第一篇：2012年3月思想?yún)R報—大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題

思想?yún)R報

敬愛的黨支部：

春光明媚的三月，喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機(jī)的武漢語言文化職業(yè)學(xué)院里立刻掀起了一股“兩會”學(xué)習(xí)熱。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我班組織認(rèn)真收聽、收看今年的政府工作報告，報告結(jié)合了我國的基本國情，實事求是地總結(jié)了2011年的工作，并提出了2012年的主要任務(wù)，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題，提出的應(yīng)對措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務(wù)實，催人奮進(jìn)。

對于我們即將步入社會的學(xué)生來說最關(guān)心和關(guān)注的問題之一，就是就業(yè)問題。在今年的政府工作報告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長久以來，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。這是從2008年倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)再到2009年政府大力扶持就業(yè)之后，更有力的重大舉措，不僅為自主創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)引導(dǎo)與扶持政策，還為避免資源浪費做出了重要貢獻(xiàn)。

通過對兩會精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟。我個人認(rèn)為我們大學(xué)生要成為社會主義先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話從我步入高等教育后，在腦中的理解與印象越來深。社會的發(fā)展要求我們掌握先進(jìn)的生產(chǎn)力，對于我們來說也就意味著現(xiàn)在我們必須努力學(xué)習(xí)。具體說來，我們現(xiàn)在在校必須努力學(xué)習(xí)好馬列專業(yè)知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時加強(qiáng)科研能力的學(xué)習(xí)，運用理論與實踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的大學(xué)生。

隨著九十年代末大學(xué)擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長所需要的人才增長，大學(xué)生就業(yè)不難才是怪事，“畢業(yè)即失業(yè)”成為中國大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。

盡管如此，中國教育部決定繼續(xù)擴(kuò)大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，努力培養(yǎng)更多高層次、應(yīng)用型人才。表面上看，研究生擴(kuò)招能提高大學(xué)生學(xué)歷層次，可以緩解就業(yè)難。但是，如果不清理高等教育積弊，擴(kuò)招研究生來應(yīng)對就業(yè)難將是飲鴆止渴，使就業(yè)矛盾更加突出。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，胡主席和溫總理曾多次勉勵大學(xué)生要心系國家，努力學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，號召大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、中西部和中小企業(yè)去。而一些學(xué)者認(rèn)為，要求大學(xué)生到城鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)地區(qū)工作做起來是相當(dāng)困難的。

去年新上任的教育部長袁貴仁曾強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請小額擔(dān)保貸款。

但是當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低。而且，自主創(chuàng)業(yè)只適合少數(shù)人，具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和條件的人畢竟很少。依靠創(chuàng)業(yè)只能緩解就業(yè)難，要根本解決就業(yè)難問題基本上是天方夜譚。

現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問題，是由許多原因造成的，既有社會原因，也有歷史原因。不過值得關(guān)注的是，這些沒有就業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)成為一個龐大的社會群體。如果就業(yè)問題不能得到很好解決，可能會引起社會不和諧、不穩(wěn)定。

隨著金融危機(jī)的到來，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴(yán)峻：一方面，近年全國高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需要就業(yè)；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴(yán)重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。

那么在這么多嚴(yán)峻的形勢下，我們廣大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)呢？個人認(rèn)為：1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

我一直相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。我堅信在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的未來必定是美好的！

民有所呼，“會”有所應(yīng)。如何破解民生難題，人們期待從兩會找到答案。從兩會受到關(guān)注，我們看到了中國特色社會主義民主的熱度，也看到了億萬中華兒女的巨大合力。在兩會議題中，“民生”二字的分量越來越重?！捌诖飪r不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業(yè)更充分”，“期待上學(xué)不再難”，“期待分配更合理”??民有所呼，“會”有所應(yīng)。如何破解民生難題，人們期待從兩會找到答案。溫總理在接受有關(guān)網(wǎng)站聯(lián)合采訪談到幸福感時說：要讓人民生活的舒心、安心、放心，對未來有信心，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是要提高人民的生活水平。我認(rèn)為國家領(lǐng)導(dǎo)人的主導(dǎo)思路是正確的。不能為GDP而GDP，不能為發(fā)展經(jīng)濟(jì)而發(fā)展經(jīng)濟(jì)，如果追求GDP和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終沒有提高人民生活水平，沒有讓人民生活的舒心、安心和放心，這樣的發(fā)展不如不要。同時將穩(wěn)定物價列為工作重點。

由此可見，民之所需，民之所想都會在未來的日子里逐漸解決。作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，更要從自身所學(xué)出發(fā)，為步入社會時刻準(zhǔn)備好，成為一名合格的大學(xué)生以及合格的社會所需要人才。匯報人：*** **年*月**日

第二篇：大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題

大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題

大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關(guān)系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實 現(xiàn)；從社會方面來講，關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的穩(wěn)定，從高等教育本身來 講，關(guān)系到教育目標(biāo)的最終實現(xiàn)。有人說大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙 懂懂的大學(xué)畢業(yè)生一個錯誤的認(rèn)識，對相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！大 學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要 的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司好？ 如何正確的理解當(dāng)前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在大學(xué)生的面前。中國現(xiàn)階段職場利益集團(tuán)劃分這才是一個大學(xué)畢業(yè)生首先要知道的大問題。學(xué)校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人 能夠分到；你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊涂的。我國的現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的高素質(zhì)人才，從總量上來說，我國的大學(xué)畢業(yè) 生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現(xiàn)在面臨的 現(xiàn)實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”； 一方面，社會各行各業(yè)，尤其是生產(chǎn)第一線和艱苦行業(yè)，以及邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才，另一方 面人才大量積壓，許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，人才資源浪費嚴(yán)重。中國的社會處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向“有中國特色的市場經(jīng) 濟(jì)”。高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導(dǎo)思想更加明確，改革和 發(fā)展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革 管理體制、擴(kuò)大招生規(guī)模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機(jī)勃 勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認(rèn)真研究 的新問題。畢業(yè)生就業(yè)制度改革：1.計劃經(jīng)濟(jì)時代國家對大學(xué)生“統(tǒng)招統(tǒng)分” 2.從 80 年代 中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從 90 年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式，這是人力資源配置 在市場經(jīng)濟(jì)條件下的必然，使人才分布集中在具有優(yōu)勢的地域和行業(yè)。我國的高等職業(yè)教育經(jīng)過多年來的探索，已逐漸發(fā)展成為為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培 養(yǎng)高級技術(shù)實用型人才的主力軍，形成了一定的規(guī)模，其地位和作用得到了社會 的承認(rèn)和重視。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：2005 年全國獨立設(shè)置高等職業(yè)院校 1091 所，高職（高專）院校在校生 427 萬人。這些數(shù)字表明，高等職業(yè)教育已成為我國 高等教育的重要組成部分。當(dāng)前高校畢

業(yè)生就業(yè)總體形勢：1.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中國勞動力供大于求，下崗再 就業(yè)人員多，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。2.高校擴(kuò)招使人才市場上大學(xué)生供給量增大，

國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達(dá)國家水平，在相當(dāng)長一個時期內(nèi)高校畢 業(yè)生需求仍然短缺。3.高職高專大學(xué)生的就業(yè)形勢：類型特征鮮明、整體走勢明 朗、社會認(rèn)可又認(rèn)證、難度初見緩解、產(chǎn)學(xué)途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀 念得以改變。4.大學(xué)生就業(yè)難的原因：<1>大學(xué)生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域或崗位就 業(yè)。<2>就業(yè)體制存在障礙。（3）就業(yè)率統(tǒng)計和評估方法有待完善。（4）促進(jìn) 大學(xué)教育與就業(yè)市場協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）加強(qiáng)大中小學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。（6）大 學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng) 業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù) 2006 年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯 示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于 2000 元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué) 生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由 于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié) 果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。（7）用人單位表 示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰 知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這 樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形 勢依然較為嚴(yán)峻，短期內(nèi)不會緩解。高職（專科）畢業(yè)生就業(yè)形勢則更加嚴(yán)峻，據(jù)教育部統(tǒng)計：2005 年全國高校畢業(yè)生 338 萬人，截至 9 月 1 日，全國高校畢 業(yè)生初次就業(yè)率為 72.6%，其中研究生就業(yè)率為 91.9%，本科生為 81.7%，高 由此可以看出我們當(dāng)前的就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻，有待進(jìn)一步改善。職高專為 62.1%。

第三篇：大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題

現(xiàn)在的年輕一代，實際上是中國社會轉(zhuǎn)型中的一代，注定要承受付出轉(zhuǎn)型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因為社會的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。

大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關(guān)系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實現(xiàn)；從社會方面來講，關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的穩(wěn)定，從高等教育本身來講，關(guān)系到教育目標(biāo)的最終實現(xiàn)。

有人說大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生一個錯誤的認(rèn)識，對相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！大學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司好？如何正確的理解當(dāng)前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在大學(xué)生的面前。

中國現(xiàn)階段職場利益集團(tuán)劃分這才是一個大學(xué)畢業(yè)生首先要知道的大問題。學(xué)校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人能夠分到；你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊涂的。

我國的現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的高素質(zhì)人才，從總量上來說，我國的大學(xué)畢業(yè)生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現(xiàn)在面臨的現(xiàn)實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”；一方面，社會各行各業(yè)，尤其是生產(chǎn)第一線和艱苦行業(yè)，以及邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，人才資源浪費嚴(yán)重。

中國的社會處在重要的轉(zhuǎn)型變化中：由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向“有中國特色的市場經(jīng)濟(jì)”。高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導(dǎo)思想更加明確，改革和發(fā)展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴(kuò)大招生規(guī)模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認(rèn)真研究的新問題。

畢業(yè)生就業(yè)制度改革：1.計劃經(jīng)濟(jì)時代國家對大學(xué)生“統(tǒng)招統(tǒng)分”2.從80年代 中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從90年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式，這是人力資源配置在市場經(jīng)濟(jì)條件下的必然，使人才分布集中在具有優(yōu)勢的地域和行業(yè)。

我國的高等職業(yè)教育經(jīng)過多年來的探索，已逐漸發(fā)展成為為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高級技術(shù)實用型人才的主力軍，形成了一定的規(guī)模，其地位和作用得到了社會的承認(rèn)和重視。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計：2005年全國獨立設(shè)置高等職業(yè)院校1091所，高職（高專）院校在校生427萬人。這些數(shù)字表明，高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：1.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中國勞動力供大于求，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。2.高校擴(kuò)招使人才市場上大學(xué)生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達(dá)國家水平，在相當(dāng)長一個時期內(nèi)高校畢業(yè)生需求仍然短缺。3.高職高專大學(xué)生的就業(yè)形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認(rèn)可又認(rèn)證、難度初見緩解、產(chǎn)學(xué)途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。4.大學(xué)生就業(yè)難的原因：<1>大學(xué)生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域或崗位就業(yè)。<2>就業(yè)體制存在障礙。（3）就業(yè)率統(tǒng)計和評估方法有待完善。（4）促進(jìn)大學(xué)教育與就業(yè)市場協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）加強(qiáng)大中小學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。（6）大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。（7）用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形勢依然較為嚴(yán)峻，短期內(nèi)不會緩解。高職（?？疲┊厴I(yè)生就業(yè)形勢則更加嚴(yán)峻，據(jù)教育部統(tǒng)計：2005年全國高校畢業(yè)生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為72.6%，其中研究生就業(yè)率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。由此可以看出我們當(dāng)前的就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻，有待進(jìn)一步改善。

社會發(fā)展對人才的需求：1．知識、人才是社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力。2．高等職業(yè)教育是高等教育的重要主成。3.高等職業(yè)教育的主要特點：教育目標(biāo)的明確導(dǎo)向、教學(xué)方法的實踐性、辦學(xué)體制的靈活性、教學(xué)考評的技術(shù)技能。4．高等職業(yè)教育的發(fā)展前景：目前高等職業(yè)教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；轉(zhuǎn)變觀念，改變高等教育結(jié)構(gòu)不合理狀況；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職人才的需求旺盛。

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第四篇：大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題

大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題

當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，有人工作，有人繼續(xù)上學(xué)，而這就是拉開差距的正真原因。

其實，當(dāng)我們走出大學(xué)的那一刻，我們在社會上沒有錢，沒有經(jīng)驗，沒有閱歷，沒有雄厚的社會關(guān)系，但是這些其實都并不可怕，因為錢，我們可以用自己辛勤的勞動來換取，經(jīng)驗可以通過實際操作去總結(jié)，閱歷可以一步一步的去累積，社會關(guān)系可以一點一點的去編織，最可怕的是沒有夢想，沒有思路。

說句實話，剛畢業(yè)的大學(xué)生，要想在社會上立足，除非是把自己的科目學(xué)的非常的精通，如茹不是，那你就不要幻想 會得到什么好的工作，當(dāng)然除了有社會的人之外，因此，在我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后有這樣兩個原則：

一：自力更生，自己創(chuàng)業(yè)。

相信每一個人都有一個當(dāng)老板的夢，這是人人都有不同否認(rèn)的事情，但是并不是所有的人都選擇里創(chuàng)業(yè)，大部分人都因為自己沒有錢，沒有權(quán)，沒有人脈等，都對創(chuàng)業(yè)忘步止嘆。

大學(xué)生畢業(yè)后最保守的就業(yè)方式是按照自己所學(xué)的技能與知識，去尋找一份屬于自己的安穩(wěn)工作。但是，如今社會的就業(yè)率減少，想要找一份安穩(wěn)的工作時很難的。這就要求我們動用自己的腦子去開拓自己的人生仕途。

成功的人不是贏在起點，而是贏在轉(zhuǎn)折點。

不少剛剛畢業(yè)的年輕人，總是奢望馬上找到屬于自己的那份理想中的工作。然而，很多的好的工作不是等來的，你必須要選擇一份工作，作為歷練的基礎(chǔ)。踏入社會這座大學(xué)的新起點，無疑是你的第一份工作，也許你找到了一份好一點的工作。那么從這里出發(fā)，好好的沉淀自己，從這份工作中吸取到好的營養(yǎng)，極少成多。千里之行，始于足下，只要航行，就有希望到達(dá)成功的彼岸。

可以這樣說，人的命運，三分天注定，七分靠打拼。有夢就會真，愛拼才會贏。最近和一些朋友聊天的時候發(fā)現(xiàn)，他們常常流露出很多的畏難情緒。抱怨之言不斷，這也不好，那也不好，沒有什么適合自己做的事情，自我設(shè)限，把困難 1

放大，把失敗放在前面。其實，每個人的未來肯定不是現(xiàn)在的樣子，生活就是一面鏡子，你用什么樣的態(tài)度面對它，它用什么樣的態(tài)度來回饋你。好的心態(tài)是一切行動的力量和根源，也是一個人產(chǎn)生使命和責(zé)任的根源。

面對困難甚至是災(zāi)難時，樂觀的人永遠(yuǎn)想到的事自己擁有的，而不是只想著自己失去的東西，而消極悲觀。

如果因為害怕危險也不去做事情，那么當(dāng)真正的危險來臨時，你將一下子被打敗。大膽冒險，哪怕失敗都是你成功經(jīng)驗的積累，這種經(jīng)驗越多，你未來的路越走就越順利。

付出與收獲總是會在一定程度上等值，付出愛的人會收獲更多的關(guān)懷。富有愛心的人，能讓別人和自己同時享受快樂。雙方互惠，施以雙贏。

有時候，事情在你手里出了差錯，你怪不得別人，記住是你自己的問題，你要從你自己身上找原因。

心態(tài)積極的，你就不怕困難，就會努力找方法，不找理由，這樣你成功的機(jī)會就大大增加。消極的心態(tài)若不及時轉(zhuǎn)換積極的心態(tài)，那么它將會是你隨波逐流，日復(fù)一日的消沉下去，你不得不與之抗?fàn)?。在你這樣消沉/掙扎的過程中，你已耗掉了大部分的精力，而無暇做事。記住，消極態(tài)度會耗掉你90%的精力。

一個人不能隨意的控制外界環(huán)境，但可以控制自己的內(nèi)心，讓自己有一個積極的態(tài)度，再來看待外在環(huán)境，你會發(fā)現(xiàn)一切都變得明朗起來。積極的心態(tài)會幫助我們成功，如果你是消極的你看到的只是悲觀失望、黑暗的一面。這樣的心態(tài)會讓你成為思維定勢，恐提退縮，最終喪失的機(jī)會，長此以往，再無成功的希望。

改變別人很難，我只能改變自己，影響他人，內(nèi)在世界控制外在世界，每個人的心態(tài)只能由自己來決定，我們能做的，就是用樂觀的心態(tài)來影響周圍的人。

人生85%的快樂由人際關(guān)系決定的，反15%的快樂來自個人的成就。要建立良好的人際關(guān)系，首先你要學(xué)會微笑，你對別人微笑，表明你喜歡和接納對方，而對方也會同樣對待你。

遭遇挫折時，不要悲觀絕望，輕換心態(tài)，換個角度看待挫折。把挫折當(dāng)作是考驗，當(dāng)作積累人生經(jīng)驗的資本，樂觀面對它，你會發(fā)現(xiàn)，你面前的路更寬敞了。

上帝為你關(guān)上一扇門的同時又為你打開一扇窗。一個人一生中會遇到很多事。失敗只是其中之一而已，所以不要因為失敗而否定自己。

找工作對大學(xué)生來說至關(guān)重要，在大學(xué)花了不菲的學(xué)費。父母多年辛苦盼著你自立，而畢業(yè)后找工作應(yīng)有這樣的心態(tài)。

做好就業(yè)準(zhǔn)備。

大學(xué)一、二年級是準(zhǔn)備階段，把自己從高中的緊張還原輕松狀態(tài)，廣泛學(xué)習(xí)知識，提升綜合素質(zhì)。正真的就業(yè)準(zhǔn)備從大三開始，要做好一下幾件事情：

第一、搞清楚畢業(yè)后找工作的主要方向。

第二、增加通用技能，如英語水平、電腦操作。

第三、積極實踐經(jīng)驗。

比如你到新東方來，即使管理一個月的教室也算是工作經(jīng)驗，至少你知道了工作是怎么回事，更重要的是如果你干的好。我會給你一封推薦信，對將來找工作一定有好處。

中國是一個整體上缺少準(zhǔn)信的社會，誠信系統(tǒng)的維持靠人與人之間熟悉之后的相互信賴，企業(yè)老板之間的相互推薦將變成大學(xué)生就業(yè)的重要途徑。有了推薦信，未來的工作大門自然向你打開，大學(xué)三、四年的寒暑假，一定要實習(xí)，準(zhǔn)備好與人打交道的心態(tài)。

所謂的職業(yè)與就業(yè)的區(qū)別是，就業(yè)是可以讓自己活下去的臨時工作，它不一定和你的未來發(fā)展方向相關(guān)，而職業(yè)是你選擇干一輩子的行業(yè)，就業(yè)為職業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，讓職業(yè)再次基礎(chǔ)上更加強(qiáng)大。

第五篇：面對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題

面對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)如何面對就業(yè)問題？

首先要做好大學(xué)生就業(yè)前的“三大準(zhǔn)備” 大學(xué)生就業(yè)難問題，目前社會上非常關(guān)注，對于其成因、表現(xiàn)及對策，觀點很多，分歧也很大。有人說是政府的問題，呼吁要適應(yīng)形勢不斷完善就業(yè)政策和體制；有人說是就業(yè)市場不規(guī)范，人才培養(yǎng)與市場需求脫鉤；還有人認(rèn)為是就業(yè)觀念出了問題，大學(xué)生要樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的思想。這些觀點都是正確的，是需要社會各方面共同努力的。那么大學(xué)生們面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢該怎么辦？

現(xiàn)實是，很少聽學(xué)生們從學(xué)業(yè)和自身能力角度剖析為什么被單位拒絕，而更多地是在抱怨競爭激烈、條件苛刻、沒有門路等等。不少學(xué)生從上大一就開始跟著學(xué)長們隨聲附和就業(yè)難，彷徨了4年，建立而又放棄了一個個遠(yuǎn)大目標(biāo)后，畢業(yè)前開始游走于各大招聘會，四處碰壁，簡歷很多變成了廢紙。靜下心來想想，我們究竟為就業(yè)準(zhǔn)備好了嗎？

也許是老生常談，但我還是想說，大學(xué)生要為就業(yè)好好準(zhǔn)備一番，而且要早動手。

一是在思想上做準(zhǔn)備。心中要有個規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)后去干什么，也許這個規(guī)劃是膚淺的，但是它是個方向，要經(jīng)過不斷地修正，努力去實現(xiàn)。要做好面對困難的心理準(zhǔn)備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。當(dāng)然，還要在思想上準(zhǔn)備好應(yīng)對未來工作中的各種情況，在學(xué)校里，有老師指點，有同學(xué)幫助，100分的知識學(xué)會六成也能及格過關(guān)；而在社會上，一項工作交給你獨立完成，沒有及格與不及格的標(biāo)準(zhǔn)，只能拼命干好。

二是在知識上做準(zhǔn)備。大學(xué)學(xué)業(yè)，一刻也不可放松。有一種說法，認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識過時了，工作用不上，沒有必要花費精力，工作后邊干邊學(xué)就行。這種思想害人不淺，沒有知識的沉積，沒有良好的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)習(xí)慣，就算在工作中邊干邊學(xué)，也是在修筑空中樓閣。多少次在招聘會上，看見那些苛刻的人事主管們，把求職者詞藻華麗的自薦信擱置一邊，直奔主題尋找英語等級證書、獎學(xué)金證明，你再抱怨用人單位過于看重分?jǐn)?shù)又有何意義？知識儲備還要抓緊時間，一個上大二的學(xué)生告訴我，畢業(yè)后想去應(yīng)聘程序員，大三下學(xué)期準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)幾種編程語言，問我這個目標(biāo)可行嗎？確實，她明確了目標(biāo)、制定了計劃，但為什么學(xué)習(xí)不從現(xiàn)在開始，非要等上一年呢？

三是在能力上做準(zhǔn)備。能力是逐漸培養(yǎng)出來的，上大學(xué)這幾年，抓緊時間學(xué)知識之外，還要有目的、有針對性地多參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)鍛煉自己與人溝通、待人接物、團(tuán)

結(jié)協(xié)作等方面的能力，以及早適應(yīng)未來的工作。大學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。擇業(yè)路上，愚者等待施舍，智者則提早準(zhǔn)備。就業(yè)形勢嚴(yán)峻，我們無法逃避，只能主動出擊。。。

很多的學(xué)生都會說現(xiàn)在高校畢業(yè)生多，就業(yè)也很難，但是，我們?nèi)绻高^現(xiàn)象看本質(zhì)就不難看出，現(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會不是很難的，應(yīng)該說是就業(yè)的機(jī)會很多，關(guān)鍵是你怎么去選擇，選擇職業(yè)是一個解決就業(yè)難的關(guān)鍵所在。雖說現(xiàn)在也存在“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的現(xiàn)象，但是從這種現(xiàn)象中可以看出高校畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)。

其實就單從就業(yè)而言，報考國家的公務(wù)員也是一條很好的出路。公務(wù)員的工作是比較穩(wěn)定的，在我們生活的社會里其地位也是比較高的。再說隨著我們國家的發(fā)展，公務(wù)員的地位也尤為重要，各種福利也相對的很好，工作氛圍也是數(shù)的出的。

一些高校的畢業(yè)生不能及時的就業(yè)主要是因為他們想找一個高薪、舒適的工作，就是這樣的想法讓他們成了就業(yè)難的人群。當(dāng)一些本科畢業(yè)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己成為就業(yè)難的對象也就放棄了就業(yè)，而選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的道路，用這種方法來緩解就業(yè)難的壓力。NIIT就有很多計算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆生放棄就業(yè)來學(xué)軟件開發(fā)，其實應(yīng)屆生的底子還是不錯的，只是缺乏實際的經(jīng)驗和企業(yè)技術(shù)的擴(kuò)展！找一個好的學(xué)校培訓(xùn)完之后上升的空間和發(fā)展的空間相對就會快一些！對于那些沒有踏上學(xué)習(xí)培訓(xùn)道路的學(xué)生，也是高不成低不就，任由自己發(fā)展，每當(dāng)學(xué)生落入了這一種狀態(tài)，家庭對他們影響也就沒有什么了。

高校畢業(yè)生在選擇工作單位的基礎(chǔ)上多半是選擇一些自己專業(yè)對口，工作對自己有興趣的。在這種高眼光背后，這些大學(xué)生卻沒有想到自己本身并不具備這種高能力，不能適應(yīng)所謂的高薪，因為就業(yè)是一個雙項的選擇，不是按照那個人的意愿而去實現(xiàn)的。所以好多學(xué)生選擇了培訓(xùn)軟件開發(fā)，培訓(xùn)固然是個方法，但是要根據(jù)個人的情況去做，不要盲目的去學(xué)，一定要選擇好老師和學(xué)校，包括實踐的項目才可以！

其實就業(yè)的本身并沒有什么好與不好的概念，關(guān)鍵是這些畢業(yè)生應(yīng)該把自己擺正，要有一個平和的心態(tài)，給自己一個恰當(dāng)、實際的職業(yè)定位。如果不去過高的要求，先去一個適當(dāng)?shù)牡胤骄蜆I(yè)，解決一下自己暫時的危機(jī)，然后再去選擇自己喜歡的職業(yè)也就不存在就業(yè)難的問題了。所以畢業(yè)生應(yīng)該以一種平實、樂觀、積極向上的心態(tài)去面對就業(yè)，用樂觀的精神去實現(xiàn)自己夢想。我們解決就業(yè)難的問題應(yīng)該從擇業(yè)下手，按照自己的實力與興趣去選擇職業(yè)。只有擇業(yè)選的好，才能增大就業(yè)的機(jī)會，就業(yè)的機(jī)會增大也就不存在就業(yè)難的問題，所以說想就業(yè)就應(yīng)該先擇好業(yè)。莫要眼高手低，可觀的去審視自己在市場的價值，要去適應(yīng)新的社會環(huán)境，學(xué)習(xí)新的社會生存技能。

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