第一篇：關(guān)于青年學(xué)生思想政治教育的若干提議

關(guān)于青年學(xué)生思想政治教育的若干提議

一、團(tuán)中央

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十七次全國(guó)代表大會(huì)

以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題，大力加強(qiáng)理想信念教育。要引導(dǎo)青年既樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，又胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，毫不動(dòng)搖地緊跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。要在廣大青少年中深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，用中國(guó)夢(mèng)打牢廣大青少年的共同思想道德基礎(chǔ)，用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感，為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄尭嗲嗌倌旮矣谟袎?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。大力宣傳普及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，大力加強(qiáng)黨史、近現(xiàn)代史和國(guó)情形勢(shì)教育。深化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，廣泛開(kāi)展“與信仰對(duì)話”活動(dòng)。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等活動(dòng)。

以“三觀”、“三熱愛(ài)”為主線，深入推進(jìn)思想道德建設(shè)。要深入開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”等教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。加強(qiáng)青少年國(guó)防意識(shí)教育。深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，深化青年志愿者、“手拉手”等工作，積極挖掘各領(lǐng)域青年中的“最美人物”。深入開(kāi)展“勞動(dòng)·創(chuàng)造·奮斗”主題教育。在中學(xué)中職學(xué)生中深入開(kāi)展“與人生對(duì)話”等活動(dòng)。深化青少年民族團(tuán)結(jié)教育。

以增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性為著力點(diǎn)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新引導(dǎo)青年的方式方法。要堅(jiān)持以正面宣傳教育為主，依托團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，寓引導(dǎo)于教育之中，切實(shí)打牢工作基礎(chǔ)。堅(jiān)持分類引導(dǎo)的理念，針對(duì)不同青年群體的思想實(shí)際，幫助青年形成理性客觀的思想認(rèn)識(shí)。要在共青團(tuán)的各項(xiàng)工作和建設(shè)中充分發(fā)揮新媒體的作用，特別要把新媒體作為青年思想引導(dǎo)新的突破口，努力把握網(wǎng)上思想引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。

共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)

（一）深化理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

1．堅(jiān)持不懈地開(kāi)展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，通過(guò)組織專家講座、報(bào)告會(huì)、論壇、創(chuàng)辦理論刊物、開(kāi)設(shè)校園紅色網(wǎng)站、編寫(xiě)學(xué)習(xí)材料等多種方式，進(jìn)一步加深大學(xué)生對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及構(gòu)建和諧社會(huì)的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵的理解，用科學(xué)理論武裝教育學(xué)生，構(gòu)筑強(qiáng)大精神支柱，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2．以全國(guó)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流、談心、撰寫(xiě)心得體會(huì)等方式，用兩年左右的時(shí)間，在廣大學(xué)生黨員和學(xué)生團(tuán)員中集中組織開(kāi)展以“保持黨員先進(jìn)性”和“加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。加強(qiáng)業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面學(xué)習(xí)黨團(tuán)基本知識(shí)、發(fā)展歷史和組織紀(jì)律，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨、團(tuán)員的光榮感、自豪感，明確自己肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。

3．廣泛組織開(kāi)展形勢(shì)政策教育活動(dòng)，以“我與祖國(guó)共發(fā)展”為主題，邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者以及為國(guó)家和社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的各行各業(yè)杰出人物走進(jìn)校園，走近大學(xué)生，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助他們認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)他們?nèi)鏈?zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，積極投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)。

4．利用建黨、建國(guó)、“五?四”、“一二?九”等具有重要紀(jì)念意義的節(jié)慶日，以征文、演講、座談、文藝演出、紅色旅游等形式多樣、生動(dòng)活潑的方式，廣泛開(kāi)展以弘揚(yáng)民族精神為主要內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。進(jìn)一步加大《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的實(shí)施力度，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。采取課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，在大學(xué)生中加強(qiáng)民主法制教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。

（二）廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1．組織大學(xué)生廣泛開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動(dòng)。促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)社會(huì)、堅(jiān)定信念、磨礪意志，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

2．在寒暑假期間重點(diǎn)組織開(kāi)展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)大學(xué)生積極參與，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面；遵循“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)”的原則，做好前期調(diào)研、立項(xiàng)、組團(tuán)等工作，務(wù)求實(shí)效；大力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，積極配合黨政部門(mén)逐步建立和完善社會(huì)實(shí)踐保障體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

3．大力開(kāi)展大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。組織大學(xué)生利用節(jié)假日、課余時(shí)間深入社會(huì)開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、海外服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鞏固“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)”等志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，挖掘活動(dòng)的思想教育內(nèi)涵，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面和影響力。

4．組織“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀。充分發(fā)揮博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地的教育作用，組織大學(xué)生到革命紀(jì)念地學(xué)習(xí)參觀，了解中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史和成就，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的感情，激勵(lì)他們?yōu)槿娼ㄔO(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而建功立業(yè)。

（三）建設(shè)健康向上的校園文化

1．組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。圍繞學(xué)術(shù)科技、文化娛樂(lè)、公益服務(wù)、體育競(jìng)技等多項(xiàng)主題，發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展活動(dòng)，活躍校園文化，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助大學(xué)生在參與校園文化活動(dòng)中提升思想道德素質(zhì)。2．著力打造校園科技文化活動(dòng)品牌。以“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽和“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選表彰為龍頭，深入開(kāi)展群眾性科技創(chuàng)新活動(dòng)。整合校園現(xiàn)有的文化活動(dòng)，組織開(kāi)展“中國(guó)大學(xué)生校園文化節(jié)”，繼續(xù)辦好“大學(xué)生校園歌手大賽”，努力使校園文化活動(dòng)的品牌廣為人知、深入人心。

3．充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的重要作用。通過(guò)舉辦優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比展示、社團(tuán)活動(dòng)展演等方式，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，一手抓繁榮、一手抓管理，使學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的重要載體，成為建設(shè)健康向上的校園文化的重要力量。

4．營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。不斷壯大青年文化事業(yè)、產(chǎn)業(yè)，大力整合團(tuán)屬青年文化事業(yè)資源，積極開(kāi)辟?gòu)V播電視青年頻道、報(bào)紙雜志青年欄目，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)影視建設(shè)，推出電影、電視劇、歌曲、曲藝、圖書(shū)等精品力作，培養(yǎng)一大批青年文化名人，為大學(xué)生提供更多更好的文化產(chǎn)品和服務(wù)。

（四）積極促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

1．著力幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。成立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)的專門(mén)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生提供職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)導(dǎo)航、創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)，幫助大學(xué)生確立職業(yè)方向，樹(shù)立“靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”等觀念，倡導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。

2．全面提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。強(qiáng)化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”中的“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)意向精心設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，舉辦“大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練學(xué)?！保⑺刭|(zhì)拓展基地，使校內(nèi)的素質(zhì)培訓(xùn)與社會(huì)需求同步并軌。有條件的地方可以全面推行《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》，方便用人單位選拔人才，同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生更加自覺(jué)地提高自身綜合素質(zhì)。

3．大力推進(jìn)“大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)行動(dòng)”。建好“大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)行動(dòng)網(wǎng)”（004km.cn）。建設(shè)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，動(dòng)員更多的企事業(yè)單位為不同年級(jí)尤其是高年級(jí)的學(xué)生提供不同類別的見(jiàn)習(xí)崗位，力爭(zhēng)每年落實(shí)50萬(wàn)個(gè)以上就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位，在大學(xué)生和用人單位之間構(gòu)建起就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

4．積極支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境。協(xié)助黨和政府做好有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳和落實(shí)工作，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)制定有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體政策措施。整合資源、完善機(jī)制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的資金、智力和技術(shù)支持。

（五）關(guān)心和服務(wù)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生

1．推進(jìn)濟(jì)困助學(xué)工作。爭(zhēng)取各方支持，吸納社會(huì)資源，拓寬濟(jì)困助學(xué)資金的來(lái)源，加大直接資助、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的力度。樹(shù)立優(yōu)秀自強(qiáng)典型，引導(dǎo)和激勵(lì)更多的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自強(qiáng)、自立，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

2．推進(jìn)勤工助學(xué)工作。積極整合校內(nèi)資源，選派學(xué)生承擔(dān)后勤服務(wù)、校園秩序維護(hù)、公益勞動(dòng)等方面力所能及的工作，為學(xué)生提供更多的勤工助學(xué)崗位。大力挖掘青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、青聯(lián)等校外資源，推進(jìn)建立勤工助學(xué)基地，動(dòng)員企事業(yè)單位為大學(xué)生勤工助學(xué)提供崗位和信息服務(wù)。采取切實(shí)措施，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

3．推進(jìn)結(jié)對(duì)扶助工作。充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織、團(tuán)干部隊(duì)伍的作用，動(dòng)員各級(jí)團(tuán)組織、團(tuán)干部尤其是地市以上機(jī)關(guān)的團(tuán)干部以及社會(huì)各界力量，按照?qǐng)F(tuán)內(nèi)與團(tuán)外相結(jié)合、團(tuán)體資助與個(gè)人資助相結(jié)合、物質(zhì)扶助和其它扶助相結(jié)合的原則，由集體或個(gè)人與經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生尤其是特困生結(jié)成扶助對(duì)子，幫助他們克服困難，完成好學(xué)業(yè)。

4．推進(jìn)助學(xué)貸款擔(dān)保。作為對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款的有益補(bǔ)充，通過(guò)吸納各類社會(huì)資源建立社會(huì)化助學(xué)貸款擔(dān)保基金，制定具體可行的擔(dān)保辦法，為經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利貸款提供服務(wù)和幫助?；饟?dān)保主要面向西部、面向特困生，優(yōu)先解決他們的實(shí)際困難，力爭(zhēng)覆蓋特困生的20%。通過(guò)多種方式在大學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育，配合推進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款政策的實(shí)施。

（六）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育 1．普及基本常識(shí)。以“5?25”中國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)為重點(diǎn)，大力實(shí)施“心理陽(yáng)光工程”。通過(guò)舉辦講座、報(bào)告、論壇等活動(dòng)以及海報(bào)、櫥窗、校園廣播等宣傳手段，在大學(xué)生中普及基本的心理健康常識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的心理健康觀念，提高對(duì)自己心理健康的認(rèn)識(shí)。積極扶植心理類學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展，充分發(fā)揮它們?cè)谄占爸R(shí)、宣傳觀念方面的積極作用。

2．加強(qiáng)咨詢輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委心理咨詢室和心理咨詢師隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生提供更好的心理測(cè)試和心理咨詢等服務(wù)。邀請(qǐng)專家學(xué)者編寫(xiě)發(fā)放《大學(xué)新生心理健康手冊(cè)》，針對(duì)大學(xué)新生面臨的具體心理問(wèn)題，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。充分發(fā)揮“中國(guó)大中學(xué)生心理健康教育在線”的作用，開(kāi)辟專家咨詢熱線、網(wǎng)上心 理論壇等欄目，為盡可能多的學(xué)生提供心理健康教育服務(wù)。

3．培訓(xùn)工作隊(duì)伍。每年舉辦一次大中學(xué)校團(tuán)干部心理咨詢培訓(xùn)班，對(duì)在學(xué)生工作一線、熟悉學(xué)生實(shí)際狀況的專職團(tuán)干部進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，豐富他們的心理學(xué)知識(shí)、提高開(kāi)展心理咨詢工作的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的基層工作隊(duì)伍，為做好大學(xué)生心理健康教育提供有力保障。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、工作簡(jiǎn)報(bào)等渠道加強(qiáng)各學(xué)校共青團(tuán)組織心理健康教育工作的交流和研討。

（七）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想教育功能

1．牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)。大力支持校園“紅色網(wǎng)站”的建設(shè)發(fā)展，使之在學(xué)生自我教育中發(fā)揮更加顯著的作用。針對(duì)大學(xué)生接受信息途徑發(fā)生的新變化，進(jìn)一步建設(shè)好校園網(wǎng)，通過(guò)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能吸引凝聚大學(xué)生，在服務(wù)中增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。2．加強(qiáng)團(tuán)屬網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。整合網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)和完善“血鑄中華”、“民族魂”等一批融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，突出思想政治教育的主題，突出服務(wù)青年學(xué)生的重點(diǎn)。以網(wǎng)絡(luò)主題團(tuán)日、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題辯論、網(wǎng)頁(yè)和Flash制作競(jìng)賽等為載體，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。3．深入實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)文明工程”。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育團(tuán)、學(xué)骨干隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。積極關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，把握網(wǎng)上陣地的正確導(dǎo)向。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，積極配合政府有關(guān)部門(mén)做好網(wǎng)上信息審查，及時(shí)過(guò)濾刪除有害信息。

（八）加強(qiáng)高校共青團(tuán)和學(xué)生組織建設(shè)

1．加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)。鞏固班級(jí)團(tuán)支部，在思想教育、發(fā)展團(tuán)員、推優(yōu)入黨、開(kāi)展文化活動(dòng)、解決學(xué)生各種困難等方面發(fā)揮其作用。創(chuàng)新和發(fā)展新的建團(tuán)模式，根據(jù)需要，在學(xué)生公寓和學(xué)生社團(tuán)中建立團(tuán)組織，嘗試在活動(dòng)項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體中建立團(tuán)組織，加大對(duì)民辦高校和中外合作辦學(xué)高校團(tuán)組織建設(shè)的指導(dǎo)力度。

2．加強(qiáng)團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)。選拔政治立場(chǎng)堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)高、工作能力突出、年富力強(qiáng)的青年教師從事高校共青團(tuán)工作，加大對(duì)團(tuán)干部的培養(yǎng)、選拔、使用力度，關(guān)心團(tuán)干部特別是基層團(tuán)干部的學(xué)習(xí)和生活，積極采取措施，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。積極推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象，把協(xié)助黨組織做好入黨積極分子工作作為高校團(tuán)組織的一項(xiàng)經(jīng)常性工作做好做實(shí)。

3．加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。高校共青團(tuán)組織要加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、社團(tuán)組織的指導(dǎo)，選派優(yōu)秀干部擔(dān)任校級(jí)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)組織的秘書(shū)長(zhǎng)。幫助學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)組織研究制定工作計(jì)劃和重要工作決策，把握好工作的政治方向，做好主要干部候選人的選拔、推薦工作和主要干部的培養(yǎng)工作。選派得力干部具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作。支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化建設(shè)。

（九）加強(qiáng)宣傳和活動(dòng)陣地建設(shè)

1．加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。團(tuán)屬新聞、出版、網(wǎng)絡(luò)等媒體要始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，牢牢掌握輿論宣傳的主動(dòng)權(quán)。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特征、行為特點(diǎn)和成才需求，按照“三貼近”的要求，不斷提高宣傳報(bào)道的說(shuō)服力和影響力，為深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好氛圍。

2．加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)。團(tuán)屬青少年宮、青少年活動(dòng)營(yíng)地要發(fā)揮自身特點(diǎn)，主動(dòng)承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生參與文化建設(shè)，提高自身素質(zhì)。積極推動(dòng)建設(shè)大學(xué)生活動(dòng)中心、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心等活動(dòng)場(chǎng)所，為大學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供依托。

（十）加強(qiáng)理論研究

1．團(tuán)屬青少年研究機(jī)構(gòu)、團(tuán)校、青干院要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)要求，把大學(xué)生思想政治教育理論研究作為重要課題，研究新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，組織各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行課題攻關(guān)，早出成果，多出成果，出好成果。及時(shí)編輯、整理、出版研究成果，形成大學(xué)生思想政治教育的系列精品叢書(shū)，推動(dòng)學(xué)校、社會(huì)共同做好大學(xué)生思想政治教育工作。

2．各級(jí)共青團(tuán)組織特別是高校團(tuán)組織要積極參與思想政治理論課題研究，深入學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成研究成果，針對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)注的心理健康、交友擇業(yè)、成長(zhǎng)發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題，定期邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家、學(xué)者、成功人士或優(yōu)秀大學(xué)生代表，舉行報(bào)告、對(duì)話、研討以及網(wǎng)絡(luò)在線問(wèn)答等活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

二、黨中央

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)

十八大上關(guān)于青年思想政治教育并沒(méi)有具體的要求，但根據(jù)一些基本精神，可以作出下面的分析。

首先，整個(gè)報(bào)告貫徹了科學(xué)發(fā)展觀的思想。“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是引導(dǎo)青年思想政治教育必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。作為教育工作者，要把握好報(bào)告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，并自覺(jué)貫徹到自己的日常教學(xué)中。通過(guò)自己的教學(xué)及言傳身教，把科學(xué)發(fā)展觀的思想傳達(dá)給學(xué)生，并化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，為以后更好地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

其次，十八大報(bào)告以促進(jìn)社會(huì)和諧為核心，突出強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

高校思政課教師，應(yīng)該在十八大的指引下，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路，“十八大報(bào)告把‘加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)’作為改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要任務(wù)，無(wú)疑對(duì)教育提出了更高層次的要求。對(duì)從事高校學(xué)生思想教育的老師而言，無(wú)論課堂課外，都要潛心育人，通過(guò)言傳身教，與青年學(xué)子一道成長(zhǎng)成才，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教書(shū)育人的本職工作。在教學(xué)中，我們要努力幫助學(xué)生營(yíng)造個(gè)人身心和諧、營(yíng)造個(gè)人與他人的和諧、營(yíng)造個(gè)人與社會(huì)的和諧、營(yíng)造個(gè)人與自然的和諧，這就需要引導(dǎo)學(xué)生正確處理自我身心關(guān)系、個(gè)人與他人關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、個(gè)人與自然的關(guān)系。

最后，十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)了民主和法制建設(shè)。高校思政課教師，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際與熱點(diǎn)關(guān)注，從政治民主和反腐建設(shè)兩個(gè)角度努力做好學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)需要我們辯證看待中國(guó)的基本國(guó)情，要從情感、道德以及法律的高度做到理性愛(ài)國(guó)，既不妄自菲薄也不妄自尊大，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力，增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的歷史使命感。在今后的教學(xué)與科研工作中，我將認(rèn)真深入貫徹十八大精神，教書(shū)育人，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、結(jié)合我校實(shí)際應(yīng)把握的方針

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要堅(jiān)持科學(xué)性。如果片面強(qiáng)調(diào)思想政治課的社會(huì)功能，單純側(cè)重其政策理論性，往往會(huì)導(dǎo)致課堂上的教條式說(shuō)教、填鴨式灌輸，從而難于被眾多80、90后的大學(xué)生接納和認(rèn)同。因此，思想政治課要摒棄“單一說(shuō)教式”的教學(xué)思維，代之以“啟發(fā)互動(dòng)式”的理念。思政課教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)遵循“立足教學(xué)大綱、圍繞學(xué)生需求、結(jié)合社會(huì)實(shí)際、積極創(chuàng)新求變”的基本原則。一要號(hào)準(zhǔn)脈搏。思政課老師要切實(shí)了解學(xué)生的所思、所想，真切把握他們的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)教學(xué)大綱的要求，有的放矢地設(shè)計(jì)、安排教學(xué)。二要精準(zhǔn)發(fā)力。思政課教學(xué)，要兼顧社會(huì)的大需求和學(xué)生的小需求，為此，要把啟迪學(xué)生“如何更好地奉獻(xiàn)社會(huì)”、“怎樣作人”放在突出位置，作為繼發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性的契合點(diǎn)和著力點(diǎn)，引導(dǎo)他們自覺(jué)把個(gè)人發(fā)展和黨的政策、社會(huì)需求相結(jié)合。三要抓牢課堂。要強(qiáng)化思政課課堂教學(xué)，引入多媒體等教學(xué)模式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂實(shí)效；要加強(qiáng)優(yōu)秀思政課老師的培養(yǎng)、挖掘，充分發(fā)揮、放大名師的“品牌”效應(yīng)、示范效應(yīng)，積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

在教育理念上，要體現(xiàn)人性化。當(dāng)前在校就讀的大學(xué)生，大都出生于1990年前后。求新、好奇、追求個(gè)性自由、注重人際交往是他們普遍的心智特點(diǎn)。思想政治教育，要緊緊立足這個(gè)實(shí)際，有針對(duì)性、人性化地推動(dòng)開(kāi)展。一要實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。思想政治教育要覆蓋到學(xué)生入學(xué)第一天到畢業(yè)離校的全過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活全方面，在各個(gè)時(shí)段，從各個(gè)方面教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。特別要做好入學(xué)適應(yīng)、就業(yè)擇業(yè)階段和學(xué)生思想困惑、家庭變故等特殊時(shí)期的教育工作。為此，高校要建立健全輔導(dǎo)員定期深入學(xué)生談話、特殊學(xué)生重點(diǎn)跟蹤等機(jī)制，全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。二要堅(jiān)持“集約化”。所謂“集約化”，是與不加選擇、毫無(wú)針對(duì)性的“粗放式”教育方式相對(duì)而言的。針對(duì)大學(xué)生群體中的差異化現(xiàn)象，高校要堅(jiān)持以人為本、德育為先的教育理念，結(jié)合教育心理學(xué)的科學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生群體的差異化特征，制定富有針對(duì)性、體現(xiàn)科學(xué)性的分類指導(dǎo)方案，并積極推動(dòng)落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，高校還要根據(jù)本校各類學(xué)生群體的情況，定期開(kāi)展各類活動(dòng)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)發(fā)展；廣大輔導(dǎo)員不應(yīng)只滿足于面上工作，而應(yīng)該切實(shí)“沉”到學(xué)生之中，對(duì)自己輔導(dǎo)班級(jí)的具體情況和每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都要有一本帳，并全面細(xì)致地開(kāi)展思想教育，做到“底數(shù)清、情況明，措施實(shí)、效果好”。

在教育方法上，要實(shí)現(xiàn)多樣化。教育環(huán)境不斷發(fā)展，教育方法必然也要時(shí)時(shí)更新。思想政治教育，必須要與社會(huì)大環(huán)境相接軌，與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，因此，高校必須與時(shí)俱進(jìn)地豐富教育載體，創(chuàng)新教育方法，從學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育服務(wù)。一要活動(dòng)“教育化”。既要充分認(rèn)識(shí)到活動(dòng)在教育學(xué)生、啟迪心靈方面的積極作用，又要充分看到廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。在這個(gè)前提下，高校要積極把握重大事件、重大活動(dòng)的契機(jī)，最大限度組織學(xué)生參與活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解現(xiàn)實(shí)；要充分調(diào)動(dòng)一切教育資源，正面教育引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任感，對(duì)祖國(guó)和人民的責(zé)任感，對(duì)奉獻(xiàn)社會(huì)、擔(dān)當(dāng)重任的使命感。此外，高校還要根據(jù)各自實(shí)際，積極組織才藝展演、主題辯論、征文比賽等活動(dòng)，達(dá)到正氣明智、陶冶情操、凝聚力量的目的。二要尊重“個(gè)性化”。高校要樹(shù)立“正面教育引導(dǎo)是思想教育，服務(wù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展也是思想教育”的理念。在這個(gè)前提下，要不斷創(chuàng)新教育方法，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的開(kāi)拓力，對(duì)學(xué)生中自發(fā)涌現(xiàn)的好思想、好做法，要積極引導(dǎo)，大力倡導(dǎo)；對(duì)各類學(xué)生團(tuán)體，要加強(qiáng)管理的同時(shí)，還要積極創(chuàng)造條件，全面服務(wù)到位；對(duì)校園網(wǎng)等宣傳文化陣地，既要加強(qiáng)監(jiān)管，又要強(qiáng)化軟硬件保障，搭建好學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。三要積極“走出去”。思想政治教育，不能局限于封閉的校園，不能拘泥于課本的框架，要堅(jiān)持“開(kāi)放、包容”的理念。為此，高校要結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科需求，組織好“暑期社會(huì)實(shí)踐”、“大學(xué)生入村調(diào)研”、“校-地、校-企互動(dòng)交流”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)各領(lǐng)域、各階層，切實(shí)達(dá)到“了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、磨練意志”的目的。

第二篇：青年學(xué)生思想調(diào)查報(bào)告

機(jī)電工程學(xué)院青年學(xué)生思想調(diào)查報(bào)告

為進(jìn)一步了解我院青年學(xué)生的思想狀況，全面把握青少年思想動(dòng)態(tài)，改進(jìn)青少年思想道德教育工作，提高青少年的整體素質(zhì)，機(jī)電工程學(xué)院從2011年11月開(kāi)始，在我院32個(gè)行政班級(jí)中開(kāi)展了青年學(xué)生思想道德意識(shí)狀況調(diào)查。此次調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，并采取了聽(tīng)、訪、談和閱等多種方式，對(duì)青年學(xué)生的思想狀況進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查，現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)青年學(xué)生思想意識(shí)狀況作以下分析：

一、當(dāng)前青年學(xué)生思想意識(shí)的基本情況

調(diào)查表明，青年學(xué)生的思想政治狀況主流呈現(xiàn)積極向上態(tài)勢(shì)，廣大學(xué)生能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，普遍擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)決維護(hù)黨和國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展前景充滿信心。當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生的思想積極、健康、向上，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的改革和建設(shè)取得的成績(jī)高度肯定，同學(xué)們感受到了祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展充滿信心。在學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們已進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨的路線、方針、政策的正確性，對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)也在不斷加強(qiáng)。當(dāng)前大學(xué)生的政治鑒別力不斷增強(qiáng)，對(duì)政治以及社會(huì)問(wèn)題的分析更趨冷靜和理性化。

二、青年學(xué)生思想意識(shí)狀況存在的主要問(wèn)題

（一）部分青年學(xué)生對(duì)理論內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)有待深入，政治選擇存在功利化傾向。部分青年學(xué)生由于自身閱歷、學(xué)識(shí)水平和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的影響，世界觀尚未完全成熟，對(duì)理論內(nèi)涵認(rèn)識(shí)較淺，在一些基本問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不夠清楚，在大是大非問(wèn)題上態(tài)度模糊。部分學(xué)生政治理論素質(zhì)不高，在政治取向上具有比較明顯的實(shí)用主義、功利主義特點(diǎn)。在問(wèn)到“您認(rèn)為從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，我國(guó)應(yīng)該實(shí)行什么樣的政黨制度？”時(shí)，約有34.5%的同學(xué)選擇了“兩黨制”、“多黨制”。

（二）部分青年學(xué)生道德標(biāo)準(zhǔn)自我化、多元化和庸俗化

青年學(xué)生的道德取向影響著他們自身的發(fā)展，也可以說(shuō)從一定的程度上影響著整個(gè)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展?？墒墙陙?lái)卻連續(xù)出現(xiàn)了部

分學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)自我化、多元化和庸俗化，人生目標(biāo)不確定，缺乏社會(huì)責(zé)任感，拜金主義嚴(yán)重。在本次調(diào)查中，問(wèn)到“你的人生目標(biāo)是什么？”時(shí)，有14%的學(xué)生選擇了“以賺錢(qián)為目的”，也有14%的同學(xué)選擇了“衣食無(wú)憂”。

（三）部分青年學(xué)生存在心理沖突或困惑，心理健康教育問(wèn)題不容忽視

調(diào)查表明，部分大中學(xué)生存在一定程度的心理壓力，13.62%的受訪者中表示精神壓力大,其中選擇很大的有13.05%,而認(rèn)為沒(méi)有壓力的有20.74%。這部分青年學(xué)生面對(duì)復(fù)雜多變，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境，容易感到茫然失措，無(wú)所適從。如果不能及時(shí)解決由此造成的心理負(fù)擔(dān)，必將影響他們的學(xué)習(xí)和生活，妨礙他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

三、影響校園穩(wěn)定的主要因素及原因分析

通過(guò)對(duì)青年學(xué)生思想狀況的分析，可以看出絕大多數(shù)青年學(xué)生積極向上，勇于進(jìn)取，有較強(qiáng)的責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)，有正確的政治態(tài)度和行為方式，對(duì)維護(hù)黨和國(guó)家的發(fā)展大局充滿了信心。但是，也存在一些問(wèn)題。歸納起來(lái)，主要有以下幾方面：

（一）社會(huì)方面的因素

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)群體利益分配的差別和價(jià)值觀念的多元化，大學(xué)生在價(jià)值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。一方面感到天下興亡，匹夫有責(zé)，另一方面卻因看到拜金主義、極端個(gè)人主義傾向而產(chǎn)生疑慮。在價(jià)值判斷與選擇上有關(guān)心與冷漠相容，希望與困惑并存，進(jìn)取與彷徨相伴，認(rèn)同與失落交錯(cuò)的心態(tài)。這些負(fù)面影響使一部分同學(xué)對(duì)維護(hù)校園穩(wěn)定工作持消極的態(tài)度。

2.社會(huì)不良思潮的滲透侵蝕。上個(gè)世紀(jì)九十年代以來(lái)，由于東歐劇變、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)曲折，同時(shí)，西方敵對(duì)勢(shì)力一直未放棄對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)的滲透，他們通過(guò)各種傳媒渠道，利用各種機(jī)會(huì)，將西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽的思想、文化和生活方式傳播到我國(guó)社會(huì)中。個(gè)別學(xué)生在紛繁復(fù)雜的各種思潮和信息傳媒的影響下，迷失了自我。在調(diào)查中，在問(wèn)到“您如何評(píng)價(jià)中國(guó)當(dāng)前的人權(quán)現(xiàn)狀？”時(shí)，有17.97%的受訪者認(rèn)為“中國(guó)仍缺乏言論自由等基本權(quán)利，基本人權(quán)未能得到充分、全面的實(shí)現(xiàn)”，明顯受到西方敵對(duì)勢(shì)力宣傳的影響。

3.社會(huì)用人機(jī)制產(chǎn)生的影響。在招聘會(huì)上，誘人崗位的要求條件往往都是英語(yǔ)熟練，達(dá)到某某級(jí)別；計(jì)算機(jī)操作熟練，獲得某某證書(shū)等等，使部分學(xué)生認(rèn)為，只要學(xué)好計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)，就可以打遍天下無(wú)敵手，而無(wú)須去學(xué)其他的知識(shí)，不需要社會(huì)實(shí)踐，不需要理論素養(yǎng)，不需要思想政治教育。社會(huì)用人機(jī)制產(chǎn)生的就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難、收入低、待遇差等問(wèn)題已嚴(yán)重影響到大學(xué)校園的穩(wěn)定和發(fā)展。

（二）大學(xué)生自身方面的因素

1.人際關(guān)系障礙。當(dāng)代大學(xué)生有強(qiáng)烈的交往需要，渴望更多的人理解自己接近自己，成為自己的好朋友。然而，由于缺乏社交的基本技能，不能很好地處理人際關(guān)系。一方面希望社交渴望友誼，另一方面又害怕交際、不愿主動(dòng)敞開(kāi)心扉,這種矛盾心理很容易導(dǎo)致壓抑、孤獨(dú)，甚至出現(xiàn)神經(jīng)衰弱癥。調(diào)查顯示,在問(wèn)及“人際關(guān)系”時(shí)，13%的被訪者表示自己“不善交往”，另有8%的同學(xué)表示自己“人際關(guān)系不和諧”。

2.競(jìng)爭(zhēng)壓力增大。臨近畢業(yè)，經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)的雙重壓力稍微緩解，廣大畢業(yè)生又面臨著巨大的就業(yè)壓力。調(diào)查表明，學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力是導(dǎo)致受訪大學(xué)生心理問(wèn)題的主要來(lái)源。經(jīng)濟(jì)窘迫、就業(yè)困難使貧困大學(xué)生敏感、自卑、脆弱。他們中的一部分人脫離群體，對(duì)家境富裕，過(guò)于張揚(yáng)的同學(xué)懷有妒忌、鄙視和排斥心理，往往迫切希望充實(shí)和改善自己，但有時(shí)又要求過(guò)高，急于求成在不能如愿時(shí)，有的人便會(huì)產(chǎn)生失望，消沉等悲觀情緒，加重了心理負(fù)擔(dān)。

（三）學(xué)校方面的因素

一段時(shí)期以來(lái)，高校維護(hù)校園穩(wěn)定工作改革相對(duì)滯后，不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)代的要求。高校維護(hù)校園穩(wěn)定的工作形式、教育手段相對(duì)滯后，教育力度不夠大、針對(duì)性不夠強(qiáng)，缺乏從根本上解決問(wèn)題的有效機(jī)制，對(duì)大學(xué)生中存在的忽視政治理論學(xué)習(xí)、不遵守校紀(jì)校規(guī)等問(wèn)題缺乏有力的約束，存在只強(qiáng)調(diào)抓學(xué)生規(guī)模而忽視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，只注重專業(yè)教育而忽視思想政治教育等不良傾向，這些做法都不利于當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也不利于維護(hù)校園穩(wěn)定等工作。受訪者認(rèn)為自己所在學(xué)校維護(hù)校園穩(wěn)定工作效果“不太切合實(shí)際，效果一般”的占38.85%、“脫離實(shí)際，效果不好”的占12.74%，“敷衍了事，沒(méi)有效果”的占10.44%?？梢?jiàn)，建立完善的維護(hù)校園穩(wěn)定工作體系，是維護(hù)好校園穩(wěn)定工作的關(guān)鍵所在。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治教育工作的建議

（一）要齊抓共管、形成合力，努力營(yíng)造維護(hù)校園穩(wěn)定工作的良好社會(huì)環(huán)境

一是要營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。宣傳、新聞、文藝、出版等部門(mén)要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧。要堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁等正面宣傳為主，挖掘?qū)W校維護(hù)校園穩(wěn)定工作的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡。各類網(wǎng)站要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。積極開(kāi)發(fā)教育資源，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)校園穩(wěn)定的活動(dòng)。重點(diǎn)新聞網(wǎng)站要不斷改進(jìn)創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)吸引力和感染力，在維護(hù)校園穩(wěn)定工作中發(fā)揮導(dǎo)向作用。

二要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜合治理。校園本該是一片凈土，但不少人為了盈利，在學(xué)校周邊開(kāi)設(shè)歌舞廳、酒吧、按摩房等，導(dǎo)致校園周邊隱性的不健康活動(dòng)泛濫、次序混亂，不僅嚴(yán)重影響莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，更嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成，也給維護(hù)校園穩(wěn)定帶來(lái)了極大地困難。公安、城管、工商、環(huán)衛(wèi)、衛(wèi)生、文化等有關(guān)責(zé)任部門(mén)要齊抓共管，堅(jiān)決“掃黃”“打非”，依法加強(qiáng)對(duì)校園周邊各種場(chǎng)所的管理，凈化校園周邊環(huán)境。

三是要大力發(fā)展家庭教育。家庭教育在維護(hù)校園穩(wěn)定工作中具有特殊重要的作用。本次調(diào)查中，48.7%受訪者表示對(duì)自己思想和價(jià)值觀形成影響最大的人是“父母或撫養(yǎng)人”?？梢?jiàn)家庭教育在維護(hù)校園工作中的重大作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會(huì)廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，提高科學(xué)教育子女的能力。

（二）要發(fā)揮學(xué)?！爸麝嚨亍弊饔茫I(yíng)造維護(hù)校園穩(wěn)定工作的良好校園環(huán)境

一是要轉(zhuǎn)變德育觀念，創(chuàng)新維護(hù)校園穩(wěn)定工作方法。面對(duì)新時(shí)期賦予給高校德育工作的新任務(wù)，學(xué)校方面要轉(zhuǎn)變德育觀念，抓住當(dāng)代大學(xué)生求新、求特、求異、求樂(lè)等特點(diǎn)，深入分析和準(zhǔn)確把握大學(xué)生價(jià)值觀的變化趨勢(shì)和規(guī)律，探索適合他們的德育工作新途徑、新方法，引導(dǎo)他們走向求穩(wěn)、求實(shí)、求美，讓他們沿著一條健

康向上的軌跡成長(zhǎng)。德育工作要力求做到生動(dòng)活潑，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，切忌形式主義，教條主義，切忌簡(jiǎn)單生硬。

二是要充分發(fā)揮“兩課”在維護(hù)校園穩(wěn)定工作中的主渠道作用?！皟烧n”是大學(xué)生直接、全面、系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本原理，加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)的主渠道，從而為維護(hù)校園穩(wěn)定工作提供思想保障。本次調(diào)查表明，40%的受訪者表示加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和思想政治教育“很有必要，但要注重解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”，另有31.2%的受訪者表示“很有必要，但要?jiǎng)?chuàng)新教育形式”。高校要深化“兩課”改革，探索新形勢(shì)下“兩課”教育的有效途徑和方法。

三是要積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)。要充分宣傳、普及心理健康知識(shí)，提高當(dāng)代大學(xué)生心理保健的意識(shí)。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生共有的心理問(wèn)題，舉辦各種專題講座，通過(guò)系統(tǒng)規(guī)范的心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，從理論上規(guī)范大學(xué)生的心理健康教育。要開(kāi)展心理健康普查，建立心理健康檔案，掌握大學(xué)生心理健康狀況。要構(gòu)建心理健康輔導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生建設(shè)消除心理困惑的求助渠道。

（三）要充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的組織優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造維護(hù)校園穩(wěn)定工作的良好組織環(huán)境

一是要發(fā)揮骨干帶頭作用，不斷培養(yǎng)青年馬克思主義者。各團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)組織要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭示范作用，以思想引領(lǐng)工作為核心，深入實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，在大學(xué)生中著力培養(yǎng)一批政治素質(zhì)過(guò)硬、理想信念堅(jiān)定的學(xué)生骨干，影響帶動(dòng)大學(xué)生打牢成長(zhǎng)進(jìn)步的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)廣大學(xué)生維護(hù)校園穩(wěn)定、維護(hù)黨和國(guó)家發(fā)展大局的意識(shí)，不斷堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二是要發(fā)揮“第二課堂”的育人功能，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織是學(xué)校中利用第二課堂培養(yǎng)人才的主導(dǎo)力量。本次調(diào)查表明，39.7%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)組織的凝聚力應(yīng)主要依靠“組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)”。分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織會(huì)繼續(xù)發(fā)揮文化活動(dòng)的育人功能，廣泛開(kāi)展健康有益、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三是要提高服務(wù)能力，進(jìn)一步加大服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作力度。共青團(tuán)組織要把促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)前重要任務(wù)，抓緊抓實(shí)抓好。要進(jìn)一步做好濟(jì)困助學(xué)工作，建立健全長(zhǎng)效幫扶機(jī)制；引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀，大力開(kāi)展“學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)行動(dòng)”，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)，加強(qiáng)就業(yè)中介服務(wù)，鼓勵(lì)、扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；要通過(guò)實(shí)施志愿服務(wù)西部計(jì)劃、農(nóng)村基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才計(jì)劃、青年扶貧接力和職業(yè)拓展計(jì)劃等多種途徑，切實(shí)提高服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，做好青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)工作。

隨著高等教育日趨普及化，越來(lái)越大比例的青年學(xué)生都要經(jīng)過(guò)大學(xué)之路走向社會(huì)和工作崗位，再加上大學(xué)生群體是社會(huì)知識(shí)的強(qiáng)勢(shì)擁有者，他們對(duì)社會(huì)的作用不言而喻，因此，大學(xué)里對(duì)人格的培養(yǎng)與塑造是最直接的，也是及其關(guān)鍵的。高校思想教育工作的任務(wù)決不僅在于平日的雜務(wù)，而在于以更多樣更深刻的方式引導(dǎo)、培養(yǎng)和塑造每一個(gè)在校青年大學(xué)生。只有善于思考和實(shí)踐，保持開(kāi)放、年輕的心態(tài)，不斷探索新的教育理念，嘗試新的教育形式，教育工作者才有可能逐步把思想教育工作做得更加潛移默化、深入人心。同時(shí)，通過(guò)這次調(diào)查，我們領(lǐng)悟到：思想道德教育雖然是老生常談，但卻永遠(yuǎn)都有值得發(fā)掘的空間，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

這一次的調(diào)研活動(dòng)，使得我院分團(tuán)委對(duì)于本院青年學(xué)生的思想道德?tīng)顩r有了更深一步的了解，也使得機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委在今后的團(tuán)工作中能夠汲取青年大學(xué)生的意見(jiàn)，有側(cè)重點(diǎn)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

第三篇：思想政治教育

大學(xué)生思想現(xiàn)狀及制約的內(nèi)外因素

1.1 現(xiàn)在的大學(xué)生能對(duì)當(dāng)前的社會(huì)狀況有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能客觀、全面、正確地評(píng)價(jià)社會(huì)基本問(wèn)題大部分學(xué)生也能充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)與個(gè)人、自然與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人之間存在著復(fù)雜的規(guī)律和矛盾。但部分學(xué)生容易受外界因素的干擾，導(dǎo)致立場(chǎng)不堅(jiān)定；大學(xué)生思想活躍，對(duì)新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，但部分同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在感性的、片面的、甚至是錯(cuò)誤的層面上，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治生活中存在的一些問(wèn)題感到不能理解。大學(xué)生在政治取向上具有明顯實(shí)用、功利的特點(diǎn)，對(duì)政治淡漠，缺乏對(duì)社會(huì)、集體和他人的責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從價(jià)值觀說(shuō)，大學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，注重自我價(jià)值的優(yōu)先實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值、自身利益的追求，熱衷于自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)；大學(xué)生追求更客觀，自我意識(shí)和成才意識(shí)日益強(qiáng)烈，但身心發(fā)展不平衡，存在許多矛盾和困惑，且理想現(xiàn)實(shí)化、功利化，偏重個(gè)人發(fā)展。大學(xué)生把理想追求和現(xiàn)實(shí)功利結(jié)合起來(lái)，從奉獻(xiàn)的理想主義轉(zhuǎn)向注重實(shí)用和物質(zhì)享受的現(xiàn)實(shí)生活，從注重知識(shí)的價(jià)值，到注重金錢(qián)的價(jià)值、感官上的享受，認(rèn)為獲取知識(shí)只是為自己能夠有更好的物質(zhì)享受做鋪墊。合理的利己主義，逐漸成為大學(xué)生中比較普遍的價(jià)值取向。

道德品質(zhì)缺失，守法護(hù)法意識(shí)淡薄。大學(xué)生社會(huì)公德水準(zhǔn)普遍不高，有的缺乏最基本的公德修養(yǎng)。一些學(xué)生不肯吃苦，勞動(dòng)意識(shí)淡漠，不以克己、勤儉、吃苦、謙虛等為美德。缺乏自覺(jué)主動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)；畢業(yè)擇業(yè)時(shí)眼高手低，沒(méi)有好待遇的工作不愿意去選擇；不想付出得回報(bào)。是非觀念差、對(duì)法律理解膚淺，缺少自我控制。

1.2 制約大學(xué)生思想變化的基本因素

1.2.1 內(nèi)在因素即大學(xué)生自身因素。在大學(xué)階段，每個(gè)大學(xué)生隨著知識(shí)的不斷增長(zhǎng)已經(jīng)基本形成了自己的人生觀、價(jià)值觀，這種觀

第四篇：思想政治教育

一、素質(zhì)教育的概念

素質(zhì)教育，就是人在先天遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天環(huán)境影響和教育培養(yǎng)所獲得的穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、意識(shí)、道德、知識(shí)、能力、身體、心理品質(zhì)等。素質(zhì)教育，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是提高人的素質(zhì)的教育；或者說(shuō)是提高國(guó)民素質(zhì)的教育；也可以說(shuō)，素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和提高全體國(guó)民的素質(zhì)為宗旨的教育。

二、素質(zhì)教育的特征

目的性、育人性、全體性、全面性、基礎(chǔ)性、主體性

三、思想政治學(xué)科的功能

（一）思想政治學(xué)科具有導(dǎo)向性功能

1、目標(biāo)導(dǎo)向

2、價(jià)值導(dǎo)向

3、行為導(dǎo)向

（二）思想政治學(xué)科具有規(guī)范性功能

1、對(duì)政治方向的規(guī)范

2、對(duì)思想觀念的規(guī)范

3、對(duì)道德行為的規(guī)范

（三）思想政治學(xué)科具有個(gè)性化功能

1、對(duì)個(gè)性化發(fā)展具有定向作用

2、對(duì)個(gè)性化發(fā)展具有合理建構(gòu)作用

3、對(duì)個(gè)性化發(fā)展具有個(gè)體享用作用

四、思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)

（一）完成基本理論教育的任務(wù)

（二）完成思想品德教育的任務(wù)

（三）完成各種能力教育的任務(wù)

（四）完成心理健康教育的任務(wù)

五、初中學(xué)生思想政治學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程性質(zhì)：本課程是為初中生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性的必修課。其主要特點(diǎn)是：思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性。

（二）課程基本理念

1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)人的公民、過(guò)積極健康的生活是本課程的追求。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。

六、高中生思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)[基本理念]

1、堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一

2、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合3、構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊

4、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性

5、建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制

七、教學(xué)目標(biāo)的涵義

教學(xué)目標(biāo)，是教者預(yù)先設(shè)想和擬定的，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在教師指導(dǎo)和幫助下能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果是指學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后自己身心素質(zhì)發(fā)生的變化。

八、思想政治學(xué)科教學(xué)過(guò)程的概念

思想政治學(xué)科的教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)過(guò)程，是學(xué)生獲得知識(shí)、形成能力、修養(yǎng)品德和陶冶情意的過(guò)程。

九、理論聯(lián)系實(shí)際的方針

涵義：理論聯(lián)系實(shí)際方針是指引教師在教學(xué)過(guò)程中既密切聯(lián)系實(shí)際講好理論，又指導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)好的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，用馬克思主義科學(xué)的方針解決一些實(shí)際的問(wèn)題。

十、課堂教學(xué)是思想政治課的基本教學(xué)組織形式

1、以課堂教學(xué)為基本形式，與學(xué)校教育“以學(xué)為主”的教學(xué)規(guī)律相符合2、以課堂教學(xué)為主能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

3、課堂教學(xué)是思想政治課全部教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

十一、課堂教學(xué)的主要類型

一般的課程，按教學(xué)任務(wù)不同，主要分為兩大類。一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課，稱為綜合科或混合課。一節(jié)課內(nèi)以單一的教學(xué)任務(wù)為主的課，稱為單一課。

幾種課型：緒論課（導(dǎo)言課）、授新課、討論研究課、復(fù)習(xí)課、考查課、講評(píng)課、綜合課。

其中前六種是單一課型，后一種是綜合課型。

十二、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、鞏固新課、布置課外作業(yè)。

十三、教學(xué)模式概念

教學(xué)模式是依據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)律而形成的比較穩(wěn)定的、比較經(jīng)典的教學(xué)程序和教學(xué)方法的策略體系。

十四、啟發(fā)式教學(xué)模式

（一）含義：教師通過(guò)多種途徑和方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生積極思考，以此來(lái)探求新知識(shí)、培

養(yǎng)能力。

（二）啟發(fā)式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系

啟發(fā)式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)方法之間是共性與個(gè)性、一般與特殊的關(guān)系。凡是啟發(fā)是教學(xué)方法，在性質(zhì)上都

要體現(xiàn)啟發(fā)性質(zhì)：在思維方向上要體現(xiàn)“內(nèi)因論”，認(rèn)識(shí)主體是學(xué)生；在操作方法上，要通過(guò)教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生自己的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。啟發(fā)式教學(xué)沒(méi)有指定的、固定的操作程序和環(huán)節(jié)，它的基本

教學(xué)思想都滲透在具體的啟發(fā)式教學(xué)方法之中。

（三）啟發(fā)式教學(xué)的特征

1、確定了在教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位

2、啟發(fā)式教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的能動(dòng)性的作用

3、啟發(fā)式教學(xué)是提高教學(xué)效率的形式和途徑

（四）啟發(fā)式運(yùn)用要求

1、形式與實(shí)質(zhì)有機(jī)結(jié)合2、通過(guò)啟發(fā)與引導(dǎo)，使學(xué)生自己得出答案

3、教學(xué)的方法、措施要靈活得當(dāng)

4、啟在要害處，抓在點(diǎn)子上。

十五、案例教學(xué)法

（一）含義：案例教學(xué)法就是用案例進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)模式。具體地說(shuō)，案例教學(xué)法是通過(guò)對(duì)一個(gè)具體的教育

情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這種典型、特殊事情的情景和境況進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。

（二）案例教學(xué)法的教學(xué)程序

1、案例課程設(shè)計(jì)階段

（1）確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

行為教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程教學(xué)中的目標(biāo)

（2）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

情意目標(biāo)

技能目標(biāo)

2、選擇案例階段

（1）案例是一個(gè)故事，有事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物（2）案例內(nèi)容要和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)相

適應(yīng)，案例選擇教學(xué)目的性必須明確（3）案例要有典型性（4）案例是真實(shí)的、近幾年發(fā)生的故事

3、案例教學(xué)過(guò)程

（1）準(zhǔn)備階段。第一，教師的準(zhǔn)備工作。第二，學(xué)生的準(zhǔn)備工作

（2）案例分析階段。第一，組織教學(xué)。第二，進(jìn)行案例分析。

（3）做出案例分析結(jié)果。

4、布置作業(yè)階段

5、教學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋階段：一是評(píng)價(jià)學(xué)生，二是教學(xué)評(píng)價(jià)

（三）案例教學(xué)法的特征

1、增強(qiáng)了教學(xué)情境的凝聚力

2、提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

3、有利于促進(jìn)學(xué)生的互相溝通和合作，提升了群體的智能開(kāi)發(fā)力

4、有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)

十六、情感教學(xué)模式

（一）含義：所謂情感教學(xué)，是指在教學(xué)過(guò)程中，教師借助一定教育手段，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色

彩的，以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)、調(diào)動(dòng)和滿足學(xué)生的情感需要，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，并使學(xué)生的知識(shí)、情感、意識(shí)、行為等方面得到積極變化的教學(xué)活動(dòng)。

（二）情感教學(xué)的建構(gòu)

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建情感目標(biāo)

（1）情感目標(biāo)水平層次有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：接受、反應(yīng)、態(tài)度

（2）確立思想政治學(xué)科的情感目標(biāo)的內(nèi)容

2、建立民主的師生關(guān)系，營(yíng)造愉快和諧的情感氛圍

3、挖掘教學(xué)內(nèi)容的情感因素，實(shí)施情感教育

4、選擇情感教育方法，激發(fā)學(xué)生情感需要

5、創(chuàng)造學(xué)生自主活動(dòng)情境，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的情感

6、通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)情感教學(xué)

（三）情感教學(xué)的特征

1、以智育情

2、以意育情

3、以情育情

4、以境育情

（四）思想政治學(xué)科運(yùn)用情感教學(xué)的必要性

1、情感教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的思想品德發(fā)展

2、情感教學(xué)是基礎(chǔ)教育改革的需要

3、加強(qiáng)情感教學(xué)，是改革思想政治學(xué)科現(xiàn)狀的需要

十七、教學(xué)方法

（一）講授法

1、講述講述就是教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料,或用形象、生動(dòng)、通俗的詞語(yǔ)描述所講對(duì)象。

2、講解講解就是教師對(duì)概念、定律、公式、原理等，進(jìn)行說(shuō)明、解釋、分析、論證等。

3、講讀

4、講演

5、講評(píng)

（二）談話法談話法，是通過(guò)教師和學(xué)生之間對(duì)話問(wèn)答形式而傳遞知識(shí)的教學(xué)方法，所以也稱“問(wèn)答法”。優(yōu)點(diǎn)：（1）能使學(xué)生集中注意力，并能根據(jù)教師提問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行積極思維；（2）這種教學(xué)方法能使教師傳授知識(shí)的效果及時(shí)得到反饋；（3）能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和分析、判斷及語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）談?wù)摲ㄓ懻摲?，是教師指?dǎo)學(xué)生以班級(jí)或小組形式圍繞某一問(wèn)題各抒己見(jiàn)并進(jìn)行爭(zhēng)論、商討以弄清問(wèn)題或提高認(rèn)識(shí)的方法。優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂氣氛比較活躍，能使學(xué)生在愉快、興奮的討論中吸取知識(shí)；（2）由于學(xué)生在討論中經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，所以對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就比較深刻；（3）通過(guò)討論，能提高學(xué)生自我思想評(píng)價(jià)的自覺(jué)性。

（四）讀書(shū)指導(dǎo)法

（五）演示法

（六）社會(huì)調(diào)查法

十八、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

（一）教材分析首先，要介紹教材的版本，其次，說(shuō)明本節(jié)教材內(nèi)容在本課節(jié)中的地位及作用，再次，對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分析，了解教材的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、教育意圖等。

（二）學(xué)情分析教師首先要了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)和內(nèi)容的熟悉掌握情況，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該內(nèi)容的態(tài)度、能力以及學(xué)生的社會(huì)心理情況、該階段學(xué)生的心理特點(diǎn)等。

（三）教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)：指向性、客觀性、整體性

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)，包括概念、原理、觀點(diǎn)、事實(shí)等

（2）能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生在思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面應(yīng)得到的表現(xiàn)和提高。

（3）情意目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在心理情感和思想意識(shí)，包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想觀念發(fā)生的變化和提高。

（4）品德目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生在道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣方面發(fā)生的積極變化。

（四）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)的確定應(yīng)從以下兩個(gè)方面考慮：（1）要根據(jù)課程目標(biāo)的要求和教材的知識(shí)體系來(lái)確定教學(xué)重點(diǎn)。所謂教學(xué)重點(diǎn)，是指教材中經(jīng)常出現(xiàn)、是目前和今后非常有用的知識(shí)，它是教材中關(guān)鍵性的知識(shí)，如關(guān)鍵性的概念、觀點(diǎn)和原理等。（2）學(xué)生中普遍存在的、帶有傾向性的思想理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也是思想政治課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)，是指學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中遇到的主要障礙，即多數(shù)學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)或理論問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)的確定應(yīng)以學(xué)生的接受程度為依據(jù)。確定教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)是（1）教材內(nèi)容中學(xué)生最難接受、最難理解的知識(shí)或思想理論觀點(diǎn)，特別是比較抽象的教學(xué)內(nèi)容。（2）在理論上容易理解，但在思想上較難接受的理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題也可以作為教學(xué)難點(diǎn)。（3）容易混淆的概念也可以作為教學(xué)難點(diǎn)。

（五）教學(xué)選擇

選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)考慮如下問(wèn)題：（1）選擇教學(xué)方法要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)來(lái)

選擇教學(xué)方法。（2）還要根據(jù)學(xué)生的接受能力、身心特點(diǎn)來(lái)確定，也就是從學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性來(lái)確定；另

外還要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要來(lái)確定。（3）設(shè)計(jì)教學(xué)方法，要端正教學(xué)思想，要貫徹以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生

為主體的教育思想，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的教

學(xué)目的。

（六）設(shè)計(jì)板書(shū)

（1）板書(shū)要完整、概括地反映一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

（2）板書(shū)的內(nèi)容要有條理、有系統(tǒng)。

（3）板書(shū)的設(shè)計(jì)要合理。板書(shū)分為正板書(shū)和副板書(shū)，一般正板書(shū)的字寫(xiě)在黑板左側(cè)，主要按教材結(jié)構(gòu)

順序?qū)懗龈拍钤?、知識(shí)等。副板書(shū)為輔助板書(shū)，可寫(xiě)在黑板右側(cè)，隨寫(xiě)隨擦。

（4）板書(shū)要寫(xiě)得規(guī)范、工整。

（七）教學(xué)資源

（八）教學(xué)設(shè)計(jì)理念（課程觀、教材觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、人才觀、現(xiàn)代教學(xué)觀）

（九）教學(xué)流程

教學(xué)流程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課、講授新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、布置作業(yè)等。

（十）教學(xué)效果訓(xùn)練

教學(xué)效果訓(xùn)練是教學(xué)信息反饋和為了克服遺忘、強(qiáng)化理解、鞏固教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)。

（十一）教學(xué)資料拓展

教學(xué)資料拓展，實(shí)在課程結(jié)束后補(bǔ)充一些與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外資料給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)補(bǔ)充拓展的資料中有更大收獲。

（十二）教學(xué)反思

教學(xué)反思，是一個(gè)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和檢查反思教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。

十九、說(shuō)課

（一）含義：所謂說(shuō)課，就是在備課時(shí)或在評(píng)課前，由授課教師談?wù)務(wù)n時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)情況。

（二）內(nèi)容：

1、說(shuō)教材介紹教材的版本、地位和作用

2、說(shuō)學(xué)情介紹學(xué)生的知識(shí)、能力、道德、思想和心理情況

3、說(shuō)教學(xué)理念（1）、、樹(shù)立正確的人才觀（2）、、樹(shù)立全面的質(zhì)量觀

（3）、、樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀○把學(xué)生發(fā)展作為課堂教學(xué)的起點(diǎn)和依據(jù)

○突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)

○構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系

○采用多種教學(xué)方法

○要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

5、說(shuō)教學(xué)流程

（1）、教學(xué)指導(dǎo)要精當(dāng)適度

（2）、要注重知識(shí)之間的聯(lián)系

（3）、教學(xué)節(jié)奏要和諧○教學(xué)內(nèi)容之間的起承轉(zhuǎn)合的過(guò)度節(jié)奏。

○教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接過(guò)渡

○語(yǔ)言節(jié)奏的和諧

○師生情感要和諧

（4）、教學(xué)實(shí)踐的分配政策

6、說(shuō)教學(xué)方法選擇好的教學(xué)方法的依據(jù)是：（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況選擇教學(xué)方法（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)來(lái)選擇方法（3）根據(jù)教學(xué)情境和教師風(fēng)格選擇教學(xué)方法

7、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)

8、說(shuō)教學(xué)效果訓(xùn)練

9、說(shuō)資料拓展

二十、導(dǎo)入的藝術(shù)

（一）導(dǎo)入的基本要求

1、針對(duì)性

2、新穎性

3、趣味性

4、簡(jiǎn)潔性

（二）導(dǎo)入的主要方法

1、溫固導(dǎo)入

2、設(shè)疑導(dǎo)入

3、激情導(dǎo)入

4、事例導(dǎo)入

5、直接導(dǎo)入

6、直觀導(dǎo)入

7、引文

導(dǎo)入

二十一、講課的藝術(shù)

（一）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，個(gè)性突出，增強(qiáng)有效性

（二）設(shè)疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性

（三）科學(xué)準(zhǔn)確，真實(shí)可信，具有說(shuō)服力

（四）感情充沛，情理交融，富有教育性

（五）時(shí)間巧配，難度巧定，具有協(xié)調(diào)性

（六）形象直觀，生動(dòng)有趣，富有感染力

二十二、提問(wèn)的藝術(shù)

（一）提問(wèn)的基本要求

1、目的明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

2、選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握分寸

3、面向全體，靈活多變

4、啟發(fā)誘導(dǎo)，氣氛和諧

（二）提問(wèn)的主要方法

1、溫故知新式

2、事例引發(fā)式

3、遞進(jìn)式

4、比較式

5、聚合式

6、輻射式

7、反話式

二十三、舉例的藝術(shù)

（一）舉例要有科學(xué)性

（二）舉例要用思想性

（三）舉例要有啟發(fā)性

（四）舉例要有典型性

（五）舉例要有趣味性

（六）舉例要有時(shí)代性

第五篇：思想政治教育

淺議工會(huì)參政議政的主觀條件和途徑

工會(huì)參政議政，職工民主管理，這不僅是由工會(huì)組織的性質(zhì)所決定的，而且也是建立有中國(guó)特色的、充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的重要內(nèi)容，在當(dāng)前企業(yè)改革逐步深化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，怎樣通過(guò)各種途徑，充分發(fā)揮工會(huì)組織參政議政的主觀能動(dòng)性，為增強(qiáng)企業(yè)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益做出努力？本文試就工會(huì)參政議政的主觀條件和途徑作一探討。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，是參政議政的基礎(chǔ)。

中國(guó)工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，它的地位應(yīng)當(dāng)和它代表的工人階級(jí)的地位相適應(yīng)。實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是社會(huì)化大生產(chǎn)的需要，而工會(huì)參政議政也是社會(huì)化大生產(chǎn)的迫切要求，更是由于社會(huì)主義企業(yè)的性質(zhì)和工會(huì)組織本身的性質(zhì)所決定的。我們從思想上必須明確：工會(huì)參政議政同企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)的目的都是一致的，它不是對(duì)廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的一種制約，而是在共同管理企業(yè)中必要的結(jié)合與合作。把廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制同工會(huì)參政議政有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能體現(xiàn)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的要求與社會(huì)主義性質(zhì)的統(tǒng)一，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威與勞動(dòng)者主人翁地位的統(tǒng)一，高度集中與高度民主的統(tǒng)一，這是辦好企業(yè)、振興企業(yè)的必由之路，只有從思想上認(rèn)識(shí)透徹了，有了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，工會(huì)參政議政才能有主動(dòng)性。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，是參政議政的關(guān)健。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下工會(huì)工作的領(lǐng)域更為廣闊，內(nèi)容更為豐富，任務(wù)也更加繁重。它的工作幾乎涉及到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，企業(yè)管理的各個(gè)方面，所以說(shuō)工會(huì)參政議政的任務(wù)是十分繁重的，要適應(yīng)這種新的形勢(shì)，各級(jí)工會(huì)工作者就必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，充實(shí)知識(shí)，只有這樣，才能擔(dān)負(fù)起參政議政的重任。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，首先要努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線、方針、政策、法規(guī)法令，只有了解了黨和國(guó)家的大政方針，掌握了思想理論武器，理性認(rèn)識(shí)才能飛躍，思想認(rèn)識(shí)才能達(dá)到一定的高度，只有這樣，才能以改革的精神、積極的態(tài)度、科學(xué)的方法，帶領(lǐng)廣大職工參政議政，也只有如此，參政才有主心骨，議政才有發(fā)言權(quán)。

其次，要加強(qiáng)現(xiàn)代化管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。工會(huì)參政議政，不是簡(jiǎn)單的參和議，而是要代表廣大職工去參企業(yè)發(fā)展之大政，議企業(yè)經(jīng)營(yíng)之大計(jì)，為此，就要結(jié)合本職，學(xué)習(xí)一些經(jīng)營(yíng)決策、生產(chǎn)管理、企業(yè)文化等一系列現(xiàn)代化管理知識(shí)，不斷提高工會(huì)工作者的思想水平和業(yè)務(wù)能力，拓寬工會(huì)工作的新領(lǐng)域，做到真正議大事、懂本行、管全局，否則一竅不通，甘當(dāng)外行，是無(wú)法行使審議權(quán)的，也免不了走過(guò)場(chǎng)，同時(shí)，也損害了民主管理的形象。

那么，工會(huì)參政議政的途徑有哪些呢？

對(duì)于企業(yè)來(lái)講，建立健全職工代表大會(huì)制和完善各項(xiàng)民主管理制度，是工會(huì)參政議政的主要途徑。

職工代表大會(huì)制度是企業(yè)實(shí)行民主管理的基本形式，是職工行

使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)。健全職工代表大會(huì)制度，關(guān)健是進(jìn)一步落實(shí)職代會(huì)職權(quán)，提高職代會(huì)質(zhì)量，把重點(diǎn)放在推動(dòng)企業(yè)改革，審議企業(yè)的重要決策上來(lái)，充分發(fā)揮自己的作用。職代會(huì)要按照《全民所有制工業(yè)企業(yè)職工代表大會(huì)條例》的規(guī)定行使自己的職權(quán)，討論企業(yè)重大的改革方案和措施，審議企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方針和決策，討論通過(guò)重要的規(guī)章制度，決定職工的集體福利事項(xiàng)，代表職工與企業(yè)簽訂集體合同，督促企業(yè)行政并動(dòng)員全體職工為之實(shí)現(xiàn)而努力，廣大職工只有親自參加這些實(shí)踐，才看得出本身的力量和作用，才體會(huì)得到主人翁的地位，工會(huì)組織只有參與了上述活動(dòng)，參政議政才落在了實(shí)處，抓在了點(diǎn)子上。

要充分發(fā)揮職代會(huì)各工作小組和基層工會(huì)組織的作用，深入基層，調(diào)查研究，反饋信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，這也是參政議政的一個(gè)側(cè)面。工會(huì)的各級(jí)組織，都是由職工群眾推選出來(lái)的，他們長(zhǎng)期生活在群眾中間，與群眾有著直接和密切的聯(lián)系，比較了解群眾情緒、意見(jiàn)和愿望，這些特點(diǎn)，決定了他們?cè)邳h和群眾之間具有橋梁和紐帶的重要作用，黨通過(guò)工會(huì)組織和千千萬(wàn)萬(wàn)的積極分子，可以及時(shí)聽(tīng)到來(lái)自工人群眾的聲音，掌握工人群眾的脈搏，從而在制定和實(shí)施方針政策時(shí)，能夠正確地反映工人群眾的意見(jiàn)和要求，同時(shí)黨的方針政策也可以通過(guò)工會(huì)組織迅速貫徹到工人群眾中去，把它轉(zhuǎn)化為職工群眾的自覺(jué)行動(dòng)。工會(huì)組織要利用這些自身優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮橋梁和紐帶作用，在貫徹落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，廣泛收集群眾意見(jiàn)，及時(shí)反饋到?jīng)Q策層，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確、可靠、全面的信息，決策者只有集中了群眾的智慧和創(chuàng)造力，制定出的大政方針才盡可能合理，比較切合實(shí)際，才能得到群眾擁護(hù)和支持，也才能取得較好的效果。

要圍繞生產(chǎn)中心開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和班組達(dá)標(biāo)升級(jí)賽。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)和企業(yè)活力的源頭，企業(yè)的方針政策要靠班組去貫徹落實(shí)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)也要靠班組去完成和實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)班組的質(zhì)量如何，直接反映企業(yè)的管理水平和整體素質(zhì)。要通過(guò)大力開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)賽，激發(fā)職工的生產(chǎn)熱情，調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的管理積極性，變領(lǐng)導(dǎo)督促檢查為職工自主管理，增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，提高班組的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的整體素質(zhì)。參政議政就是議大事，企業(yè)的大事就是生產(chǎn)。組織職工參加勞動(dòng)競(jìng)賽是工會(huì)促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的重要方法，要遵循生產(chǎn)上的關(guān)健就是競(jìng)賽的重點(diǎn)這一原則，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。當(dāng)生產(chǎn)出現(xiàn)質(zhì)量低、消耗高的時(shí)候，就開(kāi)展提質(zhì)降耗競(jìng)賽；當(dāng)職工紀(jì)律松弛，文明生產(chǎn)差的時(shí)候，要開(kāi)展?fàn)幃?dāng)文明機(jī)臺(tái)、文明職工競(jìng)賽；當(dāng)生產(chǎn)處于淡季時(shí)，就開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武競(jìng)賽。只有這樣，才能提高職工的技術(shù)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，也只有這樣，才能和決策者的決策目標(biāo)不謀而合，參政議政的鼓槌，才敲到了點(diǎn)子上。

要積極開(kāi)展民主管理、技術(shù)革新、合理化建議活動(dòng)。民主管理是增強(qiáng)管理透明度，讓職工群眾知政的好形式，而技術(shù)革新、合理化建議活動(dòng)又是在知政的前提下進(jìn)行的，二者有著緊密的聯(lián)系。在開(kāi)展這項(xiàng)工作的時(shí)候，要著重抓好每半年一次的職代會(huì)，會(huì)上決策

者要敢于亮家底，把企業(yè)存在的薄弱環(huán)節(jié)公諸于眾，“尋醫(yī)問(wèn)藥”，職工代表要以當(dāng)家人的態(tài)度去參政議政，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)“對(duì)癥下藥”，決策者只有在聽(tīng)取群眾意見(jiàn)之后，集中了群眾的智慧才能“藥到病除”。職工群眾只有通過(guò)親自參加這些實(shí)踐，才能對(duì)參政議政、民主管理有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，工會(huì)參政議政的主觀條件和途徑不止這些，以上只是一個(gè)方面，但是，只要能將此付諸實(shí)施并具體落實(shí)，那么，職工群眾的主人翁精神就會(huì)得到充分發(fā)揮，企業(yè)面貌就會(huì)日新月異，經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)與日俱增，工會(huì)參政議政和民主管理就會(huì)以嶄新的面目出現(xiàn)在社會(huì)變革的大舞臺(tái)上，為建設(shè)有中國(guó)特色的、高度民主、高度文明的社會(huì)主義國(guó)家而努力。這也正是本文探討的希望所在。

作者單位：許昌卷煙廠（網(wǎng)名錢(qián)江潮）