第一篇：公司網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

公司網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程學(xué)習(xí)心得

近兩年來(lái)，通過(guò)公司提供的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)，結(jié)合個(gè)人工作情況及需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。下面談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、干工作要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作上最忌諱的一種是讓問(wèn)題睡大覺(jué)。要解決它！而且要馬上解決，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)。讓問(wèn)題躺著睡大覺(jué)而無(wú)所事事當(dāng)然是一種舒服的方法，因?yàn)椴粫?huì)馬上承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，但這絕對(duì)是工作上的大忌。做事的態(tài)度，便是把每件事都做好，即使是最細(xì)微的部分，也要徹底做好。一樣事情不做到十全十美，絕對(duì)不能放松。不管大事小事，都要拋棄 “莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的思想。

2、干工作要看全局，必須從公司全局出發(fā)去想問(wèn)題、想事情。要明確自己的職責(zé)范圍，工作重點(diǎn)，及工作目標(biāo)的具體要求措施。對(duì)每個(gè)階段工作和環(huán)節(jié)有所把握重點(diǎn)，定出自己的總體思路，既要高標(biāo)準(zhǔn)又要高起點(diǎn)。在平時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。

3、要善于溝通，要善于自我調(diào)節(jié)，包括對(duì)自己工作的積極性、主動(dòng)性。在工作方法上多向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，有了成績(jī)不爭(zhēng)功，出了問(wèn)題不諉過(guò)。遇到棘手的問(wèn)題不逃避，學(xué)會(huì)先處理心情，再處理事情，調(diào)動(dòng)自己對(duì)工作的熱情，想盡辦法解決一切問(wèn)題。在處理同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)上，一要學(xué)習(xí)溝通，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。講團(tuán)結(jié)講協(xié)調(diào)，形成合力。二是要靠自身帶動(dòng)大家的相互信任。要經(jīng)常與同事交流思想，互相支持、互相勉勵(lì)。胸懷寬廣平等待人。要記人之功，忘人之過(guò)。多看別人的長(zhǎng)處，求大同，存小異，增進(jìn)理解和友誼。

4、工作方法要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，德法并重，方圓結(jié)合?！皠偂本褪菍?duì)自己的工作要有硬指標(biāo)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。言必行，行必果，不猶豫、不動(dòng)搖。特別是牽扯到一些原則性的問(wèn)題，不能朝令夕改。要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在完成工作目標(biāo)上堅(jiān)定不移?！叭帷本褪且w現(xiàn)在與同事的相處，以誠(chéng)待人、寬厚待人，我們要以朋友、親人的身份去了解關(guān)心同事，只要用心去交流，同事才能把你當(dāng)朋友、親人。

5、工作中要敢于承擔(dān)責(zé)任。我一直覺(jué)得，每個(gè)人都應(yīng)該有追求完美的精神，從一開(kāi)始就要求自己不要犯錯(cuò)。然而人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？那么，犯了一次錯(cuò)，就應(yīng)該接受教訓(xùn)，承擔(dān)責(zé)任，不要重復(fù)犯錯(cuò)。工作中不僅要有責(zé)任心，還要講求效率和效果，要做到有效率，重效果，就得有主動(dòng)的思考精神，多學(xué)習(xí)不斷充電。

以上幾點(diǎn)是我這兩年多時(shí)間內(nèi)通過(guò)公司網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)的心得。

二0一二年七月十三日

第二篇：干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

中央干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

根據(jù)浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組組織部的學(xué)習(xí)安排，我于2014年12月-2015年1月參加了“中央干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)是加強(qiáng)師德教風(fēng)。2個(gè)月來(lái)，我在重點(diǎn)選學(xué)了與作為一名高校教師息息相關(guān)的課程，完成了1350分鐘的在線學(xué)習(xí)，并在聽(tīng)課中做好隨堂筆記。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，本人得到了一定的收獲促進(jìn)了對(duì)接下去如何工作學(xué)習(xí)的反思，拓展了自己的知識(shí)面，提高了自己的理論水平，其學(xué)習(xí)心得體會(huì)歸納如下：

一、學(xué)需結(jié)合，自我選擇

網(wǎng)絡(luò)課程要求我們每人至少完成1350分鐘的學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有目的地選擇相關(guān)課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)所學(xué)課程與自身知識(shí)的良性互補(bǔ)。且課程都由名家學(xué)者、專家教授、行政領(lǐng)導(dǎo)等授課，大部分講課時(shí)思路超前，內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明，案例生動(dòng)，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需學(xué)習(xí)”。

二、感受深刻的課程

通過(guò)干部在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到作為高校輔導(dǎo)員終身學(xué)習(xí)的重要性，我感覺(jué)隨著自己積累的知識(shí)量增加，發(fā)現(xiàn)了自己原本忽視的部分，意識(shí)要可以有更多角度看待問(wèn)題。其中有幾門課讓我印象特別深刻：

檀老師的做一個(gè)配享幸福的教育家，從頭至尾讓我感受頗多他講的公正與仁慈十分合我的價(jià)值觀其。為己之學(xué) 孟子：三樂(lè)。教師公正和個(gè)體公正的關(guān)系,影響整個(gè)的社會(huì)公正.我的觀點(diǎn):是老師不可以有偏見(jiàn)但是可以有偏愛(ài)，因?yàn)槔蠋熞彩侨?，有喜好偏好。我贊同沒(méi)有徹底的社會(huì)公正另外.其從容地講述和典型了圣經(jīng)例子:處罰一個(gè)通奸的婦人,石刑，耶穌提出只有沒(méi)有罪(不是法律的概念)的人投第一塊石頭結(jié)果每個(gè)人都在往后退,當(dāng)場(chǎng)的每個(gè)人都有了醒悟:寬恕之心，當(dāng)時(shí)犯罪的婦人跪下,要求被懲罰.耶穌說(shuō):去吧,不要再犯。寬恕是生活的基本原則.仁慈,寬恕.是公正的的延伸與補(bǔ)充因?yàn)楣旧碛腥毕荩纱艘l(fā)了我的思考：什么是純粹的公正。我是一個(gè)比較勞心的人，自認(rèn)是很負(fù)責(zé)的，但是脾氣也因此而比較急躁，易因?qū)W生的過(guò)錯(cuò)而惱火。這門課告訴我不要惱怒，不要制裁學(xué)生，有自信的老師會(huì)在下一次專業(yè)上說(shuō)服學(xué)生，不是用身份壓服學(xué)生，不是不講理，不是不平等的師生關(guān)系。平等的對(duì)待師生關(guān)系?？墒俏矣X(jué)得有的時(shí)候有些領(lǐng)導(dǎo)就是用身份在壓下級(jí)?！耙粋€(gè)有道德的人是一個(gè)幸福的人,不一定是感官上快樂(lè)的人’這個(gè)我始終認(rèn)為，投入自己喜愛(ài)的教育事業(yè)既是有委屈有不公平待遇或者有誤解，也總是會(huì)有一種內(nèi)心的力量支持自己。很多人都把老師比作紅燭，燃燒自己照亮他人，可是老師也是人，也是多重身份在身，既是妻子又是兒女，我認(rèn)為教師本人也不能太苦,不能自私，但也不能被要求過(guò)多犧牲性，太過(guò)嚴(yán)苛,自己的正能量來(lái)自哪里？我認(rèn)為自己生活充滿陽(yáng)光幸福后用飽滿的熱情投入公正教育事業(yè).山東理工大學(xué)的遲老師，有著一切工作圍繞學(xué)生的觀念，其強(qiáng)調(diào)師生交流的頻度和深度，其十分強(qiáng)帶哦個(gè)性化的指導(dǎo)，認(rèn)為學(xué)生發(fā)展是目的和歸宿，并且學(xué)校為師生間交流提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件,比如優(yōu)雅舒適的環(huán)境、平等的交流、網(wǎng)上平臺(tái)建設(shè)（老師學(xué)習(xí)資料推薦,網(wǎng)上預(yù)約、不分節(jié)假日）、聘請(qǐng)學(xué)業(yè)顧問(wèn)名師實(shí)施全方位育人的理念從管理學(xué)生轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生.王佐書(shū)老師的師德與師風(fēng)提出感情投入與人格對(duì)人格的教育.由此引發(fā)了我的問(wèn)題:學(xué)生對(duì)老師有什么樣的人格要求和魅力要求。雖說(shuō)眾口難調(diào)，雖然不可能讓每個(gè)學(xué)生都喜歡自己，但是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)喜好讓自己多面化也是順應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的需求。

劉克利老師的立德樹(shù)人德育為先提出了立德樹(shù)人是為大學(xué)生成長(zhǎng)成才成功培養(yǎng)人。我作為一名高校輔導(dǎo)員十分愿意住學(xué)生一把幾把，可是有的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到我的好意，巴不得老師別管他。唉，可能還是方式方法需要改進(jìn)。如何讓學(xué)生感受到了尊重是本課程的亮點(diǎn)之一。我反思自己言行，有時(shí)是否太過(guò)嚴(yán)格、略強(qiáng)求了，很多學(xué)生都說(shuō)我很嚴(yán)格也都知道是為他們好，不少學(xué)生叫我芳姐，給以我尊重和親近，我十分感激和開(kāi)心?？墒菍?duì)于一些拿自己青春精力開(kāi)玩笑的學(xué)生，我不想和學(xué)生矛盾激化，但是對(duì)于我對(duì)他們的尊重似乎分寸很難掌握，有時(shí)會(huì)夾在規(guī)章制度和學(xué)生要求之間，我絕不愿意溺愛(ài)偏袒包庇，趨向于選擇強(qiáng)硬，就不太尊重了。我有時(shí)也不禁地問(wèn):我的成長(zhǎng)成功的助力在哪里?自從骨干建設(shè)以來(lái)，學(xué)校鼓勵(lì)老師自我提升和進(jìn)修培訓(xùn)，我參加了禮儀培訓(xùn)、二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)，cct培訓(xùn)，焦點(diǎn)解決療法培訓(xùn)，感覺(jué)自己分析解決問(wèn)題的視野拓寬了。三小節(jié)和建議

干部網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一種手段和方式，學(xué)用結(jié)合才是學(xué)習(xí)的目的，“學(xué)以致用”就是要實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的完美轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，是不斷提高個(gè)人能力的有效途徑。在未來(lái)的日子我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的能力提高綜合素質(zhì)，還要探索如何拉近和學(xué)生的距離增加親和力，同時(shí)又必須堅(jiān)持公平公正公開(kāi)又不乏仁慈寬恕。建議：

一：有些課程真的感覺(jué)發(fā)人深省，上課老師由得有才有水平，講課時(shí)激情流露，句句在理，可是有的老師確實(shí)照搬稿子念，且不管內(nèi)容如何，但是覺(jué)得這個(gè)就有點(diǎn)失望，不能體現(xiàn)出其真實(shí)的水平。

二：網(wǎng)絡(luò)課程雖然有一定的選擇余地，但是我覺(jué)得還是不夠。

第三篇：寧波銀行網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

在這個(gè)咨詢迅速更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，不更新知識(shí)就意味著要被淘汰，特別是在銀行，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷累計(jì)，服務(wù)要求的不斷提高，都對(duì)我提出了更高的要求。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，接受進(jìn)一步的培訓(xùn)，才能使自己能夠更好的充實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

以往想要獲取知識(shí)，只能借助于書(shū)本和單位組織的培訓(xùn)。這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式所帶來(lái)的弊端顯而易見(jiàn)。一是費(fèi)時(shí)；二是費(fèi)錢；三是資源少。比如一個(gè)員工因任務(wù)繁重?zé)o法參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，或者培訓(xùn)地點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，往往耗費(fèi)單位及員工的時(shí)間和精力，影響了工作效率。另外組織一場(chǎng)培訓(xùn)往往需要不少費(fèi)用，包括邀請(qǐng)講師、餐旅費(fèi)等等。一場(chǎng)培訓(xùn)時(shí)間往往不超過(guò)三四個(gè)小時(shí)，其中學(xué)到的知識(shí)畢竟有限，而且一旦培訓(xùn)結(jié)束，也就意味著相關(guān)知識(shí)更新的終結(jié)。隨著員工培訓(xùn)需求的不斷加大，傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)在開(kāi)展大規(guī)模培訓(xùn)方面越來(lái)越受到時(shí)間、資金等資源的約束。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)就在于解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式存在的許多技術(shù)難題，提高了培訓(xùn)效率，降低培訓(xùn)成本，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。

對(duì)于我而言網(wǎng)絡(luò)學(xué)院不算是個(gè)新鮮事物，因?yàn)榇髮W(xué)中就曾經(jīng)接觸過(guò)。但是令我感到驚奇的是，如今的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了過(guò)去的那種簡(jiǎn)單的模式，不僅在內(nèi)容、技術(shù)、資源上都與過(guò)去有了極大的變化。只要有時(shí)間，隨時(shí)隨地都可以接受培訓(xùn)，拜托了過(guò)去只能單方面接受安排的模式，而且可以自主選擇，哪方面有缺陷，卻可以補(bǔ)充哪方面的知識(shí)，這是傳統(tǒng)培訓(xùn)模式所不能滿足的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院帶給我最大的一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就是全新的學(xué)習(xí)理念。以往我只能接受被動(dòng)的學(xué)習(xí)，單位安排什么樣的課程學(xué)習(xí)，我就參加，忽略了主觀能動(dòng)性。但是現(xiàn)在不同，有了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，有一種時(shí)刻想要學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。因?yàn)橘x予所有人的平臺(tái)都是一樣，如果我今天沒(méi)有學(xué)習(xí)，那么就意味著我落后于其他人。我的知識(shí)水平相比較于別人就有缺失。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的一個(gè)很大優(yōu)勢(shì)在于，可以針對(duì)崗位需求制訂培訓(xùn)內(nèi)容，滿足員工個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上對(duì)每一個(gè)崗位加以定義，反映出每個(gè)崗位需要的技能，我通過(guò)對(duì)比就能清楚地知道自己的技能與實(shí)際需求的差距，繼而選擇有針對(duì)性的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)技能、專業(yè)的提升或者崗位的轉(zhuǎn)換，逐步勾畫(huà)自己的職業(yè)生涯地圖。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院能夠使員工之間能后更好的交流經(jīng)驗(yàn)。以往的培訓(xùn)往往是某個(gè)部門或者幾位同事參與。在學(xué)習(xí)之后想要交流經(jīng)驗(yàn)往往找不到很好的對(duì)象，因?yàn)楦髯运鶎W(xué)的課程不盡相同，所以有時(shí)候?qū)W了也就忘記了，不會(huì)去討論交流。但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)就不同，一旦你在其中學(xué)習(xí)之后有了新的想法和經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)吸引同事去關(guān)注、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)完之后還可以一起交流，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)有一段時(shí)間了，我最深的感觸就是能緊密結(jié)合銀行經(jīng)營(yíng)管理的新變化和新發(fā)展，特別是比較及時(shí)地獲取全行改革發(fā)展的新舉措和新動(dòng)向，對(duì)我們這些員工能夠全面領(lǐng)會(huì)、把握總行的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)起到了較好的作用。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院方便、靈活，有利于激發(fā)參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的積極性，是推行崗位培訓(xùn)，實(shí)施繼續(xù)教育的有效形式，也是適應(yīng)終身學(xué)習(xí)需要，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自助學(xué)習(xí)的好途徑。

第四篇：干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

參加干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

根據(jù)組織要求的安排，本人2017年參加了干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全年共計(jì)完成了146.5學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及黨性教育、理論教育、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、人文素養(yǎng)、省情省策以及“學(xué)習(xí)貫徹省委十一屆三次全會(huì)精神專題”學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既是組織要求，也是本人意愿。2017年，本人按組織要求完成了全年的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人的個(gè)人素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，受益匪淺。具體感受和認(rèn)識(shí)如下：

一、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念。作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，一個(gè)在政府工作的國(guó)家公務(wù)員，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，既是工作需要，也是中國(guó)共產(chǎn)黨《黨章》明文要求，是每個(gè)黨員的義務(wù)和權(quán)利。《黨章》第三條規(guī)定黨員必須履行的義務(wù)第一款規(guī)定：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧不平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。第四條第一款：黨員享有參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。我們每一個(gè)黨員干部都應(yīng)樹(shù)立活到老，學(xué)到老的終生學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，提高服務(wù)人民的理論水平和工作能力。

二、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，既是人生必要，也是形勢(shì)所迫。本人作為一個(gè)在政府工作的黨員干部，理應(yīng)適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展要求。當(dāng)今時(shí)代，中國(guó)已進(jìn)入了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代、新理念、新思想、新戰(zhàn)略，源源不斷，滾滾而來(lái)，我們必須適應(yīng)新時(shí)代要求，掌握它們，系統(tǒng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷掌握理論創(chuàng)新成果，豐富頭腦，開(kāi)拓視野。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)歷史，以及也國(guó)治國(guó)方略的學(xué)習(xí)，身感有益于提高自己的理論水平和工作能力。在治國(guó)理政、做人做事做官方面大有脾益。不忘初心，服務(wù)人民，嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)他人。2017年學(xué)習(xí)培訓(xùn)的的確確讓我在各個(gè)方面有了進(jìn)步和提升。

三、結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。新時(shí)代、新使命、新思想、新征程。當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人以劃時(shí)代的理論創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)新，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。新思想開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色新社會(huì)主義新時(shí)代，提出了中國(guó)共產(chǎn)黨的新使命，開(kāi)戶了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。中國(guó)的明天更強(qiáng)盛，前景讓人向往。

2018年，我將結(jié)合自身實(shí)際需要，更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代要求。

第五篇：中國(guó)浦東干部學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

中國(guó)浦東干部學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)心得

根據(jù)中國(guó)浦東干部學(xué)院和中共高郵市委組織部的培訓(xùn)計(jì)劃安排，我參加了“高郵市第三期黨政干部能力提升專題研究班”，有幸成為一名學(xué)員。這個(gè)專題培訓(xùn)，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，是提升干部隊(duì)伍理論素質(zhì)和工作能力的迫切需要，是加快實(shí)施跨越發(fā)展戰(zhàn)略的有力舉措。

一、較好地解決了“工學(xué)”矛盾

我在市科技局工作，平時(shí)比較忙，上班時(shí)間可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間非常靈活，我可以充分利用節(jié)假日、8小時(shí)以外的時(shí)間，足不出戶就可聆聽(tīng)各方面高水平的講座，較好地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

二、較好地解決了“學(xué)需”矛盾

干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院設(shè)有11大類，800多門課程，內(nèi)容非常寬泛，除少部分必修課程外，還有大量的選修課程供學(xué)員選擇，學(xué)員可以根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有目的地選擇相關(guān)課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)所學(xué)課程與自身知識(shí)的良性互補(bǔ)。課程都由名家學(xué)者、專家教授、部門領(lǐng)導(dǎo)等授課，思路超前，內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明，分析深刻，濃縮的都是知識(shí)精華，短短的1小時(shí)左右就可學(xué)到許多知識(shí)點(diǎn)，深感“聽(tīng)君一席言勝讀十年書(shū)”。

三、較好地解決了“學(xué)用”矛盾

大家普遍有“知識(shí)用時(shí)方恨少”的感慨，我通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，明顯感覺(jué)積累的知識(shí)量增加，在處理一些具體事情時(shí)，考慮的比較細(xì)、比較全，尤其是寫(xiě)材料時(shí)，思路更加清晰，詞匯更加豐富，論證更加充分。我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)，不是負(fù)擔(dān)與付出，而是快樂(lè)與收獲，知識(shí)可以使人聰慧，知識(shí)可以使國(guó)強(qiáng)盛，作為一名國(guó)家干部，從職能責(zé)任出發(fā)，歸納起來(lái)至少要學(xué)好六方面的內(nèi)容。

一是多學(xué)哲學(xué)，辯證唯物。哲學(xué)是智慧的學(xué)說(shuō)，是讓人聰明的學(xué)說(shuō)。不論從事什么工作，都應(yīng)學(xué)點(diǎn)哲學(xué)方面的書(shū)，以提高自己觀察事物、認(rèn)識(shí)事物，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我學(xué)習(xí)《整理掌握我們》、《學(xué)習(xí)哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想的提高》等必修課程后，在工作中能用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和方法論較全面地、歷史地、辯證地看待問(wèn)題和處理問(wèn)題。

二是多學(xué)政治，頭腦清醒。政治是個(gè)很寬泛的概念，從學(xué)習(xí)角度談?wù)危饕褪羌訌?qiáng)對(duì)黨的理論、路線、方針、政策和重大決策部署的學(xué)習(xí)。這是黨的紀(jì)律，也是黨的原則，是我們黨實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，完成各項(xiàng)任務(wù)的保障。黨政建設(shè)專欄：重溫了共產(chǎn)黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想、共產(chǎn)黨員的義務(wù)和權(quán)利、毛主席戰(zhàn)略智慧、改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)的黨課，系統(tǒng)地的學(xué)習(xí)了中國(guó)篇辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、南方談話、三個(gè)代表等重要內(nèi)容。

三是多學(xué)歷史，心靜眼明。文化是歷史的積淀，知識(shí)是歷史的總結(jié)。學(xué)習(xí)不能不學(xué)歷史。毛主席說(shuō)過(guò)，“讀歷史是智慧的事”，讓“智慧指導(dǎo)沖動(dòng)”，就能少干點(diǎn)傻事蠢事?！爸挥兄v歷史才能說(shuō)服人”。現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)服人，歷史的經(jīng)驗(yàn)同樣可以說(shuō)服人，歷史里有可供今天人們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在戰(zhàn)略管理專欄中學(xué)習(xí)了大國(guó)之路：世紀(jì)美國(guó)、法蘭西的崛起等；盛世中國(guó)：文景之治、貞觀之治、忽必烈與元帝國(guó)等；改革變革啟示錄：商鞅變法、張居正變革等；民國(guó)人物：孫中山、蔣介石等，例如，唐太宗“良匠無(wú)棄材，明主無(wú)棄士”的觀點(diǎn)，直到今天仍然值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

四是多學(xué)法律，知規(guī)守正。我們要建設(shè)法治社會(huì)，作為社會(huì)管理者，首先要知法、守法，然后才能做到更好地執(zhí)法。不知法、不懂法的人是執(zhí)不好法的。必修課程《行政案例分析》講了“天津誠(chéng)通公司訴天津客管辦案”、“大連華運(yùn)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)公司訴大連市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室案”等民告官案，以及解讀《勞動(dòng)合同法》、江平透視《物權(quán)法》、《中國(guó)憲法新思維》等都給我留下了深刻印象?！袄钫姘浮蓖敢暳祟I(lǐng)導(dǎo)干部要慎用、善用手中的權(quán)力，權(quán)力好比雙

刃劍，用好了造福百姓，用不好禍害一方，只有弄懂法與理、法與情、法與人的相互關(guān)系，才能做到辦事公正、正義、正人、正己，才有可能把這個(gè)社會(huì)管理好、建設(shè)好，群眾才能信服。

五是多學(xué)科技，自覺(jué)主動(dòng)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的革命力量。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)特別是戰(zhàn)略高技術(shù)正日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量，成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。中美撞擊事件發(fā)生后，美國(guó)用了30分鐘就制定出應(yīng)急處置方案，50分鐘后美國(guó)駐華大使找中方進(jìn)行談判，而我國(guó)在一個(gè)半小時(shí)后才得知具體情況，從這一突發(fā)事件的處理來(lái)看，我國(guó)在科技信息等方面與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在差異，誰(shuí)在知識(shí)和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的戰(zhàn)略地位，把住大勢(shì)、掌握主動(dòng)。

六、是多學(xué)文學(xué)，修身養(yǎng)性。

六是多學(xué)文學(xué)，修身養(yǎng)性。文學(xué)藝術(shù)是民族精神的火炬，是人民奮進(jìn)的號(hào)角。文學(xué)作品不僅僅是藝術(shù)的欣賞，而且是社會(huì)的寫(xiě)照、歷史的反映、情感的宣泄、意志的升騰。一部《三國(guó)演義》，使忠義的思想道德流傳千古，并使眾多歷史人物活躍至今，并影響著人的思想行為；一堂《文化與和諧社會(huì)》課，使我深刻認(rèn)識(shí)到文化在和諧社會(huì)中的巨大作用。所以，讀書(shū)不可不讀文學(xué)作品。我們做好工作，提高水平，也需要豐富的文藝滋養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是手段，用才是目的，“學(xué)以致用”就是要實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的完美轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，本身就是提高個(gè)人能力的很好途徑。因此，我們要善于把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，讓知識(shí)在實(shí)踐中升華，讓能力在實(shí)踐中提高。