第一篇：2007年同里中學(xué)心理健康教育總結(jié)

2007年同里中學(xué)心理健康教育總結(jié)

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。只有不斷加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績,下面將我校開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作計劃之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，旨在加強心理健康教育,促進學(xué)生身心健康,從而達到全面發(fā)展這一總體發(fā)展目標。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，分管德育的副校長直接負責，德育處具體負責組織實施,領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的建成,使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育列為學(xué)校重點工作之一, 每學(xué)期制定心理健康教育工作要計劃，期末對一學(xué)期以來的整體工作進行總結(jié),做到有總體規(guī)劃,有實施過程,有經(jīng)驗總結(jié)。

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，其中二名教師獲得全國專業(yè)心理咨詢證書。

2、心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校有兩名心理咨詢教師，兼職心理教師三十多名，心理健康教育工作從人員上得到較為充分的保證。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1、在初中年級開設(shè)心理健康教育課：

將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初中年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實踐和我校學(xué)生的實際情況，自行編寫了心理教育教材。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動??。

2、開展心理健康知識講座：

針對不同年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。針對學(xué)生面臨中考、高考、擇業(yè)等問題，開展畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)等專題心理講座。這些講座著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進行指導(dǎo)，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好克服考前心理恐懼與焦躁以便更好地在考場上發(fā)揮自己的最佳水平。為了幫助學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導(dǎo)，進行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。為了推動心理健康教育及家庭教育工作的深入開展，幫助廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法，積極營造有利于孩子健康成長的良好氛圍，11月22日晚，德育處邀請了團中央《知心姐姐》雜志社“心理健康教育巡回報告團”的教育專家吳國松老師作了題為“關(guān)注孩子心靈成長”的報告會，613名初中學(xué)生家長和老師聆聽了講座。吳老師在報告中運用大量生動鮮活的事例，結(jié)合自身的研究和實踐，精辟地論述了當代孩子的家教問題。他說，孩子心靈的成長和身體的成長一樣需要均衡的營養(yǎng)，孩子心靈的成長要面對挫折，要教孩子學(xué)會心理自助，健康美好的心靈是父母留給孩子的最寶貴的財富，他特別強調(diào)孩子心靈成長的“五大”營養(yǎng)元素：即肯定、自由、情感、寬容、夢想。報告生動活潑、深入淺出、觀點鮮明、感染力強，精彩的演講博得了與會家長和老師的陣陣掌聲。會后，許多家長還就學(xué)生心理健康問題和吳老師進行了溝通和探討。2007年12月1日上午，我校德育處邀請市教育局關(guān)工委講師團顧維華老師來我校作《培養(yǎng)孩子健康的心理》專題講座。

五、六十位家長代表聚精會神地聆聽了顧老師的講座。報告主要對家長提出“重視管理、講究方法、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、及時溝通”十六字要求，要我們的家長注意培養(yǎng)孩子的“刻苦耐挫、持之以恒、專心致志、自強不息”的良好心理狀態(tài)。顧老師生動的教育事例讓在座各位家長受益匪淺，精彩的報告博得陣陣掌聲。３、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點，不斷提升教師心理健康教育知識。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

４、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。利用家長會契機，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。

5、匯編心理健康教育論文，介紹與交流心理健康教育心得體會，積極探索心理健康教育新思路，努力提高心理教育水平。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。

當然，盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些以心理健康工作見長的兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設(shè)備還有待于進一步改進、在實施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育的一同等。今后我校將繼續(xù)堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。并將加大對家長進行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學(xué)生健康成長。

第二篇：中學(xué)心理健康教育 總結(jié)

徐州三中實驗學(xué)校心理咨詢總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，吸取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經(jīng)驗，制定了心理咨詢的計劃，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認真地開展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目標定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

針對這一目標，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。

一、全員重視，增強意識

學(xué)校訂有心理健康教育方面的報刊、雜志，教師之間經(jīng)常傳閱學(xué)習(xí)，更新觀念，增強對心育的認識。一學(xué)年以來，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識到心育的重要性，也較自覺地進行心理方面的教育。

二、豐富心理健康教育的途徑

1、心理知識講座。每學(xué)期組織三次講座。

2、個別咨詢與輔導(dǎo)。我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。

4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進行心理教育的重要方式，當我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時，就及時

與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

2018.4

第三篇：近三年中學(xué)心理健康教育總結(jié)

五、研究計劃及時間安排： 2010年九月

1、制定討論學(xué)期課題階段工作計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)《青少年常見心理困惑及其輔導(dǎo)》

3、作好心理健康教育的宣傳與氛圍建設(shè)，出一期心理健康教育專題宣傳欄（黑板報）。主題（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培養(yǎng)

2010年十月

1、初二開展“如何面對挫折和失敗”心理健康教育活動。

（一）活動目的：在我們每個人的漫長人生道路上，都會遇到困難，遇到挫折，那么當你遇到困難、挫折時是怎么應(yīng)付的呢？也許有的人會因為害怕困難而不敢面對它，甚至是選擇逃避它，這樣下去，就會使一些學(xué)生長期生活在一種壓力之下，對學(xué)生的身體健康有著極大的損害。那么怎樣勇于面對問題，面對困難，面對挫折，使自己變得輕松、快活起來呢？經(jīng)研究決定，對初二學(xué)生開展一次“學(xué)會面對挫折”心理健康教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

（二）活動時間：2010年10月20日-----10月30日

（三）活動內(nèi)容：學(xué)會面對挫折

（四）活動具體安排

第一階段（10月20日下午班會課）：各班開展主題活動。要求各班精心準備，認真設(shè)計主題活動的每個環(huán)節(jié)，確保收到實實在在的教育效果。

第二階段（10月20日——10月30日）：開展以“面對挫折，我們應(yīng)當怎么辦”為主題的征文活動。作品內(nèi)容：健康向上，強調(diào)內(nèi)心的感悟和體驗，突出自我的成長和心理品質(zhì)的塑造，對今后學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)。作品上交時間：11月14日前完成，學(xué)校統(tǒng)一組織評比，分別選出一、二、三等獎若干名，獲獎班級給予獎狀獎勵，獲獎個人有精美禮品一份。優(yōu)秀作品將上傳學(xué)校網(wǎng)站展出。

四、活動要求

（五）本次活動要突出主題，豐富內(nèi)容，注重實效，實驗教師要積極參與到這次活動中來，確保本次活動順利進行。

2010年十一月

1、初一開展“初一學(xué)生適應(yīng)性心理講座”心理健康教育活動。

（一）活動目的：為了落實教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)校心理健康教育的要求，為了深入開展我校“十一五”課題《初中學(xué)生心理健康教育途徑和方法的研究與實驗》實驗研究工作。針對初一學(xué)生由于踏入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師以及中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、形式、方法的不同等因素所表現(xiàn)出的種種不適應(yīng)現(xiàn)象。為了能讓學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；為了能讓學(xué)生適應(yīng)不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)和生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，使自己的行為符合社會的要求，符合學(xué)校的要求，符合班級的要求，符合自己的要求。經(jīng)研究決定，舉辦“初一學(xué)生適應(yīng)性心理講座”心理健康教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

（二）講座時間：2010年11月3日、4日星期一下午班會課、活動課。

（三）講座地點：多媒體教室

（四）主講教師：宋發(fā)禎

（五）其它要求：

①次此活動各班班主任必須跟班，清點好本班人數(shù)，確保本次活動順利進行。②活動中每位學(xué)生都要認真作好筆記，活動結(jié)束后，每位學(xué)生都要寫好一篇心得體會。

③此活動心得體會由各班主任11月10日前交政教處。

3、通過家長會向?qū)W生家長滲透學(xué)生心理健康教育的有關(guān)知識，建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

2011年一月

1、整理課題研究資料。

2、撰寫課題階段工作總結(jié)。2011年二月

1、總結(jié)上學(xué)年工作，設(shè)置本學(xué)期工作。

2、作好心理健康教育的宣傳與氛圍建設(shè)，出一期心理健康教育專題宣傳欄。主題（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培養(yǎng)

2011年三月-----五月份

1、在生物課課堂教學(xué)中滲透心理健康教育。

2、在體育課、生物課教學(xué)中滲透心理健康教育。六月份

1、初三學(xué)生開展應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)心理健康教育講座。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。七月份

1、整理課題研究資料。

2、撰寫課題階段工作總結(jié)。

第四篇：2009年同里中學(xué)生命教育活動計劃

2009年同里中學(xué)生命教育活動計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以全面建設(shè)和諧社會為落腳點，促進學(xué)生的全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：朱國良 副組長：錢火金 潘明明 沈?qū)W根 周金虎 組員：孫建奎 陸國元 姚雪妹 謝文廣 陸曉紅 葉健 金星 杭建英

三、教育目標通過多種教育形式，對學(xué)生進行健康、安全、成長、價值與關(guān)懷的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學(xué)校、家庭與社會優(yōu)勢互補、資源共享的生命教育實施體系。

四、教育主題生命教育以“珍愛生命、健康成長”為主題，包括生命與成長、生命與他人、生命與環(huán)境等。分兩個模塊開展；㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題。㈡ 真情感動。

包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。

五、教育內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生初步了解自身的生長發(fā)育特點，樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護、應(yīng)對災(zāi)難的基本技能；學(xué)會尊重生命、關(guān)懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。學(xué)會欣賞人類文化。

六、實施途徑

（一）學(xué)科教學(xué)滲透

在歷史與社會、體育、品德等學(xué)科教學(xué)中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科也蘊涵著豐富的生命教育內(nèi)容。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動。同時充分運用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

（二）專題教育各班以“珍愛生命、健康成長”為主題開展以下活動：

1、各班利用晨周會積極進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內(nèi)容的教育。

2、團委進行一次“珍愛生命、健康發(fā)展”圖片展宣傳，各班出版一期以“珍愛生命、健康成長”為主題的專題黑板報，開展一次“珍愛

生命、健康成長”的主題隊活動。

3、法制學(xué)校利用多種形式開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育宣傳。

4、家長學(xué)校開展一期“珍愛生命、健康成長”的專題輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)家長參與家庭生活指導(dǎo)，通過親子關(guān)系溝通、青少年身心保健等方面的服務(wù)，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。

5、少先隊結(jié)合爭章活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用自主活動和同伴教育的形式，幫助學(xué)生學(xué)會建設(shè)性地與他人溝通與交往。指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展與生命教育相關(guān)的校園文化活動，使學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，進而欣賞和熱愛生活。

6、結(jié)合春（秋）游活動讓學(xué)生在科技館、植物園、自然博物館和參加社會實踐基地勞動中，讓學(xué)生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性；培養(yǎng)學(xué)生在遇到突發(fā)災(zāi)難時的人道主義救助精神。

7、團委開展一次以“珍愛生命、健康成長”為主題的演講比賽。

第五篇：2007同里中學(xué)法制宣傳教育工作計劃

2007同里中學(xué)法制宣傳教育工作計劃

指導(dǎo)思想

2006年是實施“五五”普法規(guī)劃的開局之年，是圍繞全市“十一五”規(guī)劃開展全民法制宣傳工作的第一年。以《2006年蘇州市法制宣傳教育工作的意見》為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“安全文明校園”等中心工作，全面啟動“五五”普法工作，不斷創(chuàng)新思路，務(wù)求實效，進一步提高我校法制宣傳教育水平。

工作目標

1、依法治校，實施教育陽光行政，進一步提高學(xué)校教育執(zhí)法水平。

2、通過各種形式的培訓(xùn)與管理，努力提高教師對做好法制宣傳教育工作的認識及依法施教的水平。

3、抓住契機，切實加強和改進青少年法制教育，不斷提高學(xué)生法制意識，做一個“學(xué)法、懂法、守法”的社會小公民。具體工作設(shè)想

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善管理隊伍，為學(xué)校法制教育提供有力保障。

為了更好地提高我校法制宣傳教育工作的實效，本學(xué)期我們首先從管理隊伍的建設(shè)為抓手。做到有一把手領(lǐng)導(dǎo)重視，由校級領(lǐng)導(dǎo)分管，明確職能部門和聯(lián)系人，工作制度化、經(jīng)?；?，努力為開展好法制宣傳教育提供有力保障。

1、學(xué)校法制宣傳教育組長為：校長傅偉榮；

2、副組長為： 副校長朱國良法制副校長龐永林（民警）、副校長沈?qū)W根、副校長周金虎

3、組員：孫建奎（德育處主任）、姚雪妹（德育處副主任）、謝

文廣（德育處副主任、團委書記）、陸國元（教務(wù)處主任）、沈?。ń炭剖腋敝魅危?、胡小平（總務(wù)處副主任）、凌超儉（辦公室主任）、二、推行校務(wù)公開，進一步實施教育陽光行政。

1、隨著教育法制化、民主化的發(fā)展，校務(wù)公開更需加強建設(shè)。推行校務(wù)公開，就是不斷增強教育行政和學(xué)校管理、重大事件的透明度，實施教育陽光行政，接受社會各界、學(xué)生家長、學(xué)校教師的監(jiān)督。我校校務(wù)公開主要有以下7方面：規(guī)劃決策、教師聘任、財務(wù)管理、物資采購、收費項目、基建工程、學(xué)生管理等。學(xué)校在行政樓專門辟出校務(wù)公開欄，及時進行校務(wù)公開，并認真負責記好校務(wù)公開臺帳。

2、根據(jù)新頒的《行政許可法》，學(xué)校對于處理與社會、與群眾、與教師、與學(xué)生的關(guān)系，能以法律的意識處理到位，務(wù)必做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴。

三、通過各種形式的培訓(xùn)與管理，進一步提高教師對做好法制宣傳教育工作的認識及依法施教的水平。

教師是依法施教的主體，要憑借一線教師做好學(xué)生的法制宣傳工作，首先需要強化對教師的法制教育，主要學(xué)習(xí)《公務(wù)員依法行政讀本》和“五五”普法內(nèi)容，努力形成領(lǐng)導(dǎo)干部個人自學(xué)、外出參觀培訓(xùn)，教師集中學(xué)習(xí)、聽專題法制教育講座等的有效學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年我校對于教師的法制宣傳教育主要開展以下活動：

1、學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，開展沙龍研討活動；

2、校外聘請法制校長面向全校教師講座《關(guān)于預(yù)防未成年人犯罪法》；

3、開展青年教師（35周歲以下）知識競賽等；

4、每兩月一次由分管校長主持、召集全校教師宣傳法制教育。

四、深入開展 “五零工程”，建設(shè)平安學(xué)?；顒樱粩嗵岣邔W(xué)生法制意識。

學(xué)校將廣泛開展以達到“零涉毒、零犯罪、零輟學(xué)、零事故、零案發(fā)”目標的“五零”工程，健全責任制，加強教育管理，規(guī)范工作程序，創(chuàng)新工作方式，堅決杜絕學(xué)生涉毒現(xiàn)象發(fā)生，嚴格控制學(xué)生違法行為，努力保持在校生刑事犯罪零記錄。學(xué)生是法制宣傳教育的重點對象，本學(xué)期我校主要通過課堂教育、晨會、班隊活動、社會實踐活動等方式，不斷提高學(xué)生法制意識，做一個“學(xué)法、懂法、守法”的社會小公民。主要措施為：

1、每周有一次晨會是關(guān)于法制教育的內(nèi)容，具體內(nèi)容由各年級級部自定，學(xué)校學(xué)生會定期檢查晨會教育情況。

2、開展警校共建活動、創(chuàng)建“安全文明校園”活動。每月由校外法制校長通過校園有線電視廣播（或集體晨會、班會）對學(xué)生進行法制教育，主要如交通安全教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、未成年人法教育、自我保護法教育等；學(xué)期內(nèi)每班在開展有關(guān)法制教育方面的班會不少于一次。

3、初中年級的法制教育內(nèi)容平時滲透在晨會、《思品與社會》學(xué)科教學(xué)、班隊活動中進行；高中年級法制教育每周設(shè)一課時教學(xué)，保證師資、教材、時間、教案、檢查、效果“六落實”，教師內(nèi)加強法制課的研究和指導(dǎo)，定期（一月一次）組織研討交流。