第一篇：消息!成都兒童經(jīng)典國學

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成都兒童經(jīng)典國學

【導讀】成都兒童經(jīng)典國學？成都兒童經(jīng)典國學怎么樣？學之海全腦教育隸屬于成都學之海教育咨詢有限公司，主要面向青少年從事全腦教育（即素質(zhì)教育）的教育機構(gòu)，針對成都兒童經(jīng)典國學，相信很多讀者對于成都兒童經(jīng)典國學有很多的興趣，今天小編就針兒童早教為大家整理了相關(guān)的咨詢和信息，供大家參考；

什么是速讀速記？ 《速讀速記培訓班》，從右腦開發(fā) 思維導圖 注意力 快速閱讀 快速記憶五大維度全方位教學，開發(fā)你的大腦潛能，快速倍增閱讀速度和記憶力。《速讀速記培訓班》從目標，興趣，心態(tài)，方法，能力等核心素質(zhì)培養(yǎng)體系讓孩子更優(yōu)秀！

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快速閱讀的好處：

1、喜歡上閱讀，讀書更快，更輕松。

2、善于閱讀，學會速讀，跳讀，精讀，略讀等多種閱讀方式。

3、學習在閱讀中如何提問，如何思考，如何圈點劃線？

4、在閱讀中怎樣抓取關(guān)鍵信息？如何歸納總結(jié)、如何將一本厚書讀薄，讓書為我所用？

快速記憶的好處：

1、形象記憶法，諧音記憶法，編碼記憶法，串聯(lián)聯(lián)想記憶法，定位記憶法等十余種記憶方法，開發(fā)大腦潛能，記憶更靈活。

2、學習如何三遍背會一篇課文，如何用腦映象記憶生字，記憶方法更科學。

3、單詞不再死記硬背，拆分法，聯(lián)想法，編故事法，單詞記得快，忘得慢。

4、文科知識記憶更生動，動態(tài)法，夸張法，定位法……學習有興趣，成績輕松提。

學之海全腦教育隸屬于成都學之海教育咨詢有限公司，公司成立于2012年，公司有專業(yè)導師15名，辦公面積500余平米，目前是一家主要面向青少年從事全腦教育（即素質(zhì)教育）的教育機構(gòu)。學之海全腦教育擁有強大的學術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)及教研能力。機構(gòu)匯集了一批國內(nèi)外教育學、腦科學、學前教育等方 面資深的專家學者，http://004km.cn

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同時美國右腦潛能開發(fā)研究會、廈門大學等國際學術(shù)權(quán)威機構(gòu)為學之海全腦教育提供強有力的學術(shù)支持。學之海全腦教育開發(fā)出的右腦潛能開發(fā)課程涵蓋早教、幼教和中小學三個階段，采用自主研發(fā)的各類教材教具學具、豐富多彩的動漫游戲，通過短期訓練和反復實踐，對孩子右腦潛能開發(fā)具有顯著效果。學之海全腦教育專業(yè)媒體的強力推薦，得到業(yè)內(nèi)專家的高度評價，受到家長和孩子們的熱烈歡迎。

第二篇：成都幼兒園經(jīng)典國學

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成都幼兒園經(jīng)典國學

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孩子們從小接受這樣的熏陶，國學經(jīng)典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。如今，外來文化、網(wǎng)絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴重“營養(yǎng)不良”，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。

優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠，可以培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實孩子，就是給了孩子們

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一把開啟心智的鑰匙

學之海全腦教育隸屬于成都學之海教育咨詢有限公司，公司成立于2012年，公司有專業(yè)導師15名，辦公面積500余平米，目前是一家主要面向青少年從事全腦教育（即素質(zhì)教育）的教育機構(gòu)。學之海全腦教育擁有強大的學術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)及教研能力。機構(gòu)匯集了一批國內(nèi)外教育學、腦科學、學前教育等方 面資深的專家學者，同時美國右腦潛能開發(fā)研究會、廈門大學等國際學術(shù)權(quán)威機構(gòu)為學之海全腦教育提供強有力的學術(shù)支持。學之海全腦教育開發(fā)出的右腦潛能開發(fā)課程涵蓋早教、幼教和中小學三個階段，采用自主研發(fā)的各類教材教具學具、豐富多彩的動漫游戲，通過短期訓練和反復實踐，對孩子右腦潛能開發(fā)具有顯著效果。學之海全腦教育專業(yè)媒體的強力推薦，得到業(yè)內(nèi)專家的高度評價，受到家長和孩子們的熱烈歡迎。

第三篇：成都幼童經(jīng)典國學

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成都幼童經(jīng)典國學

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成功的教育，必須建立在讀懂孩子、理解孩子的基礎(chǔ)上。只有讀懂孩子，了解孩子在不同階段的特點，才能知道什么樣的教育方法是正確的。撇開關(guān)注孩子，只顧自談自體系和方法的教育，都是空中樓閣。

書童英語認為，教學體系是大方向，老師在教學的過程中，從孩子出發(fā)，適當調(diào)整教學節(jié)奏才能有效激發(fā)孩子的學習熱情，逐步構(gòu)建學習能力。

我們家長這一代學英語的老路，多是從背單詞記語法出發(fā)，而花了大量的時間去“認字”的效果，卻形成了有口難言的啞巴英語。于是家長們紛紛追尋解決張口問題的方法，仿佛解決了口語問題，就解決了兒童學習英語的問題。

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可是，當孩子能張嘴說了，他應該說什么？很顯然，僅是日常的交流不能滿足孩子成長為國際化人才的需求。形成自我觀點，有序表達主張，才是我們應該為孩子們培養(yǎng)的能力。

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第四篇：成都兒童中小學古詩詞（范文）

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幼兒園快速閱讀

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快速記憶的好處：

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第五篇：成都大學—國學經(jīng)典導讀感想

取國學之精華，養(yǎng)當代之正氣

廣電四班

馮敏

學號：201510602406 學習《國學經(jīng)典導論》這本書之前，我對國學的概念還是比較模糊的。印象中，所謂國學，就是孔子孟子的儒家學說。即使高考有要求要對國學經(jīng)典進行閱讀，但都是為了應付考試，而死記硬背的答案。大學伊始，上的第一堂課，便被老師深厚的國學底蘊而折服。第一周是一位滿頭已經(jīng)白發(fā)的老先生，所謂腹有詩書氣自華，應該就是如此，老先生睿智，充滿著智慧，對孔子經(jīng)典的闡釋恰到好處，讓我對國學產(chǎn)生了興趣。

所謂國學，原則上是指中國固有的傳統(tǒng)學術(shù)文化。它并不是單單指孔子孟子等，它是中國的并且最終形成一套完整體系的文化。是中華民族的結(jié)晶，是中國人民文化的象征。它分經(jīng)、史、子、集等分類的巨著，歷史上的東西我們應該持有褒貶的態(tài)度，不一昧的單純的褒獎和貶低，而是取其精華去其糟粕，讓它在每個時代產(chǎn)生其真正的作用。

老師從各個國學經(jīng)典中璀璨的代表人物講起，從他們的生平，事跡等。讓我們深深感受到這些歷史人物身上熠熠生輝的閃光點。在孔子和《論語》這一章節(jié)中，孔子的成人事跡，孔子的高尚人格品質(zhì)，孔子的思想學說，以及后代對孔子的看法。我們從孔子的學說中學到了如何做人，如何成才，以及為人處世。身為子女，我們應該懂得孝悌；身為學生，我們應該學而不厭，懂得三人行，必有我?guī)熝?；步入社會，我們應該懂得仁愛，與人為善，成人之美。在我們貧困時，我們要安貧樂道，樂以忘憂；在我們富貴的時候，我們要富而無驕。要用知識豐富自己，做到內(nèi)心快樂富足，這才是君子。高中的死記硬背并沒有讓我們真正懂得孔子學說的真正含義，但是在老師的引導下，我才深深被孔子的人格和知識魅力所折服。

孟子是亞圣。從小我們便聽著孟母三遷的故事長大。偉人不是一朝一夕而造就的，環(huán)境和天賦，還有個人的努力都對個人發(fā)展具有重大的作用。孟子認為人性本善，人并不是以出生就是惡人。本著這樣的思想，孟子關(guān)心百姓疾苦，希望君王仁政愛民，與民同樂。為了國家民族大義，要舍生取義，犧牲小我成就大我。正是這種思想，讓中國幾千年來，為了民族和國家拋頭顱灑熱血的勇士層出不窮，他們都是為了心中崇高的理想。孟子把道德規(guī)范概括為仁義禮智四種，并且做出了新的解釋。“老吾老及人之老，幼無幼及人之幼”，正是這個當今社會所需要的和諧，這孟子博大的胸懷和高尚的境界。

孔孟是儒家學說的大家，我們要從中汲取對個人對社會有用的部分，使之感染人，與和諧社會，糾正我們大學生一些錯誤的人生觀和價值觀。沒錯，當代大學生中不少存在著扭曲，錯誤的價值觀和人生觀，讀國學，可以使我們懂得要仁愛，遇到老人摔倒該不該扶等社會熱 議話題，我們應該堅持本心，相信正義的一方。

朱熹是孟子民貴君輕學說的忠實傳承與弘揚者。在當代，雖然沒有封建社會那么腐敗，但是理學的一些學說也是對當代政治有一定的指示作用，民本思想便是其中最寶貴的一點。當代中國，雖然在中國特色社會主義理論體系下，但是依然有許多腐敗和蔑視法律的行為，弘揚國學，可以使為官為政者耳濡目染，從中學習。當代中國，經(jīng)濟快速發(fā)展，很多傳統(tǒng)文化都被殆盡，我們重新樹立起優(yōu)秀的中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)國學經(jīng)典感染人，發(fā)展人，尤其是未來建設(shè)祖國的大學生。

學習國學，可以讓我們體會到傳統(tǒng)儒學家對社會對國家，民族疾苦的擔憂；學習國學，可以讓我們體會到古代社會底層對統(tǒng)治階級深刻的呼聲；學習國學，可以使我們懂得民族大義，個人素養(yǎng)提高，君子之道；學習國學，讓我們?yōu)橹袊鴥?yōu)秀的思想果實而自豪。一個國家，如果沒有理想信念，那么它就是一盤散沙，永遠無法屹立于世界民族之林；一個人，如果沒有理想信念，就會失去前進的方向。我們要堅持我們民族的文化瑰寶，不讓資本主義國家的文化侵略戰(zhàn)略所打到，我們要堅持自己的中華文化。

一個人讀國學經(jīng)典，可以促進個人的進步與成長，完善個人的道德品格修養(yǎng)；一個國家的人民都在讀國學經(jīng)典，可以促進這個國家的強大和發(fā)展。國家具有強大的思想基礎(chǔ)，就不會被其他國家所打倒。

在國學經(jīng)典書中，我還了解了我所在的這片樂土，巴蜀大地的文化。老師從巴蜀大地的飲食，生活，文學，交通，地域等方面，使我了解了巴蜀，了解了成都，了解了四川。從小便聽說四川成都平原是天府之國，大學便來到了成都，想要了解這個城市更多的東西。喜歡聽老師講巴蜀神話與遠古傳說，因為這使我對我還不熟悉的城市又有了更多神話般的向往。我喜歡這片土地。一直生活在沿海城市，從來沒有到過一個這么具有文化底蘊的城市。四川，人杰地靈，造就了多少文豪詩人，孕育了多少民族英雄。深深的愛上了它，希望大學四年，我能在這里收獲更多。

我們學習國學，不是提倡儒家古板的社會禮制以及刻板的倫理道德，不是提倡中國腐敗的傳統(tǒng)思想。而是學習其優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提倡其中優(yōu)秀的精神品質(zhì)。使之讓大學生受益，讓社會受益。