第一篇：與孩子一起感受閱讀的力量

與孩子一起感受閱讀的力量

——《朗讀手冊(cè)》讀書心得

塔子湖小學(xué)教師：李芳

寒假讀書，我選了一本《朗讀手冊(cè)》。封面左下角的一段很不起眼的文字令我印象深刻——“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！狈_閱讀之前，我以為這僅僅是一本指導(dǎo)閱讀技巧的書，看過序言和目錄才明白：這是一本指導(dǎo)家長、老師們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子閱讀興趣的書。我既是家長，又是教師，帶著這樣一種雙重身份我很認(rèn)真的將這本《朗讀手冊(cè)》讀完了。讀完后我覺得這真是一本有價(jià)值的好書，值得推薦給身邊的朋友和同事。

《朗讀手冊(cè)》這本書正如作者吉姆·崔利斯說的那樣：“這本書不是教孩子‘如何’閱讀，而是教孩子‘渴望’閱讀的。我們教孩子熱愛和渴望，遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多。”俗話說：興趣是最好的老師。只有具備了強(qiáng)烈的閱讀興趣才會(huì)樂于讀書、迷戀讀書、多讀書、讀好書，形成一個(gè)良性循環(huán)。這本書中沒有很高深的理論，作者用最通俗的語言指導(dǎo)我們?cè)鯓訋ьI(lǐng)孩子閱讀，書中列舉了很多的研究數(shù)據(jù)和大量的家庭、學(xué)校指導(dǎo)孩子閱讀的實(shí)例和收效，讓我們明白堅(jiān)持為孩子朗讀會(huì)給孩子帶來一個(gè)不一樣的人生。

這本書深深的觸動(dòng)了我，讓我收獲了很多。從我的孩子出生起，我就期盼他能健康快樂的成長和生活，我也希望他能擁有豐富的精神生活。讓他愛上閱讀，也是我所期望的。我是一名城中村小學(xué)的教師，在我的工作中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生家長認(rèn)為讓孩子吃飽穿暖那就是愛孩子，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)卻不舍得做出犧牲。家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的漠視和放任直接導(dǎo)致孩子們閱讀量不足、理解能力差、學(xué)習(xí)成績低下，甚至有些孩子還出現(xiàn)很嚴(yán)重的心理問題。這就是我們孩子的悲哀！作為老師，看著孩子們這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀我非常的擔(dān)憂，很想改變這一現(xiàn)狀，但我時(shí)常感覺力不從心，給我的教學(xué)工作也帶來不小的困擾。而《朗讀手冊(cè)》這一本書卻恰恰交給我們方法，教我們?nèi)绾渭て鸷⒆优d趣？如何引導(dǎo)孩子？如何大聲為孩子閱讀?？梢哉f這本書給我對(duì)我自己孩子的教育和對(duì)學(xué)生的培育指明了方向，我會(huì)把這本書推薦給我身邊的同事和愛孩子的家長。接下來就談?wù)勎业氖斋@吧！

收獲一：《朗讀手冊(cè)》讓我看到了一條激發(fā)孩子閱讀渴望的捷徑，那就是為孩子朗讀。作者告訴我們，專家研究指出：孩子的閱讀能力和聽力在初中二年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度。在這之前，通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。聽故事除了可以增進(jìn)家長或老師與孩子之間的情感交流，你同時(shí)也將許多陌生的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅?，他們?huì)把這些詞傳入大腦并記憶下來，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。所以，大聲地給孩子朗讀，要成為我經(jīng)常要做的事，讓孩子在書的浸潤下，愛學(xué)習(xí)，愛讀書。

收獲二:規(guī)定孩子讀書，讓“規(guī)定”變得美好而吸引人，使它成為一種樂趣——這時(shí)朗讀便發(fā)生作用了。我覺得這里的“規(guī)定”一詞用得比較人性化。作者認(rèn)為讓孩子閱讀也可以像我們規(guī)定孩子每天早睡早起一樣，時(shí)間長了，習(xí)慣了，孩子就會(huì)堅(jiān)持下來。當(dāng)然，這個(gè)“規(guī)定”的最初制訂也需要講究一定的技巧，書中作者列舉了不少讓“規(guī)定”變得美好而吸引人的方法。這里，我對(duì)“大人一定要做好榜樣”頗有感觸。在日常的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)有家長跟我說自己的孩子不愿看書，家長苦口婆心強(qiáng)迫孩子看，結(jié)果往往令人失望。我給家長的建議是，請(qǐng)家長先陪著孩子一起看書，可以同看一本，看完后一起討論書中的問題。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，孩子們會(huì)覺得有意思。大人的榜樣作用是無窮的！

收獲三:讓孩子看各種各樣的書。很多老師和家長會(huì)限制孩子看某些書，比如說漫畫。提到漫畫，我們總感覺很困惑，總認(rèn)為多看這些書會(huì)害了孩子，因?yàn)楹⒆觽兪悄敲吹闹?。但一?xiàng)研究表明，各年級(jí)里幾乎所有的優(yōu)等生看的漫畫書比成績差的學(xué)生多。書中說，年齡小的孩子應(yīng)多讀漫畫書，因?yàn)橹挥兴斫饬耍艜?huì)感興趣，感興趣才會(huì)去更多地閱讀，才能提高閱讀能力，進(jìn)而慢慢地提高閱讀的興趣。試想，當(dāng)你對(duì)一本書讀來讀去，一頭霧水的時(shí)候，你還有興趣讀下去嗎？所以，放心地讓孩子們看吧，讓他們看各種各樣的書。高爾基說：“一個(gè)人想聰明，得多念書，正派的書固然好，壞的魔道書也好，念的越多越好，要把所有的書都念過，才能找到好書……”一些孩子們愛看的動(dòng)漫書，我們也要拿來讀一讀，找到他們?nèi)朊缘脑?，才能幫孩子們找到真正的好書，指?dǎo)閱讀才能居高臨下，游刃有余。

收獲四：用親子共讀時(shí)間取代孩子看電視的時(shí)間。首先列舉一下過度看電視的危害：

1、電視很容易打斷孩子的注意力。

2、電視使孩子沒有機(jī)會(huì)使用最重要的學(xué)習(xí)工具——提問。

3、電視剝奪了孩子學(xué)習(xí)語言最重要的課程——與家人的對(duì)話。

4、電視容易造成孩子觀念上的誤解。

5、電視會(huì)使孩子使用簡單句或不完整句式。孩子們都喜愛看電視，看電視占去孩子太多的時(shí)間，才是引起問題的主要原因。當(dāng)他們看電視時(shí)，就不能和父母一同說話、整理自己的玩具、也沒有時(shí)間游戲或畫畫。而這些活動(dòng)能夠幫助孩子轉(zhuǎn)變成具有判斷和思考能力的成人。父母應(yīng)該對(duì)看電視定下規(guī)矩。最好是抽出時(shí)間和孩子一起看書。怎樣讓孩子們離開電視呢？只有書中的內(nèi)容非常有趣，孩子們才會(huì)舍棄電視，把時(shí)間用來閱讀。孩子和大人一樣，都喜歡那些可以吸引他們一頁一頁看下去的小說，所以家長要選擇一些孩子愛看的書來讀。在本書中有很多好書的介紹，及各年齡段適合讀的書，家長可以有選擇性的購買或借閱。

作為一名教師和孩子家長，我覺得要永遠(yuǎn)做一個(gè)真正的讀者，做一個(gè)孩子們閱讀的引領(lǐng)者，通過自己的閱讀實(shí)踐來引領(lǐng)孩子們的閱讀，與孩子們一起感受閱讀的力量。

第二篇：感受美的力量

感受美的力量

—— 讀《草房子》有感

“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美?！边@是著名作家曹文軒在他的兒童小說《草房子》一書的封底所寫下的。我認(rèn)為這是我現(xiàn)在為止讀到的最好的一本書，這本書中最使我震撼的就是書中傳遞的美的力量。

這本書描寫的是蘇北農(nóng)村的兒童生活，通過禿鶴、桑桑、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格、學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了同學(xué)之間互相幫扶的感人場景以及他們之間毫無瑕疵的純情。在他們的童年世界里有過歡樂、喜悅、憂愁甚至是傷害，但從這些經(jīng)歷中所表現(xiàn)的人的本性——善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)，讓我們感受到他們的成長。

小說中的人與人之間的美好情感，是通過桑桑的眼睛來表現(xiàn)的。文章中的桑桑是個(gè)調(diào)皮的孩子，他常常有些古怪的主動(dòng)：把家里的碗柜改造成鴿子籠；扯下媽媽的蚊帳做成漁網(wǎng)撈到了魚；大夏天想到賣冰棍的用棉被裹著冰棍，竟把棉褲棉衣穿在身上??但他是個(gè)善良的孩子：他為爸爸同意紙?jiān)聛碛吐榈匦W(xué)讀書而喜悅，當(dāng)紙?jiān)掠泻脦滋爝t到，受到老師批評(píng)時(shí)，他一早就到紙?jiān)律蠈W(xué)的路口，為了保護(hù)紙?jiān)潞蛶讉€(gè)男孩打起架來；當(dāng)秦奶奶被人們誤認(rèn)為是惡婆子時(shí)，只有桑桑親近她，正是一聲聲“奶奶”使秦大奶奶舍命救下了喬喬并開始轉(zhuǎn)變；當(dāng)杜小康家破產(chǎn)時(shí)，他居然出錢幫助他。在這六年里，他親眼目睹的、直接參與的一連串看似尋常，但催人淚下的故事感人至深。

這本書的文筆也很優(yōu)美，處處充滿了詩情畫意，金色的草房子、古樸的村莊、寂靜的池塘都讓我產(chǎn)生無盡的想象，觸動(dòng)了我的心靈，使我對(duì)過去的農(nóng)村生活充滿向往，糾纏著媽媽了解過去的農(nóng)村生活。媽媽回憶：他們小時(shí)候每天都與大自然接觸，春天采花、抽茅針、做柳笛，夏天田地里摘瓜，頭頂星星看露天電影；秋天撿棉花，摘柿子；冬天抓麻雀、烤紅薯??他們?cè)诘緢錾贤嫣孔?，跳皮筋，反正都是我現(xiàn)在見不到的。每當(dāng)我聽見這些故事，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅富有情趣的畫面：放牛的孩子一起把牛放到山坡山吃草，大家一起坐在草地上玩翻跟頭，玩累了就摘幾顆野棗吃，有時(shí)玩得忘了看牛，牛不知都跑到哪兒去了??天漸漸黑了，從一家家的煙囪里，飄出了屢屢炊煙，一群孩子還在稻場上追逐玩耍，歡樂的笑聲在村子的上空回蕩，星星出來了，玩耍的孩子在大人“吃飯了”的呼喊中回家??這樣美好的童年生活怎么能不使人心神向往呢？

第三篇：感受美的力量

感受美的力量

古代的余音繞梁，三日不絕說的是音樂美；四大美女沉魚、落雁、閉月、羞花則講的是視覺美；陶鑄的如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬則使人感受到了心靈美。這就是美，超越了思想，穿越了時(shí)空，我們無時(shí)無處不感受到美的力量。

河北有一首民歌，講的是孟姜女哭倒了千里長城，這自然是夸張的手法，但它卻折射出音樂美的力量。朋友，你見過黃河嗎一首《黃河大合唱》激起了多少英雄兒女對(duì)祖國的赤誠之心。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》又奏出了多少人心中的吶喊我是不會(huì)向命運(yùn)屈服的。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，則是奏出了戀愛男女心中的純情美，聽了使人如癡如醉。聽，這就是美的力量。

徐悲鴻的馬為人耳熟能詳，他的馬給人以遙看群息動(dòng)，佇立待奔雷之感，更有山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道之平之意味。被稱為神秘的微笑的蒙娜麗莎，給人一種神秘莫測的千古奇韻，那夢幻般的嫵媚微笑使多少人陶醉其中。凡高的自畫像，則有似訴平生不得志之意。希臘神話的普羅旺斯則是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩，迷倒眾多女神。米開朗基羅的大衛(wèi)雕塑通過健美的肌肉線條，凝聚的目光傳達(dá)著作者對(duì)這位英勇少年的贊美。站在敦煌飛天的的壁畫前，我自豪，13億中國人在今天終于實(shí)現(xiàn)了飛天的夢想，茫茫宇宙也留下了中國人的腳印。欣賞著T臺(tái)上模特兒展示的華美的絲綢服裝，我的思緒飛向茫茫大漠，我仿佛看到了古絲綢之路上滿載絲綢和瓷器的駝隊(duì)在穿越時(shí)空，這條風(fēng)沙漫漫的古道把古老的中國文化傳向世界?？矗@就是美的力量。

我曾思索過什么是心靈美。我想，像越王勾踐那樣臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)是一種心靈美；像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，死而后已是一種心靈美；像徐本禹那樣不求名利，把青春獻(xiàn)給西部農(nóng)村教育事業(yè)是一種心靈美；像汶川大地震中的救災(zāi)英雄那樣，不顧個(gè)人安危，全力搶救傷員是一種心靈美再多的言辭也無法描繪出心靈美的全部，但你可以用心感受出它給你的沖擊與震撼。

美是一種力量，一種不可抗拒的力量。是美的力量讓我們明辨出善與惡，是美的力量使我們感受到情與感。拜美所賜，我們心中不再孤獨(dú)；拜美所賜，我們心中充滿光明。

山東省鄒平縣黃山中學(xué)高一一班：鄒明杭

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第四篇：與孩子一起感受紅色文化(家長)

與孩子一起感受紅色文化

萊州市萊州中心小學(xué) 二年級(jí)三班 呂怡愷家長 80后的我，出生在一個(gè)具有濃厚紅色文化氣息的家庭。我的奶奶是一位老革命，從小，我聽著她講自己親身經(jīng)歷的革命故事長大，耳聞目染感受著她作為一名女軍人所傳承的紅色文化的教育力量。所以我的心里一直充滿了對(duì)無數(shù)拋頭顱灑熱血革命先輩的敬佩之情，充滿了對(duì)中國共產(chǎn)黨艱苦卓越奮斗歷程的敬佩之情，充滿了對(duì)中華民族生生不息薪火相傳的敬佩之情。

轉(zhuǎn)眼間，我長大了，成家立業(yè)有了自己的孩子，而我的奶奶卻老得只能躺在床上，沒有了往日那剛強(qiáng)正直的軍人氣質(zhì)。所以當(dāng)我想繼續(xù)傳承家族這種紅色文化正能量時(shí)，對(duì)自己的孩子講述老奶奶當(dāng)年的革命光榮史，8歲的女兒一臉茫然，她感受不到眼前躺在床上的老人曾經(jīng)經(jīng)受過多少艱苦磨難的歲月，她感受不到老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和無數(shù)革命先烈的那段紅色奮斗歷史，她甚至都不知道什么是革命精神，什么是紅色文化。我該如何讓她明白，如何繼續(xù)傳承這種自強(qiáng)不息的奮斗精神？

后來女兒上學(xué)了。把她送到學(xué)校的第一天，我看到了她盯著大哥哥大姐姐胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾羨慕的眼神；第一次參加學(xué)校的升旗儀式，我聽到了她跟著大哥哥喊出“愛祖國，愛人民”鏗鏘有力的宣誓；在班級(jí)開完“愛國主義”主題班會(huì)之后，她回家后喋喋不休地給我講從老師口中知道的一些關(guān)于抗日救國的故事，我的心里長長地舒了一口氣，我知道我不用再糾結(jié)如何對(duì)她進(jìn)行紅色文化和愛國主義教育了，我需要做的就是配合學(xué)校的教育，我相信，學(xué)校絕對(duì)會(huì)是一個(gè)教育孩子傳承革命精神的最佳地方。

假期里，我和女兒一起參觀了網(wǎng)上山東抗戰(zhàn)紀(jì)念館。女兒知道了紀(jì)念館分為很多展廳，雖然不是現(xiàn)場參觀，但相信館內(nèi)一幅幅照片、一件件文物和一處處復(fù)原景觀已經(jīng)重重地撞入了女兒的內(nèi)心，小小的她也會(huì)從那豐富的史料中感受山東人民同日本侵略者進(jìn)行英勇斗爭的光輝歷程與艱苦卓絕的抗戰(zhàn)之路。

我?guī)畠赫把隽肆沂苛陥@。走進(jìn)烈士陵園，緬懷先烈，感受和平，這是絕佳的教育機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，老革命戰(zhàn)士原金國同志還給孩子講述了許多發(fā)生在萊州大地上的革命故事，使她受益匪淺。相信這次活動(dòng)更是女兒心靈上又一次生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

為了追尋紅色足跡，讓紅色文化在孩子心中扎根發(fā)芽，我們?nèi)易哌M(jìn)了膠東抗日游擊隊(duì)隊(duì)長、掖縣第一任縣委書記鄭耀南的故鄉(xiāng)。在這里孩子參觀了鄭耀南的故居，聽老黨員講了鄭耀南的光榮革命史，這些不僅僅充實(shí)了孩子的知識(shí)，更讓她感受到了身邊紅色文化的正能量。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受著一次次小經(jīng)歷給予孩子紅色文化的洗禮，感受著傳承弘揚(yáng)紅色文化的巨大魅力。我要用自己的一言一行點(diǎn)燃?jí)粝胄腔?，讓我的孩子沐浴在紅色的溫暖陽光中。

第五篇：與孩子感受愛的演講稿

與孩子感受愛的演講稿

下面是關(guān)于幼兒教師師德的演講稿，小編為你推薦。

打小開始，我最崇拜的人是老師。在我看來，老師是天神的化身，給予人溫暖。

記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎?下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵瘢环N幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師，怎么去擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

一位名人這樣說過，“***，***，****，****?！笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無措，但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了15個(gè)年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。、、、、、、日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因?yàn)橛袗郏孕腋?。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我?dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過眼眶。”愛就是如此簡單，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。