第一篇：九年美術(shù)素描寫(xiě)生

素描風(fēng)景寫(xiě)生

第四課素描風(fēng)景寫(xiě)生

——鉛筆線條表現(xiàn)的風(fēng)景畫(huà)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà)

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感

三教務(wù)長(zhǎng)：風(fēng)景寫(xiě)生的范圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

風(fēng)景畫(huà)欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫(xiě)生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

揭示課題，《風(fēng)景寫(xiě)生》，板書(shū)

三、學(xué)習(xí)新課：

老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫(huà)進(jìn)行評(píng)析。

(學(xué)生發(fā)言踴躍，通過(guò)發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí)。)

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫(xiě)生的美術(shù)作品。)

學(xué)生：原來(lái)我們經(jīng)常生活的校園畫(huà)出來(lái)也這么美呀!我也要畫(huà)一畫(huà)我們的校園。

課堂外學(xué)生分組開(kāi)始校園寫(xiě)生，師生共同活動(dòng)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，指出畫(huà)的好的地方和還欠缺的地方。

六、課堂小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈?xiě)生的感受。

第二篇：美術(shù),靜物素描寫(xiě)生,教案

美術(shù)《靜物素描寫(xiě)生》教案

學(xué)科：美術(shù) 授課年級(jí)：九年級(jí)

授課時(shí)間：2015年4月21日——5月30日 課型：新授課（造型.表現(xiàn)）課題：《靜物素描寫(xiě)生》

教材分析：本課屬于靜物素描組合訓(xùn)練的這一階段，當(dāng)然也是屬于造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要向?qū)W生講解線條、空間、明暗的這些基本寫(xiě)生方法的造型要素和步驟，以教師的理論講解與教師示范為主，讓學(xué)生在課上和課后進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練。通過(guò)寫(xiě)生來(lái)達(dá)到完成基本的素描關(guān)系對(duì)整體畫(huà)面的一個(gè)整體把握，更深入的了解線條、空間、明暗、質(zhì)感的規(guī)律與作畫(huà)步驟。

學(xué)清分析：學(xué)生對(duì)靜物的明暗、空間都有了一定的了解，之前進(jìn)行的素描靜物臨摹及寫(xiě)生的訓(xùn)練，但是對(duì)于作畫(huà)的步驟及深入的刻畫(huà)和整體的關(guān)系把握，不能準(zhǔn)確的把握，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)進(jìn)一步掌握素描靜物寫(xiě)生。教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)于技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解靜物寫(xiě)生的步驟與方法的藝術(shù)語(yǔ)言和特點(diǎn)分清楚每一階段每一步驟的方法，了解物體的基本造型、質(zhì)感、明暗和體積等表現(xiàn)。

?過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程 教師講解－學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)畫(huà)

－找出缺點(diǎn)－教師示范－學(xué)生改正。方法 通過(guò)遞進(jìn)互動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。

?情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力與創(chuàng)造

精神及認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)技巧風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn) 復(fù)習(xí)舊的臨摹知識(shí)與教師的指導(dǎo)。難點(diǎn) 學(xué)習(xí)怎樣將新舊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分利用。教學(xué)媒體：?繪畫(huà)書(shū)籍 ?老師作品 ?畫(huà)具等。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：?復(fù)習(xí)舊的知識(shí)

提問(wèn)：同學(xué)們，咱們的素描臨摹與寫(xiě)生有什么差別??？ ?師生討論

（二）講授新課：還是從最基本的素描方法與步驟說(shuō)起。1 ?打輪廓 觀察 從整體觀察多角度的觀察，找出最喜歡的角度。?構(gòu)圖 確定畫(huà)面的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，最左點(diǎn)和最右點(diǎn)，尤其是主體物的位置大小，通過(guò)比較確定出其他物體的大小，注意突出主體畫(huà)出的物體不宜過(guò)大或者是過(guò)小，也可以在其他紙上先將構(gòu)圖物體比例畫(huà)好將它放大到自己的畫(huà)面（需要注意的是一定要整體觀察抓大形，不去先畫(huà)細(xì)節(jié)位置大小相對(duì)都一定要準(zhǔn)確）

2畫(huà)出大色調(diào)：找出各個(gè)物體的明暗交界線后，可以對(duì)整個(gè)物體進(jìn)行一個(gè)整體的黑白灰的大關(guān)系的處理，即從重到輕、從輕到重進(jìn)行“排隊(duì)”，畫(huà)出大體的黑白灰，使畫(huà)面的體積空間和一個(gè)整體的色調(diào)氛圍，為以后的進(jìn)一步塑造深入做準(zhǔn)備。

（需要注意的是?明暗色調(diào)要整體概括。?注重黑白灰大關(guān)系的把握。?不過(guò)細(xì)的刻畫(huà)局部和局部深入。）

3深入刻畫(huà)：是塑造形體最主要的部分，盡自己最大的努力把畫(huà)刻畫(huà)出來(lái)，抓住物體的本身固有色，從物體的形體出發(fā)去進(jìn)一步深入明暗的變化，通過(guò)對(duì)物體的明暗和形體的聯(lián)系更深入的刻畫(huà)出更充分更深入的形體塑造（需要注意的是?從明暗交界線開(kāi)始畫(huà)起把握整體關(guān)系注意整體的比較?灰面是豐富的一個(gè)面，決定了畫(huà)面的豐富程度，所以要調(diào)整灰面的微妙的豐富變化?表現(xiàn)出物體的質(zhì)感充實(shí)形體的塑造要細(xì)節(jié)服從整體，細(xì)節(jié)不能破壞整體的氛圍）

4調(diào)整統(tǒng)一 使畫(huà)面有節(jié)奏和韻律更生動(dòng)。5作品欣賞（老師范畫(huà)，讓學(xué)生課下練習(xí)）

教學(xué)反思：

第三篇：淺談小學(xué)美術(shù)素描風(fēng)景寫(xiě)生

淺談小學(xué)美術(shù)素描風(fēng)景寫(xiě)生 中江縣小南街小學(xué) 呂輝

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，如何提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣是至關(guān)重要的。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。孩子的天性是?duì)什么東西感興趣了，他才會(huì)對(duì)事物有進(jìn)一步的觀察和體驗(yàn)。

對(duì)于美術(shù)課來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生有吸引力，讓他感覺(jué)到很有意思，,進(jìn)而抱著一種游戲的心態(tài)去接觸這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

要學(xué)習(xí)美術(shù)，就要真正到大自然中去，大自然是最好的老師。就讓我們到大自然中去領(lǐng)略迷人的風(fēng)光。拿起鉛筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)風(fēng)景吧。從哪開(kāi)始呢？小朋友先讓我們來(lái)學(xué)一下怎樣畫(huà)素描風(fēng)景畫(huà)吧！

首先，讓我們來(lái)做一個(gè)取景框，先來(lái)觀察一下你們眼前的風(fēng)景吧，看哪些是吸引人注意的地方(或稱(chēng)之為視覺(jué)趣味中心)，由這個(gè)興趣點(diǎn)來(lái)確定畫(huà)面的構(gòu)圖。

讓我們把你眼前的風(fēng)景分為三塊吧?？纯茨膬菏沁h(yuǎn)景，哪兒是中景，哪兒是近景。遠(yuǎn)景就是看起來(lái)不是很清楚的遠(yuǎn)處的山、天空，也就是后面的景色。中景就是景物中間部分，也就是景物的重點(diǎn)部分。這部分景物就比較清楚。近景就是前面的景色。

在畫(huà)之前我們要考慮到這副畫(huà)需要強(qiáng)調(diào)哪些部分，需要?jiǎng)h除哪些部分，還要考慮是否添加些內(nèi)容。這就是對(duì)物象進(jìn)行藝術(shù)處理。有了一個(gè)總體認(rèn)識(shí)就可以動(dòng)筆了。

好了，現(xiàn)在可以開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。拿起筆畫(huà)出一條視平線。注意視平線不要畫(huà)在中間偏上或偏下。我們最好從主體開(kāi)始畫(huà)。主體是房屋還是樹(shù)木，定好主體的位置，就可以開(kāi)始勾輪廓了。勾輪廓要注意虛實(shí)變化，中景可以實(shí)一點(diǎn)，遠(yuǎn)景和近景就要虛一點(diǎn)了。

好了現(xiàn)在我們從中景開(kāi)始，用鉛筆畫(huà)出景物的明暗變化，注意線條的粗細(xì)和線條的變化，這要根據(jù)描繪對(duì)象來(lái)確定。如果對(duì)象較硬比較挺拔我們就用比較直的線條，如果對(duì)象是比較蓬松比較軟就用曲線來(lái)畫(huà)。當(dāng)然還是要交替使用。中景要畫(huà)得比較實(shí)。就以一副中景是房屋和樹(shù)木的畫(huà)為例來(lái)講解吧！

在視平線上畫(huà)出房屋。房屋要畫(huà)出它的受光面和背光面。注意房屋的細(xì)節(jié)，門(mén)與窗的變化。畫(huà)出屋后的樹(shù)。畫(huà)樹(shù)時(shí)先畫(huà)出大的樹(shù)冠。看樹(shù)的外形——樹(shù)干——樹(shù)枝——樹(shù)葉。把樹(shù)歸納成基本的幾何形體。圓球、圓柱、圓錐。下筆時(shí)，先輕輕定出樹(shù)冠的外形，然后分組。將大的明暗畫(huà)出來(lái)。葉子分成幾組并表示出來(lái)。樹(shù)干呈圓柱形，要畫(huà)出體積來(lái)。注意樹(shù)干的穿插。樹(shù)皮的變化體現(xiàn)樹(shù)干的質(zhì)感。比較粗糙的樹(shù)皮用粗澀的線條。反之則用光滑的線條。線條的方向要按照樹(shù)皮的肌理來(lái)畫(huà)。樹(shù)干上的根瘤、樹(shù)洞也要認(rèn)真刻畫(huà)。也要畫(huà)出明暗變化。還要將樹(shù)干背光部分、大枝在主干上落影及樹(shù)干產(chǎn)生的光斑都表現(xiàn)出來(lái)。

現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)枝，畫(huà)樹(shù)枝要注意枝與干和枝與枝的穿插變化。不要將樹(shù)枝畫(huà)在一個(gè)平面上。特別是有些被遮擋住的枝。上下要連貫。樹(shù)枝要注意適當(dāng)減省。畫(huà)出主要的枝條就可以了。注意每一段枝干傾斜度不同的透視變化，同時(shí)注意枝與干、枝與枝的重疊穿插，前后上下左右的關(guān)系，樹(shù)葉大多用概括不要畫(huà)得太細(xì)。要從樹(shù)冠總體出發(fā)，著重表現(xiàn)樹(shù)冠形態(tài)特征，畫(huà)時(shí)要把樹(shù)冠的葉子分成幾蔟來(lái)畫(huà)，表現(xiàn)每蔟葉子的受光部分和暗部的對(duì)比關(guān)系，從暗面畫(huà)起，畫(huà)出每蔟葉子的體積感來(lái)。一般在外形視覺(jué)畫(huà)葉片的形狀。

好現(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)遠(yuǎn)景了，一是遠(yuǎn)山、一是遠(yuǎn)樹(shù)、還有就是天空。遠(yuǎn)處的樹(shù)主要要注意整體關(guān)系。天空一般比地面景物明朗，可用留白來(lái)表現(xiàn)。畫(huà)藍(lán)天要畫(huà)準(zhǔn)與景物明度的對(duì)比，不能只看藍(lán)天比白云深。畫(huà)陰天天空要畫(huà)準(zhǔn)亮度，不要過(guò)深。晴天萬(wàn)里無(wú)云可省略到空白，有時(shí)陰天無(wú)云時(shí)可略畫(huà)一些淺色調(diào)子或不畫(huà)。畫(huà)云要注意外形、體積和層次，云的體積和其它物體一樣是可以分成大的幾何形立體面的，溝畫(huà)外形時(shí)，定出云的體積面，再具體刻畫(huà)，云的層次、形狀、大小和距離不一的特點(diǎn)，不一定近處云彩最大，總的是——近疏遠(yuǎn)密、近處云朵底面較大，要畫(huà)出云朵漂浮的狀態(tài)，有遠(yuǎn)近虛實(shí)。

近景可以最后來(lái)畫(huà)，近景可以簡(jiǎn)略處理。先了解近景內(nèi)在物質(zhì)結(jié)構(gòu)、根據(jù)它們的紋理，選擇適合的線條表現(xiàn)其質(zhì)感。要注意透視關(guān)系。

素描風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生受自然光線的影響比較大。我們畫(huà)時(shí)一定要進(jìn)行藝術(shù)處理。加強(qiáng)景物的明暗關(guān)系。處理好畫(huà)面的黑白灰關(guān)系。用筆要大膽，處理好風(fēng)景中的空間關(guān)系。要把握好整體關(guān)系。

第四篇：素描寫(xiě)生1

素描寫(xiě)生

1、概括與取舍

對(duì)有利于表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，或有利于處理各種藝術(shù)關(guān)系部分，清晰的自然要取，不太清晰的也要通過(guò)取提煉出來(lái)，對(duì)表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)不利，又無(wú)助于藝術(shù)處理的部分，無(wú)論清晰與否，則要毫不猶豫地舍棄。

2、對(duì)比夸張

對(duì)比是繪畫(huà)藝術(shù)最基本的表現(xiàn)語(yǔ)言，它在人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)中的運(yùn)用有以下幾個(gè)方面。

（1）疏密對(duì)比：

疏密對(duì)比是指畫(huà)面中人物的線、面組合排列的關(guān)系。它的運(yùn)用首先與取舍密切相關(guān)，取則密，舍則疏，密則繁，疏則簡(jiǎn)。疏密來(lái)自取舍，對(duì)比則是取舍的依據(jù)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)與服飾特征而定，在大的疏密關(guān)系制約之下，再注意到具體的疏密變化，古人所謂：“疏可走馬，密不透風(fēng)”，“疏中有密，密中有疏”即是此意。

（2）虛實(shí)對(duì)比：

虛實(shí)既與疏密有關(guān)，也與輕重有關(guān)。疏密是線，面排列、并置之遠(yuǎn)近，虛實(shí)則是線、面之有無(wú)。古人曰：“大抵實(shí)處之妙，皆因虛處而生”，線面的組織安排，要看到空白處，亦即疏處，空白大小不一，疏密自然有變化。

輕重則是虛實(shí)的另一個(gè)對(duì)比概念，主要是指密處——亦即實(shí)處的具體變化。輕則虛，重則實(shí)，以輕托重，以虛襯實(shí)?？梢员憩F(xiàn)形體結(jié)構(gòu)的空間感。

（3）曲直對(duì)比：

一張畫(huà)里面曲線多了容易感覺(jué)到軟弱，直線多了則感覺(jué)呆板。直中有曲，曲中有直，線的運(yùn)用自然就會(huì)有一種輕松感。曲直對(duì)比變化的同時(shí)也可以構(gòu)成人物形體邊緣上的起伏變化。起伏變化是曲直變化的衍生狀態(tài)，形體外緣的凹凸、高低不同，可以使線條更具美感和表現(xiàn)力，也使人物動(dòng)態(tài)更生動(dòng)。

（4）黑白對(duì)比：

黑白對(duì)比可以使畫(huà)面效果響亮，加強(qiáng)表現(xiàn)力度，它的對(duì)比效果運(yùn)用。

第五篇：素描寫(xiě)生步驟

素描寫(xiě)生步驟

一、起形。在畫(huà)之前，仔細(xì)觀察模特的形象特點(diǎn)，用長(zhǎng)直線輕輕的起稿，找出五官、明暗交界線的位置，注意構(gòu)圖、比例和透視關(guān)系。

二、初步確立明暗關(guān)系、光影關(guān)系。從明暗交界線入手，初步畫(huà)出明暗層次的變化，注意明確顴骨、下頜骨以及頸部的穿插關(guān)系；并對(duì)五官進(jìn)一步的刻畫(huà)。

三、從整體出發(fā)，進(jìn)行刻畫(huà)。注重對(duì)五官、肌肉和骨骼的關(guān)系；強(qiáng)調(diào)虛實(shí)關(guān)系，增強(qiáng)黑白灰的對(duì)比。在用筆的時(shí)候，注意肌肉和骨骼的走向。

四、局部刻畫(huà)。時(shí)刻注意黑白灰的關(guān)系，遵循從整體到局部、局部到整體的繪畫(huà)原則。加強(qiáng)體積和質(zhì)感的表現(xiàn)。

五、整體調(diào)整。明確黑白灰層次，防止出現(xiàn)“灰”“花”“亂”等問(wèn)題。