第一篇：“文明禮儀伴我行”活動實(shí)施方案

“文明禮儀伴我行”活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，以唱響國歌、遵守規(guī)則、文明交通為突破口，著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊(duì)，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為小學(xué)生健康成長營造良好的社會環(huán)境做貢獻(xiàn)。

二、活動目標(biāo)

養(yǎng)成十個(gè)文明禮儀習(xí)慣，即：唱響國歌；主動問好；不隨地吐痰；不亂扔雜物；不說臟話；不破壞環(huán)境；公共場所，輕聲交談、右行禮讓；乘車購物、不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈。

三、活動內(nèi)容

將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實(shí)踐活動的全過程。學(xué)習(xí)禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和國際交往禮儀等方面的知識。實(shí)踐禮儀。讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。展示禮儀。通過開展校園班級禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級和文明使者等活動，展現(xiàn)學(xué)生在文明禮傳教育實(shí)踐活動中的階段性成果。宣傳禮儀。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進(jìn)行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明和諧社會的良好氛圍。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)。嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真組織發(fā)動。要根據(jù)學(xué)校的工作部署，因地制宜，采取有效措施，狠抓落實(shí)，在1月至明年12月份掀起“校園禮儀”教育活動高潮。

（二）抓住契機(jī)，加強(qiáng)體驗(yàn)。要與創(chuàng)建文明校園相結(jié)合，利用節(jié)假日等安排時(shí)間和內(nèi)容倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，充分展示教育系統(tǒng)的文明形象。

（三）做好評價(jià)，積極推進(jìn)。將學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣作為重點(diǎn)評價(jià)內(nèi)容之一，運(yùn)用集中檢查、明察暗訪的形式，督查促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

（四）樹立典型，發(fā)揮輻射作用。樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，推動文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動深入開展。

五、活動安排

建立以班主任為組長，班長為副組長，班級其他班委成員為個(gè)活動小組組長及監(jiān)督員。利用板報(bào)、手抄報(bào)、班會、晨會等宣傳陣地進(jìn)行廣泛宣傳活動，明確活動的意義、任務(wù)、措施。印發(fā)“十個(gè)文明禮儀習(xí)慣”，讓學(xué)生做到“文明禮儀我知道”。舉行“文明禮儀伴我行”教育啟動儀式。

1、知識競賽

熟讀、熟記“十個(gè)文明禮儀習(xí)慣”，以小組為單位，開展“文明禮儀我知道”背誦競賽。

2、“一日常規(guī)”評比

對學(xué)校生活中升旗、禮儀，衛(wèi)生、保潔，兩操、早讀、課間、午間、午讀、靜堂，由組長帶領(lǐng)“六項(xiàng)評比”值日生進(jìn)行全天評比監(jiān)督，做到每日公布，每月總結(jié)，堅(jiān)持從每天抓起，讓文明禮儀伴隨每個(gè)孩子健康成長。

3、手抄報(bào)比賽

圍繞“文明禮儀我能行”精心設(shè)計(jì)活動方案，開展班內(nèi)文明禮儀手抄報(bào)比賽活動。進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評選，對優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。

4、“文明禮儀伴我行”主題征文

組織學(xué)生開展“文明禮儀伴我行”作文大賽，寫出參與活動的真實(shí)體驗(yàn)，評出一、二、三等獎(jiǎng)。對獲獎(jiǎng)?wù)魑脑诎鄨?bào)中展出，發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范的積極性。五：總結(jié)評比：

進(jìn)行“文明禮儀伴我行”活動先進(jìn)個(gè)人評選，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。繼續(xù)深入開展“文明禮儀伴我行”養(yǎng)成教育活動。

閆溝小學(xué)

2018.6.4

第二篇：文明禮儀伴我行活動實(shí)施方案

八岔鄉(xiāng)文明禮儀伴我行活動實(shí)施方案

一、活動背景與目的“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。，2010年4月八岔鄉(xiāng)婦聯(lián)深入開展“美在文明，愛在禮儀”主題教育，全面提高婦女的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，努力提高德育活動的實(shí)效性，積極營造有利于婦女健康成長的德馨環(huán)境。

二、活動主題：美在文明 愛在禮儀

三、活動時(shí)間：2010年3月至7月

四、活動步驟

1．文明禮儀內(nèi)省活動

荀子曰：君子博學(xué)而日三省乎己，則知明而行無過矣?？鬃釉唬何崛杖『跫?，則行無過矣。“文明禮儀內(nèi)省活動”要求婦女對自己一天的言行進(jìn)行反思，培養(yǎng)道德內(nèi)省潛能。

2．文明禮儀體驗(yàn)教育活動

開展“尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動。組織婦女尋找發(fā)現(xiàn)生活中的禮儀細(xì)節(jié)，把它記錄下來，然后匯總一份“身邊的禮儀細(xì)節(jié)”，調(diào)查婦女是否做到。

開展“我眼看不文明行為”活動。深入家庭、學(xué)校及社區(qū)，調(diào)查身邊不文明行為，善于勇于發(fā)現(xiàn)“身邊的不文明行為”，做到知恥近乎勇。

3.“文明禮儀之星”評選活動

在充分開展文明禮儀教育活動的基礎(chǔ)上，以“美在農(nóng)家、愛在我家”為主題，組織婦女參加爭當(dāng)“文明禮儀之星”活動。

八岔鄉(xiāng)婦女聯(lián)合會

2010年3月8日

第三篇：文明禮儀伴我行實(shí)施方案

“文明禮儀伴我行”活動實(shí)施計(jì)劃

宜麻學(xué)校團(tuán)支部

“文明禮儀伴我行”活動實(shí)施計(jì)劃

明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義精神文明的重要組成部分和學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一。因此，提高自身修養(yǎng)、開展文明禮儀教育，讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會上做個(gè)懂文明禮儀的公民，在家做個(gè)懂文明禮儀的孩子，在學(xué)校做個(gè)懂文明禮儀的好學(xué)生，具有重要的意義。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定學(xué)?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題教育實(shí)施方案。

一、活動宗旨

在我校學(xué)生中普及中學(xué)生文明禮儀常識，培養(yǎng)良好的文明行為舉止和行為習(xí)慣，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，針對性的開展教育活動，把文明禮儀教育與行為規(guī)范教育、傳統(tǒng)美德教育等教育實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步營造良好的校園文化動態(tài)、靜態(tài)環(huán)境，促進(jìn)安全校園、文明校園、和諧校園的建設(shè)。

二、活動主題

展禮儀風(fēng)采、做文明學(xué)生

三、活動目標(biāo)

具體達(dá)成目標(biāo)：主動問好；不隨地吐痰；不亂扔雜物；不說臟話；不破壞環(huán)境；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈。

具體來說，引導(dǎo)學(xué)生做到“三五”和“三帶”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、三五

五有：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、集會有隊(duì)伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)；

五無：地面無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。

五種不良行為：吸煙、說臟話、玩手機(jī)、怪打扮、亂扔亂吐。

2、三帶：把微笑和寬容帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。

四、重點(diǎn)治理的內(nèi)容

1.不文明、不禮貌的習(xí)慣:

①升國旗、校會等大型集會時(shí)，說話、打鬧，破壞會場秩序。②同學(xué)之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學(xué)不禮貌。

③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。

2.不良的衛(wèi)生習(xí)慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內(nèi)隨時(shí)隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個(gè)人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習(xí)慣。

3.違規(guī)違紀(jì)的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業(yè),考試作弊。

③攜帶手機(jī)等通訊工具、攜帶管制性刀具進(jìn)校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、活動安排

第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。

1、舉行“宜麻學(xué)校文明大行動”動員大會并向全校學(xué)生發(fā)起爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的倡儀書。

２、各班組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ３、各班開展“文明禮儀大家談，行為習(xí)慣大家評”大討論活動，自查不文明行為，羅列不文明用語，思考如何與同學(xué)相處。并把自己的感受寫在日記或作文上。

第二階段：開展實(shí)踐，體驗(yàn)禮儀文明。

１、各班做一次有關(guān)文明禮儀的手抄報(bào)。

２、開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》知識競賽。３、開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；

④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展“文明習(xí)慣伴我行”活動。

引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。

第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。

１、開展“禮儀之星”評選活動。各班到學(xué)期末將評選出本學(xué)期的“禮儀之星”，并對其進(jìn)行表彰，以榜樣力量來感化、激勵(lì)學(xué)生。

２、此次活動中查找出的“不文明”學(xué)生，班級報(bào)年級，年級報(bào)政教處。安排各年級分管領(lǐng)導(dǎo)幫扶，班主任聯(lián)系任課教師加大跟蹤教育的力度，通過教育和感化，使“不文明學(xué)生”的問題真正解決。

各年級、各班要精心安排，認(rèn)真檢查。全體人員要以高度的責(zé)任心投入本次學(xué)生文明禮儀教育工作之中，確保本次活動取得預(yù)期效果。

第四篇：文明禮儀伴我行活動倡議

國旗下講話——文明禮儀伴我行

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：文明禮儀伴我行。

俗話說的好：良好的開端是成功的一半。本學(xué)期開學(xué)以來，我們感受到了可愛校園內(nèi)每一天的優(yōu)美，每一處的潔凈，每一活動細(xì)節(jié)里煥發(fā)出來的文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，在鞏固著我們已形成的良好有序和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在強(qiáng)化著健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。許多的事實(shí)和現(xiàn)象讓我們始終堅(jiān)信，我們的絕大多數(shù)同學(xué)是有修養(yǎng)的人，有品質(zhì)的人，守規(guī)范懂禮儀講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容校貌得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。

當(dāng)然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰，亂扔紙屑、食品袋和飲料瓶；在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩；有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，還有的同學(xué)在學(xué)校衛(wèi)生間和校門對面公然吸煙，還有住校生在晚上11:40熄燈以后大聲喧嘩影響他人休息破壞住宿秩序，還有個(gè)別學(xué)生在校園里隨意接打電話、晚上不睡覺徹夜往手機(jī)??這一切都破壞了校園的文明，也自己降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)！

文化知識的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù)，但卻不是唯一的任務(wù)。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首要和唯一追求的位置上，常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以及符合學(xué)生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造，學(xué)校是播種文明的沃土,一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚,精神面貌的最具體的反映。因此，學(xué)校決定在3月份開展“文明禮儀伴我行”活動，一方面積極倡導(dǎo)全體師生講文明、守秩序，做文明六中人；另一方面學(xué)校政教處、校團(tuán)委、學(xué)生會將成立不文明行為督查小組，每天不定期對校園內(nèi)外不文明行為進(jìn)行督查。

本次活動督查的不文明行為主要有：（1）在校園內(nèi)外抽煙、打架、說臟話粗話。

（2）在校園內(nèi)穿奇裝異服，男生留長發(fā)、怪發(fā)，女生穿高跟鞋、厚底時(shí)裝鞋。

（3）在校園和教室內(nèi)戴耳機(jī)、接打電話。（4）在校園及樓道、教室內(nèi)大聲喧嘩,追逐嬉鬧。

（5）在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑，隨處吐痰，不維護(hù)公共衛(wèi)生。（6）上音體美等課時(shí)按安學(xué)校要求列隊(duì)。

（7）在集會、升降國旗等活動時(shí)不能按要求遵守活動秩序。（8）住校生不遵守住宿公約，在住宿區(qū)域大聲喧嘩、影響他人休息；不愛護(hù)公物、大力度開關(guān)門窗、玩手機(jī)等不文明行為。

對本次活動中督查到的不文明行為學(xué)生將在校門口“不文明行為曝光欄”通報(bào)，并在所在班級考核成績中每人次扣2分，抽煙、打架學(xué)生記入“黑名單”，高中期間不得享受任何形式的獎(jiǎng)、助學(xué)金，對違反住宿公約的住校生將取消住宿資格。對多次違反紀(jì)律的文明學(xué)生，學(xué)校將給與勒令退學(xué)的處分。

同學(xué)們，讓美在你身邊，讓文明伴我前行；從自我做起，從身邊的小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識，告別陳規(guī)陋習(xí)，提高文明素養(yǎng)。愿講文明懂禮儀在我們的校園里蔚然成風(fēng)，愿文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，伴隨著我們一同健康成長。同學(xué)們，用我們的實(shí)際行動來證明：

“文明在我口中，文明在我手中，文明在我腳下，文明在我心中”。

演講人:政教處副主任 韓彥斌 2018.3.5

第五篇：文明禮儀伴我行活動總結(jié)

“文明禮儀伴我行”

單位：玉皇廟一中

時(shí)間：

活動總結(jié)

2011年10月26

日

玉皇廟一中“校園文明伴我行”活動總結(jié)

為了改變學(xué)校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升玉皇廟一中師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。學(xué)校本學(xué)期以文明禮儀教育要為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實(shí)踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學(xué)生身邊不文明言行調(diào)查報(bào)告，“文明禮儀伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。通過一系列的活動培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣和提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

活動目的明確：通過“文明伴我成長”主題教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，使所有學(xué)生的文明素質(zhì)有一個(gè)大幅度提高，以此促進(jìn)全鄉(xiāng)公民道德素養(yǎng)的全面提升，為推動玉皇廟鄉(xiāng)文明集鎮(zhèn)創(chuàng)建進(jìn)程，構(gòu)建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，結(jié)合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規(guī)活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機(jī)制和德育活動的持續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

組織機(jī)構(gòu)健全：成立以校長白長久為組長，副校長姚小申為執(zhí)行組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；以政教處、團(tuán)支部成員（韓建華、代保平、代富軍、李宏）及10位班主任為執(zhí)行機(jī)構(gòu)；以各班團(tuán)組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

活動內(nèi)容具體：本次“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動重點(diǎn)圍繞“會說話”、“會走路”、“會學(xué)習(xí)”“會講衛(wèi)生”四個(gè)方面展開。“會說話”：堅(jiān)持校內(nèi)說普通話，全面使用文明禮貌用

語，不說臟話、粗話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧嘩等?！皶呗贰保翰怀俗缓细竦慕煌üぞ?，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊(duì)等?！皶W(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)清楚，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)求上進(jìn)，思想求進(jìn)步。“會講衛(wèi)生”：講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、娛樂物品按規(guī)定擺放整齊等。

活動形式豐富：我校將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、內(nèi)化禮儀貫穿于整個(gè)主題教育實(shí)踐活動的全過程。

（一）學(xué)習(xí)禮儀：政教處利用班（團(tuán)）會講解禮儀知識，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發(fā)到各班組織學(xué)習(xí)，制定玉皇廟一中文明學(xué)生十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)以及五提倡、五禁止。文明學(xué)生十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、誠實(shí)守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀(jì)、提倡助人為樂、提倡勤奮學(xué)習(xí)、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

（二）實(shí)踐禮儀：組織學(xué)生討論、填寫“我身邊不文明行為調(diào)查表”，發(fā)現(xiàn)不文明言行的具體現(xiàn)象，并提出建議和整改措施，讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗(yàn)

中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。組織部分學(xué)生到玉皇廟社會福利院進(jìn)行慰問活動，與孤寡老人談心，為他們打掃衛(wèi)生。重視學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，根據(jù)校園文明言行的評分細(xì)則，各班天天有記載，人人有量化評分；根據(jù)學(xué)生的記載，周周有流動紅旗的評比；結(jié)合班團(tuán)活動，月月進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，成為綜合素質(zhì)評價(jià)的主要依據(jù)。

（三）展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”征文活動和“文明禮儀”知識競賽活動，展現(xiàn)學(xué)校在教育實(shí)踐活動中的階段性成果。

（四）宣傳禮儀：通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，讓學(xué)生編寫文明禮儀詩歌或其他形式的文藝節(jié)目，面向家庭、社會進(jìn)行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀(jì)的良好氛圍。8.4班普晨陽同學(xué)編寫的快板：做學(xué)生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲好；不說臟話不亂畫，不罵人來不打架；家里來客先讓座，端來開水把茶泡；守紀(jì)律，不遲到，萬一遲到喊報(bào)告；再見，謝謝，對不起，禮貌言語不離嘴。

（五）內(nèi)化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，并張榜公布。開辦德育輔導(dǎo)班，定期對德困生進(jìn)行幫扶：要求他們制定目標(biāo)，每大周一次小結(jié)，德困生包扶責(zé)任到人，每一個(gè)德困生有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學(xué)們的行為習(xí)慣得到了進(jìn)一步的規(guī)范。主要表現(xiàn)在：

1、同學(xué)們積極響應(yīng)活動的號召，每天堅(jiān)持“自我檢查”，改正自身的不足；

2、同學(xué)們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象減少了，用普通話交流情

況增加了；

3、下課同學(xué)們瘋趕打鬧的情況有所好轉(zhuǎn)，發(fā)生摩擦的次數(shù)也漸漸減少，發(fā)生分歧也能用友好的態(tài)度去解決；

4、大多數(shù)同學(xué)都更加注重個(gè)人衛(wèi)生以及教室、寢室等公共場所的衛(wèi)生。各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監(jiān)督其它的同學(xué)，同進(jìn)也接受其它同學(xué)的監(jiān)督；監(jiān)督員除了履行監(jiān)督的職責(zé)外，還要起到帶頭作用，對自己的行為也是一種鞭策；每周十進(jìn)行總結(jié)，評出得分最低的同學(xué)，要求其改進(jìn)。

最后以9、3班姚亞茹同學(xué)的一段文章作為結(jié)束語：文明是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎(chǔ)。在別人需要幫助時(shí),一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時(shí)，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時(shí)，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑；懦弱時(shí)，是同學(xué)給了我自信的掌聲；沮喪時(shí)，是老師給了我溫暖的呵護(hù)；一個(gè)微笑，一陣掌聲，一句呵護(hù)那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。