第一篇：《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》心得

學(xué)習(xí)《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》的心得

時(shí)光荏苒，歲月崢嶸。為時(shí)一個(gè)學(xué)期的《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》就這樣結(jié)束了，盡管如此，我們還徜徉在自己獨(dú)立完成調(diào)查活動(dòng)的喜悅中。由于之前沒(méi)有接觸過(guò)這一門知識(shí)，因此也在所難免的在整個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)了很多失誤，不過(guò)在困難面前，我們的團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有自暴自棄，而是通過(guò)老師的指導(dǎo)最后出色地完成了該次質(zhì)量調(diào)查。同樣，黃教授在教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)外還帶領(lǐng)我們進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，讓我們學(xué)以致用，從理論到實(shí)際兩者有機(jī)結(jié)合，真正提高我們的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

一、萬(wàn)丈高樓平地起

學(xué)習(xí)就好像在一塊平整的土地上開(kāi)始蓋雄偉的大樓。這第一層如果蓋好，就會(huì)蓋成萬(wàn)丈高樓，如果蓋不好，就會(huì)像比薩斜塔一樣，越往上蓋越懸，黃教授深懂這道理。在她要求下，我們從一開(kāi)始上課就進(jìn)行了人員分組，每組最多10個(gè)人，并指定了我們每個(gè)小組的調(diào)研課題。然后她從基礎(chǔ)知識(shí)入手教授了我們很多知識(shí)與技能，我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查方案，怎么樣收集材料，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及抽樣調(diào)查的技術(shù)等很多，市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，整理與分析，最后得出結(jié)論，對(duì)市場(chǎng)的某一方面進(jìn)行預(yù)測(cè)。

在前期準(zhǔn)備中，我們認(rèn)識(shí)到了課題調(diào)研的意義所在，在教授的一次又一次強(qiáng)調(diào)下，我們領(lǐng)略到了目標(biāo)的重要性。做一件事情首先要確定其目標(biāo)所在，就像市場(chǎng)調(diào)查一樣，調(diào)查是為了什么，也不能盲目前進(jìn)，否則將會(huì)前功盡棄，功虧一簣。目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向，就像每個(gè)人的夢(mèng)想一樣，有了目標(biāo)，我們才能通往勝利的彼岸。這種燈塔似的東西，干什么都不能少。有了目標(biāo)，就是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而設(shè)定的種種計(jì)劃。計(jì)劃就比較傷腦筋了，這需要我們考慮問(wèn)題周全細(xì)致，只有我們事先做了計(jì)劃，在調(diào)研時(shí)才可以依計(jì)行事。在調(diào)研過(guò)程中不斷對(duì)我們的計(jì)劃作出補(bǔ)充，盡可能的完善，這些都是要自己親身經(jīng)歷后才會(huì)明白。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合

我們經(jīng)常說(shuō)“學(xué)以致用”，而更多的人卻是在感慨大學(xué)里學(xué)到的很多知識(shí)在社會(huì)上，在工作崗位上無(wú)法發(fā)揮，沒(méi)有作用，深感懷才不遇。這句話是否正確，我們目前無(wú)從考證，但若從這次市場(chǎng)調(diào)查的過(guò)程來(lái)看，如果說(shuō)我們以前上課所學(xué)的課程全部是理論課，那么市場(chǎng)調(diào)查純粹將理論與實(shí)踐相結(jié)合為一體，并且在一定程度上也將其它理論課一同付諸于實(shí)踐，真正做到了學(xué)以致用。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們小組先進(jìn)行討論，組長(zhǎng)進(jìn)行分工，明確每個(gè)人的任務(wù)，每個(gè)組員都很配合組長(zhǎng)，聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，提高辦事效率。在此次調(diào)查中，每個(gè)組員都要負(fù)責(zé)本次調(diào)查實(shí)習(xí)的調(diào)查方案的擬寫(xiě)、資料匯總和調(diào)查報(bào)告的擬寫(xiě)，然后經(jīng)小組討論再糅合其中的精華，我們從本次的調(diào)查報(bào)告和調(diào)查方案的修改過(guò)程中鍛煉提高了自己的寫(xiě)作水平，但在修改調(diào)查報(bào)告和統(tǒng)計(jì)匯總資料數(shù)據(jù)的過(guò)程中，我們深深體會(huì)到課堂知識(shí)的運(yùn)用，在以后的工作和學(xué)習(xí)中很多時(shí)候都會(huì)應(yīng)用到相關(guān)的知識(shí)，還深深的感到自己在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)得很扎實(shí)，所以在以后的學(xué)習(xí)中一定要把一切都牢牢掌握并在必要的時(shí)候合理的利用以求更好。同時(shí)我們也負(fù)責(zé)發(fā)放問(wèn)卷，在發(fā)放問(wèn)卷中也體會(huì)到了很多，我們?nèi)ッ總€(gè)食堂，寢室樓發(fā)放問(wèn)卷時(shí)也遇到了很多困難，不免會(huì)有很多同學(xué)不配合，也有一些同學(xué)不認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷，其實(shí)這些都是不可避免的，但是我們依然把自己的任務(wù)認(rèn)真完成了。發(fā)放完問(wèn)卷之后我們便開(kāi)始統(tǒng)計(jì)，分析歸納，經(jīng)過(guò)小組成員進(jìn)行多次討論完成編碼，把最后的成果打印并上交。通過(guò)這次調(diào)查，我也學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和更好地處理問(wèn)題，學(xué)回來(lái)用多個(gè)角度看問(wèn)題，這樣我們才能更好地解決問(wèn)題。其實(shí)在實(shí)訓(xùn)中我們小組合作的還是挺好的，每個(gè)人都很積極參與，相互配合協(xié)作交流溝通，我們相互幫助共同努力，學(xué)到了很多，鍛煉了每一個(gè)人，也促進(jìn)了每一人的發(fā)展和進(jìn)步，也使我們夠熟練的掌握調(diào)查的程序以及應(yīng)用，每一個(gè)人都收獲很多，每一次收獲給我無(wú)限的動(dòng)力，讓我一直努力向前沖。

三、探索中成長(zhǎng)

剛開(kāi)始真的累的一無(wú)所知，不知道該干什么，該怎么做，完全沒(méi)有思路。大家都比較混亂，慢慢在老師的引導(dǎo)下入了門，其中有遇到了很多問(wèn)題，又不斷地去改進(jìn)方案，大家一起商量，有時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，有時(shí)大家都沉默，可問(wèn)題急切需要解決，還是得溝通，這就是鍛煉小組合作協(xié)調(diào)的能力，溝通能力，說(shuō)服能力等等。不僅僅是學(xué)到了理論實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了很多對(duì)一生有價(jià)值的財(cái)富。在寫(xiě)心得或者報(bào)告的時(shí)候，你得學(xué)會(huì)和陌生人交流，說(shuō)服他人，以及耐挫能力。這些都將對(duì)以后進(jìn)入社會(huì)有很大幫助。

同時(shí)，在這次市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)中，讓我深刻的感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們時(shí)常交流，做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，在調(diào)研的開(kāi)始就說(shuō)明了問(wèn)題的重要性，明確責(zé)任，分工合作，為了共同的目標(biāo)而努力，互相幫助互相理解，最終才完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。此次調(diào)研，更重要的是其中學(xué)到了不少了的東西，而這些又是書(shū)本上無(wú)法給予我們的，在社會(huì)這片大海里，時(shí)常要我們拿塊小棉花去吸吸水，保持身體的水分才不會(huì)出現(xiàn)身體不適，而被淘汰掉。同時(shí)也讓我們知道理論與實(shí)踐的重要性，四、尋思過(guò)去

在經(jīng)歷許多波折后，報(bào)告也順利交了上去，但這并不意味著我們的任務(wù)完成了！因?yàn)樵谶@次調(diào)查過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，有好也有壞： 壞的的方面：

1.小組人數(shù)相對(duì)過(guò)多，在人配合與分工上面造成一些誤會(huì)和偷懶的現(xiàn)象。

2.調(diào)查過(guò)程過(guò)于枯燥，后期很多同學(xué)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查這門課失去興趣，導(dǎo)致同學(xué)們抱著消極的心態(tài)去應(yīng)付。

3.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施不明確。????? 好的方面：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們能夠把學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，不僅調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)熱情，更讓我們提前接觸“就業(yè)崗位”，為以后工作打下心理基礎(chǔ)。

2.黃教授企業(yè)式的管理與項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，讓我們?nèi)缤碓谄髽I(yè)一般，做什么都有激情、有質(zhì)量，同時(shí)還鍛煉了我們的團(tuán)結(jié)精神。

3.精彩的現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)演講鍛煉的不僅是我們的口才，更是我們對(duì)市場(chǎng)的了解與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一決雌雄的表現(xiàn)。?????

五、展望未來(lái)

有則改之無(wú)則加勉！希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠不愧于這句話！同時(shí)也希望在以后的學(xué)習(xí)中系部能多給我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高我們的動(dòng)手能力，而不是做一個(gè)只會(huì)理論而不會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生。

此致

敬禮！

姓名：鄧志新

班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷1205

時(shí)間：2012年7月8日

第二篇：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)實(shí)習(xí)心得

市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)實(shí)習(xí)心得

經(jīng)過(guò)了持續(xù)約一周的營(yíng)銷調(diào)研實(shí)習(xí)，通過(guò)把課本理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活的實(shí)踐，我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，雖然付出了很多，但同時(shí)也收獲了很多。這次實(shí)踐對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是大學(xué)期間唯一一次由老師從主題確定、問(wèn)卷設(shè)計(jì)到調(diào)查指導(dǎo)再到分析方法和分析軟件進(jìn)行悉心指導(dǎo)的調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，我非常榮幸擁有這么一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)前，我們積極準(zhǔn)備。首先，我們做好了調(diào)查題目的準(zhǔn)備。在這個(gè)實(shí)習(xí)到來(lái)之前，在營(yíng)銷調(diào)研小組作業(yè)中，我們經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的討論，最先確定的題目是浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查與分析，并借著零售學(xué)的東風(fēng)，做了一番嘗試，設(shè)計(jì)了比較合理的問(wèn)卷，還發(fā)放了258份問(wèn)卷。但在老師評(píng)價(jià)各小組選題的合理性時(shí)，我們的選題由于過(guò)于寬泛而被要求調(diào)整。然后我們采用每個(gè)小組成員想一個(gè)課題，然后集體逐一審核的方法，最終敲定了浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生對(duì)東湖圖書(shū)館滿意度狀況調(diào)查的研究課題，也得到了老師的肯定。其次，我們做好了調(diào)查問(wèn)卷的準(zhǔn)備。在吸取前面調(diào)查問(wèn)卷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師上課時(shí)問(wèn)卷設(shè)計(jì)方面的講解，我們大量采用了李克特量表作為我們這次問(wèn)卷設(shè)題目的選項(xiàng)，這無(wú)疑為我們后來(lái)的數(shù)據(jù)分析帶來(lái)了很大的便利。再次，我們做好了調(diào)查方法的準(zhǔn)備。我們組通過(guò)對(duì)課本理論知識(shí)的理解、比較和探究，最終決定了我們的調(diào)查方法采用非概率便利抽樣，在同一時(shí)間點(diǎn)圖書(shū)館的所有學(xué)生進(jìn)行非概率便利抽樣，這無(wú)疑為后來(lái)的分析避免了許多不必要的瓶頸。

實(shí)習(xí)中，我們積極實(shí)踐。由于我們做了比較充足合理的準(zhǔn)備，所以在教務(wù)處規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間到來(lái)之前，我們組按先前的計(jì)劃完成了對(duì)圖書(shū)館在館學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。在調(diào)查開(kāi)始前，我把打印好的問(wèn)卷進(jìn)行了編號(hào)，然后進(jìn)行了調(diào)查人員的簡(jiǎn)單培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了問(wèn)卷的有效性和盡量回收的重要性。調(diào)查過(guò)程中，我們將圖書(shū)館分成2、3、4、5四個(gè)樓層區(qū)域，每人負(fù)責(zé)一個(gè)樓層，這就避免了問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象的重復(fù)，以免影響調(diào)查對(duì)象的有效性。調(diào)查完畢后，我們又將所有問(wèn)卷按編號(hào)從1到200進(jìn)行了重新排序，并安排了成員進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入以及數(shù)據(jù)分析。鑒于我們組里有spss分析高手和word整理高手，合理的分工使得我們組的spss數(shù)據(jù)錄入和初步數(shù)據(jù)分析在當(dāng)天晚上就高效的完成了。

實(shí)習(xí)后，我們積極思考。這次實(shí)習(xí)，我最大的感受就是調(diào)查實(shí)習(xí)最重要的是把握好問(wèn)卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。首先，把握好問(wèn)卷設(shè)計(jì)。有很多組在問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)完全沒(méi)有考慮到問(wèn)卷量表的設(shè)置對(duì)后面分析的重要性，盲目使用大量的多選題以及基本不用等距等比量表或過(guò)多使用“最”等問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)該避免使用的詞匯。其次，把握好數(shù)據(jù)分析。明確使用何種數(shù)據(jù)分析方法以及如何使用是數(shù)據(jù)分析這一塊最關(guān)鍵的考慮點(diǎn)，這是決定報(bào)告分析有效性的關(guān)鍵性指標(biāo)，千萬(wàn)不要該分析的不分析，不該分析的卻做過(guò)多分析。我們的數(shù)據(jù)由于相關(guān)性及差異性指標(biāo)不明顯，致使分析時(shí)差異分析和相關(guān)性分析不便利，導(dǎo)致初步分析的很多圖表很難有效用于報(bào)告，這是我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)的地方。

這次實(shí)習(xí)，豐富了我們的知識(shí)，鍛煉了我們的能力，受益匪淺。

這次實(shí)習(xí)，豐富了我們的知識(shí)。由于以前對(duì)調(diào)查活動(dòng)了解甚少，我們對(duì)主題如何確定、調(diào)查內(nèi)容如何確定、問(wèn)卷如何設(shè)計(jì)以及如何運(yùn)用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等方面，缺少有效地認(rèn)識(shí)，這次實(shí)習(xí)我們各個(gè)環(huán)節(jié)都積極從網(wǎng)上或書(shū)上（包括以前的課本）進(jìn)行逐個(gè)環(huán)節(jié)分析學(xué)習(xí)，希望每個(gè)環(huán)節(jié)我們都能理解透徹，學(xué)習(xí)透徹，這無(wú)疑利于我們構(gòu)建自己的各個(gè)環(huán)節(jié)的理論體系。這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我們的能力。完成小組作業(yè)，團(tuán)隊(duì)精神永遠(yuǎn)是最重要的，說(shuō)實(shí)話，我們組所有成員的協(xié)調(diào)配合，感動(dòng)了我。每個(gè)人都希望自己在所有工作任務(wù)中多擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)，這是在分工明確的基礎(chǔ)上我們組成員團(tuán)隊(duì)精神的最好體現(xiàn)；我們彼此之間，相互坦誠(chéng)，敢于否決不合理的建議或想法，既很好的完成了工作任務(wù)，又加強(qiáng)了彼此的關(guān)系，我的人際能力也或多或少的得到了些許的提高。

這次實(shí)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷，我們雖然或多或少存在著眾多的不足之處，但我們收獲了很多，也結(jié)交了一些新的朋友，值！

第三篇：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)

一、按市場(chǎng)調(diào)查的目的分類

1、探測(cè)性調(diào)查

是指當(dāng)市場(chǎng)情況不十分明確時(shí)，為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題的癥結(jié)，明確進(jìn)一步深入調(diào)查的具體內(nèi)容和重點(diǎn)而進(jìn)行的非正式的調(diào)查。目的在于發(fā)現(xiàn)想法和洞察問(wèn)題，常常用于調(diào)查方案設(shè)計(jì)的事前階段。

2、描述性調(diào)查

是指對(duì)需要調(diào)查的客觀現(xiàn)象的有關(guān)方面所進(jìn)行的正式調(diào)查。它主要描述調(diào)查現(xiàn)象的各種數(shù)量表現(xiàn)和有關(guān)情況，為市場(chǎng)研究提供基本資料。其目的在于描述總體的特征和問(wèn)題，其調(diào)查的結(jié)果是結(jié)論性的、正式的。

3、因果性調(diào)查

是指為了探測(cè)有關(guān)現(xiàn)象或市場(chǎng)變量之間的因果關(guān)系而進(jìn)行的市場(chǎng)調(diào)查。其目的在于找出事物變化的原因和現(xiàn)象間的相互關(guān)系，找出影響事物變化的關(guān)鍵因素。

4、預(yù)測(cè)性調(diào)查

是指為了預(yù)測(cè)市場(chǎng)供求變化趨勢(shì)或企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)前景而進(jìn)行的具有推斷性的調(diào)查。其目的在于掌握未來(lái)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，為經(jīng)營(yíng)管理決策和市場(chǎng)營(yíng)銷決策提供依據(jù)。

四種調(diào)研類型的選擇原則

如果對(duì)調(diào)研問(wèn)題的情況幾乎一無(wú)所知,那么調(diào)查研究就要從探測(cè)性研究開(kāi)始。在探測(cè)性研究的基礎(chǔ)上，多數(shù)情況下還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行描述性研究或因果關(guān)系研究。

探測(cè)性研究一般都是作為起始步驟的，但有時(shí)這類研究也需要跟隨在描述性研究或因果關(guān)系研究之后進(jìn)行。

預(yù)測(cè)性研究是以描述性研究和因果性研究為基礎(chǔ)的，是描述性研究或因果性研究的進(jìn)一步深化和拓展。

三、按調(diào)查登記時(shí)間的連續(xù)性分類

1、一次性調(diào)查

又稱臨時(shí)性調(diào)查，是指為了研究某一特殊問(wèn)題而進(jìn)行的一次性的市場(chǎng)調(diào)查。

2、定期性調(diào)查

是指對(duì)市場(chǎng)情況或業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)情況每隔一定時(shí)期所進(jìn)行的調(diào)查。

3、經(jīng)常性調(diào)查

是指在選定調(diào)查的課題和內(nèi)容之后，組織長(zhǎng)時(shí)間不間斷地調(diào)查，以搜集具有時(shí)間序列化的信息資料。

第四篇：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)

大學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)

調(diào)查報(bào)告

課程名稱：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)

學(xué)期：2010—2011第一學(xué)期

分院：經(jīng)管學(xué)院

學(xué)生姓名：章珍珍

專業(yè)班級(jí)：09國(guó)貿(mào)6班

學(xué)號(hào)：091350646

任課教師：劉靜

二〇一一

年一月

關(guān)于大學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷

1.你對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有何看法嗎？〔單選〕

A、都很好B、有精華，有糟粕，但前者更多C、都不是很好

D、有精華，有糟粕，但后者更多

2.你知道的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有多少〔單選〕

A、少于4個(gè)B、3-5個(gè)C、6-7個(gè)D、7個(gè)以上

3.你知道的外來(lái)節(jié)日有多少〔單選〕

A、少于3個(gè)B、3-5個(gè)C、6-7個(gè)D、7個(gè)以上

4.相比外來(lái)節(jié)日，你更喜歡〔單選〕

A、傳統(tǒng)節(jié)日B、外來(lái)節(jié)日

5.你對(duì)國(guó)家在清明、端午和中秋節(jié)放假有何看法？（多選）

A、能讓我們更熱愛(ài)自己祖國(guó)的傳統(tǒng)文化B、讓我們有時(shí)間真正地過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日

C、能讓青少年更好理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日D、只是多了個(gè)能放松休息的日子

E、哪怕恢復(fù)這三個(gè)節(jié)假日，效果也不大

6.你對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何：（單選）

A、人們?nèi)匀挥浀貌⑵诖齻鹘y(tǒng)節(jié)日的到來(lái)B、除了還記得要吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒(méi)留下什么了C、若重要的節(jié)日，如春節(jié)、中秋等，還是會(huì)和家人一起過(guò)節(jié)，但大多已沒(méi)什么意思了E其他

7.你對(duì)外來(lái)節(jié)日的態(tài)度如何：（單選）

A、既然從外傳進(jìn)來(lái)了，自有它們吸引人的地方，也確實(shí)如此

B、在過(guò)了幾次洋節(jié)之后，發(fā)現(xiàn)還是喜歡中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，洋節(jié)還是不適合自己

C、從最初就不喜歡這些從外傳進(jìn)來(lái)的節(jié)日，像文化入侵一般

8.、你了解的西方節(jié)日有（多選）

A、圣誕節(jié)B、感恩節(jié)C、愚人節(jié)D、情人節(jié)E、復(fù)活節(jié)

9.你經(jīng)常過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（單選）

A、經(jīng)常過(guò)B、有時(shí)過(guò)C、看情況而定D、從來(lái)不過(guò)

10.你對(duì)于法定節(jié)假日的修訂增加了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么看法？（單選）

A、很有必要，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化B、沒(méi)有實(shí)際意義，只是走形式

C、舊的繁文縟節(jié)又流行起來(lái)，不利于社會(huì)進(jìn)步D、無(wú)所謂，不關(guān)心

請(qǐng)分析：百事可樂(lè)所使用的市場(chǎng)調(diào)查方法是什么？具有什么優(yōu)點(diǎn)、局限性？

實(shí)驗(yàn)調(diào)查法。由調(diào)查人員跟進(jìn)調(diào)查的要求，用實(shí)驗(yàn)的方式，對(duì)調(diào)查的對(duì)象控制在特定的環(huán)境

條件下，對(duì)其進(jìn)行觀察以獲得相應(yīng)的信息。控制對(duì)象可以是產(chǎn)品的價(jià)格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場(chǎng)現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場(chǎng)規(guī)律，這種方法主要用于

市場(chǎng)銷售實(shí)驗(yàn)和消費(fèi)者使用實(shí)驗(yàn)。具有客觀性，可控性的有點(diǎn)。但是只適用于對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)

象的調(diào)查，而無(wú)法研究歷史和未來(lái)的市場(chǎng)情況。而且實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)，成本高，操作難度高。

關(guān)于大學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：寧波大紅鷹學(xué)院09國(guó)貿(mào)6班同學(xué)

調(diào)查時(shí)間：2010年12月

調(diào)查地點(diǎn)：寧波各大高校

調(diào)查對(duì)象：各大高校大學(xué)生

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)與西方國(guó)家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來(lái)節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國(guó)家節(jié)日在中國(guó)變得相當(dāng)流行，而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國(guó)人淡化了。就此問(wèn)題，我對(duì)西安部分高校的部分在校大學(xué)生做了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。

一． 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

大部分大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛(ài)國(guó)英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。

二． 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度

部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。

三． 大學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的主要原因

由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國(guó)文化博大精深，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試，忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。

四． 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)

1.建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國(guó)情人節(jié)”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清

明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”。

2.部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。

五． 保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

在調(diào)查中，少量大學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對(duì)于2005年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六． 結(jié)論與建議

通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國(guó)熱情。

七． 附錄

由于調(diào)查采取的是隨機(jī)部分調(diào)查，所以沒(méi)有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題，故不能作為有力的論據(jù)。

第五篇：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)

市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)

名詞解釋

1.市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷：是收集市場(chǎng)信息的工具，是一份精心設(shè)計(jì)的調(diào)查題綱，是一套印刷在紙上的問(wèn)答題目。2.態(tài)度測(cè)量表法：就是通過(guò)一套事先擬定的用語(yǔ)記號(hào)和數(shù)目，來(lái)測(cè)量人們心理活動(dòng)的度量工具，它可將我們所要調(diào)查的定性資料進(jìn)行量化。3.隨機(jī)抽樣：也稱等概率抽樣，是指在總體中按隨機(jī)原則抽取一定數(shù)量的單位進(jìn)行觀察，用所得的樣本數(shù)據(jù)推斷總體指標(biāo)。

4.經(jīng)驗(yàn)判斷預(yù)測(cè)法：是指預(yù)測(cè)者憑借個(gè)人或群體的直覺(jué)主管經(jīng)驗(yàn)與綜合判斷能力，對(duì)某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)的一種方法。5.分組：是根據(jù)調(diào)研和所調(diào)研現(xiàn)象的本質(zhì)特征，將現(xiàn)象按照一定的標(biāo)志分成不同的組別。6.編碼：是將原始資料轉(zhuǎn)化為容易為計(jì)算機(jī)判讀的數(shù)字規(guī)則，即何種數(shù)字代表何種回答或資料。

簡(jiǎn)答

1.市場(chǎng)調(diào)查的程序：調(diào)查立項(xiàng)（確定主題范圍和目的）；制定調(diào)查計(jì)劃；調(diào)查實(shí)施；分析結(jié)果；提交調(diào)查報(bào)告。2.市場(chǎng)預(yù)測(cè)程序：確定預(yù)測(cè)目標(biāo)；確定影響因素；搜集整理資料；進(jìn)行分析判斷；做出預(yù)測(cè)。3.市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)預(yù)測(cè)的關(guān)系：⑴聯(lián)系：市場(chǎng)調(diào)查與市場(chǎng)預(yù)測(cè)是經(jīng)營(yíng)決策的基礎(chǔ)和前題條件；市場(chǎng)調(diào)查是市場(chǎng)預(yù)測(cè)的依據(jù)。⑵區(qū)別：兩者研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容有所不同；研究步驟與方法不同。4.問(wèn)卷的概念和特點(diǎn)：⑴市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷：是收集市場(chǎng)信息的工具，是一份精心設(shè)計(jì)的調(diào)查題綱，是一套印刷在紙上的問(wèn)答題目；⑵特點(diǎn)：①問(wèn)卷主題突出，問(wèn)題關(guān)聯(lián)緊湊；②問(wèn)卷形式多樣，簡(jiǎn)明易懂易讀；③問(wèn)卷用語(yǔ)準(zhǔn)確規(guī)范，注意被調(diào)查者的身份和思維習(xí)慣；④問(wèn)卷盡量采用高級(jí)別的測(cè)量尺度；⑤問(wèn)卷設(shè)計(jì)嚴(yán)密，注意質(zhì)量控制性問(wèn)題；⑥問(wèn)卷格式整齊，編碼規(guī)范。⒌什么是隨機(jī)原則，為什么要遵循隨即原則：①隨機(jī)原則是在總體中抽取調(diào)查單位時(shí)，完全排除了人為的主管主觀因素，使總體中的每一個(gè)調(diào)查單位都有相等被抽中的機(jī)會(huì)。②隨機(jī)原則也稱概率原則，方面可使抽出來(lái)的調(diào)查單位的分布有較大的可能性接近總體分布情況，另一方面有助于調(diào)查者準(zhǔn)確地計(jì)算抽樣誤差，并有效地事先加以控制，從而提高調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。6.頭腦風(fēng)暴法遵循的原則：①嚴(yán)格限制問(wèn)題的范圍，明確具體要求，以便集中精力；②不能對(duì)別人的意見(jiàn)提出懷疑和批評(píng)，要研究任何一種設(shè)想而不管這種設(shè)想是否正確和可行；③發(fā)言要簡(jiǎn)練不要詳細(xì)論述；④不允許參加者宣讀事先準(zhǔn)備的發(fā)言稿，提倡即席發(fā)言；⑤鼓勵(lì)參加者對(duì)自己已經(jīng)提出的設(shè)想進(jìn)行改進(jìn)和綜合，為準(zhǔn)備修改自己設(shè)想的人提供優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會(huì)；⑥支持和鼓勵(lì)參加者解除思想顧慮，創(chuàng)造一種自由的氣氛，激發(fā)參加者的積極性。

填空題1.企業(yè)判斷的基本流程：調(diào)研診斷、項(xiàng)目啟動(dòng)、實(shí)施運(yùn)作、跟蹤維護(hù)2.分組的關(guān)鍵在于：正確選擇分組標(biāo)志；確定分組數(shù)目；劃分分組界限3．狹義的市場(chǎng)調(diào)查是對(duì)消費(fèi)者包括生產(chǎn)性消費(fèi)和生活性消費(fèi)的需求所進(jìn)行的調(diào)查。4.配額抽樣分為獨(dú)立控制配額抽樣和相互控制配額抽樣5.市場(chǎng)預(yù)測(cè)的原理系統(tǒng)性原理；連貫性原理；類推性原理；因果性原理；統(tǒng)計(jì)性原理；可控性原理6.專家預(yù)測(cè)法：個(gè)人判斷法；專家調(diào)查法；頭腦風(fēng)暴法；德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法；

7.時(shí)間序列因素包括哪幾個(gè)因素？長(zhǎng)期趨勢(shì)；循環(huán)變動(dòng)；季節(jié)變動(dòng)；隨機(jī)變動(dòng)8.抽樣的幾個(gè)概念：全體稱為總體；個(gè)體稱為樣本；個(gè)體容量稱為樣本容量9.問(wèn)卷設(shè)計(jì)中答案的設(shè)計(jì)：二項(xiàng)選擇法、多項(xiàng)選擇法、順位法、回憶法、自由回答法、過(guò)濾法10.問(wèn)卷的特征：“四易”易于回答；易于記錄；易于整理統(tǒng)計(jì)；易于辨別回答的真?zhèn)巍?/p>