第一篇：2017年河大國(guó)培心得

年國(guó)培語(yǔ)文心得體會(huì)

我有幸在丹桂飄香的金秋九月來(lái)到了百年河大，走進(jìn)河南大學(xué)講堂，成為“國(guó)培計(jì)劃（2017）”新疆建設(shè)兵團(tuán)短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目----河南大學(xué)初中語(yǔ)文班的學(xué)員。在這緊張而忙碌的十五天時(shí)間里，與多名教授、學(xué)者和一線優(yōu)秀中學(xué)語(yǔ)文教師在一起，共同度過(guò)一段難忘的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)光。回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，專(zhuān)家們精辟的論述，獨(dú)到的見(jiàn)解，新穎的教法，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，提高了自身素質(zhì)。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)，下面就國(guó)培學(xué)習(xí)情況 談?wù)剛€(gè)人的五點(diǎn)體會(huì)：

一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益

多位教授、學(xué)者的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：河南大學(xué)教授，碩士導(dǎo)師孟彩云的專(zhuān)題講座《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。又如：河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室丁亞宏的《核心素養(yǎng)與初中語(yǔ)文教學(xué)》，何桂芳老師的專(zhuān)題講座《統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材與教學(xué)評(píng)價(jià)》及名校長(zhǎng)垣一中名師翟敏的示范課《回憶我的母親》。專(zhuān)家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。開(kāi)封市基礎(chǔ)教育教研室王婭《好課的要 素和思考》，北京朝陽(yáng)區(qū)外語(yǔ)學(xué)校王濤老師的《加強(qiáng)書(shū)冊(cè)閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)》。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新。結(jié)合專(zhuān)家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。

二、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；專(zhuān)家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

三、在反思中提升，做一個(gè)智慧型的老師

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

四、享受教育，收獲快樂(lè)

十五天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。參加國(guó)培學(xué)習(xí)以后，我感覺(jué)自己已經(jīng)落伍了，這才認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”的深刻含義，體會(huì)到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性，在學(xué)習(xí)期間我寫(xiě)了十篇教學(xué)心得體會(huì)和一篇教學(xué)論文。國(guó)培學(xué)習(xí)使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，改進(jìn)我的教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，新的學(xué)年才剛剛開(kāi)始。還有更多的新知識(shí)需要我去了解、去掌握。我相信，一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會(huì)有收獲。

五、注重內(nèi)修，加強(qiáng)讀書(shū)

要想教好語(yǔ)文，自己必須先學(xué)好語(yǔ)文。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低，要以“讀書(shū)”為先，多讀書(shū)，有才情，才能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人說(shuō)外修修身，內(nèi)修修心。我會(huì)注重自己的內(nèi)修，汲取中外經(jīng)典名著的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈。為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀，提高語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)與實(shí)踐結(jié)合，才能一步步走向成功。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新的技術(shù)，以書(shū)為載體，以愛(ài)的滲透為激活點(diǎn)，抓住學(xué)生的心靈，提高課堂的教學(xué)效果。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材，把學(xué)到的教育理念和理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。只有不斷地學(xué)習(xí)，反思，實(shí)踐，我相信，在今后的工作中，我會(huì)在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

趙春萍 2017年10月5日

第二篇：河大國(guó)培心得

河大國(guó)培心得三

濟(jì)源市太行路 郭英彥

今天，河海大學(xué)的陳建生教授到河南大學(xué)國(guó)培計(jì)劃地理培訓(xùn)班做了題為《北方干旱與降水補(bǔ)給》的講座，講座對(duì)我觸動(dòng)很大。觸動(dòng)不是來(lái)自學(xué)術(shù)本身的，教授講課的深度當(dāng)然要對(duì)得起“教授”這個(gè)稱(chēng)謂，何況我對(duì)這方面的知識(shí)根本就是一竅不通，觸動(dòng)更多的是來(lái)自教授本人，主要有兩點(diǎn)：對(duì)待科研的態(tài)度；一個(gè)科研工作者應(yīng)掌握的科學(xué)研究方法。

陳教授是南京大學(xué)物理系核物理專(zhuān)業(yè)1982年的畢業(yè)生，按照常規(guī)的思路，他的學(xué)術(shù)研究應(yīng)該是跟“核”密切相關(guān)的，但今天講的卻是水文地質(zhì)方面的知識(shí)，跟“核”完全沒(méi)有關(guān)系，而且講得很是生動(dòng)精彩，所取得的成果也得到不少人的肯定，文章能夠在英國(guó)的《NATURE》雜志上發(fā)表，足見(jiàn)其“功力之深厚”。反觀自己，工作中也經(jīng)常要對(duì)一些“陌生”的對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，也時(shí)常需要學(xué)習(xí)其他方面的相關(guān)知識(shí)，可潛意識(shí)里，總以“這跟我學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)多大關(guān)系”為借口，放松對(duì)自己的要求，這必定影響了認(rèn)識(shí)的深度和工作的質(zhì)量。一個(gè)人所從事的工作很難與其專(zhuān)業(yè)方向相一致，擺正自己的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待本職工作，工作才能做好，才能有所成就。

陳教授的講座，也給了我很多有關(guān)科學(xué)研究方法的啟發(fā)。首先，從陳教授的文章中可以看出，他經(jīng)過(guò)多個(gè)地方的實(shí)地考察，取得了大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)的比較分析，才取得了突破性的成果。在平時(shí)的工作中，我們往往不注意對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的記錄，不注意對(duì)一些細(xì)微數(shù)據(jù)的收集，或許，就在這不經(jīng)意間，你已大大降低了實(shí)驗(yàn)的有用性，與創(chuàng)新擦身而過(guò)。

其次，陳教授的講座涉及到多方面的知識(shí)：水文、地質(zhì)、核物理、地震學(xué)、巖土工程等等，既有空間的廣度，也有時(shí)間的深度，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，融匯在一起，彰顯著陳教授廣博的學(xué)識(shí)。一個(gè)科研工作者僅僅掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要了解相關(guān)的，熟悉前沿的，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，真正將其融匯貫通，才能擁有開(kāi)闊的視野和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

再次，陳教授從甘肅的地下水狀況聯(lián)想到青藏高原的地下水補(bǔ)給，從我國(guó)南方一些地區(qū)的井噴現(xiàn)象聯(lián)想到同一時(shí)期發(fā)生的印尼大地震，其開(kāi)闊的思路、發(fā)散的思維令人贊服。做科研工作，難免會(huì)在一些細(xì)小的方面糾纏不休，執(zhí)拗的同時(shí)，也局限了我們的思維，使我們把眼光只投射在一個(gè)點(diǎn)上。當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，不妨換一個(gè)角度來(lái)重新審視問(wèn)題，也許，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

最后，還有一點(diǎn)，堅(jiān)持己見(jiàn)。當(dāng)陳教授提出自己的水資源時(shí)空變化機(jī)理觀點(diǎn)的時(shí)候，有不少人提出了異議，他并沒(méi)有因此改變自己的想法。別人的意見(jiàn)當(dāng)然要適當(dāng)聽(tīng)取，但當(dāng)你已做了大量的工作，并自認(rèn)為結(jié)論正確的時(shí)候，就不要輕易改變，比如提出日心說(shuō)的哥白尼。以上只是我聽(tīng)講座后的一些感想，相信這些收獲一定會(huì)讓我在以后的工作中深受裨益。

第三篇：河師大國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

河師大國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

半個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，心里有種說(shuō)不出的滋味，既有戀戀的不舍，又有沉沉的思索，在此先深深地感謝國(guó)家如此地重視教育，能投入大量的財(cái)力，物力，人力，時(shí)間，讓許許多多農(nóng)村的教師再次接受教育，有更好的提升的機(jī)會(huì)，更感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我很榮幸地走進(jìn)大學(xué)的校園，能夠靜下心來(lái)認(rèn)真地聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)會(huì)教授的理念，感悟名師的精神，學(xué)習(xí)國(guó)培學(xué)員的實(shí)踐。感謝河師大物理與信息工程學(xué)院為我們搭建的這個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并為我們生活和學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)及照顧。通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深深地明白了要想不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)，必須經(jīng)歷這三個(gè)過(guò)程，一是專(zhuān)家引領(lǐng)，二是自我反思，三是同伴互助，四是自我充電。

一、專(zhuān)家引領(lǐng)，提升自我

經(jīng)歷了半個(gè)月的培訓(xùn)，才知道國(guó)家為了讓我們能真正的學(xué)到知識(shí)，可謂是用心良苦，考慮周到。知道我們?nèi)鄙倮碚撝R(shí)的支撐，一開(kāi)始就請(qǐng)了教育教學(xué)方面的博士和專(zhuān)家，培訓(xùn)期間，聽(tīng)了不少專(zhuān)家講座，不少專(zhuān)家的講座在我腦海里打下了很深的烙印，永遠(yuǎn)忘不掉陳運(yùn)保教授用幽默的語(yǔ)言對(duì)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的系統(tǒng)解讀，忘不了李興毅院長(zhǎng)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色資源開(kāi)發(fā)的精彩細(xì)致的闡述，促使我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的把控水平有了質(zhì)的提高；忘不了侯新杰教授用淺顯的語(yǔ)言促使我對(duì)建構(gòu)主義理論的認(rèn)識(shí)更加到位；一個(gè)優(yōu)秀的教師，絕不僅僅是能上好課，更要能寫(xiě)會(huì)說(shuō)，特別是培訓(xùn)中的拓展訓(xùn)練，是我們近距離的體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣與技巧。這一切的一切怎能用一個(gè)終生受益能表達(dá)出我此時(shí)內(nèi)心的感受呢？

二、自我反思，理論升華

學(xué)習(xí)期間還聽(tīng)了許多名家的課，不可能一一復(fù)述，就像我們每天都吃飯一樣，要有消化的時(shí)間，學(xué)習(xí)也是一樣，每次聽(tīng)完課后，都深深地對(duì)照自己，那點(diǎn)做得不好，那點(diǎn)需要努力，下面把我感覺(jué)最精彩的總結(jié)如下：

1、聽(tīng)課的時(shí)候，若有可能盡量坐到前面。

2、教師講的越少，學(xué)生學(xué)的越多。這似乎成了一條耐人尋味的教育規(guī)律，可惜的是我們的課堂多是反過(guò)來(lái)。

3、熱鬧的課有時(shí)不一定是好課。有時(shí)課堂上的靜更是學(xué)生思考的理想境界。

4、在教學(xué)內(nèi)容的研制上，我們應(yīng)注意“不知該教什么”和“不知在教什么”。一堂好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是教師知道自己想教什么和在教什么。

三、同伴互助，增進(jìn)友誼

每一天的學(xué)習(xí)是充實(shí)的，但大家又是喜悅的，忘不了大家在課下交流心得的神情，在小組交流中大家各抒己見(jiàn)，開(kāi)闊了視野，在此我認(rèn)識(shí)了洛陽(yáng)李武忠教師的活潑與幽默，鄭州市區(qū)教師富有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的言行，都給我留下了深刻的印象，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，還有我們小組討論中的一幕幕??總之，感謝大家陪我度過(guò)了半個(gè)月的美好時(shí)光。專(zhuān)家和名師們講完課就離開(kāi)了，而身邊的人才是一個(gè)個(gè)重要的學(xué)習(xí)資源，我們國(guó)培一班的50名老師，個(gè)個(gè)是我學(xué)習(xí)的榜樣，都讓我從他們身上潛移默化的懂得了許多。

四、自我充電，完善自我

感謝河師大給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我在這半個(gè)月里真的學(xué)了不少東西，不僅在課堂上，在課下同樣自學(xué)了不少，說(shuō)實(shí)在，在平時(shí)的教學(xué)中，我們也有閑暇時(shí)光，但沒(méi)這個(gè)環(huán)境，也沒(méi)這個(gè)心情，在這里我變了許多，我愛(ài)學(xué)習(xí)了，半個(gè)月的閑暇時(shí)光，我通過(guò)上網(wǎng)，比較系統(tǒng)的了解了現(xiàn)行物理教材編排意圖與如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的關(guān)系，參與式教學(xué)研究，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研究，如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力等，當(dāng)然，所有的這些學(xué)習(xí)都是很淺顯的，還希望能和各位專(zhuān)家進(jìn)一步探討研究。

總之半個(gè)月，有太多的回憶，有太多的不舍??這些我將永遠(yuǎn)珍藏！謝謝，給我這么多美好回憶的河師大！謝謝，帶給我這么多感動(dòng)的老師們！你們一定會(huì)越來(lái)越好！

第四篇：2014北大國(guó)培研修總結(jié)

關(guān)于此次國(guó)培的一些啟發(fā)、幾點(diǎn)感受和建議

云南省會(huì)澤縣三中 李濤

參加完“國(guó)培計(jì)劃（2014）”——云南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，北京大學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，初中語(yǔ)文培訓(xùn)后，我感受頗多，受益匪淺，現(xiàn)將近幾個(gè)月的培訓(xùn)感受總結(jié)如下： 一、一些啟發(fā)

對(duì)我啟發(fā)最大的是教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施第一部分的“如何把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容”

在課程內(nèi)容、教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容方面我有了如下思考。

“教教材”和“用教材教”也許根本就不能說(shuō)孰優(yōu)孰劣。關(guān)鍵是教教材的什么，用教材又教什么？首先從價(jià)值觀的角度厘清“教材”與“人”（教者和學(xué)者）的關(guān)系。

課程內(nèi)容教材化。課程內(nèi)容是指特定形態(tài)的課程中學(xué)生需學(xué)習(xí)的事實(shí)、概念、原理、技能、策略等，而有效傳遞、顯現(xiàn)課程內(nèi)容諸要素，要依憑教材，要通過(guò)教材呈現(xiàn)的事實(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

教材內(nèi)容教學(xué)化。學(xué)生可以借助于同一的語(yǔ)文教材獲得種種不同的內(nèi)容，相同的內(nèi)容則可以從種種不同的語(yǔ)文教材里學(xué)到。這個(gè)事實(shí)即表明語(yǔ)文教材和語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的不同。

教學(xué)內(nèi)容是對(duì)靜態(tài)教材內(nèi)容多次教學(xué)法處理的過(guò)程與結(jié)果。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容是指教師在教的實(shí)踐中呈現(xiàn)的種種材料及所傳遞的信息。它既包括在教學(xué)中對(duì)現(xiàn)成教材內(nèi)容的沿用，也包括教師對(duì)教材內(nèi)容的“重構(gòu)”——處理、加工、改編乃至增刪、更換。

二、幾點(diǎn)感受

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

1、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)

平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

2、教師要以身作則，為人師表，常常反思。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，用問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，用問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，用問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好教學(xué)工作。三、一些建議

1、能否在培訓(xùn)結(jié)束后再次回來(lái)瀏覽一些專(zhuān)家的精彩講解。很久以前就有這樣的困惑，那是只能走出去向身邊的老師請(qǐng)教，非常的辛苦。而今年有了這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，這么多老師可以在網(wǎng)絡(luò)中交流困惑和心得，而且可以克服常規(guī)教研中的時(shí)間和空間的卓多限制。忍不住大聲說(shuō)句這種方式太好了。但自己卻沒(méi)有很好的珍惜這種機(jī)會(huì)，忙不是理由，很多老師那么忙都能堅(jiān)持中找到參與的樂(lè)趣！

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠像QQ空間或者博客那樣可以不限時(shí)間，可以隨時(shí)隨地進(jìn)入瀏覽和品位那么多專(zhuān)家準(zhǔn)備的豐富的化學(xué)大餐，該有多好呀！能否多開(kāi)展幾次在線答疑活動(dòng)，或者將專(zhuān)家的博客公布，讓我們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。斷斷續(xù)續(xù)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)中，瀏覽很多老師提出的教學(xué)困惑和很多老師提供的建議和做法。自己和將自己的困惑發(fā)到網(wǎng)帖中，得到了老師們各自的建議。這就是這次網(wǎng)絡(luò)的最直觀的感受和收獲，特別是很多老師的耐心與堅(jiān)持值得學(xué)習(xí)，本人本次活動(dòng)中參與的不夠，只顧瀏覽和間斷性的觀看專(zhuān)家視頻指導(dǎo)和精選的老師的錄像。

還好，我摘取了不少老師的精彩之處和大家的研討，放在自己的空間中，留待將來(lái)不時(shí)翻閱和消化。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)初中語(yǔ)文的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：西北師大國(guó)培總結(jié)

西北師大國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

石河子第十六中學(xué)張艷

2012年9月，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)與同事的期望來(lái)到西北師大教師培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向的系統(tǒng)培訓(xùn)，15號(hào)報(bào)到后把自己的日常生活安排到位，緊接著便投入了緊張的學(xué)習(xí)中。

培訓(xùn)期間，我們感受了師大教授們的精彩講解，教授們針對(duì)老師們提出的問(wèn)題進(jìn)行了一一解答，每天都有新的聲音針對(duì)老師們拋出的問(wèn)題進(jìn)行討論直至激烈辯論，使在座的其他老師深受啟發(fā)并獲益匪淺，時(shí)常會(huì)有思想上的碰撞，課堂氣氛顯得異常精彩！為了使老師們?cè)诮虒W(xué)研究上有深入的理解，師大特聘請(qǐng)幾位專(zhuān)家進(jìn)行講座，其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)史寧中教授，對(duì)其講授內(nèi)容記憶深刻，聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)，編者有編者的意圖我們這些一線教師在理解教材中總有這樣或那樣的偏差，包括各版本的合理性及不同之處，都有了相對(duì)原來(lái)意義上的新的理解，為了讓老師們有與蘭州一線老師交流的機(jī)會(huì)，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了蘭州優(yōu)秀教師代表進(jìn)行專(zhuān)題講座，師大二附中李紅老師，主管教學(xué)李副校長(zhǎng)，蘭煉一中市級(jí)優(yōu)秀曲老師，蘭州六十六中名師工作室張?zhí)鞂幚蠋煹榷嗝蠋煹膶?zhuān)題講座，老師們的講座精彩紛呈，有異曲同工之妙！讓自己再回到教學(xué)崗位后總有些許沖動(dòng)，要改，怎么改？改后效果如何？這些問(wèn)題常常得到老師們的深入思考討論。。十一月初我們開(kāi)始了國(guó)培學(xué)習(xí)的重要部分----影子實(shí)踐學(xué)習(xí)。我與數(shù)學(xué)班其他三位老師一起有幸被分到蘭州市49中，我跟隨孫大良老師學(xué)習(xí)，孫老師是一位年輕有活力的教學(xué)新秀，在教學(xué)上自有一套，特別是在作業(yè)批改方面有探索革新的勇氣，這和我現(xiàn)在的教學(xué)嘗試不謀而合，想法多，若推行起來(lái)困難會(huì)很多，但會(huì)啟發(fā)自己或許有所創(chuàng)新，但凡有與我不同之處的教學(xué)方法及風(fēng)格我都愿意去學(xué)習(xí)，讓自己處于新事物面前，這是我一直的夢(mèng)想。

在蘭州第四十九中影子實(shí)踐兩個(gè)星期，我們數(shù)學(xué)組推薦由我代表實(shí)踐老師上一堂匯報(bào)課，經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，這節(jié)課上的很成功，得到了老師學(xué)生的一致好評(píng)，直至返回西北師大，數(shù)學(xué)班指導(dǎo)教師張定強(qiáng)教授對(duì)我的這節(jié)課贊賞有加，在授課中多次提到我的課型及教學(xué)方法，常常使我甚為慚愧，我的這兩節(jié)分別在孫老師的（9）（10），由于兩個(gè)班差別特別大，平均分差50分左右，有快慢班之分，而這兩個(gè)班在我備課時(shí)準(zhǔn)確的把握了學(xué)生差別，練習(xí)的不同也做了充分準(zhǔn)備，所以在課堂上對(duì)學(xué)生的拔高程度也不同，側(cè)重點(diǎn)也有所不同，最后課程效果也不盡相同，比較起來(lái)反而在（10）班，也就是基礎(chǔ)相對(duì)較差的班級(jí)效果反而好，亮點(diǎn)更多些，而在（9）由于容量大，程度好，所以盡可能對(duì)大多數(shù)學(xué)生要拔高，對(duì)學(xué)生活動(dòng)則略顯粗糙了點(diǎn)，雖然也達(dá)到了預(yù)期效果，但對(duì)我而言總有些許遺憾?？傊?，這兩節(jié)教學(xué)實(shí)踐中的公開(kāi)課有得有失，也使自己受益匪淺！

影子實(shí)踐中我還聯(lián)系蘭州市六十六中實(shí)踐老師，專(zhuān)程去參加了第六十六中的四校片區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)，四校老師進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，向我們展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。在這次講課活動(dòng)中也有不少傳統(tǒng)課堂，在不同方面呈現(xiàn)多姿多彩的課堂實(shí)錄，有不少老師在新的教學(xué)方法的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的想法并有了一定的基礎(chǔ)，如六十六中張?zhí)鞂幚蠋煹恼n，有活力，有思想，有毅力，對(duì)教法有了一定的認(rèn)識(shí)，拔到了一定的高度，在一定程度上得到了大家認(rèn)可！

影子實(shí)踐兩周充實(shí)而緊張，很大程度上認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的弱點(diǎn)，充實(shí)了自己教學(xué)知識(shí)，對(duì)未來(lái)教學(xué)之路更加明確。

在培訓(xùn)之初指導(dǎo)老師就明確了論文方向，我的論文指導(dǎo)老師是西北師大培

訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)張定強(qiáng)教授，論文題目是《從旋轉(zhuǎn)的角度解決幾類(lèi)圖形證明問(wèn)題》幾經(jīng)修改終于成形，最后定稿除參考文獻(xiàn)還有幾處問(wèn)題，由于這篇論文是08年市教研在我校舉辦活動(dòng)時(shí)我的一篇講座稿，所以參考文獻(xiàn)時(shí)間已很久遠(yuǎn)，查閱了很多資料，總算定稿，經(jīng)論文答辯一天半的時(shí)間，我的論文得到了師大老師們的一致好評(píng)，被評(píng)為數(shù)學(xué)國(guó)培班的優(yōu)秀論文，特別感謝論文輔導(dǎo)老師張定強(qiáng)教授，交流及時(shí)反饋快，意見(jiàn)準(zhǔn)確到位，建議合理可取性強(qiáng)，修改后論文達(dá)到了一定的高度，學(xué)習(xí)的過(guò)程是享受的過(guò)程，是我一生的財(cái)富，在以后的學(xué)習(xí)工作中會(huì)終生受益。。。

在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活期間，我還有幸參加了學(xué)院組織的寧夏，新疆自治區(qū)，新疆兵團(tuán)，師大教院隊(duì)等四隊(duì)聯(lián)誼的友誼籃球賽，我始終是最鐵桿的粉絲拉拉隊(duì)，其中兵團(tuán)隊(duì)對(duì)新疆自治區(qū)隊(duì)時(shí)由于各種原因沒(méi)通知到位，隊(duì)員不夠，我還臨時(shí)上場(chǎng)運(yùn)動(dòng)了一場(chǎng)，同去的老師們都說(shuō)表現(xiàn)不錯(cuò)，敢拼敢搶?zhuān)纱水a(chǎn)生日志《人生第一次》，許多朋友都說(shuō)如真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)，生活中的豐富多彩，學(xué)習(xí)的受益匪淺，都使我成長(zhǎng)不少！

總之，這次為時(shí)三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，特別是和一線老師的交流使我成長(zhǎng)不少，這些都將成為我一生的財(cái)富！

張艷

2012.12.20