第一篇：聽小學數(shù)學專家講座后培訓感悟

聽小學數(shù)學專家講座后培訓感悟 如何輕松愉快的教學

2014年11月20----21日，參加這次活動，讓我走近了教育專家的精彩課堂，聆聽了她們的學術(shù)理論報告。從中我吸取了多位專家的教學理念下的課堂教學的經(jīng)驗，感受到了課堂上專家們從容不迫的教學風格和隨機應變課堂的能力。他們精彩的課堂教學，愉快的課堂氣氛，幽默風趣的教學語言，絢麗多彩的教學情景和精湛的教學藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。

一、語言的幽默、風趣

專家通過幽默風趣的語言和學生進行交流，創(chuàng)設了輕松愉快的課前氛圍，也使學生對新知識的渴望十分強烈。如魏老師在課前和同學交流的時候，老師在課前交流時先讓學生說說自己年齡有多大?自己住在黃鶴樓邊？姓什么？三國時有三個國家，老師就是一個國家的姓，老師像媽媽一樣親切的交談，??使學生的緊張情緒迅速放松了。然后讓學生猜一下自己有多高，在溝通中檢驗了學生的數(shù)感。這樣不但考驗了同學們判斷推理能力，很自然地引出課題，同時又暗示了同學們生活中處處都有數(shù)學。

二、注重創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的探究欲望

新課程標準要孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。這幾節(jié)課，這些專家特別注意創(chuàng)設教學情境，將學生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學活動的切入點，學生產(chǎn)生探索新知的欲望，并身臨其境地去分析問題和解決問題，這是激發(fā)學生主動參與的一個有效途徑。又為學生探究新的數(shù)學知識激發(fā)了欲望?？傊畮坠?jié)課下來，孩子們在愉快中學習，在快樂中感悟知識的生成。在輕松的氛圍中讓我們領略了老師教學魅力！他們最大的特點就是不管是在教學還是在作報告，總覺得他在和你聊天，雖然沒有豪言壯語，三、以學生為主體，以教師為主導

這些專家們的課堂教學之所以精彩，深深吸引在場的每一個學生 和老師，是因為他們的課能夠放的開，收的住，老師所說的“上不封頂、下要保底”，充分體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的教學理念。在整個課堂上，普遍看到的是學生的學習主動性大大提高，課堂氣氛非?；钴S，教師把主動權(quán)交給了學生，激發(fā)學生獲取知識的興趣，給學生提供了廣闊的思維空間。整堂課都是以討論和探究為主，教師出示課件，讓學生根據(jù)信息展開討論和探究，然后匯報討論結(jié)果。最后根據(jù)幾個課件的討論情況進行小結(jié)，總結(jié)出解決問題的方法。整堂課充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。

四、開放課堂，讓學生體驗數(shù)學就在身邊

《 數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學學習的內(nèi)容要密切聯(lián)系學生生活實際，讓學生在探究現(xiàn)實問題的過程中學習和理解數(shù)學。這些專家創(chuàng)設的學習內(nèi)容不僅貼近學生的生活，而且是學生比較感興趣的活動。整個課堂教學體現(xiàn)出生活化、藝術(shù)化。我們生活實際的，學生感興趣的材料：生活氣息，讓學生體驗到數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學來源與生活。

總之，我這次去聆聽了著名教育專家公開課和專題報告，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經(jīng)驗和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的工作中，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導教育教學工作，促進課堂教學質(zhì)量的提高。

第二篇：聽專家顧問團講座之感悟

聽專家顧問團講座之感悟

黔陽三中蔡桂芳

2014年3月15日至16日，本人有幸聆聽了湖南省特級教師專家顧問團對高中教學的講座，收獲如下

一． 敢于取舍

主要體現(xiàn)在對教材的處理上。要選擇適合本校學情的教學內(nèi)容，太難了就會削減學生的英語學習興趣。其次是體現(xiàn)在對教輔資料的取舍上。如“5.3”系列資料，就應該重“5”而舍“3”，因為“5”是多個資深專家潛心探討的結(jié)晶，有很大的研究價值。

二． 寓語法教學與情景教學中

有些老師在教語法時喜歡少用演繹法，認為該方法學生易懂易接受，卻不知學生是在被動的獲取信息，而不是主動地去尋找語法規(guī)律，所以他們接受的快也會忘得快，且不能真正自如使用。反之，用歸納法教學能讓學生積極主動地參與尋找并總結(jié)規(guī)律，充分享受學習帶給他們的樂趣。通過自棄探究這個過程得出的結(jié)論會給學生留下極深的印象。當然，歸納法和演繹法結(jié)合使用效果更佳。另外，針對老師們平時對語法知識的詮釋只是借助于單個的、內(nèi)容之間無相互聯(lián)系的獨立句，湖南師大附中的黃長泰老師用他的精彩的一堂親自授課給我們做出了很好的示范，那就是把語法教學融入到情景最中去，讓學生在設定的環(huán)境中不知不覺的學會并掌握該語法知識，這樣的語法課學生絕不會感到枯燥，而且學生也自然明白了該在何種情況下使用該語法。

三． 注重對學生解題技巧的指導

黃長泰老師向我們介紹了眾多題型的解題技巧，對學生提高英語成績很有幫助。如關(guān)于完形填空，可采取快速通讀全文、思考全文大意及結(jié)構(gòu)、并根據(jù)上下文來確定選項的方法解題。又如關(guān)于閱讀教學，黃老師認為最高層次的閱讀訓練應該是只閱讀，不做題，不計分，但要弄清文章的主題和作者的寫作意圖，還要分析題干，弄清出題者意圖，最后一步是比較選項，了解各選項之間的差異。（本人認為關(guān)于解題技巧的講座的對象應該是學生而不是老師）。再如關(guān)于寫作，黃老師建議我們從五個基本句型抓起，然后過渡到并列句。平時的寫作訓練可圍繞生活中的小話題來展開，如people, objects, places, activities,ideas, comments, advice, etc.兩天的學習時間很有限，但知識的學習是無限的。只有通過堅持學習，我們才能不斷地完善自身水平。

第三篇：聽數(shù)學專家講座的心得

聽數(shù)學專家講座的心得

我們在校領導的帶領下，于2008年12月23日，到縣教育局聽取了昆明教科院的數(shù)學專家沙丹老師，為我們進行了講座，主題是“2008年12月臨滄地區(qū)初中數(shù)學交會”。這次學習，聽了1天的專家的講座，后，第二天又到“永和中學”分別聽了2位優(yōu)秀教師的課，并聽了一節(jié)專家示范課和聽課點評。針對這次學習，既有理論的提升，又有實踐所得，既有專家講座，又有互動交流，收獲多多，下面我結(jié)合專家沙丹老師的所講的內(nèi)容，結(jié)合自已平時的教學實際，談一點自 已的想法。

（1）聽取講座內(nèi)容后，得知，近幾年數(shù)學中考命題的新趨勢，那

么，平時地教學中就應重視這類題型的訓練，如，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活的試題，幾何論證轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)，猜測和探究等。

（2）在平時教學中，應把握好數(shù)學新課程加強的內(nèi)容，“重視估算，鼓勵算法多樣化；重視發(fā)展空間觀念；重視統(tǒng)計與概率的內(nèi)容；加強實踐與綜合應用；鼓勵使用計算器（機）。這樣對準備參加中考學生的成績才會有一定的提高。

通過這次學習，多少得知2009年數(shù)學中考命題新的趨勢，并得到了平時難以收集到的中考“試題掃描”，為我下學期中考復習，提供了很好的材料。

勐省鎮(zhèn)中學

陳泰琴

2008-12-29

第四篇：專家講座感悟

微電子學科導論感悟

時光荏苒，大學生活即將離我而去?；厥桩敵鮿傔M校園時，我還對自己的專業(yè)一無所知，而如今，在三年多基礎課程以及專業(yè)課程的學習之后，我逐漸對自己的專業(yè)有了初步的認識，也有了一些自己的感悟以及對未來研究生生涯的些許期望。同時，也十分感謝各位專業(yè)老師給我們上了8節(jié)的專家講座課程，包括XX老師的后摩爾定律與光電子集成電路，XX老師的關(guān)于通信技術(shù)的發(fā)展歷史，XX老師的關(guān)于較前沿的科技發(fā)展的分享等等，都令我受益匪淺。其中，令我印象比較深刻的是XXX老師分享的一款應用于個人健康照護的無限心電檢測系統(tǒng)芯片，也是他自己一直在努力完善的一款芯片。

眾所周知，心腦血管疾病現(xiàn)在已經(jīng)是老年人第一大病。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國心腦血管疾病患者已經(jīng)超過2.7億人，每年死于心腦血管疾病的人數(shù)近300萬，占我國每年總死亡病因的51%，而且發(fā)病時就算有幸生存下來，也會有75%的人會喪失勞動力、40%的人重殘，并且5年內(nèi)復發(fā)率高達58%……如此數(shù)據(jù)令人觸目驚心。

隨著技術(shù)的發(fā)展，在市場上也出現(xiàn)了許多新型動態(tài)心電檢測芯片，超低功耗和超小尺寸幾乎成了每個產(chǎn)品的特性，也正是因為這個特性，可以讓它適合于用到目前非常流行的可穿戴式產(chǎn)品上，從而讓慢性心腦血管患者可以隨身攜帶、實時監(jiān)測心臟狀況。王量弘老師目前正在研究的就是一款可用于穿戴式的動態(tài)心電檢測芯片，并且可以將檢測到的心電數(shù)據(jù)傳送至手機終端甚至是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫中。雖然這款芯片以及市場上已有的類似的芯片目前都仍然有許多的不完善，但我相信通過不斷的努力，有一天類似的可穿戴式的用于心電監(jiān)測的產(chǎn)品會走近每個人的家庭。

當然，要想實現(xiàn)這樣的目標，我們不得不提到微電子學。微電子，顧名思義，它是研究微小型電子的學科，再嚴謹一點說，微電子學是研究在固體（主要是半導體）材料上構(gòu)成的微小型化電路、電路及系統(tǒng)的電子學分支。微電子是一門綜合性很強的學科，其中包括了半導體器件物理，集成電路及系統(tǒng)的設計，測試等多方面的內(nèi)容，微電子的發(fā)展極為迅速，這很大程度上是因為它是信息領域的重要基礎學科，微電子學構(gòu)成了信息科學的基石，其發(fā)展水平直接影響著整個信息技術(shù)的發(fā)展。眾所周知，21世紀是信息大爆炸的世紀，對信息技術(shù)的發(fā)展自然有著很高的要求與期望，在這種背景下，微電子的迅速發(fā)展是在所難免的。當然，微電子學是國家的重點學科，而微電子人才也是當代中國最為稀缺的高科技人才之一。就微電子的年齡而言，微電子技術(shù)是一項年輕的技術(shù),它發(fā)展的理論基礎是 19 世紀末到 20 世紀 30 年代之間建立起來的現(xiàn)代物理學。但是，它在短短的一個多世紀的時間里，憑借著飛快 的發(fā)展速度和強大的生命力，成功地滲入人類生活的各個領域，并在 21 世紀里 繼續(xù)成為最具發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)之一。微電子技術(shù)的應用與影響在我們的日常生活中隨處可見，從火電廠的風機到人手一部的手機以及隨身攜帶的身份證，一卡通，其中都有微電子科技的身影。

說到微電子，也就不能不提到它的核心——集成電路，也就是人們常說的IC。集成電路是將一個電路的大量元器件集合于一個單晶片上所制成的器件。集成電路具有體積小，重量輕，引出線和焊接點少，壽命長，可靠性高，性能好等優(yōu)點，同時成本低，便于大規(guī)模生產(chǎn)。它不僅在工、民用電子設備如收錄機、電視機、計算機等方面得到廣泛的應用，同時在軍事、通訊、遙控等方面也得到廣泛的應用。用集成電路來裝配電子設備，其裝配密度比晶體管可提高幾十倍至幾千倍，設備的穩(wěn)定工作時間也可大大提高。集成電路按導電類型可分為雙極型集成電路和單極型集成電路，而他們都是數(shù)字集成電路。集成電路按用途可分為電視機用集成電路、音響用集成電路、影碟機用集成電路、錄像機用集成電路、電腦（微機）用集成電路、電子琴用集成電路、通信用集成電路、照相機用集成電路、遙控集成電路、語言集成電路、報警器用集成電路及各種專用集成電路。

自1947年貝爾實驗室肖特萊等人發(fā)明了晶體管以后，微電子科技就步入了高速發(fā)展的階段，1964年著名科學家摩爾更是提出了摩爾定律，預測晶體管集成度將會每18個月增加1倍，1966年：美國RCA公司研制出了CMOS集成電路，（50門），為現(xiàn)如今的大規(guī)模集成電路發(fā)展奠定了堅實基礎，具有里程碑意義。2009年：intel酷睿i系列全新推出，創(chuàng)紀錄采用了領先的32納米工藝，并且下一代22納米工藝正在研發(fā)。顯然，微電子技術(shù)發(fā)展到如今，已經(jīng)成為人類生活不可或缺的一個部分。我相信未來的集成電路會更加微小，而性能會更加強大，微電子技術(shù)將在現(xiàn)在的基礎上繼續(xù)發(fā)展，為人類創(chuàng)造更大的財富，使人 類的社會生活更加便利與美好。據(jù)XXX老師說說，未來的電路板是可以彎曲的，而且很有可能我們的一件衣服就是一臺電腦。

作為一名大學生，最關(guān)心的莫過于畢業(yè)后的就業(yè)問題了。而微電子行業(yè)是目前國家大力扶持的新興產(chǎn)業(yè)，與這個產(chǎn)業(yè)相關(guān)的職業(yè)的月薪也十分理想。但我也明白在如今這個就業(yè)壓力巨大的時代，要想成功就業(yè)就必須做的比別人多，跳得比別人高。這也是我為什么想繼續(xù)讀研深造的原因，我相信三年的研究生生涯會給我?guī)砀到y(tǒng)的關(guān)于本專業(yè)的知識，也會使自己在該專業(yè)上有更扎實的理論基礎與更多的實踐經(jīng)驗。

最后，我認為專家講座的課時雖然很短，但作用卻很大，通過各位老師所演示的內(nèi)容，我對本專業(yè)有了更深的認識，使我對未來的研究生生涯少了一些迷茫，多了一些自信。

第五篇：聽韋鈺專家講座感悟

聽韋鈺專家講座感悟

昨天是參加國培學習第一天，所聽講座是韋鈺專家所講的。共講五個問題，對其中的兩個問題感悟頗深：一是為什么每個孩子都與眾不同？二是為什么要減負？

一、為什么每個孩子都與眾不同？她認為是基因育環(huán)境所共同決定的，先天與后天所決定的。這個觀點就否定了先前某位專家所推出的沒有教不會的學生，只有不會教的老師。是我想起愛迪生的一句話，天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，其中百分之一的靈感是最重要的。韋鈺專家的規(guī)定能夠給愛迪生的名言做一個最有說服力的注釋。也為我們鄉(xiāng)村學校老師的工作績效難以與城鎮(zhèn)學校的工作績效決勝高低的一個原因。但同時也為我們每位教師指明了方向，教育工作應該因人而宜，教育方法要因材施教，不能簡單粗暴，而應該靈活多樣。因孩子的生存環(huán)境不同，生活經(jīng)歷不同制定不同的方式方法，使用不同的語言，宜于孩子接受，達到完美的教育教學效果。

二是為什么減負?

韋鈺專家從人的生長發(fā)育和大腦的生理特性來談的。很有力的說明了國家極力倡導減負的原因，我想對于每一位觀看講座的老師能夠從內(nèi)心深處，領會減負的意義和必要性。從我個人角度絕對響應和擁護國家倡導的減負舉措，也希望國家能夠以立法的形式監(jiān)督減負，以法律的形式約束基層教育部門對于減負的抵觸，形成一種制度約束，而不是以檢查督學的方式，如季風般一掠而過，使減負流于形式?；蛘吒淖儗處煹臉I(yè)績考核方式，少點評比少點競爭，就能夠從根本上達到減負的意愿。