第一篇：立足本職,完善自我——做黨和人民滿意的好老師

立足本職，完善自我——做黨和人民滿意的好老師

甘岸辦王莊小學

熊雪伶

時光飛逝，轉眼間我已經在小學教師的崗位上工作了整整一年。這一年來我度過了生命中無比充實的日子。兩個學期的講臺生活，劃過的是從炎夏到深秋的靚麗風景，踏過的是從隆冬到初春的探尋足跡。這不僅是時空的變化，更是我堅定信念的嶄新開始。她帶著我邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。

在2015年新學年開始之際，甘岸辦事處中心校舉行了暑期中小學教師校本培訓。在本次培訓中，我們再次深入進行了關于“做黨和人民滿意的好老師”師德主題教育。通過這次活動我更加深刻的認識到了“教師”這一詞所蘊含的意義，明確了教師所肩負的責任和使命。也對“好老師”這一稱謂有了更深一層的理解。

一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂?？墒牵蠋煵贿^是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難；想要達到人民滿意的程度，難上加難。那么，怎樣來解決這些難處，做一名黨和人民滿意的好老師呢？我想說，做好自己，讓我們隨著時代成長起來！

我們的教育離不開學生，離不開家長，離不開社會的監(jiān)督，所以必須堅持走好群眾路線。為實現“打造人民滿意的教育”的整體目標，我們必須端正工作態(tài)度，改進工作作風，進一步增強責任感和使命感，爭做“黨和人民滿意的好老師”！

鄧小平同志曾經指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師。”教師的重要就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。

那么，怎樣才能成為好老師呢？每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但一定也有一些共同的、必不可少的特質。

第一，做好老師，要有理想信念。

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。

第二，做好老師，要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。我們常說干一行愛一行，我們要熱愛我們的教育工作，有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，做好老師，要有扎實學識。

有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！痹谛畔r代做好老師，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。我覺得，在這個社會文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時補充更新知識，才能緊跟時代的步伐，不為社會所淘汰，也為學生做出一個好的榜樣。

第四，做好老師，要有仁愛之心。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！崩蠋煹膼?，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。有愛才有責任，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大……

到底怎樣才能成為一個好老師呢？我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻。為了學生能有一個美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進的方向；我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻力量。作為一名人民教師，我驕傲，我自豪，因為我所從事的是“以生命喚醒生命，以激情感動激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命點燃生命”的崇高事業(yè)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我定將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第二篇：立足本職_完善自我_做黨和人民滿意的好老師

立足本職 完善自我 做黨和人民滿意的好老師

平頂山市新城區(qū)湖光小學

王莉娟

做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！要做到讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師的一個終身奮斗目標。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結合自己幾年的工作經歷，談談自己一點膚淺的認識。

一、熱愛教育事業(yè)

俗話說的好，“干一行，愛一行”。當教師，就應該熱愛教師這一職業(yè)，獻身教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是不應只把“教師”，當作是一種謀生的手段,而是要把“教育”，作為人生的目標。只有真正熱愛教育這一事業(yè)，才會努力鉆研、勇于拼搏、樂于奉獻。教師的職業(yè)道德標準告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的集中表現，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業(yè)、社會利益關系的一個準則，我認為這句話說的極對。因為只有熱愛教育，所以，想的更多的是怎么才能把課上好，怎么才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心的投入教學，甘于默默無聞地奉獻著自己。無論領導安排什么工作，都認認真真地、努力去完成。因為熱愛教育，所以，積極的探索學習，不斷的提高自己。因為熱愛教育，所以，熱愛每一個學生，更熱愛生活。

二．關愛理解學生

有人說：“母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛?！弊鳛橐幻處?，神圣的職責并不在于只是向學生傳授書本知識，更在于對學生精神世界產生的影響，而這種影響的力度首先決定與對學生的愛。愛是師生交往中的粘合劑，作為老師，要懂得愛學生，因為有愛學生的心是教育的前題，是教育力量的所在。老師對學生的信任和尊重，對學生平等的關愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，才能用感情贏得感情，以心靈感受心靈。對學生的愛應體現在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，讓學生感受到學習知識是快樂的，愉悅的，進而快樂的學習，做學習的主人，當學生學有所成時還能記起老師當年的一個動作，一個朋友似的微笑，一句父母似的貼心話??這就證明了你愛的價值。做到以上要求教師做到一下幾點：首先，了解學生，因生施教。了解學生的學習情況，在家的表現，同伴的評價及家庭背景等等，更重要的是了解學生的心理狀況。其次，要尊重學生，保護學生的自尊心。如果不充分尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現“出力不討好，好心辦壞事”的現象，甚至和學生發(fā)生不必要的沖突，給教育教學帶來棘手的麻煩。再次，要用科學的方法教育學生?？茖W的方法就是學生喜歡并樂于接受的方法，它會達到事半功倍的效果，起到“潤物細無聲”的境界。記得我看過這樣一個故事，某大學請我國著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。而是左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走得遠遠的，結果奇跡出現了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。從中陶老告訴了我們一個道理：既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F在的學生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學會寬容和理解學生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。最后，要充分代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到我們的教學和他們的學習，甚至他們的身心健康。

做學生的良師益友，試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一份理解和愛心，你會走進他們的心靈。但教師在進行愛的教育時也要注意把握愛的“度”的尺寸。關愛學生并不是要溺愛學生，放縱學生。對于學生的一些不良習慣一定要及時糾正。嚴與愛并不相違背。只要做到嚴中有愛，學生就能接受。

三.為人師表

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為人民教師應該注意自己的一言一行，學生總是把教師看作學習、模仿的對象。古人言： “桃李不言，下自成蹊”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”“你想要教育學生成為什么樣的人，你自己先得成為什么樣的人”，“不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到?！边@是許多有經驗的老師告訴我們的。教師的人格力量是巨大的，對學生的影響是無所不在的。教師的個人氣質、道德形象、精神境界無時無刻不在影響著學生。它對學生人格的形成和發(fā)展起著潛移默化的感染熏陶作用，對全面提高學生素質教育起著直接的示范和導向作用。因此，“教育工作的全部工作就是為人師表”（葉圣陶）。一個善為人師表的老師，具有最大的個人感召力，能使受教育者的心理和行為都處于主動和自覺服從狀態(tài)，有的還會成為學生終生效仿的楷模。老師只有以身作則，為人師表.用榜樣教育學生，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

四、勤學進取

教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應循序漸進引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。這就要求教師還應具備多方面的愛好和才能。知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界,這就要求教師要具淵博知識。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“要給學生新鮮水，教師應似長流水”就是此道理。

五、不斷地開拓創(chuàng)新

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，而不是應循守舊的教書匠。教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學生。我想首先是觀念的更新，把學生作為學習的主體不再把學生當成一個容器，塞進許多他們不感興趣的東西。其次，是方法的創(chuàng)新讓學生積極主動地獲得知識，發(fā)展能力。這也就是以學生為主體，讓學生更多地參與到課堂教學當中來，摒棄過去的滿堂灌、填鴨式的教學方式。一個學生對于一所學校來說可能是百分之

一、千分之一，但對于一個家庭來說就是百分之百。教學質量的好壞直接影響到家長、社會對學校、教師滿意度的高低，也直接影響著社會的穩(wěn)定。在工作中，我教會學生做人，教會學生學習，教會學生如何適應這個社會。及時和家長溝通，積極爭取家長、社會各方面的支持，形成合力，教育好每一個學生。我堅持做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學生著想，努力提高教育教學質量，向“使人民滿意，讓人民放心”目標邁進。

“學無止境、教海無涯”，在今后漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，以“做一名黨和人民滿意教師”為航標，以“熱愛學生”為動力，不斷地設計自我、完善自我、超越自我!

第三篇：提升自我做黨和人民滿意的好老師

提升自我做黨和人民滿意的好老師

學習習總書記9月9日在北京師范大學講話有感

第江縣第六小學

李淑莉

學習了習總書記9月9日在北京師范大學的講話，讓我對教師這份偉大而崇高的職業(yè)有了更深的了解，對如何履行自己的教師職責和升華自己的教育情操有了更好的認識，也讓我對從事教育的目標有了更新的定位。

美國有個人叫希爾頓，他是世界上著名的旅店帝王，有幾十億美元的資產，而他是從經濟大蕭條的1907年圣誕節(jié)開始起步的。他曾經舉過這樣一個例子：一塊普通的鋼板只值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值10.5美元；如果做成鋼針，就值3350.8美元；但如果把它做成手表的擺針，你猜猜它的價值可以攀升到多少美元呢？猜不到吧？價值可達25萬美元！

其實每個人都是一樣的，最初都可能是一塊普通的鋼板，只值5美元。但最后有的經過錘煉，就變成了馬蹄掌，價值翻了一倍多；有的則經受了更多的精心打磨，最后成了價值更高的鋼針；而那些經受種種翻來覆去的殘酷打磨敲擊成為手表的擺針的，價值已是當初的五萬倍，不想成為人中之龍也難了！

看來，我們首先應該明白的是：我要拿自己做什么？是做鋼板、馬蹄掌、鋼針還是手表的擺針？價值越高，經受的磨難和需要付出的就越多。明白了這一點，你才會明白應該怎樣去做好自己的事！

希爾頓告訴我們，每一步的成功是要由艱辛和錘煉換來的，我們要成功，就要努力！努力！再努力！

有的老師說，我的付出和水平已經夠了，對得起我的工資了，我何必再提高自己呢？老師們，大家知道，我們都是時間的過客，都會成為歷史的，難道真的要白白走一遭嗎？假設我們有足夠的金錢供養(yǎng)自己一生，我們就不用學習、不用工作、不用勞動，只等幾十年后到上帝那兒報到嗎？那是我們所希望的生活嗎？如果真是那樣，我們在臨終前最后一件事是只能是后悔，是永遠無法改變的后悔。老師們，生命無草稿，生活難再描，我們不能給自己的生命留下遺憾。而我們的懈怠造成的遺憾往往不是自己一個人的遺憾，我們的進步往往更不是自己一個人的進步，它甚至關系到千百學生的進步和千家萬戶的幸福。老師們，是下決心的時候了，確定自己的目標，向先進學習，向生活學習，向學生學習，向經驗學習，向書本和網絡學習，反思并改進自己的教育教學行為，讓我們的水平越來越接近自己的目標，終會成為自己心目中的成功者，別人眼里的好老師。

老師們，學習吧，耐住寂寞學習吧。當我們都是小雞時，別人看我們是麻雀，當我們成長為漂亮的大公雞時，他說我們和他一樣大。當我們成為鴕鳥時，他終究會承認：你確實大一點。

老師們，讓我們共同努力，用學習為人生涂上更加亮麗的色彩，成為更加優(yōu)秀的教師，成就平凡但不平庸的人生！

第四篇：《做黨和人民滿意的好老師》

做黨和人民滿意的好老師

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。

教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構建和諧的師生關系的主動者。俗語說：有什么樣的老師，就有什么樣的學生。教師一方面要確立自己作為教育者的位置，另一方面還要明確用什么樣的態(tài)度對待學生，即有什么樣的“學生觀”。首先要先讓知識真正成為自己心靈的一部分，成為內的涵養(yǎng)，這是勇敢，也是骨氣，一切都出自本心。因為，只有這樣，才能用心、用一生去琢磨，不斷更新知識，去適應社會的發(fā)展，科技的進步和時代對教師角色的要求，而教師也不再是單純的“傳道，授業(yè)，解惑”。

其次，教師要了解學生的基本特征，更要了解學生的個別差異，才能尊重、理解學生。學生的個性不同，需要教師采取不同的教學態(tài)度和個別引導。所以，教師在教育過程中必須尊重學生個性差異，重視情感因素的作用；反之，采用簡單說教，粗暴干涉、高壓政策，或者遷就學生，放任不管，都不可能受到教育效果。

那么如何才能做一個讓黨和人民滿意的人民教師呢？

首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學

生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。

其次，要有深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。因此，只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。

第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關系。如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。因此，愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。

第四，是要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的大好年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高為師，身正為范”，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名與時俱進的、具有專業(yè)本領的教師。因為，教師是人類文明的傳承者，是推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才的關鍵。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。所以，我們一定要經常躬身自問，讓自己成長為一名讓黨和人民滿意的人民教師。

第五篇：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

王荷

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。做黨和人民滿意的好老師，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現出一批又一批可歌可泣的模范人物，如最美老師張麗莉等等。在新形勢下的老師能樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。那么怎樣做才能成為黨和人民滿意的好老師呢？

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。

三、關愛學生。沒有愛就沒有教育，只有愛學生的老師才會教好學生。做一名好老師要做到，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生。

四、教書育人。教書育人要做到遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，把教育面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、為人師表。學高為師。身正為范，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。做人民滿意的好老師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。

六、終身學習。終身學習是教師專業(yè)成長的不竭動力。要做到崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

總之，作為一名黨和人民滿意的好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去”。