第一篇：經(jīng)典浸潤(rùn)人生書(shū)香校園建設(shè)報(bào)告

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香溢滿(mǎn)校園

——白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè) 情況匯報(bào)

閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長(zhǎng)知識(shí)，愉悅身心。著名學(xué)者朱永新說(shuō)過(guò)：“在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個(gè)民族的閱讀史?！币詴?shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園是我校師生的一個(gè)美好的理想的追求。近年來(lái)，我校以“建設(shè)書(shū)香校園”、“提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為途徑，借助各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，讓師生的心靈與生命共同在書(shū)香之中流連，在方寸之間流彩！

一、積極謀劃，科學(xué)決策，將書(shū)香校園建設(shè)融入學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)對(duì)我校的重要意義。明確了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的作用。為此，將書(shū)香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。鮮明地提出“讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，促學(xué)增能”的理念。每年學(xué)校工作計(jì)劃都將讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中加以落實(shí)。

學(xué)校成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的學(xué)校書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確分工，責(zé)任到位，使書(shū)香校園的活動(dòng)有序、正規(guī)。確保將創(chuàng)建“書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

學(xué)校制訂了書(shū)香校園學(xué)年度創(chuàng)建目標(biāo)、計(jì)劃。標(biāo)計(jì)劃操作性強(qiáng)。定期召開(kāi)分析會(huì)、研討會(huì)、讀書(shū)沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)會(huì)等，將書(shū)香活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。

二、制定引領(lǐng)，精心設(shè)計(jì)，為書(shū)香校園活動(dòng)營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。

1、精心設(shè)計(jì)每一處景點(diǎn),強(qiáng)化育人效果。

學(xué)校聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)園林人員，精心設(shè)計(jì)草坪花園，實(shí)現(xiàn)了校園的綠化、美化、凈化和詩(shī)化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。通過(guò)合理種植花草樹(shù)木，豎立以名人名言為主的書(shū)畫(huà)牌匾，書(shū)寫(xiě)大方醒目的辦學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生以享受、以警示、以激勵(lì)、以醒悟、以勇氣。

2、精心布置校園環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍。

校園的每個(gè)角落都是學(xué)生閱讀的活頁(yè)：在校園公共墻壁及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書(shū)的名言警句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴；每班設(shè)有圖書(shū)角，用于擺放班級(jí)圖書(shū)和學(xué)生的讀書(shū)日記等資料，同時(shí)在班級(jí)布置學(xué)生展示臺(tái)，用來(lái)展示學(xué)生的讀書(shū)感想、讀書(shū)日記??鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)，讀有所思，讀有所感；在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書(shū)專(zhuān)欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書(shū)籍，刊登學(xué)生的讀書(shū)感想。這樣學(xué)生有書(shū)可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書(shū)的熱情。

3．精心制定每一項(xiàng)制度,推進(jìn)育人舉措。學(xué)校制定一系列推進(jìn)閱讀行動(dòng)的制度。師生每日讀書(shū)制度、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)和管理制度、師生讀書(shū)活動(dòng)檢查制度、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香之星”“書(shū)香家庭”評(píng)選制度以及學(xué)生古詩(shī)詞考核晉級(jí)制度。制度執(zhí)行有力，檢查到位。使每一項(xiàng)活動(dòng)有的放矢，有章有序。

三、提供保障，搭建平臺(tái)，讓師生徜徉在美好的閱讀生活中。

1．推薦閱讀書(shū)目。學(xué)校為教師推薦書(shū)目，并分年級(jí)編制書(shū)目，各班張貼于圖書(shū)角。并對(duì)師生提出具體讀書(shū)要求。

2．制定考評(píng)方案。制定師生閱讀考評(píng)辦法，并正常實(shí)施。每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2－3本教育論著。至少一萬(wàn)字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。每學(xué)期舉行一次教師隨筆的評(píng)比。

認(rèn)真組織學(xué)生參加“古詩(shī)詞閱讀考級(jí)”考評(píng)活動(dòng)，并納入到書(shū)香班級(jí)的考核中去。學(xué)期末對(duì)學(xué)生必讀書(shū)目進(jìn)行書(shū)面測(cè)試。每學(xué)期進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香之星”、“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)。

3．充實(shí)圖書(shū)資源。

（1）做好師生雜志的訂閱工作。我校認(rèn)真篩選報(bào)刊雜志，保證學(xué)生的閱讀需要。2013年度，我校教師類(lèi)報(bào)刊雜志近60種，學(xué)生類(lèi)雜志近30種。由于雜志品類(lèi)齊全，我校的閱覽室是教師學(xué)生平時(shí)閱讀的好去處。

（2）加大資金投入，定期購(gòu)置新書(shū)。為了保證學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期學(xué)校都要投入一定的資金添置新書(shū)?，F(xiàn)有藏書(shū)18000多冊(cè)。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室有專(zhuān)職老師和圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀，并設(shè)有定期“好書(shū)推介”專(zhuān)欄。學(xué)校圖書(shū)室被評(píng)為縣優(yōu)秀圖書(shū)室。

（3）宣傳發(fā)動(dòng)，提高圖書(shū)借閱頻率。為了提高圖書(shū)的使用效率，各位班主任老師在班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多到圖書(shū)館借閱，圖書(shū)館每周5天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以到圖書(shū)館借閱。

各班都有圖書(shū)架，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)換讀，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。每班的圖書(shū)達(dá)人手至少2冊(cè)。班級(jí)圖書(shū)有專(zhuān)人管理，設(shè)圖書(shū)管理登記本，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開(kāi)放閱讀，又管理有序。正常開(kāi)展圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，實(shí)行班班互動(dòng)，生生互動(dòng)。同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。4．保證閱讀時(shí)間。

（1）改善學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)結(jié)構(gòu)。學(xué)校規(guī)定每天閱讀至少一小時(shí)：中午11：40——12：20 為課外閱讀。晚上半小時(shí)閱讀任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天中午巡查，任何老師不得占用。班級(jí)有學(xué)生課外閱讀記載。

（2）設(shè)置閱讀交流課。每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀交流課，以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)閱讀內(nèi)容。教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練。交流課形式多樣，可以是語(yǔ)文老師向?qū)W生推介好書(shū)，可以是師生共讀，可以是閱讀指導(dǎo)課或閱讀分享。讓閱覽課成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺(tái)。

5.開(kāi)展“親子閱讀”。

①印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘）。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

④開(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

四、以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！比w教師身居教學(xué)第一線(xiàn)，理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書(shū)、好書(shū)，成為閱讀的旗艦、知識(shí)的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。

學(xué)校要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。通過(guò)閱讀，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

1.讓教師明確，讀書(shū)是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”思想，學(xué)校要求每年每位教師必須認(rèn)真閱讀2-3本以上教育專(zhuān)著。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》感染了那么多地教師，《心平氣和的一年級(jí)》用娓娓道來(lái)的方式引領(lǐng)老師們?nèi)绾涡钠綒夂偷慕逃龑W(xué)生；竇桂梅老師《梳理課堂，我的課堂捉蟲(chóng)手跡》、《玫瑰與教育》讓更多的老師認(rèn)識(shí)竇桂梅，親近竇桂梅，學(xué)習(xí)并且努力超越她。讀書(shū)，使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

2.讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對(duì)教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”。學(xué)校要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂(lè)、享受人生。

3.讓教師感受，論壇是靈動(dòng)的平臺(tái)。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時(shí)忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室—教室”兩點(diǎn)一線(xiàn)，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，建立了QQ群。我們組織教師把讀書(shū)體會(huì)、教學(xué)反思都上傳在教師群，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會(huì)和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。

4.讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。每學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)沙龍、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講、評(píng)選書(shū)香教師等活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.讓教師研討，閱讀是教學(xué)的途徑。為了提高課外閱讀的實(shí)效性，我校教師采用以研促教的方式，在校內(nèi)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。我們的活動(dòng)形式主

要有課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學(xué)形式；有經(jīng)典誦讀活動(dòng)形式的研討，探討經(jīng)典的文章如何真正走近學(xué)生的心靈；有課外學(xué)生自主閱讀的研討，探討如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀變成學(xué)生一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式。

五、立足課程，扎實(shí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的閱讀天地。

1.扎實(shí)實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。確立了專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀，每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政督察各班讀書(shū)情況并記錄。

2.“和作家零距離接觸”活動(dòng)。4月8日下午，師生匯聚一堂，在操場(chǎng)聆聽(tīng)了著名童話(huà)作家王一梅的專(zhuān)題講座。王老師以幽默的語(yǔ)言，動(dòng)情地與小書(shū)迷們分享了自己的童年生活，交流了寫(xiě)作感受，傳授的“寫(xiě)作三寶”，讓小書(shū)迷們受益匪淺。在精彩的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們踴躍發(fā)言，圍繞閱讀與寫(xiě)作提出了許多有趣的問(wèn)題，王老師一一作了解答，并贈(zèng)送書(shū)簽給提問(wèn)的小書(shū)迷。兒童文學(xué)作家進(jìn)校園活動(dòng)令校園彌漫著濃濃的書(shū)香味，大大激發(fā)了白小學(xué)生對(duì)兒童文學(xué)的熱愛(ài)和寫(xiě)作的熱情。

3.“我們眼中的好書(shū)”活動(dòng)。學(xué)會(huì)推薦好書(shū)是個(gè)人口頭表達(dá)能力的展示，是建立在充分閱讀所推薦書(shū)籍基礎(chǔ)上的表述，是與他人進(jìn)行好書(shū)交流的前提。舉辦一次好書(shū)交流主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)引向縱深方向.4.開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。

5.舉行誦讀、講故事、演講比賽：1—2年級(jí)講童話(huà)、誦童謠；

三、四年級(jí)講成語(yǔ)、寓言故事；

五、六年級(jí)開(kāi)展以“好書(shū)伴我行”為主題的演講活動(dòng)。

6.辦閱讀小報(bào)。為更好地展示個(gè)人的讀書(shū)成果，鼓勵(lì)學(xué)生自辦讀書(shū)小報(bào)。三——六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。

7.舉行 “好書(shū)伴我成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話(huà)等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。

8.讀書(shū)筆記展評(píng)。每人準(zhǔn)備一個(gè)“積累本”，把讀書(shū)過(guò)程中的優(yōu)美詞句段及古詩(shī)文、諺語(yǔ)、格言等摘抄整理，美化裝飾。各語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，從而培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，讓他們?cè)谧龉P記的過(guò)程中學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)思考等。教導(dǎo)處每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，并將優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示。

9．開(kāi)展“好書(shū)伴我行”主題隊(duì)會(huì)。為了讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性，掌握正確的讀書(shū)方法，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，學(xué)校開(kāi)展了《好書(shū)伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們通過(guò)講偉人讀書(shū)的故事，展示自己的座右銘，并說(shuō)出把這句話(huà)作為自己的前進(jìn)航標(biāo)的理由。孩子們?cè)谟^看了歌舞表演《讀書(shū)郎》后，又表演了小品《如此讀書(shū)》、詩(shī)朗誦《閱讀人生》，暢談自己對(duì)閱讀課外書(shū)的看法。讓他們齊誦關(guān)于讀書(shū)的名人名言。本次活動(dòng)，使學(xué)生充分明白了讀書(shū)的好處，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)了閱讀的積極性。

10.舉行1—6年級(jí)閱讀知識(shí)能力等競(jìng)賽活動(dòng)。將每學(xué)期必讀書(shū)目進(jìn)行考查，督促學(xué)生讀好書(shū)。

11.古詩(shī)詞誦讀比賽：學(xué)校制定了各年級(jí)學(xué)生 “古詩(shī)詞閱讀考級(jí)”考評(píng)方案，認(rèn)真實(shí)施，逐人考級(jí)，各年級(jí)均有學(xué)生考核匯總表。古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)吸引孩子沉浸在詩(shī)文天地如癡如醉??

12.書(shū)香班級(jí)和書(shū)香之星評(píng)比。根據(jù)各班在書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)中的表現(xiàn)以及各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)積分情況，評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”；根據(jù)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的表現(xiàn)，各種活動(dòng)均設(shè)有獎(jiǎng)項(xiàng)若干名，同時(shí)評(píng)選出“書(shū)香之星”，頒發(fā)證書(shū)。

本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生朗讀比賽、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)征文賽，古詩(shī)文誦讀比賽、演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。

六、豐富內(nèi)涵，提升素養(yǎng)，書(shū)香校園成效顯著

一份耕耘一分收獲，校園充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)的氛圍初步形成。師生通過(guò)閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平，孕育了文化氣質(zhì)，提升綜合素養(yǎng)。與此同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。

創(chuàng)建工作成效顯著，逐步形成特色。師生參加各類(lèi)征文活動(dòng)，成績(jī)突出。打造書(shū)香校園活動(dòng)方案榮獲縣二等獎(jiǎng)。

學(xué)校語(yǔ)文組被評(píng)為省青年文明號(hào)，學(xué)校被評(píng)為市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、市168愛(ài)生先進(jìn)集體、縣紅旗大隊(duì)、縣素質(zhì)教育示范學(xué)校，縣文明單位，縣廉政示范學(xué)校等。

參加各類(lèi)征文、競(jìng)賽等活動(dòng)，成績(jī)突出。參加縣第八屆未成年人吟誦比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)；縣經(jīng)典誦讀比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)；付大平等五位老師執(zhí)教縣閱讀公開(kāi)課；曹珊老師閱讀課教學(xué)方案獲得縣一等獎(jiǎng)；陳紅老師閱讀主題隊(duì)會(huì)獲得縣二等獎(jiǎng)；陳紅老師研究的縣級(jí)課題《中高年級(jí)學(xué)生做讀書(shū)筆記的實(shí)效性研究》順利結(jié)題；曹珊老師主持的縣級(jí)課題《小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)中微型日記的研究》和陳紅老師主持的縣級(jí)課題《生活分享促進(jìn)作文素材積累的研》正式立項(xiàng)。20多位同學(xué)參加縣誦讀、童謠創(chuàng)作比賽獲得等級(jí)獎(jiǎng)；趙越等九位同學(xué)參加市第六屆網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文獲得等級(jí)獎(jiǎng)；2014年《開(kāi)學(xué)第一課》九位同學(xué)獲獎(jiǎng)，洪育琪同學(xué)獲得市一等獎(jiǎng)，曹珊老師被評(píng)為市優(yōu)秀指導(dǎo)老師，學(xué)校被評(píng)為市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，發(fā)表論文20多篇，學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇。

書(shū)香校園組織工作扎實(shí)有效，各項(xiàng)活動(dòng)周密計(jì)劃，社會(huì)美譽(yù)度高。無(wú)相關(guān)事故的發(fā)生。學(xué)校被評(píng)為市安全法制示范校。

七、不斷反思，著眼未來(lái)，將書(shū)香校園創(chuàng)建推向縱深 今后努力方向：

1.扎實(shí)推進(jìn)《書(shū)香校園活動(dòng)綱要》，不斷提高實(shí)施水平。

2、繼續(xù)健全閱讀寫(xiě)作評(píng)價(jià)體系，深入開(kāi)展“書(shū)香教師”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香之星”“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。避免簡(jiǎn)單化，力求既富有情趣又具有教育意義。3.以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，增加藏書(shū)總量和質(zhì)量，豐富師生的文化內(nèi)涵。

讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可改變?nèi)松暮穸龋蛔x書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可改變?nèi)松慕K點(diǎn)。打造書(shū)香校園，我們?cè)凇皶?shū)香”之路上邁出了可喜的第一步。

白小人將把握今天，用知識(shí)來(lái)武裝自己，為精神打底，為人生奠基；親近書(shū)本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識(shí)的靈氣。“經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香溢滿(mǎn)校園”讓這句讀書(shū)口號(hào)將成為我們白小校園最時(shí)尚的流行語(yǔ)！

第二篇：浸潤(rùn)書(shū)香,點(diǎn)亮人生

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是來(lái)自二年二班的（）。今天，我在國(guó)旗下想與大家分享的主題是《書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生》。

在世界上，很多偉大的思想家都是猶太人。我們熟知的馬克思就是猶太人，他的唯物史觀改變了人類(lèi)對(duì)歷史和社會(huì)的認(rèn)識(shí)；愛(ài)因斯坦也是猶太人，他的相對(duì)論改變了人類(lèi)對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)；佛洛依德還是猶太人，她的精神分析學(xué)改變了人類(lèi)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人所占的比例也最大。為什么猶太人能取得如此大的成就呢？下面，就有請(qǐng)我的伙伴（）來(lái)告訴大家吧。

在每個(gè)猶太人家里，孩子出生不久，母親就會(huì)讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的《圣經(jīng)》，從小讓孩子感覺(jué)到“書(shū)甜如蜜”。他們的家庭充滿(mǎn)著書(shū)香，他們的家庭充滿(mǎn)著快樂(lè)；他們以書(shū)為伴，與經(jīng)典同行；他們以書(shū)為友，與幸福同行。世界上平均讀書(shū)最多的民族是猶太人。讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣就是他們通往成功的秘訣。

就像高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。小時(shí)候我就喜歡讀書(shū)，一本好書(shū)放在我手里，久久都不能放下。對(duì)于我來(lái)說(shuō)：讀書(shū)時(shí)一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)我們枯燥煩悶時(shí)，都市能師我心情愉快；當(dāng)我心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。

一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。書(shū)就像是我們的朋友，就像是我們的家。書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，帶給我們智慧；書(shū)，同時(shí)也是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)能點(diǎn)亮我們的人生道路。讓書(shū)，照亮我們前行的路，讓書(shū)，點(diǎn)亮我們的人生。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”說(shuō)的正是這個(gè)道理。著名的詩(shī)人培根說(shuō)過(guò)，讀書(shū)使人高雅，讀史使人明智。而我最喜歡讀的是小說(shuō)。童話(huà)小說(shuō)引領(lǐng)我來(lái)到一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的世界，讓人流連忘返；寓言故事讓人明白許多深刻的哲理。明白許多做人的道理。古典小說(shuō)，讓我思緒飛揚(yáng)，諸葛孔明的足智多謀，關(guān)云長(zhǎng)的忠義無(wú)雙；透過(guò)小說(shuō)的綺麗語(yǔ)言，我穿越時(shí)空回到唐宋元明清，用不一樣的思維去思考發(fā)生在古代的人和事物，品味人生，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。同學(xué)們，你們喜歡什么樣的書(shū)呢？只要是好的知識(shí)，是有益的故事，都能帶給我們更多的思考。

五柳先生曾說(shuō)：“好讀書(shū)~讀好書(shū)，每有會(huì)意，便欣然忘食?！弊x每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書(shū)不僅決定一個(gè)人的修養(yǎng)境界，還關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量。有一位名人曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就等于和一位高尚人在對(duì)話(huà)。讓我們一起攜起手來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們一起用書(shū)香浸潤(rùn)生活，用閱讀點(diǎn)亮人生吧！

同學(xué)們，今天，我們與大家分享了讀書(shū)的感受。讓我們通過(guò)一首詩(shī)來(lái)看看，書(shū)這門(mén)藝術(shù)是怎樣點(diǎn)亮我們的人生的吧。

第三篇：書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿1

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！今天，我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”。

顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！碧K軾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”《警示賢文》里有：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！倍鴷?shū)，更是我的知心朋友。

記得在一個(gè)周末的夜晚，蟬鳴不斷，螢光閃閃。一個(gè)人待在家里，無(wú)人能與吾談。靜謐的夜晚，我拿起一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，這書(shū)的厚度本讓我望而生畏，但這次，我鼓起勇氣翻開(kāi)了它。

開(kāi)頭的一幅圖就吸引了我，那是一幅地圖，中央有一個(gè)城堡，城堡的前方是一片大湖，湖的前方是車(chē)站，城堡的后方還有森林，其間還有球場(chǎng)，南瓜地。

繼續(xù)翻，我便沉醉于其中。晚風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，為我翻動(dòng)書(shū)頁(yè)；螢火蟲(chóng)為我照光。連媽媽回來(lái)我也不知道。

放下書(shū)，已是深夜了。

書(shū)就是這樣默默地陪伴著我，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)日夜，讓我變得活潑開(kāi)朗。在之后的日子里，我經(jīng)常在晨光地沐浴下，在朝霞地?fù)崦?，捧一本?shū)，坐在小沙發(fā)上，在書(shū)海里漫溯。

童年，感謝有你的伴隨，在往后的日子里，我依然會(huì)為以你為友。與書(shū)為伴，與書(shū)為友，與書(shū)為親，書(shū)香不斷……

我的演講完畢，謝謝大家！

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿2

尊敬的校長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是高二（15）班的鄧希瑋。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：書(shū)香飄逸校園 ，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

明天4月23日，是“世界閱讀日”。 聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，將4月23日定為“世界閱讀日”，目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4月23日已經(jīng)是全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人們的節(jié)日。這一天，西班牙的人們會(huì)手持玫瑰翻閱書(shū)籍，墨西哥將舉辦國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)，韓國(guó)將發(fā)行世界讀書(shū)日特別版郵票，我國(guó)香港特區(qū)則鼓勵(lì)市民一同參與“全城閱讀10分鐘”活動(dòng)。

而大部分國(guó)人“不知讀書(shū)日，閑時(shí)不讀書(shū)”。本月18日，第十一次國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：國(guó)民圖書(shū)閱讀率54.9%，每年人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.39本，人均每天讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)為15.38分鐘。對(duì)比一下其他國(guó)家，美國(guó)人人均閱讀量為21本，日本人40本，俄羅斯人56本，以色列人則高達(dá)64本，也就是說(shuō)，每人每月平均閱讀5.3本，比中國(guó)人人均一年的讀書(shū)量還要多。這不能不引起我們的思考。

中華民族自古有著耕讀傳家的傳統(tǒng)。據(jù)說(shuō)倉(cāng)頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，千百年來(lái)是中華民族薪火相傳的寶貴精神，是中國(guó)文化不墜其志的智慧武庫(kù)。

于謙寫(xiě)道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親?！?翻開(kāi)書(shū)卷，心香與書(shū)香共繾綣，它是歷史沙漏里不會(huì)枯竭的豐滿(mǎn)沙粒，是歲月綠洲中盛開(kāi)不敗的百花爭(zhēng)艷，是海德格爾所說(shuō)的，永遠(yuǎn)懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)到處尋找家園。在書(shū)中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂(yōu)郁;可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸; 可以隨李敖一起快意恩仇，和金庸一同倚劍天涯;也可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和。讀書(shū)，能讓人少幾分“卷帷望月空長(zhǎng)嘆”的煩惱糾結(jié)，多一分“一蓑煙雨任平生”的淡定從容；它能讓人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉內(nèi)心的喧囂和浮躁；它能滋潤(rùn)心靈、塑造人格、熏陶氣質(zhì)。

黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦言語(yǔ)無(wú)味?！贝_然，不讀書(shū)，無(wú)以言；不讀書(shū)，無(wú)以思；不讀書(shū)，更無(wú)以行。閱讀，是我們?cè)谂c祖先對(duì)話(huà)，在跟心靈對(duì)話(huà)，在向未來(lái)發(fā)問(wèn)。即如學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。一個(gè)人是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，也是如此。

有人說(shuō)，一個(gè)人終其一生是否留下遺憾，要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：一是身后是否留下精神財(cái)富，二是是否曾經(jīng)挑戰(zhàn)過(guò)自己的人生極限，三是是否具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的魄力和能力。而要回答這三個(gè)問(wèn)題，必須通過(guò)閱讀、通過(guò)思考來(lái)實(shí)現(xiàn)。唯此方能找到我們的生存法則和生命真諦，找到我們的文化使命和文明擔(dān)當(dāng)。正是沿著這樣的問(wèn)與答，中華民族有了“以有刑至無(wú)刑”法治觀念，“觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文以化成天下”的自然法則，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的家國(guó)情懷……正是這些，直接或間接地成為中國(guó)思想文化發(fā)展的潛在動(dòng)力，形成了中國(guó)現(xiàn)代文化的核心內(nèi)容。

同學(xué)們，在溫馨的校園中，氤氳的書(shū)香隨風(fēng)而來(lái)，細(xì)細(xì)品酌，入心而化，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，提升我們的品位和素養(yǎng)。愿我們的校園書(shū)香四溢，愿你成為精神明亮的文化東中人！

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

書(shū)就像一杯香醇甘甜的美酒，讓人喝完之后神清氣爽，仿佛接受了一次知識(shí)的洗禮。書(shū)中的精華和所有知識(shí)點(diǎn)全部收進(jìn)囊中。古文說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中字有黃金屋?！边@話(huà)一點(diǎn)都不假。書(shū)就好比一座裝滿(mǎn)黃金白銀的豐富寶庫(kù)，自己那探索知識(shí)的渴望就是開(kāi)啟這座貴重金庫(kù)的一把鑰匙。

書(shū)，掀起了我兒時(shí)的回憶，就像春風(fēng)拂過(guò)楊柳，輕輕揚(yáng)揚(yáng)的打開(kāi)了我存往已久的回憶。三四歲時(shí)，爸爸媽媽便開(kāi)始讓我接觸書(shū)的芳香。每次去書(shū)店，那些花花綠綠的書(shū)一下子就吸引了我的眼球，仿佛饑餓的人看到了那大片大片的面包。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些書(shū)都令我充滿(mǎn)了好奇心?！兑了髟⒀浴贰栋餐缴?huà)》……每一個(gè)故事都是那么的精彩，每一個(gè)故事都能讓我回味已久，甚至它們讓我感覺(jué)到我也處在那么一個(gè)精彩的世界里……我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú)；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)陸游的愛(ài)國(guó)心切，痛心在李清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。

現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

從童話(huà)書(shū)到文學(xué)故事，再到今天的名著。這書(shū)的`變化見(jiàn)證了我的“書(shū)史”。書(shū)就是我的良師益友，一路上教我知識(shí)，與我做伴。一路走來(lái)，書(shū)從幼時(shí)一直陪伴我到現(xiàn)在，我非常感謝這些書(shū)。書(shū)香會(huì)盈滿(mǎn)我的人生路，書(shū)將陪伴我一直到老，書(shū)就像一塊巨大的磁鐵，吸引著我。

讀書(shū)，真好！

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿4

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自三年級(jí)一班的郭軼倫，今天我演講的題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù)，那么，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。從小，我就很喜歡聽(tīng)媽媽講故事。在柔和的燈光下，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、變成了善良的小矮人、可憐的流浪狗、那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天。

—精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏

隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好?。?/p>

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮————

書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)！

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！

謝謝大家！

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

閱讀能拂心靈的塵埃，筑起夢(mèng)的高塔，汲取人生智慧;書(shū)籍能催化知識(shí)的果實(shí)，折射真理輝芒，鋪成成功之路。一抹淡雅的書(shū)香也許比芬芳驚艷的花朵魅力更大;一段凝練的文字或許比絢爛耀眼的煙花更加光彩奪目......今天。我演講的主題是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。讀萬(wàn)卷書(shū)就仿佛行萬(wàn)里路，飽覽的不僅是壯麗的錦繡河山，更是純粹的人文情懷;收獲的不僅是情節(jié)的波瀾起伏，更是百態(tài)人生的酸甜苦辣。雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具。”在油墨書(shū)香的熏陶下，哺育的是精神，陶冶的是情操，磨礪的是意志，生發(fā)的`是智慧。老師們，同學(xué)們，如果一個(gè)人的靈魂被油墨滋養(yǎng)，思想被書(shū)香渲染，他又何嘗不能感嘆：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”呢?

“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！彼哪昙?jí)，《竊讀記》的這句話(huà)深深地烙印在了我的心中。那時(shí)起，我才真正愛(ài)上了閱讀。在強(qiáng)烈的性味的驅(qū)使下翻開(kāi)的第一本書(shū)是《三國(guó)演義》。在羅貫中繪聲繪色的講述中，在那烽煙四起的時(shí)代里，感受劍拔弩張的緊迫;體會(huì)刀光劍影的激烈;品味歷史英雄的傳奇史詩(shī)?？粗T葛亮舌戰(zhàn)群儒，巧舌如簧;頌關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒，大義凜然......一部部經(jīng)典，一篇篇華章被我相繼翻開(kāi)——誓死不屈的烈士精神在《紅巖》中永垂不朽;與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定意志在《假如給我三天光明》里熠熠生輝......開(kāi)卷有益，知識(shí)就是力量;下筆生神，書(shū)籍好似源泉。淡淡的書(shū)香引領(lǐng)我前行，陪伴我成長(zhǎng)。

老師們，同學(xué)們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始自通。油墨的清香是書(shū)中知識(shí)的花朵迷人的芳香，沉甸甸的書(shū)籍是智慧的先人思想珍貴的精粹，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)的許是繽紛的畫(huà)卷，是或激昂或悲壯的樂(lè)章。可能我們學(xué)不了孔圣人“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的高貴精神，但至少讓“讀書(shū)當(dāng)如蜂釀蜜，治學(xué)誠(chéng)似燕銜泥”成為我們的日常，讓書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)。

我的演講完畢，謝謝大家!

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生》。

沒(méi)有穿越歷史，卻能了解祖國(guó)的燦爛文明；沒(méi)有環(huán)游世界，卻能知曉各地的風(fēng)土人情；沒(méi)有親身的實(shí)踐，卻能掌握很多有用的知識(shí)。這，就是讀書(shū)的作用。從小到大，我們讀過(guò)很多書(shū)，不斷的從中獲得知識(shí)和力量，有很多書(shū)都對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

書(shū)是文化的載體，讀書(shū)除了能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還有很多的好處。

讀書(shū)可以說(shuō)是最為環(huán)保和綠色的休閑方式。它沒(méi)有空間的限制，在家里，在戶(hù)外，在車(chē)上，在任何一個(gè)可以坐著、站著和躺著的地方都可以閱讀；它沒(méi)有時(shí)間的限制，時(shí)間充裕你可以看洪篇巨著，時(shí)間緊張你也可以讀小品短文；它更沒(méi)有資源的消耗，一本書(shū)，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能給你帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間愉悅的感受。讀書(shū)，可以讓你的思緒插上翅膀，在書(shū)中，可以和徐霞客一起去游歷名山大川，領(lǐng)略“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的狂放；可以和岳飛一起駕長(zhǎng)車(chē)，感受“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情。

讀書(shū)能使人變的睿智。讀書(shū)，是同人類(lèi)歷史上的智者在交流，它能讓人發(fā)現(xiàn)自己的不足，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提升自己的境界。宋代大文豪蘇東坡說(shuō)過(guò)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使人充滿(mǎn)靈氣，能使人有精神底蘊(yùn)；能使人更理智、更沉著地面對(duì)惡劣的環(huán)境，處理棘手的問(wèn)題，在危難的時(shí)刻做到處變不驚、沉著應(yīng)對(duì)。

讀書(shū)更可以陶治人的情操。“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)有嘆息?！边@是法國(guó)作家羅曼羅蘭的名言。當(dāng)我們靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)侯，就能感受到字里行間的意蘊(yùn)，體會(huì)到人生的哲理。讀書(shū)就能凈化人的心靈，恬淡愉悅了人的精神。使人能正確對(duì)待榮辱，明理得失，正確面對(duì)生活中的挫折和不幸。當(dāng)你處于鬧市喧囂的時(shí)候，一句的“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”就可以讓你感受到自然的寧?kù)o；當(dāng)你身處逆境心灰意冷時(shí)，一句“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”就能讓你重拾信心；當(dāng)你志得意滿(mǎn)，目空一切時(shí)，一句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”就能使你警醒。

讀書(shū)有如此多的好處，你是否心動(dòng)了呢？人的一生一定要多讀書(shū)，勤讀書(shū)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生，這樣的人生才是有意義的人生，這樣的人生才是有趣味的人生。

書(shū)香浸潤(rùn)人生演講稿7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

在書(shū)的大地上，我想成為一株小草，在陽(yáng)光的沐浴下，吸收著甘甜的雨露；在書(shū)的海洋里，我想成為一條小魚(yú)，游遍祖國(guó)的五湖四海；在書(shū)的海洋里，我愿是一只小鳥(niǎo)，在蔚藍(lán)的天空下，越過(guò)雄偉的高山、越過(guò)遼闊的平原，在祖國(guó)的懷抱里快樂(lè)的飛翔。

在我咿啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我訂了《嘟嘟熊》、《幼兒畫(huà)報(bào)》等非常有趣的幼兒讀物，看著書(shū)上五彩繽紛的圖畫(huà)，讓我激發(fā)了對(duì)讀書(shū)的興趣，慢慢地我就愛(ài)上了讀書(shū)。長(zhǎng)大一點(diǎn)后經(jīng)常上書(shū)店，看到自己感興趣的書(shū)，非買(mǎi)下來(lái)不可。買(mǎi)回家后，就津津有味的讀起來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》等，通過(guò)讀書(shū)開(kāi)拓了我的視野、增長(zhǎng)了我的知識(shí)。

自從上學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我讀書(shū)習(xí)慣按排得更合理，讀書(shū)效果也更好，養(yǎng)成了積累好詞好句，時(shí)常蹦出一些詞語(yǔ)，讓爸媽開(kāi)懷大笑。讀書(shū)讓我懂得更多的道理、更有理想。讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我仿佛看見(jiàn)了天真活潑、調(diào)皮搗蛋的湯姆就浮現(xiàn)在眼前，與伙伴們組成一個(gè)團(tuán)去“杰克遜”島上當(dāng)“海盜”的情景……讓我懂得了在今后的學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持不懈地努力、不要遇到困難就放棄，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)不斷的提高。讀《夏洛的網(wǎng)》，我想像威爾伯那樣，有一只充滿(mǎn)愛(ài)心、一心為朋友著想的蜘蛛――夏洛做朋友，后來(lái)夏洛為了救威爾伯，犧生了自己的生命，使我明白了一個(gè)道理，人與人之間要相互幫助，世界才會(huì)變得美好和溫暖。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生，所以多讀一些好書(shū)，能讓我了解更多知識(shí)、體會(huì)更多的快樂(lè)！讓幽幽的書(shū)香伴隨著我童年歡樂(lè)的時(shí)光吧！

第四篇：讓書(shū)香浸潤(rùn)人生

讓書(shū)香浸潤(rùn)人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

今天我發(fā)言的題目是《讓書(shū)香浸潤(rùn)人生》。作為一名教師，我深知要做到傳道、授業(yè)、解惑，必須有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的書(shū)籍，在讀書(shū)的過(guò)程中不斷地提高自己的文化知識(shí)水平。只要有時(shí)間，我總是手捧書(shū)籍，沉浸其中?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，書(shū)讀得多了，不由自主地我也喜歡動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)反思，寫(xiě)案例，寫(xiě)心得。

《肢體的解放 思想的飛翔 人格的升華 心靈的徜徉 》在國(guó)家級(jí)期刊《校園文化》上發(fā)表；《巧用表?yè)P(yáng)藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣》在國(guó)家級(jí)教育刊物《教育之聲》發(fā)表；《淺談如何恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)藝術(shù)》獲國(guó)家級(jí)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng)；在第六屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽中獲教師組二等獎(jiǎng)；《讓寫(xiě)作快樂(lè)起來(lái)》、《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》《用廣闊的視野學(xué)燦爛的文化》三篇論文在山東省教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)；讀書(shū)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，同時(shí)也活躍了我的課堂，提高了我的授課水平，我的課堂教學(xué)《我有一雙明亮的眼睛》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)；反思、案例等也多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

我在要求自己讀書(shū)的同時(shí)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。我所指導(dǎo)的學(xué)生多次在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表文章和獲獎(jiǎng)：劉玉婷同學(xué)的《我們班的人才真多》在《語(yǔ)文世界》發(fā)表；薛子涵同學(xué)的《可愛(ài)的小花狗》在《魯中晨報(bào)》發(fā)表；在紀(jì)念改革開(kāi)放30周年中華之星全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽中，2人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)；在第四屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)作文大賽中，1人獲金獎(jiǎng)、2人獲銀獎(jiǎng)、2人獲銅獎(jiǎng)；在“星星火炬”全國(guó)少年英才藝術(shù)才能選拔賽中，3人的朗誦獲山東賽區(qū)表演類(lèi)三等獎(jiǎng)并成功晉級(jí)全國(guó)總決賽。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師認(rèn)可我在讀書(shū)中的不斷成長(zhǎng)，讓我負(fù)責(zé)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，幾年來(lái)，我們學(xué)校圍繞著創(chuàng)建在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書(shū)香校園、打造在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書(shū)香教師，培養(yǎng)在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書(shū)香少年這一目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)。我在負(fù)責(zé)校文學(xué)社工作期間，我校蓓蕾文學(xué)社被中國(guó)小作家協(xié)會(huì)任命為會(huì)員單位，先后獲得 “全國(guó)百佳校園文學(xué)社團(tuán)”“全國(guó)優(yōu)秀校園文學(xué)社團(tuán)”“全國(guó)最具影響力作文名?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。通過(guò)家?；?dòng)，廣開(kāi)書(shū)香校園建設(shè)途徑。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家庭教育報(bào)告會(huì)的形式，更新家長(zhǎng)的觀念，宣傳讀書(shū)的方法，讀書(shū)的好處，向家長(zhǎng)推薦閱讀書(shū)目，號(hào)召家長(zhǎng)響應(yīng)學(xué)校書(shū)香建設(shè)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生暑期讀書(shū)活動(dòng)，形成良好的家庭書(shū)香氛圍。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我校被評(píng)為第三批“淄博市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”。

現(xiàn)在走進(jìn)我們的校園，您會(huì)被瑯瑯的讀書(shū)聲所吸引。我們的師生在誦讀經(jīng)典的瑯瑯書(shū)聲中接受著道德的教化和精神的滋養(yǎng)。

五千年傳承不絕的文明史，給我們留下了眾多的經(jīng)典文化，先秦的詩(shī)經(jīng)和唐詩(shī)、宋詞??引導(dǎo)孩子投入到經(jīng)典誦讀活動(dòng)中去，可以促使他們傳承儒雅習(xí)風(fēng)，爭(zhēng)做君子少年。一到五年級(jí)，每個(gè)班級(jí)都形成了自己的誦讀特色，依托我們的校本課程《稚聲可馨》、《古今對(duì)話(huà)》，每天都有固定的讀書(shū)時(shí)間，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等古代蒙學(xué)教材中取其精華，誦讀為主，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谌辗e月累的誦讀活動(dòng)中慢慢感悟，受到經(jīng)典文化的教化和滋養(yǎng)。

無(wú)論是我個(gè)人在讀書(shū)方面取得的一點(diǎn)微薄成績(jī)，還是我們學(xué)校在書(shū)香校園建設(shè)方面取得的成果，都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，全體師生的辛勤努力。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，我們決心再接再厲，奮勇開(kāi)拓，開(kāi)創(chuàng)萌山小學(xué)更加美好的明天！

謝謝！

第五篇：書(shū)香浸潤(rùn)的人生

書(shū)香浸潤(rùn)的人生

青霞學(xué)校 李霞

我是一個(gè)生長(zhǎng)在平凡家庭中的平凡子弟,從小接受的也是大眾的教育,到如今能從蒙昧走向明智，由粗陋變得爾雅,并在工作中漸露頭角,書(shū)實(shí)是功不可沒(méi)。

從學(xué)生時(shí)代起，我就酷愛(ài)讀書(shū)。我最初的讀書(shū)是從讀連環(huán)畫(huà)開(kāi)始的。那時(shí)還小，約五六歲吧，因此最吸引我的不是圖下面簡(jiǎn)單的文字介紹，而是書(shū)中精彩而吸引人的圖畫(huà)。那時(shí)外婆家藏有一二十本這樣的小圖書(shū)，我每次去都會(huì)翻看。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，所識(shí)的字越來(lái)越多，慢慢能大概看懂圖下的文字了，這時(shí)才深切地體會(huì)到文字比圖畫(huà)更能給人以想象空間。我便從識(shí)圖變?yōu)樽R(shí)字，真正成為了一名讀者。

到了初中時(shí)代，我更愛(ài)讀書(shū)了，尤其愛(ài)讀《兒童文學(xué)》、《少年時(shí)代》、《青年文摘》。當(dāng)時(shí)，我身處農(nóng)村，父母不識(shí)幾個(gè)字，但見(jiàn)我愛(ài)讀書(shū)，而且成績(jī)不錯(cuò)，就希望我能飛上枝頭做只金鳳凰，于是拿出省吃?xún)€用的錢(qián)為我訂閱了《少年時(shí)代》。這在我們隊(duì)上的孩子中是唯一一個(gè)。我更是珍惜這來(lái)之不易的書(shū)籍，每當(dāng)新書(shū)一到，總是如饑似渴地捧讀，往往一兩天一本書(shū)就被我從頭至尾地通讀完了?？上乱槐具€早著呢！于是再讀第二遍，第三遍??我對(duì)書(shū)達(dá)到了癡迷的程度，以致產(chǎn)生了一種憧憬：以后工作了，只要能有一本書(shū)，一杯清茶相伴就夠了。

上了高中，也因?yàn)閻?ài)書(shū)，所以文科科目成績(jī)比理科好，再加之對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，也就毫不猶豫地選擇了讀文科。在此期間，我讀的書(shū)比較雜，有瓊瑤的愛(ài)情小說(shuō)，也有金庸的武俠小說(shuō)；有國(guó)內(nèi)名著《紅樓

夢(mèng)》、《圍城》、《子夜》等，也有國(guó)外名篇《簡(jiǎn).愛(ài)》、《巴黎圣母院》、《罪與罰》等。它們有的向我展現(xiàn)愛(ài)情的純潔真摯，有的向我揭示人性的丑陋卑俗；有的向我昭示人生的價(jià)值，有的向我揭露社會(huì)的丑惡。讀書(shū)，讓我盡管身在象牙塔中，卻洞察了世界的紛繁復(fù)雜。同時(shí)，讀書(shū)還讓我的文學(xué)功底更進(jìn)一層，高中那么多科目的學(xué)習(xí)中，我最不用花功夫卻考得最好的歷來(lái)是語(yǔ)文。

到了大學(xué)時(shí)代，自主安排的時(shí)間多了，讀書(shū)的條件也更好了，我更是徜徉于書(shū)海，樂(lè)不思蜀。這一時(shí)期，我看的更多的是關(guān)于人性探討方面的書(shū)，比如《讀史記學(xué)做人》、《做人與做事》、《卡耐基全集》、《杰出人物的成長(zhǎng)記錄》等。在這些書(shū)籍中，我汲取精神養(yǎng)料，不斷完善著自己的人格。

參加工作后，很榮幸地，我成為了一名語(yǔ)文教師，這讓我能更多地同我心愛(ài)的書(shū)籍打交道。學(xué)校是知識(shí)的殿堂，讀書(shū)的地方，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成為讀書(shū)人，文化人的重要職責(zé)。在當(dāng)今學(xué)習(xí)化社會(huì)，只有培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好品質(zhì)，才能為學(xué)生今后終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我更注重指導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)今學(xué)習(xí)化社會(huì)，只有培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好品質(zhì)，才能為學(xué)生今后終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我更注重指導(dǎo)學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，決不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生多讀書(shū)，多看書(shū)，根本的是要培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣，掌握讀書(shū)的方法，在讀書(shū)中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。當(dāng)然也不是簡(jiǎn)單地在語(yǔ)文教學(xué)之搞一些讀書(shū)活動(dòng)，而是要與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這里我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)做法：

1、幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)內(nèi)容。一個(gè)人在青少年時(shí)代，特別是中學(xué)時(shí)代讀了哪些書(shū)，又是怎么讀的書(shū)，將會(huì)潛移默化地影響他的

一生。因此，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，首先要幫助學(xué)生選擇感興趣讀的書(shū)、能夠從中有所受益的書(shū)。選擇恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)內(nèi)容，首先要符合學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，選擇學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣的書(shū)，能夠自己讀懂的書(shū)，切忌成人化傾向，其次要選擇寓思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、人文性和趣味性于一體的書(shū)，能夠激發(fā)學(xué)生求知的欲望、讀書(shū)的興趣，能夠促使學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)在認(rèn)知、情感、能力等方面都有所收益。再次，要與語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生有相應(yīng)的讀書(shū)基礎(chǔ)和思想契機(jī)?？梢越Y(jié)合具體的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生自己去收集、選擇相關(guān)的若干篇文章，而學(xué)生自己收集文章的過(guò)程，就是一個(gè)讀書(shū)的過(guò)程。也可以確定一些專(zhuān)題，讓學(xué)生圍繞專(zhuān)題自己去選擇書(shū)刊、文章。這些方法既能夠幫助學(xué)生把握正確的讀書(shū)方向，促使學(xué)生讀有益的書(shū)，又給學(xué)生自主選擇讀書(shū)內(nèi)容的空間，有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

2、給學(xué)生以自主讀書(shū)、讀課外書(shū)的時(shí)間和空間。首先我們語(yǔ)文學(xué)科要深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。同時(shí)，要布置相應(yīng)的讀書(shū)任務(wù)，提出相應(yīng)的讀書(shū)要求，促使學(xué)生能夠利用一些課余時(shí)間去讀書(shū)。我逢到雙休日、節(jié)假日，一般不給學(xué)生布置語(yǔ)文作業(yè)，而是布置一些課外讀書(shū)的任務(wù)。其次向全體學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，并增添大量圖書(shū)資料。自我校開(kāi)展“本色教育”的課題研究以來(lái)，我校更是把創(chuàng)造讀書(shū)條件、營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、指導(dǎo)讀書(shū)方法作為語(yǔ)文教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同時(shí)港華燃?xì)夤竞团深ｋ娮佑邢薰具€向我校捐贈(zèng)了大量有益于學(xué)生的書(shū)籍。這逐步改變了過(guò)去那種學(xué)生無(wú)書(shū)讀、無(wú)時(shí)間讀、無(wú)心情讀的局面。

3、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法。讓學(xué)生多讀課外書(shū)，不能放手不管，而是要指導(dǎo)學(xué)生以好的方法去讀有意義的書(shū)。有些學(xué)生讀書(shū)不得

要領(lǐng)，或出于獵奇，或圖熱鬧，不會(huì)動(dòng)腦，不善積累，因此，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，給學(xué)生自主讀書(shū)的時(shí)間和空間，而且要指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法。我在平時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生注意三點(diǎn)，一是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，把閱讀與動(dòng)手動(dòng)筆結(jié)合起來(lái)。如編寫(xiě)提綱，摘抄美文，寫(xiě)些讀書(shū)札記等。二是“不動(dòng)腦筋不讀書(shū)”?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思則罔”。在讀書(shū)時(shí)要多動(dòng)腦，從讀書(shū)中得到一些啟示，生成一些自己的見(jiàn)解，在讀書(shū)后能夠?qū)懗鲆恍┬牡皿w會(huì)。三是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同內(nèi)容和要求選擇不同的讀書(shū)方法。如對(duì)一般的書(shū)籍文章可進(jìn)行瀏覽性地泛讀；對(duì)一些反映現(xiàn)實(shí)生活的書(shū)籍則要進(jìn)行探究性的解讀，從中悟出一些道理來(lái)；對(duì)一些文學(xué)名著進(jìn)行品味性地精讀，理解它的內(nèi)涵，揣摩它的寫(xiě)法，將讀與寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，我組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。如舉辦讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)，讀書(shū)征文比賽，開(kāi)展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)情趣，提高學(xué)生人文素養(yǎng)很有意義。

從學(xué)生時(shí)代的與書(shū)為伴到至今的與書(shū)為友，我的每一步成長(zhǎng)，書(shū)都給了我勇氣與智慧。我相信在有書(shū)香相伴的每一個(gè)季節(jié)，每一個(gè)日子，都會(huì)有寫(xiě)不盡的精彩人生！