第一篇：2018年教職工政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)

2018年教職工政治學(xué)習(xí)工作總結(jié)

根據(jù)“2012年光明學(xué)校教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃”，按照思想政治工作要求，一年來，我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習(xí)。通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會(huì)相結(jié)合等形式，有針對(duì)性地組織教職工開展了各種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。如2月4日下午，浦東新區(qū)教發(fā)院陳家昌教授應(yīng)邀來到三署光明學(xué)校為全體教職工作題為“《論語》與師德”的講座。

從書寫古漢字呈現(xiàn)中國(guó)文字之義理美，到品評(píng)《論語》經(jīng)典語段感悟其中思想之精邃。陳教授憑借深厚的學(xué)養(yǎng)

及生動(dòng)風(fēng)趣的表達(dá)方式將這一文化主題解讀地深入淺出、“平易近人”，讓在座的老師實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是《論語》對(duì)于修身育人的重要性。光明學(xué)校的陸燕華老師被評(píng)為第二屆上海市農(nóng)村優(yōu)秀教師標(biāo)兵。在上海19個(gè)區(qū)縣中獲得這項(xiàng)殊榮的只有10位教師?？梢哉f，陸老師作為農(nóng)村教師的先進(jìn)代表是我們學(xué)校的驕傲，是祝橋新鎮(zhèn)的驕傲，也是浦東新區(qū)的驕傲。今年2月份，學(xué)校邀請(qǐng)了陸燕華老師作師德演講。她的勤奮和執(zhí)著，她的聰慧和睿智，她的堅(jiān)持和敬業(yè)熔鑄了她的成功和卓越。陸老師的故事深深地感動(dòng)了在場(chǎng)每一位教師。作為“廉潔文化進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校，光明學(xué)校向來注重對(duì)教師的廉潔文化教育和師德教育。3月19日下午，學(xué)校有幸邀請(qǐng)了區(qū)教育局紀(jì)工委副書記宣鶴鳴同志為全體教職工做題為“廉潔文化與師德教育”的專題講座。經(jīng)過一年的政治學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了我校的特色做法。

一、特色做法

1.弘揚(yáng)民族文化，營(yíng)造校園讀書氛圍

為了營(yíng)造校園濃厚的讀書氛圍，提升全校師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，把讀書作為服務(wù)師生成長(zhǎng)成才，不斷提高師生修養(yǎng)和素質(zhì)的有效載體。學(xué)校開展以“讀國(guó)學(xué)——悅心啟智”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，使師生爭(zhēng)做一個(gè)有智慧、有情趣、有修養(yǎng)的讀書人，努力構(gòu)建具有濃郁文化氣息的“書香校園”。(1)我心讀國(guó)學(xué)。讀一本國(guó)學(xué)(《論語》導(dǎo)讀等)，對(duì)其中的內(nèi)容寫一篇讀書感受。(2)我筆書經(jīng)典。以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容，開展三筆字比賽。(3)讀書成果評(píng)選。(4)光明講壇——讀書心得交流展示。(5)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。在教師中開展國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，由課程教學(xué)處邀請(qǐng)語文教研組老師出卷，評(píng)選出等第獎(jiǎng)。

2.發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng)，開展專題心理講座

作為科學(xué)發(fā)展培訓(xùn)的一項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)

本校心理教師張歡老師為全校教職工做了一場(chǎng)題為“善待每一位學(xué)生——積極心理學(xué)的啟示”的講座。張老師以名人故事和心理學(xué)經(jīng)典案例入手，揭示教師的言行對(duì)孩子可能產(chǎn)生的巨大影響，并結(jié)合積極心理學(xué)的原理，提醒教師要關(guān)注學(xué)生需求、讀懂學(xué)生內(nèi)心。

二、經(jīng)驗(yàn)與思考

1.注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織有力。

學(xué)校黨支部高度重視并十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)遇。結(jié)合實(shí)際，學(xué)校迅速擬定科學(xué)發(fā)展觀培訓(xùn)方案和工作安排。成立以黨委書記為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專門場(chǎng)所、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、專職人員，確保工作落實(shí)。在活動(dòng)中建立一系列的規(guī)章制度，加強(qiáng)活動(dòng)管理協(xié)調(diào)，健全工作機(jī)制，有力保障培訓(xùn)活動(dòng)的深入開展。

2.注重解放思想、科學(xué)發(fā)展，是基本主題。

我們始終堅(jiān)持解放思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，著眼當(dāng)前，謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，求

真務(wù)實(shí)，關(guān)注實(shí)際，以學(xué)習(xí)討論和調(diào)查研究為主要形式，切實(shí)解放好廣大教職工思想中的 “懶”、“躁”、“散”、“亂”、“平”、“虛”等問題，尋求教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新思路，著力克服制約我校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的思想障礙和體制機(jī)制障礙，著力破解影響我校事業(yè)發(fā)展的各種難題，努力探索實(shí)現(xiàn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措。

3.注重豐富載體、營(yíng)造氛圍，是重要途徑。

為提高培訓(xùn)率，擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的影響力，必須在豐富活動(dòng)載體上下功夫，寓教于樂。我們充分利用學(xué)校一切可以利用的宣傳手段和有利條件，開展了一系列活動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)氛圍，提高了學(xué)習(xí)效果。

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，但上級(jí)部門的要求相比，還存在一定的差距和不足：對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握還需要進(jìn)一步深化，對(duì)貫徹落實(shí)

科學(xué)發(fā)展觀的思想認(rèn)識(shí)還需要不斷加以統(tǒng)一，對(duì)影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題還需要不斷查找和加以改進(jìn)。

三、典型案例

“讀國(guó)學(xué)，傳承中華文化，愉悅身心，啟迪智慧”讀書交流活動(dòng)

5月28日下午，光明學(xué)校舉行了《〈論語〉導(dǎo)讀》讀書心得交流會(huì)，掀起了“讀國(guó)學(xué)——悅心啟智”光明學(xué)校第二屆讀書節(jié)活動(dòng)的高潮。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化，營(yíng)造校園濃厚的讀書氛圍，提升教師的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，把讀書作為服務(wù)師生成長(zhǎng)成才，不斷提高師生修養(yǎng)和素質(zhì)的有效載體，學(xué)校黨支部啟動(dòng)了主題為“讀國(guó)學(xué)——悅心啟智”的光明學(xué)校第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。

學(xué)校為每位教師精心挑選了一本書——《〈論語〉導(dǎo)讀》，要求大家看完后，結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫自己讀書后的心得體會(huì)。學(xué)校還邀請(qǐng)《〈論語〉導(dǎo)讀》的作者陳家昌教授來校作專題輔導(dǎo)

報(bào)告。

此次讀書心得交流會(huì)在讀書征文的基礎(chǔ)上以培訓(xùn)小組為單位進(jìn)行。每位黨員精心準(zhǔn)備，情緒飽滿，踴躍發(fā)言，語言精彩。大家從不同的角度暢談了對(duì)讀書的感悟、幸福的收獲以及無盡的思考。份份感悟是那么真摯，一點(diǎn)點(diǎn)思考是那么深邃，聆聽者深深感受著讀書給予我們的智慧啟迪。

讀國(guó)學(xué)，傳承中華文化，愉悅身心，啟迪智慧。學(xué)校還組織全校師生開展其他各項(xiàng)活動(dòng)：如利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典好書，寫讀后感;進(jìn)行教職工“三筆字”比賽，國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽;開展讀書節(jié)主題班會(huì)，在不同階段學(xué)生中舉行國(guó)學(xué)吟誦比賽、寓言童話創(chuàng)作及辯論賽等。

豐富多彩的讀書節(jié)活動(dòng)將促使廣大師生爭(zhēng)做一個(gè)有智慧、有情趣、有修養(yǎng)的讀書人，構(gòu)建具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

第二篇：教職工政治學(xué)習(xí)參考資料

教職工政治學(xué)習(xí)參考資料

（2017年第8期）

常熟理工學(xué)院黨委宣傳部編

2017年12月19日

●學(xué)習(xí)主題：

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作 ●學(xué)習(xí)資料：

1、中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知；

2、教育部思想政治工作司負(fù)責(zé)人就《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》答記者問；

3、不忘育人初心，牢記時(shí)代使命——加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作教育部座談會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言摘登。

中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作

質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知

教黨〔2017〕62號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校黨委，部?jī)?nèi)各司局：

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》已經(jīng)部黨組會(huì)議審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。有關(guān)落實(shí)情況，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告我部思想政治工作司。

中共教育部黨組 2017年12月4日

高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，特制定《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施綱要》）。

一、目標(biāo)原則

1.總體目標(biāo)。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，不斷開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面。

2.基本原則。（1）堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。（2）堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力。（3）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高師生的獲得感。（4）堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

二、基本任務(wù)

充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。

1.課程育人質(zhì)量提升體系。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政 1 治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

2.科研育人質(zhì)量提升體系。發(fā)揮科研育人功能，優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

3.實(shí)踐育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實(shí)踐資源，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺(tái)，完善支持機(jī)制，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國(guó)情懷。

4.文化育人質(zhì)量提升體系。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

5.網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。

6.心理育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

7.管理育人質(zhì)量提升體系。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的教育方式結(jié)合起來，加強(qiáng)教育立法，遵守大學(xué)章程，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能，大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

8.服務(wù)育人質(zhì)量提升體系。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長(zhǎng)發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。

9.資助育人質(zhì)量提升體系。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

10.組織育人質(zhì)量提升體系。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力，發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

三、主要內(nèi)容

1．統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。完善課程設(shè)置管理、課程標(biāo)準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)制度，實(shí)施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃，推動(dòng)面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程，創(chuàng)新高校思想政治理論課建設(shè)體系。修訂各類專業(yè)教材，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材、思想政治理論課統(tǒng)編教材編寫修訂，研制課程育人指導(dǎo)意見，充 2 分挖掘和運(yùn)用各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，作為教材講義必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識(shí)。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運(yùn)行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績(jī)效考核的重要方面。加強(qiáng)教材使用和課堂教學(xué)管理，建立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)核心課程教材目錄，研制引進(jìn)教材選用管理辦法，建立國(guó)家優(yōu)秀教材評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定高校課堂教學(xué)管理指導(dǎo)意見，明確課堂教學(xué)的紀(jì)律要求。培育選樹一批“學(xué)科育人示范課程”，建立一批“課程思政研究中心”。

2.著力加強(qiáng)科研育人。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，健全具有中國(guó)特色的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和科研成果評(píng)價(jià)辦法，構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，組織編寫師生學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德讀本，在本科生中開設(shè)相關(guān)專題講座，在研究生中開設(shè)相應(yīng)公選課程。健全優(yōu)秀成果評(píng)選推廣機(jī)制，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)全社會(huì)思想文化建設(shè)。培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃、科教協(xié)同育人計(jì)劃、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人計(jì)劃等項(xiàng)目，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。

3.扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國(guó)主義教育場(chǎng)所等，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”“百萬師生追尋總書記成長(zhǎng)足跡”“百萬師生重走復(fù)興之路”“百萬師生‘一帶一路’社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)行動(dòng)”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目，探索開展師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證。深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)專門課程，健全課程體系，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。完善支持機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局，構(gòu)建“黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實(shí)推動(dòng)、社會(huì)廣泛參與、高校著力實(shí)施”的實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

4.深入推進(jìn)文化育人。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，實(shí)施 “中華經(jīng)典誦讀工程”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程”，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“戲曲進(jìn)校園”等文化建設(shè)活動(dòng)，展示一批體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，實(shí)施“革命文化教育資源庫建設(shè)工程”，開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”主題教育，組織編排展演一批以革命先驅(qū)為原型的舞臺(tái)劇、以革命精神為主題的歌舞音樂、以革命文化為內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品；有效利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。開展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，開展高校師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育，推廣展示一批社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)典型。大力繁榮校園文化，創(chuàng)新校園文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用，推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，引導(dǎo)高校建設(shè)特色校園文化；實(shí)施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動(dòng)計(jì)劃”，支持師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品擴(kuò)大影響力和輻射力；廣泛開展“我的中國(guó)夢(mèng)”等主題教育，推選展示一批高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，制作發(fā)布高校優(yōu)秀人文景觀、自然景觀名錄，推動(dòng) 3 實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，評(píng)選“全國(guó)文明校園”，把高校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明高地。

5.創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，加強(qiáng)高校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，編制《高校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用，推動(dòng)“易班”和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建，推選展示一批校園網(wǎng)絡(luò)名站名欄，引領(lǐng)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”。優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，建設(shè)“高校網(wǎng)絡(luò)文化研究評(píng)價(jià)中心”，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證體系，推動(dòng)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入高校科研成果統(tǒng)計(jì)、列為教師職務(wù)職稱評(píng)聘條件、作為師生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”“校園好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹計(jì)劃”，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

6.大力促進(jìn)心理育人。加強(qiáng)知識(shí)教育，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，組織編寫大學(xué)生心理健康教育示范教材，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展宣傳活動(dòng)，舉辦“5?25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號(hào)、APP等媒體，營(yíng)造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)中心建設(shè)水平，按照師生比不低于1∶4000配備心理健康教育專業(yè)教師，每校至少配備2名專業(yè)教師。加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)，推廣應(yīng)用《中國(guó)大學(xué)生心理健康篩查量表》“中國(guó)大學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)覆蓋面和科學(xué)性；建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對(duì)性。完善工作保障，研制高校師生心理健康教育指導(dǎo)意見，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場(chǎng)地面積，建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)一批“高校心理健康教育示范中心”。

7.切實(shí)強(qiáng)化管理育人。完善教育法律法規(guī)體系，加快制（修）訂教育規(guī)章，保障師生員工合法權(quán)益。健全依法治校、管理育人制度體系，結(jié)合大學(xué)章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約修訂完善，研究梳理高校各管理崗位的育人元素，編制崗位說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，按照社會(huì)主義政治家、教育家要求和好干部標(biāo)準(zhǔn)，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，制定管理干部培訓(xùn)五年規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，依法依規(guī)加大對(duì)各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。強(qiáng)化保障功能，健全依法治校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動(dòng)。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。

8.不斷深化服務(wù)育人。強(qiáng)化育人要求，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，并作為工作的職責(zé)要求，體現(xiàn)在聘用、培訓(xùn)、考核等各環(huán)節(jié)。明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”“節(jié)能宣傳周”等主題教育，推動(dòng)高校節(jié)約型校園建設(shè)建檔，大力建設(shè)綠色校園，實(shí)施后勤員工素質(zhì)提升計(jì)劃，切實(shí)提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重用戶體驗(yàn)，提高館藏利用率和服務(wù)效率，開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中，制訂健康教育教學(xué)計(jì)劃，開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識(shí)和法制觀念。增強(qiáng) 4 供給能力，建設(shè)校園綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育一批高校“服務(wù)育人示范崗”。

9.全面推進(jìn)資助育人。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識(shí)。在國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義意識(shí)。在國(guó)家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。在勤工助學(xué)活動(dòng)開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。創(chuàng)新資助育人形式，實(shí)施“發(fā)展型資助的育人行動(dòng)計(jì)劃”“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計(jì)劃”，開展“助學(xué)﹒筑夢(mèng)﹒鑄人”“誠(chéng)信校園行”等主題教育，組織國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生擔(dān)任“學(xué)生資助宣傳大使”。培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助的育人示范項(xiàng)目”，推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。

10.積極優(yōu)化組織育人。發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能，進(jìn)一步理順高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，明確高校黨委職責(zé)和決策機(jī)制，健全和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。啟動(dòng)實(shí)施高校黨建工作評(píng)估，全面推開校、院（系）黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，分中央和地方兩級(jí)開展示范培訓(xùn)。實(shí)施“高?；鶎狱h建對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先計(jì)劃”，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，遴選培育全國(guó)百個(gè)院（系）黨建工作標(biāo)桿，培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建園地，推選展示一批黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。發(fā)揮各類群團(tuán)組織的育人紐帶功能，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長(zhǎng)中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍。

四、實(shí)施保障

1.強(qiáng)化改革驅(qū)動(dòng)。推動(dòng)“三全育人”綜合改革，遴選部分工作基礎(chǔ)較好的?。▍^(qū)、市）和高校作為“三全育人”綜合改革試點(diǎn)。在省級(jí)層面，整合育人資源，統(tǒng)籌發(fā)揮校內(nèi)外自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國(guó)防資源和企事業(yè)單位資源的育人功能，帶動(dòng)支持在本地區(qū)打造“三全育人共同體”，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制。在學(xué)校層面，以《實(shí)施綱要》所涵蓋的“十大育人體系”為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)全體教職員工把工作的重音和目標(biāo)落在育人成效上，切實(shí)打通“三全育人”的最后一公里，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。

2.搭建工作平臺(tái)。建設(shè)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心，依托部分?。▍^(qū)、市）和高校建設(shè)一批理論和實(shí)踐研究中心，推動(dòng)開展黨的建設(shè)、思想政治教育、意識(shí)形態(tài)工作、維護(hù)安全穩(wěn)定等方面的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。建設(shè)省級(jí)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，支持各省（區(qū)、市）建設(shè)本地區(qū)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，推動(dòng)各地整合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理資源，深入開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研判分析、網(wǎng)絡(luò)輿情研究引導(dǎo)、師生思想政治狀況調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)等工作，統(tǒng)籌推動(dòng)“易班”和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建共享。建設(shè)高校思想政治工作隊(duì)伍 5 培訓(xùn)研修中心，依托部分省(區(qū)、市)教育工作部門和高校建設(shè)隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心，以強(qiáng)化理論武裝、提升政治引領(lǐng)為重點(diǎn)，組織開展線上線下培訓(xùn)、高級(jí)訪問研修、學(xué)歷學(xué)位教育、課程體系研發(fā)、思政文庫建設(shè)等工作，不斷提高培訓(xùn)研修的覆蓋面和受益率，推動(dòng)理論研究和實(shí)踐探索成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

3.建強(qiáng)工作隊(duì)伍。完善教師評(píng)聘和考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。在教師教學(xué)評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到教書育人工作上。加強(qiáng)專門力量建設(shè)，推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。大力培育領(lǐng)軍人才，在“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”中，加大對(duì)思想政治教育相關(guān)領(lǐng)域高層次人才傾斜支持力度。加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，開展高校思想政治工作隊(duì)伍國(guó)家示范培訓(xùn)，遴選骨干隊(duì)伍參加海內(nèi)外訪學(xué)研修、在攻讀博士學(xué)位。強(qiáng)化項(xiàng)目支持引領(lǐng)，實(shí)施“高校思想政治工作中青年杰出人才支持計(jì)劃”，支持出版理論和實(shí)踐研究專著，培育一批高校思想政治工作精品項(xiàng)目，建設(shè)一批高校思想政治工作名師工作室。

4.強(qiáng)化組織保障。成立高校思想政治工作委員會(huì)，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)。設(shè)立高校思想政治工作經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)，保證《實(shí)施綱要》各項(xiàng)目順利實(shí)施。健全高校思想政治工作質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，研究制定高校思想政治工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，探索引進(jìn)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。強(qiáng)化高校思想政治工作督導(dǎo)考核，把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作納入高校巡視、“雙一流”建設(shè)、教學(xué)科研評(píng)估范圍，作為各級(jí)黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各地各高校結(jié)合實(shí)際，將《實(shí)施綱要》實(shí)施納入整體發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，明確路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人。

教育部思想政治工作司負(fù)責(zé)人

就《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》

答記者問

問題一：請(qǐng)介紹一下出臺(tái)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》背景是什么？

一是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的需要。黨的十九大深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問題，確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，描繪了決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向。黨的十九大強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，辦好人民滿意的教育，號(hào)召廣大青年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。這些重要論述和戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代高校思想政治工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。制定《實(shí)施綱要》，就是為了立足新時(shí)代，不忘教育強(qiáng)國(guó)之初心、牢記民族復(fù)興之使命，不忘立德樹人之初心、牢記人才培養(yǎng)之使命，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，全面提高人才培養(yǎng)能力，深入推進(jìn)高校思想政治工作領(lǐng)域綜合改革，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的人才保障和智力支撐。

二是把貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神進(jìn)一步引向深入的需要。一年來，各有關(guān)部門、各地各高校深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記重要講話精神，在旗幟鮮明講政治上當(dāng)標(biāo)桿，在強(qiáng)化落實(shí)、落地見效上下功夫，召開專門會(huì)議部署，出臺(tái)了實(shí)施方案和配套文件，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督查。教育部作為貫徹落實(shí)全國(guó)高校思政會(huì)精神的重要部門，部黨組高度重視、認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神和中央部署，進(jìn)行超前化部署，實(shí)施清單化管理，著力機(jī)制化推進(jìn)，推動(dòng)績(jī)效化評(píng)估，強(qiáng)化學(xué)理化支撐，開展品牌化營(yíng)造，加強(qiáng)督導(dǎo)化檢查，切實(shí)推動(dòng)高校思政會(huì)精神落地生根、落地有聲。深入開展學(xué)習(xí)調(diào)研。會(huì)議召開前夕，教育部所有黨組成員就分赴各省（區(qū)市），分片區(qū)開展高校思政工作專題調(diào)研。會(huì)后，教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生第一時(shí)間主持召開黨組會(huì)進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，親力親為抓落實(shí)，到全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)市）開展高校思政工作專項(xiàng)督導(dǎo)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。對(duì)機(jī)關(guān)直屬單位干部和各地各高校黨委負(fù)責(zé)同志，開展全員輪訓(xùn)，推動(dòng)層層深入學(xué)習(xí)。制訂出臺(tái)實(shí)施方案。梳理形成9大類108項(xiàng)任務(wù)清單。制定印發(fā)一系列配套文件。目前，《普通高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令）《高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的意見》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》等系列文件已經(jīng)相繼印發(fā)，相關(guān)文件將陸續(xù)出臺(tái)。完善工作體制機(jī)制。深入推動(dòng)構(gòu)建各部門統(tǒng)籌聯(lián)絡(luò)機(jī)制、部?jī)?nèi)各司局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制、戰(zhàn)線統(tǒng)籌推動(dòng)機(jī)制，形成了上下聯(lián)動(dòng)、同頻共振、齊抓共管的工作合力。聚焦突破重點(diǎn)難點(diǎn)。聚焦薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)難點(diǎn)和普遍性問題，主動(dòng)打好打贏高校黨的領(lǐng)導(dǎo)、基層黨建和思想政治理論課“三大戰(zhàn)役”，扭住不放啃下教師思政、課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政“三塊硬骨頭”。比如，將2017年確定為“思政課教學(xué)質(zhì)量年”，組織200名知名專家旁聽思政課3000堂。再比如，遴選培訓(xùn)1000名優(yōu)秀輔導(dǎo)員開展十九大精神全國(guó)高校巡講和網(wǎng)絡(luò)巡禮，推動(dòng)十九大精神學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋?？傮w上看，從中央到地方，對(duì)高校思想政治工作的重要性認(rèn)識(shí)不斷深化，工作措施針對(duì)性不斷增強(qiáng)，全社會(huì)關(guān)心關(guān)注高校思政工作的態(tài)勢(shì)不斷向好，氛圍前所未有。印發(fā)《實(shí)施綱要》，就是要在前期工作基礎(chǔ)上，根據(jù)十九大精神的新要求，按照總書記提出的“強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任”的十六字方針，不斷完善工作標(biāo)準(zhǔn)，健全制度體系，強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，提升育人實(shí)效，深化知識(shí)教育、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

三是解決高校思想政治工作發(fā)展不平衡不充分問題的需要。當(dāng)前，高校思想政治工作中還存在一些突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，也面臨發(fā)展不平衡不充分的問題。比如，不同區(qū)域、不同類型高校、不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同專業(yè)之間的不平衡問題，教師思政有待進(jìn)一步加強(qiáng)、基層黨建有待進(jìn)一步完善、全員全過程全方位育人格局還未完全形成等不充分問題。這些問題，迫切需要我們從體制機(jī)制、育人理念、教育方式、隊(duì)伍建設(shè)、條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持育人為本、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，抓制度完善，抓標(biāo)準(zhǔn)健全，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓全面統(tǒng)籌，明確“項(xiàng)目書”，繪制“工程圖”，系統(tǒng)化構(gòu)建“全員全過程全方位育人”長(zhǎng)效機(jī)制，努力開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面。

問題二：《實(shí)施綱要》的總體思路是怎樣的？

《實(shí)施綱要》是提升高校思想政治工作質(zhì)量的頂層設(shè)計(jì)，也是高校思想政治工作“由全面施工到內(nèi)部精裝修”的施工藍(lán)圖，其總體思路是聚焦短板弱項(xiàng)，堅(jiān)持把破解高校思想政治工作不平衡不充分問題作為目標(biāo)指向，著力構(gòu)建一體化育人體系，打通育人最后一公里。

堅(jiān)持一體化育人，就是要全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、隊(duì)伍配齊建強(qiáng)、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建育人工作體系，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)育人工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。在省級(jí)層面，統(tǒng)籌發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的育 7 人資源，構(gòu)建宏觀的一體化育人體系；在學(xué)校層面，以課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等十大育人體系為基礎(chǔ)，推動(dòng)將高校思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建中觀的一體化育人體系；在操作層面，根據(jù)各項(xiàng)工作內(nèi)在的育人元素和育人邏輯，構(gòu)建微觀的一體化育人體系。

堅(jiān)持打通最后一公里，就是要通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通高校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有成效，使高校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

問題三：實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程要把握好哪些原則？

實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程要把握“四個(gè)基本原則”。

一是堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。

二是堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力。

三是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高師生的獲得感。

四是堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

問題四：高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的基本任務(wù)是什么？

高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的基本任務(wù)，是充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐等與學(xué)生成長(zhǎng)成才密切相關(guān)的十個(gè)方面工作的育人功能，挖掘育人要素、完善育人機(jī)制、優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，切實(shí)構(gòu)建課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等十大質(zhì)量提升體系。

問題五：高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的主要內(nèi)容包括哪些方面？

《實(shí)施綱要》詳細(xì)規(guī)劃了高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的實(shí)施內(nèi)容、載體、路徑和方法。

一是統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，實(shí)施高校課程體系和教育教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃，建立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)核心課程教材目錄，建立國(guó)家優(yōu)秀教材評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定高校課堂教學(xué)管理指導(dǎo)意見，培育選樹一批“學(xué)科育人示范課程”，建立一批“課程思政研究中心”。

二是著力加強(qiáng)科研育人。發(fā)揮科研育人功能，優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。健全具有中國(guó)特色的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和科研成果評(píng)價(jià)辦法，構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠(chéng)信體系，健全優(yōu)秀成果評(píng)選推廣機(jī)制，實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃、科教協(xié)同育人計(jì)劃、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人計(jì)劃，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。

三是扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實(shí)踐資源，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺(tái)，完善支持機(jī)制，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國(guó)情懷。建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”“百萬師生追尋總書記成長(zhǎng)足跡”“百萬師生重走復(fù)興之路”“百萬師生‘一帶一路’社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)行動(dòng)”等項(xiàng)目，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，構(gòu)建“黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實(shí)推動(dòng)、社會(huì)廣泛參與、高校著力實(shí)施”的實(shí)踐育人協(xié)同體系，培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

四是深入推進(jìn)文化育人。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。實(shí)施“中華經(jīng)典誦讀工程”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程”“革命文化教育資源庫建設(shè)工程”，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”“我的中國(guó)夢(mèng)”“戲曲進(jìn)校園”等活動(dòng)，推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，實(shí)施“高校原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動(dòng)計(jì)劃”，制作發(fā)布高校優(yōu)秀人文景觀、自然景觀名錄，開展文明校園創(chuàng)建。

五是創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，編制《高校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》，推動(dòng)“易班”和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建，開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”“網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)校園”等活動(dòng)，建設(shè)“高校網(wǎng)絡(luò)文化研究評(píng)價(jià)中心”，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證體系，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”“校園好網(wǎng)民培養(yǎng)選樹計(jì)劃”。

六是大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，組織編寫大學(xué)生心理健康教育示范教材，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》在線課程，舉辦“5?25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)，按照師生比不低于1：4000配備心理健康教育專業(yè)教師，推廣應(yīng)用《中國(guó)大學(xué)生心理健康篩查量表》、“中國(guó)大學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，研制高校師生心理健康教育指導(dǎo)意見，培育建設(shè)一批“高校心理健康教育示范中心”。

七是切實(shí)強(qiáng)化管理育人。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的教育方式結(jié)合起來，加強(qiáng)教育立法，遵守大學(xué)章程，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強(qiáng)化科學(xué)管理對(duì)道德涵育的保障功能，大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，9 研究梳理高校各管理崗位的育人元素，制定管理干部培訓(xùn)五年規(guī)劃，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，培育一批“管理育人示范崗”。

八是不斷深化服務(wù)育人。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長(zhǎng)發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。充分發(fā)揮后勤保障、圖書資料、醫(yī)療衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等各類服務(wù)崗位的育人功能，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)督考核，選樹服務(wù)育人先進(jìn)典型，培育一批高?！胺?wù)育人示范崗”。

九是全面推進(jìn)資助育人。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。完善勤工助學(xué)管理辦法，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，開展勵(lì)志教育、感恩教育、誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育，實(shí)施“發(fā)展型資助的育人行動(dòng)計(jì)劃”“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計(jì)劃”，開展“助學(xué)﹒筑夢(mèng)﹒鑄人”“誠(chéng)信校園行”等活動(dòng)，培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助的育人示范項(xiàng)目”，推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。

十是積極優(yōu)化組織育人。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力，發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。啟動(dòng)實(shí)施高校黨建工作評(píng)估，全面推開校、院（系）黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議，實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程、“高校基層黨建對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先計(jì)劃”，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，遴選培育全國(guó)百個(gè)院（系）黨建工作標(biāo)桿，培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，創(chuàng)建示范性網(wǎng)上黨建園地，推選展示一批黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例，培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級(jí)、文明宿舍。

問題六：如何確保高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的有效實(shí)施？

為保障高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的有效實(shí)施，接下來我部將從以下幾個(gè)方面抓好《實(shí)施綱要》的貫徹落實(shí)。

一是強(qiáng)化改革驅(qū)動(dòng)。建設(shè)一批“三全育人”示范區(qū)和示范校。在省級(jí)層面，整合育人資源，統(tǒng)籌發(fā)揮校內(nèi)外自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國(guó)防資源和企事業(yè)單位資源的育人功能，帶動(dòng)支持在本地區(qū)打造“三全育人共同體”，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制。在學(xué)校層面，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。

二是搭建工作平臺(tái)。主要是要建設(shè)三大中心群，第一是建設(shè)一批高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心，推動(dòng)開展黨的建設(shè)、思想政治教育、意識(shí)形態(tài)工作、維護(hù)安全穩(wěn)定等方面的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。第二是建設(shè)一批省級(jí)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，推動(dòng)各地整合網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理資源，開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)研判分析、網(wǎng)絡(luò)輿情研究引導(dǎo)等工作，推動(dòng)“易班”和中國(guó)大學(xué)生在線全國(guó)共建共享。第三是建設(shè)一批高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心，組織開展線上線下培訓(xùn)、高級(jí)訪問研修、學(xué)歷學(xué)位教育、課程體系研發(fā)、思政文庫建設(shè)等工作，推動(dòng)理論研究和實(shí)踐探索成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

三是建強(qiáng)工作隊(duì)伍。針對(duì)所有教師，完善教師評(píng)聘和考核機(jī)制，在教學(xué)評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)。針對(duì)高校思政和黨務(wù)工作隊(duì)伍，加大培養(yǎng)培訓(xùn)、訪學(xué)研修、學(xué)位提升、項(xiàng)目支持力度，在“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”中，加大對(duì)思政相關(guān)領(lǐng)域高層次人才傾斜支持力度，實(shí)施“高校思想政治工作中青年杰出人才支持計(jì)劃”，培育一批高校思政工作精品項(xiàng)目。

四是強(qiáng)化組織保障。成立高校思想政治工作委員會(huì)，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)。設(shè)立高校思想政治工作經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)，保證《實(shí)施綱要》各項(xiàng)目順利實(shí)施。健全高校思想政治工作質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，研究制定高校思想政治工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，探索引進(jìn)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。

五是加強(qiáng)督查落實(shí)。強(qiáng)化高校思想政治工作督導(dǎo)考核，把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作納入高校巡視、“雙一流”建設(shè)、教學(xué)科研評(píng)估范圍，作為各級(jí)黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各地各高校結(jié)合實(shí)際，研究制定具體實(shí)施辦法和相關(guān)配套政策，明確路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人，確保按照責(zé)任分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)落實(shí)相關(guān)重點(diǎn)工作。

（來源：教育部網(wǎng)站）

不忘育人初心，牢記時(shí)代使命

——加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作教育部座談會(huì)

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言摘登

聚焦“六有”要求 堅(jiān)持紅專并進(jìn) 努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

中共中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)委員會(huì)

總書記在考察中國(guó)科大時(shí)強(qiáng)調(diào)“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生”。校黨委以不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作質(zhì)量提升為目標(biāo)，堅(jiān)持“六有”要求，堅(jiān)持紅專并進(jìn)，取得積極成效。

推動(dòng)“六有”要求在大學(xué)生理想信念教育中立起來、化為實(shí)踐。制定培養(yǎng)“六有”大學(xué)生、班集體、團(tuán)支部等多個(gè)方案，將“六有”要求貫穿于入學(xué)到畢業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)、課堂到實(shí)踐各個(gè)場(chǎng)景。充分發(fā)揮校訓(xùn)、校歌、校史的育人作用。深入挖掘老一輩科學(xué)家和新時(shí)期一線科研工作者在校工作的先進(jìn)事跡。創(chuàng)作“青春與信仰”“學(xué)習(xí)在路上”等多種形式的網(wǎng)絡(luò)文化 11 產(chǎn)品，開展“感恩教育年”主題活動(dòng)和“社團(tuán)傳統(tǒng)文化月”活動(dòng)。

推動(dòng)“六有”要求在高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)中強(qiáng)起來、落到實(shí)處。明確師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)是教師任職的首要條件，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審環(huán)節(jié)實(shí)行“一票否決”。實(shí)施“名師名課工程”，與安徽省委黨校共建馬克思主義學(xué)院。每年組織全校學(xué)生開展“誠(chéng)信”教育和“榮譽(yù)”教育。深入實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃和大學(xué)生研究計(jì)劃。從選拔、考核、培養(yǎng)多個(gè)環(huán)節(jié)全面強(qiáng)化思政隊(duì)伍建設(shè)，打造政治和業(yè)務(wù)過硬的思政工作隊(duì)伍。

推動(dòng)“六有”要求在科教報(bào)國(guó)中做起來、見到實(shí)效。每年組織新生觀看講述“兩彈一星”元?jiǎng)?、我校?chuàng)校先賢郭永懷先生感人事跡的音樂劇《愛在天際》，舉辦思政與國(guó)防教育專題報(bào)告會(huì)。以大學(xué)生研究計(jì)劃、科技文化節(jié)、機(jī)器人大賽等品牌活動(dòng)帶動(dòng)校園科技創(chuàng)新氛圍營(yíng)造，設(shè)立“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)苗圃”“極客中心”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。將學(xué)生科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)取得的實(shí)績(jī)納入學(xué)分制管理。舉辦校領(lǐng)導(dǎo)為南極科考隊(duì)員壯行、研究生支教隊(duì)出征儀式等活動(dòng)，勉勵(lì)同學(xué)們勇挑重?fù)?dān)、勇攀高峰，增強(qiáng)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

堅(jiān)持立德樹人 培育工匠精神 努力培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才

中共黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以培育工匠精神為育人導(dǎo)向，創(chuàng)新開展新時(shí)代高職院校思想政治工作。

加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，筑牢辦好新時(shí)代高職院校的事業(yè)根基。制定“堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見”“意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則”等22項(xiàng)制度。在全校開展學(xué)習(xí)一個(gè)專題、研究一個(gè)問題、達(dá)成一項(xiàng)共識(shí)、推動(dòng)一項(xiàng)工作“四個(gè)一”大討論大學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用河南紅色文化教育資源，將焦裕祿精神、紅旗渠精神融入師生理想信念教育。在職稱評(píng)聘量化考核中把教師思想政治指標(biāo)權(quán)重由5%增加到15%。每年投入思政工作經(jīng)費(fèi)130萬元、黨建工作經(jīng)費(fèi)300萬元。

突出工匠精神培育，把鮮明的育人導(dǎo)向融入教育教學(xué)全過程。聚焦德技兼修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，推進(jìn)思政課教學(xué)與專業(yè)建設(shè)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究、網(wǎng)絡(luò)教育的有機(jī)結(jié)合。挖掘拓展專業(yè)課程中的思政元素，打造8個(gè)特色專業(yè)群，建設(shè)1個(gè)國(guó)家級(jí)、14個(gè)校內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源庫。實(shí)施“知識(shí)+技能+態(tài)度”課程考核方式，推動(dòng)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位素質(zhì)、工作規(guī)范有效對(duì)接。把水利工程“搬進(jìn)”校園，建設(shè)涵蓋27個(gè)水工建筑物的水電實(shí)訓(xùn)基地。舉辦企業(yè)家大講堂，開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。建設(shè)12門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)絡(luò)課程，投入2300萬元支持雙創(chuàng)載體和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。與黃河水利委員會(huì)簽署水利技術(shù)研發(fā)戰(zhàn)略合作協(xié)議，與地方政府合作建設(shè)7大協(xié)同創(chuàng)新技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。與“一帶一路”沿線8個(gè)國(guó)家15所院?；ヅ蓪W(xué)生游學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型國(guó)際化專業(yè)技能人才。

黨建驅(qū)動(dòng) 黨旗引領(lǐng) 全面加強(qiáng)教師思想政治工作

中共復(fù)旦大學(xué)委員會(huì)

復(fù)旦大學(xué)黨委聚焦教師思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人的育人初心，助力中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)。

強(qiáng)化黨建驅(qū)動(dòng)，以黨旗引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。一是構(gòu)建黨管教師思政工作新體制。出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施意見》，組建單獨(dú)建制的黨委教師工作部。開展理論中心組學(xué)習(xí)、講座論壇管理、教材使用全覆蓋專項(xiàng)檢查。二是夯實(shí)基層教師黨支部“硬底盤”。對(duì)全校388個(gè)教師黨支部排摸家底，著力整頓35個(gè)薄弱黨支部。推進(jìn)支部書記“雙帶頭人”培育工程。三是促進(jìn)黨員教師發(fā)揮更大作用。黨委書記、校長(zhǎng)以及各院系黨組織書記帶頭上思政課，黨員教師帶頭擔(dān)任“書院導(dǎo)師”“寢室導(dǎo)師”。

強(qiáng)化教育帶動(dòng)，筑牢教師理想信念根基。一是抓思想引領(lǐng)。突出教師理想信念教育，實(shí)施骨干教師輪訓(xùn)計(jì)劃。二是抓師德師風(fēng)。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)和師德師風(fēng)表現(xiàn)作為人才引進(jìn)、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選、崗位考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)師德“一票否決”。三是抓典型引路。收集整理100余位校史名師故事，編輯出版《復(fù)旦名師剪影》叢書。連續(xù)10年開展“學(xué)生心目中的好老師、好導(dǎo)師”評(píng)選活動(dòng)，累計(jì)評(píng)選教書育人典型近300名。在全校開展向全國(guó)優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。

強(qiáng)化實(shí)踐行動(dòng)，錘煉教師“四個(gè)服務(wù)”使命擔(dān)當(dāng)。一是引導(dǎo)教師主動(dòng)貢獻(xiàn)黨的理論創(chuàng)新。編寫出版理論通俗讀物18本。實(shí)施“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究”和“當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究”兩大工程，引導(dǎo)教師在服務(wù)黨的理論創(chuàng)新中堅(jiān)定“四個(gè)自信”。二是引導(dǎo)教師自覺服務(wù)黨中央治國(guó)理政。每年組織百余名教師撰寫各類決策咨詢報(bào)告。率先在海外高校建立3個(gè)中國(guó)研究中心，每年選派教師80余人次赴所在國(guó)開展交流活動(dòng)，講好中國(guó)故事，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。三是引導(dǎo)教師積極參與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。有計(jì)劃選派教師參加對(duì)口支援、定點(diǎn)扶貧等。

牢記總書記囑托

用延安精神凝聚起鑄魂育人的強(qiáng)大力量

中共延安大學(xué)委員會(huì)

今年，總書記對(duì)延安大學(xué)建校80周年作出重要批示。學(xué)校把學(xué)習(xí)貫徹總書記重要批示精神，同貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神緊密結(jié)合，努力探索依托革命文化、紅色資源開展師生思想政治教育的創(chuàng)新之路。

不忘初心使命，把延安精神貫穿于教書育人主陣地。一是著力構(gòu)筑延安精神教育體系。制定《進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生延安精神教育的實(shí)施方案》，推動(dòng)形成延安精神教育體系的頂層設(shè)計(jì)。二是著力推動(dòng)延安精神“三進(jìn)”。建立了延安精神融入式教育和規(guī)范性操作流程，分年 13 級(jí)、分時(shí)段、分群體，覆蓋從入學(xué)到畢業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)。三是著力加強(qiáng)延安精神研究闡發(fā)。圍繞延安精神與延安十三年黨史研究、延安時(shí)期馬克思主義中國(guó)化研究等方向研究闡發(fā)。開發(fā)建設(shè)延安時(shí)期紅色文獻(xiàn)數(shù)字研究平臺(tái)。

傳承紅色基因，把延安精神融入到實(shí)踐育人主戰(zhàn)場(chǎng)。一是注重師生親身實(shí)踐。設(shè)定8個(gè)實(shí)踐學(xué)時(shí)，有計(jì)劃、分批次地組織全體師生閱讀學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平的七年知青歲月》，參觀梁家河知青舊居，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。二是注重搭建平臺(tái)載體。在梁家河設(shè)立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育實(shí)踐基地。依托校園內(nèi)的路遙墓和路遙文學(xué)館，開展“讓路遙精神與青春同行”主題教育。三是注重輻射引領(lǐng)帶動(dòng)。創(chuàng)辦延安大學(xué)“澤東干部學(xué)院”，依托優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)、課程資源，面向全國(guó)高校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開展延安精神培訓(xùn)教育。

勇于改革創(chuàng)新，把延安精神體現(xiàn)在辦學(xué)治校全過程。制定《貫徹總書記重要批示精神 加快推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)實(shí)施意見》。全面推進(jìn)學(xué)校綜合改革，激發(fā)高水平大學(xué)建設(shè)的發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)新活力。培育凝練“紅色卓越”黨旗領(lǐng)航、“特立班”黨員幫扶等“一院一品”基層黨建特色項(xiàng)目，開展基層黨支部書記、學(xué)生黨員“講延安精神”黨課比賽，不斷提升黨的建設(shè)質(zhì)量，為高水平大學(xué)建設(shè)提供有力保證。

黨建引領(lǐng) 砥礪前行 辦好中國(guó)特色社會(huì)主義民辦大學(xué)

中共大連東軟信息學(xué)院委員會(huì)

大連東軟信息學(xué)院堅(jiān)持立德樹人，以“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值、學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值”為辦學(xué)理念，積極探索民辦高校加強(qiáng)黨建和思想政治工作的特色之路。

堅(jiān)持“初心”，保證學(xué)校社會(huì)主義辦學(xué)方向。建立健全董事會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等議事規(guī)則與決策程序，黨委書記進(jìn)入董事會(huì)，保證黨組織有效參與學(xué)校重大問題決策。按1∶1000為院系黨總支配備專職組織員，按1∶200配備專職輔導(dǎo)員75名，同時(shí)配備10名舍務(wù)輔導(dǎo)員。實(shí)施輔導(dǎo)員+班導(dǎo)師制、學(xué)生骨干+學(xué)生助導(dǎo)制、黨政干部聯(lián)系班級(jí)制，形成全員育人合力。每年劃撥專項(xiàng)黨務(wù)經(jīng)費(fèi)30萬元，按教師黨員每人200元、學(xué)生黨員每人100元標(biāo)準(zhǔn)安排黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障基層黨組織活動(dòng)有效開展。

力求“入心”，師生思想政治工作提質(zhì)增效。整合學(xué)工辦和教研室功能，成立專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)，形成思想教育與專業(yè)教育同步設(shè)計(jì)、同步實(shí)施、相互促進(jìn)的一體化工作體系。構(gòu)建理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外多維立體的思想政治理論課建設(shè)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政工作緊密融合。

下移“重心”，基層組織凝聚力不斷增強(qiáng)。把支部建在專業(yè)上，成立專業(yè)黨支部，師生黨員同在一個(gè)支部，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的教學(xué)科研、思想教育、群團(tuán)工作的融合促進(jìn)。制定實(shí)施《黨支部規(guī)范化建設(shè)示范點(diǎn)實(shí)施方案》，以點(diǎn)帶面強(qiáng)化支部規(guī)范化建設(shè)。實(shí)施教師黨員“123”工程，每位教師黨員聯(lián)系1個(gè)班級(jí)、2名積極分子、3名普通學(xué)生；實(shí)施學(xué)生黨員“1帶2”工程，每名學(xué)生黨員聯(lián)系1個(gè)班級(jí)、1個(gè)寢室。

運(yùn)用“匠心”，創(chuàng)新黨建工作載體。利用信息化手段，搭建黨校培訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育平14 臺(tái)、“紅色之旅”黨建APP等，形成黨建和思政教育“全天候”柔性學(xué)習(xí)體系。開發(fā)30多門慕課豐富黨員教育內(nèi)容。自主開發(fā)微黨課，設(shè)計(jì)微活動(dòng)，開展微思政，運(yùn)用學(xué)校微博、微信等新媒體，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)吸引力。

《光明日?qǐng)?bào)》（2017年12月18日 11版）

第三篇：教職工政治學(xué)習(xí)參考資料

教職工政治學(xué)習(xí)參考資料

（2018年第4期）

蘇州大學(xué)黨委宣傳部編 2018年6月4日

? 學(xué)習(xí)內(nèi)容

黨的十九大有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作方面的會(huì)議精神和決策部署

專題學(xué)習(xí)

一、黨的十九大報(bào)告中有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作方面的論述........................1

二、習(xí)近平關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述............................................3

三、切實(shí)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的有效性..................................................17

四、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)......................................................19

五、不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力引領(lǐng)力..................................26 黨的十九大報(bào)告中有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作方面的論述

意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。要加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心。深化馬克思主義理論研究和建設(shè)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫建設(shè)。高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チΑ⒁龑?dǎo)力、影響力、公信力。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識(shí)問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民出版社2017年版，第41頁

廣泛開展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，開展移風(fēng)易俗、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)行動(dòng)，抵制腐朽落后文化侵蝕。推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。

《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民出版社2017年版，第42頁

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。

《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民出版社2017年版，第42頁 2習(xí)近平關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述

在對(duì)待堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)問題上，絕大部分同志認(rèn)識(shí)是清醒的、態(tài)度是堅(jiān)定的。同時(shí)，也有一些同志對(duì)馬克思主義理解不深、理解不透，在運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法上功力不足、高水平成果不多，在建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系上功力不足、高水平成果不多。社會(huì)上也存在一些模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。有的認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)過時(shí)，中國(guó)現(xiàn)在搞的不是馬克思主義；有的說馬克思主義只是一種意識(shí)形態(tài)說教，沒有學(xué)術(shù)上的學(xué)理性和系統(tǒng)性。實(shí)際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中“失語”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”。這種狀況必須引起我們高度重視。

即使在當(dāng)今西方社會(huì)，馬克思主義仍然具有重要影響力。在本世紀(jì)來臨的時(shí)候，馬克思被西方思想界評(píng)為“千年第一思想家”。美國(guó)學(xué)者海爾布隆納在他的著作《馬克思主義：贊成與反對(duì)》中表示，要探索人類社會(huì)發(fā)展前景，必須向馬克思求教，人類社會(huì)至今仍然生活在馬克思所闡明的發(fā)展規(guī)律之中。實(shí)踐也證明，無論時(shí)代如何變遷、科學(xué)如何進(jìn)步，馬克思主義依然顯示出科學(xué)思想的偉力，依然占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)。鄧小平同志深刻指出：“我堅(jiān)信，世界上贊成馬克思主義的人會(huì)多起來的，因?yàn)轳R克思主義是科學(xué)?！?/p>

我國(guó)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要自覺堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，自覺把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系貫穿研究和教學(xué)全過程，轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法。

《習(xí)近平談治國(guó)理政第二卷》，外文出版社2017年版，第328頁

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)信息大平臺(tái)，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會(huì)對(duì)他們的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響，特別是會(huì)對(duì)他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)人生的看法產(chǎn)生重要影響。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，需要全社會(huì)方方面面同心干，需要全國(guó)各族人民心往一處想、勁往一處使。如果一個(gè)社會(huì)沒有共同理想，沒有共同目標(biāo)，沒有共同價(jià)值觀，整天亂哄哄的，那就什么事也辦不成。我國(guó)有13億多人，如果弄成那樣一個(gè)局面，就不符合人民利益，也不符合國(guó)家利益。

凝聚共識(shí)工作不容易做，大家要共同努力。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，網(wǎng)上網(wǎng)下要形成同心圓。什么是同心圓？就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員全國(guó)各族人民，調(diào)動(dòng)各方面積極性，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

古人說：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！焙芏嗑W(wǎng)民稱自己為“草根”，那網(wǎng)絡(luò)就是現(xiàn)在的一個(gè)“草野”。網(wǎng)民來自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部就要到哪兒去，不然怎么聯(lián)系群眾呢？各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)走群眾路線，經(jīng)常上網(wǎng)看看，潛潛水、聊聊天、發(fā)發(fā)聲，了解群眾所思所愿，收集好想法好建議，積極回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切、解疑釋惑。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)了解民意、開展工作，是新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的基本功。各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要不斷提高這項(xiàng)本領(lǐng)。

網(wǎng)民大多數(shù)是普通群眾，來自四面八方，各自經(jīng)歷不同，觀點(diǎn)和想法肯定是五花八門的，不能要求他們對(duì)所有問題都看得那么準(zhǔn)、說得那么對(duì)。要多一些包容和耐心，對(duì)建設(shè)性意見要及時(shí)吸納，對(duì)困難要及時(shí)幫助，對(duì)不了解情況的要及時(shí)宣介，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)要及時(shí)廓清，對(duì)怨氣怨言要及時(shí)化解，對(duì)錯(cuò)誤看法要及時(shí)引導(dǎo)和糾正，讓互聯(lián)網(wǎng)成 4 為我們同群眾交流溝通的新平臺(tái)，成為了解群眾、貼近群眾、為群眾排憂解難的新途徑，成為發(fā)揚(yáng)人民民主、接受人民監(jiān)督的新渠道。

網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。誰都不愿生活在一個(gè)充斥著虛假、詐騙、攻擊、謾罵、恐怖、色情、暴力的空間。互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地。利用網(wǎng)絡(luò)鼓吹推翻國(guó)家政權(quán)，煽動(dòng)宗教極端主義，宣揚(yáng)民族分裂思想，教唆暴力恐怖活動(dòng)，等等，這樣的行為要堅(jiān)決制止和打擊，決不能任其大行其道。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欺詐活動(dòng)，散布色情材料，進(jìn)行人身攻擊，兜售非法物品，等等，這樣的言行也要堅(jiān)決管控，決不能任其大行其道。沒有哪個(gè)國(guó)家會(huì)允許這樣的行為泛濫開來。我們要本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

形成良好網(wǎng)上輿論氛圍，不是說只能有一個(gè)聲音、一個(gè)調(diào)子，而是說不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限。我多次強(qiáng)調(diào)，要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，一個(gè)重要手段就是發(fā)揮輿論監(jiān)督包括互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督作用。這一條，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特別要注意，首先要做好。對(duì)網(wǎng)上那些出于善意的批評(píng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督，不論是對(duì)黨和政府工作提的還是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人提的，不論是和風(fēng)細(xì)雨的還是忠言逆耳的，我們不僅要?dú)g迎，而且要認(rèn)真研究和吸取。

《習(xí)近平談治國(guó)理政第二卷》，外文出版社2017年版，第335頁

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的特色、風(fēng)格、氣派，是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是成熟的標(biāo)志，是實(shí)力的象征，也是自信的體現(xiàn)。我國(guó)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大國(guó)，研究隊(duì)伍、論文數(shù)量、政府投入等在世界上都是排在前面的，但目前在學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)話語上的能力和水平同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位還不太相稱。要按照立足中國(guó)、借鑒國(guó)外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來的思路，著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。

中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)該具有什么特點(diǎn)呢？我認(rèn)為，要把握住以下3個(gè)主要方面。

第一，體現(xiàn)繼承性、民族性。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)實(shí)形態(tài)，是古往今來各種知識(shí)、觀念、理論、方法等融通生成的結(jié)果。我們要善于融通古今中外各種資源，特別是要把握好3方面資源。一是馬克思主義的資源，包括馬克思主義基本原理，馬克思主義中國(guó)化形成的成果及其文化形態(tài)，如黨的理論和路線方針政策，中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化、社會(huì)、生態(tài)、外交、國(guó)防、黨建等領(lǐng)域形成的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想和成果。這是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的主體內(nèi)容，也是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的最大增量。二是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源，這是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展十分寶貴、不可多得的資源。三是國(guó)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的資源，包括世界所有國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)取得的積極成果，這可以成為中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的有益滋養(yǎng)。要堅(jiān)持古為今用、洋為中用，融通各種資源，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。我們要堅(jiān)持不忘本來、吸收外來、面向未來，既向內(nèi)看、深入研究關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大課題，又向外看、積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問題；既向前看、準(zhǔn)確 6 判斷中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展趨勢(shì)，又向后看、善于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。

綿延幾千年的中華文化，是中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。我說過，站立在960萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億中國(guó)人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無比廣闊的舞臺(tái)，具有無比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無比強(qiáng)大的前進(jìn)定力，中國(guó)人民應(yīng)該有這個(gè)信心，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有這個(gè)信心。我們說要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一場(chǎng)歷史悲劇。

中華民族有著深厚文化傳統(tǒng)，形成了富有特色的思想體系，體現(xiàn)了中國(guó)人幾千年來積累的知識(shí)智慧和理性思辨。這是我國(guó)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。中華文明延續(xù)著我們國(guó)家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，也需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)界、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來。要推動(dòng)中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，讓中華文明同各國(guó)人民創(chuàng)造的多彩文明一道，為人類提供正確精神指引。要圍繞我國(guó)和世界發(fā)展面臨的重大問題，著力提出能夠體現(xiàn)中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)智慧、中國(guó)價(jià)值的理念、主張、方案。我們不僅要讓世界知道“舌尖上的中國(guó)”，還要讓世界知道“學(xué)術(shù)中的中國(guó)”、“理論中的中國(guó)”、“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的中國(guó)”，讓世界知道“發(fā)展中的中國(guó)”、“開放中的中國(guó)”、“為人類文明作貢獻(xiàn)的中國(guó)”。

強(qiáng)調(diào)民族性并不是要排斥其他國(guó)家的學(xué)術(shù)研究成果，而是要在比較、對(duì)照、批判、吸收、升華的基礎(chǔ)上，使民族性更加符合當(dāng)代中國(guó)和當(dāng)今世界的發(fā)展要求，越是民族的越是世界的。解決好民族性問題，就有更強(qiáng)能力去解決世界性問題；把中國(guó)實(shí)踐總結(jié)好，就有更強(qiáng)能力為解決世界性問題提供思路和辦法。這是由特殊性到普遍性的發(fā)展規(guī)律。

我們既要立足本國(guó)實(shí)際，又要開門搞研究。對(duì)人類創(chuàng)造的有益的理論觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果，我們應(yīng)該吸收借鑒，但不能把一種理論觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果當(dāng)成“唯一準(zhǔn)則”，不能企圖用一種模式來改造整個(gè)世界，否則就容易滑入機(jī)械論的泥坑。一些理論觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果可以用來說明一些國(guó)家和民族的發(fā)展歷程，在一定地域和歷史文化中具有合理性，但如果硬要把它們套在各國(guó)各民族頭上、用它們來對(duì)人類生活進(jìn)行格式化，并以此為裁判，那就是荒謬的了。對(duì)國(guó)外的理論、概念、話語、方法，要有分析、有鑒別，適用的就拿來用，不適用的就不要生搬硬套。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)要有批判精神，這是馬克思主義最可貴的精神品質(zhì)。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究范疇很廣，不同學(xué)科有自己的知識(shí)體系和研究方法。對(duì)一切有益的知識(shí)體系和研究方法，我們都要研究借鑒，不能采取不加分析、一概排斥的態(tài)度。馬克思、恩格斯在建立自己理論體系的過程中就大量吸收借鑒了前人創(chuàng)造的成果。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)積累的有益知識(shí)體系，運(yùn)用的模型推演、數(shù)量分析等有效手段，我們也可以用，而且應(yīng)該好好用。需要注意的是，在采用這些知識(shí)和方法時(shí)不要忘了老祖宗，不要失去了科學(xué)判斷力。馬克思寫的《資本論》、列寧寫的《帝國(guó)主義論》、毛澤東同志寫的系列農(nóng)村調(diào)查報(bào)告等著作，都運(yùn)用了大量統(tǒng)計(jì)數(shù)字和田野調(diào)查材料。解決中國(guó)的問題，提出解決人類問題的中國(guó)方案，要堅(jiān)持中國(guó)人的世界觀、方法論。如果不加分析把國(guó)外學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)方法奉為圭臬，一切以此為準(zhǔn)繩，那就沒有 8 獨(dú)創(chuàng)性可言了。如果用國(guó)外的方法得出與國(guó)外同樣的結(jié)論，那也就沒有獨(dú)創(chuàng)性可言了。要推出具有獨(dú)創(chuàng)性的研究成果，就要從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)、歷史的觀點(diǎn)、辯證的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真理、檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理。

第二，體現(xiàn)原創(chuàng)性、時(shí)代性。我們的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有沒有中國(guó)特色，歸根到底要看有沒有主體性、原創(chuàng)性。跟在別人后面亦步亦趨，不僅難以形成中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，而且解決不了我國(guó)的實(shí)際問題。1944年，毛澤東同志就說過：“我們的態(tài)度是批判地接受我們自己的歷史遺產(chǎn)和外國(guó)的思想。我們既反對(duì)盲目接受任何思想也反對(duì)盲目抵制任何思想。我們中國(guó)人必須用我們自己的頭腦進(jìn)行思考，并決定什么東西能在我們自己的土壤里生長(zhǎng)起來。”只有以我國(guó)實(shí)際為研究起點(diǎn)，提出具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)，構(gòu)建具有自身特質(zhì)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)才能形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)。

理論的生命力在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的永恒主題，也是社會(huì)發(fā)展、實(shí)踐深化、歷史前進(jìn)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的必然要求。社會(huì)總是在發(fā)展的，新情況新問題總是層出不窮的，其中有一些可以憑老經(jīng)驗(yàn)、用老辦法來應(yīng)對(duì)和解決，同時(shí)也有不少是老經(jīng)驗(yàn)、老辦法不能應(yīng)對(duì)和解決的。如果不能及時(shí)研究、提出、運(yùn)用新思想、新理念、新辦法，理論就會(huì)蒼白無力，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)就會(huì)“肌無力”。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新可大可小，揭示一條規(guī)律是創(chuàng)新，提出一種學(xué)說是創(chuàng)新，闡明一個(gè)道理是創(chuàng)新，創(chuàng)造一種解決問題的辦法也是創(chuàng)新。

理論思維的起點(diǎn)決定著理論創(chuàng)新的結(jié)果。理論創(chuàng)新只能從問題開始。從某種意義上說，理論創(chuàng)新的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、研究問題、解決問題的過程。馬克思曾深刻指出：“主要的困難不是答 9 案，而是問題?！薄皢栴}就是時(shí)代的口號(hào)，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲。”柏拉圖的《理想國(guó)》、亞里士多德的《政治學(xué)》、托馬斯·莫爾的《烏托邦》、康帕內(nèi)拉的《太陽城》、洛克的《政府論》、孟德斯鳩的《論法的精神》、盧梭的《社會(huì)契約論》、漢密爾頓等人著的《聯(lián)邦黨人文集》、黑格爾的《法哲學(xué)原理》、克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》、亞當(dāng)·斯密的《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》、馬爾薩斯的《人口原理》、凱恩斯的《就業(yè)利息和貨幣通論》、約瑟夫·熊彼特的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》、薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、弗里德曼的《資本主義與自由》、西蒙·庫茲涅茨的《各國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》等著作，過去我都翻閱過，一個(gè)重要感受就是這些著作都是時(shí)代的產(chǎn)物，都是思考和研究當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)突出矛盾和問題的結(jié)果。

改革開放以來，我們堅(jiān)持理論創(chuàng)新，正確回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大課題，不斷根據(jù)新的實(shí)踐推出新的理論，為我們制定各項(xiàng)方針政策、推進(jìn)各項(xiàng)工作提供了科學(xué)指導(dǎo)。推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，發(fā)展社會(huì)主義協(xié)商民主，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)生態(tài)文明，構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制，實(shí)施總體國(guó)家安全觀，建設(shè)人類命運(yùn)共同體，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，堅(jiān)持正確義利觀，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路、實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，等等，都是我們提出的具有原創(chuàng)性、時(shí)代性的概念和理論。在這個(gè)過程中，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界作出了重大貢獻(xiàn)，也形成了不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)代中國(guó)的偉大社會(huì)變革，不是簡(jiǎn)單延續(xù)我國(guó)歷史文化的母版，10 不是簡(jiǎn)單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國(guó)家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，也不是國(guó)外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版，不可能找到現(xiàn)成的教科書。我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)該以我們正在做的事情為中心，從我國(guó)改革發(fā)展的實(shí)踐中挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論，加強(qiáng)對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明以及黨的執(zhí)政能力建設(shè)等領(lǐng)域的分析研究，加強(qiáng)對(duì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的研究闡釋，提煉出有學(xué)理性的新理論，概括出有規(guī)律性的新實(shí)踐。這是構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的著力點(diǎn)、著重點(diǎn)。一切刻舟求劍、照貓畫虎、生搬硬套、依樣畫葫蘆的做法都是無濟(jì)于事的。

第三，體現(xiàn)系統(tǒng)性、專業(yè)性。中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)該涵蓋歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、軍事、黨建等各領(lǐng)域，囊括傳統(tǒng)學(xué)科、新興學(xué)科、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科、冷門學(xué)科等諸多學(xué)科，不斷推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)和創(chuàng)新，努力構(gòu)建一個(gè)全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。

現(xiàn)在，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系已基本確立，但還存在一些亟待解決的問題，主要是一些學(xué)科設(shè)置同社會(huì)發(fā)展聯(lián)系不夠緊密，學(xué)科體系不夠健全，新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)比較薄弱。下一步，要突出優(yōu)勢(shì)、拓展領(lǐng)域、補(bǔ)齊短板、完善體系。一是要加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)。二是要加快完善對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有支撐作用的學(xué)科，如哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、新聞學(xué)、人口學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)等，打造具有中國(guó)特色和普遍意義的學(xué)科體系。三是要注重發(fā)展優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科。四是要加快發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義的新興學(xué)科和交叉學(xué)科，使這些學(xué)科研究成為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要突破 11 點(diǎn)。五是要重視發(fā)展具有重要文化價(jià)值和傳承意義的“絕學(xué)”、冷門學(xué)科。這些學(xué)科看上去同現(xiàn)實(shí)距離較遠(yuǎn)，但養(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)，需要時(shí)也要拿得出來、用得上。還有一些學(xué)科事關(guān)文化傳承的問題，如甲骨文等古文字研究等，要重視這些學(xué)科，確保有人做、有傳承?？傊ㄟ^努力，使基礎(chǔ)學(xué)科健全扎實(shí)、重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、新興學(xué)科和交叉學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展、冷門學(xué)科代有傳承、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究相輔相成、學(xué)術(shù)研究和成果應(yīng)用相互促進(jìn)。

學(xué)科體系同教材體系密不可分。學(xué)科體系建設(shè)上不去，教材體系就上不去；反過來，教材體系上不去，學(xué)科體系就沒有后勁。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)本科院校幾乎都設(shè)立了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科，文科生也占了在校學(xué)生很大比例。這些學(xué)生是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)后備軍，如果在學(xué)生階段沒有學(xué)會(huì)正確的世界觀、方法論，沒有打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，將來就難以擔(dān)當(dāng)重任。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有重要的育人功能，要面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，促進(jìn)身心和人格健康發(fā)展。培養(yǎng)出好的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有用之才，就要有好的教材。經(jīng)過努力，我們?cè)趯?shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的過程中，教材建設(shè)取得了重要成果，但總體看這方面還是一個(gè)短板。要抓好教材體系建設(shè)，形成適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求、立足國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、門類齊全的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系。在教材編寫、推廣、使用上要注重體制機(jī)制創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)者、學(xué)校、出版機(jī)構(gòu)等方面積極性，大家共同來做好這項(xiàng)工作。

發(fā)揮我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作用，要注意加強(qiáng)話語體系建設(shè)。在解讀中國(guó)實(shí)踐、構(gòu)建中國(guó)理論上，我們應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，但實(shí)際上我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在國(guó)際上的聲音還比較小，還處于有理說不出、說了傳不開的境地。要善于提煉標(biāo)識(shí)性概念，打造易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接 12 受的新概念、新范疇、新表述，引導(dǎo)國(guó)際學(xué)術(shù)界展開研究和討論。這項(xiàng)工作要從學(xué)科建設(shè)做起，每個(gè)學(xué)科都要構(gòu)建成體系的學(xué)科理論和概念。要鼓勵(lì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)機(jī)構(gòu)參與和設(shè)立國(guó)際性學(xué)術(shù)組織，支持和鼓勵(lì)建立海外中國(guó)學(xué)術(shù)研究中心，支持國(guó)外學(xué)會(huì)、基金會(huì)研究中國(guó)問題，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外智庫交流，推動(dòng)海外中國(guó)學(xué)研究。要聚焦國(guó)際社會(huì)共同關(guān)注的問題，推出并牽頭組織研究項(xiàng)目，增強(qiáng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的國(guó)際影響力。要加強(qiáng)優(yōu)秀外文學(xué)術(shù)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，扶持面向國(guó)外推介高水平研究成果。對(duì)學(xué)者參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、發(fā)表學(xué)術(shù)文章，要給予支持。

構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)極其繁重的任務(wù)，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌各方面力量協(xié)同推進(jìn)。要實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新工程，搭建哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)，全面推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域創(chuàng)新。要充分發(fā)揮馬克思主義理論研究和建設(shè)工程、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心、馬克思主義學(xué)院、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)理論宣傳等思想理論工作平臺(tái)的作用，深化拓展馬克思主義理論研究和宣傳教育。要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)圖書文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)，加快國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心建設(shè)，構(gòu)建方便快捷、資源共享的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究信息化平臺(tái)。要?jiǎng)?chuàng)新科研經(jīng)費(fèi)分配、資助、管理體制，更好發(fā)揮國(guó)家社科基金作用，把財(cái)政撥款和專項(xiàng)資助結(jié)合起來，把普遍性經(jīng)費(fèi)資助和競(jìng)爭(zhēng)性經(jīng)費(fèi)資助結(jié)合起來，把政府資助和社會(huì)捐贈(zèng)結(jié)合起來，加大科研投入，提高經(jīng)費(fèi)使用效率。要建立科學(xué)權(quán)威、公開透明的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系，建立優(yōu)秀成果推介制度，把優(yōu)秀研究成果真正評(píng)出來、推廣開。

《習(xí)近平談治國(guó)理政第二卷》，外文出版社2017年版，第338頁 希望大家堅(jiān)定文化自信，用文藝振奮民族精神。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。創(chuàng)作出具有鮮明民族特點(diǎn)和個(gè)性的優(yōu)秀作品，要對(duì)博大精深的中華文化有深刻的理解，更要有高度的文化自信。廣大文藝工作者要善于從中華文化寶庫中萃取精華、汲取能量，保持對(duì)自身文化理想、文化價(jià)值的高度信心，保持對(duì)自身文化生命力、創(chuàng)造力的高度信心，使自己的作品成為激勵(lì)中國(guó)人民和中華民族不斷前行的精神力量。

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題。沒有文化自信，不可能寫出有骨氣、有個(gè)性、有神采的作品。

古往今來，世界各民族無一例外受到其在各個(gè)歷史發(fā)展階段上產(chǎn)生的文藝精品和文藝巨匠的深刻影響。中華民族精神，既體現(xiàn)在中國(guó)人民的奮斗歷程和奮斗業(yè)績(jī)中，體現(xiàn)在中國(guó)人民的精神生活和精神世界中，也反映在幾千年來中華民族產(chǎn)生的一切優(yōu)秀作品中，反映在我國(guó)一切文學(xué)家、藝術(shù)家的杰出創(chuàng)造活動(dòng)中。

在每一個(gè)歷史時(shí)期，中華民族都留下了無數(shù)不朽作品。從詩經(jīng)、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，共同鑄就了燦爛的中國(guó)文藝歷史星河。中華民族文藝創(chuàng)造力是如此強(qiáng)大、創(chuàng)造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應(yīng)該為此感到無比自豪，也應(yīng)該為此感到無比自信。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神。任何一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典文藝作品，都是那個(gè)時(shí)代社會(huì)生活和精神的寫照，都 14 具有那個(gè)時(shí)代的烙印和特征。任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國(guó)家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。反映時(shí)代是文藝工作者的使命。廣大文藝工作者要把握時(shí)代脈搏，承擔(dān)時(shí)代使命，聆聽時(shí)代聲音，勇于回答時(shí)代課題。

古今中外，文藝無不遵循這樣一條規(guī)律：因時(shí)而興，乘勢(shì)而變，隨時(shí)代而行，與時(shí)代同頻共振。在人類發(fā)展的每一個(gè)重大歷史關(guān)頭，文藝都能發(fā)時(shí)代之先聲、開社會(huì)之先風(fēng)、啟智慧之先河，成為時(shí)代變遷和社會(huì)變革的先導(dǎo)。離開火熱的社會(huì)實(shí)踐，在恢宏的時(shí)代主旋律之外煢煢孑立、喃喃自語，只能被時(shí)代淘汰。

對(duì)文藝來講，思想和價(jià)值觀念是靈魂，一切表現(xiàn)形式都是表達(dá)一定思想和價(jià)值觀念的載體。離開了一定思想和價(jià)值觀念，再豐富多樣的表現(xiàn)形式也是蒼白無力的。文藝的性質(zhì)決定了它必須以反映時(shí)代精神為神圣使命。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國(guó)力量的思想道德基礎(chǔ)。廣大文藝工作者要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為根本任務(wù)，堅(jiān)定不移用中國(guó)人獨(dú)特的思想、情感、審美去創(chuàng)作屬于這個(gè)時(shí)代、又有鮮明中國(guó)風(fēng)格的優(yōu)秀作品。

祖國(guó)是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。歌唱祖國(guó)、禮贊英雄從來都是文藝創(chuàng)作的永恒主題，也是最動(dòng)人的篇章。我們要高揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律，用生動(dòng)的文學(xué)語言和光彩奪目的藝術(shù)形象，裝點(diǎn)祖國(guó)的秀美河山，描繪中華民族的卓越風(fēng)華，激發(fā)每一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情。要抒寫改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃實(shí)踐，抒寫多彩的中國(guó)、進(jìn)步的中國(guó)、團(tuán)結(jié)的中國(guó)，激勵(lì)全國(guó)各族 15 人民朝氣蓬勃邁向未來。

堅(jiān)定文化自信，離不開對(duì)中華民族歷史的認(rèn)知和運(yùn)用。歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認(rèn)識(shí)自己；歷史也是一位智者，同歷史對(duì)話，我們能夠更好認(rèn)識(shí)過去、把握當(dāng)下、面向未來?！坝^古今于須臾，撫四海于一瞬”。沒有歷史感，文學(xué)家、藝術(shù)家就很難有豐富的靈感和深刻的思想。文學(xué)家、藝術(shù)家要結(jié)合史料進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)，必須有史識(shí)、史才、史德。

歷史給了文學(xué)家、藝術(shù)家無窮的滋養(yǎng)和無限的想象空間，但文學(xué)家、藝術(shù)家不能用無端的想象去描寫歷史，更不能使歷史虛無化。文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原歷史的真實(shí)，但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史，告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西。戲弄?dú)v史的作品，不僅是對(duì)歷史的不尊重，而且是對(duì)自己創(chuàng)作的不尊重，最終必將被歷史戲弄。只有樹立正確歷史觀，尊重歷史、按照藝術(shù)規(guī)律呈現(xiàn)的藝術(shù)化的歷史，才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)，才能立之當(dāng)世、傳之后人。

中華文化既是歷史的、也是當(dāng)代的，既是民族的、也是世界的。只有扎根腳下這塊生于斯、長(zhǎng)于斯的土地，文藝才能接住地氣、增加底氣、灌注生氣，在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟。正所謂“落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源”。我們要堅(jiān)持不忘本來、吸收外來、面向未來，在繼承中轉(zhuǎn)化，在學(xué)習(xí)中超越，創(chuàng)作更多體現(xiàn)中華文化精髓、反映中國(guó)人審美追求、傳播當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念、又符合世界進(jìn)步潮流的優(yōu)秀作品，讓我國(guó)文藝以鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派屹立于世。

《習(xí)近平談治國(guó)理政第二卷》，外文出版社2017年版，第349頁 切實(shí)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的有效性

意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)系到全體黨員的理想信仰，關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，關(guān)系到全國(guó)人民奮斗的價(jià)值取向。因而，我們黨要把意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢抓在手上，任何時(shí)候都不能掉以輕心。我們黨一直高度重視意識(shí)形態(tài)工作，堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，改革開放以來尤其是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央加強(qiáng)了對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，解決了過去多年想解決而沒有解決的問題，辦成了很多大事?？倳涥P(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，為繼續(xù)有效加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)指明了方向。面對(duì)今天快速發(fā)展變化的世界和中國(guó)，如何提高黨領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作的有效性，確實(shí)值得思考和探討。

繼續(xù)增強(qiáng)工作的針對(duì)性。近年來，中國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域并不平靜，對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大局帶來了一定負(fù)面影響。繼續(xù)加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，必須增強(qiáng)工作的針對(duì)性，對(duì)噪音雜音進(jìn)行精準(zhǔn)判斷、精準(zhǔn)回應(yīng)、精準(zhǔn)打擊。意識(shí)形態(tài)工作具有很強(qiáng)的政治性，不提高針對(duì)性和精準(zhǔn)度，用高射炮打蚊子，會(huì)事倍功半，帶來很多后遺癥。因此，特別要針對(duì)近年來的歷史虛無主義、新自由主義等錯(cuò)誤思潮進(jìn)行不間斷、可持續(xù)性地深刻剖析、反駁。當(dāng)然，增強(qiáng)針對(duì)性也要講究章法，要在深入研究的基礎(chǔ)上，從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，講事實(shí)、擺道理，做到以理服人，而不是以強(qiáng)力壓人。

繼續(xù)增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性。意識(shí)形態(tài)工作是一個(gè)涉及面很廣復(fù)雜性程度很高的工作。僅僅靠一兩個(gè)部門，很難解決實(shí)際存在的大量問題。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，意識(shí)形態(tài)工作是全黨都要一起做的工作。每個(gè)黨員都是一面旗幟，每個(gè)干部都是一面旗幟。全黨從上到下都要增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的積極性和主動(dòng)性，要把意識(shí)形態(tài)工作作為分內(nèi)工作來做。黨的十八大以來，黨中央特別注意加強(qiáng)了意識(shí)形態(tài)工作的系統(tǒng)性，要求黨員干部尤其是高級(jí)干部在涉及大是大非的問題上，做到立場(chǎng)旗幟鮮明，亮劍毫不含糊。要在全黨達(dá)成共識(shí)，呼吁大家一起來做這項(xiàng)工作。部門之間要更加緊密的配合起來，溝通更加暢快起來，打破條條塊塊的束縛，形成工作合力。

繼續(xù)增強(qiáng)工作的制度性。制度帶有根本性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。意識(shí)形態(tài)工作必須逐漸走向動(dòng)態(tài)的制度化狀態(tài)。我們?nèi)嫔罨母锏哪繕?biāo)就是要推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這其中必然包涵意識(shí)形態(tài)工作的制度化和工作能力的現(xiàn)代化。中央發(fā)布的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任有關(guān)制度，凸顯了意識(shí)形態(tài)工作的制度化取向。因而，今后要在意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制建設(shè)方面繼續(xù)發(fā)力，狠抓主體責(zé)任落實(shí)，確實(shí)推動(dòng)各級(jí)黨委加大意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)力度，明確責(zé)任。

繼續(xù)增強(qiáng)工作的前瞻性。意識(shí)形態(tài)工作說到底是做人的工作，做人的思想方面的工作，具有一定的規(guī)律性和主觀性。因而，要加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的研判，著力探求社會(huì)主義國(guó)家尤其是中國(guó)意識(shí)形態(tài)工作的規(guī)律。目前，中國(guó)在進(jìn)入改革攻堅(jiān)期深水區(qū)、社會(huì)交往網(wǎng)絡(luò)化虛擬化的社會(huì)情況下，從事意識(shí)形態(tài)工作不能只進(jìn)行靜態(tài)思考，而是要積極面對(duì)社會(huì)變化和人的思想變化，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維訓(xùn)練，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的前瞻性。在現(xiàn)代化建設(shè)過程中，中西方的意識(shí)形態(tài)工作盡管有不同，但一些內(nèi)容還是值得相互借鑒學(xué)習(xí)的。在不同的發(fā)展階段，人的思想有不同的變化。我們要深入研究這些變化，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，才能切實(shí)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的有效性。

（來源：光明網(wǎng)2017年9月15日）

牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

總書記所作的黨的十九大報(bào)告著眼新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，立足黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局，明確提出牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)這一重大任務(wù)，并作出一系列戰(zhàn)略部署。這充分體現(xiàn)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作長(zhǎng)期積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻反映了我們黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握達(dá)到一個(gè)新的境界。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在手中，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

一、充分認(rèn)識(shí)牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重大意義

意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路，對(duì)一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視意識(shí)形態(tài)工作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全，一刻也不能放松和削弱意識(shí)形態(tài)工作?？倳浘鸵庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域的方向性、根本性、全局性重大問題作出一系列重要論述和重大部署，指導(dǎo)和推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作開創(chuàng)了嶄新局面。主旋律更加響亮，正能量更加強(qiáng)勁，文化自信得到彰顯，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位更加鮮明，全黨全社會(huì)思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一更加鞏固。在充分看到意識(shí)形態(tài)工作取得重大成就的同時(shí)，也要清醒認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域依然并不平靜，各種較量和斗爭(zhēng)依然尖銳復(fù)雜。特別要認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，意識(shí)形態(tài)工作的社會(huì)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)條件發(fā)生了深刻變化，馬克思主義一元化指導(dǎo)思想面臨多樣化社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)日益凸顯，社會(huì)主義核心價(jià) 值觀面臨市場(chǎng)逐利性的挑戰(zhàn)日益凸顯，傳統(tǒng)的宣傳管理方式面臨迅猛發(fā)展的新媒體的挑戰(zhàn)日益凸顯，我國(guó)在走近世界舞臺(tái)中央過程中面臨各種敵對(duì)勢(shì)力的遏制和滲透的挑戰(zhàn)日益凸顯。在這樣的情況下，只有牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能更好鞏固和發(fā)展主流意識(shí)形態(tài)，不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，堅(jiān)定干部群眾的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)黨、國(guó)家和民族的凝聚力向心力，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神力量。

二、大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂。建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持馬克思主義、與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展馬克思主義。長(zhǎng)期以來，我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析我國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐要求，不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一系列馬克思主義中國(guó)化重大成果，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了行動(dòng)指南，也有力鞏固和發(fā)展了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央緊緊圍繞新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，開辟了馬克思主義新境界，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義新境界，開辟了治國(guó)理政、管黨治黨新境界。實(shí)踐沒有止境，理論 20 創(chuàng)新也沒有止境。要使黨和人民事業(yè)不停頓，首先在理論上不能停頓。在新的征程上，我們要進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)馬克思主義政黨與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷作出新概括、創(chuàng)造新成果。要以更加寬闊的眼界審視馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐需要，以我們正在做的事情為中心，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聆聽時(shí)代聲音，深入推動(dòng)馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的具體實(shí)際相結(jié)合，不斷賦予當(dāng)代中國(guó)馬克思主義更加鮮明的時(shí)代特色、實(shí)踐特色、理論特色、民族特色，使21世紀(jì)中國(guó)的馬克思主義展現(xiàn)出更強(qiáng)大、更有說服力的真理力量。

三、堅(jiān)持不懈加強(qiáng)理論武裝

加強(qiáng)理論武裝是黨的思想理論建設(shè)的首要任務(wù)，也是掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵所在。我們黨歷來高度重視理論武裝，堅(jiān)持理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步、理論武裝就跟進(jìn)一步，不斷鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，推動(dòng)形成步調(diào)一致向前進(jìn)的強(qiáng)大力量。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。加強(qiáng)理論武裝，最重要的任務(wù)、第一位的要求，就是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心。要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，引導(dǎo)人們深刻領(lǐng)會(huì)這一思想的時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求、歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)這一思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、勇于創(chuàng)新精神和科學(xué)思想方法。要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，發(fā)揮好黨委（黨組）理論中心組的作用，發(fā)揮好各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的作用，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部讀 原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，以帶動(dòng)廣大干部群眾的學(xué)習(xí)貫徹。理論研究越深入，對(duì)科學(xué)理論的認(rèn)識(shí)越深刻，掌握理論、運(yùn)用理論才會(huì)越自覺。要深化馬克思主義理論研究和建設(shè)，繼續(xù)打造好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心、馬克思主義學(xué)院、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)理論宣傳等理論工作平臺(tái)，發(fā)揮好國(guó)家社科基金的引導(dǎo)作用，加大對(duì)馬克思主義理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究力度，不斷推出有深度、有說服力的研究成果，幫助人們知其然更知其所以然，更加自覺地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

四、加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平，是一個(gè)民族思維能力、精神品格、文明素質(zhì)的重要反映，是一個(gè)國(guó)家價(jià)值觀念和思想文化影響力的重要體現(xiàn)。鞏固壯大我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，離不開中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作擺在重要位置，總書記主持召開哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話，黨中央專門印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》，推動(dòng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，站到了時(shí)代的高起點(diǎn)上。要緊緊圍繞新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，牢牢把握正確政治方向和研究導(dǎo)向，堅(jiān)持立足中國(guó)、借鑒國(guó)外，挖掘歷史、把握當(dāng)代，關(guān)懷人類、面向未來，堅(jiān)持體現(xiàn)繼承性民族性、原創(chuàng)性時(shí)代性、系統(tǒng)性專業(yè)性，繁榮中國(guó)學(xué)術(shù)，發(fā)展中國(guó)理論，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。以馬克思主義為指導(dǎo)是當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本標(biāo)志，要旗幟鮮明堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，解決好真懂真信真用的問題，確保我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)始終沿著正確方向繁榮發(fā)展。要堅(jiān)持以研究我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定重大理 論和實(shí)踐問題為主攻方向，用中國(guó)理論解讀中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)實(shí)踐構(gòu)建中國(guó)理論，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供有力的理論支持。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)的生命力所在，要深入實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新工程，推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、教材體系、話語體系建設(shè)，打造具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、標(biāo)識(shí)性的概念和理論，使我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。要加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫建設(shè)，深化拓展國(guó)家高端智庫建設(shè)試點(diǎn)，著力打造一批國(guó)家亟需、特色鮮明、制度創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展的高端智庫，更好服務(wù)黨和政府決策，更好傳播中國(guó)思想，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進(jìn)國(guó)家文化軟實(shí)力提高。

五、高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新

傳播力決定影響力。任何思想理論只有廣泛傳播才能產(chǎn)生更大影響、發(fā)揮更大作用，意識(shí)形態(tài)建設(shè)在一定意義上就是傳播能力建設(shè)。隨著網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新運(yùn)用新平臺(tái)的迅猛發(fā)展，信息傳播和獲取越來越快捷，誰的傳播手段先進(jìn)、傳播能力強(qiáng)大，誰的思想理念和價(jià)值觀念就能廣為流傳，誰就能在掌握話語權(quán)上占據(jù)主動(dòng)。這幾年，我們積極應(yīng)對(duì)傳播形態(tài)、傳播格局深刻變革帶來的挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)國(guó)際傳播能力建設(shè)，不斷創(chuàng)新傳播手段、開辟傳播平臺(tái)、拓展傳播渠道，基本形成了多層次、立體化的現(xiàn)代傳播體系。尤其是，我們大力推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，把發(fā)揮傳統(tǒng)媒體內(nèi)容優(yōu)勢(shì)和新興媒體傳播優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、此長(zhǎng)彼長(zhǎng)，我國(guó)媒體傳播能力得到了大幅提升，為鞏固壯大主流思想輿論贏得了戰(zhàn)略主動(dòng)。要認(rèn)真總結(jié)近年來創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合為重點(diǎn)，深入推動(dòng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)整體傳播力量的跨越式發(fā)展。媒體融合發(fā)展，關(guān)鍵是融為一體、合而為一。要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步創(chuàng)新工作理念思路，深化媒體內(nèi)部體制機(jī) 制改革，拓寬傳播平臺(tái)載體，強(qiáng)化人才支撐和政策保障，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體盡快從相“加”邁向相“融”，打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的新型主流媒體和新型媒體集團(tuán)，提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力、公信力。

六、切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和治理

互聯(lián)網(wǎng)是意識(shí)形態(tài)工作的主陣地、最前沿?，F(xiàn)在，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域許多新情況新問題往往因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增，許多錯(cuò)誤思潮也都以網(wǎng)絡(luò)為溫床生成發(fā)酵。做好意識(shí)形態(tài)工作，必須把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)管理運(yùn)用作為重中之重，切實(shí)過好互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，做大做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，改進(jìn)創(chuàng)新網(wǎng)上正面引導(dǎo)，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，最大限度地激發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間正能量，使積極健康的內(nèi)容多起來、向上向善的氛圍濃起來。要走好網(wǎng)上群眾路線，善于通過網(wǎng)絡(luò)了解民情民意，主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，解疑釋惑、凝聚共識(shí)，更好構(gòu)筑網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益；網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。要本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持正能量是總要求、管得住是硬道理，依法依規(guī)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理。要建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，調(diào)動(dòng)各方面力量，發(fā)揮各方面積極性，形成網(wǎng)絡(luò)治理的強(qiáng)大合力，特別要把強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)主體責(zé)任和管理部門監(jiān)管責(zé)任結(jié)合起來，分清責(zé)任邊界，確保責(zé)任落地，走出一條齊抓共管、良性互動(dòng)的新路。要堅(jiān)持把黨管媒體原則貫徹到新媒體領(lǐng)域，所有從事新聞信息服務(wù)、具有媒體屬性和輿論動(dòng)員功能的傳播平臺(tái)都要納入管理范圍，所有新聞信息服務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)從業(yè)人員都要實(shí)行準(zhǔn)入管理，統(tǒng)一導(dǎo)向、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一尺度，推動(dòng)形成清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

七、嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制

建立意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，是加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的重大舉措。必須堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)、黨管媒體，切實(shí)抓好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)，決不能讓意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)旁落。意識(shí)形態(tài)工作本質(zhì)上是政治工作，要旗幟鮮明講政治，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷提高政治覺悟和政治能力，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上觀察和處理問題。要增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，旗幟鮮明支持正確思想言論，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，敢抓敢管，敢于亮劍，當(dāng)“戰(zhàn)士”、不當(dāng)“紳士”。陣地是意識(shí)形態(tài)工作的基本依托，要加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，認(rèn)真落實(shí)主管主辦和屬地管理原則，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，使各類陣地始終成為傳播先進(jìn)思想文化的堅(jiān)強(qiáng)陣地，決不給錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)提供傳播渠道。意識(shí)形態(tài)問題往往比較復(fù)雜，政治性、政策性很強(qiáng)，無論是分析研判還是應(yīng)對(duì)處理，都需要很高的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。要注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識(shí)問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，堅(jiān)持具體問題具體分析、是什么問題就解決什么問題，既不能把小事說大、把一般的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想認(rèn)識(shí)問題政治化，也不能把大事說小、把政治原則問題當(dāng)作一般學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想認(rèn)識(shí)問題來對(duì)待。無論處理什么問題，都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、從大局出發(fā)，都要著眼于化解消極因素、調(diào)動(dòng)積極因素，都要有利于堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、有利于促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定。

（來源：人民網(wǎng) 2017年12月01日）

不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力引領(lǐng)力

習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出：“必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！辈粩嘣鰪?qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力，打牢全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想文化基礎(chǔ)，是做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的根本任務(wù)和基本遵循。

增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力引領(lǐng)力意義重大

習(xí)近平同志指出，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。進(jìn)入新時(shí)代，意識(shí)形態(tài)工作面臨許多新情況新問題新要求，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力意義重大。

鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的必然要求。人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。只有不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力，進(jìn)一步固本培元、凝魂聚力，才能不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的支柱和靈魂。做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作，必須與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，鍥而不舍推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，教育引導(dǎo)人們更加自覺地運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決實(shí)際問題，以更寬廣的視野、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來思考把握未來發(fā)展面臨的一系列重大問題，不斷提高觀察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代的能力。

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民的必然要求。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最 新成果，是新時(shí)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的指導(dǎo)思想。做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作，直接關(guān)系用這一重大思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效，直接關(guān)系全黨全國(guó)人民牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、自覺堅(jiān)定“四個(gè)自信”。做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作，必須深刻闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、歷史地位、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，全面深入掌握其揭示的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、發(fā)展規(guī)律、建設(shè)路徑，使全黨全國(guó)人民更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。

繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必然要求。意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。做好新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作，直接關(guān)系馬克思主義在文化領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；關(guān)系文化為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的正確方向；關(guān)系堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，更好發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化；關(guān)系深化文化體制改革、發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的價(jià)值取向和社會(huì)導(dǎo)向；關(guān)系提升國(guó)家文化軟實(shí)力和文化競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)際成效。

維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全、掌握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的必然要求。意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家安全的有機(jī)組成部分，對(duì)于維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定、保障經(jīng)濟(jì)和社會(huì)健康發(fā)展均具有極其重要的作用。只有不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力，才能有效增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)對(duì)多樣化社會(huì)思潮的統(tǒng)領(lǐng)和整合能力，有效應(yīng)對(duì)各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮的挑戰(zhàn)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)；才能在世界范圍的思想文化交流交融交鋒中，有力應(yīng)對(duì)中國(guó)走近世界舞臺(tái)中央面臨的各種遏制和滲透，有力應(yīng)對(duì)在價(jià)值觀和社會(huì)制度上面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，切實(shí)維護(hù)國(guó)家政治安全和文化安全。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜

進(jìn)入新時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展處于新的歷史方位，這為豐富發(fā)展壯大社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)提供了有利機(jī)遇和廣闊空間。但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)把 握問題，有針對(duì)性地研究解決問題。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的突出問題主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

馬克思主義指導(dǎo)地位面臨多樣化社會(huì)思潮的影響與挑戰(zhàn)。一方面，馬克思主義作為我們立黨立國(guó)根本指導(dǎo)思想的地位不斷鞏固，馬克思主義中國(guó)化最新成果深入人心；另一方面，各種社會(huì)思潮對(duì)馬克思主義一元化指導(dǎo)地位的沖擊和挑戰(zhàn)日益凸顯。例如，長(zhǎng)期存在的新自由主義、西方憲政民主、歷史虛無主義等，總體上看其影響程度逐漸下降，但它們?nèi)詫C(jī)發(fā)聲，有時(shí)彼此呼應(yīng)，形成噪音雜音，沖擊主流意識(shí)形態(tài)的地位和影響。意識(shí)形態(tài)終結(jié)論、意識(shí)形態(tài)淡化論、去意識(shí)形態(tài)化、非意識(shí)形態(tài)化等論調(diào)，對(duì)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位也構(gòu)成挑戰(zhàn)，馬克思主義在有的領(lǐng)域被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化的現(xiàn)象還不同程度地存在。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨多元化價(jià)值觀念的影響與挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)變革深入推進(jìn)，人們思想觀念和價(jià)值取向的多樣性、獨(dú)立性、選擇性、差異性不斷增強(qiáng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)和整合多元價(jià)值觀念的難度在加大。例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐利性導(dǎo)致功利主義、拜金主義、極端個(gè)人主義蔓延，沖擊和影響著集體主義精神、團(tuán)結(jié)互助精神和奉獻(xiàn)精神；西方消費(fèi)主義、后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義等思潮的影響，增強(qiáng)了社會(huì)思想價(jià)值觀念的復(fù)雜性，有人甚至提出“消解主流意識(shí)形態(tài)”。這些問題造成一些人價(jià)值觀混亂，對(duì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來不利影響。

中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央面臨國(guó)際上一些勢(shì)力的遏制與滲透。隨著中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央，中國(guó)的國(guó)際影響力、感召力、塑造力和引領(lǐng)力不斷提升，中國(guó)的發(fā)展道路、發(fā)展理念、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)得到國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)同，中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)貢獻(xiàn)得到世界各國(guó)高度贊譽(yù)。但一些西方國(guó)家認(rèn)為中國(guó)崛起是對(duì)其社會(huì)制度和價(jià)值觀的挑戰(zhàn)、對(duì)現(xiàn)存國(guó)際秩序的挑戰(zhàn)，進(jìn)而大肆渲染“中國(guó)威脅論”“中國(guó)稱霸 論”“中國(guó)不遵守國(guó)際規(guī)則論”，到處煽風(fēng)點(diǎn)火、混淆視聽。一些西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施西化、分化的圖謀一直沒有改變，有時(shí)借機(jī)插手我國(guó)內(nèi)部矛盾和問題，蓄意制造各種事端。

意識(shí)形態(tài)管理工作方式面臨新媒體的影響與挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅是意識(shí)形態(tài)工作的最前沿和主陣地，而且已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。許多新情況新矛盾新問題往往因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增，一些錯(cuò)誤思潮以網(wǎng)絡(luò)新媒體為平臺(tái)生成、發(fā)酵和傳播。做好意識(shí)形態(tài)工作，必須過好互聯(lián)網(wǎng)和新媒體這一關(guān)。還應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，一些西方國(guó)家在意識(shí)形態(tài)話語權(quán)爭(zhēng)奪中仍占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，網(wǎng)絡(luò)新媒體已成為其對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的主要依托。這給我國(guó)意識(shí)形態(tài)管理工作帶來新的問題和挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)的管理方式和做法遠(yuǎn)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展。

增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力引領(lǐng)力的著力點(diǎn)

加強(qiáng)新時(shí)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“兩個(gè)鞏固”為目標(biāo)，以服務(wù)黨和國(guó)家中心工作為方針，以增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力為著力點(diǎn)，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利提供強(qiáng)大的思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)、理論支撐和精神力量。

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心聚魂。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，切實(shí)增強(qiáng)干部群眾的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，自覺堅(jiān)定“四個(gè)自信”。深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中貫穿的馬克思主義世界觀和方法論，樹立長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷發(fā)展這一科學(xué)理論的自覺性和堅(jiān)定性。

牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路，意識(shí)形態(tài)工作一刻也不能放松和削弱。必須牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持黨管宣傳、黨管陣地、黨管輿論、黨管媒體，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，確保意識(shí)形態(tài)絕對(duì)安全，讓意識(shí)形態(tài)工作為改革發(fā)展穩(wěn)定明確思想引領(lǐng)、匯聚強(qiáng)大力量、凝聚廣泛共識(shí)。

提升主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)和引領(lǐng)力。圍繞干部群眾普遍關(guān)心的理論和現(xiàn)實(shí)問題，開展具有說服力的理論闡釋、具有號(hào)召力的教育引導(dǎo)、具有感染力的典型宣傳，弘揚(yáng)主旋律、壯大正能量。以豐富發(fā)展壯大主流意識(shí)形態(tài)為目標(biāo)，更加積極主動(dòng)地推進(jìn)話語權(quán)建設(shè)，形成具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的理論體系和話語體系，鞏固和提升主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力。著力推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，在創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式、構(gòu)建對(duì)外話語體系、傳播中國(guó)特色社會(huì)主義文化中講好中國(guó)故事，特別是講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)人民的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事。

旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。積極開展輿論斗爭(zhēng)，及時(shí)分析研判各種非主流意識(shí)形態(tài)新動(dòng)向、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，掌握主動(dòng)權(quán)，打好主動(dòng)仗。特別是對(duì)長(zhǎng)期以來刻意歪曲主流意識(shí)形態(tài)、不遺余力滲透錯(cuò)誤觀點(diǎn)的新自由主義、普世價(jià)值觀、歷史虛無主義等，以及各種質(zhì)疑改革開放、質(zhì)疑中國(guó)特色社會(huì)主義的錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)，要旗幟鮮明地予以反對(duì)和抵制，廓清思想迷霧。

不斷創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作方式方法。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播方式和發(fā)展變化趨勢(shì)，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，匯聚正能量，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。準(zhǔn)確分析研判網(wǎng)絡(luò)輿情，創(chuàng)新傳播手段，拓寬傳播渠道，提升傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。運(yùn)用大眾化、通俗化形式，將主流意識(shí)形態(tài)中的政治話語、理論話語、學(xué)術(shù)話語轉(zhuǎn)化為人民群眾喜聞樂見的生活話語，切實(shí)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（來源：《人民日?qǐng)?bào)》 2018年02月22日 07 版）

第四篇：教職工學(xué)習(xí)計(jì)劃政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

奎屯市第七中學(xué)2011年教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以黨的十七次四屆、五屆全會(huì)精神為指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德實(shí)施綱要》、新課程的改革探索、各種法律法規(guī)及時(shí)事政治為主要內(nèi)容。在深入上下功夫，在開拓上下功夫，在力求務(wù)實(shí)上下功夫，把全校師生統(tǒng)一到黨的十七大精神上來，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階提供有力的思想保障。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)2011年中央、自治區(qū)兩會(huì)精神及十七屆四中、五中全會(huì)精神。將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央及省市提出的目標(biāo)上來。特別是結(jié)合學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路，樹立質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校意識(shí)，立足本校，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好德智體美勞全面發(fā)展的接班人。

2、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，引導(dǎo)教師模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。

4、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

5、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。

6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識(shí)，在全體師生中牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想，深刻理解和掌握“四個(gè)認(rèn)同”、馬克思主義五觀、六個(gè)好等具體內(nèi)容,強(qiáng)化“穩(wěn)定是福，**是禍“的思想，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

四、學(xué)習(xí)方法：

1、認(rèn)真組織好教師隔周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時(shí)間有保證。學(xué)習(xí)有筆記。

2、形式上采取集中和分散相結(jié)合。

3、聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)組織討論，寫好心得體會(huì)。

五、考核：

1、政治學(xué)習(xí)情況是教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的首要必須條件。

2、考核組按照定期和不定期抽查相結(jié)合的辦法對(duì)教師政治學(xué)習(xí)進(jìn)行考核。

奎屯市第七中學(xué)黨支部

2011年9月

附：奎屯市第七中學(xué)2011年教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表 9月:

1、《中華人民共和國(guó)教師法》

2、學(xué)習(xí)胡錦濤十七屆四中、五中全會(huì)重要講話 注：每位教師心得筆記一篇。10月：

1、民族團(tuán)結(jié)有關(guān)知識(shí)

2、中央關(guān)于新疆經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神 注：每位教師心得筆記一篇。11月：

1、科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)知識(shí)

2、《義務(wù)教育法》

注：每位教師心得筆記一篇。12月:

1、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

2、學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有關(guān)內(nèi)容

注：每位教師心得筆記一篇。

第五篇：教職工政治學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期，我們以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的xx屆五中、六中及市委八屆九次全會(huì)、區(qū)委一屆八次全會(huì)精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照社工委、教育處、教育署等有關(guān)文件為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作。通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹“xxxx”的自覺性，以xxxx為指南，不斷提高思想政治素質(zhì)；通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)作為教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任感、使命感，從而更好地自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更好地教書育人，管理育人。通過學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，創(chuàng)造性地、高效完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，不斷推進(jìn)學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的深度和廣度。

主要工作總結(jié)：

九月份：

1、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)資料（2），重點(diǎn)學(xué)習(xí)《牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀》，并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、網(wǎng)上論壇主題：深入開展反xx斗爭(zhēng) 努力構(gòu)建和諧社會(huì)。

十月份：

1、學(xué)習(xí)孟二冬老師的事跡，并撰寫體會(huì)。

2、觀看錄象：《東京審判》并組織討論。

3、網(wǎng)上論壇：學(xué)習(xí)xx給孟二冬女兒孟菲的回信。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)資料（3），重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx文選》：正確引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)

2、網(wǎng)上論壇：學(xué)習(xí)貫徹新《義務(wù)教育法》。

十二月份：

1、開展“法制教育宣傳周”活動(dòng)，開展憲法宣傳教育。

（教職工法制教育網(wǎng)上瀏覽、“憲法知識(shí)知多少”練習(xí)。）

2、學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)資料（4），重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx在紀(jì)念紅軍成長(zhǎng)勝利70周年大會(huì)上的講話，并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、網(wǎng)上論壇：加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧社會(huì)。

一月份：

1、師德講座——《教書育人要遵循教育規(guī)律》。

2、分組學(xué)習(xí)，觀看“東方講壇”的內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、學(xué)期結(jié)束安全教育。