第一篇：文明禮儀伴我行活動工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，根據(jù)本校實際，組織開展了“文明禮儀伴我行”系列活動，現(xiàn)就本活動開展情況作以下總結(jié)。

一、計劃制定

活動以提升學(xué)生文明素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣為目標(biāo)，切合學(xué)校所提出的德育發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校實際的情況。活動的整體設(shè)計符合學(xué)生身心發(fā)展的特點與規(guī)律，有較強(qiáng)的可操作性。活動計劃考慮到了若干層面，計劃較為周詳。

二、活動開展

1、積極行動，整體參與。

本次“文明禮儀伴我行”主題教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校老師，特別是各班主任認(rèn)真對待，積極行動，狠抓落實。制定了活動實施方案。各個班級圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，全校同學(xué)認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。

2、內(nèi)容豐富，實效性強(qiáng)

“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動。

（1）文明禮儀教育

文明禮儀體驗教育活動，讓學(xué)生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。以班會為主要形式，由班主任自主設(shè)計安排班會內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等內(nèi)容使學(xué)生更加明晰地了解了文明的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵。通過全校性主題班會的召開與評比，以生動活潑、現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。

2、國旗下演講

以升旗儀式為教育契機(jī)，以“國旗下演講”為主要手段，以“文明禮儀為”主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。升旗儀式莊嚴(yán)肅穆，易于調(diào)動學(xué)生的思想情感，使得文明禮儀的宣講深入人心，喚起了學(xué)生的共鳴，對培養(yǎng)學(xué)生的文明行為營造了良好的輿論氛圍，起到了積極的促進(jìn)作用。

3、征文比賽

通過以“文明禮儀伴我行”為主題的征文比賽的開展，進(jìn)一步加深了學(xué)生對于文明禮儀的認(rèn)識程度。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不斷觀察生活、體悟生活、明辨生活，更加清楚地知曉了文明與不文明帶來的不同社會生活效應(yīng)，真正體悟到文明的內(nèi)涵。學(xué)生的征文創(chuàng)作是對生活和行為的思考與凝聚，體現(xiàn)出了學(xué)生的精神風(fēng)貌，也反映了學(xué)生對于文明的認(rèn)知感悟，文筆流暢，見解獨到，體裁多樣。

三、取得效果

學(xué)校通過形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，使學(xué)生提高對文明禮儀規(guī)范的認(rèn)識，學(xué)會使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣；充分培養(yǎng)廣大同學(xué)的自主性、自覺性，教育和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，既文明又規(guī)范，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題教育基本達(dá)到了預(yù)期的目的，也為學(xué)校帶來了良好的文明校園風(fēng)氣。

團(tuán)委、學(xué)生處

第二篇：文明禮儀伴我行活動實施方案

八岔鄉(xiāng)文明禮儀伴我行活動實施方案

一、活動背景與目的“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。，2010年4月八岔鄉(xiāng)婦聯(lián)深入開展“美在文明，愛在禮儀”主題教育，全面提高婦女的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，努力提高德育活動的實效性，積極營造有利于婦女健康成長的德馨環(huán)境。

二、活動主題：美在文明 愛在禮儀

三、活動時間：2010年3月至7月

四、活動步驟

1．文明禮儀內(nèi)省活動

荀子曰：君子博學(xué)而日三省乎己，則知明而行無過矣?？鬃釉唬何崛杖『跫?，則行無過矣。“文明禮儀內(nèi)省活動”要求婦女對自己一天的言行進(jìn)行反思，培養(yǎng)道德內(nèi)省潛能。

2．文明禮儀體驗教育活動

開展“尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動。組織婦女尋找發(fā)現(xiàn)生活中的禮儀細(xì)節(jié)，把它記錄下來，然后匯總一份“身邊的禮儀細(xì)節(jié)”，調(diào)查婦女是否做到。

開展“我眼看不文明行為”活動。深入家庭、學(xué)校及社區(qū)，調(diào)查身邊不文明行為，善于勇于發(fā)現(xiàn)“身邊的不文明行為”，做到知恥近乎勇。

3.“文明禮儀之星”評選活動

在充分開展文明禮儀教育活動的基礎(chǔ)上，以“美在農(nóng)家、愛在我家”為主題，組織婦女參加爭當(dāng)“文明禮儀之星”活動。

八岔鄉(xiāng)婦女聯(lián)合會

2010年3月8日

第三篇：開展“文明禮儀伴我行”活動

登樓學(xué)校開展“文明禮儀伴我行” 演講比賽實施方案

（2011年3月）

為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明禮儀習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，營造文明和諧的校園文化氛圍，我校制定有關(guān)于開展“文明禮儀伴我行” 征文演講比賽活動實施方案。

一、活動主題 以“文明禮儀伴我行”為中心內(nèi)容，唱響校園文明和諧主旋律，提高小學(xué)生思想道德水平，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

二、活動對象 我中心學(xué)校以及轄區(qū)所有小學(xué)生。

三、活動安排

（一）、征文比賽。

1、學(xué)生可以結(jié)合班級或校園的典型事例或者自己的在文明禮儀過程中的所見所聞所感組稿，嚴(yán)禁抄襲。

2、文章題目自擬，內(nèi)容新穎，貼近現(xiàn)實生活，思想健康，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確，能給人以啟迪。文體不限，字?jǐn)?shù)原則上控制在300--800字范圍內(nèi)。

3、稿件要用A4紙打印，第一頁要注明征文題目、所在班級、文章作者、指導(dǎo)老師。（各語文科任留底稿，4、我轄區(qū)各完小須在3月30日前舉行初賽，初賽以班級（三至六年級）為單位，由語文科任老師按照10%比例推薦參加中心校的復(fù)賽。

5、各語文科任老師請在2011年3月30日前上交德育處。

6、評委：另定

7、評選及獎勵：此次征文活動分三、四年級組和五、六年級組分別設(shè)一、二、三等獎若干名，分別給予表彰獎勵。

8、我校在復(fù)賽中推薦20篇文章參加4月20日市里的決賽。（局要求：所有參賽文章不得寫明具體單位、姓名，均以數(shù)字代號代替學(xué)生姓名。各單位要制作目錄表連同征文一起送到我室。）

（二）、演講比賽。

1、比賽時間：5月上旬（具體時間另行通知）

2、參賽對象： 各班環(huán)繞不同主題在班內(nèi)廣泛開展活動，通過篩選，推薦優(yōu)秀選手參加比賽。（每個班級推薦一名）

3、參賽程序：按低中高三個年級段抽簽決定演講順序。

4、參賽要求： A、演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號召力。B、采用站立式脫稿演講，使用普通話，能夠很好的調(diào)動現(xiàn)場氣氛，生動感人。C、選手須著裝整潔、得體。D、每人演講時間3－5分鐘。

5、演講評分規(guī)則：（1）評分方法：比賽采取100分制，評委現(xiàn)場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后得分。（2）評分標(biāo)準(zhǔn)：①演講內(nèi)容（50分）要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，感染力強(qiáng)。②語言表達(dá)（30分）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語言貼切、生動。③表情儀態(tài)（20分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

6、評委：另定

7、統(tǒng)計： 另定

8、獎項設(shè)置：本次活動設(shè)低、中高年級段各一、二、三等獎5若干名；

第四篇：文明禮儀伴我行活動總結(jié)

開展“文明禮貌伴我行”活動總結(jié) 為了提高全校師生的文明素質(zhì)，我校開展了關(guān)于“文明禮貌伴我行”的道德教育活動，取得了較好成效。

一、積極動員，全班參與

本次“文明禮貌伴我行”主題教育，全校上下都很重視，班主任老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國正積極建設(shè)文明國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。

二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

“文明禮貌伴我行”主題教育期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如孫依露、楊潤瑩、王海鴿、王蒙蒙等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開展了“文明禮貌伴我行”主題教育班會。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強(qiáng)了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設(shè)計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴(yán)要求，積極實踐

同學(xué)們不光將教育活動停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)

們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

2012年9月

第五篇：文明禮儀伴我行活動總結(jié)

某某中學(xué)“文明禮儀伴我行”

社會公德教育活動總結(jié)

為了改變學(xué)校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，切實提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。學(xué)校本學(xué)期以文明禮儀教育要為切入點，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學(xué)生身邊不文明言行調(diào)查報告，“文明禮儀伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣和提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

活動目的明確：通過“文明伴我行”主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，使所有學(xué)生的文明素質(zhì)有一個大幅度提高，以此促進(jìn)全體公民道德素養(yǎng)的全面提升，為推動創(chuàng)建進(jìn)程，構(gòu)建和諧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時，結(jié)合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規(guī)活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機(jī)制和德育活動的持續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方

法，切實增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。

組織機(jī)構(gòu)健全：成立以校長為組長，副校長為執(zhí)行組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；以政教處、團(tuán)支部成員及18位班主任為執(zhí)行機(jī)構(gòu)；以各班團(tuán)組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

活動內(nèi)容具體：本次“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動為重點。

活動形式豐富：

（一）“文明禮儀我學(xué)習(xí)”活動：

1、在動員大會上進(jìn)行文明禮儀教育。

2、在升旗儀式中進(jìn)行文明禮儀教育。

3、開展主題班會進(jìn)行文明禮儀教育。政教處利用班（團(tuán)）會講解禮儀知識，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發(fā)到各班組織學(xué)習(xí)，制定富裕二中文明學(xué)生十項標(biāo)準(zhǔn)以及五提倡、五禁止。文明學(xué)生十項標(biāo)準(zhǔn)：衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同

學(xué)、關(guān)心集體、誠實守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀(jì)、提倡助人為樂、提倡勤奮學(xué)習(xí)、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

（二）“文明禮儀我查找”活動：

開展“四個一”評選活動：要求每名隊員：

1、發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣

2、在校園提醒一次不文明行為

3、改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣

4、養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣

學(xué)校將對文明禮儀活動檢查，找出校園內(nèi)不講文明禮儀的學(xué)生，共建和諧校園。

主要進(jìn)行“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動 學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識設(shè)計制作活動調(diào)查表，調(diào)查表的內(nèi)容以10項以下為宜，數(shù)量以20份以下為宜；選擇自己身邊的家人、親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，做出調(diào)查報告。

通過調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)身邊存在的不文明現(xiàn)象在生活中造成的危害，尋找、糾正樹立自身的文明形象。

（三）“文明禮儀我實踐”活動：

1、堅持不懈開展“文明禮儀”訓(xùn)練，班主任利用每周一和周五周會課時間進(jìn)行“文明禮儀”訓(xùn)練，全校學(xué)生在班主任老師的提示下，起立訓(xùn)練。如：當(dāng)我們遇見老師同學(xué)和長輩時應(yīng)說—您好！等。孩子們在潛移默化中學(xué)會了講文明語，做文明事。

2、扎實開展“文明禮儀之星和文明班集體”評選活動。至今我們開展了四屆評比活動。評比要求“文明禮儀之星”個人在任何場合遇見老師和長輩；能主動有禮貌地向老師長者問好，能主動幫助他人；主動維護(hù)學(xué)校環(huán)境；不亂丟亂扔垃圾，彎腰主動拾身邊的垃圾；不在校園內(nèi)吃零食；評委由全校教職員工擔(dān)任，學(xué)校為每位教師配發(fā)文明禮儀使者小卡片，當(dāng)教師接受學(xué)生個體問候或發(fā)現(xiàn)主動幫助他人，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

時發(fā)卡一張。學(xué)校將個人和班級得卡數(shù)量多的評為優(yōu)秀個人和先進(jìn)集體。

文明是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎(chǔ)。在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時是父母給了我自信的微笑；懦弱時，是同學(xué)給了我自信的掌聲；沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護(hù)；一個微笑，一陣掌聲，一句呵護(hù)那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。