第一篇：外出學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)(王曉文)

外出學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

名門珠江小學(xué) 王曉文

11月23日至28日，我有幸隨海珠教育局組織的民辦學(xué)校教師培訓(xùn)赴江蘇浙江兩省三個(gè)城市——南京、蘇州、杭州的四所中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。幾天的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，讓我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，增強(qiáng)了信心，受益非淺。

知道要去江蘇和浙江考察學(xué)習(xí)的時(shí)候，我心里很高興，都說(shuō)：上有天堂，下游蘇杭。當(dāng)然這次是教育局給我們民辦教師走出去學(xué)習(xí)省外教育的機(jī)會(huì)。那時(shí)我心里想的是為什么偏偏是去這個(gè)兩個(gè)省份，他們的民辦教育真的做得那么好嗎？相信很多人跟我一樣，對(duì)于浙江、江蘇的了解就是景色美，就是杭州的西湖，蘇州的園林。后來(lái)我做了下功課，才知道原來(lái)在每年的中國(guó)最具幸福感城市排行榜中前十名一定有杭州和南京；在每年的中國(guó)文明城市排名中前十名也一定有杭州和南京；還有一個(gè)排名前十名也一定有杭州和南京的是中國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)力城市排名。而且浙江和江蘇兩省基本是穩(wěn)居中國(guó)基礎(chǔ)教育強(qiáng)省的第一和第二名。這樣看來(lái)，浙江、江蘇兩省公民的幸福感和文明程度與他們的基礎(chǔ)教育一定有著必然的聯(lián)系。所以說(shuō)未來(lái)我們城市的幸福感，文明程度都與我們?cè)谧母魑焕蠋熜萜菹嚓P(guān)。

此次培所考察學(xué)校先進(jìn)的教育理念、別具一格的校園活動(dòng)、系統(tǒng)有特色的德育教育、自主生動(dòng)的教學(xué)模式，活力無(wú)限的教師與學(xué)生，都給我留下了深深的印象。

1.別具一格的校園活動(dòng)，最大限度給予學(xué)生鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)。在南師大附中江寧分校的交流中,副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)不但在于有政府的投資力量，更有素質(zhì)高、能力強(qiáng)的一只師資隊(duì)伍，學(xué)校也非常重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)開展形式多樣的活動(dòng)，給學(xué)生空間、舞臺(tái)、機(jī)會(huì)，去鍛煉自己，展示自己。特色活動(dòng)包括：感動(dòng)校園十大人物、校園小院士等等，在活動(dòng)中幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的專研精神和創(chuàng)新精神。（德育活動(dòng)）

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2．系統(tǒng)特色的德育教育，最全面地培養(yǎng)的素質(zhì)素養(yǎng)。

在東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，令我佩服的是他們的德育教育——素養(yǎng)教育，非常的系統(tǒng)細(xì)致到位。素養(yǎng)教育的提法非常具有時(shí)代性、創(chuàng)新性和獨(dú)創(chuàng)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成教育。東外圍繞素養(yǎng)教育，開發(fā)了切實(shí)可行的實(shí)施內(nèi)容和途徑：二十八句素養(yǎng)教育箴言；落實(shí)一日常規(guī)——六好：穿好衣、走好路、上好課、做好操、吃好飯、睡好覺（德育常規(guī)化）；培養(yǎng)良好習(xí)慣——九大習(xí)慣，并列入課程，進(jìn)入課堂，分段實(shí)施（德育課堂教學(xué)化）。3.開展特色活動(dòng)：體育節(jié)、讀書節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、感恩節(jié)等。第四，是與之配套的課程設(shè)計(jì)：快樂(lè)跳繩、少年軍校、啦啦操、棒球隊(duì)等。（藝體活動(dòng)課程化）

3.自主生動(dòng)的教學(xué)模式，最高效地完成課堂教學(xué)。

袁浦中學(xué)是一所建校有五十多年的公辦學(xué)校，2011年開始實(shí)行小組合作、自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。據(jù)悉，該學(xué)校的生源的起點(diǎn)并不高，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和驅(qū)動(dòng)力。通過(guò)新的課堂模式，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)，進(jìn)而開始自主學(xué)習(xí)。當(dāng)天，參觀班級(jí)，全部由學(xué)生介紹小組合作自主學(xué)習(xí)課堂如何開展，學(xué)生全部侃侃而談，顯示了很高的綜合的素質(zhì)。

這次參觀學(xué)習(xí)，不僅讓我們汲取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并開闊了眼界，更新了觀念，他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

最后，套用列夫·托爾斯泰的名句：成功的教育都是相似的，失敗的教育各有各的不足。目前我校的教育理念、教育措施、教學(xué)方法真的很多都是與這次我們所參觀的學(xué)校是一致的，如果說(shuō)還存在差距的話，我想是時(shí)間上我們進(jìn)行地比他們晚，我們還在發(fā)展期，他們已經(jīng)在成熟期，但是我們的理念并不落后，只要繼續(xù)下去，有一天也會(huì)像這幾所學(xué)校一樣，成為別校學(xué)習(xí)的榜樣。

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第二篇：班主任外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)王文榮

班主任外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年2月26日，由我校組織的科組長(zhǎng)、班主任及學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)到隆德二中進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察，我作為班主任有幸參加了這次活動(dòng)，使我對(duì)這幾間學(xué)校有了一次零距離的親密接觸，更使我對(duì)這幾間學(xué)校的管理有了比較系統(tǒng)的了解。

經(jīng)過(guò)一天半的學(xué)習(xí)觀摩，深受感動(dòng)的地方有很多很多?，F(xiàn)把我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：

1隆德中學(xué)硬件齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，整潔干凈，文化氣氛濃厚，軟件方面也比較合理，制度健全，文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、公布欄，特別是教師在教室的布置方面，上面有別致一格的班主任寄語(yǔ)，有琳瑯滿目的學(xué)生作品，有形式多樣的評(píng)比欄，特別是那棵行善樹，樹上點(diǎn)綴著孩子們成長(zhǎng)心靈的閃光火花。整個(gè)教室充滿一種濃濃的文化氛圍。這不僅是對(duì)教室空間的充分利用，也是給了每一科任老師展現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái)。因此，在中原中心學(xué)校處處可以體現(xiàn)出衛(wèi)生、熱情、文明、禮貌、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、誠(chéng)信、拼搏、充滿了活力。

2、隆德二中學(xué)校2001年建校，建校十年，學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都比較齊全，特別是在軟件方面，更是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生曾多次參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)，各類體育類，舞蹈類、征文活動(dòng)、各類英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、數(shù)理化競(jìng)賽等都獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)多次。學(xué)校教師積極參加全市、全省的教研活動(dòng)和各類調(diào)研活動(dòng)、征文活動(dòng)乃至全國(guó)比賽，屢獲殊榮。而這些都是跟領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度等分不開的。特別是觀看了校專題片后，更是使我受益匪淺！

讓我感觸最深的是，領(lǐng)導(dǎo)班子不管在什么時(shí)候，什么環(huán)境，始終以滿腔的熱情和刻苦鉆研的精神投入工作，每個(gè)階段都較好地完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到預(yù)期的管理目標(biāo)，從教以來(lái)，他們始終保持著旺盛的求知欲望，常年堅(jiān)持自學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類圖書，提高自身素質(zhì)，他說(shuō)：我們不要過(guò)于追求上好所謂的公開課、示范課，最重要的，是努力上好每一天的課。上交流課，不需要做什么過(guò)多的準(zhǔn)備，平時(shí)怎么上，現(xiàn)在怎么上；平時(shí)用什么學(xué)生上，現(xiàn)在用什么學(xué)生上。大家來(lái)聽你的課，除了看你課堂上的招數(shù)，更重要的是想看看在你的招數(shù)之下，會(huì)產(chǎn)生怎樣的學(xué)生。每一位教師都要時(shí)刻記住——教師的面子，是學(xué)生給掙的。如何上好課，不需要學(xué)習(xí)哪個(gè)師傅的高招，只要認(rèn)真跟著自己的學(xué)生學(xué)習(xí)即可。學(xué)生是老師最稱職的老師。上好語(yǔ)文課的前提是語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素質(zhì)。有了豐厚的語(yǔ)文功底，加上先進(jìn)的教育理念，在課堂上則可以隨心所欲。這些都是他幾十年教學(xué)所總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

作為一班主任，該校的教學(xué)理念、工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)態(tài)度等都是值得我學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的。特別是在班級(jí)管理方面，同學(xué)之間情感融洽，師生之間親密無(wú)間。教室的布置、學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)，都是那么的美觀大方，令人耳目一新。想想，自己當(dāng)班主任也已有了20個(gè)年頭，他們的做法我當(dāng)初也有過(guò)，甚至做過(guò)，可是，從什么時(shí)候開始，這些重要的東西就丟了呢？是的，陳其歐校長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，做到容易，難在堅(jiān)持。反省自己，這近幾年來(lái)，在關(guān)心學(xué)困生、與家長(zhǎng)溝通方面，少之又少，甚至變得麻木、冷漠，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，自己不開心，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有多大的提高，想想自己，看看別人，真是汗顏啊。

幸好，只是錯(cuò)了幾年，真好，我還年輕，還有更多的時(shí)間和精力與學(xué)生進(jìn)行思想交流和情感溝通，還可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。在今后的工作中，我會(huì)像邢校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)水平，用樂(lè)觀的心態(tài)看待一切，與同事和睦相處，經(jīng)常互相交流，共同進(jìn)步；與孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)、、、、、、身為班主任，或許一輩子都干不出轟轟烈烈的大事，但一定要培養(yǎng)出干大事的人！

班主任外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

王

文

榮

彭陽(yáng)四中七年級(jí)（3）二 〇 一 二 年 三 月

第三篇：外出學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

2019年4月15日至18日，在余**的帶領(lǐng)下，機(jī)關(guān)，村、社區(qū)及場(chǎng)鎮(zhèn)單位共30名同志組成學(xué)習(xí)考察組，赴成都、遂寧、廣安、南充和廣元進(jìn)行了為期4天的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。這次外出學(xué)習(xí)考察，我很受教育、很有收獲，既拓寬了視野，更增添了搞好基層黨建工作的信心和決心。

一、收獲和體會(huì)

通過(guò)此次零距離感受10處考察點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，多角度體會(huì)黨建工作特色，深層次領(lǐng)略發(fā)展亮點(diǎn)，我進(jìn)一步開闊了眼界，學(xué)到了知識(shí)，解放了思想，感受到當(dāng)?shù)夭还苁窃诋a(chǎn)業(yè)發(fā)展上還是在黨建工作上，優(yōu)勢(shì)和特色都很明顯，也清醒的認(rèn)識(shí)到了我們的差距和不足，深受教育和啟發(fā)。下面我談幾點(diǎn)個(gè)人的感受。

（一）必須堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)。搞好基層黨建工作，經(jīng)濟(jì)必須要發(fā)展，要堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針。這次學(xué)習(xí)考察走過(guò)的郫縣安龍村、廣安岳廟村、閬中沙溪農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合示范區(qū)內(nèi)的金河社區(qū)、昭化青樹村以及在大英縣路過(guò)看到的蓬萊鎮(zhèn)吊腳樓村等地開展的基層黨建工作使人深受感慨。我們考察學(xué)習(xí)的這些地方，無(wú)一例外不是產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好的地方，而這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好的地方，又無(wú)一例外不是基層黨建工作同步發(fā)展好的地方。所以，我們必須要按照“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”，相互促進(jìn)的發(fā)展思路，做到基層黨組織建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步抓。

（二）必須與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新基層黨建的組織載體與活動(dòng)載體。蒼溪縣天新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園依托萬(wàn)畝獼猴桃種植基地，跨村、跨鎮(zhèn)建立黨工委。閬中沙溪農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合示范區(qū)結(jié)合居民聚居點(diǎn)成立金河社區(qū)，并建立社區(qū)兩委會(huì)。這些創(chuàng)新做法都是為了更好地開展工作，并且都發(fā)揮了較大作用，顯現(xiàn)出了生命力。這些基于黨建的創(chuàng)新做法很值得我們思考。當(dāng)前，隨著改革的深入和管理重心的下移，基層黨建工作面臨著許多新情況和新問(wèn)題，如：非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織迅速發(fā)展，流動(dòng)黨員隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大；企業(yè)改體轉(zhuǎn)制的離退休黨員、學(xué)生黨員、復(fù)員軍人黨員大量涌入社區(qū)；貧富差距明顯，困難黨員和困難群眾的問(wèn)題比較突出；居民素質(zhì)整體提高，基層民主政治建設(shè)不斷推進(jìn)等。因此，我們必須進(jìn)一步解放思想，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)，不斷構(gòu)筑農(nóng)村基層黨建的新載體，確?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。

（三）必須堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。黨的工作其實(shí)就是通過(guò)黨員來(lái)做群眾的工作，黨的活動(dòng)本質(zhì)上就是為人民群眾服務(wù)的活動(dòng)，能不能堅(jiān)持以人為本，能不能做到群眾滿意，關(guān)鍵就看我們基層黨組織的服務(wù)開展的如何。我們這次外出考察，沒(méi)有看到哪一處是只抓黨建而不發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不服務(wù)群眾的。相反，基層黨建工作開展好的地方，無(wú)不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好，群眾參與面廣、滿意度高的地方?，F(xiàn)在，我們搞黨建示范點(diǎn)的創(chuàng)建、搞分類管理、搞各種各樣的主題實(shí)踐活動(dòng)等等，都是客觀的、也是必要的，在取得主要成績(jī)的同時(shí)，也有群眾反映說(shuō)“這又是搞形式”、或者評(píng)價(jià)說(shuō)“這不怎么的”。究其原因，就是我們有的基層黨組織和黨員的服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)、服務(wù)質(zhì)量還不高、服務(wù)的效果群眾還不是很滿意。因此，我們基層黨組織就應(yīng)該認(rèn)真思考如何落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題，認(rèn)真思考黨建活動(dòng)的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的問(wèn)題，堅(jiān)持服務(wù)群眾、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)企業(yè)，堅(jiān)持服務(wù)于黨員的管理和教育之中，從而不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力。

（四）必須不斷加大投入力度，優(yōu)化資源組合，培養(yǎng)一支過(guò)硬的基層帶頭人隊(duì)伍。這是一個(gè)關(guān)于基層黨建的保障體制建設(shè)問(wèn)題。近年來(lái)，上級(jí)對(duì)基層基礎(chǔ)的投入力度比較大，逐步地緩解了基層黨建投入不足的瓶頸問(wèn)題。但與我們這次學(xué)習(xí)考察的地方比，我們的投入還不夠，力度還有待進(jìn)一步加大。因此，我們要積極尋求各方面的支援幫扶。同時(shí)，必須重視和加強(qiáng)基層帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。

二、下步打算

此次學(xué)習(xí)考察是在全國(guó)開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的形勢(shì)下舉辦的，要求我們基層黨務(wù)工作者必須從學(xué)習(xí)考察中發(fā)現(xiàn)精華，在交流學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分，在不斷實(shí)踐中追求卓越。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，看到了我們固步自封，小步慢跑，逼著我們必須大步前進(jìn)，加速追趕。在今后的工作中，我將以這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合具體情況和工作基礎(chǔ)，在以饒**為班長(zhǎng)的鄉(xiāng)**班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力推動(dòng)基層黨建工作上水平、上臺(tái)階、創(chuàng)特色。

（一）以強(qiáng)化工作理念和責(zé)任為重點(diǎn)，著力構(gòu)建黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制。牢固樹立“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)黨建和經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)的工作理念和“不抓黨建就是失職、抓不好黨建就是不稱職”的觀念，建立健全并認(rèn)真落實(shí)****負(fù)總責(zé)、**副**主抓、班子成員配合抓和黨務(wù)干部與村黨組織**具體抓的黨建工作責(zé)任制，建立責(zé)權(quán)明晰、分工明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的黨建工作責(zé)任體系和長(zhǎng)效機(jī)制，求真務(wù)實(shí)，推動(dòng)基層黨建整體上水平，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)農(nóng)民增收，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

（二）以創(chuàng)新和樹立黨建品牌為重點(diǎn)，著力促使基層黨建水平整體推進(jìn)。創(chuàng)新組織設(shè)置模式，積極探索完善把支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、建在生產(chǎn)基地上、建在農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織上，擴(kuò)大黨組織覆蓋面和影響力，健全組織網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和農(nóng)民增收，實(shí)現(xiàn)基層黨建工作與經(jīng)濟(jì)工作的對(duì)接共振，形成“支部引領(lǐng)，協(xié)會(huì)服務(wù)，黨員帶動(dòng)，整體推進(jìn)”的良好發(fā)展格局。同時(shí)，找準(zhǔn)黨建工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，改進(jìn)黨組織活動(dòng)方式，把黨組織活動(dòng)與發(fā)展農(nóng)業(yè)、建設(shè)農(nóng)村、農(nóng)民致富有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富黨組織活動(dòng)內(nèi)容

（三）以加強(qiáng)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所為重點(diǎn)，著力強(qiáng)化黨組織發(fā)揮作用的物質(zhì)基礎(chǔ)。在加強(qiáng)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)管理使用，充分發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所“一室多用”的功能，真正把村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建成黨員活動(dòng)中心、村民議事中心、教育培訓(xùn)中心、便民中心和文化娛樂(lè)中心，在保證村級(jí)組織和黨員干部學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，成為廣大黨員群眾參加文化娛樂(lè)活動(dòng)的主要陣地，成為農(nóng)村的“黨員之家”、“群眾之家”、“學(xué)習(xí)之家”。

（四）以擴(kuò)大基層黨內(nèi)民主為重點(diǎn)，著力推進(jìn)農(nóng)村基層民主政治建設(shè)。不斷完善村黨支部議事規(guī)則，健全完善基層黨組織議事規(guī)則和決策程序。尊重黨員主體地位，提高決策的科學(xué)化和民主化。繼續(xù)深化“四議兩公開一監(jiān)督”工作法和“雙述雙評(píng)雙諾”制度，深入推進(jìn)農(nóng)村基層黨務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)公開的經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。

第四篇：外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：

這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了XXX理工大學(xué)和山東海洋學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地察看，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會(huì)深刻：

1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場(chǎng)所，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾;從校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書長(zhǎng)廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無(wú)不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。

3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃;同時(shí)要求每個(gè)教師要有多項(xiàng)特長(zhǎng)訓(xùn)練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺的通過(guò)各種渠道提高自身素質(zhì)。為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

4、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。學(xué)校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩(shī)閱讀寫作、欄目設(shè)計(jì)等10多個(gè)興趣小組。各小組每學(xué)期都制訂計(jì)劃，每周活動(dòng)頻繁、樂(lè)此不疲。且經(jīng)常在各級(jí)各類的比賽中取得驕人的成績(jī)和在報(bào)刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對(duì)話時(shí)，無(wú)不感到驚訝;當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報(bào)時(shí)，無(wú)不感到贊賞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)考察，使我們?cè)鰪?qiáng)了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

篇二：

25日，我有幸參加了縣里組織的赴山東、江蘇、上海等地的考察與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)考察了這些發(fā)達(dá)縣市的招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、旅游開發(fā)、城市建設(shè)與管理、新農(nóng)村建設(shè)情況。為期一周的學(xué)習(xí)與考察生活，不僅使我們看到了發(fā)達(dá)地區(qū)在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中所取得的巨大成就，而且使我們解放了思想、更新了觀念、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、找到了差距、明確了方向，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了加快發(fā)展的決心和信心，這次外出考察在以下四方面體會(huì)最深：

一、思想上觸動(dòng)很大。

雖然我縣這些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這些曾讓我們引以自豪和驕傲，但通過(guò)考察與我縣同類型的濟(jì)源、鄒城、桐柏等城市，我們發(fā)現(xiàn)在城市建設(shè)與管理、城市規(guī)劃、生態(tài)建設(shè)等不同方面均存在一定的差距，與全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣龍頭江陰市、昆山市相比，差距很大，壓力很大。

二、城市建設(shè)必須堅(jiān)持規(guī)劃不動(dòng)搖，一張藍(lán)圖繪到底。

只有堅(jiān)持規(guī)劃、維護(hù)規(guī)劃、提升規(guī)劃才能樹立規(guī)劃的權(quán)威性，才能把城市建設(shè)好。

三、要進(jìn)一步解放思想。

經(jīng)營(yíng)城市，開發(fā)城市，必須進(jìn)一步解放思想，引資要具有戰(zhàn)略眼光，在城市建設(shè)中我們必須引進(jìn)具有實(shí)力和社會(huì)責(zé)任感的大開發(fā)商，連片開發(fā)，不搞小打小鬧，只有像長(zhǎng)垣縣那樣引進(jìn)宏力集團(tuán)等開發(fā)商連片開發(fā)，才能整體提升城市形象，完善城市社區(qū)化功能。

四、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大力發(fā)展三產(chǎn)服務(wù)業(yè)。

長(zhǎng)垣市地上、地下沒(méi)有資源，但長(zhǎng)垣走出一條不依靠資源發(fā)展之路，全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣龍頭江陰市、昆山市也是如此。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，去除沒(méi)有資源就沒(méi)有發(fā)展依托的落后觀念，大力發(fā)展加工型、科技型、出口加工型新型產(chǎn)業(yè)。同時(shí)發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)及三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，調(diào)整我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例。這次考察是為謀劃新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新突破、實(shí)施新跨越而做的思想準(zhǔn)備，我們要以這次考察為契機(jī)，緊緊圍繞縣委、縣政府?兩區(qū)一帶一部?的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)交通便利，設(shè)施完善，商業(yè)繁榮的優(yōu)勢(shì)，按照?強(qiáng)力推進(jìn)‘一帶一區(qū)一廊’建設(shè)，實(shí)施好十大項(xiàng)目，服務(wù)好十項(xiàng)縣重點(diǎn)工程，落實(shí)好十件惠民實(shí)事?的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，加快推進(jìn)強(qiáng)鎮(zhèn)富民進(jìn)程。

總之，我們要借助此次學(xué)習(xí)考察的東風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一步一個(gè)腳印，為加快城關(guān)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年9月13日，我受組織安排到重慶市扶貧辦參加為期6天的貧困村大學(xué)生“村官”培訓(xùn)班課程。此次培訓(xùn)主要針對(duì)重慶市貧困村的脫貧培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括扶貧開發(fā)理論政策、加快推進(jìn)整村脫貧連片開發(fā)工作任務(wù)與要求、貧困地區(qū)人力資源開發(fā)進(jìn)程工作研究、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)思考與探索、扶貧項(xiàng)目資金管理、農(nóng)村專業(yè)生產(chǎn)合作組織建設(shè)和大學(xué)生“村官”的任務(wù)與要求等方面的內(nèi)容。

前面五天主要是理論課程的學(xué)習(xí)。最后一天，市扶貧辦組織我們大學(xué)生“村官”到巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)荷花村考察學(xué)習(xí)。接龍鎮(zhèn)荷花村位于巴南區(qū)東南部，全村總面積14.7平方公里，總?cè)丝?437人，擁有耕地面積7800畝，2011年發(fā)展種植優(yōu)質(zhì)水稻3000畝。

一到荷花村，首先被村上干凈整潔的村容村貌所折服，然后被村民淳樸好客的風(fēng)土人情所感染。

我們參觀的第一站是荷花村的葡萄園基地，葡萄園占地700畝，主要種植海拔800米高山的原生態(tài)葡萄，無(wú)農(nóng)藥污染、色澤艷麗。葡萄園負(fù)責(zé)人盛情邀請(qǐng)我們品嘗特產(chǎn)巨玫瑰葡萄，大家品嘗后口中留有類似玫瑰般香味，汁多脆甜爽口?！拔覀兊钠咸褕@集采摘、釣魚休閑為一體，是避暑圣地。”葡萄園負(fù)責(zé)人說(shuō)。

第二站是參觀荷花村的土雞養(yǎng)殖基地。該養(yǎng)殖基地充分利用山地地勢(shì)，對(duì)土雞進(jìn)行放養(yǎng)。而且一大特點(diǎn)是每個(gè)土雞都帶了特質(zhì)的“眼鏡”。養(yǎng)殖基地的負(fù)責(zé)人說(shuō)，這是為了防止公雞之間互相“斗毆”，那

樣會(huì)影響公雞的毛色與數(shù)量。

第三站是參觀荷花村的秋土豆。說(shuō)到秋土豆本身并沒(méi)有什么特別之處，但是它的種植方法倒是非常特別，是把已經(jīng)成熟了的土豆直接放在土地上，再在上面覆蓋干稻草，村民說(shuō)這樣再過(guò)一段時(shí)間，原先的土豆便會(huì)再接出更多的小土豆，而且種植方法簡(jiǎn)便易行，深得村民推廣。

這次考察學(xué)習(xí)使我深有體會(huì)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合下，我對(duì)農(nóng)村廣闊的發(fā)展天地信心不已。荷花村從原來(lái)的貧困村靠政策和自身?xiàng)l件的優(yōu)勢(shì)因地制宜，發(fā)展成為如今的小康村。2010年，荷花村已實(shí)現(xiàn)社會(huì)總產(chǎn)值3350萬(wàn)元，2011年全村社會(huì)總產(chǎn)值增加到3470萬(wàn)元，村集體收入15萬(wàn)元，村民2010年人均年收入4350元到2011年增加到5750，同比遞增1400元，比上年增長(zhǎng)20％。同時(shí)，精神文明建設(shè)同步發(fā)展，治安秩序良好。

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。荷花村的成功經(jīng)驗(yàn)使我如獲至寶，荷花村勤勞、善良、好客的風(fēng)土人情也使我流連忘返。我一定會(huì)將此次培訓(xùn)的所得、所悟、所感銘記于心，并結(jié)合青龍村的自身?xiàng)l件因地制宜。早日也把青龍村變成小康村。