第一篇：通過對圖片文字的感受分析

通過對圖片文字的感受分析，準(zhǔn)確復(fù)述三大文明古國的發(fā)源地及創(chuàng)造的文明。

2、通過對文字的分析討論，準(zhǔn)確總結(jié)漢漠拉比法典的地位、內(nèi)容及宗旨。

3、通過對文字的分析，準(zhǔn)確復(fù)述印度種姓制度的內(nèi)容。請帶著下列問題閱讀課文7—11頁大字部分：

1、三大文明古國分別是？它們的發(fā)源地在 哪里？各自文明的代表是什么？

2、《漢漠拉比法典》的地位是什么？

3、印度種姓制度中有幾個等級？各等級的 名稱叫什么?

古代埃及；古代巴比倫；古代印度。?尼羅河流域；兩河流域；印度河流域。?金字塔；漢漠拉比法典；青銅文明。

婆羅門?剎帝利?吠舍④首陀羅 古代第一部比較完整的成文法典

（一）感受分析課文7—8頁圖片文字，思考：

1、古埃及的發(fā)源地？統(tǒng)一的時間？最高統(tǒng)治者叫什么？文明成就是什么？滅亡的時間？

（二）分析課文9—10頁內(nèi)容并討論：

1）古巴比倫的發(fā)源地在哪里？習(xí)慣上把這一地區(qū)稱為什么？ 2）古代巴比倫最杰出的國王是哪一個？

3）為什么說《漢漠拉比法典》是古代世界第一部比較完整的成文法典？ 4）分析課文P10頁：“閱讀廣場”，從中可以看出《漢漠拉比法典》維護誰的地位？ 準(zhǔn)確總結(jié)：

2、古巴比倫的發(fā)源地？建立時間？統(tǒng)一這一地區(qū)的人是誰？

3、《漢漠拉比法典》的制定者、地位、內(nèi)容、宗旨各是什么？

（三）分析課文10-11頁內(nèi)容并準(zhǔn)確復(fù)述：

4、古印度的發(fā)源地？文明成就是什么？

5、印度種姓制度的內(nèi)容是什么？影響是什么？ 小結(jié)：四大文明古國 印度種姓制度 標(biāo)桿題

1、位于尼羅河流域的文明古國是（）A.古代埃及 B.古代巴比倫 C.古代印度 D.古代中國

2、在法國盧浮宮，解說員指著一塊黑色的石柱說： “這是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完整的成文法 典?！痹撐奈飸?yīng)出自（）A.黃河流域B.尼羅河流域 C.兩河流域D.印度河流域 拓展練

閱讀下列材料，回答問題：

首陀羅辱罵前三種姓，就割去舌頭；對婆羅門提

出意見，就把滾油灌入耳中和口中；以侮辱方式謬論 前三種姓的姓名，就將燒紅的釘子釘入口中。——《摩奴法典》

（1）根據(jù)上述材料分析，上述現(xiàn)象反映了哪個國家的什么制度？（2）這種制度分為哪些等級?（3）這種制度對這個國家產(chǎn)生了什么影響？ 情感上?? 能力上?? 思想上?? 意識上?? 知識上??

????????

第二篇：申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析

申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。只有準(zhǔn)確把握申論考試的目標(biāo)，才能做到有的放矢，抓住考試的關(guān)鍵和核心，使備考事半功倍。

縱觀近年來國家公務(wù)員考試的題型變化，我們不難發(fā)現(xiàn)，對綜合分析能力的測查趨勢明顯增強。這一趨勢也符合考試大綱對核心能力考察的要求。事實上，對廣大考友來說，申論核心難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、強化閱讀理解能力是重點

申論考試通常給出的閱讀資料在8000字以上，在申論150分鐘的考試時間里，一般用于閱讀的合理時間不超過40分鐘，對閱讀時間的把握具有重要的作用。這就決定了考生只能快速閱讀、精讀和跳躍性閱讀，而非逐字逐句地細讀，要有很強的閱讀歸納和概括的能力。申論所給定的資料往往都是圍繞一個問題給一堆碎片性文字資料，這些碎片性文字資料都是不夠全面準(zhǔn)確、不夠清晰的“半成品”資料，這就要求考生善于透過資料的表象抓住事物的實質(zhì)，不是簡單的就事論事；而是要善于把握事物之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，堅持用發(fā)展、辯證性思維綜合分析資料所反映的深層次含義。這些都需要考生鍛煉快速閱讀、歸納概括段落大意和中心思想的能力，這樣才能保證考生在短時間內(nèi)高效地完成閱讀的任務(wù)。

在閱讀方法上，首先，考生要注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的捕捉。關(guān)鍵詞通常就是采分點，反復(fù)出現(xiàn)的詞一定是主要問題或問題的主要方面，這些詞通常在一則材料或某一自然段的開頭或結(jié)尾。關(guān)鍵句則是材料的總結(jié)或概括，其表現(xiàn)的方式通常用“說明了”、“表現(xiàn)了”等字樣。其次，考生要注意及時做眉批，在閱讀時把材料的核心思想進行勾畫，并按照現(xiàn)象、問題、原因、對策、意義、作用進行歸納，或者對應(yīng)題目涉及的材料做出標(biāo)記。這是基礎(chǔ)工作，在緊張的時間里，這樣做會提高作答的速度。第三，學(xué)會快速閱讀。平時重視這方面的訓(xùn)練，事例只要瀏覽，說明政策或道理的，要在閱讀中從宏觀上快速把握。

二、提高綜合分析能力是關(guān)鍵

申論考試給定的資料具有普遍性、非專業(yè)性，給定資料基本都是圍繞某一社會熱點問題摘錄組合而成，有時有順序或根本沒有順序，但資料都集中反映了社會生活中有一定影響而又亟待解決的問題。要想提出有針對性和可行性的解決問題的方案，就必須對各項給定資料的含義、性質(zhì)、價值進行系統(tǒng)地綜合分析，既要分清主要問題和次要問題，相關(guān)聯(lián)的問題和無關(guān)聯(lián)的問題；又要分清有價值問題和無價值問題，可解決的問題和不可解決的問題。只有具備了綜合分析能力才能全面準(zhǔn)確地把握事物內(nèi)在的必然聯(lián)系。

三、培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力是核心

申論本身就是申述、申辯、論述、論證之意，最終目的是為了解決問題。公務(wù)員每天的工作就是面對具體事務(wù)，必須擁有處理一般事件和突發(fā)事件的能力，同時還要掌握提出問題和解決問題的方法和對策。這就要求考生有寬泛的知識積累，掌握扎實的行政基本理論，學(xué)會辯證分析和處理問題的方法，培養(yǎng)運用基本理論解決實際問題的能力。這也是公務(wù)員日常行政能力的最好體現(xiàn)，是履行公務(wù)員職責(zé)的根本保證。

四、錘煉語言文字表達能力是根本手段

申論的答題對語言文字組織與表達能力的要求較高，主要表現(xiàn)為語言規(guī)范、用詞準(zhǔn)確、簡明扼要、行文流暢、說理透徹，遣詞造句不能模糊。文字的表達只能使用現(xiàn)代漢語，不能用古文，且字跡工整。這就要求考生具備較高的駕馭文字的能力，無論是歸納分析論述部分還是議論文的寫作，要掌握這些文體的寫作方法，建議各位考生參考《理論熱點面對面》、《人民日報》、《光明日報》、《半月談》等社論文章加以揣摩，反復(fù)練習(xí)，多背多看政論文寫作范文和名言警句，真正做到“腹有詩書氣自華”。論申論材料中三種易誤導(dǎo)考

生的材料

話說《三國演義》第九十回這樣講到：“忽然背后一聲響亮，延回頭視之，夫人仰鞍落馬：原來馬岱埋伏在此，用絆馬索絆倒?！薄@一絆馬索抓住的是祝融夫人。

再看《水滸傳》第四十八回：“欒廷玉便望荒草之中，跑馬入去，秦明不知是計，也追入去。原來祝家莊那等去處，都有人埋伏，見秦明馬到，拽起絆馬索來，連人和馬都絆翻了，發(fā)聲喊，捉住了秦明?！薄@一次厲害了，連大將秦明都給放倒了。

由此可見，“絆馬索”這個東西著實厲害，不管你再如何弓馬嫻熟，一個不小心，照樣要翻身落馬。實際上，在公務(wù)員考試的申論科目中，也存在這樣的“絆馬索”，而且就出在一向為考生所忽視的給定材料之中。這些“絆馬索”的存在，使得無論理論多么充實、技巧多么全面的考生，一旦疏于防范，都會“翻身落馬”，落得失分慘敗的下場。因此中公教育專家提醒廣大考生，在2010國家公務(wù)員考試到來之前，一定要注意申論中的這些“絆馬索”。

那么，到底存在什么樣的“絆馬索”呢？

我認(rèn)為，一共有三。

一者，為觀點錯誤的材料。

公務(wù)員考試選拔的是政府工作人員，作為一名政府工作人員，其工作內(nèi)容之一就是根據(jù)大量的材料，辨析正誤，選擇合理合適的意見。而申論考試正是對這種工作內(nèi)容的模擬——命題人會在申論的給定材料中列舉大量的材料，其中有觀點可取的材料，自然也有觀點不可取的材料。這種材料最典型的例子就是2009年國考申論科目中的最后一則材料：

11．今年9月胡錦濤同志前往河南考察后，網(wǎng)上有作者發(fā)表了一篇談糧價的文章。其中提出如下政策建議：

要鼓勵糧食生產(chǎn)，基本的政策取向是提高糧價和補貼，降低農(nóng)資成本。但種糧補貼受制于財政狀況，不可能無限擴大。所以，糧價才是糧食政策的關(guān)鍵。對于增加農(nóng)民收入而言，糧價上漲比增加補貼要實惠有效。按2007年的糧食產(chǎn)量，中央財政1028億元的種糧補貼攤到每公斤上為0．2元。也就是說，糧價每公斤再上漲兩毛，農(nóng)民兄弟就能把從中央財政獲得的種糧補貼掙回來。這兩毛錢的漲幅，按2006年城鎮(zhèn)居民人均消費75．92公斤糧食來算，人均支出僅增加15．2元。如果每公斤漲五毛呢，那么就可以增加農(nóng)民收入2570億元，而這換成財政補貼可能需要好幾年才能實現(xiàn)。因此，只要糧價上去了，農(nóng)資價格漲一點沒關(guān)系，補貼低一點也沒關(guān)系。

我們現(xiàn)在之所以不敢大幅提高糧價，是擔(dān)憂糧價上漲影響低收入人群，其實這種擔(dān)憂是不必要的。因為農(nóng)民基本上不需要買糧，完全可以種糧來滿足自己吃的需要。因此，真正受糧價上漲影響的是城鎮(zhèn)居民，尤其是城鎮(zhèn)居民中的低收入者。但這種影響完全可以通過補貼來避免，而且這種補貼，要遠比種糧補貼少。我們可以測算一下，2006年城鎮(zhèn)居民低收入戶的人均糧食消費為78公斤，按占城鎮(zhèn)人口比例20％計，為1l541萬人。假設(shè)糧食價格每公斤上漲0．2元，那么低收入人群每人增加糧食消費為15．6元，如果這部分錢全部由財政來補貼，僅需18億元，遠遠低于1028億元的種糧補貼。即使財政給所有國人都補貼，上漲0．2元，也僅需支出200億元，還是要比種糧補貼節(jié)約。

糧價上漲的受損者，一是政府。因補貼低收入人群而支付財政資金，但前面算過，規(guī)模不大，政府完全可以承受：另外的受損者則是城鎮(zhèn)居民中的中、高收入人群。但這部分支出對他們的消費總支出來講并不大，相信不會產(chǎn)生重大影響。農(nóng)村支持城市那么多年了，現(xiàn)在確實該城市反哺農(nóng)村了，提高糧價其實是效應(yīng)最直接的一個反哺政策。

因此，在當(dāng)前的政策框架中，提高糧價是關(guān)鍵之策、點睛之筆。

本則材料提出的根本觀點是“提高糧價可以解決糧食問題”，然而從這個材料來看，無論是第一則材料所說的：“總書記表示一定把這些意見帶回去。他指出，發(fā)展糧食生產(chǎn)，一靠政策，二靠科技?！边€是第九則材料提出的要平抑糧食價格，都表明“提高糧價”顯然并非良策。

考生在面對這類材料時，常常會把錯誤的觀點也當(dāng)成答案的要點之一寫進答案之中，造成錯答的嚴(yán)重后果。

二者，為絕對性材料。

所謂絕對性材料，通常是以某個權(quán)威部門或權(quán)威人士為主體，闡述某些過于絕對的觀點或建議。如2009年北京（應(yīng)屆）申論科目的材料5： 2006年8月8日，中央文明辦、國家旅游局制定了《提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計劃》提出以下行動計劃：一是征集制定旅游行為規(guī)范；二是加強旅游行為規(guī)范宣傳教育；三是廣泛開展提升公民旅游文明素質(zhì)實踐活動；四是建立提升公民旅游文明素質(zhì)的長效機制；五是總部經(jīng)驗表彰先進。

而該試卷的申論要求3為：

請你根據(jù)給定材料，針對我國部分公民存在的旅游不文明行為問題，給旅游主管部門寫一份建議。（20分）

要求：建議合理可行，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

部分考生光看到了“國家旅游局”制定的“計劃”，以為按照材料中提供的五點作答一定靠譜，孰不知申論的作答與高考的文章閱讀有天壤之別，并非材料怎么說，就要怎么答。

考生在面對這類材料時，常常會照搬照抄，無視其他材料的提示，造成答案要點的遺漏。

三者，為針鋒相對的材料。

先來看2009年廣東省申論考試的材料5： H市地鐵施工工地發(fā)生塌陷事故后，圍繞事故責(zé)任的歸屬問題，施工方中X集團和業(yè)主方H市地鐵集團各執(zhí)一詞?；ゲ幌嘧?，這場爭論發(fā)生在施工方中X集團副總工程師、中國工程院院士王XX和業(yè)主方H市地鐵集團之間。11月17日，施工方地鐵一號線汀湖線部項目部首次向媒體通報時，采用了王院士的觀點，將事故原因歸結(jié)為特殊土質(zhì)造成的，并認(rèn)為這屬于突變情況，之前沒有預(yù)料到。

塌陷后第二天，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部副部長齊驥、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局副局長趙鐵錘先后趕到事故現(xiàn)場，而國務(wù)院總理溫家寶和兩位副總理李克強、張德江的分別批示，更是讓大家感到此事的重量。11月16日，在召開的地鐵工地塌陷事故第一個專題會議上，H市委領(lǐng)導(dǎo)對外宣布，“在信息發(fā)布上，必須承諾公開、透明、實事求是，不瞞報、不漏報失蹤、傷亡人數(shù)，......市委、市政府絕不允許出現(xiàn)瞞報、漏報或‘私下處理’等現(xiàn)象”，施工方認(rèn)為，地鐵設(shè)計存在嚴(yán)重缺陷，施工單位按圖施工，無明顯失誤。而H市地鐵集團認(rèn)為，設(shè)計尤其適用于地質(zhì)條件惡劣的地區(qū)。王院士隨后接受中央電視臺電話采訪時，稱“拍腦袋”、“圖便宜”、“趕工期”、“領(lǐng)導(dǎo)意見替代科學(xué)決策”等因素是導(dǎo)致H市地鐵工地事故的原因所在。王院士解釋說，江南的地質(zhì)比較差。按照地鐵施工慣例，設(shè)計的時候一般要求是封閉的，像H市地鐵這種開放式明挖的辦法，最容易造成群死群傷。一旦發(fā)生地陷，就像多米諾骨牌一樣，一塌就一大片。更可怕的是，在湘湖站附近還有湖、河流和主干道，完全不具備開放施工的條件。從這次塌陷的工地設(shè)計圖分析，僅有0、8米的防水墻，在本該放橫撐的地方只加了塊鋼板，顯然沒考慮到開放施工和通行等問題。如果設(shè)計時考慮這些問題的話，就必須要設(shè)計擋土墻，擋土墻起碼得1、5米到2米厚，同時還須每隔三四米打一個樁。先做樁，樁上再做擋土墻，而且連續(xù)墻后面要有水平的腰梁，每隔3 米還要有很多橫撐，連續(xù)墻6米一個接頭。設(shè)計上的先天不足、長期下雨、再加上下水管滲漏，造成了一個滑動面。這個滑動面在四車道的壓力下，往塌陷處擠壓，由于設(shè)計的是防水墻而非擋土墻，最后才發(fā)生了管涌現(xiàn)象。王院士總結(jié)說，如果沒水，下雨小點，還能碰大運。但現(xiàn)在有動荷載的情況下，遲早會出問題。

業(yè)主方對上述說法予以堅決反駁。在一份公開的材料中，業(yè)主方反駁說，相關(guān)方案均通過國內(nèi)知名專家的現(xiàn)場踏勘和深入論證，決不是“隨便”的方案。業(yè)主方稱，采用連續(xù)墻作為圍護結(jié)構(gòu)的明挖法，其最大的特點是圍護結(jié)構(gòu)施工容易、工藝成熟、支護剛度大，尤其適用于地質(zhì)環(huán)境條件惡劣的地區(qū)。并舉例說，類似的辦法在上海、廣州建設(shè)地鐵時也取得過成功。明挖法對環(huán)境的適應(yīng)性是較強的。可有效避免城市中心區(qū)域的“大拆大建”。

11月19日，王院士再度面對公眾，他為了表示自己的客觀，分析了施工方存在的問題?！皹I(yè)主方有些技術(shù)方面不懂，也不能怨他們。作為施工方，在沒把嚴(yán)重性說清楚的情況下仍堅持是不對的，且施工方的施工流程也有問題，開挖一段15米左右，就要馬上做底板?？上У氖菫榱粟s工期，底板沒及時做。但即使設(shè)方有問題，只要有經(jīng)驗，也能避免?！蓖踉菏颗e例說，他在南京曾有過成功的經(jīng)驗，當(dāng)時是在開挖的時候，一次只做10米，并不斷加固底板，最終令工程得以順利完成。另外，地鐵施工特別要注意人少上，要機械化挖土，并隨時注意觀測，而這次出現(xiàn)事故的施工工地開挖得面積大、人也多，開挖六十多米，七十多人在下面，這樣的情況，最終死了21人，已算不幸中的萬幸。

爭吵進一步升級。H市地鐵集團承認(rèn)，選擇明挖法是因為其造價相對經(jīng)濟。采用暗挖法的成本造價要貴30%，且工期也要慢近一半。王院士認(rèn)為，除了經(jīng)濟原因，趕工期也是悲劇發(fā)生的罪魁之一。

“又想趕工期，又想成長低，就是因為你考慮省錢，這樣要防止事故也難?！蓖踉菏糠Q。不合理工期、不合理造價的問題在全國很普遍，業(yè)內(nèi)所有的人都知道，業(yè)主總是不斷壓價，而且選最低標(biāo)。他舉例說，像盾構(gòu)區(qū)間的成本，現(xiàn)在3萬元每米都有點補夠，但H市一些地方甚至不到3萬元每米，而在廣州4.5萬元就比較合理。地鐵每公里最少也要在5億元以上，其中機電設(shè)備，不能超過2億元，土建不能少于3億元。這個價錢還是10年前的，現(xiàn)在物價上漲，價錢還要更高。

王院士認(rèn)為，施工單位有時也很無奈，他們不單是責(zé)任人，有時也是受害者。依照慣例，整個施工應(yīng)以施工單位為主題，施工單位所提的方案和建議應(yīng)在建設(shè)方主持下由施工方、監(jiān)理方參加，并補充完善，最后必須由施工單位認(rèn)可。因為施工單位懂行且長期在現(xiàn)場，最了解情況。但此次H市的做法，恰恰與之相反，是“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”。

據(jù)施工方中×集團介紹，本來合同是3年建成，后來改為2年。結(jié)果由于拆遷遇到麻煩，進場施工時間又施了半年，實際就是一年半。在此情況下，施工方只能加快進度。而低價的結(jié)果，找農(nóng)民工或者包出去，都成了“正常”的選擇。

H市地鐵集團針鋒相對，否認(rèn)了相關(guān)指責(zé)。他們認(rèn)為自己的工期安排科學(xué)合理，地鐵1號線工期為5年，計劃用3年時間洞通，兩年時間軌通、電通、車通。雖然湘湖車站的長度較一般地鐵車站長，但只要施工組織合理，24個月左右完成施工是完全可以實現(xiàn)的。而對于造價，H市地鐵集團則澄清說，地鐵1號線是一條既有地下，又有高架和地面線，且以明挖為主的線路，22公里中，有6.2公里的高架線和0.5公里的地面線，而高架線的造價一般每公里僅2億～2.5億元。因此，杭州地鐵2號線每公里約4.6億元的造價是比較適宜的，國家發(fā)改委組織的可行性研究評估及初步設(shè)計審查也肯定了這一經(jīng)濟指標(biāo)，而且工程費用是由施工單位自主報價，不存在壓低費用問題。本則材料中施工方中X集團和業(yè)主方H市地鐵集團各執(zhí)一詞，觀點針鋒相對，考生常常搞不清楚到底哪方的觀點才是正確，才是可取的。最終導(dǎo)致思維的混亂。

那么，到底怎么樣才能避開這么考場上的“絆馬索”，成功到達成功的終點呢？中公教育專家提出以下幾點建議：

第一、一定要通觀全文，有大局意識。

申論的給定材料是一個統(tǒng)一的整體，沒有任何一則材料是脫離這個整體存在的。正是由于這個原因，無論是申論材料的閱讀還是申論的作答，都不能脫離整個材料，要仔細把握住材料的整體脈絡(luò)和中心觀點。對于觀點錯誤的材料、過于絕對的材料、針鋒相對的材料，只要從材料整體去把握，自然能辨別正誤、合理補充、找出傾向。

第二、一定要結(jié)合題目，先讀題后看材料。

以2009年國考的材料11為例，雖然它是一則觀點錯誤的材料，但考生如果在閱讀材料之前先讀了申論要求，就會發(fā)現(xiàn)實際上題目（二.2）正是針對這則材料設(shè)計問題的：

“給定資料11”提出了解決我國糧食問題的對策，認(rèn)為提高糧食價格是關(guān)鍵之策，不必?fù)?dān)憂對低收入人群的影響。他的這種觀點有沒有道理，為什么?請談?wù)勀愕囊娊狻?20分)

要求：觀點明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過400字

只要讀過題目就會對這則材料產(chǎn)生懷疑，不會再“死心塌地”的相信它了。

最后，中公教育專家希望各位考生在實際的備考過程中，多思考多總結(jié)，掌握更多的解題技巧，實現(xiàn)各位的“公務(wù)員之夢”。

第三篇：愛因斯坦圖片分析（范文模版）

偉大的愛因斯坦

尤素福·卡什是一位享有國際聲譽的肖像攝影大師，被譽為“攝影界的倫勃朗”。他住在加拿大的渥太華，以拍攝20世紀(jì)重要人物肖像而出名，許多到過渥太華的名人，都以能獲得一張卡什拍攝的肖像為榮?？ㄊ驳淖髌吩谖鞣皆S多著名的藝術(shù)博物館也都有收藏。

卡什在肖像攝影方面具有獨特天分，他喜歡使用裝有8 X 10英寸頁片的大型座機，縮小光圈來拍攝人物肖像，因此他的肖像照片影調(diào)層次豐富，影紋細膩，細節(jié)到位，質(zhì)感強烈，人物形象非常鮮明。被卡什收入鏡頭的名人有溫斯頓'丘吉爾、吹內(nèi)斯特，海明威、巴博羅，卡薩爾斯、菲德爾，卡斯特羅、約翰，肯尼迪以及阿爾伯特·愛因斯坦等。

這幅名為《愛因斯坦》的攝影作品是卡什的經(jīng)典之作，他拍攝的愛因斯坦幾乎成了科學(xué)的代表符號。整幅畫面通過對主體人物愛因斯坦的精細刻畫，塑造了主人公鮮明的形象，深入表現(xiàn)了人物的智慧、性格魅力和精神氣質(zhì)。

作品的最大特色是用光嚴(yán)謹(jǐn)，使用好萊塢式的傳統(tǒng)照明方法，大膽使用光質(zhì)較硬的聚光燈作為主光源，強烈的光線勾畫出愛因斯坦臉部和手上的皺紋、頭發(fā)、胡須以及衣服的細節(jié)與質(zhì)感。使用較大光比，人物的臉部有明顯的受光面、背光面和陰影，影調(diào)偏硬，層次變化非常豐富，視覺沖擊力強。同時卡什主張在人物的眼睛里只出現(xiàn)一個光點，這樣既不會使人物分神，又可以很好地表現(xiàn)出人物的神情。

作品在構(gòu)圖方面十分考究，攝影師卡什釆取近景景別，從前側(cè)方角度進行拍攝，既可以表現(xiàn)人物的面部神態(tài)，又可以照顧到雙手的特征。畫面構(gòu)圖穩(wěn)重，畫面的主體人物愛因斯坦處在黃金分割線的位置，是吸引觀者的趣味中心。畫面深色背景的運用更好地襯托出人物所處的環(huán)境與人物的神情。攝影師卡什對人物姿態(tài)的精心設(shè)計也是他成功的必要因素，他總是嘗試把人物的雙手組織到畫面中去，尤其是那些經(jīng)常運用雙手來表述思想感情的政治家、音樂家、畫家，通過對手部的刻畫，加強對人物的表現(xiàn)力。這幅作品就是通過愛因斯坦的目光和交叉的雙手充分表現(xiàn)出主人公的性格和內(nèi)心世界。

卡什在拍攝人物肖像時非常關(guān)注人物臉部的表情，力求拍攝出人物內(nèi)心深處的真情實感?？ㄊ驳乃查g抓拍能力很強，他能在稍縱即逝的某一瞬間，通過對人物的眼睛、雙手和肢體語言的觀察，抓取最能反映人物內(nèi)在的靈魂與精神世界的時刻。同時，卡什在拍攝中還十分重視與被攝人物的交談，通過談話了解特定人物的特定性格、愛好等等，以便能更深層次地表現(xiàn)人物內(nèi)在的精神面貌。他尊重被攝對象，不管是偉人，還是社會地位低下的人，他都帶著同等的真誠心態(tài)去看待，懷著同樣的激情去拍攝。正是他自身的獨特魅力，征服了包括丘吉爾在內(nèi)的名人愿意被他拍攝。在這幅作品中，我們從愛因斯坦深邃的目光里感受到了沉重的悲哀，據(jù)說當(dāng)時愛因斯坦者正陷人對廣島原子彈爆炸的沉思中。這是這張照片最感人的地方，它引發(fā)觀者對愛因斯坦的崇敬之情，更加彰顯愛因斯坦的人格魅力。

第四篇：如何通過圖片測試自己的性格特征

如何通過圖片測試自己的性格特征？ 如何通過圖片測試自己的性格特征？
[ 標(biāo)簽：圖片,性格特征 ] 人氣:1 解決時間:2011-04-06 15:25 原創(chuàng)精華知識 好評率：81% 81%
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你對自己的個性特征以及性格了如指掌嗎？我這樣問確實有些冒昧，有誰會 不了解自己呢！不過也有很多人確實不太了解自己的，不知道自己究竟是什么樣 的性格，時而這樣時而那樣，這是多重性格嗎？或許吧！我們不妨來做下測試吧！看看這個測試是否跟你自己很相似！我們一起來玩吧！

我們來進行一下圖片心理測試，這是心理學(xué)中一個十分有趣的心理測驗，而 且非常簡單準(zhǔn)確。要評估自己的性格，請看看以下的圖片，并選出你最喜愛的一 張。

這些圖片是科學(xué)家跟一位心理學(xué)家一起合作的成果，并且經(jīng)過歷時幾年的全 球性測試，他們收到這個研究的響應(yīng)之后，再小心地調(diào)較各個圖片的顏色及形狀，然后再次進行測試，直至他們得到這些非常成功的圖片，心理專家也認(rèn)同這些圖 片代表了九種不同的性格。據(jù)稱這是全球最準(zhǔn)確的性格測試。希望你喜歡這個測 驗！快來看看你們的性格如何吧。測試圖片如下，最好在 5 秒鐘內(nèi)選出你喜歡的 圖片，不要猶豫!

心理圖片測試答案見下：

務(wù)實，頭腦清醒，1.務(wù)實，頭腦清醒，和諧

你作風(fēng)自然，喜歡簡單的東西。人們欣賞你腳踏實地，他們覺得你穩(wěn)重，值 得信賴。你能夠給予身邊的人安全感，你給人一種親切，溫暖的感覺。你對于俗 氣的，花花綠綠的東西都不屑一顧，對時裝潮流抱著懷疑的態(tài)度，對于你來說，衣服必須是實用及大方得體的。

專業(yè)，實事求事，2.專業(yè)，實事求事，自信

你掌管自己的生活，你相信自己的能力多于相信命運的安排。你以實際，簡 單的方式去解決問題。你對日常生活中所遇到的事物抱有現(xiàn)實的睇法，并且能夠 應(yīng)付自如。人們知道你可擔(dān)重任，因此都放心把大量工作交給你處理。你那堅強 的意志使你時刻都充滿信心。未達到自己的目標(biāo)之前，你絕不罷休。

溫和，謹(jǐn)慎，3.溫和，謹(jǐn)慎，無攻擊性

你生性隨和，但處事謹(jǐn)慎。你很容易認(rèn)識朋友，但同時享受你的私人時間及 獨立生活。有時候，你會從人群中抽身而出，一個人靜靜地思考生活的意義，并 自娛一番。你需要個人的空間，因此有時會隱匿于美夢當(dāng)中，但你并不是一個愛 孤獨的人。你跟自己及這個世界都能夠和陸共處，而你對現(xiàn)狀亦非常滿意。

4.無憂無慮，頑皮，4.無憂無慮，頑皮，愉快的人 無憂無慮

你喜歡自由自在，無拘無束的生活。你的座右銘是：生命只能活一次，因此 你盡量享受每一刻。你好奇

心旺盛，對新事物抱有開放的態(tài)度；你向往改變，討 厭束縛。你覺得身邊的環(huán)境都不斷在變，而且經(jīng)常為你帶來驚喜。

獨立，前衛(wèi)，5.獨立，前衛(wèi)，不受拘束

你追求自由及不受拘束，自我的生活。你的工作及消閑活動都與藝術(shù)有關(guān)。你對于自由的渴求有時候會使你做出令人出人意表的事。你的生活方式極具個人 色彩；你永遠不會盲目追逐潮流。相反的你會根據(jù)自己的意思和信念去生活，就 算是逆流而上也在所不惜。

時常自我反省, 6.時常自我反省,敏感的思想家

你對于自己及四周的環(huán)境能夠比一般人控制得更好更徹底。你討厭表面化及 膚淺的東西； 你寧愿獨自一人也不愿跟別人閑談，但你跟朋友的關(guān)系卻非常深入，這令你的心境保持和諧安逸。你不介意長時間獨自一人，而且絕少會覺得沉悶。

具分析力可靠，7.具分析力可靠，自信

你對事物的靈敏度令你可以發(fā)現(xiàn)到旁人忽略了的東西。這些就是你的寶石，你喜歡發(fā)掘這些美好的東西。你的教養(yǎng)對于你的生活有很特別的影響。你有自己 高雅獨特的一套，無視任何時裝潮流。你的理想生活是優(yōu)雅而愉快的，而你亦希 望跟你接觸的人們都是高雅而有教養(yǎng)的。

浪漫，愛幻想，8.浪漫，愛幻想，情緒化 你是一個感性的人。你拒絕只從一個嚴(yán)肅，理智的角度去理解事物。你的感 覺亦十分重要。事實上，你覺得人生必需要有夢想才叫活得充實。你不接受那些 輕視浪漫主義及被理智牽著鼻子走的人，而且不會讓任何事物影響到你那豐富的 感情及情緒。

精力充沛，好動，9.精力充沛，好動，外向

你不介意冒險，特別喜歡有趣的，多元化的工作。相比之下，例行公事及慣 例會令你沒精打采。你最興奮的是可以積極參與任何比賽活動，因為這樣你就可 以在眾人面前大顯身手了。

第五篇：通過籃球?qū)W習(xí)談對體育的感受

通過籃球?qū)W習(xí)談對體育的感受

雖然自己生活中時不時地跟同學(xué)們一塊去玩籃球，可謂是一位籃球愛好者了，自己對籃球的知識也知道得并不少；NBA已成了學(xué)習(xí)之余我們關(guān)注的娛樂焦點，使我對這項運動更加地?zé)釔?；但實際上，我并沒有深切地了解籃球，包括它需要的理論和技術(shù)，我平時只是胡亂地打球，單純地看球賽，不去學(xué)習(xí)，不去總結(jié)。

自從上了籃球課，我深感自己籃球基本知識的欠缺，第一節(jié)課我就被老師當(dāng)場數(shù)落了一把，我當(dāng)時很失望，很氣餒。后來，我仔細地思考老師說的動作要領(lǐng)，自己按照要領(lǐng)加強練習(xí)，第二節(jié)課，我不再是一個被老師數(shù)落的菜鳥，而是成為了老師贊揚的人。所以說，事情要想做得好，做得快，多思考，多練習(xí)，是十分必要的。

籃球課有時候是有點累，但并不枯燥。老師合理的安排和個性的教學(xué)方式，使我們的課程不是包袱，而是一種享受，大家感覺很輕松，很活躍，沒什么壓力。上課時，老師大多情況先給我們講授一些基礎(chǔ)動作要領(lǐng)，然后建議我們自己分隊打?qū)?，這個很有意思。我們積極地配合老師，老師則給我們講更多的實用技巧，逐漸地，我們學(xué)生和老師成為了朋友，有些私事也可以拿出來談。

大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因為“身體是革命的本錢”。在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產(chǎn)力和社會風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。

生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。