第一篇：大學(xué)生書法繪畫藝術(shù)

書法與漢字的關(guān)系

一、書法因漢字而產(chǎn)生。中國(guó)書法是一門以漢字為表現(xiàn)對(duì)象的造型藝術(shù),不僅歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而且影響深遠(yuǎn)。認(rèn)為漢字的產(chǎn)生,便是書法藝術(shù)的萌芽.中國(guó)文字的早期形態(tài),包括近年發(fā)現(xiàn)的種種陶器刻劃符號(hào),無(wú)不帶有藝術(shù)的意味。可以說(shuō),中國(guó)文字的特質(zhì)促進(jìn)了書法藝術(shù)的產(chǎn)生,而書法藝術(shù)的要求,又在相當(dāng)大的程度上規(guī)定了文字發(fā)展的方向。

二、漢字對(duì)于書法藝術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用

1.漢字的線條化進(jìn)程對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展的決定性作用。

我們知道,書法藝術(shù)是一種線條造型藝術(shù),而漢字在發(fā)展過(guò)程中由于簡(jiǎn)化的需要,對(duì)書法藝術(shù)的線條表現(xiàn)形式的最終確立產(chǎn)生了決定性的作用。漢字的簡(jiǎn)化的內(nèi)因是基于書寫簡(jiǎn)便、快捷的要求。古人為了書寫的方便,把它們逐漸改變成用比較平直的線條構(gòu)成的、象形程度較低的符號(hào)。這可以稱為“線條化”。正是這種“線條化”的進(jìn)程促進(jìn)了書法藝術(shù)的發(fā)展,使書法藝術(shù)固定成為了一種線條造型藝術(shù)。2.漢字結(jié)構(gòu)的空間性和書體、風(fēng)格的多樣性對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展的升華。

首先,書法在以漢字為表現(xiàn)對(duì)象時(shí),充分利用了漢字的筆畫和字形結(jié)構(gòu)所組合而成的空間造型,講求筆畫的張力、字形結(jié)構(gòu)的和諧。其次,漢字的書體與藝術(shù)風(fēng)格多種多樣。漢字有古文字、大篆、小篆、八體、六書、雜體篆、隸書、楷書、八分、草書、章草、今草、行草、經(jīng)生書、簡(jiǎn)俗字等數(shù)十種書體。而每種書體中又有許多不同藝術(shù)風(fēng)格的作品。

3.漢字優(yōu)美的文辭使書法藝術(shù)獲得形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。漢字是形、音、義的結(jié)合體,漢字不僅用自己的形體結(jié)構(gòu)為書法藝術(shù)的發(fā)展提供了獨(dú)特的形式,而且還將漢字的音、義之美貢獻(xiàn)出來(lái)為書法藝術(shù)的內(nèi)容表達(dá)服務(wù)。一幅優(yōu)秀的書法作品,總是優(yōu)美的書法線條和優(yōu)美的言辭相結(jié)合,只有這樣才能產(chǎn)生最佳的藝術(shù)效果。

二、漢字因書法而傳承

(一)書法藝術(shù)對(duì)漢字形體演變的規(guī)范作用 1.書法藝術(shù)造型的抽象化對(duì)漢字符號(hào)化的影響：

書法藝術(shù)在商周時(shí)期基本固定為線條造型藝術(shù)以后,在戰(zhàn)國(guó)中晚期就開(kāi)始了造型的抽象化進(jìn)程。在這個(gè)進(jìn)程中,隸變是一個(gè)大的飛躍。因?yàn)樗巴苿?dòng)了漢字的符號(hào)化進(jìn)程”。古隸之演變?yōu)榻耠`,今隸之演變?yōu)檎龝?也是這個(gè)道理。草書作為一種純藝術(shù)性、抒情性的書體,也是書法藝術(shù)對(duì)漢字造型的高度抽象化結(jié)果。然而,也正是草書的這種抽象化,將繁多的漢字筆畫進(jìn)一步歸并、簡(jiǎn)省,使之書寫起來(lái)更加便捷。20世紀(jì)初開(kāi)始,我國(guó)興起了漢字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)了幾次大改革后,形成了今天通用的簡(jiǎn)化字。

2.書法藝術(shù)對(duì)漢字筆法、結(jié)構(gòu)與章法的美化及其規(guī)范作用。書法作為藝術(shù)有其自身的規(guī)律,其中對(duì)美的追求是始終不變的。先說(shuō)筆法。學(xué)習(xí)書法的人都知道用筆時(shí)要“逆鋒起筆、回鋒收筆”。這事實(shí)上就是追求美的需要。再說(shuō)結(jié)構(gòu)。在書法藝術(shù)中,字的間架結(jié)構(gòu)也稱布白。因?yàn)樽钟牲c(diǎn)畫組成,點(diǎn)畫之處就是“實(shí)”,而點(diǎn)畫的空白處就是“虛”。這是一種虛實(shí)相生造就的空間美。最后提一下章法。中國(guó)漢字的章法是下行兼左行的。中國(guó)漢字的方塊形狀的固定似乎與章法的形成有著極密切的聯(lián)系。

(二)書法藝術(shù)對(duì)漢字表義功能實(shí)現(xiàn)的作用與美的充分展示漢字之所以獨(dú)具魅力,事實(shí)上也與書法藝術(shù)有密切的關(guān)系。

1.書法藝術(shù)對(duì)漢字表義功能實(shí)現(xiàn)的重要作用在中國(guó)古代,書法的作用十分巨大。在印刷術(shù)發(fā)明以前,書法是文字表義功能的實(shí)際實(shí)現(xiàn)者,“凡一切思想文化要傳播必須通過(guò)書法,其他藝術(shù)門類———音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈、繪畫、雕塑,絕難得此殊榮。”在印刷術(shù)發(fā)明以后,科舉制度廢除以前,書法在中國(guó)古代藝術(shù)門類中仍然占據(jù)著極重要的位置?？婆e中考察“身、言、書、判”四項(xiàng),其中“書”即指書法水平。因此,當(dāng)時(shí)的讀書人不能不學(xué)書法?！皬拇呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)代官學(xué)文化壟斷結(jié)束,悠悠歲月,莽莽神州,說(shuō)書法是中國(guó)第一大藝術(shù),實(shí)不為過(guò)。即令在現(xiàn)在,在現(xiàn)代藝術(shù)諸門類中,國(guó)民普及率最高的,恐怕還是書法?！?/p>

2.書法藝術(shù)對(duì)漢字美的充分展示與傳承書法藝術(shù)在自身發(fā)展的過(guò)程中,既借助了漢字的美,也展示了漢字的美。這就象服裝與模特一樣,服裝因模特而美麗,模特因服裝而動(dòng)人。如今,經(jīng)濟(jì)的全球化使文化的交流越來(lái)越頻繁,書法就在世界各地充分展示了他的獨(dú)特魅力,并利用這種藝術(shù)魅力將漢字介紹給了各國(guó)人民。因此說(shuō),正是由于書法的演繹,才使越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)了古老而神奇的方塊漢字。也正是由于書法在古代無(wú)可替代的特殊作用(見(jiàn)上述),才使書法成為古人必學(xué)之功課,也因此產(chǎn)生了許許多多的書法家,他們留下的優(yōu)秀書法作品可謂汗牛充棟。也正因?yàn)橐淮忠淮膶W(xué)書者對(duì)前人書跡的心摹手追,才使?jié)h字在書法的精彩演繹中得以不斷地傳承和發(fā)展,也使?jié)h字在世界文字之林中獨(dú)樹(shù)一幟.中國(guó)書法與繪畫的關(guān)系

人們常說(shuō)的“書畫同源”，可能是指漢字的產(chǎn)生是從“象形”發(fā)物的?！跋笮握?，畫成其物，隨體潔拙，日月是也”(《說(shuō)文解字》)。其實(shí)，這“源”，是指藝術(shù)創(chuàng)作中最本質(zhì)的源。

遠(yuǎn)在還沒(méi)有文字的時(shí)候，人類早就用繪畫來(lái)表現(xiàn)與他們生活有密切關(guān)系的事物。中國(guó)書法藝術(shù)形成晚于繪畫。然書與畫二者是“異形而同品”。

中國(guó)書畫的創(chuàng)作方法、手段有著驚人的一致。都以紙、筆、墨為工具材料;把運(yùn)筆分為落筆、行筆、收筆三個(gè)階段，但中國(guó)書法賴以存在的文字，創(chuàng)造漢字的藝術(shù)造型為主;繪畫以現(xiàn)實(shí)生活為源泉，創(chuàng)造物象為主。前者是“書以言情，書為心畫”;后者是“畫以狀物，畫狀物形”。

書畫在基本作用上，有兩種美感。一是發(fā)于意志，曰氣，代表氣勢(shì)的陽(yáng)剛之美;一種是發(fā)于情感，曰韻，代表風(fēng)韻的陰柔之美。書畫所表現(xiàn)的風(fēng)格，是氣和韻的流露。繪畫既有線條，又有形像和色彩(亦有不著色的)。而書法只有抽象的線條。所以，書法線條的氣、韻表現(xiàn)比繪畫更為強(qiáng)烈。

同時(shí)，書法與繪畫又互相影響，互為補(bǔ)償。南齊的謝赫在《古畫品錄》中提出的繪畫六法:氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移模寫。除應(yīng)物象形、尤其隨類賦彩離書法較遠(yuǎn)外，余者也是書法創(chuàng)作的法則.唐代畫圣吳道子的用筆來(lái)自張旭的草書。唐寅說(shuō):“工筆畫如楷書，寫意畫如草隸”。元代畫家昊鎮(zhèn)以書法作竹，蘇東坡以竹法作書。

可見(jiàn)書與畫相互促進(jìn)的關(guān)系。

“工畫者多善書;善書者易工畫。”所以，我國(guó)歷史上出現(xiàn)一大批能書善畫，能畫善書的藝術(shù)家，如蘇軾、米芾、趙孟頫.董其昌、鄭板橋、趙之謙、吳昌碩、齊白石、潘天壽等不勝枚舉。什么事書法藝術(shù)？你的理解是什么？

書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。中國(guó)的文字始于書法藝術(shù)始于黃河中游的“仰韶文化時(shí)期”，書法藝術(shù)也從甲骨文開(kāi)始。歷經(jīng)2000多年的沿襲和發(fā)展，不同時(shí)期的書法藝術(shù)都表現(xiàn)著不同特定時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的價(jià)值取向。

（中國(guó)的書法藝術(shù)來(lái)開(kāi)始于漢字的產(chǎn)生階段，“聲不能傳于異地，留于異時(shí)，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡?！币虼?，產(chǎn)生了文字。書法藝術(shù)的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號(hào)——象形文字或圖畫文字。漢字的刻畫符號(hào)，首先出現(xiàn)在陶器上。）

世界上各民族的文字，概括起來(lái)有三大類型，即表形文字；表意文字；表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的表意文字。象形的造字方法即是把實(shí)物畫出來(lái)。不過(guò)畫圖更趨于簡(jiǎn)單化、抽象化，成為突出實(shí)物特點(diǎn)的一種符號(hào)，代表一定的意義，有一定的讀音…… 我們的漢字，從圖畫、符號(hào)到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各 種形體逐漸形成。在書寫應(yīng)用漢字的過(guò)程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨(dú)一的、可以獨(dú)立門類的書法藝術(shù)。

試論學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法繪畫在大學(xué)生素質(zhì)教育中的意義和作用

書法繪畫教育是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等院校是人才培養(yǎng)的重要陣地，重視和加強(qiáng)藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展的有效途徑，也是全面提高大學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)的有力手段。改革開(kāi)放以來(lái)，高等教育事業(yè)的繁榮興旺，帶動(dòng)了藝術(shù)教育的長(zhǎng)足發(fā)展。特別是素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校藝術(shù)教育自身建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管如此，我們清楚地看到，藝術(shù)教育仍然是普通高校最薄弱的環(huán)節(jié)，在單一的專業(yè)教育中往往忽視了人文精神教育，或者簡(jiǎn)明地說(shuō)，忽視了“修養(yǎng)”的教育、“靈魂”的教育、“做人”的教育，培養(yǎng)出的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“四有”教育的要求。

學(xué)習(xí)書法繪畫能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族文化底蘊(yùn)。民族文化永遠(yuǎn)是中國(guó)文化的主流。只有民族的才是世界的。高層次、高品位的社會(huì)交往都離不開(kāi)豐富的民族文化內(nèi)涵。如果你反對(duì)崇洋媚外，討厭西風(fēng)，韓流，不想讓同學(xué)成為凡夫俗子，必須讓他從小熏陶民族傳統(tǒng)文化。中國(guó)書法繪畫發(fā)展至今，凝結(jié)了數(shù)千年的民族文化精髓，藝術(shù)淵源流長(zhǎng)、技法獨(dú)樹(shù)一幟、內(nèi)涵豐富深厚，是同學(xué)領(lǐng)略民族文化的有效途徑。

學(xué)習(xí)書法繪畫可提高同學(xué)的綜合能力。書法繪畫能培養(yǎng)悟性、鍛煉耐性。書法要聚精會(huì)神、繪畫需平心靜氣。對(duì)所畫對(duì)象要觀察、臨帖習(xí)字得模仿。還要分析重點(diǎn)，找出特點(diǎn)，然后再將客觀物象加進(jìn)個(gè)人觀點(diǎn)在平面上表現(xiàn)出來(lái)。這一系列過(guò)程無(wú)形中鍛煉了同學(xué)的觀察力、模仿力、分析力、表現(xiàn)力。可見(jiàn)學(xué)習(xí)書法繪畫本身，就是一個(gè)綜合能力訓(xùn)練過(guò)程。

學(xué)習(xí)書法繪畫能直接啟動(dòng)同學(xué)的美學(xué)意識(shí)。美是生活的理想境界。享受美好生活，必先具備美學(xué)意識(shí)。認(rèn)識(shí)美，欣賞美、展現(xiàn)美，都需要美學(xué)意識(shí)。美學(xué)教育是美學(xué)意識(shí)形成的主要渠道，書法繪畫是美術(shù)教育的主要內(nèi)容。

一、書法教育與人品素質(zhì)教育

首先，能增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。學(xué)習(xí)書法，不斷研習(xí)古代碑帖，心儀古人風(fēng)范，日久必然提高對(duì)本歷史文化和民族精神的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的激情。

其次，能培養(yǎng)自勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)的意志。書法是一門集藝術(shù)與技能、理論與實(shí)踐于一體的學(xué)科，非持之以恒、反復(fù)練習(xí)而不能登大雅之堂，所以學(xué)習(xí)書法能培養(yǎng)人的刻苦耐勞的品質(zhì)。

再次，能端正思想行為。我國(guó)傳統(tǒng)的書法教育強(qiáng)調(diào)“心正筆正”，把用筆的習(xí)慣和技能的掌握跟人的思想修養(yǎng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，要求“欲正其書者，先正其筆，欲正其筆者，先正其心”，要以修養(yǎng)心性為上，做到澄懷靜思，虛空淡泊，排除雜念，專心一致。因此，書法教學(xué)包孕著極其豐富的人格品行教育。

二、書法教育與文化素質(zhì)教育

事實(shí)表明，書法作品不能僅僅停留在形式美的層面上，它尤其需要用文學(xué)內(nèi)容去充實(shí)。如果只強(qiáng)調(diào)形式美而不重視作品的內(nèi)容，那就好像“充滿情感和思想的人的眼睛的美，從那雙眼睛中拿走那使它們生動(dòng)的情感和思想，——眼睛仍舊是美的，但已經(jīng)不是那出神入化的美麗的眼睛了”。

學(xué)習(xí)書法，必須懂六書，辨正俗。無(wú)論是寫篆書、隸書，還是寫楷書、草書，都必須了解漢字的筆順規(guī)律和結(jié)構(gòu)法則，必須了解書體和字體的關(guān)系、文字的衍變和發(fā)展等等。書法教學(xué)的這些內(nèi)容為提高學(xué)生的文字學(xué)知識(shí)提供了幫助。

三、書法教育與能力素質(zhì)教育 觀察能力，思維能力，創(chuàng)新能力

四、書法教育與審美素質(zhì)教育

當(dāng)學(xué)生們的心靈經(jīng)過(guò)了這些優(yōu)美作品的浸潤(rùn)和熏陶之后，他們就能夠“很敏捷地看出一切藝術(shù)作品和自然界事物的丑陋，很正確地加以厭惡；但是一看到美的東西，他們就會(huì)贊賞它們，很快樂(lè)地把它們吸收到心靈里，作為滋養(yǎng)，因此自己的性格也變得高尚優(yōu)美”。

五、書法教育與心理素質(zhì)教育

人的喜、怒、哀、樂(lè)等情感隨時(shí)都有宣泄的可能。如果任其自由放縱，不僅使個(gè)人的心理生活失去平衡，還會(huì)導(dǎo)致社會(huì)秩序的破壞。而最有效的途徑還是通過(guò)陶冶，即以情感來(lái)疏導(dǎo)情感，以情感來(lái)調(diào)節(jié)情感，以情感來(lái)戰(zhàn)勝情感。王羲之寫《蘭亭序》，是為了抒發(fā)喜悅的情感；顏真卿書《祭侄稿》，是為了排解憤怒的情感；張旭作《肚痛帖》，是為了傾述疼痛的情感。當(dāng)學(xué)生有類似情感的時(shí)候，就會(huì)通過(guò)欣賞相應(yīng)的作品使自己的情感得到釋放。同時(shí)，他們也可以通過(guò)書法創(chuàng)作，進(jìn)入到一種純凈而高尚的藝術(shù)境界之中，宣泄或淡化某種情感。從而達(dá)到心靈充分的自由和解放。

從以上幾方面可以看出，書法教育的作用，總是滲透著強(qiáng)烈的素質(zhì)教育因素，正是因?yàn)檫@種因素，使得

書法教育在高等教育中成為不可或缺的學(xué)科。

淺談中國(guó)畫與西方畫的區(qū)別

摘要：中國(guó)油畫藝術(shù)從無(wú)到有發(fā)展到今天的繁榮局面，是經(jīng)過(guò)了一百多年的艱難歷程，中西美術(shù)的融合與爭(zhēng)論是中國(guó)美術(shù)發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)重要方面。所以，對(duì)于中西美術(shù)的區(qū)別，我們要辯證地認(rèn)識(shí)、理解。在繪畫中體現(xiàn)東方文化與西方文化的差異，同時(shí)系統(tǒng)地吸收西方的繪畫精華，將外來(lái)藝術(shù)融入中國(guó)繪畫，形成獨(dú)特的魅力的中國(guó)藝術(shù)風(fēng)采。關(guān)鍵詞：中西繪畫；區(qū)別；精神

淺談中國(guó)畫與西方畫的區(qū)別

一．中國(guó)繪畫

傳統(tǒng)的中國(guó)畫是以毛筆、水墨、礦物質(zhì)顏料、娟帛、宣紙為工具。從表面題材上看分人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫；從表面形式上分工筆畫和寫意畫?？傮w上追求神韻和氣韻的表現(xiàn)。造型不拘于外形的肖似，注重表現(xiàn)外物的內(nèi)在神韻和畫家的情意。人物畫主張以形寫神，突出人物的內(nèi)心世界；山水強(qiáng)調(diào)情景交融的意境創(chuàng)造；花鳥(niǎo)畫則強(qiáng)調(diào)生命的表現(xiàn)和寄寓情懷。中國(guó)畫的構(gòu)圖方式和空間處理區(qū)別于西方古典繪畫只表現(xiàn)特定時(shí)空的傳統(tǒng)，常按畫家的主觀意圖自由組合空間。如不斷移動(dòng)視點(diǎn)或并置時(shí)空，講求平面布局的橫卷圖，用高、平、深三遠(yuǎn)法結(jié)果畫面，計(jì)白當(dāng)黑、無(wú)畫處皆成妙境的處理方式等；用線造型是中國(guó)化最基本的造型方式。結(jié)合毛筆的運(yùn)行，線條不僅能狀物，還能傳達(dá)出畫家的 主觀情緒，對(duì)欣賞者產(chǎn)生不同的視覺(jué)和心理感受；中國(guó)畫的色彩表現(xiàn)向著主觀意像化發(fā)展。工筆重彩，使用純度很高的色彩，產(chǎn)生裝飾意趣，水墨寫意，則將色彩淡化為不同的墨色，結(jié)合宣紙的性能和不同筆法，使?jié)?、淡墨色能給人以想象和審美的感 動(dòng)，中國(guó)畫家歷來(lái)重視在書畫中表現(xiàn)學(xué)養(yǎng)、品格、情操，由是形成了詩(shī)、書、印結(jié)合一體的獨(dú)特風(fēng)格。其中的詩(shī)、書、印不僅是畫面不可或缺的部分，且有生發(fā)畫意，直抒情懷的作用。對(duì)中國(guó)畫審美特征的理解會(huì)敏銳我們的直覺(jué)，欣賞時(shí)再結(jié)合想象，方能領(lǐng)略作品的神韻，陶冶情懷。

二．西方繪畫

西方傳統(tǒng)繪畫多強(qiáng)調(diào)寫實(shí)性。寫實(shí)性就是替畫家通過(guò)明暗、色彩、透視、解剖等造型因素，把眼中所見(jiàn)的自然物象真實(shí)的描繪出來(lái)，也就像我們常說(shuō)的：“像真的一樣?！币虼?，我們?cè)谛蕾p寫實(shí)性繪畫時(shí)，就要品位畫家是如何巧妙的運(yùn)用明暗的轉(zhuǎn)折 關(guān)系、色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)規(guī)律、透視原理與解剖結(jié)構(gòu)，以及描繪的筆觸、畫面的機(jī)理等藝術(shù)效果，真實(shí)的再現(xiàn)客觀物象的存在狀態(tài)和人物形象的精神氣質(zhì)的。而外國(guó)現(xiàn)代繪畫則不以再現(xiàn)客觀物象的外表真實(shí)為目的，或以單純的點(diǎn)、線、面和色彩組合的圖形表現(xiàn)形象，或以變形、夸張、怪誕的形象表現(xiàn)畫家內(nèi)心的情緒和對(duì)外部世界的看法。外國(guó)繪畫在題材內(nèi)容上有不同種類，在欣賞時(shí)也各有側(cè)重。比如以描繪風(fēng)土人情為主的風(fēng)俗畫，要注重其濃郁的生活美感和樸實(shí)的民情意味；以描繪自然風(fēng)光為主的風(fēng)景畫，要注重滑稽寄寓在自然景物中的心境與情感；以再現(xiàn)歷史時(shí)間為主的歷史畫，要注重分析所暗喻的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代精神；以表現(xiàn)宗教或神話內(nèi)容為題材的文藝復(fù)興 時(shí)期的繪畫，要體味其宗教或神話情節(jié)所蘊(yùn)涵的人文精神和理想；以刻畫人物為主的肖像畫，要體味人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)和思想品格；即使是靜物畫，我們也要透過(guò)對(duì)象，審視其內(nèi)在的形式結(jié)構(gòu)和外溢的不同情趣。西方近現(xiàn)代繪畫因操作傾向不同，而形成不同的流派，所以我們就重要按畫派擇要欣賞。

三． 中西繪畫的理念差異

據(jù)我們所知，中西繪畫在發(fā)展過(guò)程中由于不同的政治、文化思想、宗教哲學(xué)、工具材料、審美趣味等因素的影響使中西方繪畫存在這明顯的區(qū)別。簡(jiǎn)單的概括就是西洋畫重寫實(shí)，中國(guó)畫重意境。中國(guó)畫另外一個(gè)主要特點(diǎn)是用線造型。線條的作用遠(yuǎn)超出了塑造形體的要求，成為表達(dá)作者思想情感的重要手段。西方畫家也利用線條塑造形象，但他們更側(cè)重于表現(xiàn)形象質(zhì)感、量感、空間感。

四．中西繪畫主要區(qū)別

對(duì)于中國(guó)古典繪畫與歐洲傳統(tǒng)繪畫的區(qū)別來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)為： 1.繪畫工具材料的不同

中國(guó)繪畫往往采用中國(guó)特制的毛筆、墨或顏料，在宣紙或絹帛上作畫。中國(guó)畫運(yùn)用鉤、勒、點(diǎn)等毛筆的不同技法，是中國(guó)畫表現(xiàn)出無(wú)窮變化的線條情趣；且以墨代色，使墨色產(chǎn)生豐富而細(xì)微的色度變化，也就是“墨分五色”。

歐洲傳統(tǒng)油畫是用油質(zhì)顏料在布、木板或厚紙板上畫成，其特點(diǎn)是油畫顏色豐富、鮮艷，覆蓋力強(qiáng)，能夠充分表現(xiàn)物體的質(zhì)感，使繪畫對(duì)象顯得逼真可信，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.造型語(yǔ)言的不同

中國(guó)畫以線造型，線條中充滿運(yùn)動(dòng)節(jié)奏美感。注重墨在空間處理上將不同時(shí)間、不同角度觀察對(duì)象獲得的形象特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。而歐洲傳統(tǒng)油畫以明暗色彩為造型手段，立體感強(qiáng)、光感強(qiáng)、質(zhì)感強(qiáng)烈。油畫客觀性強(qiáng)，觀察細(xì)致表準(zhǔn)確，給人以強(qiáng)烈真是感。西方是定點(diǎn)寫生按焦點(diǎn)透視法描繪所見(jiàn)物象，偏重于對(duì)客體的描繪和對(duì)本體畫面的構(gòu)建。其利用色彩的變化，明暗對(duì)比，近大遠(yuǎn)小的焦點(diǎn)透視，在二維空間產(chǎn)生三維真實(shí)的幻象。3.審美價(jià)值的傾向不同

在審美傾向上，中國(guó)古典繪畫則更加重視物象內(nèi)在精神和作者主觀情感的表現(xiàn)。中國(guó)繪畫尚意，中表現(xiàn)、重情感，中國(guó)古典繪畫根基于中華民族的基本哲學(xué)，即《易經(jīng)》的宇宙觀。以“天人合一”為其追求的至高境界。顧愷之“傳神論”的提出使中國(guó)畫從一開(kāi)始就以“神”為中心，而以“形”為表現(xiàn)“神”的一種手段?！耙孕蝹魃瘛背蔀橹袊?guó)繪畫之要義，千古不易。

在歐洲傳統(tǒng)油畫中更加重視物象形貌逼真的再現(xiàn)。歐洲傳統(tǒng)油畫尚形，歐洲傳統(tǒng)油畫中再現(xiàn)、重理性。歐洲傳統(tǒng)油畫根基于“模仿自然”于“和諧的形式”的藝術(shù)觀念，其意境淵源基礎(chǔ)在于古希臘的雕刻與建筑。其宇宙觀點(diǎn)仍是“人與物”、“心于境”的對(duì)立相視。

總之，兩種畫是兩種理念的主導(dǎo)。

淺談中國(guó)畫與西方畫的區(qū)別

一．中國(guó)繪畫

傳統(tǒng)的中國(guó)畫是以毛筆、水墨、礦物質(zhì)顏料、娟帛、宣紙為工具。從表面題材上看分人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫；從表面形式上分工筆畫和寫意畫?？傮w上追求神韻和氣韻的表現(xiàn)。造型不拘于外形的肖似，注重表現(xiàn)外物的內(nèi)在神韻和畫家的情意。人物畫主張以形寫神，突出人物的內(nèi)心世界；山水強(qiáng)調(diào)情景交融的意境創(chuàng)造；花鳥(niǎo)畫則強(qiáng)調(diào)生命的表現(xiàn)和寄寓情懷。中國(guó)畫的構(gòu)圖方式和空間處理區(qū)別于西方古典繪畫只表現(xiàn)特定時(shí)空的傳統(tǒng)，常按畫家的主觀意圖自由組合空間。如不斷移動(dòng)視點(diǎn)或并置時(shí)空，講求平面布局的橫卷圖，用高、平、深三遠(yuǎn)法結(jié)果畫面，計(jì)白當(dāng)黑、無(wú)畫處皆成妙境的處理方式等；用線造型是中國(guó)化最基本的造型方式。結(jié)合毛筆的運(yùn)行，線條不僅能狀物，還能傳達(dá)出畫家的 主觀情緒，對(duì)欣賞者產(chǎn)生不同的視覺(jué)和心理感受；中國(guó)畫的色彩表現(xiàn)向著主觀意像化發(fā)展。工筆重彩，使用純度很高的色彩，產(chǎn)生裝飾意趣，水墨寫意，則將色彩淡化為不同的墨色，結(jié)合宣紙的性能和不同筆法，使?jié)狻⒌芙o人以想象和審美的感 動(dòng)，中國(guó)畫家歷來(lái)重視在書畫中表現(xiàn)學(xué)養(yǎng)、品格、情操，由是形成了詩(shī)、書、印結(jié)合一體的獨(dú)特風(fēng)格。其中的詩(shī)、書、印不僅是畫面不可或缺的部分，且有生發(fā)畫意，直抒情懷的作用。對(duì)中國(guó)畫審美特征的理解會(huì)敏銳我們的直覺(jué)，欣賞時(shí)再結(jié)合想象，方能領(lǐng)略作品的神韻，陶冶情懷。

二．西方繪畫

西方傳統(tǒng)繪畫多強(qiáng)調(diào)寫實(shí)性。寫實(shí)性就是替畫家通過(guò)明暗、色彩、透視、解剖等造型因素，把眼中所見(jiàn)的自然物象真實(shí)的描繪出來(lái)，也就像我們常說(shuō)的：“像真的一樣。”因此，我們?cè)谛蕾p寫實(shí)性繪畫時(shí)，就要品位畫家是如何巧妙的運(yùn)用明暗的轉(zhuǎn)折 關(guān)系、色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)規(guī)律、透視原理與解剖結(jié)構(gòu)，以及描繪的筆觸、畫面的機(jī)理等藝術(shù)效果，真實(shí)的再現(xiàn)客觀物象的存在狀態(tài)和人物形象的精神氣質(zhì)的。而外國(guó)現(xiàn)代繪畫則不以再現(xiàn)客觀物象的外表真實(shí)為目的，或以單純的點(diǎn)、線、面和色彩組合的圖形表現(xiàn)形象，或以變形、夸張、怪誕的形象表現(xiàn)畫家內(nèi)心的情緒和對(duì)外部世界的看法。外國(guó)繪畫在題材內(nèi)容上有不同種類，在欣賞時(shí)也各有側(cè)重。比如以描繪風(fēng)土人情為主的風(fēng)俗畫，要注重其濃郁的生活美感和樸實(shí)的民情意味；以描繪自然風(fēng)光為主的風(fēng)景畫，要注重滑稽寄寓在自然景物中的心境與情感；以再現(xiàn)歷史時(shí)間為主的歷史畫，要注重分析所暗喻的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代精神；以表現(xiàn)宗教或神話內(nèi)容為題材的文藝復(fù)興 時(shí)期的繪畫，要體味其宗教或神話情節(jié)所蘊(yùn)涵的人文精神和理想；以刻畫人物為主的肖像畫，要體味人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)和思想品格；即使是靜物畫，我們也要透過(guò)對(duì)象，審視其內(nèi)在的形式結(jié)構(gòu)和外溢的不同情趣。西方近現(xiàn)代繪畫因操作傾向不同，而形成不同的流派，所以我們就重要按畫派擇要欣賞。

三． 中西繪畫的理念差異

據(jù)我們所知，中西繪畫在發(fā)展過(guò)程中由于不同的政治、文化思想、宗教哲學(xué)、工具材料、審美趣味等因素的影響使中西方繪畫存在這明顯的區(qū)別。簡(jiǎn)單的概括就是西洋畫重寫實(shí)，中國(guó)畫重意境。中國(guó)畫另外一個(gè)主要特點(diǎn)是用線造型。線條的作用遠(yuǎn)超出了塑造形體的要求，成為表達(dá)作者思想情感的重要手段。西方畫家也利用線條塑造形象，但他們更側(cè)重于表現(xiàn)形象質(zhì)感、量感、空間感。

四．中西繪畫主要區(qū)別

對(duì)于中國(guó)古典繪畫與歐洲傳統(tǒng)繪畫的區(qū)別來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)為： 4.繪畫工具材料的不同

中國(guó)繪畫往往采用中國(guó)特制的毛筆、墨或顏料，在宣紙或絹帛上作畫。中國(guó)畫運(yùn)用鉤、勒、點(diǎn)等毛筆的不同技法，是中國(guó)畫表現(xiàn)出無(wú)窮變化的線條情趣；且以墨代色，使墨色產(chǎn)生豐富而細(xì)微的色度變化，也就是“墨分五色”。

歐洲傳統(tǒng)油畫是用油質(zhì)顏料在布、木板或厚紙板上畫成，其特點(diǎn)是油畫顏色豐富、鮮艷，覆蓋力強(qiáng)，能夠充分表現(xiàn)物體的質(zhì)感，使繪畫對(duì)象顯得逼真可信，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。5.造型語(yǔ)言的不同

中國(guó)畫以線造型，線條中充滿運(yùn)動(dòng)節(jié)奏美感。注重墨在空間處理上將不同時(shí)間、不同角度觀察對(duì)象獲得的形象特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。而歐洲傳統(tǒng)油畫以明暗色彩為造型手段，立體感強(qiáng)、光感強(qiáng)、質(zhì)感強(qiáng)烈。油畫客觀性強(qiáng)，觀察細(xì)致表準(zhǔn)確，給人以強(qiáng)烈真是感。西方是定點(diǎn)寫生按焦點(diǎn)透視法描繪所見(jiàn)物象，偏重于對(duì)客體的描繪和對(duì)本體畫面的構(gòu)建。其利用色彩的變化，明暗對(duì)比，近大遠(yuǎn)小的焦點(diǎn)透視，在二維空間產(chǎn)生三維真實(shí)的幻象。6.審美價(jià)值的傾向不同

在審美傾向上，中國(guó)古典繪畫則更加重視物象內(nèi)在精神和作者主觀情感的表現(xiàn)。中國(guó)繪畫尚意，中表現(xiàn)、重情感，中國(guó)古典繪畫根基于中華民族的基本哲學(xué)，即《易經(jīng)》的宇宙觀。以“天人合一”為其追求的至高境界。顧愷之“傳神論”的提出使中國(guó)畫從一開(kāi)始就以“神”為中心，而以“形”為表現(xiàn)“神”的一種手段?！耙孕蝹魃瘛背蔀橹袊?guó)繪畫之要義，千古不易。

在歐洲傳統(tǒng)油畫中更加重視物象形貌逼真的再現(xiàn)。歐洲傳統(tǒng)油畫尚形，歐洲傳統(tǒng)油畫中再現(xiàn)、重理性。歐洲傳統(tǒng)油畫根基于“模仿自然”于“和諧的形式”的藝術(shù)觀念，其意境淵源基礎(chǔ)在于古希臘的雕刻與建筑。其宇宙觀點(diǎn)仍是“人與物”、“心于境”的對(duì)立相視。

總之，兩種畫是兩種理念的主導(dǎo)。

1、永字八法其實(shí)就是「永」這個(gè)字的八個(gè)筆畫，代表中國(guó)書法中筆畫的大體，分別是「?jìng)?cè)、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以柳宗元所著中國(guó)書學(xué)淺說(shuō)一書中解說(shuō)較為明了。

永字八法

（1）點(diǎn)為側(cè)（如鳥(niǎo)之翻然側(cè)下）；2）橫為勒（如勒馬之用韁）；（3）豎為弩（用力也）；4）鉤為趯（跳貌，與躍同）；5）提為策（如策馬之用鞭）；6）撇為掠（如用篦之掠發(fā)）；7）短撇為啄（如鳥(niǎo)之啄物）；8）捺為磔（磔音哲，裂牲為磔，筆鋒開(kāi)張也）。

2、書畫同源：書法與繪畫具有共同的審美和意境追求、用筆用墨技巧及工具。

書如其人：書寫的途中就是真實(shí)內(nèi)心的表達(dá)，從一個(gè)人的書寫中就可以看出書家的性格及主張，也可以看出一個(gè)人看待萬(wàn)事萬(wàn)物的態(tài)度，書如其性，字如其人。

3、國(guó)畫分類：

表現(xiàn)形式：工筆畫（后隨類敷色，層層渲染，從而取得形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果）、寫意畫（較工筆畫更能體現(xiàn)所描繪景物的神韻，也更能直接地抒發(fā)作者的感情。）、白描（用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。）

題材：山水（）、花鳥(niǎo)（）、人物（）

4、隸書：隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。隸書起源于秦朝，由程邈整理而成，在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之稱。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

1、形體方扁，字取橫式

2、筆畫平直，布白精巧

3、波嵥撇畫，左舒右展

4、形體方正，筆畫平直。

5、書法作品特色：筆法、結(jié)體、章法、墨色。

6、四大書法家：顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、趙孟頫

7、雙璧：王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》

8、三大行書法帖：蘇軾《黃州寒食詩(shī)帖》、王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》

9、草書：今、章、狂草

張旭

10、毛筆：折鋒、偏鋒、使轉(zhuǎn)、提按

11、毛筆四德：尖、圓、齊、健

12、大篆：甲骨文、金文（鐘鼎文）源于商，盛于周 圖畫性強(qiáng)

它的演進(jìn)過(guò)程大致是：

圖文—象形—甲骨—鐘鼎—石鼓—古文—秦系—隸書—楷書—魏碑—草書—行書—宋體—仿宋體—黑體—圓黑體—疊圓—綜藝……

甲骨文：距今三千多年，是最早可識(shí)文字，殷商時(shí)代刻在龜甲和獸骨上的文字。當(dāng)時(shí)記載占卜吉兇的卜辭文字。字體風(fēng)格樸素，自由，結(jié)構(gòu)帶任意性。

鐘鼎文：唐代發(fā)現(xiàn)周秦刻在十個(gè)石鼓上的銘文，古代稱銅為金又叫金文，以禮器的鼎和樂(lè)器的鐘為最多。脫胎于圖畫符號(hào)的文字。

大篆：是鐘鼎文、石鼓、古文、秦篆的統(tǒng)稱。字體粗獷有力，厚重古樸，行款已趨向線條化，規(guī)范化。小篆：公元前221年，秦統(tǒng)一中國(guó)，命李斯等人實(shí)行“書同文字”以秦篆為基礎(chǔ)而出現(xiàn)一種簡(jiǎn)化的規(guī)范文字。字體均圓整齊，上緊下松，布白勻稱，帶有圖案的裝飾美。

隸書：相傳秦始皇時(shí)，有個(gè)叫程邈的小官因罪入獄，隸書是由篆簡(jiǎn)化演變而出來(lái)的，為了簡(jiǎn)捷速寫，變篆書圓轉(zhuǎn)的筆劃為萬(wàn)折的筆劃，漢代盛興，后世學(xué)隸書以漢碑為典范，用筆方中有圓的變化，端莊古雅，左右舒展，有均衡美。

楷書：又名正書、真書。因是字體的楷模所以叫楷書，標(biāo)準(zhǔn)，正規(guī)又叫正楷。西漢開(kāi)始萌芽，經(jīng)過(guò)東漢，唐朝興盛。一千多年來(lái)唐楷一直做為漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體。特點(diǎn)：形體方正，筆劃平直，規(guī)矩嚴(yán)謹(jǐn)，豐滿秀麗。草書：有大篆、小篆、古隸、今隸的草書。草書專門發(fā)展成一個(gè)具有特色的字體，是從漢代開(kāi)始的，由漢至唐是一度極盛的時(shí)期，形成了章草，今草、狂草和行草。它既具有自身的規(guī)律，又能抒發(fā)自我的情懷。今草是草書的主體。它們筆勢(shì)連綿回繞，痢約為本，點(diǎn)畫相連，態(tài)勢(shì)飛動(dòng)一氣呵成。特點(diǎn)：節(jié)奏強(qiáng)烈，行云流水，舒坦。

行書：產(chǎn)生于漢末，介于真書和草書之間的種字體，兼有楷書字形易識(shí)，又兼草書書寫快捷之長(zhǎng)，所以至今與楷書一樣成為常用字體。相傳是劉法升所創(chuàng)，王羲之被尊為“書圣”。其特點(diǎn)：行筆勁速，節(jié)奏輕快，點(diǎn)畫流動(dòng)，用筆活潑。

第二篇：大學(xué)生書法繪畫大賽策劃書

一、活動(dòng)主題：發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書畫風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園。

二、活動(dòng)目的：豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)及書法的興趣與愛(ài)好，豐富大學(xué)生課余生活，提高我系學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為書畫愛(ài)好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促進(jìn)書畫愛(ài)好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣。提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

三、參賽對(duì)象：全系學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月

五、主辦部門：軟件學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部

六、比賽項(xiàng)目：

書法類：軟筆書法、硬筆書法等；

繪畫類：素描、水粉畫、漫畫、簡(jiǎn)筆畫、速寫、水彩畫等。

七、參賽方式：

自宣布之日起所有參賽學(xué)生將作品交到各班宣傳委員處，然后統(tǒng)一交到宣傳部。

八、作品要求：

1．內(nèi)容：思想健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。

2.形式：繪畫作品要求構(gòu)圖完整，色彩和諧；書法作品要求章法合理,線條生動(dòng)。

3.規(guī)格：繪畫書法作品均不得小于10×20cm，書法類作品寬度限為2尺,長(zhǎng)度不限。

4.注意事項(xiàng):書法和繪畫作品均在作品右下角用鉛筆詳細(xì)注明作者姓名、性別、專業(yè)、年級(jí)及聯(lián)系電話。草書、篆書須另附釋文。提倡自撰詩(shī)詞、聯(lián)、賦等，不可簡(jiǎn)繁字體混用。繪畫類作品畫種、規(guī)格不限，提倡裝裱。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽書法組和繪畫組各設(shè)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，“優(yōu)秀宣傳班級(jí)”一個(gè)，“優(yōu)秀宣傳委員”一名。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及班級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)證書予以獎(jiǎng)勵(lì)。

十、活動(dòng)流程：

1、前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作

（1）策劃書擬定和審批

策劃書經(jīng)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部起草最終定稿后，上交主席團(tuán)審批。

（2）活動(dòng)前期宣傳：

1）展板：由系宣傳部作一張展板展出，內(nèi)容以書畫大賽活動(dòng)預(yù)告及投稿通知為主。

2）書面通知：大賽通知由宣傳部開(kāi)會(huì)通知各班宣傳委員。

（3）評(píng)審團(tuán)：邀請(qǐng)本系專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)審。

2、作品征集

（1）時(shí)間：10月27日~11月10日

（2）方式：由各班宣傳委員將本班作品交于本系宣傳部。宣傳部將各班呈報(bào)的作品統(tǒng)一編號(hào)，分類 登記。

（3）為保證參賽作品數(shù)量，本次活動(dòng)將采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性，規(guī)定每班最少上交作品數(shù)量五幅。

3、評(píng)選階段

（1）時(shí)間：10月11日~11月16日

（2）由宣傳部從所有參賽作品中評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后將評(píng)選出的作品交由評(píng)審團(tuán)評(píng)定，書法組與繪畫組各評(píng)出前六名，第一名一名，第二名兩名，第三名三名（不可并列）。

各班每交一份作品為班級(jí)加一份，能被宣傳部評(píng)選入圍的作品加兩分，各組第三名為班級(jí)加六分，第二名加八分，第一名加十分。（一份作品取其最高加分項(xiàng)，不可累計(jì)加分），分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)頒發(fā)“優(yōu)秀宣傳班級(jí)”獎(jiǎng)狀，該班宣傳委員頒發(fā)“優(yōu)秀宣傳委員”榮譽(yù)證書。

評(píng)選階段由新聞部向校發(fā)稿，宣傳我系本次大賽。

十一、作品整理及保存

（1）作品評(píng)審工作完成后將作品按班級(jí)整理并存放，以便歸還。

（2）作品整理保存等工作由部長(zhǎng)指定人員負(fù)責(zé)。

（3）獲獎(jiǎng)名單：由系學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)記錄獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

十二、作品展覽：

以畫廊形式將獲獎(jiǎng)作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。

各班宣傳委員和宣傳部成員要廣泛動(dòng)員和宣傳，認(rèn)真組織廣大學(xué)生按照各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和有關(guān)要求積極報(bào)名參加相關(guān)活動(dòng)。力爭(zhēng)比出風(fēng)格、賽出水平、展示形象，設(shè)計(jì)開(kāi)展好我系文化系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

軟件學(xué)院

xx/10/3

第三篇：2017大學(xué)生社團(tuán)書法繪畫活動(dòng)策劃

**市**學(xué)校

書法書畫社團(tuán)

活

動(dòng)

策

劃

主辦單位：

承辦單位：

協(xié)辦單位：

年3月18日

2017

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)第一屆書法攝像美術(shù)作品大賽 一．活動(dòng)主題

如畫校園，書香滿地，攝影人生，繽紛科技。二．活動(dòng)背景

藝術(shù)可以提高對(duì)事物的鑒賞力，從而培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的興趣與愛(ài)好。進(jìn)而做到培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的視野。為提高我院學(xué)生的學(xué)生審美修養(yǎng)，營(yíng)造我院的精神內(nèi)涵學(xué)習(xí)氛圍，豐富同學(xué)們的課余文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)中競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高同學(xué)們的欣賞水平，在輕松娛樂(lè)的氣氛中展現(xiàn)藝術(shù)的魅力，科學(xué)技術(shù)學(xué)院特此舉辦書法繪畫大賽，以此弘揚(yáng)書法繪畫藝術(shù)，為喜愛(ài)繪畫書法的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。用我們的雙手點(diǎn)燃青春激情，用我們的靈感記錄精彩瞬間，為科學(xué)技術(shù)學(xué)院添一抹色彩。秀出我們的風(fēng)采。三．活動(dòng)目的

1.豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國(guó)書畫藝術(shù)魅力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)攝影藝術(shù)的興趣愛(ài)好。

2.繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國(guó)輝文化藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，審美情趣，為書畫愛(ài)好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促進(jìn)書畫，攝影愛(ài)好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生課余生活增添活氣。

3.豐富學(xué)生的精神文化生活，打造具有特色的社團(tuán)活動(dòng)，最終達(dá)到為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)的目的。四．活動(dòng)地點(diǎn)

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院一樓大廳。五．活動(dòng)內(nèi)容

1、書法組（包括軟筆書法、硬筆書法）

2、繪畫組（包括：國(guó)畫、素描、水彩畫、水粉畫、漫畫、油畫、版畫等，形式不限)

3、攝影組(人物，風(fēng)景，校園生活等)六．活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)宣傳

1、廣播宣傳，活動(dòng)啟動(dòng)后，由廣播站負(fù)責(zé)進(jìn)行廣播宣傳。

2、制作宣傳物品，宣傳板、海報(bào)。并在1樓大廳張貼。（在 3月23日到3月29日完成）

3、制作宣傳單50份，組織班長(zhǎng)和宣傳委員會(huì)議，每班發(fā)兩張宣傳單，每個(gè)班至少要交兩個(gè)作品。在3月23日晚點(diǎn)名時(shí)通知到同學(xué)。

4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳，微信平臺(tái)，新浪微博宣傳，借助新農(nóng)大科學(xué)技術(shù)學(xué)院新媒體協(xié)會(huì)宣傳。

（二）作品上交 <1>形式

1、書法組（包括軟筆書法、硬筆書法），規(guī)格不限。

2、繪畫組（包括：國(guó)畫、素描、水彩畫、水粉畫、漫畫、油畫、版畫等，形式不限)

3、攝影組(人物，風(fēng)景，校園生活等)，黑白彩照不限，單幅，組照均可。<2>內(nèi)容

參賽作品要符合本次活動(dòng)主題，能夠展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生正面形象，傳遞校園正能量。內(nèi)容積極向上，反映同學(xué)們青春風(fēng)采，師生豐富的課余生活和良好精神面貌，其它能反映我校師生藝術(shù)追求，健康向上的作品也可以參加。<3>要求

硬筆書法規(guī)格為A4紙，攝影作品一律為7寸，作品各類信息必須是有本人創(chuàng)作的。具有一定藝術(shù)感染力，格調(diào)高雅。書法類：硬筆作品要求為鋼筆字，用碳素墨水書寫，參賽者自備鋼筆，毛筆作品要求用宣紙書寫，所有參賽作品應(yīng)在背面寫明參賽者的姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、聯(lián)系方式，或貼上標(biāo)簽。注明參賽作品類別、作品名稱、作者所屬院系及專業(yè)。參賽作品必須為本人創(chuàng)作，凡因剽竊、復(fù)制等將被取消比賽資格。

（三）、作品流程

1、作品的初審：

（1）、參加初審人員：院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、直屬部門宣傳部部長(zhǎng)，各系，院學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)，書畫社、攝影社正副社長(zhǎng)。

（2）、作品初審：a、初審?fù)ㄟ^(guò)作品，統(tǒng)一由院團(tuán)委老師負(fù)責(zé)

進(jìn)行終審，并通知作者本人。b、初審未通過(guò)作品，將由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)將作品退還作者本人。（3）、負(fù)責(zé)單位：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

2、作品終審

（1）、終審人員：終審人員由團(tuán)委老師統(tǒng)一安排。

（2）、作品終審：a、終審?fù)ㄟ^(guò)作品將由院團(tuán)委老師組織組成（3）、終審未通過(guò)作品建有院團(tuán)委退還至社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)退還給作者本人。（4）、作品終審負(fù)責(zé)單位：院團(tuán)委 七．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

按照三個(gè)組別分別評(píng)獎(jiǎng)，每組各設(shè)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獲獎(jiǎng)的一，二等獎(jiǎng)作品將被裱框在一樓大廳展覽 八．活動(dòng)日程安排

2017年3月23日至2017年3月31日，3月23日晚點(diǎn)名時(shí)有班委通知到各班同學(xué)?；顒?dòng)組織及準(zhǔn)備時(shí)間為3月23日至3月29日，參賽時(shí)間為3月30日至3月31日。九．作品上交方式及日期

所有參賽作品以班級(jí)為單位交給班級(jí)負(fù)責(zé)人.由班級(jí)負(fù)責(zé)人交到學(xué)生工作處511，截止日期為2014年3月31日。十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見(jiàn)附錄）

主辦單位：

承辦單位：

協(xié)辦單位：

2017年3月18日

附錄：

（八）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

書法類：

（1）用筆法，起、行、收、中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、露鋒、提按良好無(wú)誤。（3分）

（2）八種基本筆畫大部分準(zhǔn)確合理。（3分）（3）結(jié)構(gòu)重心平穩(wěn)，用筆流暢，結(jié)體較清秀。（2分）（4）整篇字形大小一致，行列整齊（2分）美術(shù)類：

（1）整體效果（3分）（2）構(gòu)圖新穎（3分）

（3）運(yùn)筆流暢，虛實(shí)、頓挫有力，畫面有意境、有韻味（2 分）

（4）造型準(zhǔn)確。畫面空間體積處理得當(dāng)（2分）

攝影類：（1）整體效果（3分）

（2）構(gòu)圖新穎，主題明確（3分）（3）附有文字說(shuō)明（2分）（4）曝光正常（2分）

（九）經(jīng)費(fèi)預(yù)算

序號(hào)1234

預(yù)計(jì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)277元。

物品名稱獎(jiǎng)狀宣紙A4紙裱框

第四篇：書法繪畫策劃書

南京旅游職業(yè)學(xué)院

旅游管理系學(xué)生會(huì)書法繪畫大賽策劃書

一、活動(dòng)主題：發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，傳承書畫風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園。

二、活動(dòng)目的：豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)及書法的興趣與愛(ài)好，豐富大學(xué)生課余生活，提高我系學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為書畫愛(ài)好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促進(jìn)書畫愛(ài)好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣。提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

三、參賽對(duì)象：全系學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年月日

五、主辦部門：南京旅游職業(yè)學(xué)院旅游管理系學(xué)生會(huì)宣傳部

六、比賽項(xiàng)目：

書法類：軟筆書法、硬筆書法等；

繪畫類：素描、水粉畫、漫畫、簡(jiǎn)筆畫、速寫、水彩畫等。

七、參賽方式：

書法類：所有參賽學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)當(dāng)場(chǎng)完成上交，等待評(píng)定結(jié)果

繪畫類：所有參賽學(xué)生在接到通知后根據(jù)主題開(kāi)始繪畫，按指定時(shí)間完成上交

八、作品要求：

1．內(nèi)容：思想健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。

2.形式：繪畫作品要求構(gòu)圖完整，色彩和諧；書法作品要求章法合理,線條生動(dòng)。

3.規(guī)格：繪畫書法作品均不得小于10×20cm，書法類作品寬度限為2尺,長(zhǎng)度不限。

4.注意事項(xiàng):書法和繪畫作品均在作品右下角用鉛筆詳細(xì)注明作者姓名、性別、專業(yè)、年級(jí)及聯(lián)系電話。草書、篆書須另附釋文。提倡自撰詩(shī)詞、聯(lián)、賦等，不可簡(jiǎn)繁字體混用。繪畫類作品畫種、規(guī)格不限，提倡裝裱。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽書法組和繪畫組各設(shè)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，“優(yōu)秀宣傳班級(jí)”一個(gè)，“優(yōu)秀宣傳委員”一名。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及班級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)證書及各種禮品予以獎(jiǎng)勵(lì)。

十、活動(dòng)流程：

1、前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作

（1）策劃書擬定和審批

策劃書經(jīng)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部起草最終定稿后，上交主席團(tuán)審批。

（2）活動(dòng)前期宣傳：

1）展板：由系宣傳部作一張展板展出，內(nèi)容以書畫大賽活動(dòng)預(yù)告及投稿通知為主。

2）書面通知：大賽通知由宣傳部開(kāi)會(huì)通知各班宣傳委員。

（3）評(píng)審團(tuán)：邀請(qǐng)本系專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)審。

2、書法比賽按規(guī)定時(shí)間報(bào)名

繪畫作品征集

（1）時(shí)間：月日~月日

（2）方式：由各班宣傳委員將本班作品交于本系宣傳部。宣傳部將各班呈報(bào)的作品統(tǒng)一編號(hào)，分類 登記。

（3）為保證參賽作品數(shù)量，本次活動(dòng)將采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性，規(guī)定每班最少上交作品數(shù)量一幅。

3、評(píng)選階段

（1）時(shí)間：月日~月日

（2）由宣傳部從所有參賽作品中評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后將評(píng)選出的作品交由評(píng)審團(tuán)評(píng)定，書法組與繪畫組各評(píng)出前六名，第一名一名，第二名兩名，第三名三名（不可并列）。

各班每交一份作品為班級(jí)加一份，能被宣傳部評(píng)選入圍的作品加兩分，各組第三名為班級(jí)加六分，第二名加八分，第一名加十分。（一份作品取其最高加分項(xiàng)，不可累計(jì)加分），分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)頒發(fā)“優(yōu)秀宣傳班級(jí)”獎(jiǎng)狀，該班宣傳委員頒發(fā)“優(yōu)秀宣傳委員”榮譽(yù)證書。

評(píng)選階段由新聞部向校發(fā)稿，宣傳我系本次大賽。

十一、作品整理及保存

（1）作品評(píng)審工作完成后將作品按班級(jí)整理并存放，以便歸還。

（2）作品整理保存等工作由部長(zhǎng)指定人員負(fù)責(zé)。

（3）獲獎(jiǎng)名單：由系學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)記錄獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

十二、作品展覽：

以畫廊形式將獲獎(jiǎng)作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。

各班宣傳委員和宣傳部成員要廣泛動(dòng)員和宣傳，認(rèn)真組織廣大學(xué)生按照各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和有關(guān)要求積極報(bào)名參加相關(guān)活動(dòng)。力爭(zhēng)比出風(fēng)格、賽出水平、展示形象，設(shè)計(jì)開(kāi)展好我系文化系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

系學(xué)生會(huì)宣傳部：劉彤2012年10月

第五篇：書法、繪畫比賽

瀏河小學(xué)“中華魂”（理想點(diǎn)亮人生）

書法、繪畫比賽活動(dòng)方案

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的豐功偉績(jī)，謳歌改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，進(jìn)一步加強(qiáng)全校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)對(duì)黨的了解和認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想政治教育總體水平，我校特舉辦“中華魂”（頌歌獻(xiàn)給黨）書法、繪畫比賽活動(dòng)。具體安排如下：

一、參賽作品的推薦

每個(gè)班級(jí)由班主任在該班精挑細(xì)選后，推薦作品各二至三幅。

二、參賽具體要求

書法不分書法類型，但限于毛筆書寫的楷書、行書、草書等作品，不接受硬筆書法作品參賽，每一幅書法作品的內(nèi)容文字，除去前后題簽文字外，其主題內(nèi)容文字不得少于4個(gè)漢字，并與“中華魂”緊密相連；繪畫不分繪畫類型，國(guó)畫、油畫、版畫、水粉畫、水彩畫、年畫、速寫、剪紙、兒童畫等都可以參賽，所有作品尺寸不得小于A4紙幅面。

三、參賽內(nèi)容的審核

參賽內(nèi)容確定后，由學(xué)校 “中華魂”（頌歌獻(xiàn)給黨）比賽活動(dòng)組委會(huì)進(jìn)行審查。

四、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)學(xué)校組委會(huì)對(duì)書法及繪畫作品進(jìn)行打分，根據(jù)成績(jī)?cè)u(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)將直接參加市、區(qū)舉辦的相關(guān)活動(dòng)。

瀏河小學(xué)關(guān)工委

2012年10月6日