第一篇：助教工作總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

賈帥 2017213112

做助教工作已有一個學(xué)期了，對于我來說這是最有意義的一段時間，我從中學(xué)到了許多相關(guān)知識以及從心里有了一種作為助課老師的責(zé)任感。

每當(dāng)看見同學(xué)們舉起手提問，我真的很高興去幫助他們，對我來說那代表著信任，同時我也知道我不能過多講解，畢竟做實驗需要同學(xué)們自己實踐操作，只有經(jīng)過自己的手去操作，才能真正發(fā)揮這個課程的效果。當(dāng)然，有的時候我也會被問到各種奇怪的設(shè)備問題，遇到這種情況我先利用我預(yù)習(xí)的知識進(jìn)行調(diào)整，如果我也不能給出完美方案，我也會積極主動向老師提問，這樣我和同學(xué)們可以一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

通過做助教的這段時間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。1.助教和老師之間的配合。

在仔細(xì)聽老師初步講解實驗的同時觀察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時跟老師交流下你所觀察到的，這樣有助于讓每個學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。

2.充分了解學(xué)生。

因為有些學(xué)生對于這些實驗設(shè)備從未有所接觸，所以他們會問到各種各樣的問題，我們要有足夠的耐心去幫助他們，更重要的是要有足夠強(qiáng)的能力去解決。這個時候強(qiáng)迫他們?nèi)プ鰧嶒炇菦]有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會盡可能的去提醒他們，而不是一股腦的將操作流程全部給他們講一遍。我只比他們大兩三歲，如果能和他們成為朋友就會更容易去了解和幫助他們。我們首先要學(xué)會尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。

3.做好預(yù)習(xí)。

在每節(jié)新課之前做好預(yù)習(xí)是很有幫助的，即使我們助教不要求認(rèn)真聽講課程。做好預(yù)習(xí)也可以使自己更容易幫助老師和同學(xué)們。

做助教對我真的是一個很不錯的經(jīng)歷。如果明年還有機(jī)會，我愿意再試一次，而且我一定會做得更好。

第二篇：助教工作總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

做為助教工作已有一個半學(xué)期了。但對我來說最有意義的是這學(xué)期的工作，因為我從中學(xué)到了很多。而這一切都?xì)w功于那些可愛的學(xué)生和敬愛的威廉教授。

每當(dāng)看見同學(xué)們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們。對我來說那代表著信任。當(dāng)然，有的時候我也會被問到不認(rèn)識的單詞，但我從來都不會覺得尷尬。它的好處是我可以讓我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。就拿今年的那個英語演講比賽來說吧，盡管這些學(xué)生都是日語專業(yè)的，但他們對自己的演講都很認(rèn)真。他們主動聯(lián)系我，要我給他們做指導(dǎo)，看他們練習(xí)演講。最后，看到他們的付出得到了收獲我也感到很高興，因為與此同時我也得到了收獲。我也很感謝威廉教授對我的信任、支持和幫助。他給了我很多鼓勵，讓我感到更加自信。當(dāng)另外兩個助教不能和我一起合作給學(xué)生上最后一節(jié)課和出期末考試題的時候，威廉教授鼓勵并幫助我完成了。盡管中間有許多不足，可我還是覺得自己表現(xiàn)得很成功。

通過做助教的這段時間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。

? 助教和老師之間的配合。

在仔細(xì)聽課的同時觀察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時跟老師交流下你所觀察到的，這樣有助于讓每個學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。

? 課后交流你對所負(fù)責(zé)的學(xué)生感受，最好是做些換組負(fù)責(zé)。這樣我們就能夠更好的了解整個班級，而且也能更容易的幫助老師解決一些問題。? 充分了解學(xué)生、因為這些學(xué)生不是英語專業(yè)的，所以我們就要有足夠的耐心去幫助他們。有些學(xué)生可能對英語不感興趣，甚至聽不懂外教老師在講些什么。這個時候強(qiáng)迫他們?nèi)ヂ犞v是沒有用的，但是也不能放棄他們。我經(jīng)常會盡可能的去幫助他們。有些同學(xué)是真的很喜歡學(xué)英語，但是他們底子不是很好。與他們私下交流也是很有必要的。我只比他們大一兩歲，如果能和他們成為朋友就會更容易去了解和幫助他們。我們首先要學(xué)會尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。

? 在每節(jié)新課之前做好預(yù)習(xí)是很有幫助的，即使我們助教不要求認(rèn)真聽講課程。做好預(yù)習(xí)也可以使自己更容易幫助老師和同學(xué)們。

我知道自己做得還不夠好。我可以做得更好的。做助教對我真的是一個很不錯的經(jīng)歷。如果明年還有機(jī)會，我愿意再試一次，而且我一定會做得更好。

Danica 汪岳

08402（17）

第三篇：助教總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

2012112339 本學(xué)期，我擔(dān)任了微生物實驗教學(xué)的助教，我的任務(wù)就是課前準(zhǔn)備實驗材料、課上協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生做實驗、課后帶領(lǐng)學(xué)生做好清潔并審批作業(yè)、期末統(tǒng)計學(xué)生成績等。經(jīng)過一學(xué)期的助教工作，我覺得自己受益匪淺。

首先，我按照老師的要求將本學(xué)期涉及的實驗詳細(xì)看了一遍，對實驗中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行了力所能及的解決，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時能給予及時的解答。每次實驗課前兩周，我都會再仔細(xì)研究一下實驗的具體過程，以免學(xué)生做試驗時缺少必要的實驗材料。在這個過程中，我學(xué)到了不少東西。

其次，在教學(xué)工作中，通過與任課老師的交流，鞏固和加強(qiáng)了我的微生物學(xué)知識，增強(qiáng)了我的實驗技能，也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗。明白了只有師生之間相互交流、相互了解，學(xué)生對實驗感興趣、敢于動手，同學(xué)間有相互合作的精神，才能使實驗教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果！努力為學(xué)生營造實驗教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能使學(xué)生熱愛做實驗、敢于做實驗、自發(fā)的去學(xué)習(xí)和了解實驗，從而使他們的實驗技能真正的提高。

課堂上，我耐心、認(rèn)真的指導(dǎo)每位學(xué)生做實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范操作時，立即給予指正，從未有過任何的不耐煩。在傳遞知識的過程中，我也收獲了許多的快樂。

通過與老師和學(xué)生的溝通，不僅增強(qiáng)了我與人之間的交流能力，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，如有時遇事考慮不夠周到等。

課后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做清潔工作時，總是身先士卒，并告誡他們試驗臺必須干凈、整潔，所用的菌種、藥品、儀器等必須整理好，以免發(fā)生事故。并在整理過程中告訴他們錯誤的操作可能會導(dǎo)致的后果。

批改學(xué)生實驗報告過程中，我會重點(diǎn)看數(shù)據(jù)處理、結(jié)果討論及思考題部分，因為這幾部分充分反映了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與處理問題的能力。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生寫實驗報告馬馬虎虎，甚至個別有抄襲現(xiàn)象時，我會給予書面警告，如果沒有良好的效果，我會找到學(xué)生本人，告訴他正確對待實驗報告的必要性。學(xué)期期末時，實驗報告整體質(zhì)量有所改觀，收到了不錯的效果。而對待那些每次作業(yè)都不錯的學(xué)生，我會鼓勵她們再接再勵。

通過本學(xué)期的助教，我還學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，也深深體會到了合作的重要性。

最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給了我這次做助教的機(jī)會，感謝我的導(dǎo)師楊老師給予的支持，感謝趙老師和各任課教師給予的指導(dǎo)，感謝任師兄給予的幫助，也感謝**級學(xué)生們的配合。

謝謝大家！

微生物助教 ** 2013年1月22日

第四篇：助教總結(jié)報告

助教工作總結(jié)報告

匆匆忙忙中，考試周到了，作為研究生的第一個學(xué)期的助教工作也接近尾聲，半個學(xué)期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力為學(xué)生們提供了幫助，并得到了學(xué)生的認(rèn)可。在導(dǎo)師**老師的悉心指導(dǎo)下，我的助教工作進(jìn)行的比較順利。回顧這半年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。首先，做好前期準(zhǔn)備工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決。在工作中，我常常查閱很多資料，向?qū)W長們請教擔(dān)任助教的工作經(jīng)驗，并請教導(dǎo)師，給自己制定了詳細(xì)的工作計劃，隨時補(bǔ)充、隨時改進(jìn)并注意提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅持每周都和老師聯(lián)系，交流，了解班級學(xué)生的情況，在他們需要幫助的時候盡我所能幫助他們。老師交給的任務(wù)我都及時盡快完成，以便老師有更多的時間組織下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動。助教的工作有時看似是繁瑣的，批改作業(yè)、閱卷等等，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細(xì)碎的工作，我都要求自己認(rèn)真做好。批閱作業(yè)試卷時，我批改完后都會再檢查一次，確保不會出現(xiàn)加錯分之類的錯誤，對于學(xué)生們來說，每一次作業(yè)和測試的結(jié)果都很重要，學(xué)生也會很注重，所以即使自己很累，我也仔細(xì)地檢查每一份試卷。我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。

二、保持頻繁溝通，通過他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問題，如作息的安排，學(xué)習(xí)的計劃，長短期的目標(biāo)，專業(yè)發(fā)展方向等，他們的問題也是我以前遇到的，我會把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，這更鍛煉了他們自主生活的能力。

助教工作快要即將結(jié)束，在這過程中我完成的任務(wù)雖然非常有限，但是我確實學(xué)到了不少東西。

首先，在教與學(xué)相長的過程中，我不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的理論知識水平。擔(dān)任**的助教，不僅使我的會計知識得到鞏固和完善，在老師的講授下，還讓我對**相關(guān)內(nèi)容有了新的理解和認(rèn)識。

其次，在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過程中，已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流，了解他們的想法和聽取他們的意見，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)過程，并向**匯報他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋意見，幫助**老師制定教學(xué)計劃。盡管這份工作開始讓我覺得不知所措，但是當(dāng)大家都熟悉之后，這種感覺完全沒有，**都非常熱情友好，我們相處得很愉快，每完成一件事都能從別人得到的方便中體會到一絲絲滿足感。

再者，我的工作態(tài)度得到了改善。助教大多時候都是些比較簡單繁瑣的工作，而剛步入研究生生活，很多事情的處理占據(jù)了自己的一些時間，有時候當(dāng)助教工作同時進(jìn)行的時候難免分心，以至于工作不認(rèn)真、敷衍了事，情緒化有時候會讓我表現(xiàn)不友好，但是從學(xué)生的反應(yīng)中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問題，并時刻提醒自己要做好情緒管理，這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都會積極有效地完成任務(wù)。

最后，我衷心感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、**老師對我的信任和支持，感謝同學(xué)們對我的支持和認(rèn)可。

**學(xué)院

助教：** 日期

第五篇：助教工作

助教工作

自進(jìn)入大學(xué)起，我們的綜英課就開始實行助教工作。其內(nèi)容大致是班里36個人按寢室為單位分成6組，每組選一個同學(xué)作為TA組長，專門負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)助教工作。上學(xué)期助教的工作主要有：批改同學(xué)們的聽寫和讀后感，檢查同學(xué)作業(yè)完成情況，同時TA組長記錄上課回答問題的情況，背誦新概念的情況以及做presentation的情況。這學(xué)期ＴＡ的工作又多了不少，有：每周日晚上給全班放有聽寫，然后組織舉行活動，總結(jié)課文中重要的單詞、句型等并抄在黑板上，制作、播放本課的ＰＰＴ，每次ＴＡ組派一個同學(xué)寫一篇文章進(jìn)行講解，ＴＡ批改作業(yè)的任務(wù)又增加了一項：新聞報道，ＴＡ小組每個月組織寫一篇論文，批改學(xué)生試卷。這就是助教的工作。

我認(rèn)為助教主要就是完成老師課上沒時間完成的任務(wù)，并投入到教師的工作中去，比如：批改作業(yè)，課堂記錄，整理課文的重點(diǎn)，制作ＰＰＴ，這既能鍛煉我們以后做教師的很多能力，也能讓我們在工作中發(fā)現(xiàn)自己知識的空缺部分，并知道別人的水平和空缺之處，還可以學(xué)習(xí)和借鑒別人。還有一些如：組織活動既可以增加同學(xué)之間的了解，又可以放松一下，休息休息，可謂一舉兩得。

但同時又存在許多問題，如：我們這學(xué)期的課程太多了，同學(xué)們都沒有太多時間，許多工作完成得都很馬虎；還有我們現(xiàn)在水平還不夠當(dāng)老師的水平，批改作業(yè)時會把別人批改錯了或錯誤的沒批改出來。我認(rèn)為許多能力我們還需要在實踐中多鍛煉，更重要的是我們還要提高英語水平。

但是助教工作還有很多不足，比如說：增加了我們的負(fù)擔(dān)，我們休息的時間就少了；同學(xué)們知識有限，會把別人的作業(yè)改錯，容易誤導(dǎo)別人；有些同學(xué)工作的積極性不高，工作不認(rèn)真或是拖拖拉拉；小組之間也會因為批改作業(yè)，舉行活動或?qū)懻撐漠a(chǎn)生一些糾紛。

我認(rèn)為助教工作還有待于改善，比如這學(xué)期ＴＡ的工作就不應(yīng)該太多，否則就會影響同學(xué)的積極性，等學(xué)期課少的時候多布置點(diǎn)工作；ＴＡ小組批改過的作業(yè)老師應(yīng)該再批改一遍，否則就會誤導(dǎo)學(xué)生；同時應(yīng)盡量讓TA工作公平一些，減少同學(xué)的糾紛，還需要提高同學(xué)的積極性，讓每個同學(xué)積極主動的參加進(jìn)來，小組里面要加強(qiáng)合作，組與組之間要加強(qiáng)交流，共同完成助教工作。