第一篇：新媒體與當(dāng)代文學(xué)心得體會(huì)

新媒體與當(dāng)代文學(xué)結(jié)課心得

03212726 葉廣宇（17小組成員）

這學(xué)期稀里糊涂地選上了新媒體與當(dāng)代文學(xué)這門(mén)選修課，開(kāi)課之前也不知道這門(mén)課是干什么的，后來(lái)聽(tīng)老師講了講，才知道主要是講新媒體下產(chǎn)生的當(dāng)代文學(xué)。原來(lái)一直沒(méi)有過(guò)當(dāng)代新媒體文選這個(gè)概念，覺(jué)得是寫(xiě)了騙騙小孩子的東西，現(xiàn)在才意識(shí)到，不經(jīng)意間，它已經(jīng)成為當(dāng)代文學(xué)的重要部分了。

說(shuō)來(lái)也巧，假期看了《相愛(ài)十年》這部電視劇，覺(jué)得還不錯(cuò)，感覺(jué)是國(guó)內(nèi)近幾年拍的為數(shù)不多的貼近生活的好劇?？赐觌娨晞?，回想整個(gè)劇，覺(jué)得其實(shí)也不是什么驚天動(dòng)地的大故事，也就是一個(gè)很平凡的故事，故事里的人也是那么平凡，讓你恍惚間覺(jué)得，他們似乎，就是你身邊的人。后來(lái)了解到這部電視劇是根據(jù)小說(shuō)《天堂在左，深圳向右》改編而拍的，于是在地鐵里各種間隙的時(shí)間讀完了這部小說(shuō)。讀完原著，覺(jué)得電視劇還有很多地方欠佳，比如肖然的絕望與陰郁，對(duì)于韓靈的種種糾纏與心理上的矛盾。

再到后來(lái)，陸續(xù)讀了《成都，今夜請(qǐng)將我遺忘》，《原諒我紅塵顛倒》這兩部小說(shuō)。都是出自慕容雪村之筆。說(shuō)來(lái)也巧，后來(lái)在課上，老師著重介紹了慕容雪村的作品。慕容的三部作品都是講述城市喧嘩中迷失的三個(gè)主角，金錢(qián)，權(quán)利，利益，女人…這些看似華麗的東西，讓陳重，魏達(dá)，肖然他們瘋狂追求，卻又在最后，迷失在自己一直的追求中。

對(duì)于作品的看法，我覺(jué)得慕容應(yīng)該是仔細(xì)觀(guān)察過(guò)他們這一類(lèi)人的生活，或者說(shuō)身邊的朋友有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷(只是個(gè)人猜測(cè))。三部作品涉及到三個(gè)不同的行業(yè)。法律，經(jīng)商，白領(lǐng)。都是社會(huì)的中上層。他們有著自己的小聰明和自己內(nèi)心的偏執(zhí)，卻又控制不住自己，擁有了很多，卻又空虛，長(zhǎng)期紙醉金迷，最后卻沉淪于空虛和空洞。我想這是現(xiàn)在很多當(dāng)代人的毛病。雖說(shuō)有yy成分，但是總體上還是很能反映生活的。畢竟，偶爾用夸張的手法，是能夠讓作品更加有震撼力和感染力。

但三部作品都是同一個(gè)套路，讓我不禁覺(jué)得慕容是不是僅僅只擅長(zhǎng)寫(xiě)這種類(lèi)型的作品，比較別的作品我沒(méi)讀過(guò)。但這三部被認(rèn)為是他的經(jīng)典之作。個(gè)人覺(jué)得，文學(xué)的作用就是用來(lái)反應(yīng)生活。一切都離不開(kāi)生活，我們不能把當(dāng)代文學(xué)和近代作品德純文學(xué)性對(duì)比，時(shí)代不同，人們的想法也不同。這是個(gè)什么都很快的時(shí)代，純粹文學(xué)性的東西，大部分人都消化不了。我們無(wú)法再像上一輩大師那樣，潛心研究純文學(xué)。所以這個(gè)時(shí)候文化就要與時(shí)俱進(jìn)了。文化和文學(xué)不是死的，它應(yīng)該具有多種表現(xiàn)形式并用其多樣的影響力來(lái)影響我們當(dāng)代人。而在新媒體時(shí)代，隨著媒體的不可離開(kāi)性，將文學(xué)貫穿于媒體是必然的。但網(wǎng)絡(luò)上的小說(shuō)的確太多，容易讓人魚(yú)目混珠，一切都更自由。隨著我們信息量攝入的增大，篩選信息的能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是越來(lái)越重要。

文學(xué)與新媒體的結(jié)合當(dāng)然是好事，但多元化帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)也是不容忽視的。一味的沉醉于沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的小說(shuō)，修仙，yy，穿越等類(lèi)型的小說(shuō)只會(huì)讓自己陷入虛幻之中，分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬，就適得其反了。三觀(guān)不正毀一生。希望我們都能在新媒體這個(gè)魚(yú)目混珠的時(shí)代里，找到自己的啟發(fā)。

第二篇：新媒體心得體會(huì)（通用）

新媒體心得體會(huì)（通用5篇）

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編收集整理的新媒體心得體會(huì)（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感受之一：電子白板強(qiáng)大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式，為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無(wú)法更改，課件在演示過(guò)程中學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，大部分處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示而被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

利用電子白板的互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀(guān)，更專(zhuān)注，而學(xué)生發(fā)生的錯(cuò)誤，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無(wú)法媲美的。

感受之二：交互式電子白板為教師進(jìn)行自我反思和開(kāi)展同伴互助活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個(gè)體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。相對(duì)于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性，提高課堂教學(xué)效率。

總之，此次培訓(xùn)，不但讓我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。時(shí)代的前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教改也將永無(wú)止境，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。

從大學(xué)過(guò)度到社會(huì)，帶著青澀的夢(mèng)想與無(wú)境的渴望，我把步入職場(chǎng)的第一步邁向了上海。上海，這個(gè)燈紅酒綠、車(chē)水馬龍的繁華城市承載著太多年輕學(xué)子的夢(mèng)，可是在這美好、和諧的背后卻是現(xiàn)實(shí)的殘忍：高額的房?jī)r(jià)、擁擠的交通、快節(jié)奏不斷加班的寫(xiě)字樓工作……這個(gè)城市會(huì)容納我嗎？我會(huì)很快很好的溶入到這個(gè)城市嗎？于是一個(gè)個(gè)來(lái)不及整理的問(wèn)號(hào)在腦海堆積，卻又不得不將自己匆忙的扔進(jìn)未知的旅程。不得不開(kāi)始之前從未有過(guò)的生活：租一個(gè)人的房子，買(mǎi)一個(gè)人的菜，乘著陌生的地鐵……孤獨(dú)過(guò)，無(wú)助過(guò)，迷茫過(guò)，但是我必須告訴自己，別無(wú)選擇，沒(méi)有顧慮那么多的權(quán)利，只能加油！

一、匆忙入職

從下火車(chē)到搬進(jìn)租住房，到接到面試電話(huà)最終通知入職開(kāi)始試用期，總共不過(guò)30個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這期間的每一分鐘都沒(méi)有停過(guò)，就算是漆黑的夜晚也幾乎是半睡半醒的憂(yōu)慮。因?yàn)槊恳徊蕉疾蝗菸胰ゾ徍?，我必須從踏入上海這片土地的那刻開(kāi)始不斷的選擇。幸運(yùn)的是，第一份錄用我的公司，是我關(guān)注的公司，是我熱愛(ài)的崗位：網(wǎng)絡(luò)編輯。上海灘網(wǎng)作為上海第一門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，是一個(gè)創(chuàng)建不久的為生活在上海的市民提供快速、貼心、有效的城市生活服務(wù)信息交流的新媒體平臺(tái)和網(wǎng)上家園。當(dāng)我決定留在該公司的那一刻，我的手心捏了一把汗，因?yàn)槲抑牢业倪@個(gè)決定是一場(chǎng)賭注。記得當(dāng)提到薪水問(wèn)題時(shí)，老板告訴我：我們公司的規(guī)模你是看到了的，是創(chuàng)業(yè)中的公司，暫時(shí)我們雇不起太貴的工資，你需要慎重考慮，但是最近幾年的發(fā)展速度是大家有目共堵的。最終我選擇了這里，我想用青春挑戰(zhàn)一次機(jī)遇，我堅(jiān)信我的選擇。創(chuàng)業(yè)型公司人員的確會(huì)不那么多，工資會(huì)不那么高，但是我相信這是一個(gè)可以讓我學(xué)到更多東西的平臺(tái)。我堅(jiān)信：有風(fēng)險(xiǎn)就可能有機(jī)遇。

二、實(shí)習(xí)結(jié)果做以總結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)編輯需要的素質(zhì)和技能要求：

1、企業(yè)網(wǎng)站的要求：

a、必須具有大專(zhuān)以上的學(xué)歷

b、由英語(yǔ)證書(shū)者，優(yōu)先

c、團(tuán)隊(duì)合作能力

d、邏輯思維能力強(qiáng)，踏實(shí)肯干

e、有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先

2、電子商務(wù)網(wǎng)站的要求：

a、熟悉SUPERSITE、DISCUZ整體結(jié)構(gòu)模式，并能夠根據(jù)公司要求對(duì)其進(jìn)行調(diào)整

b、會(huì)撰寫(xiě)產(chǎn)品評(píng)測(cè)文章，會(huì)拍攝產(chǎn)品并改圖

c、管理網(wǎng)站營(yíng)運(yùn)

3、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的要求：

a、大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷

b、具備良好的協(xié)調(diào)溝通能力，文字基本功扎實(shí)

c、正直、誠(chéng)實(shí)、勤奮，能夠吃苦耐勞，能承受一定的工作壓力，具備團(tuán)隊(duì)合作精神

d、電腦操作熟練，掌握基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解HTML語(yǔ)言及Photoshop、Dreamweaver等軟件的使用

e、熟悉互聯(lián)網(wǎng)，洞悉網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)，有一定網(wǎng)站策劃

三、心得體會(huì)：

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在大學(xué)書(shū)本上不能學(xué)到的東西。才發(fā)覺(jué)自己學(xué)到的東西只是皮毛而已。世界在發(fā)展。別人在學(xué)習(xí)如果我們一天不好好學(xué)習(xí)。我們就勢(shì)必會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰;通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我還意識(shí)到了我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性，理論用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，我還意識(shí)到實(shí)踐的重要性。學(xué)無(wú)止境，疏導(dǎo)用時(shí)方恨少。在以后的工作中，須更加努力。虛心求教。如果有人問(wèn)我，這份工作帶給我的最大感受是什么，我的回答一定不會(huì)是跟公司的名氣、工作地點(diǎn)、薪水、待遇……這些詞有關(guān)的'，我的最大感受其實(shí)只有一個(gè)，就是堅(jiān)持。

進(jìn)過(guò)參加這次的學(xué)習(xí)，是我受益匪淺，是我在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上取得了很大的進(jìn)步，同事也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向，在這次學(xué)習(xí)之中，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，針對(duì)性的課堂交流，提高了我的知識(shí)水平，和今后在工作中的工作能力。，是我更深刻的明確了以后工作中要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交往和溝通能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)只是的學(xué)習(xí)，我是一名學(xué)生，而學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)只是，要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)只是，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能在今后的工作中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重對(duì)自身能力的培養(yǎng)，包括分析問(wèn)題的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問(wèn)題，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作，盡量的安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò)，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上用于創(chuàng)新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。

三、要具備良好的心理素質(zhì)，要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的心理，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。

進(jìn)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我看的了各方面的能力得到了提升，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，管理好自己以后的工作狀態(tài)，有提高自己的工作效率，講自己的理論只是運(yùn)用的實(shí)踐中去，來(lái)達(dá)到效果。

經(jīng)過(guò)參加干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，使自己在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了較大的進(jìn)步，明白了怎么去擺放自己的位置，怎么跟同學(xué)搞好關(guān)系，怎么去開(kāi)展工作，同時(shí)也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。在這次培訓(xùn)之中，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，針對(duì)性的課堂交流，實(shí)踐考察環(huán)節(jié)，提高了干部的理論、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)和管理能力，提高了干部的綜合能力，從這次的干部培訓(xùn)之中，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通能力等。通過(guò)培訓(xùn)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今時(shí)代，許多招聘單位都提別青睞學(xué)生干部。而一名合格的學(xué)生干部，必須具備以下的幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在作為學(xué)生干部的同時(shí)，我們更是一名學(xué)生，而學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好的工作，只有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，同時(shí)學(xué)習(xí)也能提高我們的素質(zhì)，提高我們的綜合素質(zhì)，學(xué)生干部從一定程度上市同學(xué)的榜樣，我們要做好自己該做的事，帶好下面的同學(xué)們，如果連學(xué)生干部都做不好，那同學(xué)們又怎么可能做好呢？所以我們要做好榜樣，帶動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)知識(shí)的渴望。

二、注重自身能力的培養(yǎng)。包括分析問(wèn)題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析問(wèn)題，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作，盡量的安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò)，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。

三、要具備良好的心理素質(zhì)。要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

四、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。服務(wù)意識(shí)是學(xué)生干部所要具備的最基本的素質(zhì)。學(xué)生干部就要實(shí)實(shí)在在，勤勤懇懇地為學(xué)生服務(wù)，就要肩負(fù)一份責(zé)任堅(jiān)持到底。既然選擇了當(dāng)學(xué)生干部，就要理所當(dāng)然的要花一定的時(shí)間和精力在工作上，這就必然要承受一定程度的壓力。讓他們知道你是真心誠(chéng)意的，也反過(guò)來(lái)為你服務(wù)，體諒你，和你溝通，你的工作也因此可以更順利的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了鍛煉能力的初衷。

五、有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手，許多重大的活動(dòng)都是由學(xué)生組織實(shí)施的，學(xué)生干部要思考如何開(kāi)展工作，怎么樣才能干得更好，這樣才能控制、改進(jìn)和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)能力，學(xué)生干部是學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)，老師之間的橋梁，要正確處理好關(guān)系，使之關(guān)系更融洽。

六、學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志。在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)將充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。

經(jīng)過(guò)參加這次學(xué)生干部培訓(xùn)，使我各方面的能力得到了提升，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也使我更加清楚了作為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)該怎么做。我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，熱情為同學(xué)們和老師服務(wù)，為老師們和同學(xué)們辦好事做好事，會(huì)做事，做一名當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)生干部。但同時(shí)，我們也是一名學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，不能為工作放下學(xué)業(yè)，也不能為學(xué)業(yè)放下工作，要做到二者兼顧。

時(shí)光總是無(wú)聲無(wú)息的從指縫中溜走，還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)一句再見(jiàn)，轉(zhuǎn)眼就已奔赴各自的工作崗位。為期三天的局團(tuán)委新媒體培訓(xùn)落下帷幕，當(dāng)xx宣布結(jié)束的那一刻，你是否眼中泛著淚光依依不舍，離別總是傷感的，不知道下一次相聚是何時(shí)。

第一次感受這個(gè)溫暖的大家庭是報(bào)到當(dāng)晚的自我介紹，來(lái)自全局66名新媒體工作者使出渾身解數(shù)展現(xiàn)自己的才華，隨著大家的相互了解，原本沉默寡言不善于表達(dá)的我也慢慢融入這個(gè)集體。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，直到十點(diǎn)才結(jié)束，但我依舊不愿離去，心潮彭拜，我多想再停留一會(huì)兒好好看看他們，記住他們每一個(gè)人的名字，相聚是一種緣分，也許從此會(huì)交上一生的良師益友。

不會(huì)忘記歷奇破冰訓(xùn)練中你們每一個(gè)人的笑臉，團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)中每一個(gè)精彩瞬間，從新聞寫(xiě)作技巧到攝像攝影技術(shù)，從微信平臺(tái)編輯到微信營(yíng)銷(xiāo)策劃，三天六節(jié)課井然有序的充實(shí)著我的學(xué)習(xí)和生活，晚上的課題研討更是讓我有了一種回到高中時(shí)代挑燈夜讀的感覺(jué)，用廢寢忘食形容一點(diǎn)也不為過(guò)，以至于每天晚上都是被宿管阿姨逼著才離開(kāi)教室。

老師并沒(méi)有照本宣科而是通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式讓我們?nèi)矫媪Ⅲw的了解所學(xué)的知識(shí)。一流的講師團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，人性化的服務(wù)管理更加堅(jiān)定了我要努力學(xué)習(xí)的決心，出勤率高，教學(xué)形式新穎，同學(xué)互助友愛(ài)，正是這樣比學(xué)趕超的氣氛讓我深深的感覺(jué)自己的能力不足，要學(xué)習(xí)的東西太多。

開(kāi)班典禮上x(chóng)x作了簡(jiǎn)短的講話(huà)，雖然內(nèi)容不多但句句簡(jiǎn)明扼要。我依然記得xx說(shuō)的學(xué)與做的意義，用知識(shí)武裝頭腦并在實(shí)踐中指導(dǎo)我們的工作。俗話(huà)說(shuō)活到老學(xué)到老，只懂得一方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高新媒體工作者的技能，更好的服務(wù)于大家，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐才能找到工作中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以改正和完善。不善于學(xué)習(xí)的人注定被新媒體大浪潮所淘汰，如何才能適應(yīng)新媒體的發(fā)展方向，新媒體時(shí)代需要什么樣的人才，答案就是學(xué)習(xí)。

話(huà)說(shuō)回來(lái)這次培訓(xùn)的主題是新媒體，三天的學(xué)習(xí)雖然不能很系統(tǒng)很全面的學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)，但也有了大致的了解。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代飛速發(fā)展，新媒體孕育而生，其傳播速度之快，影響范圍之廣，受眾群體之多，悄然改變著人們生活方式。作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何利用新媒體平臺(tái)傳播企業(yè)理念文化，展示企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)影響力，打造企業(yè)品牌價(jià)值，這既是新媒體的意義所在也是每一位新媒體工作者思考的問(wèn)題。

由青春武鐵聯(lián)想到xx新媒體，兩者雖有差異但也不乏諸多共性。作為xx新媒體工作室的主編之一，我有幸見(jiàn)證了它的成長(zhǎng)，從今年7月成立至今短短5個(gè)多月的時(shí)間里，平臺(tái)先后開(kāi)辟了“xx”、“xx”等諸多粉絲喜聞樂(lè)見(jiàn)的欄目，牢牢把握服務(wù)廣大職工、旅客和貨主這一宗旨，受到一線(xiàn)職工和路外人士的一致好評(píng)，取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。

但我也深知其工作任重道遠(yuǎn)，從最初充滿(mǎn)活力干勁到現(xiàn)在迷茫不知所措，似乎陷入了瓶頸期，內(nèi)容質(zhì)量不高、形式較單一、缺乏粉絲互動(dòng)，兼職開(kāi)展工作合理安排作息時(shí)間等問(wèn)題漸漸成為發(fā)展路上的絆腳石。下一步xx新媒體的工作該如何開(kāi)展，怎樣在同類(lèi)單位新媒體中脫穎而出成為鐵路風(fēng)向標(biāo)，我想我在培訓(xùn)中上找到了答案。

一個(gè)成功的新媒體平臺(tái)，需要的是傾聽(tīng)，創(chuàng)新，互動(dòng)，培養(yǎng)和堅(jiān)持。

首先是傾聽(tīng)，工作不能盲目，要有的放矢。傾聽(tīng)即對(duì)平臺(tái)的定位分析，了解用戶(hù)的個(gè)人喜好和興趣，從用戶(hù)本身出發(fā)，有針對(duì)性的對(duì)我們平臺(tái)所發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)滿(mǎn)足用戶(hù)的需要根據(jù)對(duì)用戶(hù)需求的收集所輸出的內(nèi)容才能對(duì)用戶(hù)產(chǎn)生影響。

其次是創(chuàng)新，內(nèi)容上和形式上要齊頭并進(jìn)，相輔相成。一個(gè)好的新媒體平臺(tái)并不是在內(nèi)容上做到面面俱到，而是從某一個(gè)角度為切入點(diǎn)打造精品，創(chuàng)造屬于自己的專(zhuān)屬品牌。只有這樣才能贏得的關(guān)注，獲得的口碑。同時(shí)好的內(nèi)容離不開(kāi)好的表達(dá)形式，充分利用動(dòng)圖，視頻，語(yǔ)音和直播，這樣更直觀(guān)生動(dòng)，傳播的價(jià)值也就越大。此外需要特別注意，雖然新媒體表現(xiàn)形式多種多樣但內(nèi)容要積極向上，堅(jiān)持“內(nèi)容+服務(wù)”，把握導(dǎo)向，避免低俗，傳播正能量。

再次是互動(dòng)，只有互動(dòng)才能了解用戶(hù)的需求，增加吸粉的概率。一個(gè)精心策劃的欄目如果大多數(shù)只是閱讀和點(diǎn)贊，而評(píng)論幾乎為零，那么就沒(méi)有互動(dòng)，作為媒體人也就不清楚用戶(hù)的想法，而和用戶(hù)活躍互動(dòng)的話(huà)就能帶動(dòng)平臺(tái)其他用戶(hù)活躍，形成一種良好的參與氛圍，間接的提高了吸粉概率和新媒體平臺(tái)的影響力。

然后是培養(yǎng)，培養(yǎng)更多志同道合的新媒體人才才能更好的服務(wù)于我們的用戶(hù)。目前xx新媒體還缺乏這樣的精英，離專(zhuān)業(yè)的新媒體團(tuán)隊(duì)還存在一定差距。段管內(nèi)青年職工眾多，有才華的自然不在少數(shù)，只有深入挖掘新媒體人才，不斷注入新鮮活力，才能建設(shè)強(qiáng)大的xx新媒體宣傳陣地。同時(shí)必須要培訓(xùn)人才，人才不是萬(wàn)能的，知識(shí)不是一成不變的，只有持續(xù)不斷的開(kāi)展人才培訓(xùn)，才能保持知識(shí)常新，思維常新，意識(shí)常新。

最后是堅(jiān)持，盡管當(dāng)前xx新媒體存在著諸多問(wèn)題，但我們的初衷不會(huì)改變，為職工，旅客和貨主服務(wù)是我們的宗旨。每一個(gè)xx新媒體工作者身上肩負(fù)的是一種責(zé)任感和使命感，我們的一言一行都在“傳播xx聲影”，我們有責(zé)任去“講好xx故事”，雖然我們個(gè)人的力量有限但團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，如果累了，請(qǐng)不要放棄，從自身做起，帶動(dòng)身邊人，傳播正能量。因?yàn)楦锩形闯晒Γ救孕枧Α?/p>

培訓(xùn)雖然結(jié)束了但新媒體的發(fā)展才剛剛開(kāi)始。作為一名新媒體工作者，我很榮幸也很自豪參與其中，這個(gè)平臺(tái)不僅是為我們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)于xx更深遠(yuǎn)的意義。時(shí)代的發(fā)展日新月異，新媒體的工作任重道遠(yuǎn)，期待在未來(lái)的日子里能有越來(lái)越多的人加入xx新媒體這個(gè)大家庭，竭盡所能為xx車(chē)務(wù)段的發(fā)展添磚加瓦！

第三篇：傳統(tǒng)媒體與新媒體

傳統(tǒng)媒體與新媒體

新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的挑戰(zhàn)

1.表現(xiàn)

雖然對(duì)新媒體到目前為止還沒(méi)有統(tǒng)一的定論，但可以肯定的是，市場(chǎng)蛋糕的大小是不變的，新媒體的出現(xiàn)必然與傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，分流一部分受眾。美國(guó)去年5月公布的一項(xiàng)針對(duì)2600位網(wǎng)絡(luò)使用者所進(jìn)行的媒體消費(fèi)行為調(diào)查顯示，有60.9%的受訪(fǎng)者表示他們比起前一年花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間更多了，而減少時(shí)間看電視的人有35.5%、看雜志的有34.1%、聽(tīng)收音機(jī)的有27.1%、看報(bào)紙的有30.3%。

2.原因

雖然新媒體并沒(méi)有形成對(duì)傳統(tǒng)媒體的大規(guī)模替代之勢(shì)，但新媒體的種種優(yōu)勢(shì)確實(shí)使傳統(tǒng)媒體正在失去一些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。

(1)新媒體提升新聞時(shí)效性

以報(bào)紙為例，報(bào)紙的內(nèi)容一向被要求具有時(shí)效性強(qiáng)的性質(zhì)，報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也主要表現(xiàn)為時(shí)效性的比拼。以南京地區(qū)的報(bào)紙為例，為了增強(qiáng)時(shí)效性，許多原本應(yīng)該在傍晚發(fā)行的晚報(bào)都趕在了清晨發(fā)行。而新媒體的出現(xiàn)，使報(bào)紙的這一優(yōu)勢(shì)明顯削弱。電子媒體在技術(shù)上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)使其時(shí)效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)報(bào)紙的時(shí)效性。

如今，許多受眾已經(jīng)習(xí)慣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，通過(guò)這種途徑得知的新聞往往比隨后瀏覽報(bào)紙、觀(guān)看電視所獲知的要新鮮很多。

(2)新媒體增強(qiáng)受眾主動(dòng)性

報(bào)紙新聞的閱讀受報(bào)紙發(fā)行時(shí)間和地點(diǎn)的限制，電視新聞的收看受播出時(shí)間段的限制，傳統(tǒng)媒體的受眾不可能在自己所希望的任何一個(gè)時(shí)間段隨心所欲地接受信息。新媒體的出現(xiàn)則大大改變了這樣的格局，受眾可以在任何時(shí)間段通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，可以通過(guò)手機(jī)短信接收所希望獲知的資訊。新媒體無(wú)形中改變了人們與生活對(duì)話(huà)的方式。

(3)新媒體降低信息成本

報(bào)紙真正成為大眾傳播媒體，不僅因?yàn)樗切侣劶?newspaper)，還因?yàn)樗橇畠r(jià)紙(cheappaper)。以低廉的價(jià)格獲得大量的信息曾經(jīng)是報(bào)紙的極大優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在，隨著新技術(shù)的發(fā)展，新媒體的成本大幅度下降，無(wú)論是在獲得信息的量上，還是在獲得信息的價(jià)格上，報(bào)紙都在失去其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。特別是，報(bào)紙的低價(jià)格還依賴(lài)于發(fā)行網(wǎng)絡(luò)的低成本，而新媒體傳輸技術(shù)和終端設(shè)備技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步導(dǎo)致其價(jià)格大幅度下降，而且基本不受傳輸距離、范圍和信息量的影響。

新媒體與傳統(tǒng)媒體相互依存

兩種媒體之間的相互依賴(lài)性如何體現(xiàn)，兩種媒體在相互依賴(lài)中各自又發(fā)揮著什么樣的作用呢？這要從內(nèi)容傳播的共享性和傳播技術(shù)的互補(bǔ)性?xún)煞矫鎭?lái)分析。

1.信息內(nèi)容共享

要從內(nèi)容信息的共享性上回答這些問(wèn)題，就有必要引入西方傳播學(xué)中的共鳴效果(reso鄄nanceeffect)和溢散效果(spill-overeffect)兩個(gè)概念。

(1)共鳴效果

“共鳴效果”(resonanceeffect)的提出，是學(xué)者諾爾紐曼等人(Noelle-Neumann＆Mathes,1987)在研究1968年倫敦反越戰(zhàn)示威時(shí)，發(fā)現(xiàn)媒體之間也有意見(jiàn)領(lǐng)袖媒介(opinion-leadingmedia)的現(xiàn)象存在，即一些主流媒體最先報(bào)道相關(guān)新聞后，其他媒體才相繼跟進(jìn)，且意見(jiàn)領(lǐng)袖的內(nèi)容為其他報(bào)紙所采納，形成一股連鎖反應(yīng)。諾爾紐曼稱(chēng)這一現(xiàn)象為“共鳴現(xiàn)象”。就是說(shuō)，在信息的傳播過(guò)程中，主流媒體充當(dāng)了意見(jiàn)領(lǐng)袖的角色，是其他新聞工作者的信息來(lái)源與參考架構(gòu)。這種由主流媒體引起而在媒介系統(tǒng)中產(chǎn)生一連串報(bào)道上的連鎖反應(yīng)，就是“媒介共鳴”(resonanceofmedia)效應(yīng)。

傳統(tǒng)媒體在社會(huì)公信力和第一手新聞信息獲取方面依然具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。如伊拉克前總統(tǒng)薩達(dá)姆被處以絞刑的事件曾經(jīng)受到傳統(tǒng)媒體的廣泛關(guān)注，并因此促使新媒體產(chǎn)生“共鳴”。

(2)溢散效果

“溢散效果”(spillovereffect)是學(xué)者M(jìn)athes和Pfetsh(1991)提出的。當(dāng)媒介議題由潛伏期與預(yù)備期轉(zhuǎn)變成上升期時(shí)，主流媒體開(kāi)始加入報(bào)道。他們將這種媒介議題是由另類(lèi)媒介流向主流媒介(意見(jiàn)領(lǐng)袖媒介)的議題傳布方式稱(chēng)為“溢散效果”。

新媒體的出現(xiàn)使得“溢散”日益明顯。如果說(shuō)，廣播時(shí)代最重大的國(guó)際事件是第二次世界大戰(zhàn)，電視時(shí)代最重大的國(guó)際事件是越南戰(zhàn)爭(zhēng)的話(huà)，那么，發(fā)生在美國(guó)的“9·11”恐怖襲擊事件

可以說(shuō)是到目前為止網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代最重大的國(guó)際事件?！?·11”恐怖襲擊事件在全世界的影響力有目共睹，但這樣一個(gè)重大事件最初是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播出來(lái)的，隨后逐步溢散，傳統(tǒng)媒體才加以報(bào)道。這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。

新媒體使得“溢散”日益明顯，讓主流媒體卷入敏感問(wèn)題的報(bào)道，不僅擴(kuò)大了新聞報(bào)道面，而且拓寬了受眾的言論空間，使受眾話(huà)語(yǔ)權(quán)得到增強(qiáng)，受眾的地位得到提高，反映民心民意的渠道更加暢通。

2.傳播技術(shù)相互依存

如果說(shuō)傳統(tǒng)媒體與新媒體在內(nèi)容傳播上的相互依存是隱性的話(huà)，那么兩者在傳播技術(shù)上的相互依存則顯而易見(jiàn)了。一方面，傳統(tǒng)媒體需要借助新技術(shù)升級(jí)自身，另一方面，新媒體如果能夠?qū)⒆陨碓诩夹g(shù)上所具有的互動(dòng)性?xún)?yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)媒體的便捷性?xún)?yōu)勢(shì)相結(jié)合就更加能夠開(kāi)拓發(fā)展的市場(chǎng)。

(1)報(bào)紙全面Web2.0

Web2.0是當(dāng)下在互聯(lián)網(wǎng)上迅速崛起的一股新的傳播勢(shì)力，它創(chuàng)造了個(gè)性化、平民化、交互性的傳播景觀(guān)，這種新技術(shù)的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)新提供了許多啟示，尤其對(duì)于報(bào)紙，提供了一次打破傳統(tǒng)定位，加快數(shù)字化發(fā)展的契機(jī)。正如百度公司副總裁梁冬所言：“報(bào)紙也將進(jìn)入Web2.0時(shí)代。”

美國(guó)報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)主席曾表示：“因特網(wǎng)是少數(shù)可以跟傳統(tǒng)媒體配合得天衣無(wú)縫的媒體。它是報(bào)業(yè)自然的發(fā)展方向，它為報(bào)紙?zhí)峁┝丝臻g、及時(shí)性和更大的讀者群?！倍柚鶺eb2.0的傳播優(yōu)勢(shì)，尤其博客這一Web2.0核心應(yīng)用的最典型代表，報(bào)紙新聞傳播將擁有更大的空間和能力。

(2)手機(jī)與報(bào)紙相互補(bǔ)充

伴隨著通訊技術(shù)的進(jìn)步，作為大眾通訊工具之一的手機(jī)，其功能不斷拓展，特別是短信、彩信等的出現(xiàn)，手機(jī)已逐漸發(fā)展成為人們之間記錄、存儲(chǔ)、傳輸、交流和呈現(xiàn)信息的新媒介。針對(duì)手機(jī)在新聞資訊傳播方面的優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)越來(lái)越多的傳統(tǒng)平面媒體紛紛推出以手機(jī)為媒介的新聞信息服務(wù)業(yè)務(wù)，即將紙質(zhì)媒體的新聞內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，通過(guò)無(wú)線(xiàn)技術(shù)平臺(tái)發(fā)送到用戶(hù)的手機(jī)上，使手機(jī)用戶(hù)能夠即時(shí)、快捷、便利地閱讀當(dāng)天的報(bào)紙新聞。

(3)IPTV升級(jí)傳統(tǒng)電視

IPTV即交互網(wǎng)絡(luò)電視，一般是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，特別是寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳播視頻節(jié)目的服務(wù)形式。

互動(dòng)性是IPTV的重要特征之一。有學(xué)者指出，數(shù)字交互電視“顛覆了電視觀(guān)眾的?受眾?定位與電視傳媒的?傳者?定位”，“數(shù)字交互電視的互動(dòng)傳播，使傳播者與接收者之間的位置不再是固定的或先在規(guī)定的，而是不斷在互相共享的、移動(dòng)的?！睌?shù)字交互電視的發(fā)展還使得“大眾傳播研究的重心”轉(zhuǎn)移到了“信息使用者”身上。

(4)播客擴(kuò)大廣播發(fā)展空間

隨著博客的出現(xiàn)，播客也應(yīng)運(yùn)而生，而且短時(shí)間內(nèi)人氣急升，所以播客是傳統(tǒng)廣播的一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)者，但不是它的掘墓人，一方的發(fā)展不一定必然以另一方的停滯乃至滅亡為代價(jià)，相反，它們之間存在著很強(qiáng)的共生關(guān)系，存在著很大的合作空間。輥輱訛

傳統(tǒng)媒體與新媒體互補(bǔ)升級(jí)

如今，在一派“唱衰”傳統(tǒng)媒體的聲音之下，新媒體似乎成了傳統(tǒng)媒體的“掘墓人”。其實(shí)，傳統(tǒng)媒體目前的處境，與十幾年前戲劇面臨的危機(jī)有某種相似之處，然而，幾十年過(guò)去了，對(duì)戲劇產(chǎn)生了巨大沖擊的電視的優(yōu)勢(shì)固然應(yīng)予承認(rèn)，戲劇的觀(guān)眾也的確在減少，另一方面，電視和錄像的崛起還給戲劇帶來(lái)了新的藝術(shù)表現(xiàn)手段和觀(guān)眾，戲劇借助于現(xiàn)代化強(qiáng)有力的傳播手段，進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，這也是毋庸置疑的事實(shí)。現(xiàn)在，戲劇依然在熙熙攘攘的現(xiàn)代藝術(shù)世界里占據(jù)著不容替代的一席。

和戲劇消亡論一樣，曾幾何時(shí)，電視的普及也曾使人擔(dān)心紙質(zhì)媒體將大大萎縮，而這幾十年的事實(shí)同樣表明，電視并沒(méi)有對(duì)報(bào)紙產(chǎn)生很大的沖擊，電視和報(bào)紙仍然是共同繁榮和發(fā)展的。這又是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。

在這種既定的生存環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體和新媒體必然也是相互依存互補(bǔ)升級(jí)的。

(一)傳統(tǒng)媒體的升級(jí)方向

歷史已經(jīng)證明，新技術(shù)帶來(lái)的變革并不會(huì)使傳統(tǒng)媒體消亡，廣播的出現(xiàn)并沒(méi)有摧毀報(bào)紙，電視的出現(xiàn)也沒(méi)有摧毀廣播，而他們都沒(méi)有使圖書(shū)消亡。新聞業(yè)的每一次新技術(shù)浪潮都推動(dòng)了該行業(yè)的進(jìn)步，促使雙方面互相借力，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)升級(jí)。輥輲訛

對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，面對(duì)新媒體的優(yōu)勢(shì)，大可不必自慚形穢，利用自己的優(yōu)勢(shì)和新媒體競(jìng)爭(zhēng)是正確的選擇。傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)首先體現(xiàn)為

公信力強(qiáng)。中國(guó)社科院發(fā)展研究中心發(fā)布的《中國(guó)12城市互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報(bào)告》和《中國(guó)5小城市互聯(lián)網(wǎng)使用狀況及影響調(diào)查報(bào)告》顯示，網(wǎng)民最信任的還是電視、廣播和報(bào)紙，而信任程度最低的則是網(wǎng)絡(luò)上的新聞。輥輳訛

在挑戰(zhàn)面前，傳統(tǒng)媒體的最大問(wèn)題就是如何有效地突圍，突圍不能僅僅依靠自己，相反還要借助對(duì)手的力量，傳統(tǒng)媒體可以采取有效的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，充分利用好支撐在新興媒體背后的新技術(shù)，增加互動(dòng)的成分，從而提升傳統(tǒng)媒體的價(jià)值，為自己的生存創(chuàng)造條件。

(二)新媒體的升級(jí)方向

在目前狀況下，新媒體的發(fā)展是一個(gè)沖破自身局限、分流傳統(tǒng)媒體影響力的過(guò)程。目前新媒體內(nèi)容的整合和發(fā)布，只能借助于與傳統(tǒng)媒體的合作，或是傳統(tǒng)媒體內(nèi)容的廉價(jià)供應(yīng)，新媒體上的內(nèi)容在傳統(tǒng)媒體中并不稀缺。因此，對(duì)于新媒體來(lái)說(shuō)，不缺少整合能力，但缺少原創(chuàng)內(nèi)容。特別是今后“內(nèi)容”作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理念進(jìn)一步明晰后，新媒體的內(nèi)容劣勢(shì)會(huì)進(jìn)一步放大。所以作為新媒體，一方面應(yīng)該加強(qiáng)新媒體從業(yè)人員獲取信息的能力，另一方面應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)受眾原創(chuàng)的積極性，引導(dǎo)提高受眾原創(chuàng)的水平，使得新媒體上的內(nèi)容更加豐富多彩。-

第四篇：淺談新媒體專(zhuān)題

新媒體對(duì)學(xué)生的影響

新媒體發(fā)展受眾的速度極其驚人。李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)：“一種傳播媒體普及到5000萬(wàn)人，收音機(jī)用了38年，電視用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了4年，而微博只用了14個(gè)月。”校園里不用微博或者不看微博的學(xué)生，可謂鳳毛麟角，會(huì)被同學(xué)們視為“外星人”。

“隨著新媒體技術(shù)的發(fā)明與普及，社會(huì)的虛擬化傾向日趨明顯，虛擬的生存空間，是新媒體帶來(lái)的客觀(guān)存在?！北本├砉ご髮W(xué)馬克思主義理論教研部副主任李林英說(shuō)。

李林英和她的同行們承擔(dān)了一項(xiàng)有關(guān)新媒體在大學(xué)生思政課中的應(yīng)用的課題，該課題選取全國(guó)部分高校的近2700名大學(xué)生，進(jìn)行了走訪(fǎng)和調(diào)查。調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備已成為大學(xué)生日常生活的必備工具，大學(xué)生是接觸和使用新媒體最早、最直接的群體。網(wǎng)絡(luò)搜索成為大學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的最佳途徑，大學(xué)生通過(guò)查閱資料將網(wǎng)絡(luò)與自身的學(xué)業(yè)需求結(jié)合起來(lái)。登錄網(wǎng)絡(luò)社交工具成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)第一行為，63.1%的大學(xué)生連接計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)后所做的第一件事是打開(kāi)QQ等聊天工具，16.3%的大學(xué)生則首先打開(kāi)“人人網(wǎng)”（社交網(wǎng)站）首頁(yè)，這說(shuō)明大學(xué)生熱衷于網(wǎng)上交往形式。新媒體在改變著大學(xué)生的認(rèn)知方式、思維方式和價(jià)值觀(guān)念。

北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授祖嘉合說(shuō)，新媒體滿(mǎn)足了大學(xué)生對(duì)海量信息的需求，也解答了他們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一些疑惑，但是有調(diào)查顯示，“90后”大學(xué)生的人際信任感較前幾代有所下降，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不信任感會(huì)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。對(duì)此，我們能做些什么？應(yīng)該引起廣大教育者的重視和反思。

“因?yàn)樾旅襟w強(qiáng)調(diào)受眾對(duì)信息進(jìn)行評(píng)述、解釋、分析與選擇，因此會(huì)張揚(yáng)大學(xué)生獨(dú)立思考能力和批判質(zhì)疑的精神。但大學(xué)生涉世未深，當(dāng)他們將這些能力與精神遷移到思想政治理論學(xué)習(xí)中時(shí)，不免會(huì)出現(xiàn)自我意識(shí)的過(guò)度膨脹，還可能沉溺偏狹的個(gè)人世界，甚至?xí)a(chǎn)生一些偏激的想法，這需要在思政課教學(xué)中加以引導(dǎo)?！北本├砉ご髮W(xué)人文與社會(huì)科學(xué)院教師郭麗萍說(shuō)。

從提高“到課率”到提高“抬頭率”

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)思想政治教育學(xué)院院長(zhǎng)田霞上了30年思政課，讓她感到困惑很大的是如何實(shí)現(xiàn)從提高“到課率”到提高“抬頭率”，如何確保思政課“進(jìn)頭腦”。

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，讓高?，F(xiàn)有的思想政治理論課教育模式受到影響。傳統(tǒng)思想政治教育注重單向灌輸，學(xué)生處于被動(dòng)的受教育狀態(tài)。而新媒體環(huán)境下，教師需要更加重視學(xué)生的主體地位，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段進(jìn)行雙向交流。

北京理工大學(xué)對(duì)教師新媒體的應(yīng)用調(diào)查顯示，教師獲取信息的能力和技術(shù)一般的占39.4%。影響教師利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源的因素包括：技術(shù)能力不夠（29.5%）、資源有限（22.4%）、缺少培訓(xùn)（17.1%）。教師對(duì)數(shù)字資源現(xiàn)狀不滿(mǎn)意的占35.3%，認(rèn)為多媒體教學(xué)資源不足的占89.4%。

“在新技術(shù)的使用方面，教育者的腳步落后于受教育者?！崩盍钟⒄f(shuō)，在新媒體環(huán)境的影響下，在龐雜的信息流的沖擊下，高校思想政治理論課如何在教學(xué)實(shí)踐中提升說(shuō)服力和感染力，讓思想政治理論課入腦入心，成為學(xué)生真心喜歡、終生受益、畢生難忘的課程，是擺在高校思想政治理論課教師面前一個(gè)重要的課題。

北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)彭慶紅認(rèn)為，當(dāng)前的思想政治理論課教育教學(xué)初步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化、科學(xué)化、專(zhuān)家化，但在通俗化、學(xué)生化、時(shí)代化方面還不夠，需要教育者認(rèn)真反思。

如今的新媒體技術(shù)提供了一種可供選擇的機(jī)遇?！靶旅襟w使得每個(gè)人成為媒體的使用者和創(chuàng)造者。”祖嘉合說(shuō)，技術(shù)的變革應(yīng)該引起教育模式的變化，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性方面，要提倡老師少講，學(xué)生多講，模式的創(chuàng)新也會(huì)帶來(lái)教育效果的變化。高校要建立新媒體使用效果的評(píng)價(jià)體系，以更好地融入原有的教育生態(tài)，可以從知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

祖嘉合說(shuō)，應(yīng)該清醒地看到，現(xiàn)實(shí)中存在大學(xué)生對(duì)新媒體的不當(dāng)使用。比如，有的人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論；有的人對(duì)新媒體傳播的信息缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生消極的人生觀(guān)，個(gè)人主義價(jià)值取向凸顯；有的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)過(guò)度，情緒、人格受到影響，等等。對(duì)此，她建議，應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，從學(xué)生、教師中招募優(yōu)秀的青年骨干，在新媒體上對(duì)廣大學(xué)子進(jìn)行理想信念、人生觀(guān)、行為規(guī)范的引導(dǎo)。同時(shí)，要建立有影響的博客平臺(tái)，這種平臺(tái)要以教師為主、學(xué)生為輔，主輔博客相互呼應(yīng)，資源共享，教師能更好地了解學(xué)生的思想狀況和引導(dǎo)教學(xué)。

“如何通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行宏大敘事，就是個(gè)難點(diǎn)?！苯逃可缈扑靖彼鹃L(zhǎng)徐維凡說(shuō)，比如，思想政治理論課關(guān)于社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、黨的路線(xiàn)方針政策等內(nèi)容，應(yīng)該怎么去表現(xiàn)，才能讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，都是挑戰(zhàn)。日本的經(jīng)濟(jì)漫畫(huà)、社會(huì)漫畫(huà)可以給我們一些啟發(fā)，用漫畫(huà)的形式來(lái)闡釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象背后的社會(huì)規(guī)律，使之“具象化”，這些漫畫(huà)甚至都得到了成年人的喜愛(ài)。

北京市委教育工委副書(shū)記王民忠指出，思想政治教育教學(xué)要有陣地意識(shí)，有學(xué)生的地方就要有教育者的聲音。教育者要注重主體性實(shí)現(xiàn)的途徑，特別是要在“有用”和“有趣”上下功夫，切實(shí)提高思想政治課的教育教學(xué)的實(shí)效性。

據(jù)北京理工大學(xué)黨委副書(shū)記侯光明介紹，把新媒體應(yīng)用到思政課教育教學(xué)中，是個(gè)很有前景的領(lǐng)域，北理工將加強(qiáng)硬件投入力度，下一步將建立“價(jià)值建構(gòu)虛擬實(shí)驗(yàn)室”。在“嚴(yán)肅游戲”中完成隱性教育

中國(guó)傳媒大學(xué)游戲?qū)I(yè)研究生田育霖跟同齡人一樣，是個(gè)愛(ài)玩游戲的“90后”，她在高中時(shí)，就曾玩過(guò)美國(guó)一款名為“模擬人生”的游戲。這款在歐美風(fēng)靡一時(shí)的社區(qū)類(lèi)游戲教給她怎樣與人交往、經(jīng)營(yíng)家庭、旅行、舉行派對(duì)等，但是因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)和社會(huì)風(fēng)俗的不同，田育霖從中學(xué)到的技巧運(yùn)用在實(shí)際生活中還是有些出入。

在不少人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)是“電子海洛因”的時(shí)候，對(duì)于虛擬世界價(jià)值觀(guān)念的輸入在慢慢引起很多國(guó)家的重視，“嚴(yán)肅游戲”開(kāi)始嘗試用于教育、軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域。比如，訓(xùn)練軍人使用異國(guó)的文化，讓人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，教導(dǎo)兒童理解科學(xué)原理等。這在國(guó)內(nèi)尚處在起步階段。

“嚴(yán)肅游戲”啟發(fā)了很多思政課教師，基于“嚴(yán)肅游戲”的思想政治理論課輔助教學(xué)的嘗試已經(jīng)在國(guó)內(nèi)高校展開(kāi)。據(jù)北京理工大學(xué)新媒體中心主任王立群介紹，該校的研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了“情商加油站”的“嚴(yán)肅游戲”，主要是教初入校門(mén)的學(xué)生如何面對(duì)感情，計(jì)劃在今年秋季學(xué)期針對(duì)大一學(xué)生鋪開(kāi)。

中央戲劇學(xué)院學(xué)生楊揚(yáng)參加了該游戲的測(cè)試，她說(shuō)，游戲的場(chǎng)景設(shè)置要么在圖書(shū)館、食堂，要么在操場(chǎng)、宿舍等，非常貼近學(xué)生生活實(shí)際，提供的建議也很真誠(chéng)，比如大學(xué)生應(yīng)該怎樣過(guò)情人節(jié)。一同參加測(cè)試的同學(xué)們經(jīng)常談?wù)摚孢@個(gè)游戲給自己的教育和啟發(fā)特別大?！斑@種仿真的教學(xué)環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在教育游戲中得到思想政治道德體驗(yàn)，從而達(dá)到隱性教育的目的?！蓖趿⑷赫f(shuō)。

李林英認(rèn)為，思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以充分利用多媒體技術(shù)，以更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性。比如，有些高校舉辦思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課“學(xué)生講師團(tuán)年級(jí)匯講”，學(xué)生圍繞某一指定的教學(xué)內(nèi)容自擬題目，以團(tuán)隊(duì)的形式自己完成備課、授課整個(gè)過(guò)程，課件制作精美，還會(huì)利用數(shù)字視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，提升了學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的效果。

獨(dú)具個(gè)性的博客也開(kāi)始走進(jìn)思想政治理論課教學(xué)中，并日益發(fā)揮著重要作用。博客作為一種新興的信息交流方式，已被大學(xué)生群體廣泛地接受和青睞。2003年，我國(guó)高校教師之中首次有人將博客應(yīng)用于教學(xué)。2006年3月，上海交通大學(xué)首次建立思想政治教育博客。北方工業(yè)大學(xué)則于2006年年底在天涯論壇建立了一個(gè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的博客。事實(shí)證明，在思想政治理論課教育教學(xué)中，如果能將博客適當(dāng)?shù)匾?，并加以?guī)范管理，將是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的有效補(bǔ)充。

當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，課堂教學(xué)仍是目前開(kāi)展思想政治理論課的主要形式，借助于多樣化新媒體樣態(tài)的其他教學(xué)形式仍然只是對(duì)課堂教學(xué)模式的擴(kuò)展和豐富，其基本定位是對(duì)主課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充。

第五篇：新媒體與社會(huì)研究中心

新媒體與社會(huì)研究中心

2011-9-28

新媒體與社會(huì)研究中心，是目前研究新媒體與社會(huì)管理、危機(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)輿情、新媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化研究平臺(tái)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化進(jìn)程的加快，新媒體對(duì)社會(huì)的影響日益增強(qiáng)。處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展、各項(xiàng)制度逐步完善的同時(shí)，也面臨著信息社會(huì)引發(fā)的新問(wèn)題。新媒體與社會(huì)研究中心正是以此為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)政府、服務(wù)社會(huì)為宗旨，著重研究的應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)致力于新媒體與社會(huì)的深入研究，為政府公共管理提供決策咨詢(xún)和服務(wù)，成為黨和政府應(yīng)對(duì)新媒體尤其是危機(jī)事件的“思想庫(kù)”、“信息庫(kù)”、“人才庫(kù)”。

新媒體與社會(huì)研究中心擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐和技術(shù)支撐。首先，中心基于上海交通大學(xué)有力的技術(shù)支撐建立，擁有信息獲取、信息分析、訪(fǎng)問(wèn)控制等技術(shù)研究平臺(tái)，能夠系統(tǒng)地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)警、監(jiān)測(cè)與分析，提供權(quán)威的分析數(shù)據(jù)，為決策層全面掌握輿情動(dòng)態(tài)提供決策依據(jù)。同時(shí)，中心擁有4個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)支撐：

（1）10年的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿情數(shù)據(jù)庫(kù)；（2）國(guó)家形象全球調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)；（3）中國(guó)形象海外報(bào)道數(shù)據(jù)庫(kù)；（4）5年的中國(guó)輿情案例庫(kù)。并且，該中心基礎(chǔ)設(shè)置完備，硬件設(shè)備齊全，工作經(jīng)費(fèi)充足。

新媒體與社會(huì)研究中心秉承文理交叉、整合研究力量的思路，在整合交大人文藝術(shù)研究院、信息安全學(xué)院、電子信息與電氣工程學(xué)院、國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院、安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等高端研究力量的基礎(chǔ)上，圍繞新媒體與社會(huì)相關(guān)研究方向組織跨學(xué)科、多層次、相對(duì)固定的研究成員，已初步形成了一支“國(guó)家級(jí)”的新媒體與社會(huì)管理研究團(tuán)隊(duì)。

目前，研究中心已取得的成果主要包括：研究中心負(fù)責(zé)人謝耘耕教授獲得2009國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警指標(biāo)體系研究”； 已研發(fā)出2套指標(biāo)體系——“政府、企業(yè)輿情應(yīng)對(duì)能力指標(biāo)體系”、“突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警指標(biāo)體系”；立足危機(jī)管理，業(yè)已形成300起突發(fā)事件輿情案例庫(kù)，開(kāi)通中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“輿情網(wǎng)”，并發(fā)布了《2010年第三季度中國(guó)社會(huì)輿情應(yīng)對(duì)能力評(píng)估分析報(bào)告》、《2010年中國(guó)公民的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)與公共管理分析研究報(bào)告》、《2010中國(guó)微博報(bào)告》。

研究中心致力于研究“新媒體與社會(huì)”的相關(guān)議題，逐步推進(jìn)以下各項(xiàng)工作：定期向中央和地方政府提供決策咨詢(xún)報(bào)告；分季度發(fā)布突發(fā)公共事件輿情應(yīng)對(duì)能力評(píng)估分析報(bào)告；研發(fā)突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)預(yù)警與輔助決策系統(tǒng)；完善突發(fā)公共事件網(wǎng)絡(luò)輿情管理案例庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)，出版突發(fā)公共事件案例叢書(shū)；加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和前沿問(wèn)題研究，出版《新媒體與社會(huì)》期刊，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討會(huì)、專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì)等活動(dòng)。