第一篇：《工程測量》課程實驗報告

《 工程測量》課程實驗報告 課程編號：-5

實驗編號：

實驗內(nèi)容：

豎直角與 視距 三角高程測量

選課班級：

：____________________________ 組 組

別：No._________________________ 組長：___________ 學(xué)號：______________ 組員：___________ 學(xué)號：______________

___________

______________

___________

______________

___________

______________

___________

______________

報告日期：________ 年_________ 月________ 日

深圳大學(xué)土木工程學(xué)院

教師評語：

成績 評定 ：

評閱人簽名：

評閱時間 ：

****年**月**日

《工程測量》實驗任務(wù)書 實驗七：豎直角與視距三角高程測量

一、目的與要求

1.了解經(jīng)緯儀豎盤部分的構(gòu)造。掌握確定豎直角計算公式的方法； 2.掌握三角高程觀測的原理、步驟、記錄和計算方法； 3.掌握用視距法測量視距及視距三角高程測量的方法； 4.同一測回，盤左/右豎盤指標(biāo)差 x 互差 ≤ ±25″，盤左/右三角高差互差 ≤ ±2cm。

二、計劃與設(shè)備

（1）實驗學(xué)時：2 學(xué)時（2）主要設(shè)備：

5″級電子經(jīng)緯儀臺

三角架副

塔

尺（3m）把

鋼卷尺（3m，±1mm）

把

記錄板塊

三、方法與步驟

1.在建筑物墻上固定一把水準(zhǔn)尺，水準(zhǔn)尺的零端設(shè)為 B 點；距離水準(zhǔn)尺約 20～30m 地面處選擇一點作為 A 點（用十字記號標(biāo)示）； 2.在指定點 A 安置好經(jīng)緯儀，使用鋼卷尺量取儀器高 i，轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡，觀察豎盤初始讀數(shù)及豎盤注記方式，并以此推算出豎直角的計算公式； 3.盤左瞄準(zhǔn)目標(biāo) B 上的水準(zhǔn)標(biāo)尺，用十字絲中絲精確瞄準(zhǔn)標(biāo)尺上某特定刻度值v（本實驗 v 分別設(shè)定為 0.6m、0.8m、1.2m、1.6m、2.0m、2.4m，每個高度觀測應(yīng)輪流組員操作儀器），中絲瞄準(zhǔn)特定值后分別讀出此時上、下絲的讀數(shù) l 1、l 2 ；分別記錄并計算出視距間隔 l = l 2-l 1（l > 0）；同時讀取豎盤讀數(shù)，記錄并計算出盤左豎直角 α L ； 4.轉(zhuǎn)換成盤右瞄準(zhǔn)目標(biāo) B，按照上述第 3 點操作步驟依次重復(fù)進(jìn)行，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在工作手簿中； 5.計算豎盤指標(biāo)差 ? ?12x ? ? ? ?R L，及計算豎角平均值 ? ?12 L R? ? ? ? ? ； 6.計算視距和三角高程法計算 A、B 兩點間的高差 h AB。

四、實驗報告要求

1.每組同學(xué)共同完成實驗報告中的實驗項目，觀測、記錄、計算等環(huán)節(jié)應(yīng)輪換進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)還須獨立完成實驗報告“基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容；

2.實驗報告的填寫要求字跡工整、清晰，不宜涂改。

萬一 發(fā)生書寫錯誤，請用雙實線段將錯誤之處劃去，并在其邊上將正確的文字或者數(shù)字補上； 3.組長將本組實驗報告及組員的“基礎(chǔ)知識”收齊后裝訂成冊，統(tǒng)一上交給指導(dǎo)老師。

五、注意事項 1.在操作之前，組長應(yīng)召集組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解任務(wù)書的要求和實驗內(nèi)容，并制定具體實驗計劃； 2.以組為單位領(lǐng)取實驗儀器，各組應(yīng)清點數(shù)量、檢查儀器（外觀和部件）是否有損壞之處； 一旦簽字領(lǐng)取后，借出的儀器將被視為外觀及性能均完好； ； 3.歸還儀器時，應(yīng)按照領(lǐng)取時的狀況歸還實驗室。如發(fā)現(xiàn)儀器損壞、丟失，將會追究相關(guān)責(zé)任，并可能承擔(dān)支付相關(guān)維修費用或賠償損失的經(jīng)濟責(zé)任； 4.三腳架應(yīng)確保安置穩(wěn)妥后，才能安置儀器并牢固連接于腳架的承臺，防止儀器摔落； 5.調(diào)節(jié)各種螺旋應(yīng)注意力度, 儀器操作時切勿用力過猛，腳螺旋、水平微動

螺旋等均有一定的調(diào)節(jié)范圍，使用時不應(yīng)超出可調(diào)節(jié)的范圍； 6.選擇好測站和待測點的位置，盡量避開人流和車輛的干擾； 7.讀數(shù)前、后均應(yīng)檢查管水準(zhǔn)器氣泡是否居中，若不居中則必須重新調(diào)整儀器水平后再檢測測量工作； 8.水平角觀測時，同一個測回內(nèi)，照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管偏移不得超過一格。否則，需要重新整平儀器進(jìn)行本測回的觀測； 9.對中、整平儀器后，進(jìn)行同一測回觀測，期間不得再整平儀器。某測回觀測完畢后，可以重新整平儀器，再進(jìn)行第二測回觀測； 10.如果豎盤讀數(shù)窗口沒有顯示讀數(shù)，即表示豎盤傾斜程度太大，超出補償范圍，豎直角無法觀測、顯示。此時，需重新整平、對中儀器，再進(jìn)行本測回的觀測工作； 11.實習(xí)區(qū)域：土木工程學(xué)院院館附近區(qū)域。

六、實驗項目

實驗七 豎直角與視距三角高程測量

儀器型號：

儀器編號：

測區(qū)位置：

天氣情況：_____

日期：

****年**月**日

測量時間：自

：

測至

：____

一、豎直 角計算公式推導(dǎo)

（1）視準(zhǔn)軸水平時，盤左起始讀數(shù)為_________，盤右起始讀數(shù)為__________；（2）豎盤注記形式為__________，即望遠(yuǎn)鏡物鏡端抬高時，豎盤讀數(shù)遞_____；（3）豎直角計算公式：盤左 α L ＝______________，盤右 α R ＝______________； 豎盤指標(biāo)差 ? ?12x ? ? ? ?R L＝ _____________________； 豎直角平均值 ? ?12 L R? ? ? ? ? ＝___________________。

二、豎直角與視距三角高程 （差）

測量

儀器高度：i = _______ mm 標(biāo)尺高度：v = 中絲讀數(shù)（分別等于 0.6m、0.8m、1.2m、1.6m、2.0m、2.4m）

測站 目標(biāo) B 水準(zhǔn)尺 中絲 讀數(shù) 豎盤 位置 豎盤讀數(shù)

°

′

″ 半測回 豎直角 °

′

″ 指標(biāo)差

x

一測回 豎直角 °

′

″ 上絲讀數(shù)l 1

(m)平均 視距(m)三角 高差(m)主測人簽名 下絲讀數(shù)l 2

(m)A 0.6m 左

右

0.8m 左

右

1.2m 左

右

1.6m 左

右

2.0m 左

右

2.4m 左

右

授課班級：

________

組別：第 ____ ____ __ 組

姓名：

學(xué)號：

___ ___________

基礎(chǔ)知識 7 豎直角與視距三角高程測量 1.填空題：

a)已知某經(jīng)緯儀豎盤指標(biāo)差為-2′12″，該儀器盤左觀測 A 方向的豎盤讀數(shù)為 86°28′12″，則此豎盤的正確讀數(shù)應(yīng)該為____________。

b)已知某經(jīng)緯儀盤左視線水平時豎盤讀數(shù)為 90°，將望遠(yuǎn)鏡物鏡端抬高時，豎盤讀數(shù)遞減。現(xiàn)用它盤左觀測 B 方向線的豎盤讀數(shù)為 89°18′36〞，已知 B 方向線的豎直角理論值 α

= 0°40′18″，則此經(jīng)緯儀的豎盤指標(biāo)差 x = ___________。

2.判斷題：

a)（）當(dāng)視線水平時，豎盤讀數(shù)指標(biāo)線所指的讀數(shù)不為初始讀數(shù)，其偏差值稱為豎盤指標(biāo)差。

b)（）水平角觀測瞄準(zhǔn)目標(biāo)是利用十字絲的縱絲；豎直角觀測瞄準(zhǔn)目標(biāo)是利用十字絲的橫絲。

3.已知某 DJD2 C 經(jīng)緯儀盤左初始讀數(shù)為 90 o，望遠(yuǎn)鏡物鏡端拾高時，豎盤讀數(shù)在減少?，F(xiàn)將它安置在測站點 O 上．觀測 A 點的豎直角。盤左測得豎盤讀數(shù)為 90 o 53′24〞，盤右測得豎盤讀數(shù)為 269 o 11′48〞，請將觀測數(shù)據(jù)記入下表并進(jìn)行相關(guān)計算。

測站 目標(biāo) 豎盤位置 豎盤讀數(shù) °

′

″ 半測回豎直角 °

′

″平均豎直角 °

′

″ 指標(biāo)差 ′

″ 豎盤正確讀數(shù) °

′

″

第二篇：工程測量實驗報告

建筑工程測量實驗報告

一、實驗時間2011.9.16

二、實驗地點：馨園廣場

三、小組成員：組長:周斌華；組員：蘭林芳、黃成偉、劉萬雄、黃永平、孫佩文、占宇豪、王博俊、趙秋陽、張偉鵬、姚利君

四、指導(dǎo)老師：肖啟艷老師

五、實驗?zāi)康模?/p>

1、水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)，2、掌握水準(zhǔn)儀基本的操作要領(lǐng)

六、實驗設(shè)備：水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、三腳架

七、實驗內(nèi)容：閉合路線水準(zhǔn)測量

八、實驗步驟：1.水準(zhǔn)測量：（1）水準(zhǔn)測量原理： 水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

九、實驗中引起誤差原因及解決方法

一、各種誤差的來源：

(1)、儀器誤差

(2)、觀測誤差

二、減少誤差的方法：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

十、實驗心得：

相比于以往的教學(xué)型實習(xí)，真正的工程（實習(xí)）顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

通過這次實習(xí)，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成.這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

第三篇：工程測量實驗報告一（模版）

工程測量學(xué)實驗報告

學(xué)院：測繪地理信息學(xué)院 班級：11-2 學(xué)號： 3111808283 姓名： 曾丹丹

一、實驗名稱：全站儀坐標(biāo)放樣

二、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握全站儀定向及坐標(biāo)放樣的方法 2.上交實驗報告，全站儀坐標(biāo)放樣

三、實驗儀器

每小組實驗設(shè)備為全站儀1臺，反光鏡（包括基座和三腳架）1副，一枚小鐵釘。

四、實驗內(nèi)容 1.坐標(biāo)數(shù)據(jù)采集 2.后視點坐標(biāo)檢校 3.坐標(biāo)點放樣 4.檢校各放樣點坐標(biāo)

五、實驗步驟

1、儀器調(diào)水平同經(jīng)緯儀（忽略），開機后目鏡轉(zhuǎn)360度使垂直過“0”。

2、按MENU菜單進(jìn)入模式

3、按F2：測量程序。

4、按S?O、5、按F3坐標(biāo)放樣，選擇一個文件（按F4跳過）。

6、按F1輸入測站點，按F4（坐標(biāo)提示）依次輸入：N（X）、E（Y）、Z（忽略），全部輸完按ENT（回車）。

7、按F2后依次輸入后視點：按F4（坐標(biāo)）后桌面顯示：輸入N（X）、E（Y）坐標(biāo)值后照準(zhǔn)棱鏡后（儀器中發(fā)出聲響）然后按F3（是）確定后進(jìn)入坐標(biāo)放樣模式。

8、按F3放樣點：顯示放樣點名按F3（坐標(biāo)）桌面顯示：N（X）、E（Y）、Z（忽略）依次輸入N、E的坐標(biāo)值，按ENT（回車）。

9、照準(zhǔn)棱鏡，按F4繼續(xù)，當(dāng)d HR(顯示數(shù)值歸零后)表明放樣方向正確。

10、按F2(距離)鍵 HD：實測的水平距離dHD：對準(zhǔn)放樣點尚差的水平距離。

11、按F1進(jìn)行精測。d HR、dHD、dZ均為0時，則放樣點的測設(shè)已經(jīng)完成。

12、按F4繼續(xù)下一個點的放樣

六、實驗總結(jié)

通過這次實驗，我們把理論知識和實踐技能很好的聯(lián)合起來，既鞏固了理論知識，又掌握了坐標(biāo)放樣的操作技巧。

第四篇：工程測量課程總結(jié)

《工程測量》課程總結(jié)張澤民

2012-2013學(xué)年的第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期我主要擔(dān)任了11建筑班的《工程測量》教學(xué)工作。在授課的過程中，通過每次的搜集資料，備課，講課，使我在教學(xué)中得到鍛煉，有了小小的進(jìn)步，積累了一些經(jīng)驗。以下是我的課程總結(jié)。

一、教學(xué)手段

為了優(yōu)化教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中注意綜合使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，包括板書講授、課堂實物介紹（測量儀器及工具）、師生互動、現(xiàn)場教學(xué)等不同方法和教學(xué)手段綜合應(yīng)用，取得了較好效果。

（一）板書講授：主要是針對課程中的重點和難點內(nèi)容，以及基本概念、基本原理、基本方法的論述，而且涉及較多計算、理論推導(dǎo)等的內(nèi)容，主要是導(dǎo)線計算、水準(zhǔn)路線計算、角度計算、誤差理論與誤差傳播定律等，通過公式推導(dǎo)、計算實例等，循序漸進(jìn)，在授課時要求注意高職教育的特點，做到降低測量學(xué)理論深度，加大測量學(xué)知識應(yīng)用的力度，注意學(xué)生的接受與知識消化。還及時將工程領(lǐng)域中的測量新知識、新技術(shù)（如：全站儀、數(shù)字水準(zhǔn)儀、GPS技術(shù)等）傳授給學(xué)生。

（二）課堂實物介紹：主要是針對儀器構(gòu)造、儀器使用等信息量大、相對容易接受的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)接觸較多的信息量，并注重與后續(xù)的現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合。注意將課堂實物介紹與板書講授有機結(jié)合，通過二者的優(yōu)勢互補，實現(xiàn)有關(guān)知識的融合與最佳傳授。如在水準(zhǔn)儀的構(gòu)造與使用、經(jīng)緯儀的構(gòu)造與使用等方面，均通過多種教學(xué)手段的結(jié)合進(jìn)行，取得了良好的效果。

（三）現(xiàn)場教學(xué)：主要是針對儀器介紹和儀器使用方面，通過課堂實物介紹、實習(xí)前的操作示范等，使學(xué)生能夠較快的了解儀器操作與使用方法，加強實踐能力和動手能力。通過將課堂講授和課間實習(xí)穿插進(jìn)行的方式，可以使學(xué)生加深、融會貫通課堂講授的內(nèi)容。課間實習(xí)可以使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容及時消化。

（四）教學(xué)實習(xí)： 為增強學(xué)生的動手能力，使學(xué)生對所學(xué)的全部知識進(jìn)行融會貫通，培養(yǎng)他們獨自解決工程實際問題的能力，在測量學(xué)理論教學(xué)結(jié)束后，有4-5周的測量實習(xí)，為了做好教學(xué)實習(xí)工作，我編寫了《測量學(xué)指導(dǎo)書》，在指導(dǎo)書內(nèi)對日程安排、工作任務(wù)和工作要求都進(jìn)行了詳細(xì)說明。另外在教學(xué)實習(xí)中，我們將學(xué)生分成若干組，每組都安排有教師進(jìn)行校園測量外業(yè)指導(dǎo)和室內(nèi)測量內(nèi)業(yè)輔導(dǎo)。測量學(xué)教學(xué)實習(xí)結(jié)束后，各組應(yīng)上交“校園觀測記錄”、“外業(yè)成果整理”、“內(nèi)業(yè)計算資料及成果”。

二、教學(xué)內(nèi)容：

要學(xué)好測量這門課要掌握三點：儀器、方法和精度。儀器主要是指儀器構(gòu)造和儀器操作；方法主要是指觀測方法和計算方法；而精度主要是觀測數(shù)據(jù)的精度評定、誤差分析和計算平差。針對這個教學(xué)特點，并考慮到目前的諸多因素，筆者在教學(xué)內(nèi)容上作了一定的調(diào)整。主要的宗旨就是強調(diào)實際應(yīng)用性和降低理論學(xué)習(xí)難度。例如在“高程測量”、“角度測量”、“距離測量”老三篇中，有關(guān)常規(guī)光學(xué)測量儀器和工具的介紹適當(dāng)削減，增加電子水準(zhǔn)儀和電子經(jīng)緯儀的介紹（即使學(xué)校沒有相關(guān)儀器也應(yīng)介紹）；距離測量著重介紹光電測距，減少鋼尺丈量的內(nèi)容。重點講授高程、角度、距離這三項基本工作的測量方法和記錄計算方法。這樣更能使學(xué)生適應(yīng)今后工作的需要。

三、關(guān)于教學(xué)手段補充的一些建議

要完成課程的培養(yǎng)目標(biāo)，彌補教材的不足，關(guān)鍵要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。而采用好的教學(xué)手段是保證課堂質(zhì)量的重要因素。主要建議有以下幾個方面：

（一）多媒體教學(xué)

測量課程有三多，即概念多、公式多、圖表多。在以往的教學(xué)中，教師一次課的板書

量常常達(dá)到5至7 個板面，雖然做了板面設(shè)計，有時還是顯得雜亂，并且后述內(nèi)容中對前述內(nèi)容的示意圖和表格的應(yīng)用會由于版面小又要重畫，極大地浪費了時間。針對這種情況，可以將教材和教案輸入計算機，例如采用Powerpoint制成幻燈片，形成動態(tài)教材和動態(tài)教案，不斷地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這樣在上課時能有效地節(jié)約教師的時間，制作精美的幻燈片也能牢牢吸引學(xué)生的眼球。

（二）播放錄像帶

測量儀器的型號不

一、種類繁多。從畢業(yè)生反饋的情況來看，很多學(xué)生畢業(yè)后在單位從事測量工作，而單位的測量儀器和學(xué)校里接觸的儀器往往不同。學(xué)校的儀器不論數(shù)量還是型號都是有限的，所以，在授課的過程中，可以多購買一些先進(jìn)測量儀器的聲像教材，使學(xué)生通過播放錄像帶了解更多品牌和更多類型的儀器。

（三）課程之間的相互滲透

教學(xué)質(zhì)量的提高也依賴學(xué)生對這門課的興趣。筆者認(rèn)為應(yīng)該強調(diào)課程之間的交叉教學(xué)的重要性。測量學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，與數(shù)學(xué)、物理、計算機等基礎(chǔ)課以及公路設(shè)計、公路施工、工程制圖、橋涵設(shè)計與施工等專業(yè)課有著緊密的聯(lián)系。例如有的學(xué)生對計算機感興趣，如果讓他編寫出測量計算的小程序，會令他有成就感，激發(fā)對測量的興趣。所以，強調(diào)課程之間的相互滲透，能起到好的效果。

第五篇：《工程測量》課程實習(xí)報告

土木工程學(xué)院

《工程測量》課程實習(xí)報告

控制導(dǎo)線測量

控制導(dǎo)線設(shè)計說明

（1）測繪場地的基本情況概述

這次地形圖繪測的地點是科技樓北門區(qū)域，該場地形狀特點較為寬廣，基本呈現(xiàn)規(guī)則的矩形，植被主要以樹木和草地綠化為主，草地綠化因場地自然地貌而形成坡地，主要的地物有環(huán)場地車行道（人行道）、石凳、草地綠化組成，車道有一條，人行道從車道分支出兩條，延至草地綠化。

（2）依據(jù)的相關(guān)規(guī)范、規(guī)程等技術(shù)文件的名稱及具體要求 主要依據(jù)有：

1）《工程測量基本術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 50228-96）； 2）《工程測量規(guī)范》（GB 50026-2007）； 3）《城市測量規(guī)范》（CJJ 8-99）；

4）《1:500 1:1000 1:2000地形圖圖式》（GB/T 20257.1-2007）； 5）教學(xué)課本。

（3）控制導(dǎo)線布設(shè)的技術(shù)要求

地形圖的比例尺是采用1:500，基本等高距h=0.2m，圖紙的實際圖幅為50×50cm，并按照任務(wù)書的要求預(yù)留圖框和圖標(biāo)；依據(jù)的坐標(biāo)系

土木工程學(xué)院

名稱是大地地理坐標(biāo)系；測量等級為圖根水準(zhǔn)測量；距離往返測量相對誤差不超過1/3000；水準(zhǔn)儀高差測量中高差閉合差在容許值±12n mm或±40L mm范圍內(nèi)；測內(nèi)角時一測回中上、下半測回角值只差不得超過±40″。

（4）控制導(dǎo)線的布置形式及理由分析

控制導(dǎo)線的布設(shè)形式為閉合導(dǎo)線測量，原因是待測地區(qū)的地物分布比較復(fù)雜，有一條環(huán)形車行道，草坡上也分布有很多人行道，有很多樹，視線障礙較多，地形起伏較大，測區(qū)呈一個閉合的多邊形，為一個面積較大的獨立區(qū)域，因此選擇用閉合導(dǎo)線測量。（5）導(dǎo)線控制點布設(shè)數(shù)量、位置及理由分析

導(dǎo)線控制點的數(shù)量有11個，均勻分布在測區(qū)邊緣，相鄰導(dǎo)線點間通視良好便于測量視距，視野開闊便于施測碎部，由K4經(jīng)K3出發(fā)，按逆時針方向分別經(jīng)KZ1、KZ2直到KZ11回到K3再到K4，構(gòu)成一個閉合的多邊形，每個控制點平均間隔為30m，點的位置選在土質(zhì)堅實、便于保存標(biāo)志和安置儀器。（6）控制導(dǎo)線選用的測量方法說明 A、水準(zhǔn)測量：

水準(zhǔn)儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等。在前后兩點各立水準(zhǔn)尺一把。

望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)微傾螺旋，從左邊的窗口看見水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

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調(diào)水平微動螺旋，使得十字絲在水準(zhǔn)尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。

三角架架腳抬高或降低，重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來，測得高差不得超過5mm，否則重測。B、角度測量：

經(jīng)緯儀架在控制點上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)器居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對中器觀察是否對中，否則反復(fù)調(diào)平。

望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，記下讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，讀出右邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，記下讀數(shù)。順時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。兩次測量角之差不能超過40″，否則重測。C、距離測量

用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進(jìn)行定線。然后用鋼尺沿著路線測出長度。

往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過1/3000，否則重測。（7）控制導(dǎo)線平面示意圖

（8）其它需要說明的內(nèi)容

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閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算

1、角度閉合差的計算與調(diào)整 內(nèi)角和理論值：∑β

理=（n-2）*180° 測-∑β理 角度閉合差：?? =∑β對圖根測距導(dǎo)線，角度閉合差的允許值為??=±40″根號n，若??≦?β允，則將角度閉合差?? 按“反號平均分配”的原則，計算各角改正

i數(shù)V?：V?=-?β/n，然后將Vβ加至各觀測角β值：^βi=βi+Vβ

上，求出改正后的角

2、坐標(biāo)方位角的推算 坐標(biāo)角的計算公式為： αα前=α后+^β左±180° 前=α后－^β右±180°

3、坐標(biāo)增量的計算與坐標(biāo)增量閉合差的調(diào)整 求出邊長Dij的坐標(biāo)方位角αyij：

△xij=Dijcosα△yij=Dijsinαij ij

ij后，依下式計算其坐標(biāo)增量△xij，△閉合導(dǎo)線各邊縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)均為零，即有 ∑△x理=0 ∑△y理=0 設(shè)縱橫坐標(biāo)增量閉合差分別為?x，?y，則有 ?x =∑△x測-∑△x理=∑△x測

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?y=∑△y測-∑△y理=∑△y測

導(dǎo)線全長閉合差：?=√?2x+?2y K=1/∑D/?

對圖根測距導(dǎo)線，K允=1/4000，當(dāng)K≦K允時，則將坐標(biāo)增量閉合差?x，?y，按“反號與邊長成比例分配”的原則，計算邊長Dij的坐標(biāo)增量改正數(shù)為 δ△xij=-?x*Dij/∑D δ△yij=-?y*Dij/∑D 改正后的坐標(biāo)增量為：△^xij=△xij+δ△xij △^yij=△yij+δ△yij

4、導(dǎo)線點的坐標(biāo)推算

設(shè)兩相鄰導(dǎo)線點為i，j，利用i點的坐標(biāo)和調(diào)整后i→j點的坐標(biāo)增量推算j點坐標(biāo)的計算公式為： Xj=xi+△xij yj=yi+△yij

水準(zhǔn)測量

1、高差閉合差計算 高差閉合差：?h=∑h 高差閉合差容許值：?h容=40√L

2、高差閉合差的分配和待定點高程的計算

在閉合差為?h、路線總長為L的一條水準(zhǔn)路線上，設(shè)某兩點間的高差觀測值為hi、路線長為Li，則其高差改正數(shù)Vi的計算公式為：

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Vi=-Li*?h/L 改正后的高差為^hi=hi+Vi 測回法測水平角

1、盤左瞄準(zhǔn)目標(biāo)點A，旋開水平讀盤變換鎖止螺旋，將水平度盤配置在0°左右。檢查瞄準(zhǔn)情況后讀取水平度盤讀數(shù)。

2、旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)目標(biāo)點C，讀取水平讀盤讀數(shù)，計算正鏡觀測的角度值，稱為上半測回角值。

3、縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡為盤右位置，旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)目標(biāo)點C，讀取水平度盤讀數(shù)。

4、旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)目標(biāo)點A，讀取水平度盤讀數(shù)，計算倒鏡觀測的角度值，稱為下半測回角值。

5、計算檢核：計算出上、下半測回角度值之差小于限差值±40″時取上、下半測回角度值的平均值作為一測回角度值。

鋼尺量距

兩點間的水平距離為：DAB=n*尺段長+余長，n為整尺段數(shù)。為了防止丈量中發(fā)生錯誤和提高量矩的精度，需要往返丈量。往返丈量距離較差的相對誤差K為K=|DAB-DBA|/^DAB ^DAB為往返丈量距離的平均值。

地貌測量

地貌碎部點

地貌形態(tài)多種多樣，一般可按其起伏的變化分為以下四種地形類型：

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地勢起伏小，地面傾斜角在3°以下，比高不超過20m的，稱為平坦地；地面高低變化大，傾斜角在3°-10°，比高不超過150m的，稱為丘陵地；高低變化懸殊，傾斜角為10°-25°，比高在150m以上的，稱為山地；絕大多數(shù)傾斜角超過25°的，稱為高山地。

水準(zhǔn)測量

同水準(zhǔn)測量

水平角測量

同測回法測水平角

視距量距

視準(zhǔn)軸水平時：

視距D=Kl=100l l為視距間隔

再在望遠(yuǎn)鏡中讀出中絲讀數(shù)v，用小鋼尺量出儀器高i，則高差為h=i-v 視準(zhǔn)軸傾斜時：

視距為S=Kl′=Klcosα α為望遠(yuǎn)鏡視線的水平夾角 兩點間的水平距離為D=Scosα=Klcos2α 高差h=Dtanα+i-v

地物測量

地物碎部點

地面上天然或人工形成的物體，包括湖泊、河流、海洋、房屋、道路、土木工程學(xué)院

橋梁等。其中可按測圖比例尺縮小，用規(guī)定符號畫出的地物符號稱為比例符號，如房屋、較寬的道路、稻田、花圃、湖泊等；有些地物，如三角點、導(dǎo)線點、水準(zhǔn)點、獨立樹、路燈、檢修井等，其輪廓較小，無法將其形狀和大小按照地形圖的比例尺繪到圖上，則不考慮其實際大小，而是采用規(guī)定的符號表示。這種符號稱為非比例符號。對于一些帶狀延伸地物，如小路、通訊線、管道、垣柵等，其長度可按比例縮繪，而寬度無法按比例表示的符號稱為半比例符號。

水準(zhǔn)測量

同水準(zhǔn)測量

鋼尺量距

同鋼尺量距

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