第一篇：“知感恩 行孝道”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

“弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立道德新風(fēng)尚”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為了讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)父母、學(xué)會(huì)孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)，學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活，為關(guān)愛(ài)和孝敬父母做力所能及的事情。培養(yǎng)關(guān)愛(ài)和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關(guān)愛(ài)、尊敬長(zhǎng)輩的精神，保持“為父母長(zhǎng)輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長(zhǎng)輩煩惱的事。大力弘揚(yáng)孝道，學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的傳遞。在團(tuán)總支的精心組織下，以“永存忠孝之心”為主題，我班于4月18日開(kāi)展了“知感恩，行孝道”的主題班會(huì)。

本次主題班會(huì)形式多種多樣：演講、配樂(lè)詩(shī)朗誦、故事會(huì)、講述、討論、欣賞視頻、手語(yǔ)操?！陡卸鞲赣H母親》的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦，臺(tái)上同學(xué)深情朗誦，臺(tái)下同學(xué)專注聆聽(tīng)，充滿感情地朗誦引起大家的共鳴；視頻《幫媽媽洗腳》圖文并茂，讓大家明白了孝道和感恩的重要性。感恩演講《我給心靈刻上感恩的烙印》一次又一次見(jiàn)證了父母的辛苦與偉大，催人淚下，因?yàn)檫@些內(nèi)容，班上的氣氛也變得溫馨感人；同學(xué)們紛紛發(fā)言，與大家分享自己與父母之間的一些故事，并承諾自己以后一定要好好照顧父母，大家你一言我一語(yǔ)，感恩的心情再一次得到釋放；最后主題班會(huì)在美妙溫馨的手語(yǔ)操《感恩的心》中圓滿結(jié)束。

通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，起到了教育孩子們感恩的作用，很好地闡釋了孩子們對(duì)父母的愛(ài)，督促學(xué)生在生活中去孝順父母，關(guān)愛(ài)家人，也為學(xué)生的幸福人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五2班 班主任：王希民

第二篇：行孝道_知感恩_主題班會(huì)9

八年級(jí)主題班會(huì)：心懷感恩 學(xué)會(huì)做人

2012-10-11 時(shí)間：下午一、二節(jié)課地點(diǎn)：八年級(jí)教室主持人：學(xué)生2人設(shè)計(jì)背景： 在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，一些成年人的價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義在蔓延滋長(zhǎng)，這對(duì)未成年人學(xué)生產(chǎn)生了不可低估的影響。當(dāng)前不少學(xué)生胸?zé)o大志，而且多習(xí)慣以自我為中心，不理解父母的苦心和愛(ài)心，不懂得體諒、孝敬父母，不懂尊重老師，不懂與他人相處，缺乏做人的基本常識(shí)等。國(guó)家教育部去年頒發(fā)了《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育綱要》，并把每年9月定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”，要求學(xué)校抓住不同的切入點(diǎn)，全方位、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神的教育和培養(yǎng)。中華民族傳統(tǒng)美德是其重點(diǎn)教育內(nèi)容之一，“尊師”“孝道”歷來(lái)是中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德的最基本內(nèi)容，也是中華民族傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)容之一，是每個(gè)青少年學(xué)生終身必備的為人素養(yǎng)。在大力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，傳承和弘揚(yáng)中華民族的感恩美德，更具有時(shí)代性及其深遠(yuǎn)的意義。鑒于此況，設(shè)計(jì)和開(kāi)展了本活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1．讓學(xué)生體驗(yàn)親情，感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。并把這種職責(zé)化為實(shí)際行動(dòng)，在家要主動(dòng)幫父母分擔(dān)家務(wù)，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，尊敬父母和老人，爭(zhēng)做父母滿意、人見(jiàn)人夸的好孩子2．讓學(xué)生懂得在校要尊敬老師和老師的勞動(dòng)，講究文明禮貌，遵紀(jì)勤學(xué)，學(xué)會(huì)與人和睦相處，決不做會(huì)令老師和父母失望的事。3．讓學(xué)生理解孝敬父母和尊敬老師的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛(ài)父母愛(ài)老師，進(jìn)而把這種愛(ài)升華到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，從而形成博愛(ài)的胸襟。學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、回報(bào)社會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．有關(guān)體現(xiàn)父愛(ài)母愛(ài)和師愛(ài)的歌曲、詩(shī)朗誦。2．布臵學(xué)生收集有關(guān)感恩父母、感恩老師的名言、格言、歌曲和優(yōu)美文章、名人典故。3．教室的整理和情景布臵（主題標(biāo)語(yǔ)美術(shù)字書(shū)寫、桌椅等擺設(shè)、）。4．所需背景音樂(lè)的刻錄、電視機(jī)、CD機(jī)、音響等。活動(dòng)過(guò)程： 1〃有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。2〃有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。1〃草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放2〃碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。1〃自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。2〃今天我們聚集在八年級(jí)，舉行“心懷感

恩，學(xué)會(huì)做人”主題班會(huì)。1〃大家都知道嗎？在美國(guó)，11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，這是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。2〃其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，都應(yīng)在我們的感恩之列。1〃對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。2〃下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié)-----感恩父母。首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段公益廣告（播放廣告“媽媽，洗腳”）1〃廣告里面的兩位母親,一位慈祥可親,一位賢惠孝順.而里面的兩個(gè)孩子,一個(gè)以身做則,一個(gè)懂事可愛(ài),受母親的影響,小小年紀(jì)就懂得孝敬父母。2〃“萬(wàn)事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來(lái)，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作。像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口，有時(shí)雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。有請(qǐng)（）同學(xué)背誦一下《游子吟》游子吟1〃謝謝（）同學(xué)，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)、最需要保護(hù)的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無(wú)私的愛(ài)。2〃母親是山，無(wú)論你有多大的困難，她總是你依偎的屏障;父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路 走好??然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請(qǐng)欣賞《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》，請(qǐng)（）同學(xué)朗讀。（播放背景音樂(lè)）一位辛酸父親的來(lái)信新華網(wǎng)南京11月2日電據(jù)<現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道，11月1日下午，南京大學(xué)逸夫館樓左前方的公告欄上不知何時(shí)被貼了兩張A4紙，那是一封署名為“傷心父親紛大學(xué)兒子的信”。這封信的內(nèi)容引發(fā)了大學(xué)師生的熱烈討論。一封奇怪的公開(kāi)信一封奇怪的公開(kāi)信一封奇怪的公開(kāi)信一封奇怪的公開(kāi)信親愛(ài)的兒子：盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報(bào)長(zhǎng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦革，只一個(gè)“錢”宇特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過(guò)，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?后來(lái)，隨著你讀二年級(jí)，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說(shuō)，是因?yàn)槟阏剳賽?ài)了。其實(shí)，她不說(shuō)我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切，讓人感覺(jué)你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒(méi)有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒(méi)想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見(jiàn)恨晚，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招，來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你愛(ài)你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒(méi)發(fā)作，但從開(kāi)學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外，還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)善良的心？一位辛酸的父親1〃大家看了這封信大家有什么想法？（請(qǐng)同學(xué)回答）給給給““““辛酸父親辛酸父親辛酸父親辛酸父親””””的回信的回信的回信的回信親愛(ài)的父親：您的來(lái)信兒已收到，您的錢款也已寄達(dá)。看到您的來(lái)信，兒深深震撼，兒知道錯(cuò)了！父親，都怪兒幼稚無(wú)知，不知家庭的負(fù)擔(dān)，不知父親的艱辛！還記得小學(xué)時(shí)，您送兒上學(xué)時(shí)兒的興奮；還記得初中時(shí)，兒拿著學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)父親的笑容；還記得高中時(shí)，兒將剩下的錢塞還給父親您手里時(shí)，父親表現(xiàn)出的滿意；還記得剛踏入

大學(xué)校門時(shí)，父親您把數(shù)了一遍又一遍的錢，悉數(shù)塞到兒手里的放心與期望！

學(xué)校離長(zhǎng)途車站三四里路還不止，這么長(zhǎng)的路您卻執(zhí)意要步行，背著大袋，提著小包，您無(wú)非就是想節(jié)省兩元錢車費(fèi)??！父親啊，當(dāng)兒看著您兩手空空遠(yuǎn)去的背影，兒在校門口哭了，流出來(lái)的哪里是淚啊，分明是對(duì)父親的無(wú)限尊敬??！然而，不知何時(shí)起，兒沒(méi)有了高中時(shí)的斗志，沒(méi)有了先前的節(jié)省。兒只知道，只有和同學(xué)一樣地花錢，才不會(huì)被鄙視為“鄉(xiāng)巴佬”。兒于是便選擇了出入網(wǎng)吧、酒吧甚至迪吧。與他們一起進(jìn)出，穿一身名牌，用一款手機(jī)，出門哪怕只有半里路，也要打一下“的”。這種日子，給兒帶來(lái)了少許“尊嚴(yán)”的同時(shí)，也留下了無(wú)限的空虛。兒認(rèn)為打工可恥，但兒卻不得不打工。因此，兒對(duì)同學(xué)吹牛說(shuō)父親很有錢，但父親叫我艱苦奮斗??兒曾想靜下心來(lái)去回想父母的艱辛，但在這燈紅酒綠、互相攀比的城市的大學(xué)里，兒根本就靜不下來(lái)。父親，看到您的來(lái)信，兒心靈深深震撼。兒不是不知父親的辛酸，兒不是要錢的機(jī)器，兒不是敗家的子弟，兒當(dāng)迷途知返。兒一定在以后的日子里謹(jǐn)記，請(qǐng)父親大人別再辛酸！此致敬禮！兒子2〃大家看了這封信大家有什么想法？（請(qǐng)同學(xué)回答）1〃聽(tīng)著同學(xué)們的感想，大家一定會(huì)理解父母的艱辛。為了偉大的母愛(ài)，有請(qǐng)四位同學(xué)獻(xiàn)上他們對(duì)母親的贊歌（朗誦：母親的贊歌）（播放背景音樂(lè)）2〃謝謝四位同學(xué)。我們不僅要對(duì)父母感恩，也要對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。1〃下面讓我們共同進(jìn)入這次主題班會(huì)的第二環(huán)節(jié)-----感恩老師。師恩難忘。父母把我們送入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛4翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。2〃老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。1〃下面我們共同欣賞《感恩》。（播放音樂(lè)）2〃老師為我們付出了太多，咱們一起向老師們說(shuō)：“謝謝老師，你們辛苦了！”好不好。（學(xué)生齊聲）1〃如今，“學(xué)會(huì)感恩”已經(jīng)被寫進(jìn)了二〇〇五年八月三日正式頒布的新版本上海市《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。我倡議，希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，掀起感恩教育活動(dòng)的新高潮。2〃我們應(yīng)該感激的東西確實(shí)很多：我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母，沒(méi)有他們，我們不可能來(lái)到人世更不可能長(zhǎng)大成人1〃我們應(yīng)該感激我們的國(guó)家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應(yīng)該感激社會(huì)，為我們提供了衣食無(wú)憂的生活環(huán)境2〃我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí)；

我們應(yīng)該感激家人；為我們營(yíng)造了溫馨的家庭港灣1〃我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來(lái)了真誠(chéng)的友誼；我們應(yīng)該感激老師，教給我們知識(shí)，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。2〃感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。1〃感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿足，是對(duì)有限生命的珍惜。2〃感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的珍藏；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。1.學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說(shuō)一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段漫畫,希望大家能從中有所感悟。2.最后我們共同唱一曲《感恩的心》。（播放音樂(lè)）1〃學(xué)會(huì)“感恩”，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值；懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。2〃雖然這次主題班會(huì)即將結(jié)束，但是我們的感激并沒(méi)有結(jié)束，依然在延續(xù)。請(qǐng)同學(xué)們課外找個(gè)時(shí)間給父母寫封家信或給老師寫封感謝信。下面有請(qǐng)班主任老師給我們做重要講話。教師，一個(gè)多么神圣的字眼！教書(shū)育人，這是一份多么神圣的職業(yè)！感恩教師，就讓我們懷著感恩的心情，對(duì)那些曾經(jīng)淳淳教導(dǎo)我們的老師表達(dá)自己最真摯的感情！

第三篇：行孝道 知感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《行孝道

知感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

開(kāi)場(chǎng)白

有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心。真誠(chéng)的問(wèn)候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們主持召開(kāi)《行孝道

知感恩》主題班會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程

一、感恩父母

常懷感恩之心，感謝父母，因?yàn)樗麄兘o予了我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們一次次的攙扶，讓我自信的放飛理想。

常懷感恩之心，感謝師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o予了我教誨，讓我拋開(kāi)無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我。

世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書(shū)——父母！我們首先要感恩的是我們的父母。請(qǐng)思考：父母給予了你什么？ 請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

感受父愛(ài)——父愛(ài)是山，無(wú)論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，給你一路陽(yáng)光。

感受母愛(ài)——無(wú)論你身處何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你應(yīng)用自己的一生去愛(ài)她，這個(gè)人叫：“母親”，這種愛(ài)叫母愛(ài)。

可憐天下父母心。沒(méi)有人懷疑，父母的愛(ài)是最博大、最無(wú)私的，他們把所有的真愛(ài)、所有的情感都給了兒女，而絲毫不顧及自身的辛勞。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)儾恢ㄙM(fèi)了多少心血與汗水。為了籌集高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用，為了讓孩子能順利求學(xué)，不顧一切代價(jià)省吃儉用，打工掙錢。

詩(shī)歌朗誦：《游子吟》—孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這是一首母愛(ài)的頌歌，在宦途失意的境況下，詩(shī)人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺(jué)親情之可貴?！霸?shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”。通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。請(qǐng)你如實(shí)回答：（同學(xué)們可以把答案寫在一張紙給你父母評(píng)分。答對(duì)4題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。）

1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親穿_______碼鞋。5.你父母親喜歡顏色是________。6.你父母親喜歡食物是________。7.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。

請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言！我們?nèi)绾胃卸鞲改福?感恩父母的方法

1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

二、感恩老師、同學(xué)

感謝老師，對(duì)我們的諄諄教誨！感謝同學(xué)，我們互助互愛(ài)！在美麗的校園里，我們一起前進(jìn)！

㈠、我們常常會(huì)抱怨老師，不理解他們的做法，那么下面，我們來(lái)做這樣兩件事：

1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)老師曾經(jīng)對(duì)你的關(guān)心與幫助；或者講一兩個(gè)你所知道的感恩老師的事例。

2、你覺(jué)得什么樣的老師是好老師。

㈡、每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如何發(fā)生，何時(shí)發(fā)生，但你卻知道它總會(huì)帶給我們特殊的禮物。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)同學(xué)曾經(jīng)對(duì)你的關(guān)心和幫助。

三、感恩社會(huì)

陌生人我也為你祝福。

2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。

汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來(lái)的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫著“謝謝！”的紙牌，一一擺放在救災(zāi)車輛經(jīng)過(guò)之路。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書(shū)寫著重生的喜悅和重建家園的信心。盡管災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。

四、感恩在國(guó)外

其他國(guó)家，都有怎樣的感恩形式呢？

感恩節(jié)（Thanksgiving Day）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)首創(chuàng)的，原意是為了感謝印第安人，后來(lái)人們常在這一天感謝他人。自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，從這一天起人們將休假兩天，和自己的家人團(tuán)聚,不管多忙都是如此。

美國(guó)孩子的感恩：在美國(guó)吃早餐的時(shí)間，有三個(gè)黑人孩子在飯店的餐桌上忙碌著，每人都拿著一打厚厚的紙，并沒(méi)有用早餐的意思，原來(lái)這三個(gè)孩子在給他們的媽媽寫感謝信，這是他們每日必做的功課。寫的內(nèi)容并不是“感謝媽媽”的直白，而是諸如：“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”，“昨天吃的比薩餅很香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”等等，原來(lái)他們給媽媽寫感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。

這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？你還知道外國(guó)的青少年是如何感恩的嗎？

五、社會(huì)上不和諧的聲音

有一種觀望叫冷漠！

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不代表社會(huì)的進(jìn)步。富足而沒(méi)有愛(ài)心的世界，是絢麗的地獄。感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私……

六、對(duì)照他人，剖析自己

我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了的抱怨嗎？請(qǐng)看下面的一組照片。

這是他們每天必經(jīng)的道路 你還覺(jué)得學(xué)習(xí)太累嗎？

你還有理由抱怨生活對(duì)你不公嗎？ 學(xué)習(xí)讓你感到很苦惱嗎？ 你有他們辛苦嗎？

還在抱怨你的家庭不夠富裕嗎？ 面對(duì)這些你又在想些什么呢？

感謝生活，感謝社會(huì)，感謝祖國(guó)，感謝父母，感謝老師，感謝一切的一切…… 我們需要珍惜，珍惜陽(yáng)光，珍惜花香，珍惜雨露，珍惜我們所擁有的一切一切……甚至包括空氣。

七、宣誓

我們以青春的名義宣誓：

珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩； 勤奮努力地學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨； 珍惜純真的友誼，感謝同學(xué)的相伴相助； 讓我們一起了解感恩，學(xué)會(huì)感恩！

結(jié)束語(yǔ)：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。成為一個(gè)懂得感恩的人，我們就會(huì)擁有美好的未來(lái)。心動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)；從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。學(xué)會(huì)“感恩”，就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊(yùn)含的哲學(xué)；就能領(lǐng)悟“只有心懷感恩，才能滋潤(rùn)生命”；體會(huì)只有心中裝著愛(ài)，就會(huì)使這個(gè)世界充滿愛(ài)。感恩會(huì)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活。善待他人，收獲快樂(lè)！同學(xué)們，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母、老師的深情!

八、歌曲欣賞《感恩的心》

第四篇：知感恩 行孝道

知感恩 行孝道

孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，是中華民族史上默認(rèn)的道德準(zhǔn)則；孝，是烏鴉反哺，是羔羊跪乳，是滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

我國(guó)具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之美稱，中國(guó)人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。知感恩，行孝道。心懷一顆感恩的心，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。正如大自然給了我們潤(rùn)澤，給了我們明媚陽(yáng)光和新鮮空氣，我們要感恩；大地給了我們肥沃的土壤，給了我們動(dòng)植物和其它生存條件，我們要感恩。同樣父母給了我們生育、養(yǎng)育之恩，還有無(wú)盡的愛(ài)憐與呵護(hù)，我們更要知道感恩。凡是有生命的東西，都懂得感恩。牛羊有跪乳之恩，燕雀有反哺之恩，鴛鴦?dòng)袚磹?ài)之恩，就連肉眼看不見(jiàn)的草履蟲(chóng)也知道媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)植物尚且如此，何況我們?nèi)祟?然而當(dāng)下每個(gè)人都知道要孝順父母，但并不是每個(gè)人都清楚應(yīng)該怎樣盡孝道。有人認(rèn)為，買房子、請(qǐng)保姆、吃大餐、去旅游就是孝順父母。其實(shí)，這只能做到“外安其身”?？鬃诱f(shuō)：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”所以，孝心的終極奧義是愛(ài)。孝心其實(shí)很簡(jiǎn)單，比如，為母親倒一杯水；為父親捶一次背……這是多么平凡。但是這些小事，卻能讓父母感動(dòng)很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬(wàn)豪宅，也許你的孝心不豪華，只是親手為爸媽做一頓他們愛(ài)吃的飯菜，但是，我相信，父母一定會(huì)欣然接受它，因?yàn)椋@里滿載著真誠(chéng)的愛(ài)！這才是給予父母最好的禮物！

也許，每一位赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的一天，可以從容盡孝?？上銈兺?，忘了人生的短暫，忘了生命本身不堪一擊的脆弱，忘了樹(shù)欲靜時(shí)而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)時(shí)而親不待的痛苦。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得；當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕；世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。

熟話說(shuō)“不賢難入世，不孝難為人”。一個(gè)對(duì)自己的父母都不知道孝敬的人，如果說(shuō)他能夠成就一番大事業(yè)，那是純屬巧合。因?yàn)橐粋€(gè)人不會(huì)感恩，就如同失去了人體中的重要器官，是走不出好的路的;一個(gè)不懂禮節(jié)的人在人生的道路上跌跌撞撞地行走，最后付出的代價(jià)是很大的。因此，禮節(jié)與感恩處我們生命中的一個(gè)重要之處，掌握著我們的成與敗。

“孝”是父母感到勞累時(shí)，你幫他們捶捶腿；“孝”是父母走進(jìn)家門時(shí)，你臉帶笑容地說(shuō)一聲：“爸媽，你們辛苦了！” “孝”一個(gè)很深?yuàn)W又很平凡的字眼，“孝”就是這樣樸實(shí)無(wú)華的細(xì)節(jié)體現(xiàn)。

老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼；我們的父母已不再年輕，他們時(shí)不時(shí)的站在門口，眺望著、企盼著你那漸近的身影，不要等到父母都已老去，再追悔莫及。只有愛(ài)自己的父母，才有資格愛(ài)孩子，才能愛(ài)自己的祖國(guó)。我們將一起努力，共同建筑心中永恒的愛(ài)的神殿，共同在繁忙的工作中，抽出一點(diǎn)時(shí)間，把孝心帶回家，讓父母沐浴在溫暖的愛(ài)的陽(yáng)光下，把孝的種子撒遍世界的每一個(gè)角落！

第五篇：三班行孝道知感恩主題班會(huì)

行孝道 知感恩

三（１）班主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“感恩孝道”系列教育活動(dòng)

使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

2、通過(guò)“感恩孝道”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心 身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過(guò)“感恩孝道”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體 驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學(xué)期我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，通過(guò)展開(kāi)全校性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩。

二、活動(dòng)過(guò)程

１、弄清孝道與感恩的概念（張仙花發(fā)言）。２、怎樣去感恩（張文倩發(fā)言）。

三、班主任總結(jié)。

行孝道 知感恩

三（１）班主題班會(huì)（張仙花）

孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)。我國(guó)孝道文化包括敬養(yǎng)父母、推恩及人、忠孝兩全、緬懷先祖等，是一個(gè)由個(gè)體到整體，修身、齊家、治國(guó)、平天下的延展攀高的多元文化體系。

人間有三大真情：親情、友情、愛(ài)情。如今，親情缺認(rèn)、友情缺位、愛(ài)情缺真的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。特別是在親情方面出現(xiàn)的“六親不認(rèn)”的不孝與不感恩現(xiàn)象導(dǎo)致的問(wèn)題已構(gòu)成社會(huì)問(wèn)題，影響了人際和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧建設(shè)的進(jìn)程與質(zhì)量。孝與感恩是中華民族的最基本的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人傳統(tǒng)美德形成的基礎(chǔ)，也是政治道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，個(gè)人品德建設(shè)的基本元素，也是當(dāng)今政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、精神文明建設(shè)不可忽視的精神支柱和精神力量。所以，給予我國(guó)孝道文化以科學(xué)和現(xiàn)代的詮釋，對(duì)當(dāng)下公民教育大有裨益。

一、孝道，我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀

孝道是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)十分重要的道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范中，孝道具有特殊的地位和作用，已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。

舜是中國(guó)古代守孝的第一君主。中國(guó)傳統(tǒng)文化是以孝敬父母為核心的孝道文化。傳說(shuō)很久以前我國(guó)有個(gè)君主叫舜。舜出生在一個(gè)窮苦家庭，年幼喪母，父親是瞎子。后來(lái)父親又娶后妻，生一子叫象。從此后母常虐待舜，后來(lái)連父親也討厭舜。每當(dāng)父母發(fā)狠心要?dú)⑺浪磿r(shí)，舜只好逃跑?？僧?dāng)父母生病需要人照顧時(shí)，舜又回到他們身邊，盡力服侍父母，還處處讓著弟弟。舜的孝心感動(dòng)了天地。當(dāng)舜在歷山的農(nóng)田耕田時(shí)，竟有大象跑來(lái)幫他犁田，小鳥(niǎo)飛來(lái)替他播種。后來(lái)，堯帝發(fā)現(xiàn)并提拔了舜，讓舜協(xié)助自己來(lái)管理國(guó)家大事。舜在堯手下干了28年，做過(guò)各種各樣的官，都很稱職。最后，堯把帝位傳給了舜。堯之所以選中舜為帝位繼承人，就是因?yàn)樗床粌H有才干，而且是個(gè)大孝子。可見(jiàn)，把孝親敬老視為最崇高的美德，作為選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)是自遠(yuǎn)古就沿襲流傳下來(lái)的，并時(shí)代相襲、貫穿百代。

如周代將孝道作為人的基本品德。當(dāng)時(shí)提出的“三德”[至德（道）、敏德（行）、孝德]“三行”（學(xué)孝行，以親父母；學(xué)友行，以尊賢良；學(xué)順行，以事師長(zhǎng)）。成為社會(huì)道德教化的核心內(nèi)容；春秋時(shí)期強(qiáng)化禮教?！蹲髠鳌分杏小傲槨保壕x、臣行、父慈、子孝、兄愛(ài)、弟敬；孔子繼承了商周的倫理思想，創(chuàng)建了獨(dú)特的以仁為核心的儒家倫理道德體系。他創(chuàng)私學(xué)把孝放在教學(xué)首位，作為道德的根本。強(qiáng)調(diào)“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”；孟子發(fā)展孔子思想。以“人性善”論為理論基礎(chǔ)，提出仁、義、禮、智（亦即：惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心），孝、悌、忠、信。孟子說(shuō)：“世俗所謂不孝有五：惰其四肢，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也；博弈好欲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也；好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也；從耳目之欲，以父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也”；朱熹是后漢儒家思想的集大成者。朱熹在繼承儒家傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，吸收、融合了佛道思想，構(gòu)成了一套系統(tǒng)的、嚴(yán)密的、哲理化的道德教育思想，他提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。他把“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信”作為“五教之目”。孫中山提出了“忠孝、仁愛(ài)、信義、和平”等八德目的道德規(guī)范，重新解擇并賦予其民主主義的新內(nèi)容。

綜上可見(jiàn)，孝道貫百代，上下五千年。孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。民間流傳的“打爹罵娘，天打雷劈”，表明不孝者皆為世人所不齒，天地所不容。

“百善孝為先”，“夫孝，德之本也”。孝道文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本文化，“民用和睦，上下無(wú)怨”，又是和諧文化，中國(guó)特色文化。作為中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)理應(yīng)承繼這份道德遺產(chǎn)，發(fā)展這份優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富中國(guó)特色社會(huì)主義的倫理精神與道德規(guī)范。

二、感恩教育，傳承孝道文化

孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德。自古就有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的經(jīng)典名句。孝敬父母是子女的倫理規(guī)范與道德責(zé)任，是做人的修養(yǎng)與覺(jué)悟。新的歷史條件下，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展感恩教育是對(duì)孝道文化最好的繼承。

大力提倡親情教育。感恩是人類社會(huì)最樸實(shí)的情感表達(dá)，是社會(huì)道德和社會(huì)和諧的基本要求。知父母恩是尊敬父母的前提。提倡誦讀如《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《禮記》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，使人們特別是使未成年人從傳統(tǒng)文化典籍中汲取思想養(yǎng)分，懂得孝敬和感恩父母。

開(kāi)展豐富多彩的孝與感恩的教育活動(dòng)。在學(xué)校和社區(qū)可開(kāi)設(shè)孝敬課、感恩課，可以采取學(xué)科滲透、主題活動(dòng)等方式。例如，給母親梳頭，給父親洗腳、到敬老院認(rèn)親，給孤寡老人送溫暖；評(píng)選孝敬父母好孩子；推薦孝親敬老的好爸爸、好媽媽；為自己父母過(guò)生日；運(yùn)用文藝手段編寫傳唱孝敬父母的歌曲；中學(xué)生可以到社會(huì)開(kāi)展調(diào)查總結(jié)孝敬父母和不孝敬父母的典型，用身邊例子教育自己的活動(dòng)??通過(guò)系列活動(dòng)讓年輕人懂感恩、會(huì)感恩、樂(lè)感恩。

學(xué)校、家庭、社區(qū)、單位四結(jié)合共同營(yíng)建弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德良好環(huán)境。孝與感恩文化建設(shè)，要齊抓共管。學(xué)校要結(jié)合校園文化開(kāi)展活動(dòng)，單位要結(jié)合職業(yè)道德實(shí)際創(chuàng)建有效的運(yùn)行模式，社區(qū)要提高執(zhí)行能力建立保障機(jī)制，各種媒體應(yīng)當(dāng)理直氣壯的宣傳以孝敬父母為核心的孝道文化，使知恩、感恩、報(bào)恩形成主體主流的輿論共識(shí)，真正把我國(guó)建成一個(gè)文明和諧的社會(huì)。

弘揚(yáng)孝道 學(xué)會(huì)感恩

三（１）班主題班會(huì)（張文倩）

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首《游子吟》大家都很熟悉，可仔細(xì)品味作者傾注的情感的有幾個(gè)呢？

俗話說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！笨勺鳛槿祟惖奈覀?，又是如何孝敬父母，感恩父母的呢？感謝是一種情感，一種品質(zhì)，一種品德，我最感謝感謝的人是我的父母。父母是給予我生命的人，他們陪伴在我成長(zhǎng)路上，多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)日日夜夜。父母就像一盞明燈，在我迷途時(shí)，默默的為我指引方向；父母就像是一把傘，在飄雨落雪的時(shí)節(jié)，他們?yōu)槲覔纹鹨黄瑴厍榈奶?。兒女就像是父母放出的風(fēng)箏，無(wú)論何時(shí)，身處何地，都有絲絲牽掛伴引。牽掛著的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈禱著兒女平安，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望著全家的團(tuán)圓?？勺鳛閮号奈覀?，又何曾認(rèn)真牽掛過(guò)父母呢？

父母默默無(wú)聞的為我們付出，不求任何回報(bào)，而我們又何真關(guān)心過(guò)父母呢？父母傾注了一生的心血在我們身上，而我們卻不知報(bào)答和感恩。“笑道父母”人們常常提在嘴邊，可付諸行動(dòng)的又幾個(gè)呢？中國(guó)古人就十分注重“孝”，“孝”不僅顯在言行，而更在于行動(dòng)。古人以“百善孝為先”，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)代人，早已融入在這個(gè)現(xiàn)代化的生活中。隨著科技的發(fā)達(dá)，人們文化素質(zhì)的提升，人們的生活水平也越來(lái)越高。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德、是社會(huì)，國(guó)家賴以生存的思想基礎(chǔ)。但我們這些可悲的現(xiàn)代人卻連這最基本的孝道都不知是什么，更不會(huì)感恩。人的一生要說(shuō)多少個(gè)謝謝，有時(shí)甚至是謝一個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人，可又有誰(shuí)跟朝夕相處的父母道過(guò)一聲“謝”呢？謝他們的賜生之恩，謝他們的養(yǎng)育之情，謝謝他們對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，謝他們?yōu)槲覀兯鞯囊磺小?、、、、、有句話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”今天別人給你一滴水，明天你回饋給別人一眼甘泉；今天你送別人一朵玫瑰，明天人家就會(huì)回饋給你整個(gè)春天！

朋友，不要把別人對(duì)你的關(guān)心想成理所當(dāng)然，要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，感恩所有關(guān)心我們的人！一個(gè)充滿著恩情得世界，將有多美妙，處處洋溢著溫馨的幸福！

知感恩行孝道教育活動(dòng)總結(jié)

三（１）班主題班會(huì)——班主任總結(jié)

“感恩孝道”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)” “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的 心看世界，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起,從感恩我 們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)、開(kāi)始。因此，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：

（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書(shū)信。

（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌?！皩?duì)同學(xué)的一幫一”

其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書(shū)寫家書(shū)?！凹視?shū)” 這個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書(shū)，我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛(ài)所感動(dòng)，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出,把它寫下來(lái)，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,寫一封回信或一段寄語(yǔ)。我們希望通過(guò)“家書(shū)”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩 教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不 知愛(ài)別人。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù) 著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強(qiáng)音！