第一篇：建設(shè)工程公需課學(xué)習(xí)心得

關(guān)于對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)若干問題的思考

姓 名：身份證號：專 業(yè)：建設(shè)工程單 位：

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目 錄

摘 要…………………………………………………………2 關(guān)鍵詞…………………………………………………………2

一、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)概述………………………………… 3

二、我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在的問題…………………… 6

三、完善知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的策略………………………… 9 注 釋……………………………………………………… 13 參考文獻(xiàn)…………………………………………………… 13

一、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)概述

由于全球經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)大和深化。而知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的概念、原則及內(nèi)容等，是有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)立法活動、司法實(shí)踐和理論研究的基礎(chǔ)。

（一）知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的概念

知識產(chǎn)權(quán)，是指法律賦予知識產(chǎn)品所有人的，對其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。它是一種無形財(cái)產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，是指對有發(fā)明創(chuàng)造、知識創(chuàng)新的員工授予專利權(quán),以調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性，改變傳統(tǒng)的營銷方法。是指國家制定的相應(yīng)法規(guī)來調(diào)整公民社會組織、法人或非法人單位相互之間的創(chuàng)造、使用、轉(zhuǎn)讓智力成果過程中形成的社會關(guān)系。①

（二）知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的原則

建立和完善知識產(chǎn)權(quán)制度，保護(hù)一切從事自然科學(xué)、社會科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)工作者及其科研成果和創(chuàng)作，對于建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明，提高全民族文化素質(zhì)具有重大意義。知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)原則如下：

1、保護(hù)和發(fā)展社會生產(chǎn)力

民法確認(rèn)科技成果人的民事主體地位，保護(hù)他們對其創(chuàng)造發(fā)明、科技成果及其參考與民事流轉(zhuǎn)依法享有的權(quán)利，旨在發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的先導(dǎo)作用，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

2、促進(jìn)對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)和文化的交流與合作

知識產(chǎn)權(quán)的行政保護(hù)，是指國家行政機(jī)關(guān)對當(dāng)事人某些比較嚴(yán)重違反知識產(chǎn)權(quán)法律的行為予以行政處罰，以及對某些知識產(chǎn)權(quán)向權(quán)利人予以授權(quán)等的行政行為。對知識產(chǎn)權(quán)的行政保護(hù)，是中國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)具有特色的“雙軌制”的體現(xiàn)。從發(fā)達(dá)國家來看，對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，主要通過司法途徑保護(hù)。他們的行政執(zhí)法職能主要指海關(guān)的邊境措施，以及貿(mào)易委員會對他國和地區(qū)的盜版、假冒嚴(yán)重的，在雙邊貿(mào)易中的經(jīng)濟(jì)制裁等。一般沒有類似我國各個(gè)行政機(jī)關(guān)對侵權(quán)行為的罰款等行政處罰的情況。不論今后我國行政執(zhí)法的趨向如何，對我國當(dāng)前嚴(yán)重的盜版、假冒等侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為，利用行政處罰手段，對知識產(chǎn)權(quán)給予保護(hù)仍不失有效措施之一。從幾年的情況看，在某些知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域如商標(biāo)，行政執(zhí)法占據(jù)重要的地位

3、知識產(chǎn)權(quán)的自我救濟(jì)

知識產(chǎn)權(quán)人與其他利害關(guān)系人對知識產(chǎn)權(quán)具有直接利害關(guān)系，對侵權(quán)、盜版往往有切膚之痛。他們本身的知識產(chǎn)權(quán)及其法律意識有無或高低，對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意義重大。發(fā)達(dá)國家的公司、企業(yè)等都十分重視自身知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，設(shè)有專門從事知識產(chǎn)權(quán)法律事務(wù)的部門，并制定了一系列如何保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、如何在開展業(yè)務(wù)中避免對他人侵權(quán)等的具體措施和手段，以完善地保護(hù)自己的權(quán)利。我國的企業(yè)相對來說知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄，不懂得利用多種知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和發(fā)展自己的知識財(cái)產(chǎn)，對屢屢發(fā)生權(quán)益被侵犯、域名被強(qiáng)注、誤將公知技術(shù)當(dāng)“專有技術(shù)”受讓當(dāng)“冤

2、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識不強(qiáng)

進(jìn)入21世紀(jì)，知識產(chǎn)權(quán)成為世界巨頭競爭最鋒利的武器，也是中國加入WTO以來國內(nèi)企業(yè)目前遇到的最棘手的事情。我國企業(yè)面臨的國際知識產(chǎn)權(quán)競爭環(huán)境日益嚴(yán)峻。目前，跨國公司非常重視在我國的專利申請工作,日益密集的專利“陷阱”將成為我國公司不得不面對的棘手問題。反觀國內(nèi)企業(yè)，合理利用知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)則、維護(hù)境外自身知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利的狀況卻不容樂觀。由于中國企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識不強(qiáng)，企業(yè)缺乏境外知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，境外申請專利和注冊商標(biāo)數(shù)量較低，近幾年來遇到了種種知識產(chǎn)權(quán)糾紛，其中最突出的就是商標(biāo)搶注問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國企業(yè)商標(biāo)有超過80個(gè)在印尼被搶注，有近100個(gè)商標(biāo)在日本被搶注，有近200個(gè)商標(biāo)在澳大利亞被搶注。另外，還有許多知名商標(biāo)被其他國家搶注。③

近幾年我國企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識雖有一定提高，但受慣性思維的影響，整體保護(hù)意識仍然比較淡薄。99%的企業(yè)沒有申請專利，60%的企業(yè)沒有自己的商標(biāo)。這些數(shù)字暴露出我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)水平的低下，說明企業(yè)對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)仍缺乏足夠的重視，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識淡薄。

（二）知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施缺乏

知識產(chǎn)權(quán)，需要國家政府綜合運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、法律等手段，對其予以保護(hù)。但是，由于我國知識經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作還面臨著許多困難。

轉(zhuǎn)的跡象。但在地方，在各省中，這幅畫面就不和諧了，知識產(chǎn)權(quán)問題變得更加尖銳了。由于地方政府考慮到對本地經(jīng)濟(jì)的影響，迫于政治壓力、腐敗或其他原因。許多法律、法規(guī)都不能很好的實(shí)施，判決得不到執(zhí)行。

三、完善知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的策略

針對我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)中存在的法律意識淡薄、保護(hù)措施缺乏和地方保護(hù)主義等問題，可以采取如下相應(yīng)的對策：

（一）增強(qiáng)法律保護(hù)意識

1要通過多種途徑，運(yùn)用多種方式，廣泛開展知識產(chǎn)權(quán)的宣傳教育，使知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的有關(guān)知識深入基層，深入人心，使知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的有關(guān)行動成為社會公眾的廣泛自覺。不僅知識產(chǎn)權(quán)的擁有者要知道依法保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，依法享有知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)益，依法與各種形式的侵權(quán)行為作斗爭，而且知識產(chǎn)權(quán)的利用者也要明白只有依法才能取得知識產(chǎn)權(quán)，才能使用知識成果，不然的話，就會受到知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)的懲罰。從而逐步在全社會營造人人尊重知識產(chǎn)權(quán)，自覺維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，努力開發(fā)知識產(chǎn)權(quán)的市場環(huán)境和社會氛圍，為知識經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

2、加強(qiáng)自我保護(hù)意識

自我保護(hù)是知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)，如果能夠從源頭上做好保護(hù)工作，可以消除很多糾紛，減少大量不必要的經(jīng)濟(jì)損失。權(quán)利人，尤其是作為市場經(jīng)濟(jì)活動主體的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)提高知識產(chǎn)權(quán)保

業(yè)企業(yè)的支援，增強(qiáng)后援支持力量。

（二）健全法律保護(hù)機(jī)制

知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)離不開企業(yè)自身和中介機(jī)構(gòu)的努力，更有賴于整個(gè)國家立法的完善和行政、司法保護(hù)機(jī)制的健全。

1、借鑒外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

立法機(jī)關(guān)應(yīng)不斷吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定新法，對原有法律進(jìn)行修訂與解釋，力圖為企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作提供充分的權(quán)利基礎(chǔ)。行政保護(hù)與司法保護(hù)是知識產(chǎn)權(quán)救濟(jì)機(jī)制中的兩個(gè)最主要的途徑。二者是相輔相成的關(guān)系，對于應(yīng)對不同的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為各具特點(diǎn)，行政保護(hù)機(jī)制處理速度快、程序相對簡易；司法保護(hù)機(jī)制則具有更高的穩(wěn)定性和效力的終極性。企業(yè)面對不同的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為，應(yīng)遵循最有利于實(shí)現(xiàn)其利益的原則提起行政處理程序或司法程序，抑或二者配合進(jìn)行。承擔(dān)行政保護(hù)和司法保護(hù)職責(zé)的有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各自特點(diǎn)，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)人的權(quán)益。

2、完善知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)部管理制度

企業(yè)應(yīng)該建立和完善知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)部管理制度，善于運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展和保護(hù)自己。企業(yè)之間未來的競爭將主要是知識產(chǎn)權(quán)的競爭,因此一定要多學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)方面的新知識，多學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè),特別是跨國公司在知識產(chǎn)權(quán)管理上的成功經(jīng)驗(yàn)，盡快建立起本企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理制度，使知識產(chǎn)權(quán)管理工作納入企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營的全過程。要及時(shí)將自主創(chuàng)新成果、核心技

權(quán)保護(hù)中出現(xiàn)的問題。綜上所述，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)有著十分重要的意義，制定一套完善的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法是我國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中必須考慮的問題。只有這樣才能更好的保護(hù)我國的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯，并且能更好的利用國外的知識產(chǎn)權(quán)使之更好的服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

注釋：

①董新凱、俞佳《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施的經(jīng)濟(jì)法要素》，《中國科技論壇》2009年11期

②楊利華《全球化環(huán)境下我國知識產(chǎn)權(quán)制度的完善——以維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全為視角》，《河北法學(xué)》2007年5期

③李敏、懷雅斌《美國對華337調(diào)查的特點(diǎn)分析》，《全國商情(理論研究)》2010年10期

④郭理蓉《多重博弈下的知識產(chǎn)權(quán)犯罪刑事政策——兼論我國知識產(chǎn)權(quán)犯罪刑事政策的完善》，《山東警察學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年01期

參考文獻(xiàn)：

[1] 賀志軍《知識產(chǎn)權(quán)犯罪被害人責(zé)任問題初探》，《湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年02期

[2] 谷祖莎《我國實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的思路》，《經(jīng)濟(jì)縱橫》2008年03期 [3] 顧海兵、曹帆、劉國鵬《制定我國國家經(jīng)濟(jì)安全法的必要性與可行性》，《開放導(dǎo)報(bào)》2008年02期

[4] 谷祖莎《后發(fā)劣勢與高新技術(shù)產(chǎn)品對外貿(mào)易》，《科技管理研究》2008年07期

[5] 靳曉東《美國“337”條款與我國企業(yè)對策研究》，《中國市場》2009年06期

[6] 莫洪憲、賀志軍《國家經(jīng)濟(jì)安全視角下我國知識產(chǎn)權(quán)之刑事保護(hù)——對“專利侵權(quán)罪”增設(shè)論之否定》，《法學(xué)論壇》2008年01期

第二篇：2013公需課學(xué)習(xí)心得

公需課學(xué)習(xí)心得

今年夏天，我在學(xué)校的組織下參加了陸豐市教師公需課培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)了關(guān)于新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)、信息化建設(shè)與信息安全等專業(yè)課程，切實(shí)提高了對生態(tài)文明建設(shè)以及信息化建設(shè)與信息安全的意識；此外，我還積極參加班級研討活動，通過帖子和各位學(xué)員相互交流、共同切磋、真心探討。此次培訓(xùn)使我在生態(tài)文明建設(shè)和信息化建設(shè)的理念上得到了大量的補(bǔ)充，認(rèn)識到自己以往對這些觀念的了解上的不足，今后將在生活中為生態(tài)環(huán)境的建設(shè)以及信息化建設(shè)作出自己最大的努力。

《廣東生態(tài)文明建設(shè)》這一門課程主要是對當(dāng)前廣東生態(tài)文明所包含的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀、未來目標(biāo)等進(jìn)行梳理，探析廣東生態(tài)文明建設(shè)這一系列工程所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及實(shí)施這一系列工程所應(yīng)具備的組織、制度、社會、文化和經(jīng)濟(jì)等條件的概括。發(fā)展生態(tài)文明，是人類對人與自然關(guān)系，社會經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境矛盾深刻反思的結(jié)果。也是人們對經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和生態(tài)規(guī)律進(jìn)一步認(rèn)識的產(chǎn)物。建設(shè)生態(tài)文明的重點(diǎn)任務(wù)主要包括:一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù)，培育壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，形成資源節(jié)約、環(huán)境友好的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式。二是更加注重保障和改善民生，著力解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題。三是深化節(jié)能減排，加大水、大氣、土壤等污染治理力度，強(qiáng)化核與輻射監(jiān)管能力，明顯改善環(huán)境質(zhì)量。四是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境綜合整治，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境基本公共服務(wù)均等化。五是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和防災(zāi)減

災(zāi)體系建設(shè)，構(gòu)建生態(tài)安全屏障。六是健全激勵(lì)和約束機(jī)制，構(gòu)建有利于建設(shè)生態(tài)文明的政策法規(guī)和體制機(jī)制。七是加強(qiáng)宣傳教育，在全社會樹立和弘揚(yáng)生態(tài)文明理念。八是積極應(yīng)對氣候變化、生物多樣性保護(hù)等全球性環(huán)境問題。

探索生態(tài)文明的發(fā)展道路是改善人類生存環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

《信息化建設(shè)與信息安全》主要向我們介紹在人類社會進(jìn)入了信息時(shí)代，信息技術(shù)對世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、軍事以及意識形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)達(dá)，信息化水平已經(jīng)成為衡量各個(gè)國家和地區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟(jì)成長能力的重要標(biāo)志，世界各國都在大力推進(jìn)各國信息化的發(fā)展。圍繞信息的獲取、利用、控制和安全方面成為了各國政府、學(xué)術(shù)界、產(chǎn)生界和社會公眾共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。信息化的建設(shè)為我們的生活提供了很好的平臺，既省時(shí)、省力，又高效、環(huán)保。

雖然這次培訓(xùn)花了大部分的時(shí)間和精力，但總體來說，真的使我受益匪淺。

第三篇：公需課學(xué)習(xí)心得

公需課學(xué)習(xí)心得

這一次公需課主要由兩部分組成，分別是《廣東生態(tài)文明建設(shè)》 和《信息化建設(shè)與信息安全》。

《廣東生態(tài)文明建設(shè)》這一門課程主要是對當(dāng)前廣東生態(tài)文明所包含的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀、未來目標(biāo)等進(jìn)行梳理，探析廣東生態(tài)文明建設(shè)這一系列工程所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及實(shí)施這一系列工程所應(yīng)具備的組織、制度、社會、文化和經(jīng)濟(jì)等條件的概括。發(fā)展生態(tài)文明，是人類對人與自然關(guān)系，社會經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境矛盾深刻反思的結(jié)果。也是人們對經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和生態(tài)規(guī)律進(jìn)一步認(rèn)識的產(chǎn)物。

建設(shè)生態(tài)文明的重點(diǎn)任務(wù)主要包括:一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù)，培育壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)，形成資源節(jié)約、環(huán)境友好的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式。二是更加注重保障和改善民生，著力解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題。三是深化節(jié)能減排，加大水、大氣、土壤等污染治理力度，強(qiáng)化核與輻射監(jiān)管能力，明顯改善環(huán)境質(zhì)量。四是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境綜合整治，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境基本公共服務(wù)均等化。五是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，構(gòu)建生態(tài)安全屏障。六是健全激勵(lì)和約束機(jī)制，構(gòu)建有利于建設(shè)生態(tài)文明的政策法規(guī)和體制機(jī)制。七是加強(qiáng)宣傳教育，在全社會樹立和弘揚(yáng)生態(tài)文明理念。八是積極應(yīng)對氣候變化、生物多樣性保護(hù)等全球性環(huán)境問題。

探索生態(tài)文明的發(fā)展道路是改善人類生存環(huán)境，[蓮山課 件 ]是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

《信息化建設(shè)與信息安全》主要向我們介紹在人類社會進(jìn)入了信息時(shí)代，信息技術(shù)對世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、軍事以及意識形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)達(dá)，信息化水平已經(jīng)成為衡量各個(gè)國家和地區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟(jì)成長能力的重要標(biāo)志，世界各國都在大力推進(jìn)各國信息化的發(fā)展。圍繞信息的獲取、利用、控制和安全方面成為了各國政府、學(xué)術(shù)界、產(chǎn)生界和社會公眾共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。信息化的建設(shè)為我們的生活提供了很好的平臺，既省時(shí)、省力，又高效、環(huán)保。

雖然這次培訓(xùn)花了大部分的時(shí)間和精力，但總體來說，真的使我受益匪淺。

第四篇：公需課學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

生態(tài)文明是人類積極改善和優(yōu)化人與自然關(guān)系，建設(shè)相互依存、相互促進(jìn)、共處共融生態(tài)社會而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和?？倳浽诳疾鞆V東時(shí)，要求我們大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，牢固樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，加快推進(jìn)節(jié)能減排和污染防治，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

面對生態(tài)環(huán)境嚴(yán)峻形勢，應(yīng)倡導(dǎo)樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策以及堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。

生態(tài)文明新時(shí)代已經(jīng)開啟，作為見證者和參與者，如何更好地投身于生態(tài)文明建設(shè)的大潮之中，以實(shí)際行動珍惜自然、關(guān)愛生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)造美麗家園？我認(rèn)為，應(yīng)做好以下4方面工作:

首先，必須學(xué)習(xí)好黨的十八大報(bào)告關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的重要論述，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的指導(dǎo)方略和行動指南。

其次，必須快速提升生態(tài)文明新時(shí)代理念，增強(qiáng)人與自然和諧相處和建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會意識，更加自覺地把生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展融為一體。

再次，必須采取有效措施加大生態(tài)文明建設(shè)力度，盡快改變過去長期粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式帶來的生態(tài)環(huán)境問題，加強(qiáng)源頭治理，重視生態(tài)修復(fù)，提高產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入，嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法。

最后，必須積極動員全社會力量形成生態(tài)文明建設(shè)的強(qiáng)大合力，加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)全民意識。形成人人關(guān)心參與生態(tài)文明建設(shè)的新風(fēng)尚，共同為建設(shè)美麗廣東、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

讓我們一起為新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，打造綠色廣東、低碳廣東、美麗廣東、幸福廣東。

第五篇：公需課學(xué)習(xí)心得（最終版）

學(xué)習(xí)心得

2012年暑假期間，我在學(xué)校的組織下參加了東莞市教師繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的課程為《師德修養(yǎng)與廉政建設(shè)》和《建設(shè)文化強(qiáng)省》。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了專家的講座。專家樸實(shí)無華而又精彩無比的講座，給我留下了深刻的印象，使我倍受鼓舞，受益匪淺，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：

一、及時(shí)更新理念，順應(yīng)社會發(fā)展的潮流。

在課程《教師職業(yè)道德的新認(rèn)識》中，我學(xué)習(xí)了新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范，體會到社會發(fā)展對教師的職業(yè)道德提出了更高的要求。新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須具備較高的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，因?yàn)榻處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，我們要及時(shí)更新理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育教學(xué)和科研的水平，以適應(yīng)新時(shí)代對我們提出的新要求。

二、教師不僅要教書，還要會育人。

教師的天職是傳遞知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，但這并不是教師教育活動的全部，做為教師，育人更重要。教師職業(yè)的特殊性決定了教師在學(xué)生的心目中，是道德的化身、人類的楷模，因此教師的一言一行，無不潛移默化地影響著學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的楷模。所以教師教育學(xué)生既要言傳，又要身教，在日常生活中待人接物，行為舉止，必須認(rèn)真、穩(wěn)重，讓學(xué)生懂得什么事情可以做，什么事情不可以做。除此之外，教師還要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生對理想社會、理想人生進(jìn)行追求。

三、積極參加專業(yè)知識培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步。我們要以更寬的視野看待自己所從事的教育工作，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作中的得失，提高自身的認(rèn)識。常言道：“活到老，學(xué)到老?！敝挥蟹e極參加專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教學(xué)觀念，不斷地補(bǔ)充專業(yè)知識和技能，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

四、踐行“廣東精神”,從我做起。

在聆聽了課程《建設(shè)文化強(qiáng)省》之后, 我覺得踐行”廣東精神”,人人有責(zé)?！皬V東精神”是廣東經(jīng)濟(jì)、社會進(jìn)步、人們素養(yǎng)提升的內(nèi)在動力。只要在廣東這塊土地上生活、工作、學(xué)習(xí)的人，都是“廣東精神”的創(chuàng)造者、承載者和實(shí)踐者。踐行“廣東精神”不一定要有英雄的行為，我們可以從一點(diǎn)一滴做起，從自己身邊的小事做起，讓“廣東精神”體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做為一名普通的人民教師，能夠做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生也是踐行新時(shí)期“廣東精神”的一種表現(xiàn)，例如以厚德的精神關(guān)愛學(xué)生，用自己的行為影響學(xué)生，給學(xué)生起一種表率作用；以誠信的品格從事科研工作，不抄襲、不造假；以敏行的品格從事教學(xué)工作，多思考、多創(chuàng)新課堂模式。

這次培訓(xùn)我的收獲非常大。面對社會的不斷發(fā)展、學(xué)生需求的不斷變化，我們一定要不斷學(xué)習(xí)，多聽專家的講座，增強(qiáng)理論知識，及時(shí)更新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，努力使各項(xiàng)工作做到“厚

于德、誠于信、敏于行”。

二〇一二年七月十七日