第一篇：赴唐山機場學習心得體會

赴唐山機場學習心得體會

2011年8月18日，公司領導安排我們到唐山三女河機場進行參觀、學習。感謝領導給我們一個學習、鍛煉提高自己的平臺，通過與唐山機場的同仁們探討工作中的問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，總結經(jīng)驗，以便在今后的工作中改正和避免。

到達唐山機場后，我們首先聽取了唐山機場的同仁們對唐山機場的概況介紹。唐山機場即唐山三女河機場是經(jīng)中央軍委、國務院、中國民航總局批準改建為軍民合用機場，于2010年7月13日通航。機場為空軍一級機場。民航飛行區(qū)等級為4C，適用機型為B737及A320系列機型，航站樓面積6187平方米,塔臺高度42米,唐山機場航站樓為全鋼框架結構，總建筑面積6921平方米，全長216米，跨度54.14米，地上二層，檐高20米，屋頂為膜結構，外裝飾采用玻璃幕墻。

唐山機場是利用空軍機場改擴建實現(xiàn)民用航空的機場，2010年7月13日正式通航，成為國內同類機場中審批時間最短、建設速度最快的機場。經(jīng)過一年的運行，唐山機場已成為北京飛行管制扇區(qū)內民用機場放行率最高的機場。

接著，我們對唐山機場進行了參觀、學習，讓我們這幫沒有坐過飛機的菜鳥對機場運行有了一個全面的了解。

一、對登機流程的觀摩：

1、辦理登機手續(xù)（換登機牌）。看看你的航班在那個柜臺辦理，機場的顯示屏會告訴你哪個航班在哪個柜臺，找到相應柜臺，將機票、身份證交給機場值機人員。如果你有大件，就在柜臺處托運。

2、過安檢。到安檢通道，通道口有個安檢柜臺，旅客將機票的旅客聯(lián)、登機牌、身份證交給安檢員，安檢員審核沒問題后在上面蓋章。隨后通過安檢門，隨身行李要通過安檢門的X光機。安檢沒問題后進入候機廳。

3、候機。通過安檢后，看看你登機牌上面的標明，找到相應的位置等待廣播通知登機。

4、登機。聽到登機廣播后，在登機口持登機牌登機。

二、對塔臺的觀摩：

第一次上塔臺的感覺很奇妙，充滿好奇卻又小心翼翼。充滿好奇是因為一直對這個神圣地方的向往，小心翼翼是因為怕干擾了同仁們的工作。塔臺頂層是管制員工作的地方，四面環(huán)繞著落地玻璃，對附近的所有一切一目了然，能見度好的時候更是能看到好幾公里外的地方。雖然塔臺的工作不如其他的工作繁忙，但重要性卻不比其他的要輕。在崗的同仁們都能很好地發(fā)揮協(xié)作精神，使每天的航班有條有序地進場離場，體現(xiàn)協(xié)作精神在工作的協(xié)調和合作上的重要性。在觀摩之余，我們還進行了對場面滑行道和停機位的熟悉。這個看似簡單的任務，但只有站在管制席位旁邊通過親身體會才能更加有效地增加記憶。

三、對機場后勤保障部門的觀摩：

機場特種車輛是指飛機在機場停泊時為飛機服務的特殊車輛，其需要在機場有限的時間和空間內安全高效作業(yè)。首先，其不同時刻的工作量與航班密度密切相關，能反映機場大多一線崗位的工作特點。其次，工作情況復雜，機場存在著十多種特種車輛，包括擺渡車、客梯車、清潔車以及牽引車等，同時每種車輛的工作特點和工作要求又有所不同。最后、服務對象明確，特種車輛服務對象包括為遠機位旅客提供運輸服務的擺渡車、為停場飛機提供清潔服務的客梯車、以及為貨物提供服務的傳送車、牽引車等，涵蓋了機場人、機、貨三大主要業(yè)務流程。

最后，我們同唐山機場工程部的同仁們，就機場的建設進行了探討。讓我們對機場建設，有了一個整體的概念。前輩們?yōu)槲覀冎v解了他們在機場建設中的經(jīng)驗和教訓，讓我們在以后的工作中，會少走很多彎路，對我們的工作、成長，帶來了巨大的好處！這是無法用其他東西來衡量的財富。

通過這次參觀、學習，我感到自己收獲了許多，這些對我來說受益非淺。我也慢慢的熟悉了機場的一切，不再是陌生的環(huán)境。對于機場建設，機場運行有了一個全面的認識。這對于我以后的工作，有一個很大的幫助！

第二篇：赴學習心得體會

赴北京學習心得體會

順利實驗學校 牛懷國

根據(jù)旗教育局統(tǒng)一安排部署，我們一行50多人于4月13日赴北京參觀學習。首先，我們聆聽了4位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國著名的北京市二十一世紀國際學校、八一中學、北京師范大學亞太實驗學校和潤豐學校參觀學習,本次學習共5天。在此次參觀學習過程中我本人受益匪淺，通過參觀學習教育領軍學校的教育管理經(jīng)驗，開闊了我們的視野，提升了我的個人素養(yǎng)。盡管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識。同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設施、善于經(jīng)營學校的思想等，都非常值得我們借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一個有明確的辦學思想、樂于奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長。

其中潤豐學校給我留下了很深刻的印象。卓立校長是原北京市史家胡同小學的校長，一位70歲的對教育有著深厚感情的好校長。和諧教育是潤豐學校的辦學特色。培養(yǎng)與自然、與社會、與學生身心發(fā)展相和諧的人才，努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關系中接受教育。促使學生的思想素質、文化素質、身體素質、心理素質和各種技能都得到發(fā)展。其中讓我記憶猶新的一句話是：“在學知和做人上，更多地關注做人；在知識和能力上，更多地關注能力。下面談談我的幾點體會。

一、校長要有先進的辦學思想和對教育執(zhí)著的追求。

學習考察期間，我們了解到了北京市潤豐學校和北京八一中學等學校領導人對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結。他們的教育目標，就是對學生的一生負責，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長，就應該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學校，確立學校的辦學思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質量也不會低，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質教育中，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養(yǎng)學生“敢于質疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

二、科學管理，發(fā)展內涵

從這次外出學習的學校中，使我們深深地感受到他們很注重學校管理，并且他們的管理水平都達到了個性化管理。潤豐學校始建于2010年?，F(xiàn)在潤豐學校的辦學目標是“讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給你的學校?！?。辦學宗旨是“三全、三愛、三服務”,即：使學生德智體美全面發(fā)展，面向全體學生，對

學生全方位負責。；愛事業(yè)、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務?！昂椭C教育”是學校的辦學特色。在管理上，潤豐學校不僅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基礎上，還要指導好、引導好、疏導好。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。

三、走特色發(fā)展之路，提高辦學品味 這次參觀考察的幾所名校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學品味。

四、考察學習得到的啟示

1．一個好校長就是一所好學校。

要做一個有思想、有品味的校長，做一個有責任的校長，校長的責任不是管理學校而是發(fā)展學校。

2．學校要有先進的辦學理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學目標。3．要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。

幾所名校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。

參觀每所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書吧，教室內讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設施、深刻的人文內涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構建“適合自己的”校園文化？值得我們深思。

我深信，在上級主管部門的正確領導下、在校領導班子和全體師生的共同努力下，我們順利實驗學校的明天將會越來越好。篇二：赴上海學習心得體會 赴上海學習心得體會

-------參加畢節(jié)市金沙縣第一期骨干教師培訓有感

金沙縣中等職業(yè)學校 陳忠孝

雖然以前也參加過多次培訓，但今年8月5日至8月12日，是我從教十多年來，首次遠赴上海參加培訓學習，此次上海學習培訓給我印象最為深刻。我幸運地參加了這次培訓活動。但我悲喜交集。悲的是想到自己害怕完成不了上級組織交給的任務。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學到的知識技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。此次培訓學習起到連接東西部文化的橋梁作用，縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達的地區(qū)邁進。

也到了中共早期領導人張聞天故居和近代教育家黃炎培故居參觀了解前輩們的先進事變跡；首次震撼性地了解到革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)、為了新中國發(fā)展貢獻了他們畢生的精力和生命，這些都是我輩必須學習的榜樣。

我們還到過四間學校參觀學習。即是（上海市航空服務學校，上海市東輝職業(yè)技術學校，上海市臨港科技學校，上海海事大學附屬職業(yè)技術學校。）我們每到一間學校學校的領導都主動帶領我們參觀學校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學校的辦學特色等。我們看到了學校設施先進，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術過硬，教學成績優(yōu)秀，學生班級小班化，學習成績突出。以“國內一流、國際交往中不失水準”作為自己的辦學目標，以“讓學校成為師生學習和成長的樂園”為辦學宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學。

一周的研討活動，不僅有專家的引領，也有專家教授們的親自講授。在學習期間，我們共聽了5堂講座。有講教育理念的，有講學校管理理念的，有講實際教學經(jīng)驗的，這些都要讓我們一點點進步，一點點成長?，F(xiàn)在那一堂堂精心設計的、精彩的講座一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚的精神風貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。

上海市東輝職業(yè)學校的李文亮校長就職業(yè)學校教學管理實踐與思考作了仔細講解，李校長提出：職業(yè)教育才是真正的素質教育，職業(yè)教育才是真正為地方經(jīng)濟服務的教育；人格培養(yǎng)是教育之本，要善待每一位學生，職業(yè)教育落后不是學生之過、不是老師之過、不是家長之過，而是教育政策之過。東輝職業(yè)學校學生的養(yǎng)成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質，學風嚴謹?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮摹！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務工子女，學習成績好且很聰明，但由

于種種原因，中途輟學，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應該做持續(xù)關注，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要關注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。

上海海事大學附屬職業(yè)學校的尤慶華校長就如何打造高效的“雙師型”的教師作了講解，他提出：專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實的學科功底，豐富的教學經(jīng)驗，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養(yǎng)成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業(yè)型的教師。學校以學生發(fā)展為本，確立全面科學的教學質量觀。同時，還實施了一系列的教學質量監(jiān)控體系。大寧學校視教學質量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的(轉載于:赴學習心得體會)我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導思想是：以課程為指導，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。對教師的發(fā)展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。上海市航空服務學校的陳耀校長就學校的發(fā)展和學生的發(fā)展作了詳盡講解，首先，基礎與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的。其次，關注學生的發(fā)展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導，每個學生都能得到教師的關愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長?！?/p>

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的授課老師，我要把這次了解的各種先進的課堂理念領悟好。并能結合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學中，體會教學的藝術魅力。我會不斷學習，不斷反思，一路前行。篇三：赴上海學習心得體會

揚 帆 遠 航

----赴上海中華職教社培訓心得體會

貴州省畢節(jié)地區(qū)金沙中等職業(yè)學校 陳航

七月，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住熾熱，悄悄地躲得無影無蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽。盡管天氣如此酷熱，我依舊頂著烈日，迎高溫，跋山涉水，來到了令我向往已久的上海，很榮幸的參加了由中華職教社組織開展的貴州省畢節(jié)市金沙縣第一期中職骨干教師培訓。上海遇見了百年難得一遇的高溫，我們喜獲了難得一遇的培訓機會，火辣辣的太陽代表著上海人民的熱情，誠摯的歡迎著我們這群來自西部大山深處的真誠求知的職教人。很感謝能有這樣的學習機會，此次培訓，是專家、教授們專業(yè)的知識引導，經(jīng)驗的分享，也是我們難得的一次充電機會；能參加這次培訓是一份榮譽，是一份激勵，更是一份責任。來到上海這個美麗、繁榮富強的大都市，我感慨萬千也收獲萬千。感慨的是東西部經(jīng)濟、教育文化的發(fā)展有著很大的差距。來到這個地方某一駐足、某一見聞都是收獲。本次培訓從2013年8月5日——8月12日在浦東新區(qū)展開。在培訓期間，我時刻提醒自己代表著貴州形象，代表著金沙職教人的形象。不管是在培訓中還是培訓結束了，我都時刻嚴格要求自己，用心去領悟、感受這里的點點滴滴。

培訓過程中給我們授課的專家教授都是在白忙之中抽出的時間，來給我們傳授知識、經(jīng)驗，在這里我真誠的向專家、教授們說一聲謝謝！你們幸苦了！本次培訓的專家講座有：中華職教社會員陳家昌教

授的《教師的專業(yè)倫理和專業(yè)生活方式》、上海巿航空服務學校陳耀校長的《體現(xiàn)企業(yè)文化的行為規(guī)范教育》、東輝職業(yè)技術學校李文亮校長的《教學管理實踐與思考》、上海巿臨港科技學校張黎明校長的《怎樣當好一名雙師型的職校教師》、上海海事大學附屬職業(yè)技術學校尤慶華校長的《職業(yè)教育、雙師型教師的培養(yǎng)》、以及上海海事大學附屬職業(yè)技術學校代校長的《職業(yè)學校怎樣進行專業(yè)建設》等講座。除了聽講座以外我們還參觀了每一所學校的校園建設，特別是學校的硬件設施。另外還參觀了革命家張聞天故居和中國近現(xiàn)代著名的愛國主義者和民主主義教育家、中國近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人和理論家黃炎培的故居。每一堂講座每一個課題對我都是一次徹底的洗禮和滿囊的收獲，每一次參觀都是讓我遐想聯(lián)翩，感慨萬千也震撼萬千。這一切都深深的鼓舞、激勵著我要做一個求真務實的學員，把握機遇，努力學習給自己充電。在培訓期間，我嚴格遵守培訓的相關規(guī)定，不遲到、不早退、時刻注意自己的儀表儀態(tài)；聽專家講座時認真聆聽，仔細思考并做好筆記；外出參觀時服從安排，準時抵達地方，嚴格紀律參閱并記下自己的感悟。參觀、培訓過程中的所見所聞都讓我震撼不已。特別是仔細比較經(jīng)濟發(fā)達的上海的職業(yè)教育和我們貴州金沙的職業(yè)教育，無論是從辦學師資、辦學條件、辦學觀念以及軟硬件設施，可以說是有天壤之別。陳家昌教授說：“教育的產(chǎn)品是人，教師的產(chǎn)品是人。”既然教育的產(chǎn)品都是一樣的，為什么我們金沙的職業(yè)教育會和上海的職業(yè)教育有這么大的差距。我想原因是有很多的，包括主、客觀因素。陳教授還講 述了自己年輕的時候插隊落戶的個人經(jīng)歷，那時候很窮，但陳教授始終相信會有好的一天的，未來會更美好，只要懷揣著信心、有著堅定的信念。陳教授所說的實現(xiàn)了。我深信，只要我們始終對職業(yè)教育不離不棄，有著堅強的信心、堅定的信念，我相信憑著我們的努力，金沙的職業(yè)教育會有美好的明天的。作為職業(yè)學校的教師，我們必須要有并且始終都要有這種信心、信念，因為我們肩上承擔著把職業(yè)教育做好的責任，也因為我們是一個社會文明程度的標識、是推動社會健康發(fā)展的基礎力量。如果我們自己都不努力了，放棄了，試想還有誰來幫助我們自身發(fā)展，金沙的職業(yè)教育談何發(fā)展。在聽陳家昌教授的講座中，陳教授還說道：“職業(yè)學校的發(fā)展最主要的是軟件設施，而不是硬件設施，教師是軟件設施中最主要的因素，職業(yè)教育的發(fā)展除了具備一定的軟硬件設施以外，最主要的是要有好的政策扶持?！卑倌甏笥?，教育為本。教育大計，教師為本。職校教師在職業(yè)教育的發(fā)展中起著舉足輕重的重要作用。對比上海職業(yè)教育的成功發(fā)展和我們金沙職業(yè)教育的滯后發(fā)展，我們都是迎著職業(yè)教育發(fā)展的東風，國家對職業(yè)教育的高度重視，給與職業(yè)教育鼎力的扶持。上海成功的辦好了職業(yè)教育，為國家社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了重要的貢獻，而我們還在蹣跚著。原因是什么呢？值得我們金沙的職教人深思。我們西部地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展是和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展有著很大的差距，而存在差距的原因又是什么？關鍵的原因在于人的觀念、思想。不管是職教教師，還是學生觀念、思想都影響著職業(yè)教育的發(fā)展。在我們去上海參觀學習的幾所職業(yè)學校，我們除了感嘆他們擁有最好的軟、硬件設施以外，最令我感嘆的還是他們教師、學生對職業(yè)教育的看法和認識和我們是有很大的差別的。觀念不同、看法不同、認識不同，取得的成績就理所當然的有所不同。當然職業(yè)學校的發(fā)展教師是中堅力量，特別是專業(yè)教師、雙師型教師。我們參觀的職業(yè)學校不管是專業(yè)教師還是雙師型教師，他們師資雄厚，人才濟濟。特別是雙師型教師，有著大量的下企業(yè)的經(jīng)驗，去從事技能的實踐，能為生產(chǎn)科研、學校的專業(yè)發(fā)展、教育教學做出巨大的貢獻。而不像我們西部地區(qū)的一些職教的雙師型教師有名無實，隨便拿個證就佯稱自己是雙師型教師，隨便外出去那個地方短暫培訓一下，沒有什么技術經(jīng)驗，不能為學校的專業(yè)發(fā)展做出貢獻，更不能搞什么生產(chǎn)科研。這樣的學校如何能辦出自己的特色專業(yè)，如何能夠為學生服務，吸引學生。在我們金沙職業(yè)學校招生本來就是很困難的事，學生不愿意來就讀職校，原因主要有：一是學生還存在根深蒂固的思想，對職業(yè)學校的認識不夠，覺得讀職校不體面，來讀職校的學生都是學習成績不好、品德不好的學生，從心里面就排斥了來讀職校；二是學校沒有什么特色的專業(yè)能夠吸引學生來就讀，學生來讀職校本來就是來學一技之長，成為自己以后謀生的手段，一旦讀完了很難就業(yè)，這樣就打擊了學生來讀職校的積極性。就業(yè)問題對來讀我們職業(yè)學校的學生來說是實質性的問題所在。三是一些政策的原因，導致一些招來的學生不是真心實意的來就讀學技能的，所以中途流失的學生很多，流失率很高。在上海海事大學附屬職業(yè)學校，我們咨詢了龍慶華教授，他們學校的學生都為學知識、學技術技能而來，大約有10%的學生因為自身的能力不濟而被 淘汰，而不是流失。學生們知道，在校學得好與不好，出去工作的報酬是有很大的差別的。不好好學習，嚴格對自己負責那是要被淘汰的。另外，我們參觀學習的幾所學校，都有自己獨具特色的專業(yè)和辦學理念。如上海航空服務學校，具有自己獨特的校園文化，自己開發(fā)校本教材，非常適合學生實際。他們以禮貌規(guī)范教育作為宗旨以服務為核心對學生進行培養(yǎng)，所培養(yǎng)出來的學生非常受公司、企業(yè)歡迎，學生還沒有畢業(yè)就已經(jīng)被公司、企業(yè)早早預定。上海臨港科技學校的張黎明校長說：“職校的學生就是一塊石頭，怎么把他們雕琢成金子，怎樣把他們培養(yǎng)成為社會有用的人才，我們老師就得對他們不拋棄、不放棄”。他們對學生的這些教育理念都是值得我們借鑒和學習的。聽君一席話，勝讀十年書。專家、教授睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默風趣的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的體會以及對職業(yè)教育發(fā)展的獨特見解，以豐富的知識內涵對職業(yè)教育的發(fā)展進行了精辟的闡述，撥開了我在職業(yè)教育中遇到的重重迷霧，使我豁然開朗、茅舍頓開。這讓我深深的感覺到了自己需要學習的東西還有很多，要不斷給自己充電，加強自身的能力素質。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只不過是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了當前職業(yè)教育的需求。因此，要想真正提高自己的教育教學水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的綜合素養(yǎng)，更新觀念、改革創(chuàng)新、與時俱進。讓我們揚帆遠航，為金沙職業(yè)教育的美好明天一起努力，加油！加油！加油！篇四：赴山東濰坊學習心得體會

赴山東濰坊學習心得體會

為了提升我區(qū)中小學管理水平，深化課堂教學改革，由區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學58位校長，以教育局申局長為領隊，于10月21日赴山東濰坊培訓學習，10月22日上午我們參觀了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統(tǒng)文化教育，下午走進濰坊外國語學校，觀摩了兩節(jié)公開課，聽了兩位講課老師的說課并與兩位講課老師進行互動交流，之后參觀了濰坊外國語教育集團的根基教育；10月23日上午聽了聽取濰城教育局副局長韓吉東做的“現(xiàn)代學校管理與實踐”的報告，濰坊外國語教育集團理事長程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報告，通過兩天的參觀校園、現(xiàn)場聽課、互動交流、聽專家報告，覺得這幾所學校獨特的校園文化的營建和創(chuàng)造是值得我們學習和借鑒的。

一、濃厚的校園文化

這幾所學校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開展了豐富多彩的德育活動，提高學生的個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生們主動探究的學習態(tài)度，使學生們養(yǎng)成良好的行為習慣。這種文化的滲透可謂是“無時不在、無處不在”。學校的宣傳櫥窗內，各班走廊的展示墻，教室內的黑板旁、講臺邊、書架上，學生們書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里?處處都有勵志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學生樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度，所以自主學習的高效課堂模式在這里能成功開展，應該是順理成章的了。

二、高效的課堂教學

濰坊外國語學校的生態(tài)課堂，其實質是把課堂交給學生，讓課堂活起來。生態(tài)課堂的個性特征：

（1）課堂教學生活化。生態(tài)課堂堅持教學與生活的有機結合，鼓勵教師 在教學內容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，將發(fā)生在學生身邊或學生耳聞目睹的國內外時事、新聞、重大事件、社會生活、家鄉(xiāng)變化等鮮活的生活資源，有機地融入到課堂中。

（2）學生學習主動化。生態(tài)課堂教學，始終注意啟發(fā)學生的生命自覺，激發(fā)學生學習的主動性。這一探索觸及到了課堂教學改革的核心問題，有助于充分弘揚學生的主動性，有助于加強學生基礎能力以及核心能力的培養(yǎng)。這種核心能力主要是指主動學習的能力、養(yǎng)成學習習慣和方法的能力。（3）教學過程動態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動態(tài)生成的課堂過程觀。師生之間圍繞教學內容，共同參與，通過對話溝通和合作活動，以動態(tài)生成的方式推進教學過程，教師和學生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學過程成為動態(tài)的知識傳播與生成過程，成為教師和學生生命成長與形成的過程，成為師生之間、生生之間有效互動的過程。

（4）教學評價多樣化。生態(tài)課堂教學，改變了考試和試卷作為評價學生唯一手段的做法，將學生的各類習作納入學習成績評價體系，這大大強化了學生的動手能力，有助于拓寬學生的發(fā)展空間，讓學生的說和做實現(xiàn)最大化，從根本上發(fā)展了學生的核心能力。生態(tài)課堂的方法要求：

以“有效的教”，促進“高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式和策略。

一是課堂上創(chuàng)新教與學方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學生學會學習，培養(yǎng)學生獨立

思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。

二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調控，切實提高教學活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學生的高效和每一分鐘的高效。關注每一個有問題的學生，關注每一學生的問題。

三、今后努力的方向

我們目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式，濰坊外國語學校的生態(tài)課堂使得學生在充分自主的課堂上，協(xié)作學習，分享成果，這種課堂切實提高了學生學習的積極性，讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態(tài)，達到課堂高效。我們也常說：教學有法，教無定法。我們在實際的課堂教學中，要靈活的結合學科特點、課時內容、學生學情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個學生都能健康、快樂的學習、成長。

我們應該認清當前教育形勢--素質教育是我國教育的方向，是關系到我們國家和民族的前途和命運的大事。作為一個教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學實際出發(fā)，針對學生實際，制定適合我們學校切實可行的素質教育計劃，努力實現(xiàn)應試教育向素質教育的轉變。先學形式，再加內容；先轉變觀念，再付諸于行動，加強學生、老師的情感教育，調動全體師生的積極性，細化管理，充分發(fā)揮學生自主能動性，打造屬于我們自己的高效課堂。篇五：赴北師大學習心得體會

赴北師大學習心得體會

我非常有幸參加了這次學習培訓，首先要感謝領導們?yōu)槲姨峁┑倪@樣一次學習、提高的機會，能聆聽北師大的一流專家、教師的教誨，近距離地親近專家、教授，聆聽報告，領略專家的風采，不僅開闊了我的眼界，更新了教育理念，也提升了自己的教育理論與實踐素養(yǎng)，這是我一直期盼的。

通過一周的學習，讓我感觸不少，收獲頗多。專家的理論研究和實踐所思、所悟確有獨到之處，在分享其成功經(jīng)驗的同時我自覺不自覺得就會進行自我反思和對比，結合工作的實際，辯證的去思考、學習和借鑒，相信經(jīng)過此行的理論學習回校后聯(lián)系工作實際，一定會提升的自己的管理、執(zhí)教水平。學習的意猶未盡中，可以說我是帶著滿滿的收獲踏上歸途的，而這就像潺潺的“源源活水”，充實自己的心靈，也必將指引我不斷的汲取、反思、實踐和提高，現(xiàn)在讓我懷揣著感恩回顧這段幸福的成長之旅，現(xiàn)將學習歸來幾點所思、所悟匯報如下。

一、心存向往，學入身心

在這幾天里我確實品賞了幾道精神大餐。這些老師都有一個共性，那就是，他們都有精深的專業(yè)知識，這些老師講起課來，引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，專業(yè)知識特別精深，他們或精辟獨到、或睿智深邃，讓學習的我更加如饑似渴，在認真的聆聽中心靈得到滋潤，視野不斷開闊，自我發(fā)展的意識更是不斷的增強。我在贊嘆專家們“洞察力之敏銳、邏輯之嚴密、積淀之深厚”之余，更覺得可貴之處在于，他們

不僅在理論的道路上走得很遠，而且與現(xiàn)實教育行為聯(lián)系緊密、分析深刻。每位教授不僅僅是無私的分享了寶貴的教育理念和教育智慧，結合實際與老師們共通，切實有效的提高了本次培訓研修的針對性和實效性。正因為如此，我在敬仰與折服中認真學習、用心反思，相信，這也是我此行學習收獲大的基本。

二、不斷學習，聯(lián)系實際中反思、成長

我們的語文教師每天辛辛苦苦地在教學生，忙得不亦樂乎，為什么成績達不到我們的預期效果，有點費力不討好的感覺。問題到底出在哪？通過這次的學習，我有所感悟了。下面說出來與同行們分享：要想提高語文成績，首先得提高閱讀能力。那么怎樣提高，光喊口號是不行的，作為語文教師就有義務和責任指導孩子走進“閱 讀”，進而享受“閱讀”。首先我們要充分調動學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們閱讀的習慣，給他們提供閱讀的時間和空間，營造一個人人閱讀的氛圍。也許在我們眼里有一個這樣的誤區(qū)：認為閱讀就是指平時上的語文課，做幾篇閱讀理解的練習。其實不完全這樣，只讀一本語文課本是遠遠不夠閱讀量的。其實我們的語文課程標準也明確規(guī)定了各年段所要達到的閱讀要求及閱讀量，只是我們沒有真正落實到實處，所以才導致我們的學生有的大學畢業(yè)了也寫不出一篇好的文章來。這要怪誰？我們小學老師責任重大，尤其是我們語文教師有不可推卸的責任。現(xiàn)在的孩子處于一個多元化、信息開放的時代，很多孩子被一些現(xiàn)代化的元素迷住了眼，不是沉迷于上網(wǎng)聊天中，就是置身于電子游戲里，很難靜下心來去讀一本書。父母買來的課外書在孩子 眼里成了負擔，棄之一旁，這引起了眾多家長的擔心。作為一位小學語文教師兼，在語文教學中如何讓孩子熱愛上閱讀、快樂地閱讀，真正“讓書籍成為孩子的營養(yǎng)品”，讓孩子在閱讀中受到情感的熏陶，真正感受到閱讀的魅力？這個問題一直困惑我多年。

三、做學生生命中的貴人

這是北京廣渠門中學宏志班的班主任高金英老師報告的開篇之

言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻，我們不就是要做學生生命中的貴人嗎？高老師說，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要“有陽光的味道”它需要精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖的每個學生的心田，你就會感到無比幸福。高老師說，我們可以把自己的快樂與學生分享，但絕不可以把自己的痛苦感染給學生，把自己的不滿帶進教室，我們要以一種健康、樂觀的心態(tài)面對學生。

作為新時代的教師，我們不要總在教學園地中摸索著，應該子昂怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴著陽光，茁壯成長。

第三篇：赴唐山英才學校教育考察報告

赴唐山英才學校教育考察報告

——育人為本，質量為上

興隆縣教師進修學校 王玉林

唐山英才學校位于唐山市灤南縣城西，始建于2001年，2002年成為魏書生教育思想實驗校。以中華傳統(tǒng)教育為德育依托，教育碩果累累，自建校至今連年獲得灤南縣中考第一名，被河北省評為“明星學?！?，被國家教育部評為“教育系統(tǒng)先進集體”。

在此之前，一直有一些問題困惑著我們教育工作者：究竟學生需要什么樣的教育？怎樣的教育才是最有效的，最能觸摸學生的心靈的教育？把升學率作為學校立校之本是唯一的途徑嗎？而現(xiàn)在，又是什么高招妙計能讓一所僅建校十年的學校有這樣驕人的教育成果？帶著這一系列的問題，2011年4月24日由進修學校副校長王瑞富帶隊，屈亞非、王玉林一行三人來到唐山英才學校，進行了為期一周的考察學習。在考察學習的過程中，我們帶著期待、帶著渴望、帶著肩負的責任，認真聽取了英才學校領導的介紹，并深入課堂與師生進行了廣泛的交流?，F(xiàn)把我們所見、所聞、所感報告如下：

一、基本情況：

走進唐山英才學校，校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，首先映入眼簾的是“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運”的橫幅，折射著唐山英才學校的辦學理念。一進學知樓，弟子規(guī)巨幅橫匾、走廊墻壁上的圖片、格言、標語等無不給人啟示，讓人駐足思考，處處彰顯著濃郁的育人氛圍。

二、主要收獲

是什么讓英才發(fā)展如此之快？

用唐山英才學校校長張中山的話說：“唐山英才學校發(fā)展的四個關鍵詞：魏書生、弟子規(guī)、解放軍、細節(jié)?？此茮]什么關聯(lián)，但就是這四個關鍵詞成為英才學校前行的理念，成為英才學校成功的法寶。英才學校開辦了十年，我是第四任校長，其發(fā)展是連續(xù)性的，就是因為英才用這四個關鍵詞打造了英才特有的文化?！钡拇_，根據(jù)我們與校方領導座談及一周來的現(xiàn)場考察學習，我們感悟很深，收獲很大。

1、管理、服務精細。

唐山英才學校編印的英才學校工作手冊，從工作計劃到辦事流程均制定了科學而又嚴格的規(guī)章制度，做到各個部門處室、每個人職責分明。

唐山英才學校學生德行教育的“七個一”：① 每天早晨一次誦讀（弟子規(guī)）；②每天中午唱一次軍歌（午后第一節(jié)課前五分鐘）；③每晚一篇“道德長跑日記”（晚自習下課前）；④每天一小時特長活動（全面育人發(fā)展特長）；⑤每周升一次班旗（爭做升旗班）；⑥每“回家周”做一次孝親作業(yè)（感恩體驗）；⑦每月一張消費清單（廉潔從教之一）?！捌邆€一”里的每個“一”，都是細節(jié)；從“一”做起，就是抓住了細節(jié)，抓到了學生行為習慣養(yǎng)成教育的實處。如果只從大道理上講，培養(yǎng)學生良好行為習慣就缺少抓手，就把德育變成了“遠、大、空”；從“一”做起，就使德育成為“近、小、實”，讓學生可觀可感，可學可做，天長日久，好習慣自然養(yǎng)成。

英才人深刻領會魏書生教育思想的精髓，魏書生教育思想的核心是育人，具體的說是民主、科學。英才人用科學管理的態(tài)度，服務的精神，創(chuàng)設出和諧的教育，打造了英才的品牌。魏書生說：“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣?！痹谟⒉艑W校，幫助就是服務，領導為教師服務，教師為學生服務，學校為家長服務，給我們留下了深刻的印象。英才學校特別重視服務者自身的品行修煉。唐山英才學校校長列舉了教師的七大好習慣：①預案習慣。凡是活動必有預案，做預案之前必看上次活動反思，彌補漏洞，做足細節(jié)，創(chuàng)新預案，嚴格落實，達到“日畢”“日新”。②反思習慣。上課過后，教學反思；活動之后，管理反思；出現(xiàn)問題，原因反思；成功之后，經(jīng)驗反思；人人寫工作日志，人人寫工作反思，不貳過。③師表習慣。愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不計得失，不計報酬；廉潔從教，不收財物，拒絕吃請；衣著得體，儀態(tài)端莊，穿校服，戴胸牌；站如松、坐如鐘、行如風，兩人為伍，三人成列；在走廊輕聲慢步，靠右通行。④禮儀習慣。員工見面打招呼，接待家長如貴賓，遇到客人問好禮讓、主動問詢做引領；接打電話講禮儀；就餐時不說話，保持桌面干凈，吃完掛凳；工作場合以職務相稱；進入他人辦公室先敲門，輕推輕拉，不碰門玻璃。⑤守紀習慣。嚴守制度，執(zhí)行流程；不在辦公場合吃零食；不在工作時間談論工作以外的事情；不在教學樓內喧嘩；不帶手機進教室，開會關閉手機；搬動桌椅，輕挪輕放，用過之后，放回原處。⑥常規(guī)習慣。桌面整潔，桌下干凈；案頭統(tǒng)一擺放桌牌、水杯、“五本書”；晚上拖地、消毒、上鎖，白天清掃保潔。⑦節(jié)約習慣。節(jié)約用電，隨手關燈，及時關閉用電器電源；節(jié)約用水，及時關閉水龍頭；節(jié)約糧食，不剩飯菜；節(jié)約辦公用紙，雙面打?。挥闷凡环e壓，申購以舊換新。英才教師的好習慣不僅如此，考察學習期間我們還發(fā)現(xiàn)教師們很多其他好習慣。如廉潔從教、按月及時給家長返學生消費清單、課前候課等，自覺自如。

在考察期間，我們接觸的學校領導和老師都是彬彬有禮，真誠待人，令我們感動。到處看到的都是教師們用真心真愛，真誠的為學生服務的場景，哪里有學生，哪里就有百般呵護學生的教師身影。該校注重細節(jié)的管理，服務的精細，“教師無小節(jié)，處處皆楷?！保谶@里得到真正的體現(xiàn)，這是英才學校的寶貴精神財富。家長把孩子放在這個學校上學，是何等的放心、踏實。難怪，目前全國有18個省市自治區(qū)的家長把孩子送到這里上學。

2、打造學生良好的行為習慣。

行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。唐山英才學校有學生踐行一日常規(guī)三字歌：

號聲響 即身起 做內務 忙漱洗 被疊方 物有序 自己事 應自理；

……

晚自習應抓緊 好時光 要珍惜 或復習或預習摒雜念 守紀律；

學生道德長跑日記參考十二問：我跑步了嗎？我禮讓了嗎？我彎腰了嗎？我感恩了嗎？我了解國家大事了嗎？我與高尚的人、高尚的書對話了嗎？我發(fā)現(xiàn)了哪些真善美呢？我做了一件什么樣的好事呢？我的復習筆記整理了嗎？我預習新知了嗎？我的錯題集上還有錯誤嗎？捫心自問，今天的我比昨天優(yōu)秀了嗎？

通過幾天的耳聞、目睹、親身感受，英才學生的生活習慣、行為習慣、學習習慣等都很到位。從升旗儀式、大課間、日常禮儀、內務整理、物品擺放、就餐程序、上課坐姿、聽課狀態(tài)、師生配合、認真作業(yè)、全心做事等方面，都能彰顯他們良好的素質。而我們感觸最深的是在餐廳。師生近兩千人就餐，他們井然有序的排隊、打飯、整個就餐過程鴉雀無聲，而且沒有浪費一粒糧食。所有這些都是亮麗的風景，成為學生學習的動力源泉，給我們留下深刻的印象。真正體現(xiàn)了“校園無小事，事事有育人”。

3、常規(guī)教學注重雙基扎實有效。

每節(jié)課靈活機動地貫穿魏書生的“三段六步”教學模式，充分體現(xiàn)學生自主學習，注重雙基教學，穩(wěn)步提升教學質量，扎實有效。

在師資不很穩(wěn)定等問題的困擾下，連年奪得灤南縣中考冠軍，沒有老師們勇于奉獻、以校為家的英才精神和有效的教學手段是難以達到的，我們旁聽了《編寫提綱》的語文課，《代入法解一元一次方程組》和《方案設計專題復習》的數(shù)學課，物理復習的習題課，雖然各有千秋，各具特色，但是在注重雙基，抓知識點嚴密訓練方面，引導學生突出重點，找題眼，抓突破口，突破難點等共同特點得到了很好的展現(xiàn)，課堂上學生受到教育、獲得知識、得到發(fā)展；我們聽課受啟發(fā)、有收獲——更是享受。

4、家長學校拓寬了家校合作渠道。

為了開發(fā)家庭教育這一寶貴的教育資源，唐山英才學校進行了一系列的探索，首先是實實在在地辦好家長學校，把家長委員會建到班級上，以提高家校的聯(lián)系和溝通，提高家庭教育能力，便于家長配合學校育子成人成才；其次是想方設法拓寬家校合作渠道，如家訪、學校開放日、家長會、家校聯(lián)系卡、家校通訊、“家校手拉手共育英才”活動、請專家為家長做家庭教育講座，為全校1600多名家長贈送《德育報：家庭教育周刊》等等。這些活動對密切家校聯(lián)系，有效地指導家庭教育方法，提高家庭教育水平，為學校的德育工作發(fā)揮著巨大的作用?？疾鞂W習期間，我們聆聽了《德育報社》社長兼總編輯張國宏為900多名家長做的家庭教育講座，對家長教育孩子有很大的啟發(fā)。

5、特色課啟迪著每個學生的心靈

每周一節(jié)的國學課是唐山英才學校固定不變的教學安排。以弟子規(guī)為藍本，涉及到感恩、勤學、修身等方方面面。一節(jié)《大樹》課讓在場的學生、老師們感觸很深，每個人都淚花盈盈。讓學生知道感恩、學會責任、懂得珍惜。老師動情的講解、身臨其境的演說，使聽者在靈魂深處引起共鳴。學生哭了，哭得那樣動情，學生們流下的是悔過的淚水，是洗刷過去污泥的淚水，學生們用晶瑩的淚水之花在心靈深處涅槃重生，從而有效地激發(fā)了學生進取的動力。這一點讓我們感到教育的力量和塑造靈魂的責任。

我們聽完兩節(jié)國學課，在流下激動淚水的同時，回顧我們本地的教育，不得不承認：我們的教育已經(jīng)迷失了方向，并且迷失了很久、很久……

在教育的新理念層出不窮，教育改革眼花繚亂，教育口號喧囂熱鬧、舍本逐末、逐漸失去本真的今天，教育家魏書生一再強調：守??！守?。≡偈刈。?！英才學校沒有追新風、趕時髦，真正堅守住了教育的根，并且深深的扎在校園的土壤里，扎在教師、學生、家長的心田里。魏書生說：“每個人內心都是一個宏大的世界，里面有豐富的教育資源?！庇⒉湃瞬坏浞珠_發(fā)和利用了學生內心世界的教育資源，還敏銳的發(fā)現(xiàn)珍藏在其中的寶貴“筋脈”（上連幾千年中華民族的血脈，今連你、我、他），并智慧的把這根“筋脈”制成了“琴弦”，用它彈奏出美妙的交響曲，領導、教師、學生，無不受到感化，為之感動，報與感恩。形成了其獨特的教育：弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，以學習踐行弟子規(guī)為突破口，開設了生動的特色課：國學課，電視課。師生學習踐行弟子規(guī)：早洗禮（誦讀、演講），晚反思（填寫道德長跑日記），假日行動（留孝心作業(yè)），成為美妙的“三步曲”，做到知行情合一，收到了神奇的效果。使老師的教育、教學，學生的學習、做事，都有了強大的內驅力。也難怪，這個學校自建校起從第一屆初中畢業(yè)生開始，連年中考全縣第一；在唐山市舉行的初一初二期末統(tǒng)考中，全市174所中學，七門學科全市第一，其它學科都排在全市前五名；2009年教師節(jié)，建校才八年就獲國家表彰，受到政治局常委們接見，并躋身于全國500強，成為全國的名校。

影片《和諧拯救危機》里面說：只有中國的《弟子規(guī)》能夠拯救世界，挽救地球不被毀滅。不說《弟子規(guī)》是否真的有那么神奇的力量，但是，我們堅信，《弟子規(guī)》一定能夠拯救一個人的心靈世界，使人變得更加“真、善、美”，世界由此變?yōu)楹椭C。

三、幾點啟示

1、德育為先，育人為本，促進高效，提高質量。

教育的一切出發(fā)點是育人，落腳點是育人，歸宿點是育人，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)時代特色并繼承和發(fā)揚。結合實際，把德育工作做到適時、適度、作足、作細、作精，最大限度地激發(fā)學生適應高效課堂的內趨力，以人為本，創(chuàng)和諧教育。

2、用心工作，用智慧辦教育。創(chuàng)造性的解決工作中的難題，克服困難，辦讓領導放心、群眾滿意的教育。

3、辦學從調動積極性入手，尤其是調動教師發(fā)揚積極奉獻的精神，爭取社會大力支持、家長努力配合。去營造良好的教育外部環(huán)境、內部氛圍。

4、管理以有效為準。不論是教學的高效課堂模式，還是德育的細致深入有效；不管是教師的培養(yǎng)培訓，還是學生的安全、全面健康、發(fā)展。工作不搞形式、不擺花架子，以有效、有實效、又高效為檢驗標準。

5、結合自身實際，要求從嚴、品味從高、工作從實、從細。探索出一條符合本地特點的規(guī)范化創(chuàng)辦特色學校之路。

生命的價值在于奉獻，事業(yè)的追求在于求真。真正的教育者，不僅僅是在教書，更重要的是在教書的過程中育人、培養(yǎng)人。為師之人，當以“道德之德”完善自己，以“恩惠之德”施以學生。讓我們共同為中華民族教育事業(yè)大發(fā)展，辦人民滿意的教育而努力！

第四篇：AA市考察團赴唐山

AA市考察團赴唐山、邳州、蘇州、東莞等地學習考察報告

為貫徹落實BB市委組織開展的“解放思想找差距，振奮精神促發(fā)展”主題活動，確保市委十二屆四次全體（擴大）會議取得實效，加快“兩城兩區(qū)”建設步伐，促進AA經(jīng)濟又好又快發(fā)展，2009年12月10日至24日，由市委書記帶領全體市委委員及相關部門的負責同志組成考察團，先后到唐山大南湖生態(tài)城及曹妃甸工業(yè)園區(qū)、天津中新生態(tài)城、臨沂濱河景區(qū)、邳州、徐州云龍湖、蘇州金雞湖、通過為期15天的考察，使所有考察團成員都親身感受了他們大手筆規(guī)劃、大氣魄開發(fā)、大規(guī)模投入、大力度招商和城鄉(xiāng)發(fā)展的巨大變化。透視先進地區(qū)快速發(fā)展的探索實踐，進一步看到了AA的差距和不足，更加清楚了今后重點要干什么、怎么干，就解決影響AA發(fā)展的一些深層次問題，統(tǒng)一了思想，達成了共識?？梢哉f，這次學習考察是一次解放思想之旅、促進發(fā)展之旅、提升理念之旅，更是一次統(tǒng)一思想之旅。

一、先進地區(qū)快速發(fā)展的實踐告訴我們：城市及開發(fā)區(qū)的建設關鍵要體現(xiàn)大氣魄、大手筆，我市“兩城兩區(qū)”建設要有大發(fā)展，必須高起點謀劃，高標準規(guī)劃，高投入運作

近年來，唐山、長沙、邳州等地順應大勢，搶抓機遇，加快發(fā)展，以驚人的速度向前邁進，令人刮目相看。AA與這些地方相比，還有很大的差距，這是客觀的、現(xiàn)實的，不容回避，必須正視，他們好的經(jīng)驗和做法值得我們認真學習。

一是從發(fā)展規(guī)劃上看，他們超前領先。無論唐山、天津，還是邳州、蘇州、東莞，所到之處第一受震撼的就是他們的發(fā)展規(guī)劃。天津濱海新區(qū)按照“一軸三心四片，一島三水六廊”的空間布局，規(guī)劃了總面積約30平方公里的中新天津生態(tài)城；唐山利用現(xiàn)有要素，按照“生態(tài)、科技、循環(huán)、和諧、人文”的理念規(guī)劃建設了面積為380平方公里的曹妃甸國際生態(tài)城和面積為91平方公里的南湖生態(tài)城；蘇州工業(yè)園區(qū)為了將金雞湖及環(huán)湖地區(qū)建設成為中國最大的具有國際水準的現(xiàn)代城市湖泊公園，從1998年起進行金雞湖地區(qū)景觀規(guī)劃，體現(xiàn)了時代特征；松山湖科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)堅持“科技共山水一色，新城與產(chǎn)業(yè)齊飛”的規(guī)劃設計理念，將松山湖地區(qū)打造成前景無限的科技投資沃土和財智聚集高地。邳州在城市建設發(fā)展模式上劍走偏鋒、獨辟蹊徑，集中全市有限的發(fā)展力量，投入到城市建設上，先“打掃干凈屋子”，再“請進客人”。他們牢固樹立“大城建”觀，按照“拉開框架、優(yōu)化布局，強化功能，提高品位”的總體思路，確定“楚韻漢風，詩意田園”的城市發(fā)展主體風格，堅持高點定位，適度超前規(guī)劃，做到“不求最高最大，但求最特最佳”，努力集全國之精華，創(chuàng)邳州之特色。我們在規(guī)劃上也要學習他們的先進理念，不求最大，但求更好。

二是從城市建設上看，他們氣勢磅礴。這些地區(qū)大規(guī)模開發(fā)建設城市，其建設理念、發(fā)展定位和開發(fā)模式尤為引人注目。首先，他們能夠無中求有。邳州的艾山，規(guī)模不大，景色不突出，但卻打造出了九龍佛塔、漢白玉路這樣的國內之最，甚至世界之最。其次，他們能夠有中求精。唐山的大南湖是由91平方公里的沉陷區(qū)轉變來的，是變廢為寶的典型；臨沂投資3000多萬元，把書法文化做成園林，成為全國之最；云龍湖、金雞湖都能把湖這一資源和優(yōu)勢利用到極致，建設到極致；曹妃甸應用的開發(fā)建設生態(tài)指標有114項，超出了國際現(xiàn)行標準。第三，他們能夠好中求快。唐山曹妃甸和大南湖從2007年開始建設，僅僅兩年時間，這里就發(fā)生了翻天覆地的變化。我們AA雖然底子薄、資金少，但一定要有做大做強的信心和勇氣，敢為天下先，在東北乃至全國叫響AA名氣。

三是從產(chǎn)業(yè)規(guī)模上看，他們實力強勁。這些城市全力建設經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，大力扶持項目發(fā)展。天津濱海新區(qū)打造了超百億元的大飛機、大火箭、大輪船、大乙烯、大煉油、大鋼管等立市產(chǎn)業(yè)，僅用5年時間GDP就先后邁上了1000億元、3000億元、5000億元3個大臺階。唐山曹妃甸開發(fā)區(qū)形成了5000萬噸鋼鐵、3000萬噸煤炭、3000萬噸水泥和220萬噸石油等支柱產(chǎn)業(yè)。邳州板材產(chǎn)業(yè)已發(fā)展成為擁有板材加工企業(yè)3500家、相關配套企業(yè)856家、家具企業(yè)98家，產(chǎn)值超150億元的大產(chǎn)業(yè)，邳州打造中國第一、世界一流板材產(chǎn)業(yè)的藍圖正一步步成為現(xiàn)實。對照先進地區(qū)，我們AA“兩城兩區(qū)”要實現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展，也必須在提升主導產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)上做文章、下功夫。

四是從體制機制上看，他們充滿活力。在體制機制上，天津濱海新區(qū)、曹妃甸新區(qū)等都打破了行政區(qū)劃，在金融、土地、行政、科技、公共服務、循環(huán)經(jīng)濟等方面構建起符合本地實際、適應發(fā)展要求、充滿活力的體制機制。邳州市充分吸收經(jīng)營城市理論，破除了長期以來城市建設投入靠政府的消極觀念，確立經(jīng)營城市、多元投入的新理念，對可開發(fā)的城市用地，實行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一測算、統(tǒng)一包裝、統(tǒng)一拍賣，盤活土地資源，以地生財，易地聚財，集聚城市建設資金。他們深化城市市政公用事業(yè)改革，堅持“誰投資、誰建設、誰經(jīng)營、誰受益”的原則，廣泛吸引社會資金投入市政公用事業(yè)建設。通過市場化運作，邳州的城市建設實現(xiàn)了“群眾不集資、企業(yè)不負擔、政府少投入”這一城市經(jīng)營的新模式，實踐了“有錢能辦大事，沒有錢也能辦大事”的科學經(jīng)營城市之道。對照先進、學習先進，我們不僅要學習人家的精神和理念，更要學習探索他們好的機制、好的做法，通過機制創(chuàng)新辦成事、辦大事。

二、先進地區(qū)快速發(fā)展的實踐啟示我們：實現(xiàn)快速發(fā)展和跨越發(fā)展，必須始終抓住解放思想這根主線，用解放的思想研究確定事關AA長遠發(fā)展的戰(zhàn)略問題。

這些先進地區(qū)經(jīng)驗歸結為一點，就是大力解放思想，干工作真有思路、真有魄力、真有辦法、真有成效，呈現(xiàn)出了強大的厚積薄發(fā)之勢?，F(xiàn)在看，AA在國內競相發(fā)展的跑道上，前有領軍城市、中有同行城市、后有追趕城市，要想走在前列，必須全力推進思想大解放，用解放的思想推動發(fā)展理念、發(fā)展舉措和發(fā)展戰(zhàn)略的自我突破、自我提升。

1、要在開發(fā)開放上進一步解放思想。首先，要樹立大區(qū)域觀。曹妃甸站在輻射京津冀、環(huán)渤海乃至整個中國北方的高度，來審視謀劃發(fā)展。天津濱海新區(qū)把自己的發(fā)展與整個環(huán)渤海地區(qū)的發(fā)展緊緊地捆綁在一起，使得自身功能得以充分發(fā)揮。長沙大河西先導區(qū)立足長株潭這一戰(zhàn)略布局進行謀劃發(fā)展。幾地經(jīng)驗表明，既要立足一域看全局，更要縱觀全局謀一域，要在大的區(qū)域背景下找準定位，在協(xié)作與競爭中謀劃發(fā)展。

目前，長吉圖開發(fā)開放先導區(qū)已經(jīng)正式上升為國家戰(zhàn)略，長東北開發(fā)開放先導區(qū)是長吉圖的龍頭區(qū)域，AA正處于省市這兩個戰(zhàn)略區(qū)域的疊加區(qū)域，這對AA來說，是最大的發(fā)展機遇，是最好的發(fā)展平臺。我們要主動融入這個區(qū)域，站在建立BB新區(qū)的高度，借勢謀劃AA的發(fā)展。二是要樹立大開發(fā)觀。要借鑒天津、唐山、臨沂、東莞等地大開發(fā)的思維，深度研究利用好AA豐富的資源優(yōu)勢。我們有“三山一水六分田”的自然稟賦，還有富集的礦產(chǎn)資源等等，都可以挖掘出許多題材謀劃大文章，衍生出若干個中長期開發(fā)戰(zhàn)略，用大開發(fā)催生項目、催生商機、催生發(fā)展。三是要樹立大生態(tài)觀。我們所考察的城市都主打生態(tài)牌。如果不是置身其中，很難相信，唐山這座以傳統(tǒng)工業(yè)著稱的城市，居然把生態(tài)宜居城市建設放到如此重要的位置，而且已經(jīng)取得了巨大成效。今年唐山斥資500億元，以加快“一湖一河一場四新城”建設為重點，強力推進25個城建項目，努力把唐山建成城中有山、環(huán)城是水、山水相依、滿眼皆綠、水綠交融、自然景觀與人文景觀相互輝映的現(xiàn)代化濱海宜居生態(tài)城市。臨沂的濱河景區(qū)、東莞的松山湖都是以生態(tài)建設為主導，盤活山水資源，實現(xiàn)人與自然和諧共處，經(jīng)濟與資源環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。在“兩城兩區(qū)”建設中，我們要重點借助和發(fā)揮卡倫湖的湖水資源優(yōu)勢，高標準規(guī)劃建設卡倫濱湖生態(tài)新城，要用10年左右的時間，把這里打造成為國內一流的，能夠承載30萬左右人口的中等生態(tài)城市。

2、要在發(fā)展規(guī)劃上進一步解放思想。首先，規(guī)劃要搞好定位。我們考察的地區(qū)在規(guī)劃上都有準確的發(fā)展定位，我們的“兩城兩區(qū)”也必須搞好定位。通過學習后我們感到，那些功能單一的開發(fā)區(qū)，由于難以生成為一個有機的城市細胞而更容易喪失活力，更容易衰弱凋零。我們必須按照最終成為城市重要產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、新的城市組團的目標和要求來全面進行規(guī)劃開發(fā)和建設，使開發(fā)區(qū)與城市和諧融入、同步提升?！皟沙莾蓞^(qū)”在定位上必須統(tǒng)一起來，要做到四位一體，聯(lián)動開發(fā)，形式互補，特色發(fā)展。要徹底改變粗放發(fā)展模式，盡快推動開發(fā)區(qū)實現(xiàn)從量的擴張向量質并舉轉變，從封閉的建設開發(fā)區(qū)向全面建設城市新城區(qū)轉變。要以宜居城市建設為目標，實現(xiàn)城市的綠化、美化、亮化、凈化，提高城市居民的幸福指數(shù)。其次，規(guī)劃要靠新理念。同樣都是城市，都是開發(fā)區(qū)，為什么發(fā)展的成效不一樣，形成的風貌不一樣，不僅差投入，關鍵差理念。我們所考察的城市建設頗具特色，都能夠立于時代前沿把握城市，站在城市高度思考建筑，用城市文化和經(jīng)典建筑敘寫時尚，很好地處理了“城、山、水、林、地”的關系。邳州有2000多年的傳統(tǒng)文化底蘊，為此，在他們的規(guī)劃建設中體現(xiàn)楚韻漢風，統(tǒng)一了建筑風格，無論是公用設施還是民居幾乎都是青瓦白墻，給人古樸大氣之感。天津濱海新區(qū)沒有真正的山和水，他們卻在平地上挖土，既造山又造湖，所以看到人家的公園像高爾夫球場，很有品位。另外，在城市建設上，先進地區(qū)的樓房領異標新，靈動多樣，而我們到處都是“火柴盒”、“豆腐塊”，千樓一面，需要我們吸收借鑒先進元素，包括居民住宅、沿街樓宇、大型設施和標志性建筑，每個構件都要精雕細琢，從整體上彰顯AA城市特色。他們在規(guī)劃上處處體現(xiàn)以人為本和以民為本，把規(guī)劃的出發(fā)點和落腳點都放在方便群眾的生產(chǎn)、生活、活動上，能夠在規(guī)劃上體現(xiàn)出“小城市、大空間”，雖然土地比我們還緊張，但是在城市及開發(fā)區(qū)里留下了大片的綠地、公園、廣場，正是因為有了這些，房地產(chǎn)才增值，進而促進了城市開發(fā)。相比之下，我們有空地就蓋樓，人們生活、活動的空間越來越狹小。為此，無論是開發(fā)區(qū)建設，還是城市建設，都要留足空間，重點建設廣場和綠地，通過擴大空間提高城市品位和檔次。第三，規(guī)劃要舍得投入。天津中新生態(tài)城和蘇州金雞湖等地的開發(fā)建設，都是花重金請國內外著名設計院和知名人士進行規(guī)劃設計的。邳州委托清華大學吳良鏞院士，編制了東部新區(qū)建設詳規(guī)，聘請同濟大學、東南大學等院校專家，編制了開發(fā)區(qū)建設等專項規(guī)劃。我們要樹立“富規(guī)劃，窮建設”的理念，在規(guī)劃上要不惜重金、舍得花錢，在建設上要量力而行、循序漸進。從總體規(guī)劃、分區(qū)規(guī)劃、專業(yè)規(guī)劃，乃至每一項單體規(guī)劃，都要做到精心編制，精心設計。

3、要在推進項目建設上進一步解放思想。事實說明，無論是開發(fā)區(qū)還是城市的發(fā)展都離不開產(chǎn)業(yè)和項目的支撐。我們所考察地區(qū)快速發(fā)展的一個共同點，就是充分發(fā)揮各自的區(qū)位優(yōu)勢，以擴大開放、招商引資上項目作為經(jīng)濟工作的抓手，集中精力爭上大項目、發(fā)展大產(chǎn)業(yè)、建設新園區(qū)。我們在“兩城兩區(qū)”建設上，要通過項目開發(fā)縮短與先進地區(qū)的差距。第一，要在提升產(chǎn)業(yè)上下功夫。主要是盯住“三個領域”，策劃好大項目：圍繞機械加工、礦產(chǎn)建材加工、農(nóng)產(chǎn)品深加工等比較優(yōu)勢領域，城市開發(fā)建設等投資密集領域，服務業(yè)和旅游業(yè)等新興業(yè)態(tài)領域，多策劃論證對城市及開發(fā)區(qū)建設有拉動作用的重大項目。第二，要在做活載體上下功夫。唐山先后建設21個特色園區(qū)，園區(qū)成為投資環(huán)境最好、吸引投資最多、企業(yè)發(fā)展最快、產(chǎn)業(yè)特色鮮明、帶動就業(yè)有效、在經(jīng)濟發(fā)展中起到支撐作用的經(jīng)濟增長群。我市也應在“兩區(qū)”重點做好產(chǎn)業(yè)功能分區(qū)，形成一區(qū)多園，特色發(fā)展。第三，要在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上下功夫。邳州市連續(xù)幾年開展“軟環(huán)境治理年”、“軟環(huán)境建設年”、“軟環(huán)境滿意年”等活動，對市重點支持的企業(yè)發(fā)放“三卡兩證”，即“綠卡”、“支持卡”、“就醫(yī)優(yōu)惠卡”和“綠色通行證”、“免費通行證”。對全市副科級以上單位的服務工作人員實行“一次投訴查實下崗制”。在周邊投資環(huán)境明顯優(yōu)化的情況下，我市的標準必須更高，才能形成環(huán)境優(yōu)勢，達不到高標準就是劣勢。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境必須嚴要求、全方位、立體化地改善環(huán)境，從思維方式到行為方式，從工作紀律到辦事節(jié)奏，從工作態(tài)度到工作效果，從衛(wèi)生環(huán)境到交通秩序，從輿論宣傳到查處案件，從服務承諾到踐諾兌現(xiàn)，從任務布置到督查考核等等，都要一以貫之地體現(xiàn)高標準、嚴要求。通過建優(yōu)硬環(huán)境，硬化軟環(huán)境，使AA真正成為匯聚外來資本的“洼地”和客商投資的“樂園”。

三、先進地區(qū)快速發(fā)展的實踐激勵我們：任何地方的發(fā)展成果都是在零的基礎上積累起來的，有一個量變到質變的過程，與其“臨淵羨魚”，不如“退而結網(wǎng)”，關鍵是要振奮精神，增強信心，形成合力，實干干實促發(fā)展

1、不怕有差距，就怕不實干。同行先進地區(qū)相比，我們的發(fā)展思路并不落后，但發(fā)展的成效為什么不能一致，值得我們深思，從根本上來說差在干勁上。在同樣的困難面前，他們以生動的發(fā)展實踐證明，只要具備攻堅克難的勇氣和智慧，就一定能夠贏得發(fā)展的空間和機遇。干多少是機會問題，干不干則是態(tài)度問題。天津、唐山、邳州的大發(fā)展就在于他們把廣大干部作為帶領群眾干事創(chuàng)業(yè)的中堅力量，從思想觀念上、用

人機制上、組織發(fā)動上，全方位調動干事創(chuàng)業(yè)的積極性，加強執(zhí)行力建設，“5+2”、“白+黑”、“大干150天”、“三年大變樣”，無不體現(xiàn)著他們只爭朝夕、真抓實干、注重實效的精神狀態(tài)。面對AA的發(fā)展，我們要學習的就是人家這種精神，把實干的精神轉化為干實的動力。重點要克服“當一天和尚撞一天鐘、有氣無力撞不響”的懶惰思想，增強矢志不移的事業(yè)心和責任感；克服“一看、二慢、三通過”、“炮打不驚很沉著”的散漫思想，增強勇往直前、時不我待的緊迫感；克服畏首畏尾、畏難發(fā)愁的軟弱思想，增強百折不撓、志在必得的信心和決心。

2、不怕底子薄，就怕沒后勁。1994年天津市委、市政府決定開發(fā)建設天津濱海新區(qū)時，那里還是一塊鹽堿灘。近幾年來，他們硬是以愚公移山、精衛(wèi)添海的精神，在荒地上創(chuàng)造了奇跡。邳州在建設之初，基礎也很薄弱，缺土地、少資金，在2003年前還是蘇北的貧困縣，但經(jīng)過近兩年的努力，城市建設和項目開發(fā)突飛猛進，2008年全市地區(qū)生產(chǎn)總值達到219億元，財政總收入達到30.4億元，已進入全國百強縣行列。總的來看，這些地區(qū)的發(fā)展變化都是近三五年的事情，不是勻速發(fā)展，而是加速建設，不是“馬拉松”，而是“田徑賽”，堅持“幾十年的事情幾年干，幾年的事情一年干”，只爭朝夕，跨躍發(fā)展。因此，我們在“兩城兩區(qū)”建設上，要克服想干事、想干成事但怕付成本，光算自己如意賬的虛幻思想，增強算大帳、算長遠帳的意識，提升發(fā)展境界，鼓起創(chuàng)業(yè)干勁，必須全面熱身，開足馬力，迅速提速，力爭做到一年打基礎，三年有初型，五年見實效。

3、不怕有難關，就怕沒合力。大家普遍認識到，邳州的發(fā)展，是因為有李連玉這樣一位有膽識、有魄力、有作為的當家人，也是因為有一個團結向上、合力實干的市級班子，有一群擁護支持市委、市政府工作的干部。正是因為全市上下群策群力共謀發(fā)展，才使他們克服土地上的難關、資金上的難關、招商上的難關。創(chuàng)建AA未來，首要的就是統(tǒng)一思想，增強合力，把市委建設“兩城兩區(qū)”的思想轉變成幾個市級班子的統(tǒng)一意志，轉化成為全市上下的統(tǒng)一行動。尤其當前形勢下，加快科學發(fā)展，更要高度重視加強執(zhí)行力建設，通過不斷推進干部人事制度改革、不斷完善考核監(jiān)督懲處機制，讓干部隊伍真正活起來，把干部的心態(tài)引導到事業(yè)發(fā)展上來，進一步增強事業(yè)心、責任感，樹立雷厲風行、想干會干、苦干實干的工作作風，齊心協(xié)力推進新一輪大發(fā)展，共同開創(chuàng)AA更加美好的明天。

第五篇：民族宗教事務局關于赴唐山考察報告

民族宗教事務局關于赴唐山、廊坊學習考察情況的報告

2011年11月，我們隨市民宗局赴唐山市、廊坊市進行了對標先進，學習考察，現(xiàn)將學習考察情況報告如下：

一、兩市做法，值得借鑒

這次唐山市、廊坊市之行，兩市在民族宗教工作上的做法，使我們感受頗深，給我們留下了至深的印象。

1、黨委、政府的重視程度高。唐山市、廊坊市都不是民族宗教大市，但市委、市政府對民族宗教工作的重視程度遠遠超過民族宗教大市。市委常委會議、市政府常務會議堅持定期聽取民族宗教部門的匯報，為民族宗教部門辦實事，解難題。同時，黨委、政府的主要領導經(jīng)常深入民族宗教系統(tǒng)調研，參加民族宗教方面的重大活動。比如：唐山市委、市政府主要領導經(jīng)常到天主教主教府與主教和神父們座談，了解他們具體情況和要求，使宗教界人士感到非常溫暖。廊坊市委、市政府主要領導一起出席民族宗教重大項目的奠基、慶典活動。兩市市委、市政府主要領導的舉動，用實際行動詮釋了“民族宗教無小事”，也使民族宗教界人士深刻感受了黨的民族宗教政策的溫暖。

2、民族宗教工作機構健全。唐山市、廊坊市在區(qū)（縣）民族宗教工作的設置上能夠認真貫徹中央機構編制委員會辦公室《關于進一步加強縣級宗教工作機構建設的通知》和河北省機構編制委員會辦公室《關于轉發(fā)〈中央機構編制委員會辦公室關于進一步加強縣級宗教工作機構建設的通知〉的通知》，按照中央和省《通知》“確保民族宗教工作機構只能加強，不能削弱，確?？h級民族宗教工作機構具有行政執(zhí)法主體資格，能夠有效履行職責?！钡囊?，健全了市、區(qū)（縣）兩級民族宗教工作機構。比如廊坊市，所有區(qū)（縣）民族宗教工作機構都是政府的直屬工作部門，并統(tǒng)一配6名工作人員。

3、民族宗教工作宣傳力度大。一是對上宣傳。讓黨的民族宗教政策走進所有領導的辦公室，讓領導了解政策、了解市情、了解區(qū)情，引起各級領導的重視。二是對下宣傳。讓黨的民族宗教政策走進機關、學校、企業(yè)、工廠，走進千家萬戶，營造全社會關注民族宗教工作的濃厚氛圍。唐山市、廊坊市在民族宗教宣傳工作方面做的非常好，非常值得學習借鑒。

4、建立了一支高素質的“三支隊伍”。唐山市、廊坊市通過宣傳培訓建立了一支愿抓、敢抓、會抓民族宗教工作基層領導隊伍。通過培訓和建立考核獎勵機制建立了一支愛國宗教教職人員隊伍。比如唐山市，嚴格按照有關的法律法規(guī)，對宗教教職人員進行考核，考核合格的，進行備案，并給予一定的獎勵。通過培訓和外出學習建立了一支政治強、作風硬、懂政策、會管理，善于做信教群眾工作的民族宗教工作干部隊伍。唐山市、廊坊市采取以會代訓、專題培訓、外出學習等多種形式，讓民族宗教工作干部隊伍學精神、學思路、學作風，武裝思想，開闊視野，學會了許多做好民族宗教工作的技能和辦法。

5、切實保障了民族宗教工作經(jīng)費。唐山市、廊坊市雖然不是民族宗教工作大市，但工作經(jīng)費遠遠超過了民族宗教工作大市。比如唐山市，每年除正常的工作經(jīng)費外，每年財政預算70萬元作為宗教工作經(jīng)費。

二、查找差距，分析原因

與唐山市、廊坊市等先進地區(qū)相比，我們的差距主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是部分領導對民族宗教工作重視不夠；二是基層組織建設薄弱；三是基層民族宗教工作干部的政治素質和業(yè)務能力與新形勢下民族宗教工作的任務不適應；四是民族宗教工作經(jīng)費嚴重不足；五是宗教團體自身建設薄弱。分析以上存在差距的主要原因有以下幾點：一是認識問題。個別領導沒有認識到民族宗教工作是黨的工作的一個重要組成部分，只知道“民族宗教無小事”，存在說起來重要，做起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象。甚至有的基層領導視民族宗教如洪水猛獸，唯恐蔽之而不及。視信教群眾為異已，不能把信教群眾當作黨的事業(yè)的基本群眾對待，這是我們做不好信教群眾工作的一個根本原因。二

是宣傳問題。一方面是對上宣傳不夠，向領導匯報少、溝通少，很難引起領導的重視，俗話說：“會哭的孩子有奶吃?！币粋€地方半年、甚至一年都不向黨委常委會，政府常務會匯報自己的工作，黨委、政府如何為你辦實事、解難題。另一方面，對下宣傳不夠。民族宗教工作重點區(qū)（縣）也好，非重點區(qū)（縣）也好，廣大干部群眾對民族宗教工作的知曉率都非常低，有的基層干部根本不知道有民族宗教事務局這個單位，也不懂民族宗教政策，更談不上支持民族宗教工作。三是自身問題。俗話說：“打鐵還需身板硬”，自身不硬，又如何干得了硬活。自身不硬，是我們沒有一支過硬的隊伍。唐山市的宗教干部與宗教界人士的關系是好朋友、好弟兄，宗教界人士過生日，他們還能在一起祝賀。充分體現(xiàn)了他們宗教干部的政治素質。而我們有些干部總是把宗教界人士當作對立面，當作落后分子。唐山市、廊坊市的宗教干部，積極幫宗教界人士辦實事、解難題，寓管理于服務之中，而我們有些干部總是以管理者自居，思想疆化，工作方法簡單，甚至與信教群眾水火不容，又怎能做好信教群眾工作。會工作是一種責任，會溝通是一種水平，會創(chuàng)新是一種能力，我們的民族宗教干部就缺這種東西。同時，由于我們自身不硬，我們在指導宗教團體建設上，思路窄，辦法少，措施軟，以致各宗教團體建設薄弱，不能充分地發(fā)揮作用。

三、學習先進，爭先創(chuàng)優(yōu)

對標先進，正視差距，奮發(fā)圖強，爭先創(chuàng)優(yōu)，今后我們將切實做好以下幾個方面的工作。

1、切實加強對民族宗教工作的領導。爭取黨委常委會、政府常務會每半年聽取一次民族宗教工作匯報，為黨委、政府當好參謀。協(xié)商有關部門將黨的民族宗教政策法規(guī)及形勢任務列入各級黨委中心組學習內容，進一步提高各級領導對民族宗教工作的認識。協(xié)商有關部門將民族宗教工作納入對黨政班子考核的內容之一，切實提高各級黨政組織對民族宗教工作的重視程度。積極爭取財政對民族宗教工作的支持。

2、切實做好宣傳工作。一是為主要領導、主管領導訂閱民族宗教報刊，向領導宣傳黨的民族宗教政策，進一步提高黨政領導對民族宗教工作的認識。二是編印民族宗教政策法規(guī)及有關知識的宣傳冊，進機關、進學校、進工廠，在全社會普及民族宗教知識，提高廣大群眾對民族宗教的知曉率。三是開展集中宣傳活動，營造濃厚的氛圍，深入開展民族團結進步活動。四是將民族宗教知識列入中小學教學計劃，抓早抓小，抓出成效，打好基礎。

3、切實抓好“三支隊伍”建設。一是抓好基層領導干部隊伍建設，利用各級黨校加強對基層領導干部的培訓工作，盡快建立一支愿抓、敢抓、會抓民族宗教工作的基層領導干部隊伍；二是抓好民族宗教工作干部隊伍建設，按照市委副書記回建《如何做一個稱職的民族宗教工作干部》的要求，加大培訓力度，盡快建立一支政治強，作風硬，懂政策，會管理，善于做信教群眾工作，適應新形勢、新任務要求的民族宗教工作干部隊伍；三是抓好宗教教職人員隊伍建設，加強教育引導工作，盡快建立一支愛國愛教，神學造詣深，信教群眾中有威望，關鍵時候能起作用的宗教教職人員隊伍。

4、切實加強自身建設。一是積極創(chuàng)建學習型單位，學理論，學政策，學業(yè)務，“知識就是力量”，用智慧去做民族宗教工作。二是認真開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，經(jīng)常對標先進，差找不足，改進工作，爭先創(chuàng)優(yōu)。三是積極探索創(chuàng)新工作，以創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法推進民族宗教工作邁上一個新臺階。以上幾點是我們內強素質，外樹形象，加強自身建設，做好民族宗教工作的重要條件。

5、切實指導好宗教團體建設。就我區(qū)而言，主要是加強伊斯蘭教協(xié)會，籌備成立道教、佛教協(xié)會和基督教“兩會”，充分發(fā)揮宗教團體的橋梁和紐帶作用，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

6、切實做好民族宗教信息工作。建立區(qū)、鄉(xiāng)（辦）、社區(qū)三級民族宗教工作信息網(wǎng)絡，完善信息工作制度，強化信息工作獎懲措施，確保信息及時暢通，為領導科學決策提供依據(jù)。