第一篇：工程測(cè)量的學(xué)習(xí)及課程總結(jié)報(bào)告

《工程測(cè)量規(guī)范》的學(xué)習(xí)及課程總結(jié)報(bào)

告

目錄

摘要

第一部分

第一章平面控制測(cè)量

第一節(jié) 一般規(guī)定

第二節(jié) 水平角觀測(cè)

第三節(jié) 距離測(cè)量

第二章 高程控制的測(cè)量

第一節(jié) 一般規(guī)定

第二節(jié) 水準(zhǔn)測(cè)量

第三章 地形測(cè)量

第一節(jié) 一般規(guī)定

第二節(jié) 一般地區(qū)地形測(cè)圖

第二部分

課程總結(jié)

測(cè)量學(xué)的概念

首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)測(cè)量學(xué)的概念。測(cè)量學(xué)是測(cè)繪學(xué)科的重要組成部分，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各方面對(duì)測(cè)繪學(xué)的要求在不斷地變化和提高，測(cè)繪學(xué)的學(xué)科也分的越來(lái)越細(xì)，諸如一下學(xué)科：(1)大地測(cè)量學(xué)。（2）攝影測(cè)量和遙感學(xué)。

（3）工程測(cè)量學(xué)。（4）地圖制圖與地理信息工程學(xué)。

（5）海洋測(cè)繪學(xué)。（6）普通測(cè)量學(xué) 土木工程測(cè)量的任務(wù)

土木工程測(cè)量是研究土木工程建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計(jì)施工和運(yùn)營(yíng)管理等價(jià)段的歌測(cè)量工作的理論技術(shù)和方法。起內(nèi)容主要包括測(cè)定測(cè)設(shè)和變形觀測(cè)三部分。測(cè)定是指運(yùn)用個(gè)測(cè)量?jī)x器和工具，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，獲得地面點(diǎn)的數(shù)據(jù)，或者把地球表面的地形按一定的比例尺繪成地形圖，供工程建設(shè)使用。測(cè)設(shè)也成施工放樣，是將圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物，構(gòu)造物的平面位置和高程用測(cè)量?jī)x器按一定的測(cè)量方法在地面上標(biāo)定出來(lái)，作為施工得人依據(jù)。變形觀測(cè)時(shí)指建筑物在施工過(guò)程中及工程建成后的運(yùn)算管理階段，需要對(duì)建筑物的穩(wěn)定性及變化情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，以確保工程安全。

總之，土木工程測(cè)量在工程建設(shè)中起著非常重要的作用。

對(duì)于地面點(diǎn)位的確定這一節(jié)中我們介紹了水準(zhǔn)面。水準(zhǔn)面又分為普通水準(zhǔn)面和大地水準(zhǔn)面。還有地球曲率等問(wèn)題。針對(duì)確定地面點(diǎn)位的方法我們引出了地面點(diǎn)的坐標(biāo)。它又分為地理坐標(biāo)（這里介紹了首子午面），高斯平面直角坐標(biāo)，獨(dú)立平面直角坐標(biāo)還有空間直角坐標(biāo)。對(duì)于地面點(diǎn)的高程問(wèn)題。它分為絕對(duì)高程和相對(duì)高程。

測(cè)量的基本工作

（1）距離測(cè)量（2）角度測(cè)量（3）高程測(cè)量

測(cè)量工作的原則及程序

測(cè)量工作必須遵循的原則：在布局上由整體到局部，由精度上到低級(jí)，在程序上，先控制后碎部。

水準(zhǔn)儀及水準(zhǔn)測(cè)量。

水準(zhǔn)測(cè)量的原理 水準(zhǔn)測(cè)量就是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，通過(guò)讀取豎立于兩個(gè)點(diǎn)上水準(zhǔn)尺的讀數(shù)，來(lái)測(cè)測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)的高程計(jì)算待定點(diǎn)的高程。

水準(zhǔn)測(cè)量的儀器及工具 水準(zhǔn)儀的分類

（一）按精度劃分測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這階段的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)驗(yàn)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。而且也更加確定，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度

在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的過(guò)程中意識(shí)到，在對(duì)經(jīng)緯儀對(duì)中整平的過(guò)程中，我總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)就是以下幾點(diǎn)，能確保儀器能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)中整平：

1．先將三角架在展開(kāi)前調(diào)到合適高度，并確保三條腿長(zhǎng)度相等；

2．將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調(diào)到大概水平齊，然后在大概對(duì)中位置確保三角架處于水平狀態(tài)；

3．最后進(jìn)行微調(diào)，邊通過(guò)對(duì)中器目鏡觀察，邊進(jìn)行對(duì)中，然后調(diào)平，反復(fù)1-2次即可。

二、水準(zhǔn)儀的使用

1：安置儀器 2：粗略整平3：瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺 4：精確整平5：讀數(shù) 在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)中我已經(jīng)對(duì)ds3水準(zhǔn)儀的使用有過(guò)實(shí)際操作，這次所使用的水準(zhǔn)儀是自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，又比之前所試用的較之先進(jìn)，每次讀數(shù)都省去了精平的操作，使我們的每次觀測(cè)都能順利的快速完成，大大的提高了我們的測(cè)量速度。這次實(shí)習(xí)我們采用閉合水準(zhǔn)路線的測(cè)量，在這第一次的實(shí)習(xí)中我們就遇到了許多問(wèn)題。比如：在學(xué)校我們部分點(diǎn)位為了能夠通視設(shè)置到了人流量比較多的過(guò)主干道上，過(guò)往的行人直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行；現(xiàn)在正值嚴(yán)冬，寒冷的天氣，不但影響著儀器的讀數(shù)還考驗(yàn)著我們同學(xué)門的耐力。但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中我們保持平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機(jī)會(huì)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志接受寒風(fēng)的考驗(yàn)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)結(jié)果超限的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)測(cè)量結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)，直到合格為止。

三、經(jīng)緯儀的使用

在導(dǎo)線測(cè)量中的水平角角度測(cè)量對(duì)于我們來(lái)說(shuō)要求非常高，我們用了j2和j6型和電子經(jīng)緯儀。由于我們?cè)谄綍r(shí)的日常學(xué)習(xí)中接觸過(guò)經(jīng)緯儀較少，周新力老師又給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。由于經(jīng)緯儀的精確度很高，這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一站上都要進(jìn)行盤左盤右讀數(shù)、一測(cè)回的數(shù)據(jù)是否超限進(jìn)行檢驗(yàn)，如果超限立即重測(cè)，直到符合限差再進(jìn)入下一站。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，且都在馬路旁邊，過(guò)往的車輛行人都是很大干擾，想瞄準(zhǔn)點(diǎn)是需要極大的耐心和能抓住任何機(jī)會(huì)的能力。為了避免行人和車輛的干擾，所以我門每天都很早出門，必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)：在寒風(fēng)中我們的立尺員能做到有毅力不動(dòng)搖，光線不好且風(fēng)大的天氣條件下我們的觀測(cè)員能能過(guò)耐著寒風(fēng)用鉛錘做到

嚴(yán)格對(duì)中，記錄員核算員能做到數(shù)據(jù)部出錯(cuò)。

四、全站儀的使用

在現(xiàn)代工程測(cè)量中，全站儀的使用越來(lái)越多。因此作為高校的土木工程類學(xué)生是很有必要學(xué)會(huì)使用全站儀的。全站儀相對(duì)來(lái)說(shuō)操作更簡(jiǎn)單功能更加強(qiáng)大，距離、角度，而且可以直接算出坐標(biāo)。我們此次實(shí)習(xí)過(guò)程中主要使用了全站的基本測(cè)量（距離，角度，坐標(biāo)）、放樣和野外采集點(diǎn)的功能。全站儀的使用和電子經(jīng)緯儀類似，它的主要是通過(guò)鍵盤來(lái)進(jìn)行人機(jī)對(duì)話的，全站儀和棱鏡配套使用。全站儀采集的數(shù)據(jù)能直接導(dǎo)入電腦，我們有個(gè)小組就采用這個(gè)方法進(jìn)行了小面積范圍內(nèi)的成圖。

第二篇：《工程測(cè)量規(guī)范》學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

《工程測(cè)量規(guī)范》學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

摘要：

測(cè)量學(xué)研究的對(duì)象是地球整體及其表面和外層空間中的各種自然物體和人造物體的有關(guān)信息。土木工程測(cè)量學(xué)是測(cè)量學(xué)中重要的組成部分——是研究土木工程建設(shè)在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)管理等階段各項(xiàng)測(cè)量工作的理論、技術(shù)和方法。

我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是測(cè)量、測(cè)設(shè)和變形觀測(cè)三部分。對(duì)于我們，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握普通測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，以及工程測(cè)量學(xué)中的相關(guān)理論和方法；學(xué)會(huì)常用測(cè)量?jī)x器的使用方法；掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的原理和方法；具有應(yīng)用地形圖的能力；掌握工程測(cè)量中各種測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)的計(jì)算和測(cè)設(shè)方法。在學(xué)習(xí)探討中要不斷培養(yǎng)對(duì)其的興趣，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。

Abstract：

Measurement of study object is the whole of earth and its surface and outer space in various natural objects and man-made object information.Civil engineering measurement learning is measuring learning is an important part of civil engineering construction--is research in the planning, design, construction and operation management of the measurement work stage theory, technology and method.Our task is to measure the learning, measuring the set and deformation observation three parts.For us, master basic knowledge of ordinary metrology and basic theories，And engineering surveying the related theory and method to learn;Learn to common measurement instrument use methods;Master large scale topographic map surveying and mapping principle and methods;Have the ability of applied topographic map;Master of engineering measurement data calculation and test set a measurement method.In the study of discussion will constantly cultivate the interest, make learning easier cheerful 關(guān)鍵詞:測(cè)量學(xué)、土木工程測(cè)量學(xué) 正文：

在學(xué)習(xí)伊始，我們既要明確土木工程測(cè)量的任務(wù)、測(cè)量的原理以及程序。首先，任務(wù)包括測(cè)定：運(yùn)用各種測(cè)量?jī)x器和工具，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，獲得地面點(diǎn)的測(cè)量數(shù)據(jù)，或者把地球表面的地形按，一定的比例尺縮繪成地形圖。測(cè)設(shè)：將圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置和高程用測(cè)量以前一定的測(cè)量方法在地面上標(biāo)定出來(lái)，作為施工的依據(jù)。變形觀測(cè)：建筑物在施工過(guò)程中及工程建成后的運(yùn)行管理階段，需要對(duì)建筑物的穩(wěn)定性及變化情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，以確保工程安全。這是極其重要的一部分。其次要掌握測(cè)量工作的原理和程序，原則：在布局上“有整體到局部”，在程序上“先控制后碎部”，在精度上“有高級(jí)到低級(jí)”，還要堅(jiān)持步步檢查，前一步工作未經(jīng)檢查不進(jìn)行下一步。

這是一門有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，實(shí)踐基于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用上，因此，我們必須熟練的運(yùn)用儀器，我們現(xiàn)在需要掌握的儀器有水準(zhǔn)測(cè)量的儀器——水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺；角度測(cè)量的儀器——光學(xué)經(jīng)緯儀；距離測(cè)量——鋼尺及其他輔助工具。一：水準(zhǔn)儀可分為微傾式水準(zhǔn)儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀和數(shù)字水準(zhǔn)儀等類型。我們?cè)诠こ躺蠌V泛使用DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，它的基本結(jié)構(gòu)基本一致，均由望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)儀和基座組成。

1：望遠(yuǎn)鏡由物鏡、目鏡和十字絲分劃板三個(gè)主要部件組成。它的主要作用是提供觀測(cè)視線，放大物像和十字絲。

2：水準(zhǔn)器是用來(lái)標(biāo)志視線是否水平、儀器豎軸是否鉛直的一種裝置。水準(zhǔn)器有管狀水準(zhǔn)器和圓水準(zhǔn)器兩種。

3：基座由軸座、腳螺旋和連接板三部分組成。圓水準(zhǔn)器與基座為一體?；淖饔檬浅型袃x器上部，整個(gè)儀器用連接螺旋與三腳架連接。水準(zhǔn)尺是水準(zhǔn)測(cè)量的主要工具，在水準(zhǔn)測(cè)量作業(yè)時(shí)與水準(zhǔn)儀器配合使用，缺一不可。根據(jù)構(gòu)造可分為直尺、折尺和塔尺。我們多運(yùn)用直尺——以厘米為單位的區(qū)格式雙面分劃，雙面水準(zhǔn)尺一面分劃黑、白相間，稱為黑面尺；另一面分劃紅、白相間，稱為紅面尺。

使用：水準(zhǔn)儀的使用包括：水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個(gè)步驟。

（一）安置

安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上并置于兩觀測(cè)點(diǎn)之間。首先打開(kāi)三腳架并使高度適中，用目估法使架頭大致水平并檢查腳架是否牢固，然后打開(kāi)儀器箱，用連接螺旋將水準(zhǔn)儀器連接在三腳架上。

（二）粗平

粗平是使儀器的視線粗略水平，利用腳螺旋置園水準(zhǔn)氣泡居于園指標(biāo)圈之中。

（三）瞄準(zhǔn)

瞄準(zhǔn)是用望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)目標(biāo)。首先是把望遠(yuǎn)鏡對(duì)向遠(yuǎn)處明亮的背景，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲最清晰。再松開(kāi)固定螺旋，旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使照門和準(zhǔn)星的連接對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊固定螺旋。最后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋，使水準(zhǔn)尺的清晰地落在十字絲平面上，再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)尺的像靠于十字豎絲的一側(cè)。

（四）精平

精平是使望遠(yuǎn)鏡的視線精確水平。微傾水準(zhǔn)儀，在水準(zhǔn)管上部裝有一組棱鏡，可將水準(zhǔn)管氣泡兩端，折射到鏡管旁的符合水準(zhǔn)觀察窗內(nèi)，若氣泡居中時(shí)，氣泡兩端的象將符合成一拋物線型，若氣泡兩端的象不相符合。這時(shí)可用右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使氣泡兩端的象完全符合，儀器便可提供一條水平視線，以滿足水準(zhǔn)測(cè)量基本原理的要求。

（五）讀數(shù)

用十字絲，截讀水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)?，F(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多是倒象望遠(yuǎn)鏡，讀數(shù)時(shí)應(yīng)有上而下進(jìn)行。先估讀毫米級(jí)讀數(shù)，后報(bào)出全部讀數(shù)。

二：光學(xué)經(jīng)緯儀是我們常用的測(cè)量水平角和豎直角的儀器。光學(xué)經(jīng)緯儀有很多型號(hào)，我們所運(yùn)用的是DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀，它大體三部分組成：照準(zhǔn)部、水平度盤、基座。

1：照準(zhǔn)部上有望遠(yuǎn)鏡、橫軸、支架、豎軸、水準(zhǔn)管、水平制微動(dòng)、豎直制微動(dòng)及讀數(shù)裝置等。對(duì)照儀器逐個(gè)認(rèn)識(shí)，并介紹其作用。

2：水平度盤是玻璃制成的圓環(huán)，在其上刻有分劃，從0°～360°，順時(shí)針?lè)较蜃⒂?，用?lái)測(cè)量水平角。度盤軸套套在豎軸軸套的外面，繞軸套旋轉(zhuǎn)。在水平度盤下方的度盤軸套上，有些儀器裝有金屬圓盤，用于復(fù)測(cè)，稱為復(fù)測(cè)盤。

3:基座用來(lái)支承整個(gè)儀器，并借助中心螺旋使經(jīng)緯儀與腳架結(jié)合。對(duì)儀器的的靈活使用要結(jié)合平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，比如課程實(shí)驗(yàn)，假期實(shí)習(xí)等。

使用：（1）對(duì)中 觀察光學(xué)對(duì)中器,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋,使測(cè)站點(diǎn)移至刻畫圈內(nèi)(對(duì)中誤差小于3mm),至符合要求為止.整平轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,使水準(zhǔn)管平行于三腳架的其中一只腳架1,察水準(zhǔn)管氣泡的位置,通過(guò)腳架1的伸縮,使氣泡盡量居中,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,依次使水準(zhǔn)管平行腳架2,腳架3,同樣通過(guò)腳架的伸縮,使水準(zhǔn)管氣泡在相應(yīng)位置上盡可能的居中.然后再通過(guò)腳螺旋整平經(jīng)緯儀,步驟同方法一.直到整平的誤差符合要求為止.整平結(jié)束后,檢查對(duì)中結(jié)果,此方法對(duì)對(duì)中的影響不大,一般可一次完成對(duì)中整平.（2）瞄準(zhǔn)

用望遠(yuǎn)鏡上瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo),旋緊望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋,使十字絲清晰;再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋使目標(biāo)影象清晰;轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部微動(dòng)螺旋,使目標(biāo)被單根豎絲平分,或?qū)⒛繕?biāo)夾在雙根豎絲中央.（3）讀數(shù)

打開(kāi)反光鏡,調(diào)節(jié)反光鏡使讀數(shù)窗亮度適當(dāng),旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡,看清讀數(shù)窗分劃,根據(jù)使用的儀器用測(cè)微尺或分微尺讀數(shù),并記錄.三：鋼尺使用鋼制成的帶狀尺，尺的寬度為10—15mm，厚度約為0.4mm，鋼尺根據(jù)零點(diǎn)位置的不同，又可分為端點(diǎn)尺和刻線尺兩種。端點(diǎn)尺是以尺的最外端邊線作為刻劃的零線，當(dāng)從建筑物墻邊開(kāi)始量距時(shí)使用很方便；刻線尺是以刻在鋼尺前端的“0”刻劃線作為尺長(zhǎng)的零線，在測(cè)距時(shí)可獲得較高的精度。由于鋼尺的零線不一致，使用時(shí)必須注意鋼尺的零點(diǎn)位置。

百師器為先。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的掌握只是學(xué)好這門課的前提，土木測(cè)量看似一種簡(jiǎn)單的測(cè)量技術(shù)，實(shí)則不然，他要求我們對(duì)操作的精確度很高以及對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握。下面，我將總結(jié)一本門課程的理論知識(shí)重難點(diǎn)及自己的一些體會(huì)。

一，水準(zhǔn)測(cè)量的原理：

1、水準(zhǔn)測(cè)量就是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，通過(guò)讀取豎直于兩個(gè)點(diǎn)上水準(zhǔn)尺的度數(shù)，來(lái)測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)的高程計(jì)算待定點(diǎn)的高程。

HB=HA+hAB=HA+（a-b）

2，水準(zhǔn)路線：水準(zhǔn)測(cè)量所經(jīng)過(guò)的路線，有以下幾種形式

（1）附和水準(zhǔn)路線：從一只高程點(diǎn)出發(fā)，沿線測(cè)定待定高程點(diǎn)1、2、3.、、、n的高程后，最后附和在另一個(gè)高程點(diǎn)上。

（2）閉合水準(zhǔn)路線：從一只高程點(diǎn)出發(fā)，沿線測(cè)定待定高程點(diǎn)1、2、3.、、、n的高程后，最后閉合在另一個(gè)高程點(diǎn)上。

（3）支水準(zhǔn)路線從一只高程點(diǎn)出發(fā)，沿線測(cè)定待定高程點(diǎn)1、2、3.、、、n的高程后，既不閉合又不附和在已知高程點(diǎn)上。

二，角度測(cè)量原理：

1、水平角測(cè)量原理：地面上一點(diǎn)到到兩個(gè)目標(biāo)點(diǎn)的方向線垂直投影到水平面上的夾角。A、B、C為地面上的三點(diǎn)，過(guò)AB、AC直線的鉛垂線與水平面得交線為ab和ac，其夾角o就是AB和AC之間的水平角。

2、水平角的觀測(cè)常用方法有測(cè)回法和全圓測(cè)回法。

測(cè)回法：適用于兩個(gè)方向之間的單角觀測(cè)。盤左位置、盤右位置。

全圓測(cè)回法：當(dāng)觀測(cè)方向?yàn)?個(gè)或多于3個(gè)時(shí)，通常采用全圓測(cè)回法。

3、豎直角測(cè)量原理：同一豎直面內(nèi)，傾斜視線與水平視線的夾角。豎直角的角值范圍0—90°。

豎直角=目標(biāo)視線度數(shù)-水平視線讀數(shù) 豎直角=水平視線讀數(shù)-目標(biāo)視線度數(shù)

三，直線定向：為了確定地面點(diǎn)在平面上的位置，需要測(cè)定兩點(diǎn)間的水平距離與兩點(diǎn)所連直線的方向。我們?cè)贉y(cè)量上常用真子午線方向、磁子午線方向和坐標(biāo)縱軸方向。采用方位角和象限角來(lái)表示直線的方向。

四，導(dǎo)線測(cè)量:是控制測(cè)量的一種方法，1、導(dǎo)線的布設(shè)形式有閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線和支導(dǎo)線三種。

2、導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作:踏勘選點(diǎn)、測(cè)角、量邊和聯(lián)測(cè)。

3、導(dǎo)線測(cè)量的業(yè)內(nèi)計(jì)算（閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算）:角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整、坐標(biāo)方位角推算、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整、導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算。

4、交會(huì)定點(diǎn)，（1）測(cè)角前方交會(huì) x=xa+Dapcosa y=ya+Dapsina（2）側(cè)邊交會(huì)

x=xa+Dapcos（aAB-A）y=ya+Dapsin（aAB-A）

（3）邊角聯(lián)合后方交會(huì)：再待定點(diǎn)p置站，對(duì)其周圍至少兩個(gè)已知點(diǎn)分別測(cè)量距離和水平角，從而計(jì)算p點(diǎn)的坐標(biāo)。

五，地形圖的測(cè)繪

1、地形圖的比例尺：圖上任一線段的長(zhǎng)度與其地面上相應(yīng)線段的水平距離之比。分為數(shù)字比例尺和圖示比例尺；比例尺精度：在圖上可分辨的最小距離0.1mm，所對(duì)應(yīng)的實(shí)際水平距離。

2、等高線:地面上高程相等的相鄰點(diǎn)連接的閉合曲線。坡度i=h/d×M, 式中M——比例尺分母。

3、地形圖的傳統(tǒng)繪制方法：

（1）收集資料、圖紙的準(zhǔn)備、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)、展繪控制點(diǎn)—在展繪控制點(diǎn)之前，首先要確定本幅圖的圖幅位置，并將坐標(biāo)格網(wǎng)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)值標(biāo)在圖廓線外側(cè)。

（2）測(cè)量碎部點(diǎn)：在地形測(cè)量時(shí)所要測(cè)量的地形特征點(diǎn)稱為碎部點(diǎn)。我們常用的方法有極坐標(biāo)法、角度交繪法和距離交會(huì)法。碎步點(diǎn)的選擇：應(yīng)按地形圖中的地物、地貌的綜合取舍原則，以及特征點(diǎn)的選擇方式而定。經(jīng)緯儀測(cè)繪法：安置儀器、定向、立尺、觀測(cè)、記錄和計(jì)算，水平計(jì)算公式D=klcosa﹡cosa，高程計(jì)算公式H=H1+1/2klsin2a+i-v.(3)繪制：地物的繪制、等高線勾繪。（4）地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收。

課程感想：在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我遇到了很多的困難，同時(shí)也收獲了很多快樂(lè)和非常實(shí)用的專業(yè)知識(shí)。這門學(xué)科值得我們認(rèn)真的對(duì)待，它對(duì)我們以后的實(shí)習(xí)、工作都有很大的幫助。我認(rèn)為課程學(xué)習(xí)中有許多需要我們重點(diǎn)對(duì)待的地方，比如儀器的使用。我的老師給我留下了深刻的映像，她不同于其他大學(xué)代課老師的隨意，而是一位很嚴(yán)格的“高中老師”，對(duì)自己、對(duì)我們都有很嚴(yán)格的要求。土木工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。

對(duì)這門學(xué)科的深層學(xué)習(xí)讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在不斷學(xué)習(xí)中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。

這學(xué)期得測(cè)量實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的幫助也很大，在實(shí)踐操作中，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作也更加熟練，還有對(duì)施工圖紙的熟悉程度也大有提高，獲得了一些施工測(cè)量實(shí)際工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要技能。進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高了快速計(jì)算和識(shí)圖能力，在一些細(xì)節(jié)小處培養(yǎng)了我們的工作能力。這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。實(shí)習(xí)既培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，又發(fā)揮了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。測(cè)量工作不可能靠一個(gè)人完成，只有與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作才能快速而高效的進(jìn)行測(cè)量工作，在老師的指導(dǎo)幫助下完成測(cè)量任務(wù)。

第三篇：工程測(cè)量課程總結(jié)

《工程測(cè)量》課程總結(jié)張澤民

2012-2013學(xué)年的第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期我主要擔(dān)任了11建筑班的《工程測(cè)量》教學(xué)工作。在授課的過(guò)程中，通過(guò)每次的搜集資料，備課，講課，使我在教學(xué)中得到鍛煉，有了小小的進(jìn)步，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。以下是我的課程總結(jié)。

一、教學(xué)手段

為了優(yōu)化教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中注意綜合使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，包括板書講授、課堂實(shí)物介紹（測(cè)量?jī)x器及工具）、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等不同方法和教學(xué)手段綜合應(yīng)用，取得了較好效果。

（一）板書講授：主要是針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，以及基本概念、基本原理、基本方法的論述，而且涉及較多計(jì)算、理論推導(dǎo)等的內(nèi)容，主要是導(dǎo)線計(jì)算、水準(zhǔn)路線計(jì)算、角度計(jì)算、誤差理論與誤差傳播定律等，通過(guò)公式推導(dǎo)、計(jì)算實(shí)例等，循序漸進(jìn)，在授課時(shí)要求注意高職教育的特點(diǎn)，做到降低測(cè)量學(xué)理論深度，加大測(cè)量學(xué)知識(shí)應(yīng)用的力度，注意學(xué)生的接受與知識(shí)消化。還及時(shí)將工程領(lǐng)域中的測(cè)量新知識(shí)、新技術(shù)（如：全站儀、數(shù)字水準(zhǔn)儀、GPS技術(shù)等）傳授給學(xué)生。

（二）課堂實(shí)物介紹：主要是針對(duì)儀器構(gòu)造、儀器使用等信息量大、相對(duì)容易接受的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)接觸較多的信息量，并注重與后續(xù)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合。注意將課堂實(shí)物介紹與板書講授有機(jī)結(jié)合，通過(guò)二者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)有關(guān)知識(shí)的融合與最佳傳授。如在水準(zhǔn)儀的構(gòu)造與使用、經(jīng)緯儀的構(gòu)造與使用等方面，均通過(guò)多種教學(xué)手段的結(jié)合進(jìn)行，取得了良好的效果。

（三）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：主要是針對(duì)儀器介紹和儀器使用方面，通過(guò)課堂實(shí)物介紹、實(shí)習(xí)前的操作示范等，使學(xué)生能夠較快的了解儀器操作與使用方法，加強(qiáng)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過(guò)將課堂講授和課間實(shí)習(xí)穿插進(jìn)行的方式，可以使學(xué)生加深、融會(huì)貫通課堂講授的內(nèi)容。課間實(shí)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)消化。

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)： 為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的全部知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，培養(yǎng)他們獨(dú)自解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，在測(cè)量學(xué)理論教學(xué)結(jié)束后，有4-5周的測(cè)量實(shí)習(xí)，為了做好教學(xué)實(shí)習(xí)工作，我編寫了《測(cè)量學(xué)指導(dǎo)書》，在指導(dǎo)書內(nèi)對(duì)日程安排、工作任務(wù)和工作要求都進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。另外在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我們將學(xué)生分成若干組，每組都安排有教師進(jìn)行校園測(cè)量外業(yè)指導(dǎo)和室內(nèi)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)輔導(dǎo)。測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，各組應(yīng)上交“校園觀測(cè)記錄”、“外業(yè)成果整理”、“內(nèi)業(yè)計(jì)算資料及成果”。

二、教學(xué)內(nèi)容：

要學(xué)好測(cè)量這門課要掌握三點(diǎn)：儀器、方法和精度。儀器主要是指儀器構(gòu)造和儀器操作；方法主要是指觀測(cè)方法和計(jì)算方法；而精度主要是觀測(cè)數(shù)據(jù)的精度評(píng)定、誤差分析和計(jì)算平差。針對(duì)這個(gè)教學(xué)特點(diǎn)，并考慮到目前的諸多因素，筆者在教學(xué)內(nèi)容上作了一定的調(diào)整。主要的宗旨就是強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用性和降低理論學(xué)習(xí)難度。例如在“高程測(cè)量”、“角度測(cè)量”、“距離測(cè)量”老三篇中，有關(guān)常規(guī)光學(xué)測(cè)量?jī)x器和工具的介紹適當(dāng)削減，增加電子水準(zhǔn)儀和電子經(jīng)緯儀的介紹（即使學(xué)校沒(méi)有相關(guān)儀器也應(yīng)介紹）；距離測(cè)量著重介紹光電測(cè)距，減少鋼尺丈量的內(nèi)容。重點(diǎn)講授高程、角度、距離這三項(xiàng)基本工作的測(cè)量方法和記錄計(jì)算方法。這樣更能使學(xué)生適應(yīng)今后工作的需要。

三、關(guān)于教學(xué)手段補(bǔ)充的一些建議

要完成課程的培養(yǎng)目標(biāo)，彌補(bǔ)教材的不足，關(guān)鍵要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。而采用好的教學(xué)手段是保證課堂質(zhì)量的重要因素。主要建議有以下幾個(gè)方面：

（一）多媒體教學(xué)

測(cè)量課程有三多，即概念多、公式多、圖表多。在以往的教學(xué)中，教師一次課的板書

量常常達(dá)到5至7 個(gè)板面，雖然做了板面設(shè)計(jì)，有時(shí)還是顯得雜亂，并且后述內(nèi)容中對(duì)前述內(nèi)容的示意圖和表格的應(yīng)用會(huì)由于版面小又要重畫，極大地浪費(fèi)了時(shí)間。針對(duì)這種情況，可以將教材和教案輸入計(jì)算機(jī)，例如采用Powerpoint制成幻燈片，形成動(dòng)態(tài)教材和動(dòng)態(tài)教案，不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這樣在上課時(shí)能有效地節(jié)約教師的時(shí)間，制作精美的幻燈片也能牢牢吸引學(xué)生的眼球。

（二）播放錄像帶

測(cè)量?jī)x器的型號(hào)不

一、種類繁多。從畢業(yè)生反饋的情況來(lái)看，很多學(xué)生畢業(yè)后在單位從事測(cè)量工作，而單位的測(cè)量?jī)x器和學(xué)校里接觸的儀器往往不同。學(xué)校的儀器不論數(shù)量還是型號(hào)都是有限的，所以，在授課的過(guò)程中，可以多購(gòu)買一些先進(jìn)測(cè)量?jī)x器的聲像教材，使學(xué)生通過(guò)播放錄像帶了解更多品牌和更多類型的儀器。

（三）課程之間的相互滲透

教學(xué)質(zhì)量的提高也依賴學(xué)生對(duì)這門課的興趣。筆者認(rèn)為應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課程之間的交叉教學(xué)的重要性。測(cè)量學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，與數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課以及公路設(shè)計(jì)、公路施工、工程制圖、橋涵設(shè)計(jì)與施工等專業(yè)課有著緊密的聯(lián)系。例如有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，如果讓他編寫出測(cè)量計(jì)算的小程序，會(huì)令他有成就感，激發(fā)對(duì)測(cè)量的興趣。所以，強(qiáng)調(diào)課程之間的相互滲透，能起到好的效果。

第四篇：工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)周剛開(kāi)始時(shí)我們小組經(jīng)過(guò)討論分配好了各個(gè)組員主要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，我分配到的工作是記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)，別看它微不足道，但只要記錯(cuò)，以后的計(jì)算全部失敗，所以工作一開(kāi)始我就特別警惕小心，每次記之前和讀數(shù)同學(xué)核對(duì)一下，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。很慶幸的是，整整一周的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)除了數(shù)據(jù)本身無(wú)法避免的誤差之外，作為記錄員的我并沒(méi)有犯錯(cuò)。

雖然我們每個(gè)人都有自己需要負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，但是一些緊急時(shí)刻我們都會(huì)相互幫助，共同完成任務(wù)，不僅提高了測(cè)量的效率，同時(shí)也讓我們對(duì)測(cè)量過(guò)程中的各個(gè)項(xiàng)目都有一定的了解。

二、工作總述

本次測(cè)量的工作任務(wù)主要有兩個(gè)：一.在分配到的區(qū)域中完成一條導(dǎo)線的測(cè)量（包括該導(dǎo)線的水準(zhǔn)測(cè)量，距離測(cè)量，水平角測(cè)量）；二.按1：500的比例尺完成分配到得區(qū)域地形圖的測(cè)繪。

針對(duì)第一個(gè)任務(wù)，我們根據(jù)我們所分配到的地理位置的實(shí)際情況，選擇了一條有一定長(zhǎng)度、一定高差的閉合路線作為施測(cè)路線。接下來(lái)便是根據(jù)已知點(diǎn)確定未知點(diǎn)，未知點(diǎn)的確定很重要,各點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度，一切準(zhǔn)備完畢后。我們選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),.1人利用水準(zhǔn)儀器和經(jīng)緯儀觀測(cè)該水準(zhǔn)路線（同時(shí)也是導(dǎo)線）的高程以及水平角（實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,超過(guò)差限一定要重新測(cè)量），1人記錄、2人立尺，2人利用皮尺進(jìn)行測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)間的距離。

定位各個(gè)建筑物的角點(diǎn)主要用到的儀器是經(jīng)緯儀和皮尺，將經(jīng)緯儀定位于四個(gè)已知的測(cè)站，測(cè)到一切可以側(cè)到的建筑物的點(diǎn)，一些可以準(zhǔn)確定位的點(diǎn)則用皮尺進(jìn)行測(cè)量然后定位，一邊測(cè)一邊畫草圖記錄各個(gè)測(cè)到的點(diǎn)以及在聚酯薄膜上準(zhǔn)確畫出各點(diǎn)的準(zhǔn)確位置?？梢哉f(shuō)整個(gè)過(guò)程比較復(fù)雜麻煩，因?yàn)樵S多點(diǎn)的誤差是不可避免的，這也導(dǎo)致了圖上的某些建筑物點(diǎn)之間出現(xiàn)一點(diǎn)偏差，但我們不氣餒，那個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)誤那個(gè)點(diǎn)重測(cè)，最后終于解決了這些偏差的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾天不停地測(cè)量，區(qū)域中大致的建筑物草圖已經(jīng)出爐，接下來(lái)便是對(duì)草圖的修正以及加深，這一塊雖然不是我負(fù)責(zé)的，但我也進(jìn)行了一定的了解，比如大路用實(shí)線，小路用實(shí)線，草坪，路燈等對(duì)應(yīng)的符號(hào)都要標(biāo)出。整張圖完成后，也宣告著這次實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿結(jié)束。

.三、收獲

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí), 我們個(gè)人的實(shí)踐能力有了質(zhì)的提高，同時(shí)對(duì)課本上的知識(shí)理解的也更加透徹，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的使用等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手、動(dòng)腦和繪圖的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力.一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.

第五篇：工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題之后，我們需要學(xué)以致用，將問(wèn)題給解決掉。寫工作總結(jié)就是一個(gè)解決問(wèn)題的好方法。下面小編給大家分享一些工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1

令人難忘的兩個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在這兩個(gè)周里，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間恰好是入夏時(shí)節(jié)，西安的溫度很高，對(duì)于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺(jué)的習(xí)慣，早上六點(diǎn)多就起來(lái)，7點(diǎn)左右就開(kāi)始測(cè)量，因?yàn)橹形绲奶?yáng)實(shí)在太厲害了，我們下午3--4點(diǎn)開(kāi)始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。因?yàn)闇y(cè)量地點(diǎn)距離在東區(qū)，遠(yuǎn)離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹(shù)蕙園吃飯，同時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的飯菜不錯(cuò)，每天都吃得很香。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。(3)在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。(4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

我很珍惜學(xué)校為我們安排測(cè)量實(shí)習(xí)，更深刻的體會(huì)了測(cè)量工作的艱辛以及實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，真是沒(méi)有藍(lán)圖什么也干不成。總之，雖然覺(jué)得累，還是要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中難忘的。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2

一、理論是基礎(chǔ)實(shí)踐是根本

沒(méi)有理論基礎(chǔ)，我們就不能正確地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。所以我們進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)前，這學(xué)期張老師經(jīng)過(guò)對(duì)理論知識(shí)精細(xì)的講解，我們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，致使我們很好地掌握了理論知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)這一專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，而且更應(yīng)當(dāng)有過(guò)硬的實(shí)踐操作能力。

無(wú)人不知“實(shí)踐是檢查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！彼栽谡莆绽碚撝R(shí)的基礎(chǔ)上就是實(shí)踐?！督ㄖこ虦y(cè)量》是這樣，其它的還是如此。我們不能紙上談兵，必須樹(shù)立起理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本這一理念。只有這樣我們才能真正做到學(xué)以致用，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

二、明確目標(biāo)制定計(jì)劃

沒(méi)有航向的船，永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然，沒(méi)有目標(biāo)的工作，永遠(yuǎn)也無(wú)法品嘗成功的喜悅，所以我們這次測(cè)量實(shí)習(xí)首先明確了我們的目標(biāo)。我們這次為期十天的測(cè)量實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要有三項(xiàng)，地形圖測(cè)繪、建筑物放樣、道路圓曲線測(cè)設(shè)。明確了目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)為之拼搏。我們可不能盲目地拼搏，因?yàn)椤胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！保晕覀?cè)谶M(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)初就對(duì)測(cè)量實(shí)習(xí)的進(jìn)程做了相關(guān)計(jì)劃。終于讓我們少走了許多曲折之路。比如，我們每天實(shí)習(xí)都有不同的內(nèi)容和任務(wù)，那么我們準(zhǔn)備儀器時(shí)就只帶需要的儀器，而并非勞神、費(fèi)力全都帶到實(shí)習(xí)場(chǎng)地。雖然這是在實(shí)習(xí)期間的親身體驗(yàn)，我們卻對(duì)此受益終生。

三、樹(shù)立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

我們《建筑工程測(cè)量》實(shí)習(xí)并非單槍匹馬就能完成任務(wù)，必須由大家共同努力才能完成。比如，在進(jìn)行碎部點(diǎn)的測(cè)量時(shí)，在同一時(shí)間我們需要立尺人員立足、觀測(cè)人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。為此，我們需要讓組員們樹(shù)立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，早日?qǐng)A滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。由此，我真的領(lǐng)悟到了“人心齊，泰山移。”的內(nèi)涵了，正如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，沒(méi)有國(guó)、共兩黨的合作，沒(méi)有統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，也許抗日戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。如果我們這次測(cè)量實(shí)習(xí)沒(méi)有組員齊心協(xié)力地奮進(jìn)，我們也根本不可能按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們必然要做出的選擇。

四、老師指導(dǎo)同學(xué)探討

我們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中，離不開(kāi)同學(xué)們的相互學(xué)習(xí)和探討，更離不開(kāi)張老師頂著烈日不畏艱辛仔細(xì)、耐心給我們的正確指導(dǎo)。讓我們才茅塞頓開(kāi)，思維也更加開(kāi)闊，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。

五、吃苦耐勞自強(qiáng)不息

大家都明白一點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到風(fēng)吹日曬是再所難免。正如我們這次測(cè)量實(shí)習(xí)一樣，由于時(shí)間是夏季，所以天氣炎熱。于是我們?cè)S多時(shí)候都是利用早、晚的這一段時(shí)間工作，這就要求我們?cè)绯鐾須w。雖然不習(xí)慣，但這是我們必然的選擇。選擇吃苦耐勞，選擇自強(qiáng)不息。終于一份耕耘，一份收獲，我們組員用十天辛勤的漢水換回了實(shí)習(xí)工作的圓滿結(jié)束。

一個(gè)測(cè)量工作是這樣，其它的還是要求我們這樣做啊!因?yàn)槿绱?，才有新的希望。一?chǎng)突如其來(lái)的特大汶川地震的降臨，沒(méi)有壓到我們。這歸功于黨和國(guó)家的科學(xué)發(fā)展，更是我們擁有吃苦耐勞的品質(zhì)和自強(qiáng)不息的精神為我們打下了堅(jiān)定的信念——中國(guó)加油，中國(guó)雄起!

六、嚴(yán)格要求求真務(wù)實(shí)

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們?cè)谶M(jìn)行儀器操作時(shí)，務(wù)必按照正規(guī)的操作進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，也務(wù)必按照一定的程序進(jìn)行。否則，我們將走許多曲折之路。這就告訴我們必須將時(shí)代性與規(guī)律性相結(jié)合，運(yùn)用創(chuàng)造性思維思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。當(dāng)然，我們?cè)趪?yán)格要求的同時(shí)還應(yīng)求真務(wù)實(shí)地不斷進(jìn)取。

七、存在問(wèn)題不斷完善

我們這些天的實(shí)習(xí)取得可喜可賀的成績(jī)，但還是存在一些問(wèn)題。因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)隊(duì)工作，所以在組織協(xié)調(diào)人員任務(wù)時(shí)還有少許不足。有些儀器操作生疏，測(cè)量誤差大等問(wèn)題。有問(wèn)題不可怕，可怕的是不去解決問(wèn)題。那么，解決問(wèn)題，首先就要熟練牢固地掌握理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。其次是保持良好的心態(tài)，在不斷總結(jié)中前進(jìn)，達(dá)到熟能生巧，為我所用的目的。最后要樹(shù)立起失敗乃成功之母的觀念，不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)。

為期十天的建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)，不僅是我們對(duì)這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，更是在無(wú)形地教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覉?jiān)信學(xué)會(huì)做人更重于學(xué)會(huì)做事。這次實(shí)習(xí)將時(shí)刻銘記心底，將我的心得運(yùn)用于今后的人生道路上。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3

土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，城市建設(shè)系為我們開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我們的目的是小區(qū)域控制測(cè)量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測(cè)量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次測(cè)量，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了各種儀器的操作，并達(dá)到了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)習(xí)，我們有了經(jīng)驗(yàn)，為我們將來(lái)步入社會(huì)做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨(dú)立自主，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)自己的努力去解決它，提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。

工程測(cè)量，它是個(gè)復(fù)雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能使工作的效率最大化，我作為組長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每天的工作的計(jì)劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì)吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見(jiàn)，不同的做法，就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。

在測(cè)量過(guò)程中我們最大程度的做到了精確，每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，沒(méi)有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對(duì)中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測(cè)量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一天忙碌的工作，遇到問(wèn)題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復(fù)測(cè)量，有了大家，我們的干勁十足。現(xiàn)在回想起測(cè)量那會(huì)，我覺(jué)得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，天天背著儀器到處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們測(cè)量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就絕沒(méi)后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測(cè)量進(jìn)行到底。測(cè)繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單，更上手了?？傊?，感謝老師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財(cái)富之一。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4

為期十天的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這期間，我們小組完成了所有的測(cè)量任務(wù)并最終完成了1:500的地形圖繪制。雖然這些天很累很苦，但是很值得，我們整整的把課堂的知識(shí)拿到了實(shí)地來(lái)檢驗(yàn)。

最開(kāi)始的兩天頗為不順，由于對(duì)儀器的使用不熟練，對(duì)誤差許可范圍的不清楚，我們耽誤了不少時(shí)間。經(jīng)常是一個(gè)點(diǎn)位反復(fù)測(cè)量甚至測(cè)量數(shù)遍都達(dá)不到誤差許可范圍，這樣就耽誤了很多時(shí)間，但是在遇到困難后，我們能夠在晚上很累的狀態(tài)下討論問(wèn)題的所在，并在課本中尋求解決問(wèn)題的方案并且經(jīng)過(guò)我們的努力解決了大部分問(wèn)題。

在本次測(cè)量實(shí)習(xí)中，最大的體會(huì)是分工合作統(tǒng)籌安排，絕不出現(xiàn)“有的人不干活，有的人忙不完”的現(xiàn)象，我們小組7人，每一位組員都有自己的工作，在炎熱的天氣下，最值得稱贊的是我們可愛(ài)的女生們，為了提高機(jī)器的精確度，保護(hù)儀器，她們把本該為自己防曬的傘打到了儀器的上方，為儀器打傘。為了趕工趕時(shí)間，我們小組幾乎每日早晨5點(diǎn)半開(kāi)始測(cè)量，早餐輪流吃飯，人歇機(jī)不歇，中午吃晚飯?jiān)谛菹⑵毯?點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)測(cè)量一直到晚上7點(diǎn)半左右結(jié)束，晚飯依然是輪流吃飯，看不清楚打開(kāi)應(yīng)急燈照亮機(jī)器和點(diǎn)位，這樣的工作為我們節(jié)約出了大量的寶貴時(shí)間，我們小組的工作進(jìn)度也一直處于領(lǐng)先狀態(tài)，直至最后我們有充分的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，并把測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù)畫到圖板上

數(shù)千字的報(bào)告終于在數(shù)天中寫完了，總算可以長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣了，最后要感謝我們的老師：李剛老師和王雪松老師，他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)堅(jiān)持每天指導(dǎo)我們的測(cè)量實(shí)習(xí)。我們小組的指導(dǎo)老師是李剛老師。李剛老師對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度也給我們留下了深刻的印象，他的循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予了我們無(wú)限的啟迪。在此不多言謝，謹(jǐn)祝愿我們的師生情誼猶如“滔滔長(zhǎng)江之水連綿不絕，又如黃河泛濫一發(fā)不可收拾?！敝劣谀且呀?jīng)逝去的情誼，則將永遠(yuǎn)的凝固在我的人生記憶之中。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5

回顧這兩周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。

每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采;晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)成功，不僅是通過(guò)我們自己的努力，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí)，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”。當(dāng)我們休息的時(shí)候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實(shí)為期25天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@兩周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。

每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地;烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采;晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)成功，不僅是通過(guò)我們自己的努力，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí)，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”。當(dāng)我們休息的時(shí)候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實(shí)習(xí)的成功，感謝老師!

總之，我們這次實(shí)習(xí)，我們付出了，也收獲了，我們有過(guò)傷、有過(guò)痛、有過(guò)淚、更有成功的喜悅，可以說(shuō)是：痛苦與快樂(lè)同在。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告