第一篇：當好主持的點滴體會

當好主持的點滴體會

當好主持的點滴體會

當你接受了主持任務的那一刻起，我們要記住，讓你做主持，你就肯定有自己的優(yōu)勢，首先第一步你先要樹立起自信心，竭盡所能的把自己的優(yōu)勢拿出來，因為別人是不會讓一個什么都不會的人去做主持人的，所以，自信是法寶！

文藝晚會是一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文藝晚會又稱綜藝晚會，音樂、歌曲、舞蹈、戲曲、曲藝、雜技等等都可以在晚會中得到利用和體現(xiàn)。文藝晚會正是以它的綜合多樣性、同步互動性和廣泛的群眾參與性對舞臺主持人提出了較高的要求。今天我就結(jié)合這些年來以百計數(shù)的晚會主持經(jīng)歷談一下自己的感受。

今天我們就從主持人上臺的那一刻說起，有什么問題，大家可以隨時打斷我，因為我們不是在上課，只是在做交流和探討。

一、在舞臺上，對主持人是有一定的要求的。主持人先要對自己定位，就是在確定自己所要扮演的角色。于是，所有美麗的女主持人都要把自己扮演成'天使'或'女神'，或活潑大方、清純亮麗，或親切溫柔、韻味十足，而無論好在生活中有多么潑辣、干練，不夠美麗的也要在包裝上下功夫，扮成獨具魅力的藝術(shù)品。而男主持人一般也都是英俊瀟灑、風流倜儻，成為現(xiàn)實中眾望所歸的形象，或者就是'丑'星形象，以詼諧、機智、幽默見長?？傊龊靡粋€主持人，首先必須要具備一定的氣質(zhì)。

'氣質(zhì)'包括一個人的個性、儀態(tài)及語言風格。文藝節(jié)目主持人在未開口說話之前首先給觀眾的第一印象，就是儀態(tài)、形體；其實從一個主持人走上臺的那十幾秒臺步，就大致能看出一些端倪，這個主持人老練不老練，成熟不成熟，這里有幾點需要我們注意：

1、上臺時，一定是女士在前，男在后；報完幕下臺時，男士應先向后退一步，讓女士走，男士要走在后面，2、上臺時，要面帶一定的微笑，微笑要適當自然，不然就會適得其反。右手拿話筒自然下垂，走路時，手的擺動弧度不要過大，稍稍擺動就可以了。有的女主持人可能會因為穿著禮服怕踩腳，會下意識的低頭看腳下，或者提著裙子走路，非常不雅，如果因為禮服的原因，那就建議您把禮服的前面部分縫起一點，以不踩腳為原則。男主持切記不要把手放在口袋里。

3、說話前，一定要先站定之后在開始，不要人還未站立，你就開始說>主持詞

4、站立時，女士最好站'丁'字步，或者稍微測一點站，男士正常站立就行了，兩腳尖微微分開。

5、說主持詞時，話筒不要離嘴太遠，以免聲音效果不佳。但也不要過近，太近會影響聲音質(zhì)量。主持節(jié)目時盡量單手拿話筒，切忌到了臺上之后再做一些吹話筒和拍打話筒等小動作。

6、說話時，話筒有兩種對嘴的方法，一種是與水平方向成60°左右的角放在在嘴邊，一種是垂直放在胸前嘴的下方。

二、舞臺主持應有良好的語言表達能力

當你拿著話筒，對著觀眾進行主持的時候，語言就成了我們主持人魅力的靈魂。語言是一臺文藝晚會的脈絡，是渲染氣氛和調(diào)動觀眾控制活動節(jié)奏的關(guān)鍵。一個外貌和風度都好的主持人，如果在語言表達和用詞上出現(xiàn)差錯，其形象在觀眾中就會大打折扣。文藝活動主持人常常追求散文和詩化的語言，或機智幽默給人以娛樂消遣之趣，所以感情起伏較大，語氣更委婉，語調(diào)抑揚頓挫，語速有快有慢，音色一定要優(yōu)美，發(fā)音以悅耳的中音區(qū)為多。主持人語調(diào)升高時，要輕而柔，不宜重而剛；降低時，要靜而清，不能衰而濁；揚起時，激動中有控制，不過分喊叫；抑伏時，平緩中含深情，不過份消沉。一般有經(jīng)驗的主持人在拿到稿件后，不會照搬照抄的機械性背誦主持詞，往往會根據(jù)自己的思維方式重寫或進行調(diào)整，把它化為帶有個人習慣的語言。所以可以這樣說，主持人是對臺詞的二次創(chuàng)作。主持人恰如其分的語言技巧，對整臺晚會能起到承上啟下、錦上添花的作用。我們要做到一個中心：以話題為中心，一個協(xié)調(diào)：表達內(nèi)容和具體事例相協(xié)調(diào)，一個分明：各項內(nèi)容主次分明，一個穿插：插入巧妙幽默的語言，一個注意：注意說話的策略和分寸，一個善于：善于傾聽，一條主線：以愛為主線！兩個貫穿：親情與服務貫穿全過程。

我們先來說說開場白，一臺晚會的開場白很重要。開場白是一臺晚會的'臉面'。一段好的開場白無疑會先聲奪人，使觀眾耳目一新，為之一振，觀賞情趣陡增，從而收到未曾開戲先有情的藝術(shù)效果。開場的方式可以不拘一格：直抒胸臆。如，八一>慰問部隊文藝晚會的主持人開場白可以這樣設計：'尊敬的各位領導、親愛的各界朋友們：晚上好?。又卣Z氣）軍民魚水情意濃，今日我們喜相逢。我們懷著無比激動的心情，帶著各位領導的殷切囑托，帶著大家的衷心祝福，向我們最可愛的人學習來了……'開門見山幾句話，說明了來意，道出了心聲，表達了情感，一下子拉近了雙方之間的距離，體現(xiàn)了魚水情深般的軍民關(guān)系。高度概括。我認為開場白無須長篇大論，面面俱到。寥寥數(shù)語，高度凝煉即可。

如果把節(jié)目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串聯(lián)便是貫穿珍珠的一根紅線。恰如其分的主持，能使節(jié)目錦上添花。串聯(lián)的方式多種多樣，有時可用概括式。比如獨唱《五星紅旗》的串聯(lián)詞可以這樣概括：沒有任何一種標志，能像鮮紅的國旗那樣凝聚了華夏子孫對祖國的熱愛，也沒有任何一種筆，能像國旗那樣把中華兒女對祖國的贊美寫向永恒的蒼天。高高飄揚的五星紅旗啊，為了您，多少人苦苦求索，肝腦涂地。為了您，多少人浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，請欣賞：獨唱：《五星紅旗》。這段剝筍式層層遞進的串聯(lián)詞，使觀眾未欣賞節(jié)目之前，先領會了其概要和主題。有時也可以用啟發(fā)式。比如，小品《羊毛出在豬身上》的串聯(lián)詞可以這樣說的：'一個要買書，一個要買豬，公說公有理，婆說婆有理，究竟是先買豬還是先買書呢？還是請觀眾自己來評判吧！'短短幾句，道出了物質(zhì)文明和精神文明要一起抓的深刻含義。有時候還可以用設問式。比如，'觀眾朋友，您去過青藏高原嗎？下面我要邀請各位帶上您的思緒、帶著無比美好的遐想去青藏高原走一走、看一看。'這種設問的方式，常常給老節(jié)目賦予了一種新鮮感。有時不妨采用借代式。'有些朋友，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要緊，怕就怕遇到那些草菅人命的庸醫(yī)。您瞧，他來了--'這段串聯(lián)詞，就是借用了大家十分熟悉的電視廣告詞，把《庸醫(yī)》這個小品引發(fā)出來的。有時候，主持人的客串不是在節(jié)目之前，而是等節(jié)目演完之后，再不失時機地插上一段話。比如：歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對家鄉(xiāng)繁榮的衷心祝愿。'謝謝***的給我們帶來的精彩表演，這種情況可謂之照應式。

主持人的語言要求富有感染力。首先，語言要平實自然，讓觀眾聽起來是主持人的肺腑之言。在此基礎上，根據(jù)當時氛圍下的語言表達需要，可以適當運用夸張、含蓄等語言表達方式，同時還要注意掌握一些語言表達上的技能，如分寸、節(jié)奏、語氣、重音、停連等等，只有做到了這些，主持人才能對語言駕馭自如，使語言表達富有自己的特色。在語言表達的技能的把握上，尤要注意兩點：即語言表達的分寸和節(jié)奏。首先，語言表達的分寸是要求主持人通過語言表達，和觀眾像朋友一樣平等交流。既不能和觀眾之間的心理距離拉得太遠，去居高臨下的說教；也不能和觀眾的心理距離太近，這樣主持人就無法起到引導者的作用。作為主持人，正確的分寸把握應該是：親切自然、隨和真誠。分寸把握得體，就會出現(xiàn)主持人與觀眾相互情緒的激發(fā)、感染、交流與共鳴，就能溝通節(jié)目與觀眾之間的聯(lián)系；反之，分寸若把握不得體，就會出現(xiàn)情感溝通的阻隔與斷裂。所以，總而言之，主持人要將自己擺在一個正確的位置上，使自己能夠較好地掌握語言表達的分寸。當然，在此基礎上，還應兼顧語言表達的節(jié)奏。

???另一方面，主持人應當在盡量短的時間內(nèi)表達更多的意思，傳遞給觀眾更多的信息。所以，不僅講話的內(nèi)容，包括表述的層次和結(jié)構(gòu)，都要事先準備，甚至連講話的節(jié)奏也要事先考慮。應當讓觀眾把主持人傳遞過去的信息都吸收了，然后期待你將下面的內(nèi)容時，便可繼續(xù)下去。所以當語言表達的節(jié)奏掌握得恰到好處時，會收到意想不到的效果。反之，則只是把撰寫的臺詞機器般地復述出來或是一股腦地倒出來，擺給觀眾的卻是干澀而毫無生機的語言和主持人慌亂而稚嫩的臨場發(fā)揮。

???再說結(jié)束語的設計。成功的結(jié)束語，或是在火爆動情中將晚會推上高潮；或是營造出一種余音繞梁的藝術(shù)氛圍，給觀眾以回味無窮的心理感受。一是以繼往開來的方式結(jié)束。比如：'昨天，我們的北侖，看到的是經(jīng)濟建設的春潮澎湃；今天，我們的北侖，看到的是日新月異的騰飛世界；明天，我們的北侖，期待著新興港城更美的風采……'這當中既包含了對北侖改革開放以來所取得成就的贊美稱頌，又寄托著對北侖美好明天的良好祝愿，這樣的結(jié)尾，可以激發(fā)每一個人心潮起伏，豪情倍增。二是在深情贊美的氣氛中結(jié)束。如：'有位著名的作家這樣說過：在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動聽的稱呼--一個是母親，一個是教師。我們的老師就是這樣以敬業(yè)奉獻為榮，以教書育人為本，笑迎冬寒夏暑，喜育春華秋實。他們培養(yǎng)的學生，有的當上了工程師，有的成為了科學家，有的走上了各級領導崗位，而他們自己仍然是一名默默無聞的普通教師。他們一根教鞭，兩袖清風，三尺講臺，>四季耕耘，執(zhí)著從教幾十年癡情不改，忠誠于黨的教育事業(yè)這一神圣使命，無愧于這一偉大閃光而動聽的美名--'這段串聯(lián)詞從人們最為崇尚的教師的職業(yè)特點講起，字里行間，充溢著贊美頌揚，每每聽到這樣的語句，一種對教師的敬仰之情會油然而生。三是以希冀憧憬的方式結(jié)束。如：'催征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，眼前是一片嶄新的天地；時代在召喚，未來在昭示；面對挑戰(zhàn)，跨越世紀；時不我待，只爭朝夕；讓我們投身建功立業(yè)的大舞臺，讓壯麗的凱歌奏響在北侖大地！'這樣的結(jié)尾，似催征，如號角，很能鼓舞士氣，激發(fā)力量，使每一位出征者如鼓滿風的帆等待起航，從而使晚會在高潮中落下帷幕。

隨著節(jié)目的進過程中行，主持人在與演員和現(xiàn)場觀眾交流中總會出現(xiàn)臺本以外的情形。在這個時候，主持人結(jié)合現(xiàn)場氣氛即興發(fā)揮、隨機應答就顯得尤為重要。一名優(yōu)秀的主持人總是能使現(xiàn)場氣氛熱烈，臺上臺下相互融合。現(xiàn)場主持節(jié)目時，遇到意外的情況到底該怎么辦？我結(jié)合自己的一些主持經(jīng)歷歸納一些方法，希望能夠給大家?guī)硇┰S啟發(fā)。

一、將錯就錯

將錯就錯，這個'錯'的發(fā)生有兩種可能，一種是發(fā)生在主持人的身上，不小心說錯了，眼看就要出洋相，使出什么解數(shù)才能力挽狂瀾，我有一次是這樣來化解的。記得那次我在戚家山街道主持節(jié)目。有一位女領導名字特別男性化，天黑下面看不清，我就望文生義，把她誤說成了先生，臺下笑聲一片。我急中生智，趕忙說道'哎呀，非常抱歉，我望文生義了。不過你的名字肯定象征著你的工作作風，堅定果斷，雷厲風行。此舉多多少少能給這位嘉賓一個安慰，給自己也免除了一些尷尬。

將錯就錯的'錯'還有一種是發(fā)生主持人以外的人的身上，比如燈光、樂隊、音響出現(xiàn)疏漏等等。這種情況下，如何化不利為有利。

??有一次主持，已經(jīng)走到舞臺中央了，音控師調(diào)試的話筒卻久久不響，咋辦？我索性在臺上來回走，并擺幾個造型跟觀眾揮手致意。30秒左右話筒想起：我說，知道剛才話筒為什么不響嗎？那是因為我們的音控師想讓你們好好的觀察一下女主持人有多富態(tài)？到底話音剛落，全場一片掌聲，一場尷尬輕松化解。

二、戲謔自嘲

戲謔自嘲與將錯就錯有異曲同工之妙，主持人在舞臺上行走，穿著禮服，難免會有磕磕碰碰、不便之感，相信女主持多多少少遇到過這樣的尷尬。這樣的尷尬還算是小事，真要是在舞臺上摔了跟頭，那可就獻丑了。其實，這也沒什么大不了的，也照樣有辦法可以對付。

有一次主持，穿的一條禮服特別長，不小心在行走的時候絆了一下。'撲通'一聲摔了，這是意外的洋相，場內(nèi)'哦'的一聲。我輕輕的，故作優(yōu)雅的起來，依然笑容可掬地說：'臺上的節(jié)目太精彩。我已經(jīng)佩服的五體投地??！'臺下觀眾一陣鼓掌。

所以說主持人除了熟>記事先擬好的臺詞外，還應事先準備一些諸如謎語、笑話、對聯(lián)、智力游戲等小點綴。一旦場上出現(xiàn)演員失誤或音響、燈光等出問題，便能臨急不慌，有條不紊地搞一些小穿插。這樣，既保證了節(jié)目自始至終不斷線，又活躍了晚會的氣氛，增強了晚會的魅力。

舞臺給主持人提供了一個很大的發(fā)揮現(xiàn)場，這種發(fā)揮絕不是瞎鬧哄，一定要與節(jié)目的主題相關(guān)聯(lián)，這需要你平時的生活積累，有較寬的知識面和一定的文化功底，同時還要有駕馭語言的能力和現(xiàn)場的應變能力。一定要做到，放松是第一位的。

在節(jié)目主持中會出現(xiàn)一些特殊情況怎么處理？

1、在觀眾參與的'露一手'絕活的環(huán)節(jié)，小伙子幾次做'空手劈椰子'都失敗了，主持人怎么辦？

2、在晚會上采訪一位見義勇為者，他很緊張，主持人怎么辦？

3、一位從未登臺的京劇票友，突然忘詞了，主持人怎么辦？

4、在益智節(jié)目中，主持人的答案頁沒有帶上場，怎么辦？

5、主持人在串詞節(jié)目中忘詞，怎么辦？

6、在節(jié)目直播中，話筒突然出現(xiàn)問題，主持人怎么辦？

7、談談應變能力在節(jié)目主持中的運用。

1、是我們的掌聲不夠所以小伙子的力氣就不夠了吧，我們給他來點掌聲吧！

2、一邊向大家介紹這位見義勇為的人士，一邊用目光轉(zhuǎn)移他的注意到自己身上，讓他忘記下面的觀眾。

3、這個主持人事先應該熟悉每個人上臺大概要說什么，這樣可以做一些提示。

4、可以問回答者'你是怎么想到這個答案的呢？'或者問問臺下的觀眾有沒有誰有不同的看法可以發(fā)表一下，然后在他或者他們回答的過程中向主持人助手示意拿答案過來。

5這個要看主持人對流程的熟悉程度了，如果比較熟悉的話可以現(xiàn)場改串詞，因為主持很多是要即興發(fā)揮，如果實在不能即興做串詞的話，可以直接說'好啦，下面是……的時間啦'這樣直接過渡到下一環(huán)節(jié)。

6、冷靜大方地堆著鏡頭笑一下，換好麥克風之后，如果是比較正式的節(jié)目可以說'各位觀眾，不好意思，我們的麥克風出了點小小的故障，下面繼續(xù)我們的……'如果是比較歡快的娛樂性節(jié)目就可以說'看來我們的節(jié)目太精彩了，連麥克風都忍不住興奮過渡歇菜了，好吧，現(xiàn)在讓我們繼續(xù)——'

7、應變能力不只是主持人的智慧，還要是在主持過程中積累出來的。主持人對于一場節(jié)目也好，晚會也罷，都是一個主要控制的作用，大型的節(jié)目最好還要有一個能和主持人配合默契的主持人助手，這樣有什么情況發(fā)生可以第一時間解決問題，就像前面的忘記帶答案上臺，向忘詞這類的是經(jīng)常的，尤其是剛剛開始主持的時候，不過記住，主持稿最好不是背熟的，而是看熟的，因為背的東西往往容易遺忘，但是看熟的在腦海里面會有一個潛意識存在，即使具體的不記得是什么了，大概還是有印象的，加上主持人應該是知識面廣闊，根據(jù)自己的印象就可以重新組織語言了，再就是串詞方面，因為如果是比賽一類的活動的話難免會有意外發(fā)生，主持人要隨時保持高度的集中，根據(jù)上一個比賽的內(nèi)容適當?shù)馗膭幼约旱拇~，避免前言不搭后語的情況出現(xiàn)。《>當好主持的點滴體會》

第二篇：當好一年級班主任的點滴體會

當好一年級的班主任的點滴體會

作者：XXX

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點做法和體會。

一、抓住教育的契機，定好第一面的調(diào)。

每年新學期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好三件事。第一、和學生見好第一面。首先，我把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生感受到老師就象媽媽一樣和藹可信；其次讓他們一個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，這樣，在較短的時間里，我就對學生有了一個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。第二、留心觀察學生，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。第三、加強常規(guī)教育。如：上課要認真聽講；小朋友之間要團結(jié)友愛、互幫互助，就象親兄弟、親姐妹一樣；用別人的東西要先爭得主人同意；……等等讓學生一上學就知道哪些事應該做，哪些事不應該做。明確學生頭腦當中的是非觀念。

二、為人師表，做媽媽式的好老師。

一年級的孩子年齡小，自理能力和自制能力都很差，班主任老師除了要教給他們知識以外，更多的是教給他們一些做人的道理，幫助他們養(yǎng)成良好的學XCXXTJH 1

習習慣和行為習慣。在這里，老師的言傳身教起著潛移默化的作用。例如：每天早上，我總是趕在孩子們前面走進教室，和他們一起打掃衛(wèi)生，看到地上的廢紙，我總是第一個撿起來，在我的帶動下，同學們都能自覺做好值日，當好“衛(wèi)生小衛(wèi)士”；只要有學生生病，我總是毫不猶豫地陪著他們上醫(yī)務室，像媽媽一樣照顧他們……在這樣的氛圍中，學生健康地成長為一個懂得關(guān)心和幫助別人的人，一個有愛心的人。

三、多給孩子一點寬容，相信他們也是一種教育。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“生命既是一種強大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細的生命線。”小學生的心是稚弱的，如果老師說話不考慮后果，不講求方法，就極易傷害他們的自尊心和自信心，以至于影響他的一生。所以小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法和做法。另外，一年級的小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。對此，班主任老師要能理解，人非圣賢，孰能無過？更何況是一群單純的孩子呢？當他們犯錯誤時，班主任老師不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，應該對他們犯錯誤的具體情況動之以情，曉之以理，有針對性地進行思想教育，相信他們才能達到最佳的教育效果，從而使學生“親其師，信其道”，學生一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。例：新生剛?cè)雽W不久，我沒收了五輛玩具小汽車放在講桌上，下午放學的時候不見了兩輛，第二天又丟了兩輛，講臺上只剩下一輛小汽車。其實我一分析就知道是誰拿走的，可是如果我直接挑明的話，恐怕拿車的同學迫于害怕的心理不會承認是他拿的，相反還會給他造成一種心理負擔。于是，我在班上說：“小朋友的東西都放在桌子上，老師不能隨便去拿，我要用的話，必須向小朋友去借，你同意了，我才能用。同樣，老師的東西放在講桌上小朋友也不能隨便拿，你要用的話，必須向我借，我同意了，你才能拿。對嗎？”“對?！甭曇籼貏e洪亮。

我接著說：“今天，老師桌子上的玩具小汽車被一個同學拿去玩了，沒有告訴我，我希望你玩完了及時還給我，如果你覺得自己做錯了的話，請在今天下午放學前把小汽車放到講桌上。老師相信你不是故意的?！钡搅讼挛纾斘铱吹轿遢v小汽車整整齊齊地擺在桌子上時，我就知道我成功了。

四、做學生的大朋友，建立民主、平等的師生關(guān)系。

事物的生長總需要一個適宜的環(huán)境，對孩子思想的培養(yǎng)也是這樣。在班級里，孩子們明白了同學間要團結(jié)友愛，平等互助。作為班主任的我，我總是幫學生穿好衣服送他們回家；每當學生生病或受傷的時候，我朋友，不擺架子，除了關(guān)心學生的思想、學習外，還能虛心聽取學生的意見。例如：有一次上課，我讀錯了一個字，周行印同學馬上給我提出來，我不但沒批評他，反而還這樣表揚他：“大家看周行印聽課多認真哪！一個錯字都聽出來了。謝謝你，周行印?！边@樣做，自然少了一些“師道尊嚴”，實際上卻多了一份坦誠。從那以后，同學們聽課更認真了。當學生遇到困難的時候，班主任更要獻出加倍的愛去關(guān)懷他們，鼓勵他們，使他們振作起來，重新鼓起前進的風帆。就拿運動會上的接力比賽來說吧，我們班有二十個參賽選手有好多都不清楚接力賽的規(guī)則和技巧，我就陪他們一起練、一起跑，邊跑邊指導，不時地加上一些鼓勵的話，如：“你跑得快多了，再練一練就會更好了?！薄罢姘?！再加把勁?！敝灰吹揭稽c點進步，我都發(fā)給他們一朵小紅花以示鼓勵。在我的引導下，這些同學都能正確的按照規(guī)則并快速的完成接力，因此在運動會上取得了年級第一名的好成績。

是呀，一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹?？磥硪荒昙壈嘀魅蔚墓ぷ魅沃囟肋h。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只

要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

第三篇：班主任體會點滴

班主任工作點滴體會

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且新課程、新形勢下的班主任是越來越難當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。通過上周赴江蘇北環(huán)中學的學習培訓，結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷，我對班主任工作有了更新的認識和理解。

一、班主任要有創(chuàng)新意識，為班級班風建設指明方向

要解決學生“學”的問題，必須從學生德育起步，提高教學質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變對學校德育的思想觀念。班主任應想方設法將班級主人地位和權(quán)利回歸，培養(yǎng)學生的主人翁意識。學生班主任老師要做有心人，盡力去發(fā)現(xiàn)學生們共同感興趣的、共同喜歡的東西，結(jié)合班級實際，通過點撥和引導，充分發(fā)揮全班學生的積極性和主動性，構(gòu)建具有本班特色的班級文化。如確定班名、班徽、班歌、確定班風口號，拍全家福等。班主任在班級文化的建設過程中，由零散到系統(tǒng)，由無意識到有意識，逐步在班內(nèi)部進行學習型環(huán)境建設，從而形成班風建設主題和班級精神。

二、班主任應當以身作則，為人師表。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

三、加強的班干部隊伍建設，發(fā)揮班干部作用。

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收繳情況統(tǒng)計反饋；文體委員主持班級各項的文體活動；衛(wèi)生委員負責監(jiān)督值日生每天的值日情況。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。實行值日班長制度，每天在晨間談話時由前一天值日班長總結(jié)前一天的班級情況，提出批評和建議，周一由團支部書記匯集各值日班長的意見，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并對本周的工作進行安排布署。這樣使每個班干部責職分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四、發(fā)掘?qū)W生的閃光點，及時給予表揚。

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，一直來，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。

五、充分利用學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、每周之星評比、綜合實踐活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。

第四篇：主持體會

興趣是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動最主要的推動力。人們對自己感興趣的事物總是力求認識它，研究它，并從中獲得豐富的知識和技能。激發(fā)學生課堂學習的興趣，采取多就是在課堂教學中，教師要根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，種方法，引導學生參與形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生的思維處于興奮狀態(tài)、高尚的情境中，并由衷地產(chǎn)生學習的欲望。激發(fā)學生課堂學習興趣的途徑很多，筆者從以下幾方面進行嘗試。

1創(chuàng)設情境體驗法

語文的外延等于生活的外延。如果教師能讓學生感受到語文課堂學習能給他們的生活帶來愉悅，那么學生在課堂上學習語文的興趣就會被大大激發(fā)出來。那如何讓學生產(chǎn)生這種愉悅感呢?經(jīng)過不斷探索和實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，教師應想方設法提供機會、創(chuàng)造環(huán)境，讓學生從不同的角度體驗語文，使學生在課上確實成為學習的主人。針對課文的閱讀，教師要善于創(chuàng)設一定的情境讓學生把閱讀理解到的知識積極主動地用語言表達出來。如學習《扁鵲見蔡桓公》這篇課文時，筆者創(chuàng)設這樣一個情境：“一家人坐在電視機前互相交談。話題是爸爸讓兒子說說今天語文課上學習的內(nèi)容。這時，這個學生介紹起《扁鵲見蔡桓公》這一課的內(nèi)容，他不但表現(xiàn)出極大的熱情，并且說的非常全面、具體?！苯又?，筆者在課堂上順勢說：在座的哪位學生愿意表演一下當時的情景呢?這時，學生爭先恐后地舉起手。

2編演法

編演課本劇是帶領學生體味當主角的樂趣的行之有效的好辦法，不僅可以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學習的積極性，深入理解文學作品的內(nèi)容，還可以感受到創(chuàng)作的艱辛，品嘗成功的喜悅，培養(yǎng)協(xié)作精神和競爭意識，還可以在活動中充分展示自己的智慧和才能，促進思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。比如，筆者讓學生把《皇帝的新裝》改編成課本劇，學生根據(jù)自己不同的愛好扮演不同的角色，發(fā)揮主觀能動性，展示個性特長。實踐證明，編演課本劇，在化抽象說教為具體形象、讓學生變被動為主動方面，收到很好的效果。

3繪畫法

教師要善于捕捉“畫機”，讓學生用繪畫的形式將課本內(nèi)容形象地展示出來。比如在教學《天凈沙·秋思》這首小令時，筆者讓學生先借助注釋讀懂這首小令的大意，然后根據(jù)文意和自己的想象畫成一幅圖畫：“夕陽里，散落著幾個村落，幾棵枯樹老藤上，落著烏鴉。一匹瘦馬，馱著它的主人，獨自踽踽在古道上，陣陣西風吹過，片片黃葉飄零??”這時，學生怎能體會不到天涯游子那種孤獨的漂泊之感呢?

4競賽法

心理學研究表明：成就動機能激發(fā)人們的奮斗精神。成功是興趣的支柱，中學生好勝心強，如果恰當?shù)匾M競爭機制，激發(fā)學生奮發(fā)向上，可增加學生的學習主動性。競賽

包括課外競賽和課內(nèi)競賽。課堂競賽形式要多樣，或小組、或自由、或定時。競賽內(nèi)容可由教師定，但最好讓學生自己動手設置。比如在舉辦古詩文知識競賽時，筆者首先讓學生每人出一份題，題型不限，但古詩文的知識盡量要涉及到，并自附答案；然后統(tǒng)一交上來，筆者經(jīng)過篩選加工后，定出幾道題；最后擇時進行競賽。這樣一來，學生不但提高了學習古詩的興趣，而且起到復習和鞏固知識的作用。5論辯法

興趣是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動最主要的推動力。人們對自己感興趣的事物總是力求認識它，研究它，并從中獲得豐富的知識和技能。激發(fā)學生課堂學習的興趣，就是在課堂教學中，教師要根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，采取多種方法，引導學生參與形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生的思維處于興奮狀態(tài)、高尚的情境中，并由衷地產(chǎn)生學習的欲望。激發(fā)學生課堂學習興趣的途徑很多，筆者從以下幾方面進行嘗試。

語文課堂教學應該讓學生在課堂上擁有一個展示自我的平臺。這樣，客觀上能激發(fā)他們的學習熱情。讓學生展示自我的形式很多。1)示范性誦讀。讓班上有誦讀基礎、能力較強的學生模仿播音員作示范性朗讀或背誦。誦讀內(nèi)容可以選自教材，也可以來自報紙雜志、名作名言等。2)演講及評論。演講就是讓學生在課堂上演講3分鐘，然后由一位學生就演講內(nèi)容、講稿結(jié)構(gòu)、演講儀態(tài)、語言表達等方面進行

2分鐘的即興點評。評論的內(nèi)容可以是課文賞析、讀書隨筆、閱讀感悟、信息交流以及與教材有關(guān)的某個重要知識點、重要人物、深刻的哲理、發(fā)人深省的問題等。更提倡由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外，說自己的見聞感受。3)學做主持人。讓學生擔任課內(nèi)討論的主持人和課外活動的主持人，意在發(fā)展他們的興趣愛好，為他們發(fā)掘自己的主持潛能提供機會，提供場所，提供幫助，由此帶動學生自覺地學習實踐，在實踐中發(fā)展個性，提高綜合能力。

綜上所述，為盡快提高語文課堂教學的效果，教師一定要認真學習新的理論，努力探求新思路，掌握新信息，并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，揚長避短，培養(yǎng)出更多的合格人才。

第五篇：做好點滴細節(jié) 當好人民公仆

做好點滴細節(jié) 當好人民公仆

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！

今天我演講的題目是“做好點滴細節(jié) 當好人民公仆”。

作為一名新進的普通基層公務員，耳濡目染身邊那些勤奮踏實、執(zhí)著追求、無私奉獻的領導和同事，我開始反省自己、審視未來，如何才能“想人民群眾之所想、急人民群眾之所急、解人民群眾之所需，全心全意為人民服務”？如何才能真正履行“人民公仆”的職責，以良好的工作作風、飽滿的工作熱情投身于財政工作之中？

“一日三省吾身”。當好“人民公仆”，首先必須擺正自己位置，樹立公仆意識。胡錦濤總書記曾經(jīng)指出“要進一步增強公仆意識，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨”。這既是重申我們黨的根本宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)，也是在新時期要求我們必須把“為人民服務、做人民公仆”作為自己最高的政治理想和價值追求，把人民滿意不滿意、人民高興不高興、人民贊成不贊成，做為檢驗一切工作的標準，用為群眾實實在在做事的實際行動去贏得群眾的口碑。

當好“人民公仆”，就必須把精氣神做細。人的價值取向決定了人生的奮斗目標，人的精神狀態(tài)則決定了人的生存質(zhì)量?！朵撹F是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾說：“你是在燃燒還是在冒煙。冒煙是指欠缺激情、得過且過。燃燒則是釋放激情、熱情不改，就是要按照“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的要求，倍加珍惜組織提供的平臺和舞臺，用強烈的職業(yè)使命感、高度的責任感攻堅破難，在平凡的崗位上追求卓越，實現(xiàn)價值。

當好“人民公仆”，就必須把事情做細。古人云：不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江河。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所會計是一個職責重要、工作瑣碎的崗位，負責協(xié)助編制鄉(xiāng)鎮(zhèn)預算收支計劃，編制和報送各類財務報表等等。只有按照鎮(zhèn)黨委、政府的要求，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，積極主動、創(chuàng)造性地開展工作，在提高工作質(zhì)量和效率上下功夫，在提高工作能力、提升工作檔次上作努力，才能在鎮(zhèn)科學發(fā)展、加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，充分發(fā)揮自己的激情與才能。

當好“人民公仆”，就必須把“廉”字做細。孔子曰“會計當而已矣”。其中的“當”即會計必須按照財政制度的要求辦事?？梢娏疂嵤敲總€會計人員必須具備的基本素質(zhì)。職務是一個放大器，既可以把擔任職務的人優(yōu)點放大，也可以把擔任職務的人缺點放大。正是因為如此，就必須從“內(nèi)在”入手，加強黨性錘煉，用理想信念激勵自己，用黨紀國法約束自己，筑牢內(nèi)心深處的道德防線和廉潔堡壘；從“外部”著眼，自覺接受監(jiān)督，擺正個人和組織、自律和他律的關(guān)系；從“小節(jié)”把關(guān)，做到防微杜漸，嚴把社交圈、凈化朋友圈，把好興趣關(guān)，不給貪腐以可乘之機。

歲月是人生的磨刀石。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個大熔爐中我得到了打磨和鍛煉，或許我的工作瑣碎而平凡，但是我擁有一顆愛黨、愛民、激情、奮斗的心，擁有一份在平凡的崗位上盡情揮灑自己的青春和熱血的堅守，更擁有一份履行對黨對人民無限忠誠的莊重承諾。

我愿意成為一支蠟燭，燃燒自己的生命去踐行入黨誓詞，去盡最大努力做好每一件工作。我愿意成為一顆螺絲釘，將自己身軀深深扎根在全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的航船上，用積極的心態(tài)去求取生命的最大值，和大家一起樹立新一代青年公務員的公仆形象！

謝謝大家！