第一篇：學會感恩 奉獻愛心教學設計教案
學會感恩 奉獻愛心教學設計教案
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母和怎樣去感恩父母。
2、讓學生懂得感恩的意義，能夠感恩一切，進而能夠善待一切，奉獻自己的愛心。
教學過程
一、以故事設情導入
1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。
在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。平凡偉大，超越了生死。
這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領養(yǎng)了這個大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。
我們也同樣被感動著，感動于父母這種超越生死、平凡而偉大的愛。那么我們在享受父母無私真愛的時候，有沒有被感動?有沒有用一顆赤誠的心去感恩父母、回報父母呢?讓我們共同走進《學會感恩奉獻愛心》這一堂課，去探討這一人生命題。
(接下來請同學們再來看這樣一個同樣真實的故事。)
二、讀故事，談感受。
血奶
27年前的一天，唐山發(fā)生了慘絕人寰的大地震，一位正在織毛衣的母親和她那在搖籃里甜甜睡著的孩子埋在了
廢墟之中。萬幸的是，母子都沒有受傷。母親把孩子緊緊抱在懷里，等待著救援。
兩天過去了，孩子吃盡了母親最后的兩滴奶水，哭聲漸漸衰弱。黑暗中絕望的母親摸到一根織衣針，心中一陣狂喜：我的孩子有救了。一瞬間，這位平凡的母親作出了人世間最偉大的抉擇，她要用自己的血來哺育自己的孩子。她用織衣針刺破自己的手指，讓孩子吸吮自己的鮮血活下去。在無水無物無光無法活動的艱難困境中，這位母親的生命幾盡枯竭，可她知道她不能死，一旦死去，血液就不再流動，她的孩子也將死去。
一周過去了，當救援人員尋著孩子的哭聲扒開廢墟時，都被眼前的一幕驚呆了：生命枯竭的母親看到自己的孩子獲救后，才安詳?shù)亻]上了眼睛，她臉色蒼白，每個手指上都扎了一個血孔。當醫(yī)護人員抱起孩子的時候，老天突然下起了大雨，人們說是這位偉大的母親感動的老天都落下了淚。
請同學們說一說你此刻的感受和認識。
事后，醫(yī)生們百思不得其解，一個人無吃無喝、鮮血流盡卻活了七天，是什么使母親堅持到最后呢?這正是偉大的母愛。這位母親創(chuàng)造了生命的奇跡，她更為人世間譜寫了一曲動人的愛的樂章。正因為她把孩子的生命看得比自己的生命寶貴，把生的機會留給了孩子，才用自己的最后一滴血延續(xù)著孩子的生命。些時間想想，如果我還是無能為力，不要緊張，對我而言，重要的不是說話，而是能跟你 在一起;當我的腿不聽使喚，扶我一把，就像我當初扶著你，踏出你人生的第一步;當哪天我告訴你，我不想再活下去了，不要生氣，總有一天，你會了解，了解我，已風燭殘年，來日可數(shù)。有一天你會發(fā)現(xiàn)
即使我有許多過錯，我總是盡我所能給你最好的。當我接近你時，不要覺得感傷、生氣或埋怨，你要緊挨著我如同當初我?guī)椭阏归_人生一樣的，了解我，幫
我，扶我一把，用愛和耐心，幫我走完人生。我將用微笑和我始終不變的愛，來回報你
。我愛你，我的孩子!
父母為了子女甘愿奉獻一切，而從不索求回報，甚至在我們傷害了父母之后，他們?nèi)匀幌褚郧耙粯訍壑覀儯@種愛是偉大的，但卻是不公平的。作為子女，我們?nèi)ンw諒父母，感激父母，回報父母吧。畢淑敏《孝心無價》中有這樣一段文字：
每一個赤誠忠厚的孩子，都覺得來日方長，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。
用心去愛我們的父母吧，趁還來得及，為了不留下“子欲養(yǎng)而親不待”的終生遺憾，為了表達對父母的感激，此刻我給大家提供一個機會，希望你能毫不
吝嗇的向你的父母說出你的歉意或者感激。
五、真情流露：
你現(xiàn)在最想對父母說的話是什么?(播放《燭光里的媽媽》聲音由大到小)
從大家的回答中，你們已經(jīng)懂得了該怎樣去感恩父母，努力學習，提升成績就是你們最好的報答。請全體同學起立，舉起右手，用愛的名義與我一起宣誓：(全體起立)
感謝父母給我生命，感謝父母把我養(yǎng)育，我會永遠記住父母的教誨;團結友善，勤儉自強;尊敬老師，刻苦學習;堅韌不拔，勤奮進取;立志成才，報效祖國。請父母放心，養(yǎng)育之恩，終生不忘，我永遠是您的驕傲!
感恩可以讓人生美麗，感恩可以讓世界溫暖。
事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，朋友對我們有協(xié)助之恩，社會對我
們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛(wèi)之恩，祖國對我們有呵護之恩……
一個心懷感恩的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。看來我們除了感恩父母，還有很多值得我們?nèi)ジ卸鳎詈玫母卸骶褪怯梦覀兊膼坌娜グ褞椭鷦e人、溫暖別人。
請兩位同學來讀一下面這段文字讓我們銘記愛的意義。
也許只需一滴水，饑渴的樹苗就不在枯萎;
也許只需一絲暖，受傷的翅膀就翩翩高飛;
當我們伸出雙手，多少無望的眼睛從此看到光輝;
當我們敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別傷悲;
我們把愛心奉獻，愿人人幸?？鞓?年年歲歲!
我們把愛心奉獻，人間真情，最是
可貴!
我們把愛心奉獻，愿人人相親相愛!相依相隨!
我們把愛心奉獻，世界會變得越來越美。
愛心是一團火，能給寒冷的人們送去溫暖;
愛心是黎明的一道曙光，能給黑暗中的心靈帶來光明與希望。
愛心是一句溫暖的話，愛心也是一份真誠的捐贈，愛心更是一種無私的奉獻。
(合)相信你我的愛心能融化校園的冰雪、能給他人送去一縷溫暖的春風。朋友，請伸出你的雙手，奉獻你的愛心。
讓我們在《愛的奉獻》聲中，感受愛心，結束本課。
謝謝大家!
第二篇：學會感恩 奉獻愛心
江蘇省口岸中學高一（11）班主題班會教案2010-11-29
學會感恩 奉獻愛心
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母和怎樣去感恩父母。
2、讓學生懂得感恩的意義，能夠感恩一切，進而能夠善待一切，奉獻自己的愛心。教學過程
一、以故事設情導入
1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。
在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。平凡偉大，超越了生死。
這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領養(yǎng)了這個大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。
類似的故事還有
在四川大地震搶救現(xiàn)場，一位搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓的都變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當他們走開一段距離，救援隊長忽然想起什么似的往回跑，邊跑變喊“快過來！”他來到她的尸體前，費力的把手伸進去摸索，猛地他高聲喊道“有人，有個孩子！還活著！”經(jīng)過一番努力，人們小心清理掉廢墟，發(fā)現(xiàn)在她的身體下面躺著一個孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未損，抱出來的時候，他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，手機屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”！看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，而我看到這個故事以后也落淚了
我們也同樣被感動著，感動于父母這種超越生死、平凡而偉大的愛。那么我們在享受父母無私真愛的時候，有沒有被感動？有沒有用一顆赤誠的心去感恩父母、回報父母呢？讓我們共同走進《學會感恩 奉獻愛心》這一堂課，去探討這一人生命題。
（接下來請同學們再來看這樣一個同樣真實的故事。）
二、讀故事，談感受。
血奶
27年前的一天，唐山發(fā)生了慘絕人寰的大地震，一位正在織毛衣的母親和她那在搖籃里甜甜睡著的孩子埋在了廢墟之中。萬幸的是，母子都沒有受傷。母親把孩子緊緊抱在懷里，等待著救援。
兩天過去了，孩子吃盡了母親最后的兩滴奶水，哭聲漸漸衰弱。黑暗中絕望的母親摸到一根織衣針，心中一陣狂喜：我的孩子有救了。一瞬間，這位平凡的母親作出了人世間最偉大的抉擇，她要用自己的血來哺育自己的孩子。她用織衣針刺破自己的手指，讓孩子吸吮自己的鮮血活下去。在無水無物無光無法活動的艱難困境中，這位母親的生命幾盡枯竭，可她知道她不能死，一旦死去，血液就不再流動，她的孩子也將死去。一周過去了，當救援人員尋著孩子的哭聲扒開廢墟時，都被眼前的一幕驚呆了：生命枯竭的母親看到自己的孩子獲救后，才安詳?shù)亻]上了眼睛，她臉色蒼白，每個手指上都扎了一個血孔。當醫(yī)護人員抱起孩子的時候，老天突然下起了大雨，人們說是這位偉大的母親感動的老天都落下了淚。
請同學們說一說你此刻的感受和認識。
事后，醫(yī)生們百思不得其解，一個人無吃無喝、鮮血流盡卻活了七天，是什么使母親堅持到最后呢？ 這正是偉大的母愛。這位母親創(chuàng)造了生命的奇跡，她更為人世間譜寫了一曲動人的愛的樂章。正因為她把孩子的生命看得比自己的生命寶貴，把生的機會留給了孩子，才用自己的最后一滴血延續(xù)著孩子的生命。
同學們當我們聽到初生嬰兒的第一聲啼哭，大家知道這意味著什么嗎？這意味著一個新生命的誕生，但同時更意味著父母從此將失去了自我，一生都將為子女而操勞。為了子女甘愿奉獻自己、甚至犧牲自己，這就是天下父母共同的心聲。讓我們每個人用心去體會這種父母親情。
三、親情物語
?
1、請大家在音樂聲中回憶與父母在一起的點點滴滴。（《流動的影》）?
2、說說父母為你做的最令你感動的一件事。
聽了同學們的發(fā)言，讓我們體會到父母是如此用心的深愛著我們，而我們是否真正懂得父母，理解他們，用同樣的心去愛我們的父母呢？我們現(xiàn)場調(diào)查一下，希望同學們實話實說。
四、實話實說
? 現(xiàn)場調(diào)查：
?
1、你能準確記得父母親的生日嗎？（請舉手）并記得在生日那天給他們一個祝福嗎？（統(tǒng)計結果，看舉手得比列）播放歌曲《懂你》
?
2、你父母什么時候最開心？ ?
3、你父母最大的愿望是什么？
（父母最開心的時候和最大的愿望其實都與子女有關，孩子就是他們生命的全部，孩子就是他們的希望。）
?
4、你給父母送過禮物嗎？他們有何反應？
?
5、面對父母，你曾因任性固執(zhí)等原因，做過讓你現(xiàn)在想起來就心痛、讓你特別愧疚的事么？（播放《天下父母心》）
通過剛才的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：父母為我們付出的比我們?yōu)楦改父冻龅囊嗟枚啵瑦鄣奶炱绞菄乐厥Ш獾?。我給大家看昨天中午放學時的一幅圖片吧。我們再來看一封父母寫給孩子的信，聽一聽父母的心聲。
我的孩子，哪天當你看到我日漸老去，身體也漸漸不行，請耐著性子，試著了解我 ；如果我吃的臟兮兮，甚至已不會穿衣服，耐心一點兒 你記得我曾經(jīng)花了多少時間 教你這些事嗎？當我一再重復 說著同樣的事情，請你不要打斷我，聽我說，你小時候，我必須一遍又一遍地，讀著同樣的故事直到你靜靜睡著 ；當我不想洗澡，不要羞辱我，也不要責罵我，你記得小時候，我曾經(jīng)編出多少理由，只為了哄你洗澡；如果交談中，我忽然失憶，不知道該說什么了，給我一些時間想想，如果我還是無能為力，不要緊張，對我而言，重要的不是說話，而是能跟你 在一起 ；當我的腿不聽使喚，扶我一把，就像我當初扶著你，踏出你人生的第一步 ；當哪天我告訴你，我不想再活下去了，不要生氣，總有一天，你會了解，了解我，已風燭殘年，來日可數(shù)。有一天你會發(fā)現(xiàn) 即使我有許多過錯，我總是盡我所能 給你最好的。當我接近你時，不要覺得感傷、生氣或埋怨，你要緊挨著我 如同當初我?guī)椭阏归_人生一樣的，了解我，幫我，扶我一把，用愛和耐心，幫我走完人生。我將用微笑和我始終不變的愛，來回報你。我愛你，我的孩子！
父母為了子女甘愿奉獻一切，而從不索求回報，甚至在我們傷害了父母之后，他們?nèi)匀幌褚郧耙粯訍壑覀?，這種愛是偉大的，但卻是不公平的。作為子女，我們?nèi)ンw諒父母，感激父母，回報父母吧。畢淑敏《孝心無價》中有這樣一段文字：
每一個赤誠忠厚的孩子，都覺得來日方長，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。
用心去愛我們的父母吧，趁還來得及，為了不留下“子欲養(yǎng)而親不待”的終生遺憾，為了表達對父母的感激，此刻我給大家提供一個機會，希望你能毫不吝嗇的向你的父母說出你的歉意或者感激。
五、真情流露：
你現(xiàn)在最想對父母說的話是什么？（播放《燭光里的媽媽》聲音由大到?。?/p>
從大家的回答中，你們已經(jīng)懂得了該怎樣去感恩父母，努力學習，提升成績就是你們最好的報答。請全體同學起立，舉起右手，用愛的名義與我一起宣誓：（全體起立）
感謝父母給我生命，感謝父母把我養(yǎng)育，我會永遠記住父母的教誨；團結友善，勤儉自強；尊敬老師，刻苦學習；堅韌不拔，勤奮進??；立志成才，報效祖國。請父母放心，養(yǎng)育之恩，終生不忘，我永遠是您的驕傲！
感恩可以讓人生美麗，感恩可以讓世界溫暖。事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，朋友對我們有協(xié)助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛(wèi)之恩，祖國對我們有呵護之恩……
一個心懷感恩的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂?？磥砦覀兂烁卸鞲改福€有很多值得我們?nèi)ジ卸?，而最好的感恩就是用我們的愛心去把幫助別人、溫暖別人。
請兩位同學來讀一下面這段文字讓我們銘記愛的意義。也許只需一滴水，饑渴的樹苗就不在枯萎；
也許只需一絲暖，受傷的翅膀就翩翩高飛；
當我們伸出雙手，多少無望的眼睛從此看到光輝；
當我們敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別傷悲；
我們把愛心奉獻，愿人人幸福快樂！年年歲歲！
我們把愛心奉獻，人間真情，最是可貴！
我們把愛心奉獻，愿人人相親相愛！相依相隨！
我們把愛心奉獻，世界會變得越來越美。愛心是一團火，能給寒冷的人們送去溫暖；
愛心是黎明的一道曙光，能給黑暗中的心靈帶來光明與希望。愛心是一句溫暖的話，愛心也是一份真誠的捐贈，愛心更是一種無私的奉獻。
（合）相信你我的愛心能融化校園的冰雪、能給他人送去一縷溫暖的春風。朋友，請伸出你的雙手，奉獻你的愛心。
讓我們在《愛的奉獻》聲中，感受愛心，結束本課。謝謝大家！
第三篇：主題班會教案：學會感恩 奉獻愛心
主題班會教案：學會感恩 奉獻愛心
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母和怎樣去感恩父母。
2、讓學生懂得感恩的意義，能夠感恩一切，進而能夠善待一切，奉獻自己的愛心。
教學過程
一、以故事設情導入
1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。
在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。平凡偉大，超越了生死。
這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領養(yǎng)了這個大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。
我們也同樣被感動著，感動于父母這種超越生死、平凡而偉大的愛。那么我們在享受父母無私真愛的時候，有沒有被感動？有沒有用一顆赤誠的心去感恩父母、回報父母呢？讓我們共同走進《學會感恩 奉獻愛心》這一堂課，去探討這一人生命題。
（接下來請同學們再來看這樣一個同樣真實的故事。）
二、讀故事，談感受。
血奶
27年前的一天，唐山發(fā)生了慘絕人寰的大地震，一位正在織毛衣的母親和她那在搖籃里甜甜睡著的孩子埋在了廢墟之中。萬幸的是，母子都沒有受傷。母親把孩子緊緊抱在懷里，等待著救援。
兩天過去了，孩子吃盡了母親最后的兩滴奶水，哭聲漸漸衰弱。黑暗中絕望的母親摸到一根織衣針，心中一陣狂喜：我的孩子有救了。一瞬間，這位平凡的母親作出了人世間最偉大的抉擇，她要用自己的血來哺育自己的孩子。她用織衣針刺破自己的手指，讓孩子吸吮自己的鮮血活下去。在無水無物無光無法活動的艱難困境中，這位母親的生命幾盡枯竭，可她知道她不能死，一旦死去，血液就不再流動，她的孩子也將死去。
一周過去了，當救援人員尋著孩子的哭聲扒開廢墟時，都被眼前的一幕驚呆了：生命枯竭的母親看到自己的孩子獲救后，才安詳?shù)亻]上了眼睛，她臉色蒼白，每個手指上都扎了一個血孔。當醫(yī)護人員抱起孩子的時候，老天突然下起了大雨，人們說是這位偉大的母親感動的老天都落下了淚。
請同學們說一說你此刻的感受和認識。
事后，醫(yī)生們百思不得其解，一個人無吃無喝、鮮血流盡卻活了七天，是什么使母親堅持到最后呢？ 這正是偉大的母愛。這位母親創(chuàng)造了生命的奇跡，她更為人世間譜寫了一曲動人的愛的樂章。正因為她把孩子的生命看得比自己的生命寶貴，把生的機會留給了孩子，才用自己的最后一滴血延續(xù)著孩子的生命。
同學們當我們聽到初生嬰兒的第一聲啼哭，大家知道這意味著什么嗎？這意味著一個新生命的誕生，但同時更意味著父母從此將失去了自我，一生都將為子女而操勞。為了子女甘愿奉獻自己、甚至犧牲自己，這就是天下父母共同的心聲。讓我們每個人用心去體會這種父母親情。
三、親情物語
§
1、請大家在音樂聲中回憶與父母在一起的點點滴滴。（《流動的影》）
§
2、說說父母為你做的最令你感動的一件事。
聽了同學們的發(fā)言，讓我們體會到父母是如此用心的深愛著我們，而我們是否真正懂得父母，理解他們，用同樣的心去愛我們的父母呢？我們現(xiàn)場調(diào)查一下，希望同學們實話實說。
四、實話實說
§ 現(xiàn)場調(diào)查：
§
1、你能準確記得父母親的生日嗎？（請舉手）并記得在生日那天給他們一個祝福嗎？（統(tǒng)計結果，看舉手得比列）播放歌曲《懂你》
§
2、你父母什么時候最開心？
§
3、你父母最大的愿望是什么？
（父母最開心的時候和最大的愿望其實都與子女有關，孩子就是他們生命的全部，孩子就是他們的希望。）
§
4、你給父母送過禮物嗎？他們有何反應？
§
5、面對父母，你曾因任性固執(zhí)等原因，做過讓你現(xiàn)在想起來就心痛、讓你特別愧疚的事么？（播放《天下父母心》）
通過剛才的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：父母為我們付出的比我們?yōu)楦改父冻龅囊嗟枚啵瑦鄣奶炱绞菄乐厥Ш獾?。我給大家看昨天中午放學時的一幅圖片吧。我們再來看一封父母寫給孩子的信，聽一聽父母的心聲。
我的孩子，哪天當你看到我日漸老去，身體也漸漸不行，請耐著性子，試著了解我 ；如果我吃的臟兮兮，甚至已不會穿衣服，耐心一點兒 你記得我曾經(jīng)花了多少時間 教你這些事嗎？當我一再重復 說著同樣的事情，請你不要打斷我，聽我說，你小時候，我必須一遍又一遍地，讀著同樣的故事直到你靜靜睡著 ；當我不想洗澡，不要羞辱我，也不要責罵我，你記得小時候，我曾經(jīng)編出多少理由，只為了哄你洗澡；如果交談中，我忽然失憶，不知道該說什么了，給我一些時間想想，如果我還是無能為力，不要緊張，對我而言，重要的不是說話，而是能跟你 在一起 ；當我的腿不聽使喚，扶我一把，就像我當初扶著你，踏出你人生的第一步 ；當哪天我告訴你，我不想再活下去了，不要生氣，總有一天，你會了解，了解我，已風燭殘年，來日可數(shù)。有一天你會發(fā)現(xiàn) 即使我有許多過錯，我總是盡我所能 給你最好的。當我接近你時，不要覺得感傷、生氣或埋怨，你要緊挨著我 如同當初我?guī)椭阏归_人生一樣的，了解我，幫我，扶我一把，用愛和耐心，幫我走完人生。我將用微笑和我始終不變的愛，來回報你。我愛你，我的孩子！
父母為了子女甘愿奉獻一切，而從不索求回報，甚至在我們傷害了父母之后，他們?nèi)匀幌褚郧耙粯訍壑覀儯@種愛是偉大的，但卻是不公平的。作為子女，我們?nèi)ンw諒父母，感激父母，回報父母吧。畢淑敏《孝心無價》中有這樣一段文字：
每一個赤誠忠厚的孩子，都覺得來日方長，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。
用心去愛我們的父母吧，趁還來得及，為了不留下“子欲養(yǎng)而親不待”的終生遺憾，為了表達對父母的感激，此刻我給大家提供一個機會，希望你能毫不吝嗇的向你的父母說出你的歉意或者感激。
五、真情流露：
你現(xiàn)在最想對父母說的話是什么？（播放《燭光里的媽媽》聲音由大到?。?/p>
從大家的回答中，你們已經(jīng)懂得了該怎樣去感恩父母，努力學習，提升成績就是你們最好的報答。請全體同學起立，舉起右手，用愛的名義與我一起宣誓：（全體起立）
感謝父母給我生命，感謝父母把我養(yǎng)育，我會永遠記住父母的教誨；團結友善，勤儉自強；尊敬老師，刻苦學習；堅韌不拔，勤奮進??；立志成才，報效祖國。請父母放心，養(yǎng)育之恩，終生不忘，我永遠是您的驕傲！
感恩可以讓人生美麗，感恩可以讓世界溫暖。
事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，朋友對我們有協(xié)助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛(wèi)之恩，祖國對我們有呵護之恩??
一個心懷感恩的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂?？磥砦覀兂烁卸鞲改?，還有很多值得我們?nèi)ジ卸鳎詈玫母卸骶褪怯梦覀兊膼坌娜グ褞椭鷦e人、溫暖別人。
請兩位同學來讀一下面這段文字讓我們銘記愛的意義。
也許只需一滴水，饑渴的樹苗就不在枯萎；
也許只需一絲暖，受傷的翅膀就翩翩高飛；
當我們伸出雙手，多少無望的眼睛從此看到光輝；
當我們敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別傷悲；
我們把愛心奉獻，愿人人幸?？鞓?！年年歲歲！
我們把愛心奉獻，人間真情，最是可貴！
我們把愛心奉獻，愿人人相親相愛！相依相隨！
我們把愛心奉獻，世界會變得越來越美。
愛心是一團火，能給寒冷的人們送去溫暖；
愛心是黎明的一道曙光，能給黑暗中的心靈帶來光明與希望。
愛心是一句溫暖的話，愛心也是一份真誠的捐贈，愛心更是一種無私的奉獻。
（合）相信你我的愛心能融化校園的冰雪、能給他人送去一縷溫暖的春風。朋友，請伸出你的雙手，奉獻你的愛心。
讓我們在《愛的奉獻》聲中，感受愛心，結束本課。
謝謝大家！
第四篇：主題班會教案：學會感恩_奉獻愛心
六（4）班“學會感恩 奉獻愛心”主題班會記錄
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母和怎樣去感恩父母。
2、讓學生懂得感恩的意義，能夠感恩一切，進而能夠善待一切，奉獻自己的愛心。
教學過程
一、以故事設情導入
1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。
在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。平凡偉大，超越了生死。
這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領養(yǎng)了這個大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。
我們也同樣被感動著，感動于父母這種超越生死、平凡而偉大的愛。那么我們在享受父母無私真愛的時候，有沒有被感動？有沒有用一顆赤誠的心去感恩父母、回報父母呢？讓我們共同走進《學會感恩 奉獻愛心》這一堂課，去探討這一人生命題。
（接下來請同學們再來看這樣一個同樣真實的故事。）
二、讀故事，談感受。
血奶
27年前的一天，唐山發(fā)生了慘絕人寰的大地震，一位正在織毛衣的母親和她那在搖籃里甜甜睡著的孩子埋在了廢墟之中。萬幸的是，母子都沒有受傷。母親把孩子緊緊抱在懷里，等待著救援。
兩天過去了，孩子吃盡了母親最后的兩滴奶水，哭聲漸漸衰弱。黑暗中絕望的母親摸到一根織衣針，心中一陣狂喜：我的孩子有救了。一瞬間，這位平凡的母親作出了人世間最偉大的抉擇，她要用自己的血來哺育自己的孩子。她用織衣針刺破自己的手指，讓孩子吸吮自己的鮮血活下去。在無水無物無光無法活動的艱難困境中，這位母親的生命幾盡枯竭，可她知道她不能死，一旦死去，血液就不再流動，她的孩子也將死去。
一周過去了，當救援人員尋著孩子的哭聲扒開廢墟時，都被眼前的一幕驚呆了：生命枯竭的母親看到自己的孩子獲救后，才安詳?shù)亻]上了眼睛，她臉色蒼白，每個手指上都扎了一個血孔。當醫(yī)護人員抱起孩子的時候，老天突然下起了大雨，人們說是這位偉大的母親感動的老天都落下了淚。
請同學們說一說你此刻的感受和認識。
事后，醫(yī)生們百思不得其解，一個人無吃無喝、鮮血流盡卻活了七天，是什么使母親堅持到最后呢？ 這正是偉大的母愛。這位母親創(chuàng)造了生命的奇跡，她更為人世間譜寫了一曲動人的愛的樂章。正因為她把孩子的生命看得比自己的生命寶貴，把生的機會留給了孩子，才用自己的最后一滴血延續(xù)著孩子的生命。
同學們當我們聽到初生嬰兒的第一聲啼哭，大家知道這意味著什么嗎？這意味著一個新生命的誕生，但同時更意味著父母從此將失去了自我，一生都將為子女而操勞。為了子女甘愿奉獻自己、甚至犧牲自己，這就是天下父母共同的心聲。讓我們每個人用心去體會這種父母親情。
三、實話實說
§ 現(xiàn)場調(diào)查：
§
1、你能準確記得父母親的生日嗎？（請舉手）并記得在生日那天給他們一個祝福嗎？（統(tǒng)計結果，看舉手得比列）
§
2、你父母什么時候最開心？
§
3、你父母最大的愿望是什么？
（父母最開心的時候和最大的愿望其實都與子女有關，孩子就是他們生命的全部，孩子就是他們的希望。）
§
4、你給父母送過禮物嗎？他們有何反應？
§
5、面對父母，你曾因任性固執(zhí)等原因，做過讓你現(xiàn)在想起來就心痛、讓你特別愧疚的事么？
四、真情流露：
你現(xiàn)在最想對父母說的話是什么？
從大家的回答中，你們已經(jīng)懂得了該怎樣去感恩父母，努力學習，提升成績就是你們最好的報答。請全體同學起立，舉起右手，用愛的名義與我一起宣誓：（全體起立）
感謝父母給我生命，感謝父母把我養(yǎng)育，我會永遠記住父母的教誨；團結友善，勤儉自強；尊敬老師，刻苦學習；堅韌不拔，勤奮進取；立志成才，報效祖國。請父母放心，養(yǎng)育之恩，終生不忘，我永遠是您的驕傲！
感恩可以讓人生美麗，感恩可以讓世界溫暖。
事實上，我們也非常需要感恩，因為，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，朋友對我們有協(xié)助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛(wèi)之恩，祖國對我們有呵護之恩??
一個心懷感恩的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。看來我們除了感恩父母，還有很多值得我們?nèi)ジ卸?，而最好的感恩就是用我們的愛心去把幫助別人、溫暖別人。
請兩位同學來讀一下面這段文字讓我們銘記愛的意義。
也許只需一滴水，饑渴的樹苗就不在枯萎；
也許只需一絲暖，受傷的翅膀就翩翩高飛；
當我們伸出雙手，多少無望的眼睛從此看到光輝；
當我們敞開胸懷，多少無助的心靈從此告別傷悲；
我們把愛心奉獻，愿人人幸?？鞓罚∧昴隁q歲！
我們把愛心奉獻，人間真情，最是可貴！
我們把愛心奉獻，愿人人相親相愛！相依相隨！
我們把愛心奉獻，世界會變得越來越美。
愛心是一團火，能給寒冷的人們送去溫暖；
愛心是黎明的一道曙光，能給黑暗中的心靈帶來光明與希望。
愛心是一句溫暖的話，愛心也是一份真誠的捐贈，愛心更是一種無私的奉獻。
（合）相信你我的愛心能融化校園的冰雪、能給他人送去一縷溫暖的春風。朋友，請伸出你的雙手，奉獻你的愛心。
讓我們在《愛的奉獻》聲中，感受愛心，結束本課。
謝謝大家！
第五篇：學會感恩教學設計
學會感恩教學設計
認知目標：引導學生學會感恩，能夠體會父母對他們的關愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。
能力訓練目標：引導學生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學習中，認識到做人要有一顆感恩的心。
情感教育目標：通過體驗活動激發(fā)學生情感升華，學會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。
（二）教學重難點：
重點：培養(yǎng)感恩意識，學會感恩。難點：在生活中學會感恩。
準備教具：課件；故事《烏鴉反哺》《羊跪乳》；背景音樂《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻》
教學過程：
一、“誰言寸草心，報得三春輝”----感恩父母
1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突： 姚姚和幾位同學約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個女孩子太不安全?！币σσ宦?，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學習不好可別怪我?！本瓦@樣，姚姚和媽媽爭論起來。
1）對此事你有什么看法？
2）談談父母是怎么給你過生日的，平常是怎么關心你的？
2、父母的點點滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關愛我們，我們又是怎么關心他們的呢？
小測試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？
3、閱讀故事 ：《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》，談談心靈感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時候總是跪在地上吃母親的奶。
教師導言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?/p>
4、活動體驗：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。
讓同學們把自己的書包背在胸前當作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動作。
學生談感受，感受母親懷孕時，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗。
小結：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個月，每個母親在懷孕時，除了身體上的改變所帶來行動上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險的運動及狀況，以維護在腹中的我們的安危。
5、說說：父母為你、為整個家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）。
6、誰言寸草心，報得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應如何感恩父母呢？
7、是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？
二、“投之以桃，報之以李”---感恩他人
1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂《感恩的心》）
生活永遠都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應該感恩哪些人呢？
2、學生暢所欲言。（如果學生要感謝的人是班中自己的同學或老師，進行當面言謝表達。）
3、出示小詩，小結學生發(fā)言。集體朗誦： “感恩教育我的人，因為他們給我掃除無知。感恩幫助我的人，因為他們使我度過難關。感恩關懷我的人，因為他們給我溫暖。感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。感恩傷害我的人，因為他磨煉了我的心志； 感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿； 感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊?！?/p>
三、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”----感恩大自然
1、其實在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當她輕輕一點魔法棒，就會帶給我們太多、太多的驚喜。
課件出示大自然的風光美景、瓜香果甜、人和動物相映成趣??
2、看完后，請學生說說大自然慷慨地饋贈給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？
3、小結：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個性。親近自然，你時時可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴寒與潔白，都會使人的心境起伏波動，泛起陣陣漣漪。
4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面
自然是我們無形的守護神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認為這是理所當然的嗎？
5、討論：我們這樣做對嗎？會有怎樣的后果？我們應該怎樣做？
6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護、要感恩?；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園??
四、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”---感恩于心、感恩于行
1、我們很多人，已經(jīng)習慣接受關愛，接受饋贈，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！
2、在鮮紅的心型卡片上，學生自由撰筆表達。（播放背景音樂《愛的奉獻》）
3、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。學生交流“愛心卡”。學生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當成樹葉子，形成一棵愛心樹。
4、教師小結：感恩是一種領會，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切，我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實踐在平常的生活當中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會得到更多的滋潤。
5、課件出示一首詩，齊讀，結課：
“學會感恩，感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感恩，感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。學會感恩，感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感恩，感恩我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。”
反思：百事孝為先，本堂主題班會的設計從學生最熟悉最親近最需要感恩的父母開始，進而從這一個點衍射到對他人的感恩，對身邊其他事物的感恩，把感恩的心慢慢放大，領會感恩，付出感恩，有了感恩，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切
學 會 感 恩
—— 五年級心理健康教育說課稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《學會感恩》，這是五年級下冊的一節(jié)心理健康教育課。下面我將從設計背景、教學目標、學情、教學方法、活動過程、教學反思六個方面進行說課。
一、說設計背景：
“烏鴉反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩圖報”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”??自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的小學生,大多數(shù)都是獨生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；一點兒不如意就大吵大鬧，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學生回報愛心的良知，重新構筑健全的人格，激發(fā)學生愛的情感。所以，我設計了《學會感恩》這節(jié)課。
二、說教學目標：
（一）本節(jié)課的設計理念是以新課程標準為指導，以現(xiàn)代遠程教育為平臺，利用IP資源，改進教學方法，全面提升學生的道德修養(yǎng)。我將活動目標定位為：
認知目標：引導學生學會感恩，能夠體會父母對他們的關愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。
能力訓練目標：引導學生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學習中，認識到做人要有一顆感恩的心。
情感教育目標：通過體驗活動激發(fā)學生情感升華，學會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。
（二）教學重難點：
重點：培養(yǎng)感恩意識，學會感恩。難點：在生活中學會感恩。
三、說學情
感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。學校是兒童活動的另一片天地，是對其進行啟蒙教育的場所。我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水平高、成長環(huán)境優(yōu)越，是生活在幸福中的一代，但就是這種幸福的生活使他們認為，一切都是理所應當?shù)模磺卸际呛茏匀坏?。孩子們的心靈深處缺少一種可貴的東西，就是他們不懂得如何去愛別人。心理健康教育中，如何調(diào)動他們感恩的情愫，使他們對時代賦予他們的一切都懷著一顆感恩的心，是這次教學的重點和難點。
四、說教學方法：
根據(jù)小學生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、測試、創(chuàng)設情境、合作交流、體驗、感悟等方法進行教學，充分調(diào)動學生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學生的主體性原則。
五、說教學過程
一、“誰言寸草心，報得三春輝”----感恩父母
1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突： 姚姚和幾位同學約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個女孩子太不安全?！币σσ宦?，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學習不好可別怪我?！本瓦@樣，姚姚和媽媽爭論起來。
1）對此事你有什么看法？
2）談談父母是怎么給你過生日的，平常是怎么關心你的？
2、父母的點點滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關愛我們，我們又是怎么關心他們的呢？
小測試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？
3、閱讀故事 ：《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》，談談心靈感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時候總是跪在地上吃母親的奶。
教師導言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?/p>
4、活動體驗：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。
讓同學們把自己的書包背在胸前當作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動作。學生談感受，感受母親懷孕時，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗。
小結：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個月，每個母親在懷孕時，除了身體上的改變所帶來行動上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險的運動及狀況，以維護在腹中的我們的安危。
5、說說：父母為你、為整個家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）。
6、誰言寸草心，報得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應如何感恩父母呢？
7、是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？
二、“投之以桃，報之以李”---感恩他人
1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂《感恩的心》）
生活永遠都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應該感恩哪些人呢？
2、學生暢所欲言。（如果學生要感謝的人是班中自己的同學或老師，進行當面言謝表達。）
3、出示小詩，小結學生發(fā)言。集體朗誦： “感恩教育我的人，因為他們給我掃除無知。感恩幫助我的人，因為他們使我度過難關。感恩關懷我的人，因為他們給我溫暖。感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。感恩傷害我的人，因為他磨煉了我的心志； 感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿； 感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊?！?/p>
三、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”----感恩大自然
1、其實在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當她輕輕一點魔法棒，就會帶給我們太多、太多的驚喜。
課件出示大自然的風光美景、瓜香果甜、人和動物相映成趣??
2、看完后，請學生說說大自然慷慨地饋贈給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？
3、小結：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個性。親近自然，你時時可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴寒與潔白，都會使人的心境起伏波動，泛起陣陣漣漪。
4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面
自然是我們無形的守護神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認為這是理所當然的嗎？
5、討論：我們這樣做對嗎？會有怎樣的后果？我們應該怎樣做？
6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護、要感恩?；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園??
四、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”---感恩于心、感恩于行
1、我們很多人，已經(jīng)習慣接受關愛，接受饋贈，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！
2、在鮮紅的心型卡片上，學生自由撰筆表達。（播放背景音樂《愛的奉獻》）
3、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。學生交流“愛心卡”。學生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當成樹葉子，形成一棵愛心樹。
4、教師小結：感恩是一種領會，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切，我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實踐在平常的生活當中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會得到更多的滋潤。
5、課件出示一首詩，齊讀，結課：
“學會感恩，感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感恩，感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。學會感恩，感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感恩，感恩我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間?！?/p>
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