第一篇：我是從事勞動(dòng)和社會(huì)保障工作的一名普通基層工作者

我是從事勞動(dòng)和社會(huì)保障工作的一名普通基層工作者，每天都要同大量的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行著面對(duì)面，言與話的交流。每一次，當(dāng)我接過(guò)那一份份由服務(wù)對(duì)象遞過(guò)來(lái)的求職登記和各類申請(qǐng)表格時(shí)，我在想：我們要在平凡的崗位上，用優(yōu)質(zhì)高效的工作態(tài)度，用熱情真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度，為服務(wù)對(duì)象、為政府機(jī)關(guān)形象、為勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。換位思考，如果我是一名服務(wù)對(duì)象，我心目中勞動(dòng)和社會(huì)保障工作者的形象是什么樣的呢？

假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望能看到您的笑臉，哪怕數(shù)九寒天，我也覺得其樂融融，如春風(fēng)拂面，而不要把其他原因帶來(lái)的壞情緒寫在臉上；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我就把您當(dāng)成黑夜里指引方向的明燈，我希望您會(huì)仔細(xì)、熱情地告訴我該怎么辦，不會(huì)落掉哪個(gè)程序，怎么辦才能又快又好，不會(huì)走冤枉路；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望能順利地找到您，即使找不到，也希望能知道您去了哪里，這樣才能知道我該不該等您，等您會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您說(shuō)到做到，叫我明天來(lái)辦，來(lái)了卻找不到您，說(shuō)明天就研究，卻讓我等到了明年，諸如此類，我就覺得心里很不舒服；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，您就要公平公正，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會(huì)想，他是否請(qǐng)您吃飯了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望您明白工作時(shí)間就是全身心的投入工作，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效，否則我會(huì)覺得您是在浪費(fèi)我的時(shí)間； 假如我是一名服務(wù)對(duì)象，請(qǐng)您注意自己的形象，您一身正氣，就更能增加我對(duì)政府的信任和增強(qiáng)我對(duì)國(guó)家的信心；假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我想真誠(chéng)的對(duì)勞動(dòng)和社會(huì)保障的工作者們說(shuō)：你們肩負(fù)的是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的管理重任，在黨和國(guó)家賦予的神圣職責(zé)面前，用真誠(chéng)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為更多的服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)人都有勞動(dòng)工作崗位，人人安居樂業(yè)。

換位思考，假如我是一名服務(wù)對(duì)象，不管是過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，執(zhí)政為民是關(guān)鍵。在我們社會(huì)主義國(guó)家，各級(jí)干部與人民群眾的關(guān)系是公仆與主人的關(guān)系，權(quán)力來(lái)自群眾，植根于群眾，服務(wù)于群眾，離開了群眾，就將一無(wú)所有、一事無(wú)成；背離了群眾的利益，這個(gè)公仆就會(huì)被辭退，這個(gè)代表就會(huì)被罷免。作為人民的公仆，任何時(shí)候都必需把群眾的利益放在第一位，在抓實(shí)事、干實(shí)事上下功夫。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦?，有群眾?duì)我們的工作不滿意，對(duì)我們干部的作風(fēng)有意見，對(duì)我們所倡導(dǎo)的準(zhǔn)則行為相左，那就要想一想，我們是不是代表了最廣大群眾的根本利益，是不是讓普通老百姓得到了實(shí)惠；想一想在具體工作中還有哪些抓得不到位、工作沒有落到實(shí)處，表率作用還有哪些欠缺。只有急群眾之所急，想群眾之所想，在工作中盡心，在行為中自律，在過(guò)失后自責(zé)，才能真正解決問(wèn)題，工作才能干出成效，才會(huì)受到最廣大群眾的擁護(hù)。

改進(jìn)工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，不僅是黨和政府對(duì)我們的要求，也是人民群眾對(duì)我們的期盼，真情愛民、真心為民、衷心服務(wù)人民是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們要用群眾是否滿意作為改進(jìn)工作的風(fēng)向標(biāo)，想問(wèn)題、辦事情堅(jiān)持從群眾滿意的地方做起；從群眾不滿意的地方改起。老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，扎扎實(shí)實(shí)工作。凡承諾的事情，要信守誠(chéng)諾，做到“說(shuō)了算，定了干，干就干好”。只有這樣，才能做好本職工作。

一件事情能不能做好，并不取決于個(gè)人的能力，而是取決于態(tài)度。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。每一個(gè)希望有所作為的人需要具有七種態(tài)度：敬業(yè)、勤奮、忠誠(chéng)、自制、進(jìn)取、協(xié)作、熱情，這是作為優(yōu)秀員工需要有的理念和價(jià)值觀。

敬業(yè)才能做好一切；勤奮比才能更重要；忠誠(chéng)，公司就是上帝；自制，主宰自己的意志；進(jìn)取，超越昨日的自我；協(xié)作，釋放最大的能量；熱情是工作的靈魂。

在社會(huì)實(shí)踐中，最關(guān)鍵是要求我們每一個(gè)人都能時(shí)時(shí)處處“從我做起”，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把工作的著眼點(diǎn)放在民生上，真正在思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上為了群眾，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。多想想自己怎樣立身做人，怎樣創(chuàng)造性地干好自己的工作，怎樣維護(hù)好社會(huì)公德，怎樣創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，多在主觀上找原因，多在責(zé)任制上下功夫，我們要在今后的工作中積極反思剖析，制定切實(shí)可行的措施加以整改，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立舉止文明、服務(wù)熱情的形象，做到對(duì)前來(lái)辦事的群眾笑臉相迎，熱情服務(wù)，我們的工作就一定會(huì)搞得更好。）

第二篇：我是一名學(xué)校教育工作者

我是一名學(xué)校教育工作者，也是一名縣級(jí)督學(xué)。2009年8月11晚上，因?yàn)榭h教育局組織的一次專家與我縣名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象座談會(huì)會(huì)址定在我們學(xué)校，所以我和本校的劉校長(zhǎng)、張主任、朱主任等有幸列席參加了會(huì)議。在這次會(huì)議上，我們向?qū)＜易稍兞巳绾斡行Ы鉀Q學(xué)校管理工作者和教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題引起了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。會(huì)后，立即讓我們分析原因，提出解決對(duì)策。于是，就寫下了這份調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查緣由

職業(yè)倦怠存在于很多行業(yè)中，中小學(xué)教師尤其是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群,教師的職業(yè)倦怠不但危害身心健康和事業(yè)發(fā)展，而且嚴(yán)重影響教育事業(yè)及整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展。重視和解決教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題已刻不容緩，最近，筆者就此問(wèn)題進(jìn)行了專題調(diào)研和深入思考。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

經(jīng)過(guò)多方面觀察了解，我們認(rèn)為，不論是教師，還是學(xué)校管理工作者，都或多或少地存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象。尤其是管理人員的職業(yè)倦怠更可怕，因?yàn)檫@部分人員的職業(yè)倦怠，在某種程度上直接影響了教師的工作情緒。

教師的職業(yè)倦怠來(lái)自兩個(gè)方面：一是目標(biāo)的缺失，二是學(xué)校管理措施不到位。我曾經(jīng)考察過(guò)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的考核優(yōu)秀大部分是學(xué)校班子成員，當(dāng)然也包括中層人員。全校教師每年的優(yōu)秀名額就只能是全校教職工總數(shù)的15%扣除領(lǐng)導(dǎo)的職數(shù)。有時(shí)教師中一年一個(gè)優(yōu)秀名額，還不按考核成績(jī)兌現(xiàn)，往往是學(xué)校沒有具體考核量化標(biāo)準(zhǔn)可以實(shí)施，大多是憑民主評(píng)議投票。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)發(fā)慈悲，把優(yōu)秀名額讓出來(lái)，但不是讓給民主評(píng)議勝出者，或是讓給工作業(yè)績(jī)突出者，而是想讓給誰(shuí)就讓給誰(shuí)。豈不知，所謂領(lǐng)導(dǎo)讓出的優(yōu)秀名額也不是領(lǐng)導(dǎo)年年應(yīng)該占有的，而是大多侵占了教師的優(yōu)秀比例。這種現(xiàn)象，導(dǎo)致了教師的職業(yè)倦怠。大多數(shù)教師認(rèn)為，干不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，反正考核八成是稱職。于是，就出現(xiàn)了工作得過(guò)且過(guò)、被動(dòng)應(yīng)付的不良后果。存在這種現(xiàn)象的學(xué)校，往往教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低，社會(huì)信譽(yù)也不高。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的根本原因何在？我認(rèn)為除了有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想素質(zhì)不高、工作責(zé)任心不強(qiáng)之外，還有另一個(gè)原因就是，上級(jí)有關(guān)部門的干部任用制度存在著不合理性。有時(shí)也是干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣。工作干得好的得不到提拔重用，有關(guān)系的卻青云直上。干部任用制度中或多或少地存在這些不足，無(wú)疑是教育的悲哀。試問(wèn)：那些有關(guān)系、卻沒有資歷和基礎(chǔ)的人員走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們能保持一顆平常的心態(tài)，認(rèn)真客觀地對(duì)待工作和教職工嗎？那些默默無(wú)聞、扎實(shí)肯干的管理者，一年又一年，眼看著一茬又一茬年輕人走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，甚至職位超過(guò)了自己，他們能心平氣和地、毫無(wú)怨言地再去干好工作嗎？單是社會(huì)的輿論壓力和心理的不平衡，就使得他們工作沒了先前的奔頭，盡管有時(shí)工作起來(lái)也無(wú)怨無(wú)悔，但上級(jí)的激勵(lì)機(jī)制哪里去了？

其實(shí)，通過(guò)多次與教師談心，并在細(xì)處觀察教師的工作，我認(rèn)為，除了極個(gè)別的教師因?yàn)槁毞Q高就或家庭優(yōu)越等原因存在目標(biāo)缺失現(xiàn)象之外，90%以上的教師都是積極上進(jìn)的，只是當(dāng)他們的努力和付出得不到領(lǐng)導(dǎo)公正評(píng)價(jià)和適時(shí)激勵(lì)時(shí)，也會(huì)心灰意冷，做和尚撞鐘。這種由于管理措施不到位造成的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生各種素質(zhì)的發(fā)展。

三、小結(jié)與建議 綜上所述，我認(rèn)為，有關(guān)教育部門（包括學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管辦）的干部任用制度不合理是造成學(xué)校管理人員職業(yè)倦怠的主要原因，而學(xué)校管理措施不到位是造成教師職業(yè)倦怠的主要因素。因此，要消除學(xué)校管理人員和教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，可從以下幾個(gè)方面入手：

1、有關(guān)教育部門應(yīng)采取多種方法，通過(guò)各種途徑客觀、公正地評(píng)價(jià)管理干部，培養(yǎng)、選撥干部時(shí)，以德為先，注重工作實(shí)績(jī)和群眾威信，真正把開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人員提拔到管理崗位上來(lái)。對(duì)于那些不主持公道、群眾威信低、拉幫結(jié)伙、請(qǐng)客送禮、貪污受賄的不稱職干部通報(bào)批評(píng)或免職。并通過(guò)輪崗、調(diào)崗、換崗、提拔重用等措施加強(qiáng)干部管理的流動(dòng)性，以激發(fā)活力，推陳出新，推動(dòng)發(fā)展。

2、學(xué)校應(yīng)建立健全科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師隊(duì)伍按年齡、職稱、學(xué)科、及工作性質(zhì)等進(jìn)行科學(xué)分組，按不同競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)和工作情況進(jìn)行評(píng)優(yōu)樹先、晉職晉級(jí)等名額調(diào)配，并在不同競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)分別設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)的教職工都能各盡其才，盡我所能干好工作。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性，齊心協(xié)力，干好工作。

至于競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)的劃分，應(yīng)從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，不能千篇一律，生搬硬套。如，2008-2009學(xué)，我從縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到辛寨鎮(zhèn)辛寨小學(xué)交流期間，辛寨小學(xué)馬校長(zhǎng)提議，要我?guī)椭撔Ｐ薷耐晟平處熆己朔桨?。我參考?shí)驗(yàn)一小制定的教師千分制考核方案，并根據(jù)辛寨小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師反映的實(shí)際狀況，把全校34名教職工劃分成了管理、語(yǔ)數(shù)(一)(40周歲以上)、語(yǔ)數(shù)(二)(40周歲以下)、音體美英幼兒園四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)，使學(xué)?？己烁涌茖W(xué)合理，公正公平。突出表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加注重校園文化建設(shè)，努力打造高效課堂，使一些年輕教師主動(dòng)走上了專業(yè)化發(fā)展的新路子，一些骨干教師自覺發(fā)揮著模范帶頭作用，一些老教師也主動(dòng)寫論文、傳經(jīng)驗(yàn)，還有一些中青年教師自告奮勇參加課題實(shí)驗(yàn)。所有這些驚喜的變化，都證實(shí)了過(guò)程性考核量化的合理性和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的可行性。

2009年8月，我又根據(jù)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際狀況，在原有千分制考核的基礎(chǔ)上，將我校近百名教職工劃分成管理團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)教團(tuán)隊(duì)、先鋒隊(duì)、沖鋒隊(duì)、職稱競(jìng)聘隊(duì)、青年突擊隊(duì)、中老年帶徒隊(duì)等，并在競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)中分別設(shè)立了管理標(biāo)兵（包括學(xué)校管理、班組管理等）、導(dǎo)教標(biāo)兵、教學(xué)模范、教壇新秀、最佳師徒等榮譽(yù)稱號(hào)，以此激發(fā)鼓勵(lì)不同年齡、不同學(xué)科教師協(xié)同發(fā)展。從開學(xué)到現(xiàn)在，初步實(shí)施，大家積極、主動(dòng)性高，活動(dòng)效果好。突出表現(xiàn)在：以教導(dǎo)處為核心的導(dǎo)教隊(duì)更加注重自身示范帶動(dòng)作用的發(fā)揮和中青年骨干教師的培養(yǎng)；以先鋒隊(duì)為核心的學(xué)科帶頭教師充分發(fā)揮模范帶頭作用，自覺承擔(dān)學(xué)校重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究課題《學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法研究》，努力打造個(gè)性化課堂教學(xué)特色；沖鋒隊(duì)和青年突擊隊(duì)的教師在導(dǎo)教隊(duì)、帶徒隊(duì)和先鋒隊(duì)的指導(dǎo)帶動(dòng)下，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，努力實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展目標(biāo)；有經(jīng)驗(yàn)的老教師也不示弱，紛紛帶徒幫教，發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)自身應(yīng)有價(jià)值。這種在和諧中推進(jìn)、在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展的新格局，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

第三篇：2012 我是一名老干部工作者

我與老干部工作

兩年前，我通過(guò)競(jìng)聘擔(dān)任局老干科科長(zhǎng)，主要為機(jī)關(guān)的離退休老干部服務(wù)，并負(fù)責(zé)對(duì)系統(tǒng)20多個(gè)單位的老干部的指導(dǎo)工作。

兩年多來(lái)，單位被市委、市政府表彰為全市老干部工作先進(jìn)集體（2011年）。連續(xù)三年被市委老干部局表彰為老干部宣傳教育工作先進(jìn)集體。2011年組織衛(wèi)生系統(tǒng)老干部參加市委老干局的攝影比賽。局機(jī)關(guān)、市衛(wèi)生監(jiān)督中心、市疾病預(yù)防與控制中心等單位的20多名老干部的80多副攝影作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)。局機(jī)關(guān)榮獲組織獎(jiǎng)。2011年參加省委組織部、老干局組織的 “與黨同呼吸、共命運(yùn)、心連心”征文活動(dòng)中。多篇征文和詩(shī)歌被省委老干局采用，并刊發(fā)在省委老干局網(wǎng)站上。我們選送的第一人民醫(yī)院《建黨九十周年有感》在省委老干局《學(xué)習(xí)園地》第二期上發(fā)表。2012年，組織的紀(jì)念離退休干部制度30周年在“我的離退休生活”征文活動(dòng)中，局機(jī)關(guān)退休干部王好學(xué)的《退居二線更光榮》《2007年重陽(yáng)》市疾控中心離休干部張宗祥的《穿過(guò)槍林彈雨，譜寫溫暖人生》，洛陽(yáng)市精神衛(wèi)生中心李秦生的《為霞尚滿天、李素溫的《快樂港澳行》，市婦兒中心張?jiān)掠⒌摹杜文富畎贇q》等10多篇文章被省委老干局采用并刊發(fā)在省委老干局網(wǎng)站上。

下面談一下我開展老干部工作的方法和體會(huì)

一、開展的主要工作

（一）熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入狀態(tài)。

進(jìn)入到老干科，工作是一個(gè)全新的開始。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，我首先查閱相關(guān)老干部文件匯編和政策資料，熟悉老干部相關(guān)政策，對(duì)離休干部、退休干部的政治待遇、生活待遇方面有了初步的了解；其次，我通過(guò)電話向各位老領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行自我介紹，并利用中秋節(jié)慰問(wèn)之際，在前任老科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)所有老干部進(jìn)行了走訪；第三對(duì)機(jī)關(guān)老同志的信息進(jìn)行整理完善，將每位老干部的姓名、級(jí)別、地址、離退休時(shí)間、入黨時(shí)間、聯(lián)系電話進(jìn)行詳細(xì)登記，為了便于聯(lián)系，每位老同志至少留兩個(gè)電話以上，除了自己的，還有家人或子女的；第四，對(duì)系統(tǒng)的離退休工作人員、離退休干部進(jìn)行重新登記造冊(cè)（包括姓名、性別、年齡、單位、政治面貌、專業(yè)、職稱等等）。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，市衛(wèi)生局機(jī)關(guān)有離退休老干部41名，其中離休干部9名，退休干部32名。他們中年齡最大的已經(jīng)87歲，平均70歲多一些，局屬單位有離休干部職工114人，享受地專級(jí)待遇的15人。退休人員2363人。

（二）完善組織，開展活動(dòng)。

成立老干支部，由我兼任老干支部書記，通過(guò)支部會(huì)議，選取了組織委員和宣傳委員，并根據(jù)居住區(qū)域就近原則成立三個(gè)黨小組，兩名身體狀況好，有威信，責(zé)任心強(qiáng)的老領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組長(zhǎng)。

1、組織離退休老干部開展學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)，十八大精神。根據(jù)中共洛陽(yáng)市委老干局有關(guān)文件要求，組織在機(jī)關(guān)離退休老干部和局屬單位職工中組織開展了學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)，十八大精神活動(dòng)。市衛(wèi)生局機(jī)關(guān)一是組織老干部支部成員對(duì)貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)進(jìn)行了再學(xué)習(xí)、再領(lǐng)會(huì)。二是加強(qiáng)在職領(lǐng)導(dǎo)和離退休干部之間的溝通和聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)好離退休干部的政治待遇和生活待遇。三是加強(qiáng)老干部支部自身建設(shè)，深入開展落實(shí)全會(huì)精神。四是在十八大期間，通過(guò)集中和自學(xué)的形式學(xué)習(xí)十八大精神。通過(guò)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“優(yōu)化服務(wù)環(huán)境提高服務(wù)效能”等活動(dòng)，使老干部科工作人員責(zé)任心更強(qiáng)了，服務(wù)態(tài)度更好了，工作質(zhì)量進(jìn)一步提高了，自身建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、在局機(jī)關(guān)離退休黨支部和黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。按照上級(jí)《關(guān)于在離退休干部黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的通知要求，制定了衛(wèi)生局離退休黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃。將“發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮積極作用”作為主題，以創(chuàng)建“五好”離退休干部黨支部，爭(zhēng)當(dāng)“四好”老干部活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大老黨員加強(qiáng)自我教育、維護(hù)黨員形象，爭(zhēng)取在推動(dòng)洛陽(yáng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)等工作中不斷發(fā)揮積極作用。

3、組織機(jī)關(guān)老干部開展文體活動(dòng)。組織開展了機(jī)關(guān)離退休干部中象棋、跳棋等比賽。謝國(guó)璽局長(zhǎng)參加了活動(dòng)并為獲獎(jiǎng)的老干部進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。通過(guò)比賽，加強(qiáng)了機(jī)關(guān)老干部的交流，豐富了老干部的業(yè)余生活。

組織衛(wèi)生系統(tǒng)老干部參加市委老干局的攝影比賽。局機(jī)關(guān)、市衛(wèi)生監(jiān)督中心、市疾病預(yù)防與控制中心等單位的20多名老干部的80多副攝影作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)。局機(jī)關(guān)榮獲組織獎(jiǎng)

4.圍繞干部離退休制度30周年開展紀(jì)念活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，下發(fā)了《洛陽(yáng)市衛(wèi)生局紀(jì)念干部離退休制度建立30周年活動(dòng)方案》。要求局屬各單位要結(jié)合本單位實(shí)際，通過(guò)理論研究、參與征文、知識(shí)競(jìng)賽、座談研討等多種形式，總結(jié)老干部工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，深入研究面臨的新形勢(shì)新情況新問(wèn)題，集中宣傳30年來(lái)老干部工作成績(jī)。在開展“我和老干部工作”、“我的離退休生活”征文活動(dòng)中，共收集征文20多篇，對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行了表彰并頒發(fā)了證書。積極參加省委組織部、老干局組織的 “與黨同呼吸、共命運(yùn)、心連心”征文活動(dòng)。收集到機(jī)關(guān)及局屬單位老干部的征文十多篇，詩(shī)歌近二十篇。

5.組織召開機(jī)關(guān)離退休黨員召開度民主生活會(huì)。在局機(jī)關(guān)老干部比較集中的市直機(jī)關(guān)第二門診部設(shè)立活動(dòng)室，每季度組織機(jī)關(guān)離退休黨員干部召開一次民主生活會(huì)。傳閱衛(wèi)生信息、老人春秋等資料信息，傳達(dá)了局機(jī)關(guān)的近期工作，學(xué)習(xí)省、市老干部有關(guān)新政策信息，并組織老干部進(jìn)行了紀(jì)念離退休制度建立30周年知識(shí)競(jìng)賽、象棋、跳棋競(jìng)賽。

（三）組織集體活動(dòng)，豐富生活。

1.2010年重陽(yáng)節(jié)，組織局機(jī)關(guān)離退休干部到南陽(yáng)丹江大觀苑、香嚴(yán)寺進(jìn)行為期2天的參觀游覽。2011年，組織局機(jī)關(guān)離退休干部到陜西西安的臨潼兵馬俑和世園會(huì)進(jìn)行為期2天的參觀游覽。2012年，組織局機(jī)關(guān)離退休干部到嵩山少林寺進(jìn)行參觀游覽。通過(guò)游覽豐富了生活，增長(zhǎng)了知識(shí)，增進(jìn)了老干部的交流。同時(shí)大家對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛也紛紛表示感謝。

2.組織離休干部夜游龍門。根據(jù)市委老干部局的統(tǒng)一安排，5月11日晚，我局組織機(jī)關(guān)及局屬單位的40多名縣處級(jí)離休干部夜游龍門。老干部們既參觀了世界文化遺產(chǎn)—龍門石窟，又領(lǐng)略到了高科技2D、3D動(dòng)漫。大家在一起度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，豐富了生活。

3.每年春節(jié)前夕均組織召開迎新春老干部座談會(huì)暨全市衛(wèi)生工作通報(bào)會(huì)。會(huì)上，組織老干部老干部們表演了獨(dú)唱、小合唱、大合唱、猜謎語(yǔ)、講笑話、端乒乓球等節(jié)目，進(jìn)行了互動(dòng)，老同志對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提出了意見和建議。邀請(qǐng)局長(zhǎng)均參加會(huì)議，進(jìn)行衛(wèi)生工作情況通報(bào)，為老干部們帶去了新年的祝福。

（四）關(guān)愛老同志，開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。

1.開展慰問(wèn)困難黨員和老干部活動(dòng)。2011年冬在謝國(guó)璽局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走訪慰問(wèn)了困難黨員邢廣慶、孫欽恒，轉(zhuǎn)達(dá)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的親切問(wèn)候，并為他們每人送去了食用油、大米等物品。老黨員對(duì)我們的到訪表示深深的感謝。

2.開展走訪慰問(wèn)抗日老戰(zhàn)士、抗日烈屬和愛國(guó)將領(lǐng)等優(yōu)撫對(duì)象活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)洛老干?2010?73號(hào)文件精神，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年之際，組織開展了衛(wèi)生系統(tǒng)抗日老戰(zhàn)士、抗日烈屬和愛國(guó)將領(lǐng)等優(yōu)撫對(duì)象調(diào)查摸底和走訪慰問(wèn)工作。局長(zhǎng)的委托，在副局長(zhǎng)謝國(guó)璽的帶領(lǐng)下到兩位老干部家里進(jìn)行了慰問(wèn)，分別送去了的食用油、月餅、日常生活用品等慰問(wèn)品，并將局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老干部的關(guān)心進(jìn)行了轉(zhuǎn)達(dá)。兩位老干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示衷心的感謝。

3.在建黨90周年之際，開展走訪慰問(wèn)老干部、老黨員活動(dòng)。將上級(jí)的慰問(wèn)信送到了他們手中，并轉(zhuǎn)達(dá)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的親切問(wèn)候。組織觀看了首都老干部歌詠大會(huì)“頌歌獻(xiàn)給黨”。并為機(jī)關(guān)每位老黨員送去了《建黨偉業(yè)》電影票。

3.中秋、國(guó)慶節(jié)期間開展走訪慰問(wèn)機(jī)關(guān)老干部活動(dòng)。每年的中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，組織對(duì)局機(jī)關(guān)的離退休老干部進(jìn)行了走訪慰問(wèn)，為每人帶去了價(jià)值200元左右的慰問(wèn)品，并帶去了局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和慰問(wèn)，感謝他們?yōu)槲沂行l(wèi)生工作所做出的貢獻(xiàn)。近兩年，每年老人節(jié)，均組織機(jī)關(guān)老干部進(jìn)行聚餐，主管領(lǐng)導(dǎo)參加并帶去局領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)候和關(guān)愛。

4、走訪慰問(wèn)生病老干部。得知退休干部寇英杰生病在省腫瘤醫(yī)院住院治療的消息后，立即前往鄭州市腫瘤醫(yī)院進(jìn)行了看望慰問(wèn)，將領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和組織的問(wèn)候一并帶去。得知老干部住院的消息，我們會(huì)盡快前往醫(yī)院進(jìn)行慰問(wèn)。并想辦法與醫(yī)院進(jìn)行聯(lián)系，聘請(qǐng)優(yōu)秀的專家進(jìn)行診治，為病人提供更貼切的服務(wù)。近三年，慰問(wèn)住院生病的老干部20人次。

（五）盡快落實(shí)政策，早日使老干部享受各項(xiàng)待遇 1.落實(shí)提高離休干部護(hù)理費(fèi)政策。根據(jù)市委組織部、市委老干局、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)《關(guān)于提高離休干部護(hù)理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（洛財(cái)社[2012]9號(hào)）要求，市衛(wèi)生局轉(zhuǎn)發(fā)了文件，局屬有離休干部的單位和機(jī)關(guān)積極進(jìn)行離休干部護(hù)理費(fèi)報(bào)批工作，并于6月份落實(shí)到位。為每位離休干部每月增發(fā)200元護(hù)理費(fèi)（從2012年元月份計(jì)算，以前的給予補(bǔ)發(fā)）。

2.2012年認(rèn)真落實(shí)并督促局屬單位落實(shí)上級(jí)政策為每位離休干部增發(fā)一個(gè)月基本工資，于7月1日前發(fā)放到位。

3.每年離退休老干部的進(jìn)行一次健康體檢工作。組織我局9名離休干部、30多名退休干部進(jìn)行了體檢。對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行建檔并將體檢結(jié)果送到每位老干部手中。聘請(qǐng)有關(guān)專家為局機(jī)關(guān)離退休干部進(jìn)行了健康知識(shí)講座，通過(guò)幻燈片的方式講授了糖尿病的病因、表現(xiàn)、預(yù)防、治療、保健等相關(guān)知識(shí)。并針對(duì)老干部體檢結(jié)果中的問(wèn)題進(jìn)行了一對(duì)一咨詢解答。

（六）加強(qiáng)與老干部的聯(lián)絡(luò)，使他們時(shí)時(shí)感覺到生活在組織中。由于科室目人員少，為了便于工作，我將老干部的電話一個(gè)一個(gè)存入到我的手機(jī)電話薄中，并開通了網(wǎng)上短信平臺(tái)，辦公室的話轉(zhuǎn)移功能。當(dāng)我有事外出時(shí)，只要老干部打辦公電話，我均能及時(shí)接到并進(jìn)行回復(fù)。有重要事情切時(shí)間緊需要立即通知的時(shí)候，我可以一方面通過(guò)短信平臺(tái)進(jìn)行通知，一方面在電話告知，采用“雙保險(xiǎn)”，確保無(wú)遺漏。我經(jīng)常通過(guò)手機(jī)短信、電話、支部座會(huì)、座談會(huì)的形式，及時(shí)將離退休干部政策、局機(jī)關(guān)情況進(jìn)行通報(bào)。重大節(jié)日時(shí)除了進(jìn)行走訪慰問(wèn)，還通過(guò)手機(jī)短信的形式帶去領(lǐng)導(dǎo)和組織的問(wèn)候。離休干部增加護(hù)理費(fèi)、離退休干部增加津補(bǔ)貼時(shí)，都及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。在資金非常困難的情況下，為每位退休干部訂閱了一份《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》和《老人春秋》。

七．加強(qiáng)對(duì)系統(tǒng)老干部工作的指導(dǎo)和督查。

不定期對(duì)局屬單位進(jìn)行調(diào)查走訪，抽查老干部工作開展情況，對(duì)開展情況進(jìn)行通報(bào)。并于2012年一季度，組織召開了全市衛(wèi)生系統(tǒng)老干部工作會(huì)議。會(huì)議通報(bào)了2011年衛(wèi)生系統(tǒng)的老干部工作情況，對(duì)在慶祝建黨九十周年活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和進(jìn)行個(gè)人進(jìn)行了表彰。局屬各單位主管老干部工作的領(lǐng)導(dǎo)、老干（人事）科長(zhǎng)等50余人參加了會(huì)議。

二、工作體會(huì)

老干部們年齡大了，腿腳不靈便，聽力下降，吐字不清。我深深地體會(huì)到要做好老干部工作，就要用真心、細(xì)心、熱心和耐心去為老干部服務(wù)。

用真心服務(wù)老干部，就是要深入了解老干部們的光榮歷史，牢記沒有他們的付出，就沒有我們的擁有，把老干部當(dāng)作自己的親人，把愛融入工作中，滿懷深情，發(fā)自內(nèi)心地為他們服務(wù)，讓他們感受到組織和社會(huì)的關(guān)愛。我剛接任老干科長(zhǎng)不久，離休老干部王淳家屬來(lái)反映，王淳去世后一年，到現(xiàn)在還未拿到喪葬撫恤金，家屬非常激動(dòng)，要打市長(zhǎng)熱線。我立即對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查，積極和財(cái)務(wù)科、老干局進(jìn)行聯(lián)系，弄清原因所在，拿出解決辦法，并主動(dòng)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在最短時(shí)間內(nèi)使家屬拿到了撫恤金，家屬非常滿意，并表示感謝！

用細(xì)心服務(wù)老干部，就是要周到細(xì)致，體貼入微，不論大事小事，都能做到想到細(xì)處，干到實(shí)處，用實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，幫助老干部解決實(shí)際困難，為他們安度晚年創(chuàng)造良好的條件。有一年組織老干部外出，由于要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)批準(zhǔn)、還要同旅行社進(jìn)行聯(lián)系、同時(shí)又要通知老干部參加，還擔(dān)心天氣不好，影響出行。由于時(shí)間又緊急，在通知老干部的時(shí)候，僅發(fā)短信短信，沒有再電話落實(shí)。結(jié)果一位老干部，錯(cuò)失了外出的機(jī)會(huì)。外出回來(lái)后，該同志就向局領(lǐng)導(dǎo)寫信反映我組織活動(dòng)不細(xì)心。我當(dāng)即主動(dòng)向老干部承認(rèn)了錯(cuò)誤，進(jìn)行了耐心解釋，才平息了老干部怨氣。此件事提醒我今后工作要更細(xì)心。以后再通知事情的時(shí)候，我在發(fā)完短信后，一定要再電話核實(shí)。

用熱心服務(wù)老干部，就是要急老干部之所急，想老干部之所想，幫老干部之所需，滿懷熱情，積極主動(dòng)地幫助老干部解決生活中的困難和問(wèn)題，盡力滿足他們的合理要求。全身心地投入到老干部工作中，認(rèn)真對(duì)待每一次走訪、每一次慰問(wèn)，用自己的滿腔熱情溫暖老干部，感動(dòng)老干部。有一位老干部反映問(wèn)題，我跟他說(shuō)什么，他都張大嘴“啊啊??！”原來(lái)該同志80多歲了，耳朵幾乎全聾了，我耐心地用筆和他進(jìn)行交流，終于弄清了是他家房子外面沿墻的排水管道在二樓斷裂，雨水沿著墻體下流，將房子打濕了，他和局辦公室說(shuō)了，現(xiàn)在還沒有消息。希望我?guī)椭从?。由于房屋?wèn)題屬于辦公室后勤科管理，而辦公室負(fù)責(zé)此方面的人員為新來(lái)的，對(duì)此方面工作不是很熟悉。我對(duì)老干部進(jìn)行熱心接待，并告訴他，我一定想辦法幫其解決。為此，我專門打了報(bào)告，向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，積極同辦公室進(jìn)行協(xié)調(diào)，終于在雨季來(lái)臨之前為其維修好。

用耐心服務(wù)老干部，就是要牢固樹立老干部工作無(wú)小事的觀念，耐心傾聽老同志反映的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待老同志的每一個(gè)意見和建議，深入細(xì)致地做好他們的思想政治工作。局屬某單位老干部到辦公室反映其所住的樓房暖氣不熱，向該單位反映了還沒有解決。我耐心聽起講了原委，并積極同該單位聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多方面努力，幫該同志所住的門棟解決了暖氣不熱的問(wèn)題。

總之，作為一名老干部工作者，我不滿足于踏實(shí)勤懇，不滿足于加班加點(diǎn)，滿懷感恩，我把老干部當(dāng)成自己的父母去盡力盡心，設(shè)身處地為老干部們辦實(shí)事，辦好事，力爭(zhēng)把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí)。

“滿腔赤誠(chéng)獻(xiàn)夕陽(yáng)，一片真情曖桑榆”。今后，只要工作需要，我都會(huì)在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成就理想，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在奉獻(xiàn)中創(chuàng)造老干部事業(yè)的美好前程。

第四篇：我是一名工會(huì)工作者

我是一名工會(huì)工作者，在工會(huì)又主管工會(huì)宣傳教育工作。不知不覺地喜愛上了這份工會(huì)和職工群眾自己的報(bào)紙——《陜西工人報(bào)》。正是由于喜愛，每天一上班的第一件事就是翻閱陜工報(bào)，如果上午沒時(shí)間，晚上一定要將報(bào)紙拿回家里“補(bǔ)課”。應(yīng)該說(shuō)，陜工報(bào)伴隨著我從事工會(huì)工作十二個(gè)春秋的日日夜夜，給我的工作幫助很大，使我生活增添了樂趣，也使我慢慢地養(yǎng)成了“報(bào)癮”。

陜工報(bào)是一份辦報(bào)歷史較長(zhǎng)的老報(bào)。近幾年，隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，也在不斷改進(jìn)，逐步成熟，尤其是能圍繞黨和國(guó)家不同時(shí)期的中心工作，把握好正確的輿論方向，緊扣工人運(yùn)動(dòng)的主題，彰顯本報(bào)特色，深受工會(huì)干部和職工群眾的認(rèn)可和好評(píng)。比如像《工報(bào)時(shí)評(píng)》、《直言錄》、《有話直說(shuō)》、《職工信箱》等幾個(gè)欄目，立意新，貼近實(shí)際，讀者都很喜歡看。

由于對(duì)貴報(bào)的喜歡和關(guān)注，所以總是希望貴報(bào)辦得盡善盡美，越來(lái)越好。在此提出以下建議：

一要更加突出工人報(bào)的特點(diǎn)?？鍍?nèi)容盡量符合辦報(bào)宗旨，合乎讀者的胃口和喜好。不管是文字還是圖片應(yīng)突出工會(huì)工作和活動(dòng)及職工群眾關(guān)注的事情，如果內(nèi)容同其他綜合性報(bào)紙雷同，就會(huì)缺乏特點(diǎn)。

二要對(duì)報(bào)紙的版面作適當(dāng)調(diào)整和改過(guò)?，F(xiàn)在的版面顯得有點(diǎn)零亂，重點(diǎn)不夠突出。應(yīng)該在版式、標(biāo)題和字體等方面靈活多樣，版面再加點(diǎn)顏色，或標(biāo)題套色；尤其是第一版的頭條，或文字或圖片，題目和版式應(yīng)凸顯，讓人感覺重輕分明，突出新聞重點(diǎn)。

三要圍繞全省工會(huì)工作不同時(shí)期的重點(diǎn)工作，可開設(shè)專欄，加以宣傳，起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用。比如可對(duì)工會(huì)的“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)、非公企業(yè)建會(huì)工作、工會(huì)經(jīng)費(fèi)收繳等重點(diǎn)和難點(diǎn)工作，設(shè)專欄，加以報(bào)道。

四要對(duì)職工和讀者普遍關(guān)注的“問(wèn)題”給予報(bào)道，跟蹤到底，及時(shí)反映問(wèn)題進(jìn)展情況，把過(guò)程呈現(xiàn)給讀者，增強(qiáng)報(bào)紙的吸引力和感召力。(延立堂)

第五篇：我是一名普通的小學(xué)教師

我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：

1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存；

2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué)；

3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”；

4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的；

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識(shí)的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識(shí)的接收者和儲(chǔ)存者，沒有教師對(duì)知識(shí)的輸出，學(xué)生就接收不到知識(shí)，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨(dú)立性。所以，在課改實(shí)驗(yàn)中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達(dá)到師生交往，平等對(duì)話，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位；學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習(xí)時(shí)，讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。

二、注重方法，培養(yǎng)能力

在知識(shí)大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。

三、掌握教材，靈活使用

以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的目的。

四、密切合作，多項(xiàng)溝通

課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過(guò)河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富，能力也得到了提高。

五、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作

從開展課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)—反思—調(diào)整—改進(jìn)—再實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；失敗之處，作為教訓(xùn)，改進(jìn)調(diào)整，繼續(xù)前進(jìn)，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確的思路。

也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái)，近年來(lái)多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績(jī)。2007年9月和2008年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。2007年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果證書。2008年3月榮獲縣教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。2008年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。2007年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強(qiáng)效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節(jié)題為《分手的簡(jiǎn)單計(jì)算》的數(shù)學(xué)課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認(rèn)可。2008年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計(jì)》的公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2008年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎(jiǎng)。2008年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節(jié)題為《整時(shí)的認(rèn)識(shí)》，得到好評(píng)。在2008---2009學(xué)上學(xué)期的教案評(píng)選活動(dòng)中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評(píng)為優(yōu)秀教案。2009年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā)予榮譽(yù)證書。2009年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。2009年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。參加二00八——二00九哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于2009年6月被市教育局德育辦公室評(píng)為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但這只是我教學(xué)生涯的開始，今后的路更加漫長(zhǎng)，我將不斷地學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當(dāng)一名好老xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)************的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2002年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2002年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師； 2006年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。

走近xx老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f(shuō)，**小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。

2011縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

2012年03月13日 08:23 作者：黨支部

且行且努力

——周慧玲老師事跡介紹

周慧玲老師從2001年8月進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。11年來(lái)，她盡心盡責(zé)完成本職工作，平時(shí)以身作則，嚴(yán)以律己，和同事友好相處，在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、身為教師，為人師表。

多年來(lái)，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，樂挑重?fù)?dān)，關(guān)心集體，嚴(yán)于律已，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于開拓創(chuàng)新。2003被評(píng)為仙居縣“先進(jìn)工會(huì)會(huì)員”；2004被評(píng)為仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十佳輔導(dǎo)員”；2005被評(píng)為仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“先進(jìn)教育工作者”；2007被評(píng)為“仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任”；2008被評(píng)為仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“先進(jìn)教育工作者”；2009被評(píng)為仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“先進(jìn)教育工作者”和“5A黨員”，并在2010年晉升為小學(xué)高級(jí)教師。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

該同志深知要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷積累和豐富自身的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，提高自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)管理能力。因此，她把“學(xué)習(xí)、充實(shí)”作為自己的教學(xué)座右銘，努力讓自己成為一條生生不息的小溪流。2001年臺(tái)州師范?？飘厴I(yè)，2007年在中央電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科函授畢業(yè)；此外積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，成績(jī)合格；參加浙江省語(yǔ)委組織的普通話水平測(cè)試，成績(jī)?yōu)槎?jí)甲等；參加縣人事局組織的當(dāng)代科技、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、WTO基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力開發(fā)、三級(jí)計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)模塊等培訓(xùn)，成績(jī)均合格。參加過(guò)“浙江省名師名校長(zhǎng)論壇”、“市名教師語(yǔ)文課堂教學(xué)展示會(huì)”等大型教學(xué)研討活動(dòng)，2011年還被學(xué)校派往杭州市天長(zhǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)，既開闊了眼界，又增長(zhǎng)了見識(shí)。同時(shí)，她還不忘在書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，訂購(gòu)了《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等大量教育雜志和書籍，課余廣泛研讀國(guó)內(nèi)外教育專業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，更新教育理念，深化專業(yè)水平。

三、教育教學(xué)，能力突出。

該同志連續(xù)三屆獲鎮(zhèn)語(yǔ)文大練課比賽一等獎(jiǎng)，推薦參加2008年仙居縣小學(xué)教師大比武獲一等獎(jiǎng)，并代表仙居參加臺(tái)州市小學(xué)教師大比武獲二等獎(jiǎng)，參加 2007年仙居縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，并獲得縣教學(xué)能手稱號(hào)。為了實(shí)現(xiàn)常教常新，該同志積極參加各種教改、教研活動(dòng)，在教學(xué)中積極參與開展教學(xué)改革工作，在與臺(tái)州市開發(fā)區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)中作了《基于先學(xué)后教中小組合作》的講座，受到專家和聽課老師們的好評(píng)。擔(dān)任新教師的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)，她將課題研究與課堂教學(xué)給合起來(lái)，由于注重教改，在教學(xué)中樹立了牢固的效率觀與質(zhì)量觀，課堂教學(xué)效果顯著，成績(jī)斐然：所擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谒刭|(zhì)評(píng)估中多次獲第1名，每年語(yǔ)文成績(jī)均為A級(jí)。此外輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽多人多次獲獎(jiǎng)，其中參加第九屆縣中小學(xué)生文藝匯演獲縣第一名；指導(dǎo)學(xué)生參加縣詩(shī)歌朗誦比賽獲得二獎(jiǎng)；4人參加市級(jí)征文大賽均獲獎(jiǎng)；10余人在縣級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；近40人次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

教育管理能力出色，擔(dān)任過(guò)班主任指導(dǎo)師、品德教研組長(zhǎng)等職務(wù)。在班級(jí)管理上方法靈活，教學(xué)中滲透思想政治教育；對(duì)學(xué)生既“嚴(yán)”又“愛”，教育學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自立、自愛，勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)新探究；常與學(xué)生一起聊天談心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為能及時(shí)予以糾正；對(duì)后進(jìn)生給予關(guān)懷尊重,善于找他們的“閃光點(diǎn)”，逐漸引導(dǎo),改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；所管理的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。因此，任職期間連續(xù)8年的班主任干得卓有成效，多次贏得了鎮(zhèn)級(jí)文明班的稱號(hào)，該同志也多次被評(píng)為縣先進(jìn)工會(huì)員、鎮(zhèn)先進(jìn)教師、十佳輔導(dǎo)員和優(yōu)秀班主任等，學(xué)生集體和個(gè)人在市、縣、屢屢獲獎(jiǎng)。

三、教育科研，銳意進(jìn)取。

該同志始終堅(jiān)持教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，努力做一個(gè)有教育思想，懂教學(xué)藝術(shù)的專家型教師。該同志積極參加課題研究和論文撰寫，負(fù)責(zé)的縣課題《基于新課標(biāo)下的小學(xué)生課外閱讀的研究》、市課題《以傳統(tǒng)文化為載體的小學(xué)生新詩(shī)創(chuàng)作的實(shí)踐研究》、《〈品德與生活〉生活化資源的開發(fā)和研究》已經(jīng)結(jié)題。此外，該同志積極參與了省、市、縣級(jí)課題的研究。結(jié)合教學(xué)理論，該同志經(jīng)常反思自身的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫教育教學(xué)論文。積極投身于課堂教學(xué)的改革，作為先學(xué)后教的試點(diǎn)班，她刻苦鉆研小組合作這一塊內(nèi)容，在與臺(tái)州市白云集團(tuán)聯(lián)誼活動(dòng)中作了《先學(xué)后教中小組合作》的講座，受到專家和聽課老師們的好評(píng)。撰寫的論文《優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有效達(dá)成目標(biāo)》獲2010年市教研室教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，論文《以傳統(tǒng)文化為載體的小學(xué)生新詩(shī)創(chuàng)作的實(shí)踐研究》獲2008年市科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，論文《規(guī)范語(yǔ)言訓(xùn)練，提高組詞能力》獲2008年市教研室教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，論文《繼承傳統(tǒng)文化，提升個(gè)體品質(zhì)》獲2008年縣教科所教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，論文《在活動(dòng)中邂逅精彩》獲2008年縣教研室教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，另有多篇作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思、下水文、命題設(shè)計(jì)等多次獲獎(jiǎng)。

四、指導(dǎo)教師，不遺余力。

該同志具有指導(dǎo)小學(xué)青年教師的能力。精心指導(dǎo)沈迢巍、柯蘆倩兩位青年教師，與他們一起熟悉教材、一起研究教案、一起備課、一起教育學(xué)生，進(jìn)行全方位帶教，成效顯著，現(xiàn)都已成為學(xué)校教學(xué)骨干。指導(dǎo)陳芳菲老師參加201年仙居縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)張麗參加2011年仙居縣教師思品大比武獲得二等獎(jiǎng)，積極參與龔一帆、徐肅波、王影紅等等老師的省、市、縣比賽和教研課的磨課指導(dǎo)。2008.8-2009.7主動(dòng)要求到仙居縣農(nóng)村（薄弱）學(xué)校白塔鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。09年被指派到西部板塊支教一周，上展示課，指導(dǎo)四位教師上公開課。主持開展語(yǔ)文模擬課堂研討活動(dòng)，獲得教研室專家的好評(píng)。

回顧幾年來(lái)的教育教學(xué)工作，該同志覺得無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗裏釔圻@項(xiàng)工作?，F(xiàn)在，該同志更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。今后，她將更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力

立足崗位認(rèn)真干，以身作則求發(fā)展

----沈慧嬌老師先進(jìn)事跡報(bào)告

沈慧嬌老師是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師,是青年教師的杰出代表。該教師自任教以來(lái)就把教育當(dāng)作畢生的事業(yè)來(lái)追求奮斗，她立足崗位認(rèn)真干，以身作則求發(fā)展，通過(guò)不斷的努力奮斗，在各方面表現(xiàn)都非常出色。

一、將“教書育人”放在首位。

在思想上，該教師積極上進(jìn)，98年參加工作時(shí)就主動(dòng)向黨組織靠攏，于2003年4月光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終保持黨員的先進(jìn)性；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，為人師表，教學(xué)認(rèn)真，做到既教好書又育好人。熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)生，作風(fēng)樸實(shí)，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。

在教學(xué)上，該教師潛心鉆研教學(xué)，虛心向老教師請(qǐng)教，積極進(jìn)行教學(xué)研究，教學(xué)理念先進(jìn)。對(duì)教學(xué)充滿激情，教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的歡迎，獲得了學(xué)生的尊敬和愛戴，在學(xué)校教學(xué)調(diào)查中學(xué)生給予了很高的評(píng)價(jià)。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，該教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極投身教學(xué)改革，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新能力及自學(xué)能力的培養(yǎng)。具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，駕馭教材能力強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)頗具藝術(shù)性，對(duì)教學(xué)方法深有研究，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，富有創(chuàng)新精神，所上的課深受學(xué)生的好評(píng)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,所帶的班級(jí)教學(xué)效果優(yōu)秀；獨(dú)立科研能力強(qiáng)，多項(xiàng)課題在縣市級(jí)立項(xiàng)并結(jié)題。

二、“追求業(yè)務(wù)”不放松。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她博覽群書，訂閱多種數(shù)學(xué)教育雜志。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。具體表現(xiàn)如下：

1、教學(xué)成績(jī)突出。

每個(gè)學(xué)期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)評(píng)估中，在同類班級(jí)中始中保持前三名，去年她所任教的六年級(jí)學(xué)科的成績(jī)?cè)诳h統(tǒng)考中榮獲第一。競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀，輔導(dǎo)的學(xué)生在鎮(zhèn)奧數(shù)比賽中一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)7人，總成績(jī)位居全校第一。

2、教科研成績(jī)喜人。課題：（1）該教師主持的課題頗多：2006年該教師主持的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的實(shí)踐構(gòu)建》已結(jié)題，且科研論文獲市二等獎(jiǎng)。（2）2007年他主持的市級(jí)課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“情感教育”的實(shí)踐與研究》已結(jié)題，且科研論文獲市三等獎(jiǎng)。

論文：國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表共十幾篇，（1）2009年5月《計(jì)量單位》在省級(jí)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上發(fā)表。（2）2008年6月《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中加強(qiáng)有效教學(xué)行為實(shí)施的意見》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。（3）2007年3月《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生態(tài)環(huán)境的實(shí)踐》獲市二等獎(jiǎng)。（4）2008年3月《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“情感教育”的實(shí)踐與研究》獲市三等獎(jiǎng)。（5）2009年5月《課題研究——教師專業(yè)成長(zhǎng)的新生長(zhǎng)點(diǎn)》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。（6）2006年6月案例《我被學(xué)生“將”了一軍》獲縣三等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)喜人。

沈老師曾上過(guò)多次公開課，其中縣級(jí)2節(jié)，教研區(qū)3節(jié)，鎮(zhèn)級(jí)12節(jié)；2008年參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)大練課，榮獲一等獎(jiǎng)。2008年參加了縣數(shù)學(xué)教學(xué)大比武，榮獲三等獎(jiǎng)； 2005年在縣小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。2006年參加了在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；2009年至2011年，在鎮(zhèn)大練課中分別獲一等獎(jiǎng)；2009年在鎮(zhèn)模擬課堂比賽中也獲一等獎(jiǎng)；2011年在鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)反思性說(shuō)課中獲一等獎(jiǎng)。

作為骨干教師，沈慧嬌老師始終站在教學(xué)改革的前沿，帶動(dòng)了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。每個(gè)學(xué)期都為學(xué)校開出了許多高質(zhì)量的公開課，為教改教學(xué)質(zhì)量的提高起到了拋磚引玉的作用。

三、將“班級(jí)管理”落在“心”上。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她說(shuō)，要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她細(xì)致、耐心的工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩子”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。為此，她給學(xué)生分組，利用校訊通等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。由于沈老師的班級(jí)管理非常優(yōu)秀，她們班幾乎每學(xué)期都被評(píng)為“校文明班”，同時(shí)沈老師也被評(píng)為“鎮(zhèn)先進(jìn)班主任”。

沈慧嬌老師取得的成績(jī)是有目共睹的，這與她多年的努力分不開，希望她繼續(xù)奮斗，為仙居的教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。

任憑青春付流水

擬化絲雨報(bào)春來(lái)

仙居實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王嬋娟

眨眼間，我步入教育這一崗位已過(guò)去了二十多年了。一直要求自己勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，使自己成為一名合格的人民教師。因此，在教育教學(xué)中，愛崗敬業(yè)，服從安排，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。這期間，當(dāng)然沒有“十年鑄一劍”的雄渾、悲壯和轟轟烈烈，有的只是寧?kù)o、清貧和平平淡淡。但我并沒有因此而改變當(dāng)初抉擇時(shí)的初衷，二十多年里，始終無(wú)怨無(wú)悔地編織、演繹著屬于我——一名普普通通的女教師的人生之夢(mèng)??

一、堅(jiān)守寧?kù)o和淡泊

三國(guó)時(shí)諸葛亮曾說(shuō)過(guò)：“淡泊認(rèn)明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。”當(dāng)教師的，可能注定了一生的清貧和無(wú)聲無(wú)息，但我認(rèn)為，用什么樣的心態(tài)去面對(duì)這一切，那是最重要的。記得從師范畢業(yè)至今，我一直服從組織上的安排，扎根于教育這一行業(yè)。前些年因教師工資低，好多同事忙著停薪留職、下海跳槽或更換工作等，我目睹這一切，心中卻暗暗下了決心：一定要以“為人師表、教書育人”為己任，堅(jiān)守住那一份寧?kù)o和淡泊！步入二十一世紀(jì)后，教師這一職業(yè)被所有國(guó)民重視，被家長(zhǎng)認(rèn)可，工資也在不斷地上漲中，我相信自己當(dāng)初的選擇沒錯(cuò)。最重要的是眼看著一屆又一屆的學(xué)生從我這里畢業(yè)，升入自己理想的學(xué)校，有的還走上了自己理想的工作崗位，還有的把我當(dāng)成了他們的知心朋友，我覺得，那就是我人生價(jià)值的一種體現(xiàn)！因此，在這里，我想驕傲地說(shuō)：不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都誓愿要堅(jiān)守那一份寧?kù)o、那一份淡泊！

二、化成絲雨報(bào)桃李

在我教過(guò)的許多學(xué)生中，他們?cè)谧魑幕蛐睦镌捴袝r(shí)常會(huì)把我當(dāng)成心目中的榜樣。作為一名教師，這就是最好的回報(bào)了，因?yàn)樽鳛橐幻處?，不光要在知識(shí)上給予學(xué)生，而且從情感上也要加倍地付出，情感不僅是一種潤(rùn)滑劑、一種動(dòng)力，而且給學(xué)生以真摯的情感，往往可以創(chuàng)造出許多的奇跡和一個(gè)個(gè)美好的境界。如果把學(xué)生比作桃李的話，那么，教師就應(yīng)當(dāng)是滋潤(rùn)桃李的絲絲春雨。

二十多年來(lái)，每帶一班學(xué)生，我總忘不了給他們動(dòng)之以情、曉之以理，點(diǎn)燃他們心中的盞盞明燈，激發(fā)起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。正因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)有了內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，所以在歷年期末學(xué)科評(píng)估測(cè)試中，我的學(xué)生成績(jī)只有增值從未出現(xiàn)負(fù)值。在連續(xù)幾年擔(dān)任畢業(yè)班過(guò)程中，成績(jī)都名列前茅，并且接任過(guò)個(gè)別前任教師管不了的特殊畢業(yè)班，我沒有推辭而且是以優(yōu)異的成績(jī)圓滿地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。再如上半年因六（5）班數(shù)學(xué)王雪蘭老師生病住院，學(xué)校安排我接任她的數(shù)學(xué)教學(xué)。我不但沒有推辭，而且兼任了五、六兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。這是我20多年來(lái)第一次感到肩上的擔(dān)子很重，但我沒有怨言，也沒有其它所求，只求兩個(gè)班的學(xué)生能圓滿地完成小學(xué)的學(xué)業(yè)任務(wù)。在學(xué)習(xí)小助手和班主任的共同努力下，五（3）班的學(xué)生更懂事了，六（5）班的學(xué)生也喜歡上了我的數(shù)學(xué)課，在期末數(shù)學(xué)評(píng)估測(cè)評(píng)成績(jī)中，六年級(jí)獲縣總評(píng)第一名，五(3)班數(shù)學(xué)成績(jī)不但沒受影響，而且還有一定的進(jìn)步。同時(shí)兩個(gè)班的期末總評(píng)分別被獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)，這就是所謂的一份付出一份收獲吧，我感到很欣慰。下半年又因工作需要，兼任段德育組長(zhǎng)、工會(huì)組長(zhǎng)，工作任務(wù)更重了，也從沒喊累，利用休息時(shí)間做好每一項(xiàng)工作，如德育板塊每月一次的學(xué)生爭(zhēng)章評(píng)選和更新工作從不怠慢，并得到了好評(píng)。近幾年的工作創(chuàng)造了好多同事眼中的奇跡。這一切的一切，我只想給學(xué)生一個(gè)沒有遺憾的小學(xué)生活。

三、做永遠(yuǎn)奔流的小溪

如今，人類的發(fā)展已駛進(jìn)了快車道，時(shí)代潮流滾滾不息，科學(xué)日新月異，我們的一切都在面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

關(guān)愛永存 在班級(jí)管理及少先隊(duì)工作過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本”，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。在六年級(jí)段開展了“感恩教師”演講比賽、“熱愛祖國(guó)”征文比賽、慶校園節(jié)日、雛鷹爭(zhēng)章等教育活動(dòng)，分別得到了大家的好評(píng)，并讓全體學(xué)生積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)，使他們懂得著名心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò)的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。經(jīng)驗(yàn)告訴我：教育不是一朝一夕，好教育會(huì)影響人的一生。因此，我把“習(xí)慣決定命運(yùn)”這個(gè)道理滲透于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)我都會(huì)耐心地和學(xué)生交流，培養(yǎng)師生親和力；和學(xué)生家長(zhǎng)交談時(shí)，用真誠(chéng)感化家長(zhǎng)，從而得到家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持與幫助，并讓家長(zhǎng)和學(xué)生都懂得：①好的姿勢(shì)讓你擁有好的氣質(zhì)；②好的言行提高你的素質(zhì)水平；③好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓你獲得理想的學(xué)習(xí)成果。為了每個(gè)學(xué)生的將來(lái)，謹(jǐn)記“好習(xí)慣終生受益”。讓我的學(xué)生們能成為一條永遠(yuǎn)奔流的小溪。

勤奮充電 在這瞬息萬(wàn)變的大背景下，我不斷加強(qiáng)對(duì)自身的學(xué)習(xí)和改造、不斷地加油充電，做一條永遠(yuǎn)奔流的小溪，才不會(huì)被時(shí)代潮流所淘汰。一直以來(lái)，我扮演著妻子、母親、老師等多重角色，在繁重的工作及繁瑣的家事之余，總不忘見縫插針，鍥而不舍地參加自學(xué)考試等額外學(xué)習(xí)任務(wù)，皇天不負(fù)有心人，現(xiàn)已取得了本科文憑和心理健康教育咨詢師的合格證書。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大大提高和增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力。并積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，每年都訂閱各種教育教學(xué)書刊，做到刊到必學(xué)，學(xué)了必用，大大增強(qiáng)了教育教學(xué)的效果。并向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)求教，不管是年長(zhǎng)的還是年輕的。如學(xué)校推出的“先學(xué)后教”教學(xué)新理念，我虛心地請(qǐng)教一些年輕教師，并協(xié)助班主任做好“先學(xué)后教”試點(diǎn)班工作，在教學(xué)上不斷地完善、超越自我。并把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和心得凝聚成論文等形式，在有關(guān)活動(dòng)中交流和發(fā)表，得到了好評(píng)。當(dāng)然，這一些微薄的成績(jī)只屬于過(guò)去，它不會(huì)成為我前進(jìn)的桎梏和絆腳石，學(xué)習(xí)——進(jìn)步——再學(xué)習(xí)——再進(jìn)步是我一生最強(qiáng)勁的節(jié)拍！人生苦短，而求知之路、育人之路卻是無(wú)止境的。我愿化作滋潤(rùn)桃李的絲絲春露，換來(lái)祖國(guó)教育的縷縷春意！

柯新偉同志主要事跡

柯新偉，男，1972年12月出生，1991年8月參加工作，2003年8月調(diào)至實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)人職責(zé)。他始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于探索，模范履行職責(zé)，教學(xué)成績(jī)顯著，育人貢獻(xiàn)突出。在本校擔(dān)任班主任5年，副班主任3年，擔(dān)任班主任5年期間3次獲街道“文明班級(jí)”稱號(hào)，他積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并認(rèn)真組織開展各類教育活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)：曾多次獲得“縣先進(jìn)教師”“校優(yōu)秀班主任”、“校先進(jìn)教師”、“校先進(jìn)工會(huì)員”等稱號(hào)，所任教學(xué)科年年達(dá)到A級(jí)，而且大部分時(shí)間都擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。

一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。20多年默默無(wú)聞辛勤耕耘于教育事業(yè),2003年前在鄉(xiāng)下農(nóng)村工作，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。年年擔(dān)任語(yǔ)文、自然科學(xué)兩門主課，即使是擔(dān)任了完小校長(zhǎng)也是如此。他愛校如家，勇挑重?fù)?dān)，完小校長(zhǎng)、兩門主課，還兼任班主任，一身三職。到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是語(yǔ)文教師、班主任、總務(wù)主任一身三職，只是到了近兩年，才由于學(xué)校工作從班主任位臵上退了下來(lái)。

二、勤于鉆研，爭(zhēng)創(chuàng)一流，一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，年年達(dá)到A級(jí)。從教20多年起碼有一半時(shí)間任教小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科，期間有十多遍論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，主持市級(jí)課題一項(xiàng)，縣級(jí)課題二項(xiàng)，參與研究課題十多項(xiàng)。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，參與的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都獲得好成績(jī)。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干，對(duì)于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他10多年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)突出，在本校有3次獲街道“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。他以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著 “教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行的信任和尊重，多次評(píng)為鎮(zhèn)、街道先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。

四、后勤工作以“勤儉、精細(xì)、規(guī)范、反思、創(chuàng)新”為工作原則，堅(jiān)持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)，教學(xué)所需，文明高效”的服務(wù)宗旨，盡善盡美。他嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)，可花可不花的錢他堅(jiān)決不花，非花不可的錢盡量少花，采購(gòu)物品貨比三家被老師們笑稱為“鐵公雞”。在校產(chǎn)管理上，他追求細(xì)致、落實(shí)；常規(guī)管理，他盡心盡責(zé)，從點(diǎn)到面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，落實(shí)整改，絕不拖拉。各類票據(jù)，他嚴(yán)格按規(guī)定程序操作，物資采購(gòu)實(shí)行了部門申請(qǐng)、權(quán)限審批、總務(wù)處辦理的制度，規(guī)范了采購(gòu)行為，加強(qiáng)校園財(cái)產(chǎn)的管理，從登記到使用的管理，從管理到賠償?shù)暮硕ǘ加姓驴裳?，學(xué)校硬件建設(shè)的順利有序開展，近一年來(lái)后勤科室在他的帶領(lǐng)下，成績(jī)斐然，主要業(yè)績(jī)有：（1）新建了大型報(bào)告廳一個(gè)；（2）建起了中心廣場(chǎng)大型雕塑、大型電子屏幕；（3）順利通過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收；（4）改建了班級(jí)文化園地；（5）新建了校園石頭文化設(shè)施、中心廣場(chǎng)花壇銅像；（6）新建了學(xué)生機(jī)房二個(gè)；（7）新建了學(xué)生乒乓訓(xùn)練房一個(gè)；（8）新建了校園宣傳欄（中心廣場(chǎng)）、學(xué)生行為規(guī)范公告欄（教學(xué)樓大廳）；（9）校安工程（教學(xué)樓欄桿的改造、教室電路、插座的改造、城北小學(xué)教學(xué)樓修繕等）；（10）按一類學(xué)校添臵了理科器材；（11）新建了校園監(jiān)控系統(tǒng)；（12）改造了田徑場(chǎng)的智能廣播；（13）購(gòu)臵了所有教室的多媒體設(shè)施；（14）添臵了部分科室的空調(diào)等。需要說(shuō)明的是隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起聯(lián)系各企業(yè)贊助投資，添臵教學(xué)設(shè)施30多萬(wàn)元，大大改善了辦學(xué)條件。

有人說(shuō)：學(xué)校里最忙最累的要算柯新偉老師了，確實(shí)我們的總務(wù)主任兼語(yǔ)文教師柯新偉就是這么一個(gè)人，憑他的責(zé)任心、愛心、耐心贏得了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的滿意，同行的敬重，不愧為一個(gè)優(yōu)秀的教師。