第一篇：平寧城小學弱勢群體學生幫扶總結(jié)

平寧城小學弱勢群體學生幫扶總結(jié)

由于人的差異性，每個班在不同程度上都有弱勢群體學生。他們仿佛是久經(jīng)干旱的小苗，渴望著老師、特別是老師老師的關(guān)愛。然而，我們往往把過多的關(guān)注和贊譽給了成績優(yōu)秀的學生，而把過多的不滿和批評丟給了他們，使得他們本來灰暗的心里又蒙上一層陰影。因此，如何轉(zhuǎn)化他們是每個教育工作者在工作中遇到的一個難題。

這一學期我們始終堅持：“將愛進行到底”，以“博愛”的心胸對待每一位學生，特別是要他們有一種不受歧視、不受遺忘、不受冷落的感覺。讓學生在關(guān)心、惦念、督促、疏導(dǎo)、安慰、鼓勵、贊揚、信任、幫助和支持中重新認識自我、找回自信是非常重要的事。在此，談一談我們的做法：

一、了解、關(guān)愛他們，保護學困生的自尊心.要教育，就要了解他們。才能把握其思想脈搏和行為傾向，才能從學生實際出發(fā)、有的放矢地開展轉(zhuǎn)化工作。比起其他學生，他們犯錯誤的時候要多一些，教師很難做到不對他們發(fā)怒，但是一個好的教師在他責備學生、表現(xiàn)學生的不滿時、發(fā)泄自己的憤怒的時候，一定不能說的太過于偏激，更不能傷害他們的自尊心.二、及時找出他們的閃光點，激發(fā)學困生的上進心。

正如優(yōu)等生不可能沒有缺點一樣，弱勢群體學生也不可能沒有優(yōu)點。作為老師，要善于從他們身上了解他們的志趣和個性特征，觀察發(fā)現(xiàn)他們時隱時現(xiàn)的閃光點，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動其前進的動因。實踐證明，他們并不是一無長處、各方面都差的“壞孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒”；相反，在一定意義上，“淘氣、調(diào)皮的孩子更聰明”。所以，在教育工作中，對他們有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚，讓學困生品嘗到受贊許、表揚的歡樂，千萬別讓他們在課堂上成為被冷落和被“遺忘”的對象。為了及時了解、掌握他們的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性。(2)每兩周要反思，引導(dǎo)他們每天想一想這一天做了什么，學會自己判斷哪些事情是對的，哪些事情是錯的、不該做的，如果下次再遇到想同的情況，你該怎么做呢？并且做到多與他們個別談話；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)。在贏得了他們的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就相對容易一些。

三、寬容理解他們，增加學困生的責任心

轉(zhuǎn)化他們是一個充滿反復(fù)的長期教育過程。因此老師要寬容的對待他們，期望通過一次談話、家訪或表揚，使學困生從此就能改正過來是不太可能的?！胺稿e---認錯---改錯---又犯錯---又認錯……”這是學困生普遍存在的規(guī)律。我們應(yīng)該容許他們的一次次的犯錯誤，要繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵學生一次次的戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)他們從自己犯錯誤逐漸減少或減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的快樂，進而增強他們的責任心，教師要盡可能的不對學困生提什么“下不為例”的要求，而是要看到小進步進行及時的獎勵。學困生在某些方面出現(xiàn)了問題，我們應(yīng)以朋友的身份耐心地和他們交談，讓他們說出心里話，給他改進的時間和機會。

四、真誠對待他們，樹立學困生的自信心。

總之，在轉(zhuǎn)化弱勢群體的的工作中，我深深地體會到：對待他們，我們應(yīng)該用真誠的愛心跟他們交往，做到動之以情，曉之以理;做到細中有嚴，嚴中有導(dǎo)，做到多一份愛心，多一點耐心。

第二篇：平寧城小學留守兒童幫扶措施

平寧城小學留守兒童幫扶措施

針對農(nóng)村教育發(fā)展中“留守學生”這一新情況、新問題，我校提出了具體的要求：

一、我校高度重視，對“留守學生”工作召開了專門的研討會。

二、有針對性的采取措施，建立制度

（一）、建立“留守學生”檔案和聯(lián)系卡制度。

（二）、構(gòu)建“三位一體”的教育管理模式。

1、采取多種途徑強化家校聯(lián)系。

2、做好監(jiān)護人宣傳培訓工作。

3、建立警校聯(lián)系制度。

4、建立“留守學生”突發(fā)事件應(yīng)急機制。

（三）、落實切實可行的幫扶措施

1、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、對有問題的留守兒童或待困的學生，由專人幫助。

3、組織愛心小分隊，進行家訪。

三、針對“留守學生”的特點，加強校內(nèi)教育管理

1、加強“留守學生”幫護工作。

2、開展豐富多彩的活動。

3、開展賞識教育重視個性發(fā)展。

4、創(chuàng)造條件開展心理健康輔導(dǎo)。

五、圍繞“留守學生”教育問題，加強教育科研。

第三篇：平寧城小學電教工作匯報材料

平寧城小學電教工作匯報材料

為加快我校教育信息化進程，更好的發(fā)揮遠程電教設(shè)備的使用效益，推動我校信息技術(shù)與學科教學整合的應(yīng)用與研究，全面提高教育教學質(zhì)量，我校的電教工作，在各級電教業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)和支持下，近年來，電教設(shè)備得到充實更新，電教活動得到加強，電教工作在朝著制度化、規(guī)范化方向發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、學校對電教工作的認識

教育要面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來。在當今教育改革與發(fā)展的新形勢下，“一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)教學模式與手段，不能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要。我校原有教育手段現(xiàn)代化的程度，不僅落后于城市小學，而且與同類學校相比也有較大差距。對此，我們有清醒的認識。為了提高我校教育現(xiàn)代化水平，充分發(fā)揮電教手段的作用，我校在財力十分緊張的情況下，按照統(tǒng)籌兼顧、分步實施的原則，配備充實了電教設(shè)備，并且積極推進電化手段在教育教學中的運用，更重要的是為了切實提高教育教學質(zhì)量。

二、電教設(shè)備的裝備情況

學?，F(xiàn)有電教室一個，配備有幻燈機，VCD、照相機、數(shù)碼攝像機，同時配有各種錄像帶、光盤、錄音帶等電教教材，基本保證了教學需要，進一步提高教學手現(xiàn)代化水平。

三、電教設(shè)備的管理與使用

我校設(shè)有電教工作領(lǐng)導(dǎo)組，配有專職電教員，專門負責電教設(shè)備的管理與使用、電教工作的指導(dǎo)與研究。為了加強對電教工作的管理，教導(dǎo)處有一名主任具體分管。

學校制定了有關(guān)電教方面的規(guī)章制度，我們切實做到了：購置設(shè)備有臺帳，帳務(wù)相符；使用設(shè)備有記錄，嚴格辦理借還手續(xù)；電教設(shè)備有保障，防潮、防塵、防磁、防火、防盜等嚴格按程序操作。學校積極推動電化教育手段的運用。我們已把運用電化教育手段及其效果列為課堂教學評價的重要內(nèi)容，凡不運用電化教育手段的公開課，一律不評為優(yōu)質(zhì)課。在學校的旨導(dǎo)下，在電教教研組的指導(dǎo)與協(xié)助下，目前，許多教師特別是中青年教師都掌握了電教設(shè)備的使用，都能夠結(jié)合本學科特點運用電化手段進行課堂教學，教師參與率達到80％以上，這大大提高了我校的教育教學效果和質(zhì)量。

我校的電教工作雖然說取得了一些成績，但與上級要求和先進學校相比還有差距，我們將再接再勵，進一步提高裝備水平，發(fā)揮電教作用，為深化教育教學改革爭做更多的貢獻。

平寧城小學

2009 年12月8日

第四篇：平寧城小學教代會工作總結(jié)

平寧城小學教代會工作總結(jié)

我校教代會在工作實踐的基礎(chǔ)上，對如何提高教代會工作質(zhì)量，規(guī)范教代會工作程序，加強教代會制度建設(shè)等問題作了有效的探索，保障了教職工通過教代會實施民主管理權(quán)利的落實，有效地調(diào)動了廣大教職工積極性，促進了學校事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)將我校教代會工作作如下匯報：

一、學校重視

1.學校領(lǐng)導(dǎo)依法治校意識的強弱以及對教代會重視支持與否是教代會工作能否順利進行的根本保證。我們新班子上任以來，堅持做到依靠教職工辦學，結(jié)合學校的中心工作，研討每學期教代會的主要內(nèi)容與形式，使教代會工作有聲有色。定期聽取教代會工作匯報，每次召開教代會，確保95%以上代表出席。

2.學校確保教代會主席參加校務(wù)會，確保了教代會主席參與學校重大問題的決策。3.能認真準備并按時提交大會審議書面材料，閉會期間，能主動與教代會代表進行溝通。在經(jīng)費上，我校的行政大力支持教代會活動。學校行政首先從物質(zhì)上保證教代會所需經(jīng)費。

4.能定期向教代會通報工作，能認真落實大會提案，做到條條有交代，件件有著落。能認真研究和吸收代表意見和建議，及時調(diào)整、補充，保證參與權(quán)落到實處，真正做到源頭參與，既把維護教工的合法權(quán)益融于新的規(guī)章制度和改革方案的制定之中，把群眾的情緒和呼聲作為第一信號，想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需。

5.校長能以普通代表身份參加教代會會議，并參加討論，聽取代表們的意見。

二、職權(quán)落實

1.教代會作為學校民主管理的基本形式，應(yīng)賦予教代會真正的民主管理權(quán)力：每年不少于聽取2次校長工作報告，能審議學校工作計劃、學校財務(wù)工作報告、學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、隊伍建設(shè)問題等學校的重大問題有知情權(quán)和參與權(quán)。在學校的重大改革措施和各項內(nèi)部規(guī)章制度修改、完善過程中給予審議通過權(quán)，教代會所通過的決議、章程和各種規(guī)章制度、實施辦法等具有一定的合法性和約束力。例如行政制訂，教代會審議通過的規(guī)章制度是保障學校工作正常運行的機制，是實行校務(wù)公開的基礎(chǔ)，是全體教工行為規(guī)范的準則，更是領(lǐng)導(dǎo)干部依法行事、依章行事的準則和依據(jù)，減少工作上思想上的隨意性。

2.教代會是廣大教職工行使民主權(quán)利參與民主管理和民主監(jiān)督的基本形式和制度，是學校管理制度的重要組成部分。它擔當著維護教職工合法權(quán)益，保障教職工投身教育教學改革等各項任務(wù)，凡是文件中規(guī)定的，應(yīng)由教代會審議和決定的事項，都向教代會報告，交教代會審議、通過或決定，用好教代會這個載體，是維護教職工的政治民主權(quán)益的具體體現(xiàn)。因此我們工作中堅持做到多請示，多匯報，多溝通，多爭取，自覺接受和維護黨支部領(lǐng)導(dǎo)，把支部意見貫穿于教代會的每項工作。這樣，既保證了教代會主動圍繞學校中心工作開展活動，不偏方向，又使教代會依靠黨支部這棵大樹，工作有底氣，形成良性循環(huán)。

3.我校能按照文件的要求，每年民主評議學校領(lǐng)導(dǎo)干部（行政正、副職），還能對領(lǐng)導(dǎo)干部進行表揚和批評。這種民主評議干部制度的實行，把教代會作為我校民主管理通向科學管理的橋梁和紐帶。

三、制度化和經(jīng)常化

我校十分重視對教代會條例的學習、工作程序的熟悉，經(jīng)常組織工會委員及教代會代表學習討論，加強理解，保證了教代會規(guī)范、有序地工作。

1.每學期能定期召開全體代表會議。2.教代會專門小組，每學期能保證2次活動。

3.我校教代會提案小組能定期檢查督促提案處理情況，并能及時公布提案落實情況。

四、教代會工作規(guī)范

本校工會堅持做到教代會每次工作都按程序操作，規(guī)范到位。

1.制定教代會工作實施細則，每年定期向大會報告教代會工作，讓他們有充足的時間去思考，寫提案，保證了提案的質(zhì)量。所以份份提案提的實在，針對性強，整改措施清楚，可操作性強。2.我校能按規(guī)定選舉教代會代表，教師代表比例不少于60%。

3.代表組討論有記錄，大會所有書面材料能整理裝訂成冊，主要文件能做到存檔。4.通過大會決議及學校改革方案一般用舉手表決進行，牽涉到人的表決用無記名方式。

五、教代會工作機構(gòu)

1.能制訂代表選舉方案，主持選舉工作，有目的有計劃地對代表進行專門培訓，為了提高代表的整體素質(zhì)，提高參與能力和水平，及時培訓代表。會前能征求各方面意見，提出大會議題的建議，能督促大會文件準備工作。

2.能召集各專門小組活動，召集代表組長會議，能召集臨時教代會代表會議。3.能依據(jù)教代會條例，受理代表有關(guān)投訴，對大會通過的決議，征集提案，有專人督促辦理并及時向代表匯報。

六、做好校務(wù)公開工作

1.完善領(lǐng)導(dǎo)機制與工作機制。學校及時調(diào)整充實校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)，制定詳盡的工作計劃和具體措施，切實把校務(wù)公開工作列入學校的重要議事日程，加強研究部署，抓好檢查落實。進一步完善規(guī)章制度，制訂校務(wù)公開制度，明確操作規(guī)程，健全考評制度，嚴格工作責任制及責任追究制度，真正形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學校行政主持，工會組織協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務(wù)部門各負其責，德育處主抓，教職工積極參與的工作格局。

2.規(guī)范公開內(nèi)容。按照“公開是原則，不公開是例外”的要求，我校除法律法規(guī)和黨紀規(guī)定的保密事項不得公開外，凡社會和群眾普遍關(guān)心、與師生員工切身利益密切相關(guān)的重要事項都要向社會公開或在校內(nèi)公開。

其他師生員工普遍關(guān)心的事項，我校也進行了公開。包括：師生評先評優(yōu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、學校干部選拔任用考核情況、學校財務(wù)預(yù)決算、貧困生資助等事項。

學校校務(wù)公開欄內(nèi)容及時更新。經(jīng)過幾年的努力，我校的校務(wù)公開工作已經(jīng)取得初步成效，依法治校的理念日益得到家長、教師的認同，下步我們在繼續(xù)強化校務(wù)公開的同時，著重做好以下幾項工作：

加強教師的主人翁意識。校務(wù)公開是關(guān)系到教職工切身利益和學校民主化建設(shè)的大事，需要全校教師的關(guān)心和支持。我們在做好校務(wù)公開的同時，要更加廣泛的吸收教師和家長對校務(wù)公開工作的建議和要求，盡可能的擴大校務(wù)公開的范圍，給教師、家長更大的知情權(quán)，以進一步促進學校的民主化建設(shè)。

培養(yǎng)廣大教師的主人翁意識。校務(wù)公開的最終結(jié)果是全校教師的廣泛參與，目前還有一部分教師認為校務(wù)公開參與意識不強，使學校的校務(wù)公開效果不強。校務(wù)公開也需要社會的監(jiān)督和家長的支持和關(guān)心。我們希望隨著校務(wù)公開工作的深入，讓全校教師都能參與到學校的校務(wù)公開當中，讓家長更熱心關(guān)注學校的校務(wù)公開工作，讓校務(wù)公開真正落到實處，讓全校教師和家長體會到校務(wù)必須公開，真正認識到校務(wù)公開是學校民主化建設(shè)的重要組成部分，是學校和社會溝通的橋梁。

七、今后的工作構(gòu)想

我們學校今后一段時間的工作中心是努力構(gòu)建和諧學校。因為構(gòu)建和諧學校是應(yīng)對當前教育復(fù)雜局面的科學舉措，是解決工作矛盾、思想矛盾、利益矛盾的有效手段。我們構(gòu)建和諧學校的目標是：民主辦學得到充分發(fā)揚；依法治校得到切實落實；科研興校的辦學特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調(diào)動；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護和實現(xiàn)；安全穩(wěn)定得到長久維護；各方面的關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)；一切有利于學校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。另外，努力爭取上級的積極支持，提供寬松的政策環(huán)境。

為了構(gòu)建和諧學校，一是要加強民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮教代會作用，堅持全心全意依靠教職工辦好學校不動搖；二是加強制度建設(shè)，真正做到依法治校，用法、用制度管人、管權(quán)、管事，體現(xiàn)依法治校、民主治校、規(guī)范管理，做到有章可依，執(zhí)章必嚴，違章必究；積極倡導(dǎo)公平、公正、公開、正義的工作原則，各方面的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，人們的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮；一切依靠教師，始終把教職工的根本利益放在首位，關(guān)心教師生活，處處為教師著想，使學校的向心力、凝聚力增強，使教師的工作積極性得到提高。

盡管目前我校教代會工作有了一定的成效，但由于經(jīng)驗不足，有許多工作有待我們?nèi)ヌ剿?、研究、實施，我們深信，在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們有決心、有信心把我校的教代會工作搞得更好。

第五篇：平寧城小學美術(shù)興趣小組活動總結(jié)

平寧城小學美術(shù)興趣小組活動總結(jié)

本學美術(shù)小組以學校的工作計劃為依據(jù)，按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法、繪畫的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在鎮(zhèn)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。