第一篇：學會感恩父母主題班會總結

學會感恩父母主題班會總結

時間：2013/09/10 地點：八(2)班教室 參與人數(shù)：28人

主題：滴水之恩涌泉相報，學會感恩

古人說得好:“滴水之恩,應當涌泉相報.”感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界.可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿,取而代之的是無休止的抱怨.擁有了關愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕，，，由于抱怨太多,我們失去了做人的準則,由于抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來，要到何處去。因此我們就如何學會感恩父母開展本次班會。

在這次班會上，同學們都認真觀看視頻。當聽到我們的父母是如何為我們付出那無私的愛時。同學們都不禁潸然淚下。

我覺得學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心;學會感恩，就是讓我們知道每個人都再享受別人給予自己的快樂生活時，學會感激。學會感恩。首先要擁有一顆感恩的心；一個人只有懂得感恩，才懂得付出，懂得付出后才能獲得感恩。誰言寸草心，報得傘春暉。我們應感謝父母，是父母給予了我們生命，給予了我們無盡的愛，給予我們溫暖的家。我們要用實際行動感恩父母，用一顆真誠的心與父母交流，用一顆寬容的心曲體會父母的叨嘮。

感恩不一定非得是那種驚天動地的大事，可以是一句問候，一聲呼喚，一絲感慨一個微笑，而且感恩還是一種優(yōu)秀的生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活的 美好，兵積極維護創(chuàng)造美好的修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會生活里，有不少患有“情感冷漠癥".他們總是以一種旁觀者的心態(tài)冷漠地看待人和事。英國作家薩克雷說：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩生活，生活將賜予燦爛的陽光，感恩之心，就是對世界第一所有人和實物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論我們生活在何時何處，只要我們胸中常常懷有一顆感恩的心，就必然會不斷地涌現(xiàn)出諸如溫暖，自信，堅定，善良等這些美好的處世品格。

第二篇：主題班會：學會感恩父母

今天，我們的課主題是感恩節(jié)的父母，太陽成長，讓我們先做一個感恩的游戲。要求學生拿出一張紙，寫五個你認為特別重要的姓名或稱謂的人，如父親，母親，祖父，祖母，老師，同學，朋友等。

（玩母親）

現(xiàn)在，你只能保留四個人，你必須選擇刪除其中一個;接下來，刪除另一個，只剩下三個;最后，然后刪除一個，只保留兩個。

在這一點上我和大家的心情是一樣的，每個刪除一個

這種心理游戲只是一個心理暗示，我發(fā)現(xiàn)，每一個選擇的學生都暴露在困難的顏色，看起來很難。事實上，每個人都在做這個游戲，當他們是我們生活中最重要的人，無論什么樣的選擇是一種刺痛，這是我們未來漫長的生活之路通常遇到困難的選擇，特別是在面對他們親愛的人離開的時刻更是如此。因此，這個游戲告訴我們學會珍惜，知道多么感激，特別感謝給我們的生活的父母。

一個，雖然我們每個人的成長經歷都不一樣，但沒有人能否認每一步成長 滲透他們的父母硬汗，每一時刻的生活增長伴隨著他們的父母的深愛。

從出生到現(xiàn)在，父母的愛已經伴隨著我們的成長。對于我們的父母，我們知道多少;首先做一個現(xiàn)場調查。

...（多媒體顯示，調查的主題;學生在紙上寫答案。）......九個問題都知道手的表現(xiàn);八;七。......通過調查，我們發(fā)現(xiàn)并不是每個學生都很了解他們的父母，反過來，如果父母要求，不必知道調查結果，父母就會對我們的所有記憶都非常深刻！

第二，然后，我們看蘋果樹的故事。

看完故事后，不知道學生有什么樣的感受，請談談幾個學生。

父母給我們太多了，是父母給我們生活，給我們愛，給我們一切。父母愛他們的孩子是無私的，不是回歸，是永恒的愛。

第三，母親節(jié)，網(wǎng)絡流行母親的新解決方案，也說明了這一點。

許多

舊

眼淚

心

眼睛

對

四 我們應該在軍訓的感恩節(jié)教育活動還記得是啊，學生，從小到大你都住在愛的武器，周圍的親人，老師，朋友給你的愛，讓你有更多的幸福比天空中的星星，甚至比海洋中的水更深。你找到了嗎？你有感覺嗎？

接下來，我想讓大家和我一起觀看視頻。

五，正如鄒悅老師所說，許多孩子在平日習慣于照顧父母的一切可能方式，早已習慣;反過來，但他們的父母完全被忽視，甚至盲目地聽不到。我也想知道，大家對自己父母都是這樣。請學生說如何通常與父母和睦相處。

...（作為本課的一部分，鼓勵每個人大膽和真誠地暴露自己，勇敢解剖自我反省。1，父母為我做 2，我為我的父母

你什么時候生病，你的父母會為你做什么？ 當你的父母生病時，你會做什么？（談論你的想法，做這些事情，和你的父母的反應。

當你做家庭作業(yè)時，父母的態(tài)度是什么，你如何回應？

家長打電話給你幫助 忙做家務，你的態(tài)度是什么，還有怎么回應？

父母要阻止你當互聯(lián)網(wǎng)，你是什么態(tài)度，怎么回應？

當父母下班時，你做什么？

你會一起坐在一起吃飯，什么時候交換什么吃？

老師：盡管忽略和忽視，即使你犯了更多的錯誤，即使父母有嚴重的批評，在他們的心中，他們對你的愛總是相同的。我希望學生在未來的生活中更加關心他們的父母，仔細聽他們的聲音，主動改變自己的方式和粗心，學會照顧他們的父母。

五，我們面對這種重情，我們要用什么來退貨？（接近父母）

母親節(jié)就在你做了你曾經做過的或不得不做的事情之后，所以你應該在即將到來的父親節(jié)里做什么，我想許多我的同學現(xiàn)在有自己的決定。

六，有機會使用這個類，我在課堂上和你父母在交流之前，并用他們的大力支持，錄制了幾個視頻。讓我們來看看學生們對圖片父母的辛勤工作，以及你們的期望和鼓勵。希望 希望學生們必須拿出一些父母的關心和理解，他們會很高興。

七，讓我們所有的學生，面對老師，父母和同學，看我們的青年誓言。要求隊長來到前面宣誓。

我發(fā)誓：

珍惜青年團結和辛勤工作百煉煉鋼，百天劉芳請父母放心，請放心老師，我們必須努力成為一個人，努力學習，堅持不懈，追求卓越，以輝煌的成就證明我為精英學生感到驕傲。8，做一個愛卡

請記住今天的誓言，從今天開始的感恩，從位開始。

請學生自己制作一張愛心卡后回去。

記錄他們父母的信息，經常提醒自己關心他們的健康，注意他們的喜悅和悲傷，做一個孝順，知道感恩父母的父母。

今天，我們的感恩節(jié)課的主題是感恩節(jié)的父母，太陽成長。

概要

N是一顆感恩的心，是一顆和平的種子，因為感恩不僅僅是感激，它是一種責任，自力更生，自尊和追求陽光生活的精神境界！

感恩是生命的哲學，感恩是一種生命的智慧，感恩更多 是學習一個人，成就了太陽生活的立足點。

每一個愛的人都應該是一個知道如何感激的人，他的生命是美好的，因為愛，孝和感恩。感謝感激，回到別人。

結束：

讓我們在母親身上唱燭光，再次感覺到母親白天黑夜為你工作的照片。

第三篇：心系父母,學會感恩(主題班會)（模版）

《心系父母，學會感恩》主題班會

教學設計理念：小學生守則第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長。可在和家長的談話過程中，我發(fā)現(xiàn)父母對孩子們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。所以，為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我設計的《心系父母，學會感恩》這堂以孝敬為主題的班會課，讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。

活動目的：（1）幫助學生提高愛父母的意識。（2）使學生體會父母的辛勞。

（3）明白孝敬父母的道理。（4）用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩?；顒訙蕚洌?/p>

1、會前學生搜集有關爸爸媽媽愛我的資料（照片、事件）

2、請家長參加主題班會

3、每個學生會前親手制作一個小紅花

4、召開班委會制訂決議，并印發(fā)給家長

5、準備會中所用歌曲。

活動形式：討論、介紹、唱歌、表演、家長與老師與學生之間的互動節(jié)目等。

活動過程：整個活動由五個版塊組成。

第一版塊：以播放音樂，引入班會

播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場，讓學生在唱中體會我們都有一個幸福的家。第二版塊：現(xiàn)場（或表格）調查，教師參與

1、說說爸爸媽媽最喜歡什么呢？最討厭什么嗎？你知道爸爸媽媽的生日嗎？

這時在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動。

2、家長能說出自己孩子的生日嗎？目的是進行對比發(fā)現(xiàn)。

在這個活動中讓學生知道爸爸媽媽對孩子的愛要多于孩子對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對孩子的關心和了解才會比孩子對他們的了解多，所以他們對孩子的生日相當清楚。

第三版塊：依據(jù)游戲及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意

1、游戲《老鷹抓小雞》

看完這個節(jié)目你有什么感受呢？讓學生明白你們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護你們，呵護你們，讓你們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。體會到爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈。2夸一夸我們的爸爸媽媽！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

利用學生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

3、表演形式唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》以及舞蹈等表達自己對父母的愛。目的是讓學生們讓他們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽這些年來對自已的愛。

4、你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？意圖是讓學生懂得媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。

第四版塊：調動情感。

1、詩歌《獻給爸爸媽媽》。（配樂詩歌朗誦，調動學生愛自己的爸爸媽媽的情感）

2、表演片段，直觀理解。

片斷（1）爸爸媽媽下班回家時片斷（2）添飯，媽媽也添飯時片斷（3）爸爸媽媽過生日時?? 然后讓學生集體討論：在這種時候，我們應該怎么做呢？學生說完就接著看完片斷。

設計意圖是讓學生懂得用自己的實際行動去證明自己的愛爸爸和媽媽。

3、配樂獻花，表達情義。讓學生體會到爸爸媽媽在生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱?，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風，下雨都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。您們的恩情深似大海。使學生樹立從現(xiàn)起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

4、誦讀《新三字經》：齊讀拍手說

5、獻花。親手制作一朵小紅花邊放音樂，學生邊給自己的爸爸媽媽獻花，并對爸爸媽媽說一句感謝的話。表達了孩子對父母的一片真誠的愛心。

最后以《我們的生活多么幸?！方Y束此次班會。

第四篇：“感恩父母”主題班會總結

“感恩父母”主題班會總結

在學校統(tǒng)一要求下，我們班在10月25日召開了“感恩父母”主題班會。同學們采用了豐富多彩的形式，表達了對父母深深的愛。

本次班會準備充分。同學們提前收集了學多資料：如調查當今中學生與父母之間交流的百分比，觀察了父母每天必做的家務，搜集了相關的照片，積累了與父母共同生活的細節(jié)，還給父母洗腳等。這些準備工作為開好班會奠定了基礎。

班會中，同學們表現(xiàn)得活躍，有獻給父母的詩朗誦，有寫給父母的感謝話語，有與父母交流的心里話，有唱給父母的歌，有把生活濃縮成的小品，有對父母做法的討論，有對曾經做錯事的懺悔。充分表現(xiàn)了學生對父母的理解和愛戴。

本次班會有遺憾的地方，那就是同學們不能完全達到脫稿，念的較多，說的較少，缺少了應有的情感。此外由于時間的問題，沒能達到全員參與，部分同學沒有表達自己心聲的機會。小品表演的還不夠深刻，對材料的理解還不到位。

總之，通過本次班會，同學們更多的了解了父母，更深的理解了父母。同學們紛紛表示，在今后的生活中，多體諒父母，設身處地地的多為父母想想，從小事做起，從身邊的事做起，用實際行動感謝父母的養(yǎng)育之恩。同學們也增長了召開主題班會的經驗，豐富了學生的知識，鍛煉了組織能力。

第五篇：感恩父母主題班會總結

“感恩父母”主題班會總結

1407 張永濤

主題班會《感恩父母》為了準備這個活動，我們做了充分的準備。至今這次主題班會的內容還在我腦海中一幕一幕地回放著，我也還在不停地回憶著、思考著；我們班的學生也還在討論著。我個人覺得本次班會有如下兩方面優(yōu)點：

（一）選題精準、科學

應該說每個班主任，在教育實踐中，都會深深感受到“愛”的教育的重要性。然而在教育教學的具體實踐中做到愛學生，并且使學生認識“愛”，懂得“愛”，正確地“愛”卻又很不容易。再加上學生由于年齡、知識、經驗等原因，對愛和感恩還不能深入理解。我所帶的班級是1407班，高一的學生正處于青春期，在這成長過程中，學校、父母、老師給予了他們殷切的希望和無限關愛，使他們能健康、幸福地成長、學習，可是學生不一定完全能夠理解、接受；我班有33人，其中有9人住宿，學生的生活、學習的空間主要在學校，加上這一時期學生的心理多出現(xiàn)叛逆，所以以“愛和感恩”為主題的班會活動尤顯重要。

（二）注重挖掘班會中的教育因素

本次主題班會的目的就是通過班會，讓學生活動，讓學生受到教育。本次匯報演出選材來自于同學熟悉的生活實際，且有教育價值，能觸及同學們的靈魂，提高同學們的思想認識水平；在表演方面采用講故事、知識競答、朗誦、歌舞、情境小品表演等生動活潑、學生喜聞樂見的形式，如讓學生演唱《一封家書》，并引導學生寫“一封家書”。從而使主題班會匯報演出活動充滿生機和活力，思想性、教育性和趣味性緊密結合起來，使同學們受到感染和教育，從而收到良好的活動效果。既讓學生理解父母，感恩父母，又使學生學會愛，懂得愛；學會感恩，懂得感恩。藝術地展示了“愛”的教育結果，深化了主題。

當然在開展活動的過程中也存在著問題：如學生在表演時還是只在意表演的形式，和場面的熱鬧，沒能真正的投入情感，這點也是在準備階段的一點疏忽；在活動過程中仍有一部分同學表現(xiàn)得很低調，不能積極投入，這也正暴露出了他們身上的問題，使我今后開展思想工作有了針對性。