第一篇：學(xué)習(xí)胡總書記北大講話心得體會(huì)：理性愛國(guó)

胡錦濤總書記在北京大學(xué)的重要講話，是當(dāng)代大學(xué)生在新的時(shí)期加強(qiáng)思想修養(yǎng)、完善自身素質(zhì)、健康成長(zhǎng)成才的行動(dòng)指南，也為高校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。

胡錦濤總書記來到了北大校園看望師生。在這里，他向我國(guó)當(dāng)代青年作出了殷切囑托，提出了四點(diǎn)希望，使得在場(chǎng)和不在場(chǎng)的每一個(gè)人都深受鼓舞和感動(dòng)。胡錦濤總書記要求青年，要大力弘揚(yáng)愛國(guó)精神、時(shí)刻心系民族利益，要努力造就高素質(zhì)人才、提高綜合素質(zhì)，要不斷創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果、強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，要積極培育良好校風(fēng)，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍。胡總書記對(duì)廣大青年提出的新要求，為在新時(shí)期如何繼續(xù)高舉民主與科學(xué)的大旗，使得五四精神能夠不斷傳遞下去指出了明確方向。

胡錦濤總書記在講話中提到：在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，北京大學(xué)師生滿懷‘以天下為己任’的赤誠(chéng)，與全國(guó)人民一起投身民族振興的偉業(yè)，形成了愛國(guó)主義的光榮傳統(tǒng)。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命，從五四運(yùn)動(dòng)到一二·九運(yùn)動(dòng)，愛國(guó)主義一直是中華民族走向獨(dú)立和富強(qiáng)的不竭動(dòng)力和可貴精神。

或許從情感上講，這份可貴并不需要什么支持，抵制家樂福、游行示威、抗議轉(zhuǎn)帖&&我們有太多的熱情與憤慨需要宣泄，但理性地表達(dá)愛國(guó)情感卻是一種胸襟和態(tài)度，它們不一定要激情四溢，而是能更多的體現(xiàn)出理性，是向世界展示中華古國(guó)大國(guó)氣度的平臺(tái)與契機(jī)。

世易時(shí)移，我們所需要的激情將不再是紅旗如海歌如潮，也沒有浪漫的烏托邦。冒死保護(hù)火炬的金晶是英雄，圣火所到之處高唱國(guó)歌的海外華人們是英雄，以實(shí)際行動(dòng)做好本職工作，支持奧運(yùn)的普通國(guó)人也是英雄。在這個(gè)缺少經(jīng)典英雄的時(shí)代，我們卻擁有了最多的英雄。

結(jié)合胡錦濤總書記重要講話精神和提出的四點(diǎn)希望，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和法制建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)人才；作為人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)大學(xué)，著重推動(dòng)人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新和高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)，立足于中國(guó)實(shí)際，打造具有中國(guó)特色，中國(guó)氣派和中國(guó)風(fēng)格的人文社會(huì)科學(xué)成果；營(yíng)造能反映學(xué)校整體形象的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，制定一整套完善的日常文明行為規(guī)范，為學(xué)生的成人成才創(chuàng)造良好的環(huán)境條件；加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，將愛國(guó)主義與愛黨、愛政府結(jié)合起來，強(qiáng)化引導(dǎo)，使愛國(guó)主義精神扎根大學(xué)生心中；推動(dòng)國(guó)際化工程建設(shè)工作，提高教育教學(xué)和學(xué)術(shù)成果的國(guó)際化水平。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，青年是社會(huì)最富活力的群體,一個(gè)時(shí)代的青年總有一代人的任務(wù)。當(dāng)代青年生逢其時(shí),面對(duì)著一個(gè)急速變革的世界，趕上了一個(gè)民族振興的偉大時(shí)代。作為改革開放中成長(zhǎng)起來，受益于這一進(jìn)程的

當(dāng)代青年對(duì)于這段歷程最有感觸，作為即將承擔(dān)全面建設(shè)小康社會(huì)任務(wù)，投身于這一征程的當(dāng)代青年對(duì)此最有信心。年富力強(qiáng)的青年一代有能力也有責(zé)任承擔(dān)起為中華民族的偉大復(fù)興和社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的使命。

當(dāng)時(shí)間的指針指在2008的時(shí)候，在改革開放的第31個(gè)年頭，中華民族正以前所未有的豪情和信心闊步走在民族偉大復(fù)興的征程上。歷史矚目青年，時(shí)代呼喚青年，責(zé)任期待青年，波瀾壯闊的事業(yè)等待著年輕人來搏擊滄海、施展作為。這既為當(dāng)代中國(guó)青年創(chuàng)造了一個(gè)宏大的舞臺(tái)，也對(duì)當(dāng)代中國(guó)青年提出了全新的挑戰(zhàn)。

勤奮學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)?bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)，是當(dāng)代大學(xué)生的主要任務(wù)。我們十分珍惜在中國(guó)人民大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在專業(yè)領(lǐng)域奮發(fā)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，同時(shí)，在其他領(lǐng)域也盡力完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，努力做到基礎(chǔ)知識(shí)厚博、專業(yè)知識(shí)精深、前沿知識(shí)新穎、工具知識(shí)嫻熟，不斷提高自己把所學(xué)知識(shí)更好更快地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的本領(lǐng)。

五四精神是中國(guó)青年心中的一座燈塔，指引著他們前行，使他們永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。中國(guó)青年在任何時(shí)候都用他們的熱情點(diǎn)燃著祖國(guó)的未來，用他們的頭腦為祖國(guó)的發(fā)展注入新鮮的血液，用他們的思想把愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神代代相傳，肩負(fù)起崇高的使命，讓五四的火種永遠(yuǎn)照亮我們的前程。

作為一名現(xiàn)代大學(xué)生我們應(yīng)該理性愛國(guó)，要將愛國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，從自身做起，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為成為學(xué)識(shí)淵博、技藝精湛的新一代設(shè)計(jì)師不斷努力，為提高我國(guó)機(jī)械事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

胡錦濤總書記在北京大學(xué)的重要講話，是當(dāng)代大學(xué)生在新的時(shí)期加強(qiáng)思想修養(yǎng)、完善自身素質(zhì)、健康成長(zhǎng)成才的行動(dòng)指南，也為高校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。

胡錦濤總書記鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，磨煉意志，增長(zhǎng)才干，切實(shí)提高創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力，為今后走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生存在和發(fā)展的根本方式，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的根本途徑，是大學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的決定性因素。大學(xué)生所擁有的知識(shí)的多少，只有在社會(huì)實(shí)踐的過程中才能得到驗(yàn)證和體現(xiàn)。大學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)改造客觀世界，同時(shí)改造主觀世界。大學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐的過程中，對(duì)所學(xué)理論進(jìn)行檢驗(yàn)、運(yùn)用甚至發(fā)展，從而提高認(rèn)識(shí)和改造世界的能力。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中還尋找到自身與社會(huì)需要之間的差距，獲得對(duì)客觀事物、對(duì)社會(huì)以及對(duì)自身的直接認(rèn)識(shí)，從而深化了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)，加深與人民群眾的血肉聯(lián)系，提升發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。

人才培養(yǎng)是大學(xué)最基本的社會(huì)職能。北京師范大學(xué)引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是以學(xué)生為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，這也是我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高高等教育質(zhì)量的重要舉措。近年來，北師大有四名博士生的論文選題直接來自在服務(wù)社會(huì)的一線實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生進(jìn)一步了解了國(guó)情，磨練了意志，砥礪了品格，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生在實(shí)踐中奉獻(xiàn)愛心、奉獻(xiàn)智慧，從而充分感受到只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中華民族的偉大復(fù)興才能真正實(shí)現(xiàn).

第二篇：學(xué)習(xí)胡總書記講話心得體會(huì)

胡*錦~濤同志２５日在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委要充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性，把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件。

“把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置”，是我們黨的一貫主張。中國(guó)共*產(chǎn)*黨自從成立以來，就把反腐敗作為立黨之本，治黨之策。

早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以毛澤東同志為代表的共*產(chǎn)*黨人就已經(jīng)形成了在黨內(nèi)、軍隊(duì)內(nèi)、根據(jù)地政權(quán)內(nèi)懲治腐敗的系統(tǒng)思想。1926年，中共發(fā)現(xiàn)黨內(nèi)出現(xiàn)一些貪污腐化分子，便及時(shí)向全黨發(fā)出了《堅(jiān)決清洗貪污腐化分子的通告》。1929年，紅軍法庭在閩贛交界處，處決了一個(gè)借收購急需的軍糧之機(jī)，把收購來的兩擔(dān)谷子盜賣到白區(qū)的敗類。1933年，由毛澤東簽署的《關(guān)于懲治貪污浪費(fèi)行為――中央執(zhí)行委員會(huì)第26號(hào)訓(xùn)令》中規(guī)定：貪污500元，處以死刑。1947年1月，毛澤東同志在與民主人士黃炎培的談話中提出了民主治腐的正確思想。他指出，只有讓人民來監(jiān)督政權(quán)，政府才不敢松懈；只有人民起來負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息。1949年在全國(guó)解放前夕，在黨的七屆二中全會(huì)上毛澤東告誡全黨要警惕糖衣炮彈的攻擊。建國(guó)之后，針對(duì)劉青山、張子善等大貪污犯，毛澤東同志嚴(yán)正告誡全黨：必須嚴(yán)重的注意干部被資產(chǎn)階級(jí)腐蝕發(fā)生嚴(yán)重貪污行為這一事實(shí)，對(duì)腐敗分子輕者要批評(píng)教育，重者要撤職、懲辦、判處徒刑，直到槍斃一批最嚴(yán)重的貪污犯。

歷史是一面鏡子。我們黨為什么能（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)有效遏制貪污腐?。恐饕窃凇皣?yán)”字上做了文章。據(jù)薄一波回憶，在公審劉青山、張子善的大會(huì)召開之前，曾有黨內(nèi)的老同志找到薄一波，要薄一波向毛澤東再說說，是否可以不槍斃劉、張。當(dāng)時(shí)主持全國(guó)“三反”工作的薄一波向毛澤東反映了這個(gè)建議。毛澤東說，正因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人的地位高、功勞大、影響大，所以才下決心處決他們。只有處決他們，才可能挽救20個(gè)、200個(gè)、2000個(gè)犯有不同程度錯(cuò)誤的干部。

然而，改革開放以來，使中國(guó)向世界敞開了心扉。新鮮空氣和蒼蠅蚊子一起涌入國(guó)門。自20世紀(jì)80年代以來，腐敗現(xiàn)象愈演愈烈。一些人利欲熏心，不能自持，經(jīng)不起執(zhí)政和改革開放的考驗(yàn)，貪污受賄，權(quán)錢交易，腐化墮落，驕奢淫逸，導(dǎo)演出了一幕幕驚心動(dòng)魄的丑劇。且前腐后繼，像韭菜一樣，割一茬發(fā)一茬，使黨風(fēng)廉政建設(shè)成為舉國(guó)上下關(guān)注的焦點(diǎn)。革命和改革的實(shí)踐都充分證明，“不堅(jiān)決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險(xiǎn)，黨就有可能走向自我毀滅?！薄皥?jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！?/p>

黨的十六大以來，以胡*錦~濤同志為首的黨中央，高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，提出了“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”，確定了標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的戰(zhàn)略方針，作出了建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的戰(zhàn)略決策，號(hào)召全黨大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，形成了新世紀(jì)新階段反腐倡廉的基本思路，從嚴(yán)治吏，鐵腕反腐，一批批貪官被挑落馬下，廣大老百姓無不為之拍手稱快，腐敗在相當(dāng)程度上得到了遏制，人民群眾對(duì)黨風(fēng)的滿意度明顯上升。

第三篇：學(xué)習(xí)胡總書記講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)胡總書記講話心得體會(huì)

旬邑縣幼兒園

趙聰利

胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話，在全國(guó)教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響，令廣大師生倍感溫暖，倍受鼓舞。胡錦濤總書記在建黨90周年講話中也充分肯定了人民教師的高尚精神和巨大貢獻(xiàn)，深刻闡述了教育事業(yè)的重要地位和作用，對(duì)廣大教師寄予了殷切期望，提出了明確要求，作為一名幼兒教師，既感歡欣鼓舞，又感重任在肩。更加明確自己今后努力的方向?？倳浀摹八狞c(diǎn)希望”從敬業(yè)（社會(huì)責(zé)任）、勤業(yè)（治學(xué)態(tài)度）、創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)新精神）、樂業(yè)（道德情操）等方面詮釋了人民教師的師道精髓，指明了為師從教的正確道路。

作為一名幼兒教師，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們，要在他們的心里播下知識(shí)和關(guān)愛的種子。因此，作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)，以對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來感染學(xué)生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。

作為一名幼兒教師，我熱愛自己的職業(yè)，也更加關(guān)心我們國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展前景和美好藍(lán)圖，總書記的講話充

第四篇：學(xué)習(xí)胡總書記“七一”講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)胡總書記“七一”講話心得體會(huì)

龍陵平達(dá)中學(xué)

2011年7月1日，中華人民共和國(guó)的人民又迎來了一個(gè)十分重要的日子——中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年。90年，是為中華民族的獨(dú)立、解放、繁榮，為中國(guó)人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。胡錦濤總書記回顧和總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨90年的奮斗歷程。90年來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民前赴后繼、頑強(qiáng)奮斗，不斷奪取革命、建設(shè)、改革的重大勝利，集中體現(xiàn)在緊緊依靠人民完成和推進(jìn)了三件大事：一是完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放；二是完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度，建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；三是進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。這是中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)值得自豪的偉大成就，也是中國(guó)人民永遠(yuǎn)值得銘記的偉大成就。經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，偉大成就集中體現(xiàn)在開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。胡錦濤總書記深刻闡明了這一道路、理論體系和制度的科學(xué)內(nèi)涵，要求黨和人民倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷發(fā)展。胡錦濤總書記的重要講話，為我們繼續(xù)以新的偉大實(shí)踐書寫未來美好新篇章指明了方向，對(duì)我們適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有重大而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，把講話精神貫徹落實(shí)到黨和國(guó)家各項(xiàng)工作中去，以更加奮發(fā)有為的行動(dòng)和業(yè)績(jī)，譜寫中華民族偉大復(fù)興更加壯美的樂章。

在中共中央政治局8月29日下午進(jìn)行第三十四次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出，要全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，落實(shí)教 育優(yōu)先發(fā)展。振興民族的希望在教育，“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)”，作為一名人民教師，胡總書記的教育優(yōu)先發(fā)展的重要講話精神讓我振奮之余更多了一份責(zé)任感和使命感。

一是深感教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大振興中的基礎(chǔ)性地位。

在當(dāng)今世界上，發(fā)展的優(yōu)勢(shì)蘊(yùn)藏于知識(shí)和科技之中，社會(huì)財(cái)富日益向擁有知識(shí)和科技優(yōu)勢(shì)的國(guó)家和地區(qū)聚集，誰在知識(shí)和科技創(chuàng)新上占優(yōu)勢(shì)，誰就在發(fā)展上占據(jù)主導(dǎo)地位。其間，教育起著基礎(chǔ)性的作用。我國(guó)作為發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，只有始終深刻認(rèn)識(shí)和把握教育的基礎(chǔ)性地位，我們才能及時(shí)抓住機(jī)遇，不斷增強(qiáng)自己的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，有效戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，正如江澤民同志說的“這也是一個(gè)關(guān)系到我們黨、國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重大考驗(yàn)”。

二是深感高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的基本條件。

教師是人類靈魂的工程師。教師這個(gè)職業(yè)是既崇高而又艱辛的，它越來越受到全社會(huì)的尊敬。在我國(guó)，人民教師是社會(huì)主義文明的傳播者和建設(shè)者。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和隊(duì)伍素質(zhì)不斷得到優(yōu)化，一大批既在學(xué)業(yè)上過得硬，又在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范的教師奮斗在我們的教育戰(zhàn)線上，以自己的言行默默實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”宗旨。

三是深感推動(dòng)創(chuàng)新是彰顯教師個(gè)人素質(zhì)能力的關(guān)鍵所在。

當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。而教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。作為教師，要始終善于愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主自學(xué)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán) 2 境。要在自我的創(chuàng)造性工作中實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互激勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)。

作為一名人民教師，從事著黨的教育事業(yè)，更應(yīng)認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)黨，走進(jìn)黨，融入黨，從而激發(fā)起內(nèi)心深處對(duì)黨的熱愛。并將這份對(duì)黨的熱愛化為工作的動(dòng)力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的“七一”講話后，使我對(duì)黨有了更深的認(rèn)識(shí)，胡錦濤同志回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針。胡總書記指出，90年來，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，完成和推進(jìn)了三件大事。這三件大事，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有5000多年文明歷史的中國(guó)面貌煥然一新，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生當(dāng)年倡導(dǎo)的崇高精神。在新世紀(jì)教育事業(yè)大跨步發(fā)展的今天，感受胡總書記發(fā)出的“全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展”偉大號(hào)召，這種平凡而又偉大的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。我作為一個(gè)普通的人民教師，不能為國(guó)家作出驚天動(dòng)地的大貢獻(xiàn)，只能做到的是干好自己的崗位工作，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇工作，發(fā)出自己的光芒，成為新時(shí)代優(yōu)秀的人民教師。

2011年9月9日

第五篇：學(xué)習(xí)胡總書記教師節(jié)講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)胡總書記教師節(jié)講話心得體會(huì)

巡檢完全小學(xué) 安鶴

胡總書記在接見全國(guó)部分優(yōu)秀教師時(shí)發(fā)表了講議話，他對(duì)教師在教書育人的崗位上勤奮工作，作出了突出成績(jī)，表示崇高的敬意！代表黨中央、國(guó)務(wù)院，向全國(guó)廣大教師和教育工作者，致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問候！這充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。會(huì)上胡總書記為當(dāng)今和未來的教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)。

在學(xué)完總書記深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞胡總書記提出的“四點(diǎn)希望”，從四個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)講話中“師德精神”的領(lǐng)會(huì)：

1、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說得好：“活到老，學(xué)到老?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

2、做一名清貧高尚的教師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W(xué)生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然都會(huì)有著不為人知的艱辛，但是本著為國(guó)家和人民造福的職責(zé)，它同樣有著無限的驕傲。在今天，我們的教師們要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會(huì)的敬仰。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。

4、做一名充滿責(zé)任與愛的教師。作為一名教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。

胡總書記的這“四點(diǎn)希望”為“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造國(guó)家與人民之福！