第一篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

壯志學(xué)校 龍巧

這次的學(xué)習(xí)不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了少先隊(duì)，也讓我對(duì)少先隊(duì)工作產(chǎn)生了興趣，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于我來(lái)說，真正可以說是難得和寶貴的。

作為一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，剛開始開展工作的時(shí)候，有些無(wú)從下手的感覺，如何能讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了樂趣的同時(shí)又增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界，這不僅僅是擺在我，同時(shí)也是擺在每一個(gè)少先隊(duì)工作者面前的重中之重。在這次學(xué)習(xí)過程中，我了解到了少先隊(duì)的歷史，少先隊(duì)的使命，中隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)，也知道如何使中隊(duì)活動(dòng)開展的更加有聲有色，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，自己還有很長(zhǎng)的路要走。重要的是，我在這次學(xué)習(xí)中，找到了自己在今后的工作中前進(jìn)的方向，也得到了許多動(dòng)力！

少先隊(duì)工作追求“小、實(shí)、新”。不一定要追求做出什么大事，但是要腳踏實(shí)地；內(nèi)容不需要花樣百出，但是要蘊(yùn)含著新的理念。通過每天逐步的學(xué)習(xí)，我漸漸明白，少先隊(duì)工作是不能一撮而就的，工作經(jīng)驗(yàn)是需要在一件又一件的工作之后累積得來(lái)的，所以，擺在我面前的路還很長(zhǎng)，自己需要一步步的努力前行，才能把少先隊(duì)工作完成好。

在這次培訓(xùn)中我收獲良多，對(duì)我來(lái)說，這次培訓(xùn)工作的結(jié)束恰恰是我少先隊(duì)工作的一個(gè)開始，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)把自己在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的，在少先隊(duì)這個(gè)工作崗位上盡情展示！

2014年12月7日

第二篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

荷茶小學(xué)：黃仕文2013年12月

11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺得累，反而樂在其中。因?yàn)閷＜揖实闹v課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識(shí)廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。

在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員梁老師，讓全體培訓(xùn)老師作為少先隊(duì)員的角色親身實(shí)踐，梁老師從怎樣規(guī)范的行少先隊(duì)員的隊(duì)禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號(hào)等方面一一給我們做了詳細(xì)的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的老師一起做動(dòng)作，讓我們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)了解得更加全面，更加規(guī)范。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，梁老師還給我們編了一首小兒歌“領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過，兩角拉拉緊”，想起我們的孩子在入少先隊(duì)學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們老師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動(dòng)的教會(huì)孩子們系紅領(lǐng)巾。梁老師的語(yǔ)言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語(yǔ)言和表情中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。

在為期三天的培訓(xùn)中，我收獲了：

一、全面梳理了少先隊(duì)知識(shí)。

這次短短的三天培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說，是一次對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊(duì)開始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊(duì)，總覺得自己對(duì)少先隊(duì)已經(jīng)了解很多，但是通過自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的知識(shí)是個(gè)盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的了解了少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)與的德育的關(guān)系，少先隊(duì)的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對(duì)我今后開展少先隊(duì)工作加強(qiáng)了理論方面的指導(dǎo)。

二、規(guī)范少先隊(duì)技能操作。

此次培訓(xùn)也讓我了解了從行隊(duì)禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開中隊(duì)會(huì)，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項(xiàng)工作都有規(guī)范的要求。每一個(gè)動(dòng)作都有特殊的意義，少先隊(duì)工作中在教孩子這些知識(shí)時(shí)也必須先規(guī)范自己的動(dòng)作。

三、提升少先隊(duì)工作的意義。

通過此次培訓(xùn)我了解了少先隊(duì)工作的重要性，懂得了少先隊(duì)工作的方法和內(nèi)容。更懂得了做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。感謝園區(qū)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參加了這次全面而高效的培訓(xùn)，相信在今后的少先隊(duì)工作中我會(huì)帶著此次收獲，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的開展少先隊(duì)工作，為推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。

第三篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

（一）第一部分 《輔導(dǎo)員綱要》給輔導(dǎo)員帶來(lái)了什么？ 全國(guó)少工委下發(fā)了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）?！毒V要》總結(jié)了建隊(duì)以來(lái)特別是近年來(lái)的少先隊(duì)工作實(shí)踐，把基層少先隊(duì)工作進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化，根據(jù)不同少年兒童的特點(diǎn)提出少先隊(duì)教育的要求，明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作任務(wù)，是指導(dǎo)基層少先隊(duì)組織和廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的綱領(lǐng)性文件。作為從事少先隊(duì)具體工作的少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須充分理解《綱要》的基本理念，掌握《綱要》的基本內(nèi)容。

一、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作知識(shí)系統(tǒng)化

《綱要》雖然全文不到兩萬(wàn)字，但內(nèi)容全面，《綱要》把少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本特征、基本任務(wù)、基本理念、基本要求（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）都納入了行文內(nèi)容，以簡(jiǎn)練的文字?jǐn)⑹龈嬖V少先隊(duì)輔導(dǎo)員少先隊(duì)是一個(gè)什么樣的組織、這個(gè)組織具有什么樣的特征、以什么思想為指導(dǎo)、完成什么樣的任務(wù)、需要從事者達(dá)到什么樣的要求。

二、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化 作為一門課程它必須具有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：有一定的育人目標(biāo)，有一定的教育內(nèi)容，有一定的教育方式。《綱要》明確了少先隊(duì)育人的總目標(biāo)為：堅(jiān)持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。并分四條敘述了具體的育人目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的情感；

（二）培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)；

（三）培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛心；

（四）培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣?！毒V要》還分年級(jí)敘述了1—8年級(jí)的工作內(nèi)容，并做到了具體化、條文化。至于教育方式《綱要》也說得很清楚體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑，也就是把開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為主要方式，引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然的實(shí)踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從以上來(lái)看，《綱要》具有了課程的主要特征，所以說《綱要》是少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化并不為過。

三、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作目標(biāo)具體化 《綱要》把少先隊(duì)這么多年來(lái)特別是今年來(lái)所形成品牌活動(dòng)、理念精神都整合在一起，形成一個(gè)體系化的工作目標(biāo)。有了具體化的目標(biāo)，少先隊(duì)工作就不會(huì)因?yàn)樯傧汝?duì)輔導(dǎo)員的好惡、輪換、理解程度的高低來(lái)選擇和決定具體的大隊(duì)、中隊(duì)內(nèi)容，使少先隊(duì)基本理念、優(yōu)良傳統(tǒng)能較好得繼承和發(fā)揚(yáng)下去，走上一個(gè)良性的循環(huán)道路。

四、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化 《綱要》所涉及的工作內(nèi)容主要是針對(duì)學(xué)校的大中隊(duì)輔導(dǎo)員，是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的重要舉措，也就是具體到了個(gè)體的學(xué)校、具體到每一個(gè)大隊(duì)中隊(duì)?！毒V要》的第四部分大隊(duì)輔導(dǎo)員主要職責(zé)明確要求抓好學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，還要協(xié)助社區(qū)少工委工作，逐步在街道、城鎮(zhèn)建立社區(qū)少工委。這些都不難看出，《綱要》真正將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化作為少先隊(duì)工作的重中之重來(lái)抓。

五、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)基層工作規(guī)范化 我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛從事少先隊(duì)工作的輔導(dǎo)員老師，特別是新建校、合并校、少先隊(duì)工作空白校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，往往面對(duì)一大攤子的具體工作無(wú)處下手，不

知如何是好。面對(duì)這些，《綱要》做到了以下幾點(diǎn)：將輔導(dǎo)員的工作要求規(guī)范化，將少先隊(duì)主要陣地規(guī)范化，將少先隊(duì)工作任務(wù)規(guī)范化，將具體目標(biāo)規(guī)范化。這些不但能解決我們前面提出的問題，讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員有了具體的操作范本，較快進(jìn)入角色，還能讓一些少先隊(duì)工作薄弱學(xué)校對(duì)照《綱要》，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，促進(jìn)工作發(fā)展。

六、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作承擔(dān)者明確化 從《綱要》的題目來(lái)看，已經(jīng)明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的具體承擔(dān)者，從全國(guó)少工委制定的制度規(guī)定來(lái)看，以如此系統(tǒng)的文字描敘，單獨(dú)的文本刊行、以少先隊(duì)最基層工作者的名義制定《綱要》還是首次，這也是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”最重要的舉措之一。

《綱要》體現(xiàn)了第五次全國(guó)少代會(huì)的重要精神，是指導(dǎo)今后一個(gè)時(shí)期輔導(dǎo)員工作、少先隊(duì)工作的綱領(lǐng)性文件，只說不練紙上談兵還是無(wú)用，只有全體輔導(dǎo)員切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好《綱要》，不斷完善少先隊(duì)工作新機(jī)制，不斷探索少先隊(duì)發(fā)展的新思路，才是少先隊(duì)之興、少先隊(duì)員之福，才能不負(fù)黨和國(guó)家交給我們的育人重任。

第二部分 少先隊(duì)輔導(dǎo)工作 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

輔導(dǎo)員的職責(zé)是按照少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，輔導(dǎo)少先隊(duì)的全部生

活，以共產(chǎn)主義精神培養(yǎng)少年兒童，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，成為四化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)員，共產(chǎn)主義的接班人。具體的說，輔導(dǎo)員應(yīng)負(fù)責(zé)做好以下幾方面的工作：

一、輔導(dǎo)大、中隊(duì)委員會(huì)或小隊(duì)長(zhǎng)并落實(shí)各項(xiàng)少先隊(duì)工作計(jì)劃，開展活動(dòng)和工作。

二、培養(yǎng)少先隊(duì)集體和少先隊(duì)積極分子，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和健康，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。

三、了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況，并及時(shí)向黨、團(tuán)組織和學(xué)校行政反映。

四、主動(dòng)向?qū)W校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和作用，爭(zhēng)取廣泛的支持和幫助。

五、大隊(duì)輔導(dǎo)員還要領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解他們的工作情況聽取他們的意見，幫助他們開展少先隊(duì)工作。

輔導(dǎo)員應(yīng)從哪幾方面加強(qiáng)修養(yǎng)？

輔導(dǎo)員要發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神、創(chuàng)造精神、民主精神和求實(shí)精神，努力使自己成為有堅(jiān)定信念、知識(shí)廣博、精通業(yè)務(wù)、熱愛兒童、勇于創(chuàng)造的少先隊(duì)工作行家。應(yīng)努力做到：

熱愛兒童 充分地相信他們，全面地關(guān)心他們，及時(shí)地培育他們，恰當(dāng)?shù)匾笏麄?，悉心地保護(hù)他們，做他們可信賴的朋友。

以身作則 用自己的模范行為影響少年兒童，做他們的表率，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，自覺同黨中央保持一致；忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛本職業(yè)，不為名、不為利、不怕難、不怕苦，立志獻(xiàn)身于紅領(lǐng)巾事業(yè)，堅(jiān)定地站在教育改革和少先隊(duì)工作改革的前列。

努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)隊(duì)的業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)工作，研究培養(yǎng)人的學(xué)問，豐富各種知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的活動(dòng)技能。

深入實(shí)際 多做調(diào)查研究，虛心聽取意見，注意抓好典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律，開拓少先隊(duì)活動(dòng)的新領(lǐng)域，開辟少先隊(duì)工作的新途徑。

培養(yǎng)能力 輔導(dǎo)員要培養(yǎng)的能力主要有：思想工作能力、組織活動(dòng)能力、表達(dá)能力、科研能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力等。

少先隊(duì)舉行重大隊(duì)活動(dòng)的議程有哪些？

重大隊(duì)活動(dòng)有明確的主題，內(nèi)容比較集中，有重要教育意義，有強(qiáng)烈的感染力和吸引力，是實(shí)施少先隊(duì)教育的基本途徑。應(yīng)注意：

確定主題 主題來(lái)源于生活和實(shí)際，來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭的要求，特別要注意符合教育目標(biāo)。

選擇內(nèi)容 短小精辟，符合時(shí)代性、思想性、知識(shí)性和趣味性。

考慮形式 集會(huì)、游戲舞蹈、競(jìng)賽、大合唱、戲劇表演等。要新穎、活潑，具有魅力，要為內(nèi)容和主題服務(wù)。

合理布局 要達(dá)到的效果，高潮設(shè)計(jì)在哪里，形式要搭配。定人定責(zé) 多個(gè)環(huán)節(jié)定人定責(zé)，注意發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造力和積極性。

器具準(zhǔn)備 所需器具，盡量籌措，購(gòu)買或制作。

主題隊(duì)會(huì)都要舉行儀式（與隊(duì)活動(dòng)儀式同）。如果是大隊(duì)活動(dòng)，可能中隊(duì)過多，可以年級(jí)為單位報(bào)告。若受時(shí)間限制也可免去中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，直接由大隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。如果受場(chǎng)地、天氣或時(shí)間等條件限制，可從實(shí)際出發(fā)，省略部分程序，但出旗、唱隊(duì)歌、呼號(hào)、退旗等程序不能省略。

對(duì)旗手要求，執(zhí)旗姿勢(shì)。合鼓號(hào)節(jié)拍，舉旗、前進(jìn)、執(zhí)旗角度、站立。自左至右（隊(duì)員座位面向自左至右）。若時(shí)間較長(zhǎng)，旗手可在右前方坐下或轉(zhuǎn)換旗手。

呼號(hào)。輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。特殊情況時(shí)也可由校外輔導(dǎo)員、革命長(zhǎng)輩英雄模范。要面向隊(duì)旗，握緊右拳，舉至耳側(cè)，聲音要響亮。

輔導(dǎo)員講話。根據(jù)隊(duì)會(huì)內(nèi)容和隊(duì)員活動(dòng)表現(xiàn)所做的簡(jiǎn)短小結(jié)。在整個(gè)隊(duì)會(huì)中起畫龍點(diǎn)睛作用。時(shí)間一般3-5分鐘。內(nèi)容包括：首先肯定本次活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)隊(duì)員情感。其次把活動(dòng)主題講明白，受到哪些教育、懂得哪些道理。最后，提出希望或奮斗目標(biāo)?？傊?，輔導(dǎo)員講話既有熱情的鼓勵(lì)，又有充分的信任，還可有積極的引導(dǎo)，從而激發(fā)隊(duì)員的自尊、自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的精神。比如，語(yǔ)言要親切、活潑、生動(dòng)，極富感召力、感染力，激發(fā)隊(duì)員情緒高漲，注意力集中，形成全場(chǎng)和鳴共振的熱烈氛圍。

少先隊(duì)隊(duì)前教育主要內(nèi)容及方法有哪些？

七知：隊(duì)名；創(chuàng)建者、領(lǐng)導(dǎo)者、聽黨話、做黨的好孩子；隊(duì)的性質(zhì)；紅領(lǐng)巾意義；隊(duì)禮；隊(duì)的紀(jì)律、遵守紀(jì)律服從建設(shè)積極活動(dòng)，熱心服務(wù)。

四會(huì)：會(huì)戴紅領(lǐng)巾；會(huì)行隊(duì)禮；會(huì)唱隊(duì)歌；會(huì)呼號(hào)。一做：入隊(duì)前做一件好事。

方法：有五點(diǎn)。一是組織起來(lái)，建立苗苗兒童團(tuán)、小星星兒童團(tuán)等，兒童喜愛的啟蒙教育。二是上隊(duì)課，團(tuán)組織選派代表，大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員。三是選派小輔導(dǎo)員，中學(xué)隊(duì)員或高年級(jí)隊(duì)員擔(dān)任輔導(dǎo)員。四是觀摩學(xué)習(xí)，組織他們參加中、高年級(jí)中隊(duì)的活動(dòng)，觀摩隊(duì)會(huì)。五是家校配合，充分照顧兒童低齡特點(diǎn)，發(fā)揮家庭作用，密切配合。

怎樣舉行入隊(duì)儀式？

（1）全體立正；（2）出旗；（3）唱隊(duì)歌；（4）宣布名單；（5）授標(biāo)志；（6）宣誓；（7）團(tuán)組織代表、輔導(dǎo)員講話；（8）呼號(hào)（輔、團(tuán)、來(lái)賓）；（9）退旗；（10）儀式結(jié)束。

怎樣組織開展少先隊(duì)離隊(duì)教育？（略）

年滿14周歲（約初二下半年）可離隊(duì)（上海試點(diǎn)至初三）。

首先，講清離隊(duì)意義。要教育他們不要忘記少先隊(duì)組織的培養(yǎng)。把離隊(duì)當(dāng)作“加油站”，找到自己進(jìn)取目標(biāo)、努力方向，向團(tuán)組織靠攏。

其次，中隊(duì)委員會(huì)應(yīng)個(gè)別征求超齡隊(duì)員意見，然后開列名單，寫明姓名、出生年月日，遞交大隊(duì)委員會(huì)。

再次，大隊(duì)委召開各中隊(duì)組織委員會(huì)議研究隊(duì)工作，決定舉行離隊(duì)儀式的日期，并用書面或口頭個(gè)別通知隊(duì)員。

最后，舉行隆重的離隊(duì)儀式。邀請(qǐng)團(tuán)委書記、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，儀式可與主題隊(duì)會(huì)同。讓他們留戀少先隊(duì)，終生難忘隊(duì)組織教育。

注意點(diǎn)：

一是儀式上，不要摘去離隊(duì)隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，一般不宣讀名單，只宣布××等多少人數(shù)。

二是不愿離隊(duì)的可暫時(shí)留在隊(duì)內(nèi)，不要強(qiáng)迫。

三是隊(duì)干部中隊(duì)長(zhǎng)以上，可在他們?nèi)纹跐M了再離隊(duì)。四是有人堅(jiān)決要求離隊(duì)，可以允許，并進(jìn)行補(bǔ)選。開展隊(duì)活動(dòng)必須堅(jiān)持哪些原則？

一是教育性。因?yàn)樯傧汝?duì)是共產(chǎn)主義學(xué)校，其對(duì)象成員是少年兒童。二是趣味性。隊(duì)員為7-14歲兒童，是對(duì)孩子施教。三是自主性。少先隊(duì)是少年兒童自己的獨(dú)立組織、開展活動(dòng)必須由少年兒童自己當(dāng)家作主。

四是實(shí)踐性。隊(duì)活動(dòng)是一種富有吸引力的教育實(shí)踐，只講道理不行，還要引導(dǎo)隊(duì)員實(shí)踐。如綠化種植、環(huán)保、助殘、街頭宣傳等。在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐中提高覺悟、磨煉意志、鍛煉才干。

隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員還應(yīng)做哪些工作？

要重視少先隊(duì)活動(dòng)后的總結(jié)。內(nèi)容包括文字、圖片、音像等資料的整理存檔以及活動(dòng)全過程的總結(jié)材料。

重視分析哪些成功，有什么不足，總結(jié)分析，得到提高。

重視交流。兄弟學(xué)校之間交流、同類活動(dòng)交流、城鎮(zhèn)隊(duì)員交流、鄉(xiāng)村之間交流、城鄉(xiāng)之間交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。（點(diǎn)評(píng)隊(duì)活動(dòng)僅是輔導(dǎo)員之間的交流）

重視宣傳。使社會(huì)知曉活動(dòng)，接受社會(huì)檢閱，為社會(huì)認(rèn)可，從而擴(kuò)大少先隊(duì)組織在社會(huì)上的影響。（現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等更要宣傳）

在輔導(dǎo)員修養(yǎng)方面，怎樣積累少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？ 大隊(duì)輔導(dǎo)員要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)記錄、隨時(shí)總結(jié)。記工作日記。尤其是聽專家做報(bào)告要詳細(xì)記錄查閱。

建立工作檔案。工作計(jì)劃、總結(jié)一類：光榮錄一類；重大活動(dòng)一類；數(shù)字圖形一類；經(jīng)驗(yàn)論文一類。裝訂入盒永久地保存，以便查找。

報(bào)到剪輯。好經(jīng)驗(yàn)、好做法隨時(shí)剪下來(lái)，做個(gè)剪貼集。

有意義的隊(duì)會(huì)、活動(dòng)等用圖形和文字記錄下來(lái)，裝訂入冊(cè)。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)驗(yàn)通常指人們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷和體驗(yàn)，是具有一定概括性的感性認(rèn)識(shí)和初步體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)康脑谟诎炎约簭膶?shí)踐中獲得的初步感受升華到理性認(rèn)識(shí)階段奠定基礎(chǔ)。

隊(duì)經(jīng)驗(yàn)是隊(duì)總結(jié)為一種，具有一定的可學(xué)習(xí)性、推廣性、啟發(fā)性，所以稱之為經(jīng)驗(yàn)介紹。特點(diǎn)是內(nèi)容單一，時(shí)間跨度不大，篇幅不長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)靈活，行文大多采用第一人稱。

具體方法：a、從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐；b、從問題中總結(jié)。提出存在問題及解決辦法總結(jié)出來(lái)是極有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；c、從比較中總結(jié)。各?；騻€(gè)人有自己的設(shè)計(jì)與做法，各有所長(zhǎng)，比較異同中改善自己的工作并加以總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)，寫出有價(jià)值的總結(jié)；d、從聯(lián)想中、博覽中受到啟迪并開拓實(shí)踐，加以總結(jié)。

具體內(nèi)容包括：各類實(shí)踐活動(dòng)過程中的

具體措施方法；實(shí)踐活動(dòng)過程中得到的效果；活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)。

寫法：a、開頭簡(jiǎn)介基本情況，簡(jiǎn)單的交待時(shí)間、地點(diǎn)、背景、主要成績(jī)。或先點(diǎn)明主題、主要經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要概況；b、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的核心部分——主要的做法、取得的效果和體會(huì)。可依照經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)方面或幾個(gè)方面分段寫，也可根據(jù)事物的矛盾和發(fā)展過程來(lái)敘述；c、存在問題和努力方向。

怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)？

少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)是少先隊(duì)一項(xiàng)活動(dòng)后的真實(shí)記錄，大多是反映少先隊(duì)集體活動(dòng)為主要內(nèi)容的，通過敘述活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)展過程來(lái)反映少先隊(duì)員的精神面貌和表達(dá)思想感情并提供信息交流的素材。

（1）寫清活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、背景、參加人員和活動(dòng)的主題。

（2）注意突出主題，防止復(fù)雜。一次集體活動(dòng)涉及許多方面，只有抓住主題才能表達(dá)清楚。

（3）注意選擇角度，防止雷同，不要面面俱到。

（4）要有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫或人物描寫。場(chǎng)面描寫烘托氣氛，人物描寫則展示精神風(fēng)貌。

（5）選擇活動(dòng)圖片，剪貼在文章某處，既是活動(dòng)真實(shí)寫照，又可以渲染氣氛，展示活動(dòng)成果。

（6）通過典型事例，較全面地反映少先隊(duì)員精神風(fēng)貌及活動(dòng)效果。怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)新聞報(bào)道？

新聞報(bào)道或稱消息，是用最簡(jiǎn)單、最直接的方式告訴讀者在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。一般要簡(jiǎn)潔明確地介紹事實(shí)，有時(shí)為了幫助讀者聽眾領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn)，也可以加上幾句簡(jiǎn)明的議論。一般字?jǐn)?shù)不超過300個(gè)字，有時(shí)100字左右就可以了。寫新聞報(bào)道要根據(jù)文章的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、政策性和時(shí)間性。作者必須深入生活，參與活動(dòng)，勤思考、多動(dòng)筆、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能寫出好新聞。

升旗儀式

一、制定目的：

嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》關(guān)于“全日制學(xué)校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗”、“全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式”的規(guī)定，通過升降國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

二、具體要求：

1．升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假除外，遇有惡劣天氣可不舉行時(shí)，舉行廣播會(huì)，班主任必須到崗），在校的全體師生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加。

2．學(xué)生一律穿校服，佩戴校徽（校牌）、紅領(lǐng)巾。3．舉行升旗儀式時(shí)，整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。4．升旗儀式程序是： ①出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護(hù)旗在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)的全體師生立正站立）；

②升旗（奏國(guó)歌，全體師生行注目禮）； ③唱國(guó)歌；

④國(guó)旗下講話（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀學(xué)生干部等作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話）⑤上周常規(guī)講評(píng)（值周領(lǐng)導(dǎo)）。5．每日傍晚靜校前，由值周班的旗手和護(hù)旗按《國(guó)旗法》第十六條規(guī)定降旗。

6．每日升降旗（含不舉行儀式）時(shí)，凡經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺肅立，待國(guó)旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員怎么處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員之間的關(guān)系？

一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員，要做好少先隊(duì)工作的因素很多，但處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員的關(guān)系是做好工作的保證，是必不可少的。

與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系:

作為領(lǐng)導(dǎo)，要關(guān)心支持的工作很多，不可能要求他們只關(guān)心少先隊(duì)工作，當(dāng)然他們應(yīng)該滿腔熱忱地支持少先隊(duì)工作，“不支持少先隊(duì)工作的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)”。

（1）、期初，主動(dòng)把隊(duì)計(jì)劃交給領(lǐng)導(dǎo)看，征求意見，匯報(bào)學(xué)期重點(diǎn)隊(duì)工作，召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加。

（2）、平時(shí)大型活動(dòng)和重要工作及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)工作在時(shí)間上統(tǒng)籌安排，在經(jīng)費(fèi)上給予保證，在活動(dòng)上給予指導(dǎo)。

（3）、主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)和不足，求得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。（4）、由于考慮問題的角度不同，輔導(dǎo)員有時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)怪也是難免的。這時(shí)你應(yīng)以寬廣的胸襟，客觀地認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。要尊重領(lǐng)導(dǎo)，要換位思考?？沙闀r(shí)間誠(chéng)懇地找領(lǐng)導(dǎo)談話說明原委，不必耿耿于懷，更不能當(dāng)眾指責(zé)或背后議論。

（5）、對(duì)非原則問題，應(yīng)從大局出發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任，以下級(jí)對(duì)上級(jí)的寬容心去維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信，也應(yīng)該允許領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有一個(gè)了解的過程。

與同事關(guān)系及與隊(duì)員的關(guān)系：

（1）、首先要處理好與各班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）關(guān)系，要尊重他們，拜他們?yōu)閹煟浞掷斫獍嘀魅喂ぷ鞯姆敝嘏c困難，他們有困難盡量去幫助，多與他們溝通信息，以便開展好活動(dòng)。

（2）、處理好與科任老師的關(guān)系。廣泛征求科任老師的意見，熱忱邀請(qǐng)他們參加隊(duì)活動(dòng)，讓他們感受到與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，認(rèn)識(shí)到育人是自己義不容辭的責(zé)任。

（3）、輔導(dǎo)員要成為隊(duì)員的知心朋友，用純潔的童心感化隊(duì)員，使他們?cè)敢夂湍阏f心里話，愿意和你交朋友，相信你會(huì)幫助他解決實(shí)際問題。以各種方式鼓勵(lì)他們，少一點(diǎn)責(zé)怪，多一些表?yè)P(yáng)；少一點(diǎn)抱怨，多一份愛心；少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)關(guān)懷、誘導(dǎo)，使隊(duì)員真正感到你是最知心的好朋友。

怎樣用理智來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒？

輔導(dǎo)員工作是一種春常在、永不老的事業(yè)，是一種朝氣蓬勃、健康向上、樂于奉獻(xiàn)、繁雜忙亂的工作。在工作中經(jīng)常會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生，叫你常常有三夾板的滋味。譬如，你要搞創(chuàng)新教育活動(dòng)，有人會(huì)說你想出風(fēng)頭，炫耀自己；你布置工作，有人會(huì)以種種借口推托。這時(shí)，憂愁、煩惱、焦慮不安等情緒可能會(huì)產(chǎn)生，有時(shí)甚至想不干了。我又不是不會(huì)上課，干什么受這份罪，這時(shí)，你需要及時(shí)調(diào)整。方法：

（1）、理智調(diào)整法?！耙岳碇魄椤笔钦{(diào)節(jié)不良情緒的關(guān)鍵，要求自己端正思想，正確對(duì)待自我，進(jìn)行自我告誡。

（2）、知識(shí)武裝法。高爾基說：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！薄皼]有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。”通過學(xué)習(xí)，運(yùn)用有關(guān)情緒控制方法的知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

（3）、升華疏導(dǎo)法。把別人的非議變?yōu)閯?dòng)力，自我激勵(lì)、增強(qiáng)信心、改善工作、做出成績(jī)，使內(nèi)心情感得到升華。

（4）、發(fā)泄疏導(dǎo)法。如果心中有了不平之事，一是理智地向好友或親人傾訴，并冷靜地聽取他人的勸告與批評(píng)；二是干脆把自己關(guān)在屋內(nèi)痛哭一場(chǎng)，將不良情緒發(fā)泄出來(lái)。通過這些發(fā)泄，使自己的感情充分表露，并從外界得到反饋，可增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)水平并改變不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

（5）、轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法。當(dāng)余怒未息或憂愁未解時(shí)，為了使自己有冷靜地分析和克服問題的足夠時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做些別的事情來(lái)分散注意力，如看電視、聽音樂、下棋、打球或進(jìn)行肌力均衡運(yùn)動(dòng)等正當(dāng)而有意義的活動(dòng)。

（6）、特殊疏導(dǎo)法。當(dāng)情緒沖動(dòng)時(shí)，如果采用一些特殊的方法。如數(shù)數(shù)、咬舌頭、心里哼一首好聽的歌，使緊張情緒得到緩解。

（7）、自我暗示法。此法也可以起到控制不良情緒的作用。心里反復(fù)暗示自己：“沉住氣，別緊張，沒關(guān)系！”這樣久而久之，緊張情緒就松弛下來(lái)，遏制感情的沖動(dòng)。

第四篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

中隊(duì)是學(xué)校少先隊(duì)的基層組織，中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)中隊(duì)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針的有力助手，是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。針對(duì)這一要求我校制訂了相應(yīng)的管理制度：

1、以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在全面了解隊(duì)員的興趣、特長(zhǎng)、思想狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)要考慮與學(xué)校各部門的互相協(xié)調(diào)，防止矛盾。

2、開學(xué)要認(rèn)真做好隊(duì)員入學(xué)工作，及時(shí)組織隊(duì)員打掃、布置教室、編排座位。中隊(duì)輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員民主成立中隊(duì)委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)等隊(duì)組織，制訂中隊(duì)公約，安排好本中隊(duì)衛(wèi)生輪流值日表。

3、每周要利用隊(duì)會(huì)認(rèn)真做好本中隊(duì)隊(duì)員的思想政治教育工作，在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上突出民族精神和光榮感教育。教育隊(duì)員按照《隊(duì)章》的要求嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，蓬勃向上。

4、做好本中隊(duì)科任輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)工作，與科任輔導(dǎo)員一道分析本中隊(duì)隊(duì)員思想狀況，做好對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，并對(duì)學(xué)困生實(shí)施關(guān)愛，不斷提高本中隊(duì)隊(duì)員各科成績(jī)，使本中隊(duì)隊(duì)員素質(zhì)全面提高，精神風(fēng)貌良好。

5、認(rèn)真組織好中隊(duì)級(jí)各類集體活動(dòng)，并配合學(xué)校各部門開展各類活動(dòng)。如參觀訪問、主題中隊(duì)會(huì)、講座、文藝演出、體育活動(dòng)、朗誦比賽、節(jié)日慶祝、義務(wù)勞動(dòng)等，任何中隊(duì)主任不得以任何理由拒絕參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、積極組織和指導(dǎo)隊(duì)員參加各種興趣小組和生動(dòng)有益的課外活動(dòng)、科技活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。

7、加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)級(jí)的常規(guī)管理，做好每日晨掃工作，并有專人鎖門、開門、關(guān)窗，教室晚間無(wú)亮燈，室內(nèi)宣傳欄要更新，各項(xiàng)制度張貼規(guī)范，書寫醒目，有激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上的標(biāo)語(yǔ)。

8、關(guān)心隊(duì)員生活和身體健康，經(jīng)常進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生常識(shí)指導(dǎo)，預(yù)防隊(duì)員疾病，強(qiáng)體健身。

9、建立家訪制度，發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭的三位一體教育職能。

10、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、科任教師會(huì)、中隊(duì)委（中隊(duì)委）會(huì)等各種會(huì)議，了解隊(duì)員思想、學(xué)習(xí)情況。

11、做好優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選以及隊(duì)干部的推薦選舉工作，合理安排隊(duì)員的假日生活，

12、認(rèn)真總結(jié)本中隊(duì)一學(xué)期工作情況，寫好中隊(duì)級(jí)工作總結(jié)，并按時(shí)上報(bào)學(xué)校。

中隊(duì)委員會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)

大隊(duì)部特別策劃此次中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料，希望對(duì)各中隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)起到指導(dǎo)作用，在下一屆中隊(duì)委員會(huì)的建設(shè)中能夠更加規(guī)范合理。

1、中隊(duì)委員會(huì)是怎樣產(chǎn)生的？

（1）《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》中規(guī)定，大、中隊(duì)委員會(huì)必須是民主選舉產(chǎn)生。

（2）少先隊(duì)中隊(duì)接受少先隊(duì)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)，兩個(gè)以上的小隊(duì)可以組建中隊(duì)委員會(huì)。

（3）中隊(duì)委員會(huì)由3-7人組成，半年或一年選舉一次。

2、中隊(duì)委員會(huì)產(chǎn)生過程

（1）上屆中隊(duì)委做好工作總結(jié)，“一分為二”地分析工作，肯定成績(jī)，指出不足，這樣可以使下一屆中隊(duì)委員會(huì)的工作方向性更加明確。（2）進(jìn)行選舉動(dòng)員。由中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行正確行使民主權(quán)利的教育，自覺克服選舉中容易出現(xiàn)的不正確的思想和行為。對(duì)于出現(xiàn)在個(gè)別隊(duì)員身上的拉票現(xiàn)象，要給予正確的引導(dǎo)。

（3）競(jìng)選演講。讓那些有愿望當(dāng)隊(duì)干部的隊(duì)員，發(fā)表競(jìng)選演講，把自己推薦給大家。

（4）醞釀產(chǎn)生候選人。候選人的產(chǎn)生要根據(jù)隊(duì)干部的職責(zé)要求，并根據(jù)將被推選的候選人的表現(xiàn)和能力來(lái)推選，之后實(shí)行差額選舉。（5）選舉。所有的隊(duì)員都有選舉和被選舉的權(quán)利，選舉要公開、公平、公正。不是輔導(dǎo)員指定，而是隊(duì)員們自己選舉產(chǎn)生的。一般采用舉手、投票選舉的方式。

（6）公布選舉結(jié)果。選舉結(jié)束后，由輔導(dǎo)員公布新一屆中隊(duì)委員會(huì)成員的名單，并將隊(duì)干部的標(biāo)志授給新選出來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)委。

（7）就職儀式。隊(duì)委會(huì)分工之后，按照分工，舉行就職演說會(huì)，隊(duì)長(zhǎng)和每個(gè)委員都要向全體隊(duì)員發(fā)表簡(jiǎn)短的就職講話，表示做好工作的決心。

3、中隊(duì)委員會(huì)的建制

中隊(duì)長(zhǎng)：召集和主持中隊(duì)委員會(huì)和中隊(duì)會(huì)；根據(jù)大隊(duì)委員會(huì)的要求和中隊(duì)委員會(huì)的意見，制定中隊(duì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)；召開小隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，布置工作，交流經(jīng)驗(yàn)，檢查中隊(duì)委員會(huì)決議執(zhí)行的情況；幫助和支持各中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)開展工作，協(xié)調(diào)各委員之間的工作；與兄弟中隊(duì)溝通情況，協(xié)調(diào)關(guān)系，交流活動(dòng)信息，不斷改進(jìn)本中隊(duì)的工作；大隊(duì)集會(huì)時(shí)，清點(diǎn)本中隊(duì)出席人數(shù)，并向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告；召開中隊(duì)會(huì)時(shí)，接受小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)的報(bào)告，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員指示；了解本中隊(duì)隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助隊(duì)員解決遇到的困難。包括：中隊(duì)的基本情況、隊(duì)員情況、中隊(duì)動(dòng)態(tài)等。

副中隊(duì)長(zhǎng)：在中隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)做好中隊(duì)的工作，負(fù)責(zé)整理保管中隊(duì)的各種資料和文件。要求：正確認(rèn)識(shí)、甘當(dāng)配角、積極主動(dòng)、當(dāng)好橋梁。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)本中隊(duì)的科技活動(dòng)和各種知識(shí)性活動(dòng)的組織工作，領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)科技小組、知識(shí)興趣小組的工作；組織隊(duì)員幫助學(xué)習(xí)上有困難的隊(duì)員，組織圍繞學(xué)習(xí)開展的少先隊(duì)活動(dòng)；向任課老師和中隊(duì)輔導(dǎo)員反映隊(duì)員們學(xué)習(xí)上的要求；管理中隊(duì)的圖書，負(fù)責(zé)中隊(duì)紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)，推薦好書并負(fù)責(zé)報(bào)刊訂閱工作。

組織委員：負(fù)責(zé)本中隊(duì)的隊(duì)員發(fā)展和組織教育工作；負(fù)責(zé)填寫中隊(duì)隊(duì)員的統(tǒng)計(jì)表，按時(shí)向大隊(duì)匯報(bào)；負(fù)責(zé)檢查中隊(duì)隊(duì)員遵守隊(duì)的紀(jì)律的情況。高年級(jí)中隊(duì)組織委員還要負(fù)責(zé)幫助低年級(jí)中隊(duì)進(jìn)行組織建設(shè)。

宣傳委員：負(fù)責(zé)辦好中隊(duì)的墻報(bào)、黑板報(bào)；布置中隊(duì)的隊(duì)角等宣傳陣地；定期組織隊(duì)員收聽廣播，收看電視節(jié)目、電影；為大隊(duì)廣播、壁報(bào)推薦優(yōu)秀稿件；負(fù)責(zé)少先隊(duì)手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)交流和展示

勞動(dòng)委員：組織本中隊(duì)的小種植、小飼養(yǎng)活動(dòng)；負(fù)責(zé)中隊(duì)的校內(nèi)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)的組織工作；負(fù)責(zé)安排各小隊(duì)參加中隊(duì)利民服務(wù)的定期服務(wù)活動(dòng)；組織自我服務(wù)性勞動(dòng)，檢查隊(duì)員在家里參加勞動(dòng)的情況；負(fù)責(zé)管理中隊(duì)的衛(wèi)生工作。

文體委員：組織本中隊(duì)日常的文藝、體育活動(dòng)；發(fā)動(dòng)中隊(duì)隊(duì)員參加達(dá)隊(duì)組織的各種文藝、體育競(jìng)賽活動(dòng)；向隊(duì)員推薦優(yōu)秀歌曲、舞蹈、文藝節(jié)目、游戲等；負(fù)責(zé)保管好中隊(duì)的文體用品；

旗手：負(fù)責(zé)在中隊(duì)集會(huì)時(shí)出旗、退旗和執(zhí)旗；負(fù)責(zé)向大隊(duì)取、送中隊(duì)旗；負(fù)責(zé)管理本中隊(duì)的“光榮簿”、榮譽(yù)角。

中隊(duì)下面設(shè)有小隊(duì)，接受中隊(duì)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，除了有正、副小隊(duì)長(zhǎng)以外，還有許多小崗位負(fù)責(zé)人，如：隊(duì)角負(fù)責(zé)人、圖書角負(fù)責(zé)人、文明禮貌監(jiān)督員、信息員??

4、中隊(duì)委員會(huì)的職責(zé)

（1）主持本職工作，堅(jiān)持民主作風(fēng)，集中大家的智慧和力量。

（2）對(duì)各小隊(duì)的工作提出表?yè)P(yáng)和批評(píng)；

（3）向大隊(duì)委員會(huì)推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員；

（4）對(duì)犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的隊(duì)員給予處分，或撤銷處分；

（5）組織中隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)外中隊(duì)之間的聯(lián)誼活動(dòng)

5、中隊(duì)干部的義務(wù)

（1）和廣大隊(duì)員一樣遵守隊(duì)的紀(jì)律，服從隊(duì)的決議，參加隊(duì)的活動(dòng)；

（2）做好隊(duì)組織交給的工作；

（3）全心全意為隊(duì)員們服務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。

6、中隊(duì)委員會(huì)和班委會(huì)的區(qū)別

一般情況下是一套班子，但職能不同：班委會(huì)的工作是通過老師指導(dǎo)進(jìn)行的，所作的工作是班務(wù)工作；中隊(duì)委員會(huì)的工作是通過少先隊(duì)組織系統(tǒng)開展的，接受學(xué)校大隊(duì)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)

7、“紅旗中隊(duì)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 全國(guó)少工委文件規(guī)定“紅旗中隊(duì)”的標(biāo)準(zhǔn)：

組織好：隊(duì)的基本知識(shí)教育普及、經(jīng)常，中隊(duì)能夠正確舉行少先隊(duì)活動(dòng)儀式；

工作好：中隊(duì)委員會(huì)組織健全、干部分工明確，有民主精神。工作有計(jì)劃、有措施、有制度、有總結(jié)；隊(duì)委在集體中發(fā)揮模范作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)，經(jīng)常參加中隊(duì)活動(dòng)，工作指導(dǎo)有力，不包辦代替。活動(dòng)好：活動(dòng)經(jīng)常。中隊(duì)活動(dòng)至少每月一次，小隊(duì)活動(dòng)每周一次。小隊(duì)作用發(fā)揮好，活動(dòng)注重實(shí)效性、實(shí)踐性、自主性，解決中隊(duì)實(shí)際問題。

陣地好：中隊(duì)有隊(duì)報(bào)（壁報(bào)）、簿冊(cè)、工作檔案和英雄角、知識(shí)角、體驗(yàn)教育基地等“小家務(wù)”；城市中隊(duì)建有實(shí)踐基地。組織訂好、讀好《中國(guó)少年報(bào)》等全國(guó)隊(duì)報(bào)，訂閱率達(dá)50%以上；中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)好、用好《輔導(dǎo)員》雜志。

集體好：有良好的集體氛圍，隊(duì)員之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重，互相幫助。能發(fā)揚(yáng)民主，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，逐步形成勤奮學(xué)習(xí)、互助友愛、熱心公益、科技創(chuàng)造等鮮明特色或傳統(tǒng)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

班主任要重視學(xué)生日常行為規(guī)范,要讓學(xué)生知道怎么做。首先提出要熟悉規(guī)則,比如《小學(xué)生一日常規(guī)》，不少班級(jí)都已經(jīng)背誦得很好，有的班級(jí)利用晨讀時(shí)間來(lái)背誦。同時(shí)老師要進(jìn)行具體的講解，比如答應(yīng)別人的事情要做到，就可以通過小主人監(jiān)督崗位來(lái)講解，在獲得小崗位的時(shí)候，答應(yīng)別人要以身作則，那么就要作到等。

在要求的時(shí)候要一定要具體，比如下課隊(duì)，最好帶領(lǐng)學(xué)生走一遍，一年級(jí)走瓷磚的第二個(gè)格，如果碰到其他班級(jí)的同學(xué)轉(zhuǎn)向第三個(gè)格等等，比如三、六年級(jí)下課隊(duì)走左邊的樓梯，靠邊走；而四、五年級(jí)的下課隊(duì)走右邊的樓，靠邊走，下課隊(duì)一律站一隊(duì)等。只要具體，才能表現(xiàn)規(guī)范。

比如小干部的職能和職責(zé)，只要讓學(xué)生了解這些，小干部才能發(fā)揮其自主的作用。有的班級(jí)早讀，小干部就可以組織，有的班級(jí)中午用餐，小干部就可以加以管理，還有班級(jí)的櫥窗、板報(bào)小干部都可以自主進(jìn)行。對(duì)于小干部要加強(qiáng)引領(lǐng)，要給予培訓(xùn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中樹立威信。

班隊(duì)會(huì)是鍛煉小干部、增強(qiáng)凝聚力的重要手段，近期需要重點(diǎn)準(zhǔn)備的有“追憶紅色經(jīng)典，傳承革命傳統(tǒng)”的班隊(duì)會(huì)課，可以結(jié)合抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)等重大事件來(lái)進(jìn)行，挖掘其中愛國(guó)家、愛集體、團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，控制自己的情感等品質(zhì)，利用唱紅歌、誦經(jīng)典、觀看影片、儀式教育、演講比賽等方式開展革命傳統(tǒng)教育。

學(xué)校的主題活動(dòng)也是教育的重要手段，比如馬上就要開展的演講比賽，其中有這樣幾個(gè)教育點(diǎn)，人人參加，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提升學(xué)生的主人意識(shí)；上下臺(tái)有序，文明行走，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)；準(zhǔn)備活動(dòng)，發(fā)揮班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、文藝委員、宣傳委員的作用，鍛煉班

級(jí)的小干部；朗誦的時(shí)候要進(jìn)行文本指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)；師生共同參與，拉近師生之間，拉近與家長(zhǎng)之間的距離等等；同時(shí)此次朗誦會(huì)還要求由學(xué)生和家長(zhǎng)推薦詩(shī)歌，主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主人意識(shí)。

重視德育評(píng)價(jià)，德育評(píng)價(jià)是學(xué)校品德教育的一個(gè)重要手段，我校一直使用進(jìn)度性評(píng)價(jià)，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，其改變行為的能力是非常強(qiáng)的，為了規(guī)范種子評(píng)價(jià)，各班應(yīng)該在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)回收，統(tǒng)計(jì)表已經(jīng)下發(fā)，希望能根據(jù)種子評(píng)價(jià)的方案進(jìn)行。

重視德育環(huán)境，環(huán)境是無(wú)聲的教育，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”就如同是破窗效應(yīng)，比如樓上的一扇窗被打破了，如果不及時(shí)修補(bǔ)，別人就會(huì)受到誘導(dǎo)和暗示，打破更多的窗。所以好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，為了營(yíng)造好的環(huán)境，我們?cè)谶@里進(jìn)行板報(bào)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

從小做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家孔子說：“少年若天性，習(xí)慣如自然。”說明孩子的習(xí)慣要及早養(yǎng)成。一位名人說：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對(duì)于人之命運(yùn)的重要性。

記得有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者曾經(jīng)說過，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；學(xué)習(xí)要多思考；要

仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段話用最樸素的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪，這位科學(xué)家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣；無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來(lái)越重要。因?yàn)榱?xí)慣是行為的自動(dòng)化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量，葉圣陶說過：“教育無(wú)非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”的確，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多，從這個(gè)角度說，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。多年的教育實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是教會(huì)做人的第一步。因此，我十分重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，十幾年來(lái)做到常抓不懈，持之以恒，措施落實(shí)，效果明顯。下面談幾點(diǎn)：

一、明理

要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能使學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“自覺排好路隊(duì)”、“遵守紀(jì)律”、“按時(shí)完成作業(yè)”、“認(rèn)真做眼保健操”等教育時(shí)，我總是先讓學(xué)生說說為什么要這么做？不這么做又會(huì)怎么樣？讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。當(dāng)然，在說理中，教師也要注意方法，不能只是一味地講解，可結(jié)合生動(dòng)的故

事，有趣的游戲，班隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)，可結(jié)合講“邱少云”的故事，對(duì)學(xué)生排路隊(duì)的教育時(shí)，可結(jié)合一些違反交通規(guī)則，造成交通事故的具體事例進(jìn)行，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。

二、導(dǎo)行

在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣時(shí)，光靠說教學(xué)生是難以接受的，收效也不大。我針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，十分注重學(xué)生的實(shí)踐，從課堂到課外，從校內(nèi)到校外的教育，晨會(huì)、班會(huì)貫穿養(yǎng)成教育，常規(guī)教育突出養(yǎng)成行為教育。從平時(shí)學(xué)生的言行舉止抓起，班里積極開展課堂常規(guī)進(jìn)行競(jìng)賽。我還注重五自教育。為了培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)，自己的同學(xué)自己幫，自己的班級(jí)自己管，自己的錯(cuò)誤自己找”的五自能力。每月開展一次五自教育活動(dòng)，各小隊(duì)開展假日活動(dòng)。學(xué)生的“五自”能力大大加強(qiáng)，成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有獨(dú)立工作能力的小干部，涌現(xiàn)出一批好人好事。

三、訓(xùn)練

“習(xí)慣”要“習(xí)”才能“慣”，任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生有意識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。為此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我充分利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的訓(xùn)練，如：行隊(duì)禮的訓(xùn)練，禮貌待客的訓(xùn)練，整理書包的訓(xùn)練，讀寫姿勢(shì)的訓(xùn)練??為了加強(qiáng)訓(xùn)練效果，有時(shí)還采用表演的方式，學(xué)生編小品、相聲，利用教材編成課

本劇，通過這些生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見的形式，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

四、督促

任何事物的變化都會(huì)在量變的積累達(dá)到一定程度時(shí)，才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就如“水滴石穿”一樣，都是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)年累月積累而成的。無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有它的形成過程。如果孩子們今天的作業(yè)沒有及時(shí)或沒有認(rèn)真完成，作為班主任知道了也是知之為不知，毫不在意，那么以后孩子們還繼續(xù)有不按時(shí)完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)。長(zhǎng)此下去，必然會(huì)造成不良后果。相反，如果孩子們?cè)诟蓴_很大的環(huán)境下仍然以堅(jiān)毅的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)，老師看到了及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣堅(jiān)持下去就一定會(huì)形成良好的習(xí)慣。總而言之，作為班主任要隨時(shí)留意孩子們的各種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)某鐘苗頭，有益的就及時(shí)引起其發(fā)展、鞏固，“積小勝為大勝，”有害的就及時(shí)提醒、改正，防微杜漸。比如：發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)俾犝n或其他人講解問題時(shí)，與別人交談的時(shí)候，是聽非聽，踢腿跺腳，坐沒坐相，站沒站相，作為老師就要及時(shí)提出這樣是沒有禮貌的表現(xiàn)。指出這樣做，不但表現(xiàn)出對(duì)老師或者其他人的不尊重，不虛心，而且容易養(yǎng)成惡習(xí)，因此必須改正。

五、評(píng)比

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校建立了一整套評(píng)比制度，開展文明班、愛學(xué)班、衛(wèi)生班，我根據(jù)學(xué)校制度組織班干部互相督促檢查，每月做好總評(píng)一次。哪個(gè)小組做得最好，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意，因此，對(duì)一些差生，我只能關(guān)懷鼓勵(lì)教育他們，不能疏遠(yuǎn)打擊、冷淡他們，特別是低年級(jí)要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心，要抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，還要與家庭，社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能真正抓出實(shí)效。作為老師,我們要能夠用遠(yuǎn)大的目光，寬容的態(tài)度，科學(xué)的方法來(lái)培養(yǎng)班集體，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，順利成才。

第五篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員心得體會(huì)集錦

中隊(duì)輔導(dǎo)員心得體會(huì)集錦

中隊(duì)輔導(dǎo)員心得體會(huì)

四三中隊(duì)

面向充滿生機(jī)與活力的二十一世紀(jì)，走向素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時(shí)期少先隊(duì)工作面臨的新挑戰(zhàn)。

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感肩上責(zé)任之重大。記得中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳海燕曾這樣總結(jié)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作：“不是農(nóng)民，卻要播種、耕耘和灌溉；不是醫(yī)生，卻要診斷、矯治和護(hù)理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點(diǎn)、號(hào)角和旗幟。這是一項(xiàng)有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項(xiàng)純?nèi)缤趟呷绫P崇山，難如理亂絲的工作。這是一項(xiàng)天天都不能等待，月月都無(wú)法松懈、年年都沒有了結(jié)的工作。”的確如此，在近八年來(lái)的輔導(dǎo)員工作生涯中，我逐漸對(duì)此有了真切地體會(huì)，并迎來(lái)了新時(shí)期少先隊(duì)員工作面臨的新挑戰(zhàn)。

我清醒地認(rèn)識(shí)到：貫徹十六大精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，是對(duì)傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導(dǎo)員的我們?cè)谟^念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變，不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式，要形成新的教育思想，就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索，要轉(zhuǎn)變教育觀念，就應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)驗(yàn)的探索之中，逐步升華與完善。

一、創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花 少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。目前，少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。

作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員，“親近、了解”隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我完全信任孩子一定會(huì)用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對(duì)他們過多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會(huì)搞得豐富多彩：親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡(jiǎn)短的宣傳；用手中的畫筆畫出

了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語(yǔ)提醒大家保護(hù)校園的一草一木┅┅而且通過自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識(shí)。

二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，加快“綠天使”行動(dòng)的步伐。

伴隨著中國(guó)申奧成功和加入世貿(mào)組織，隊(duì)員們的環(huán)境意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，做小小宣傳員┅┅隊(duì)員們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保，投身環(huán)保。

尤其是在我們的中隊(duì)里，活躍著一支名為“綠天使”的小隊(duì)，由五名漂亮可愛的小姑娘組成，她們是校園環(huán)保的先鋒。最近兩年來(lái)，我們學(xué)校的校園環(huán)境變化很大，可以說是天天都有新變化，盡管我們地處郊區(qū)農(nóng)村，但我們充分利農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，用我們的綠色環(huán)境詮釋了“綠色奧運(yùn)”的主題。學(xué)校少先隊(duì)為隊(duì)員們開辟了“雛鷹實(shí)踐園”、“農(nóng)藝園”、“小花園”，隊(duì)員們可以親自參加其中的種植、養(yǎng)殖活動(dòng)。這樣一來(lái)，校園環(huán)保就更重要了。為此，我們的綠天使小隊(duì)便共同起草了一份“保護(hù)校園綠色，從我做起”的綠色倡議書，利用周一升國(guó)旗的集會(huì)，向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，提醒每個(gè)隊(duì)員愛護(hù)校園環(huán)境。讓綠色裝點(diǎn)我們的校園。她們五個(gè)人就如同五顆耀眼的小星星，她們?cè)诖笮突顒?dòng)中為學(xué)校增添光彩。前不久，市婦聯(lián)黨組書記榮華同志及區(qū)委書記沈?qū)毑阮I(lǐng)導(dǎo)參加我校的“安康教室”揭牌儀式。這是一次隆重的活動(dòng)，在我們郊區(qū)農(nóng)村校，尚屬首次?！熬G天使”小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中大展風(fēng)采，她們充滿自豪、落落大方地為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓做好向?qū)В们宕嗟穆曇魹樗麄兘榻B了我們的綠色校園，她們的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。我作為她們的輔導(dǎo)員，心中也感到無(wú)限欣慰。

三、培養(yǎng)隊(duì)員的自信心，使“新世紀(jì)，我能行”深入人心。

“新世紀(jì)，我能行”是全國(guó)少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個(gè)隊(duì)員的心中，我注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)隊(duì)員參與活動(dòng)的熱情。如：“我為中隊(duì)添顆星”活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員要做能為少先隊(duì)組織活動(dòng)出點(diǎn)子、提建議的“智多星”；要做與隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作的“石榴星”；遵守紀(jì)律的“邱少云星”；愛勞動(dòng)的“小蜜蜂星”等，這樣把目標(biāo)具體化、形象化，調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性。

再有通過他們感興地、新鮮有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)隊(duì)員參與，樹立他們的自信心。例如：“撲克牌碼高樓賽”使每?jī)蓮垞淇伺苹ハ嘀握玖?，一直向上碼放，爭(zhēng)取不倒下去，這個(gè)活動(dòng)本身既新鮮又具有挑戰(zhàn)性。既培養(yǎng)了隊(duì)員的耐心，也激發(fā)了他們的強(qiáng)烈成功欲望。另外自建隊(duì)角更給了他們展示自己的舞臺(tái)，如“新聞角”專門為隊(duì)員們收集當(dāng)日重要新聞，記錄在角內(nèi)小黑板上。每位隊(duì)員輪流擔(dān)任記錄，并向全中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行講解。這樣既培養(yǎng)了少先隊(duì)員從小關(guān)心國(guó)家大事，也鍛煉了他們的口才。

在這幾年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我不斷深入研究，大膽實(shí)踐，力求創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，曾兩次被評(píng)為大興區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。撰寫少先隊(duì)工作論文也獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。組建的“雛鷹假日小隊(duì)”也曾獲區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)。作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點(diǎn)燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

四三中隊(duì) 作為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任，在這個(gè)平凡的崗位上工作多年。我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。從事少先隊(duì)工作以來(lái)，把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

一、積極學(xué)習(xí)，勇于探求

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，利用自己特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我以慢慢進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)生的教育尤其是思想教育時(shí)時(shí)刻刻松懈不得，根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織班級(jí)少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)。例如爭(zhēng)做“小雷鋒”教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、文明禮貌小主人、等一系列活動(dòng)等。

二、開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)

每年五一前后，我們都積極組織學(xué)生去北京天安門廣場(chǎng)看升旗、瞻仰毛主席儀容、參觀軍博等愛國(guó)主義教育，這也是我們工作的中心內(nèi)容。玉樹地震后，主動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)商討去北京參加全國(guó)哀悼活動(dòng)。在4月21日凌晨，我校師生580余人順利抵達(dá)天安門廣場(chǎng)，在那里舉行沉痛的悼念活動(dòng)，給學(xué)生以極大的教育。同時(shí)我組織中隊(duì)成功的舉行了以《情系玉樹

同心祈福》為主題的班隊(duì)會(huì)，我們中隊(duì)自發(fā)捐款591.26元，全校師生也紛紛響應(yīng)，自發(fā)捐款總計(jì)9346.53元。在場(chǎng)的記者為我們攝影留念。這也是繼汶川地震、貴州干旱捐款以來(lái)最多、最感人的一次。

參觀科技管、自然博物館等科技創(chuàng)新教育是我們的另一重點(diǎn)活動(dòng)，每次歸來(lái)，同學(xué)們都有更多的收獲。同學(xué)們和我一起研討，共同制作，創(chuàng)造出大量的作品，掀起了科技熱潮，所創(chuàng)制的作品曾多次在市區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。同時(shí)也為我們的少科室增添了更多的展品，為下一屆學(xué)生做出了好的榜樣，科技創(chuàng)新已成為我校的一大亮點(diǎn)。我也多次獲得了科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。

我們幾乎每月都組織較大規(guī)模的中隊(duì)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加警民共建活動(dòng)。請(qǐng)交通民警給我們作報(bào)告，上路指揮交通，不僅學(xué)到了交通知識(shí)，也學(xué)會(huì)了安全交通。在軍民共建活動(dòng)中，請(qǐng)來(lái)了武警學(xué)院的官兵，為我們作報(bào)告、講故事，展示隊(duì)列。同學(xué)們不僅了解了軍隊(duì)，更加熱愛了人民的子弟兵。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，把少先隊(duì)員思想道德教育作為立隊(duì)之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構(gòu)建有時(shí)代特點(diǎn)和番禺特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革，不斷創(chuàng)新。

讓隊(duì)員成為中隊(duì)的主人

四四中隊(duì)

每個(gè)隊(duì)員都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有他自身的特點(diǎn)和潛能。以往的中隊(duì)工作把隊(duì)員看成被塑造的對(duì)象，被動(dòng)接受教育的客體。新時(shí)期的中隊(duì)工作把隊(duì)員看成有自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主體，主張積極發(fā)揮隊(duì)員潛在的能力。只有隊(duì)員主體自覺自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

一、提高隊(duì)員的主體意識(shí)

現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)要讓隊(duì)員學(xué)會(huì)做主人，輔導(dǎo)員必須先樹立隊(duì)員的主體意識(shí)。由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，隊(duì)員已經(jīng)習(xí)慣于做一個(gè)在家服從家長(zhǎng)，在校順從輔導(dǎo)員的乖孩子，但隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來(lái)的乖孩子已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。因此，輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用各種活動(dòng)形式，幫助隊(duì)員通過自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。輔導(dǎo)員要先發(fā)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行“我是小主人”的宣傳。給每一個(gè)人展示“我是小主人”的機(jī)會(huì)，就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。輔導(dǎo)員要注意發(fā)現(xiàn)小主人意識(shí)的萌芽。如外出游玩時(shí)，當(dāng)平時(shí)很少出頭的一個(gè)隊(duì)員拿起相機(jī)給班里照像時(shí)，輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他做事的自信，如果回來(lái)后舉辦“攝影作品展”，就會(huì)使這個(gè)隊(duì)員的自信心倍受鼓舞，主動(dòng)性大大增強(qiáng)。年級(jí)舉行手抄報(bào)評(píng)選，一些人落選，如果輔導(dǎo)員能使落選的作品在班里展出，讓每個(gè)人都有展示小主人能力的機(jī)會(huì)，就會(huì)促使隊(duì)員的積極參與。中隊(duì)內(nèi)如能經(jīng)常展出繪畫、讀后感、作文、手工制作、艦?zāi)?、船模等，?duì)員就會(huì)在一次次交流中感受到做小主人的參與快樂。再比如收集中外名人、體育健兒自信、自強(qiáng)，做國(guó)家主人翁的事跡，用黑板報(bào)形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長(zhǎng)輩，請(qǐng)他們談對(duì)小主人的希望；調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊(duì)員，利用課前、課后、隊(duì)會(huì)時(shí)間，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣。培養(yǎng)了隊(duì)員的主體意識(shí)，為隊(duì)員成為中隊(duì)管理的主人打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、讓隊(duì)員成為中隊(duì)管理的主人。

把中隊(duì)還給隊(duì)員，讓每個(gè)隊(duì)員參與到中隊(duì)管理中來(lái)，必須改革現(xiàn)在的隊(duì)員管理模式。

首先，建立值周制度。每周推選一名隊(duì)員擔(dān)任“值周小老師”。中隊(duì)的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會(huì)、隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，輔導(dǎo)員只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評(píng)價(jià)都由隊(duì)員自己做。值周小老師還要負(fù)責(zé)記載中隊(duì)日志，檢查中隊(duì)干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了隊(duì)員的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，隊(duì)組的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，中隊(duì)集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

其次，中隊(duì)干部輪流當(dāng)，是鍛煉小主人才干的好機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員討論怎樣當(dāng)好小干部？中隊(duì)小主人應(yīng)有怎樣的責(zé)任心？認(rèn)識(shí)明確后，要鼓勵(lì)隊(duì)員勇敢地參與競(jìng)選，演講當(dāng)干部的打算。特別要注意調(diào)動(dòng)從沒當(dāng)過干部隊(duì)員的積極性。輪流當(dāng)干部，可以給每一個(gè)隊(duì)員提供均等的鍛煉機(jī)會(huì)，讓更多的人在為中隊(duì)服務(wù)中，發(fā)揮小主人的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)人，學(xué)會(huì)管理方法，學(xué)會(huì)做好工作。逐漸懂得服務(wù)集體，體驗(yàn)到小主人的責(zé)任感。以前中隊(duì)干部的選舉由隊(duì)員提名，舉手表決通過。常常有這樣一部分隊(duì)員，從進(jìn)中學(xué)開始，就因?yàn)槁犜?、大膽等原因被選上中隊(duì)干部，以后又因?yàn)橛辛斯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，有了一定的組織和管理能力，從四年級(jí)到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)隊(duì)員失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。為了使更多的隊(duì)員有當(dāng)中隊(duì)干部的機(jī)會(huì)，我采取中隊(duì)干部定期輪換制的方法，中隊(duì)干部從沒有擔(dān)任過的隊(duì)員中間選舉產(chǎn)生。由隊(duì)員自我推薦作競(jìng)選演講，再由其他隊(duì)員無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可給更多的隊(duì)員提供鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于中隊(duì)干部以后走上社會(huì)擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與工作的關(guān)系。

最后，建立若干管理小組。根據(jù)中隊(duì)管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)隊(duì)員的日常行為規(guī)范，維護(hù)中隊(duì)紀(jì)律秩序。如路隊(duì)組——負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組——負(fù)責(zé)教室及包干區(qū)的清潔工作，檢查個(gè)人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組——負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決隊(duì)員之間的矛盾等。各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。組長(zhǎng)是一周一輪，負(fù)責(zé)記載好當(dāng)天檢查的情況，建立隊(duì)員自我管理的組織機(jī)構(gòu)，雖然強(qiáng)化了隊(duì)員的自我管理，但在實(shí)施過程中，也不能忽略輔導(dǎo)員的點(diǎn)撥。為了調(diào)控好整個(gè)隊(duì)經(jīng)受管理機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮中隊(duì)干部的“火車頭”作用。輔導(dǎo)員可以把中隊(duì)日常工作分成學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等幾部分，每部分由一位隊(duì)員主管。每天放學(xué)后，各管理小組組長(zhǎng)分別向自己的主管隊(duì)員匯報(bào)，主管隊(duì)員再向值周小老師匯報(bào)。值周小老師把各主管隊(duì)員匯報(bào)的情況進(jìn)行整理歸類，并向輔導(dǎo)員匯報(bào)。這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機(jī)制，使隊(duì)員學(xué)會(huì)了自己管理自己，自己教育自己，自主意識(shí)明顯提高。同時(shí)也為每個(gè)隊(duì)員提供參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)谥嘘?duì)中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。

經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在隊(duì)員協(xié)調(diào)解決問題的能力有了很大提高，中隊(duì)工作有了很大起色，隊(duì)員真正感到自己成了中隊(duì)管理的主人。總之，全面實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。作為一名輔導(dǎo)員，在中隊(duì)管理中注意充分發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，發(fā)揮隊(duì)員的自我管理才能，以隊(duì)員為本，有助于提高隊(duì)員參與中隊(duì)管理的積極性，挖掘隊(duì)員的創(chuàng)造潛能，提高隊(duì)員的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的中隊(duì)管理目標(biāo)。

做少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

四四班

作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織中隊(duì)少先隊(duì)員開展了豐富多采的活動(dòng)，自擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái)，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章?，F(xiàn)將工作中的收獲與感想簡(jiǎn)述如下：

一、熱愛學(xué)生是工作的源動(dòng)力。

熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把愛的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。基于此，工作才細(xì)致入微，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

二、學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索

在中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。

三、鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化發(fā)展。

孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會(huì)有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊(duì)員，鼓勵(lì)他們多寫作，利用空閑個(gè)別修改指導(dǎo)。喜歡制作的鼓勵(lì)大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當(dāng)，施肥恰當(dāng)，都會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

四、工作中樂于學(xué)習(xí)，勤于思考。

讀書，對(duì)我來(lái)說是一種樂趣，也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時(shí)，便會(huì)借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實(shí)自己，方便工作。時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長(zhǎng)補(bǔ)短。少先隊(duì)工作中，遇到各種個(gè)案文檔，加以思考，當(dāng)作工作調(diào)味品。

中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。

五、用心育桃李、傾心奉真情

我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。

這些年來(lái)，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和少先隊(duì)員的愛戴。

六、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

熱愛本職、扎實(shí)工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，我將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我將繼續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值

中隊(duì)輔導(dǎo)員工作心得

五四中隊(duì)

本學(xué)期我擔(dān)任五四中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！痹谥嘘?duì)輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的中隊(duì)風(fēng)中隊(duì)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，中高年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。五年級(jí)少先隊(duì)員處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小少先隊(duì)員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)少先隊(duì)員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于少先隊(duì)員本身的發(fā)展具有重要的影響。作為他們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育：

一、培養(yǎng)少先隊(duì)員遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。平時(shí)，我經(jīng)常利用中隊(duì)會(huì)課教育少先隊(duì)員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊(duì)員或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在中隊(duì)中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，中隊(duì)里有百分之九十以上的少先隊(duì)員都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上中隊(duì)上少先隊(duì)員的步伐，共同進(jìn)步，鄭金鵬、別俊燁、劉子明同學(xué)的個(gè)人行為習(xí)慣得到了很大的進(jìn)步。

二、培養(yǎng)少先隊(duì)員文明禮貌的習(xí)慣。

要求少先隊(duì)員做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求少先隊(duì)員執(zhí)行學(xué)校的少先隊(duì)員行為規(guī)范，衣著整潔，特別注重檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生，現(xiàn)在少先隊(duì)員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，隊(duì)員們講禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們都能主動(dòng)地使用禮貌用語(yǔ)；隊(duì)員們之間也能使用禮貌用語(yǔ)，讓少先隊(duì)員在一個(gè)強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。中隊(duì)上的少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，每月都有拾到東西交公的好人好事，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三、利用主題中隊(duì)隊(duì)會(huì)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育

良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。四月的清明節(jié)活動(dòng)中，隊(duì)員們制作了精美的小報(bào)，以致于讓他們展示小報(bào)的地方都顯得那么地?。辉谖逶路莸哪赣H節(jié)活動(dòng)中，我和隊(duì)員們共同制作了孝心卡，和家長(zhǎng)分享，家長(zhǎng)們的感受體會(huì)頗深。在學(xué)校六一舉行的首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我們班的舞蹈和小品分別獲得了學(xué)年組的二、三等獎(jiǎng)。英語(yǔ)百詞競(jìng)賽獲得了 學(xué)年組第一名的好成績(jī)。曲藝等 4名同學(xué)份額被獲得了和書法二、三等的好成績(jī)。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)。每天早上，我都早早地來(lái)到學(xué)校，指導(dǎo)少先隊(duì)員進(jìn)行晨掃。在課堂上，我糾正少先隊(duì)員們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，并時(shí)刻提醒。教育少先隊(duì)員保持環(huán)境衛(wèi)生。

四、做好少先隊(duì)員的安全教育工作。

每天放學(xué)時(shí)抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，提醒少先隊(duì)員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊(duì)員。

我們要教好隊(duì)員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把少先隊(duì)員教好

我不斷深入研究，大膽實(shí)踐，力求創(chuàng)新，將班級(jí)管理工作做精做細(xì)。作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員，我深感自己經(jīng)驗(yàn)的不足，還沒有形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點(diǎn)燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

五五班

我中隊(duì)根據(jù)以鄧小平理論為指導(dǎo)，以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)有意義的班級(jí)活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。本學(xué)期我們中隊(duì)以養(yǎng)成教育為教育重點(diǎn)，開展了以下幾方面的工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

在日常管理中，我利用小隊(duì)長(zhǎng)管理小隊(duì)的辦法，先培養(yǎng)小隊(duì)長(zhǎng)的管理能力，讓小隊(duì)長(zhǎng)明理、并帶動(dòng)整個(gè)小隊(duì)的成員明理。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，我不是簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，而是采用講道理，充分了解學(xué)生的思想情況后，耐心的教育，在學(xué)生明白事理的基礎(chǔ)上教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學(xué)生有充分的說話機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)德育

第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。第二.繼續(xù)讓班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓副班長(zhǎng)委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四.鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

三、本學(xué)期開展的活動(dòng) 活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此，我中隊(duì)除了積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，還開展了大量的中隊(duì)活動(dòng)。針對(duì)班里出現(xiàn)的各種問題，組織各種主題活動(dòng)。如根據(jù)學(xué)校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)內(nèi)容,開展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生稿的最好”.“誰(shuí)的值日做的最好”等活動(dòng).并結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的安全文明教育主題開展了“交通安全我知道”, “爭(zhēng)做文明守紀(jì)好少年”等主題隊(duì)會(huì),在四川地震后，組織學(xué)生召開了“眾志成城，共度難關(guān)”班級(jí)募捐活動(dòng)。針對(duì)我們班級(jí)的特色，進(jìn)行了“民族精神代代傳之文明過節(jié)”主題班會(huì)。在活動(dòng)中使學(xué)生增長(zhǎng)一些知識(shí)，懂得一些道理，培養(yǎng)一些良好的品質(zhì)，學(xué)會(huì)一點(diǎn)本領(lǐng)，形成一些好的習(xí)慣，促進(jìn)了他們德、智、體全面發(fā)展。

通過以上工作，我中隊(duì)在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中均取得了好成績(jī)，共多次獲得流動(dòng)紅旗，形成了良好的班風(fēng)班貌。但是，這些成績(jī)是不夠的，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作總結(jié)

五四中隊(duì)

今天我就自己擔(dān)任五四中隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員或者曾經(jīng)擔(dān)任輔導(dǎo)員其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們輔導(dǎo)員怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

記得我剛做輔導(dǎo)員的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做輔導(dǎo)員的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做輔導(dǎo)員的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？ 我們”班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：輔導(dǎo)員說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問自己的成績(jī)，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步。一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。

第三個(gè)問題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張老師提出來(lái)的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且輔導(dǎo)員一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么輔導(dǎo)員在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是輔導(dǎo)員的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得大二班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

輔導(dǎo)員在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是輔導(dǎo)員的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們大二班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來(lái)沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來(lái)沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？ 剛開始做輔導(dǎo)員的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做輔導(dǎo)員的效率是不是太低了。難道做輔導(dǎo)員一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。輔導(dǎo)員、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在輔導(dǎo)員研討會(huì)上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來(lái)沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)員應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新輔導(dǎo)員都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

中 隊(duì) 輔 導(dǎo) 員 工 作 總 結(jié)

五五中隊(duì)

一年來(lái)，在學(xué)校政教處及大隊(duì)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們五五班中隊(duì)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的我在學(xué)校中具有雙重身份，既是少先隊(duì)工作的主導(dǎo)力量，又是學(xué)校教書育人的教育工作者，最重要的是輔導(dǎo)員還是孩子們的心靈塑造者。

一、溝通——從聆聽開始

中隊(duì)輔導(dǎo)員，不但要保質(zhì)保量的完成本科的教學(xué)工作，還要關(guān)注每一位少先隊(duì)員的成長(zhǎng)，用無(wú)私的愛和貼心而誠(chéng)摯的呵護(hù)，與每一位隊(duì)員進(jìn)行心與心的溝通，讓他們感受到溫暖。對(duì)于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活上的表現(xiàn)，多與隊(duì)干部進(jìn)行談話，及時(shí)掌握班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于個(gè)別有不良行為習(xí)慣的同學(xué)，采取面對(duì)面的交流方式，深入他們的內(nèi)心世界，及時(shí)糾正其不良行為。除此之外我還注重言傳身教，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有灰塵，我都會(huì)和孩子們一起撿，一起擦，慢慢的孩子們習(xí)慣了，見到紙屑彎彎腰，見到垃圾伸伸手。對(duì)學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一聲真誠(chéng)的問候，一下關(guān)愛的撫摸，一個(gè)嚴(yán)厲的警示……讓他們感覺到學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。在孩子們的德育教育的成長(zhǎng)道路上真正起到引領(lǐng)、示范的作用。

二、組織——從民主實(shí)施

中隊(duì)干部是一個(gè)中隊(duì)榜樣的代表，只要中隊(duì)干部真正做到位，中隊(duì)工作就會(huì)事半功倍的，百花齊放。因而，中隊(duì)干部除了“三好”外，我最著重的一點(diǎn)卻是“民意”。一個(gè)令到小朋友們心服口服的干部，才會(huì)真正成為我的助手，在隊(duì)干的任用上，我充分發(fā)揮民主，讓同學(xué)們通過選舉產(chǎn)生新一屆的隊(duì)干，我發(fā)覺，在自己選出的隊(duì)干身邊做事，最能讓小朋友信服，而讓小朋友選出的的干部，在平時(shí)的工作中更能充分發(fā)揮自己的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的”。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自理能力甚差，勞動(dòng)觀點(diǎn)淡薄，經(jīng)不起挫折，為了激發(fā)孩子們熱愛集體的熱情，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)主人翁精神，我把中隊(duì)的日常工作交由隊(duì)干部包干，全體隊(duì)員作為監(jiān)督員，使我們的中隊(duì)做到“人人有事做，事事有人做”，隊(duì)員們獲得了真正意義上的“小主人”的體驗(yàn)。中隊(duì)生活出現(xiàn)了前所未有的新氣象。

三、飛翔——從雛鷹展翅

為了充分展示隊(duì)員的特長(zhǎng)，我充分利用“雛鷹爭(zhēng)章”這項(xiàng)活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去嘗試、創(chuàng)新。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我覺得孩子們是很喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，并愿意充分展示自己的優(yōu)勢(shì)，所以我將“雛鷹爭(zhēng)章”的領(lǐng)章要求公布后，盡量放手，讓各小隊(duì)自己領(lǐng)取任務(wù)后并實(shí)施，最后交由中隊(duì)會(huì)議決定“獎(jiǎng)?wù)隆笔欠衲茴I(lǐng)取，各種“先鋒章”、“文明章”、“勞動(dòng)章”、“體育章”都備受學(xué)生的歡迎，大家為了領(lǐng)章而都愿意遵守制度，通過這一活動(dòng)，使得班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律大為改觀。

學(xué)生的養(yǎng)成教育也不可忽視，這是在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成的。為了維護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)、愛學(xué)校的責(zé)任意識(shí)，我們中隊(duì)開展“五無(wú)”禮儀教育，要求隊(duì)員做到：地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌椅無(wú)劃痕、墻壁無(wú)印記、出言無(wú)臟話，收到了良好的教育效果。

總之，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，要把竭誠(chéng)為一切孩子的健康成長(zhǎng)服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，而堅(jiān)持不懈。

中隊(duì)輔導(dǎo)員心得

**中隊(duì)

參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以老優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到交好的效果。

“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是全國(guó)第四次少代會(huì)提出的少先隊(duì)教育主題。在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。當(dāng)一日家庭小主人、誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自里能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(zhǎng)，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！崩贸繒?huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)了。實(shí)踐證明，那看起來(lái)不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。

作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地體會(huì)到，少年出英雄。面向未來(lái)，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此，少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)能力。少先隊(duì)員只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，只有參加活動(dòng)才會(huì)熱愛組織、提高技能。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一名有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的班主任，她深深的體會(huì)到，班級(jí)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，學(xué)生只有參加活動(dòng)才能才能熱愛組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培養(yǎng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。為此，我緊密結(jié)合胡錦濤總書記提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，創(chuàng)建了特色中隊(duì)“快樂中隊(duì)”，積極開展豐富多彩的主題教育和社會(huì)活動(dòng)。一方面，我積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動(dòng)活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級(jí)開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊(duì)的主人，中隊(duì)是自己的家，在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì)，自己來(lái)布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲，感到自豪。的氣氛更寬松了，學(xué)習(xí)更有趣味了！

中隊(duì)輔導(dǎo)員心得

**中隊(duì)

一學(xué)年我以行為習(xí)慣的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，心理比較脆弱，好勝心強(qiáng)，好表現(xiàn)，情緒化比較嚴(yán)重。興致高時(shí)，在某些方面會(huì)表現(xiàn)得很出色，興致低落時(shí)，常常半天也答不上一句話來(lái)。需要經(jīng)常性的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性。因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。課間、午間經(jīng)常和學(xué)生在一起。聽他們說生活中的小事，他們的發(fā)現(xiàn)及他們的新聞，有時(shí)和他們一起跳繩、背兒歌。拉近了師生間的距離，學(xué)生有了困難、疑問也樂于向老師訴說，尋求幫助。在班級(jí)中開展豐富多彩的賞識(shí)教育活動(dòng)，開展評(píng)選諸如文明小天使、勤勞小蜜蜂、小小書畫家、快樂小黃鶯、活潑百靈鳥等活動(dòng)，去欣賞學(xué)生的成功與進(jìn)步，喚起學(xué)生美好的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生往積極的活動(dòng)上行走。

針對(duì)中年級(jí)學(xué)生注意力不穩(wěn)定，很難專注于某一件事，做事比較浮躁，缺乏意志力等行為上的弱點(diǎn)，我在班級(jí)中逐步推行并完善一日自評(píng)、自我獎(jiǎng)勵(lì)制度。每天放學(xué)前，讓學(xué)生在自己找一找表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，并用敲小紅花的形式在家校聯(lián)系本上記錄下來(lái)，以鼓勵(lì)他們?cè)谧袷丶o(jì)律、認(rèn)真作業(yè)、勤動(dòng)腦筋、樂于助人等方面的進(jìn)步。一開始的日日自評(píng)，天天獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在中年級(jí)學(xué)生來(lái)說起到了較好的自我鞭策的作用，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。日積月累，看到自己那么多的小紅花，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，而家長(zhǎng)也可以看到孩子的進(jìn)步或不足，也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)或督促孩子，有時(shí)還通過家校聯(lián)系本上的留言與家長(zhǎng)對(duì)話，使老師、家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子各方面的情況，使家庭教育和學(xué)校要求和諧有序，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。一方面我在發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性方面想辦法。另一方面平時(shí)努力做到勤抓細(xì)管。班級(jí)勞動(dòng)分工具體明確，健全班會(huì)組織，班中開展值日班長(zhǎng)輪崗制，以此帶動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的管理能力。班級(jí)實(shí)行分級(jí)管理，充分發(fā)揮小干部特別是組長(zhǎng)的作用，落實(shí)人員檢查，及時(shí)制止、匯報(bào)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良行為。使學(xué)生在各方面行為盡量做到經(jīng)常有人管。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)的習(xí)慣。開始逐漸形成團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)的班級(jí)氛圍。平日里關(guān)心潛能生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我知道每一個(gè)孩子都有自尊心，渴望得到表?yè)P(yáng)、肯定。發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和進(jìn)步，我總是提醒他們不要忘了及時(shí)給自己添上小紅花。為“潛能生”創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓他們展示自己。慢慢地，一部分學(xué)生的字寫得端正起來(lái)了，課堂上開小差的同學(xué)也能經(jīng)常舉手發(fā)言。為幫助他們進(jìn)步，還發(fā)動(dòng)學(xué)生與他們結(jié)成幫助對(duì)子，讓結(jié)對(duì)的同學(xué)經(jīng)常督促他們及時(shí)完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。中高年級(jí)學(xué)生較樂于參加各種集體活動(dòng)，我抓住這些時(shí)機(jī)，注意培養(yǎng)隊(duì)員的集體主義意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，增強(qiáng)集體凝聚力。一學(xué)年來(lái)在各項(xiàng)比賽中取得了較好成績(jī)。上學(xué)期校運(yùn)會(huì)上獲團(tuán)體總分第二名，廣播操比賽三等獎(jiǎng)。本學(xué)期獲教室布置比賽三等獎(jiǎng)，在中心本部舉行的年級(jí)接力賽中獲第一名。古詩(shī)誦讀比賽中筆試獲團(tuán)體第二名，誦詩(shī)比賽中，選派的三位選手分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期每一周的八項(xiàng)競(jìng)賽和衛(wèi)生專項(xiàng)檢查我們中隊(duì)都榜上有名。

作為輔導(dǎo)員，能始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)、發(fā)展為已任，盡心盡力做好每一天的工作。

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作心得

六五中隊(duì)

今年是我擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員的第一年，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我深知自己的責(zé)任之重，所以我盡我所能以飽滿的熱情和精力投入到這個(gè)神圣的事業(yè)中，不辱少先隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)光榮的稱號(hào)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事著面向未來(lái)、塑造未來(lái)的崇高事業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命和光榮職責(zé)，是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者。

在我擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)輔導(dǎo)員理念，研究當(dāng)今少年兒童的心理規(guī)律和心理特征。因?yàn)槲抑肋@個(gè)光榮艱巨的使命要求我們這樣做。堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。甘當(dāng)綠葉、甘作人梯、甘于奉獻(xiàn)，一切為了孩子、為了一切孩子、努力做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者。

這個(gè)學(xué)期我們的工作力度很大，也取得了很大的成就。

1、把加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建和行為習(xí)慣教育設(shè)擺在少先隊(duì)工作的首位，并貫穿于少先隊(duì)工作的全過程，不斷研究新情況，探索新規(guī)律，入地開展道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起。經(jīng)過這兩個(gè)月的努力學(xué)生們的思想覺悟和行為習(xí)慣有了很大的提高，精神狀態(tài)有了很大的改善，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)氣氛有了很大的改進(jìn)，拾金不昧，幫助他人的好事層出不窮。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。教育是將捕魚的方法傳授給隊(duì)員，而不是將與直接給他們，即通常所說的授之漁而不是授之魚，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包括培養(yǎng)自我管理能力的要求，每個(gè)年級(jí)和班級(jí)都設(shè)了大隊(duì)和中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)，并對(duì)這些隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和教育，導(dǎo)員們不僅嚴(yán)格對(duì)要求自己嚴(yán)格要求，還對(duì)自己級(jí)部班級(jí)進(jìn)行管理，成了老師的得力助手。

3、組織豐富多彩的活動(dòng)。如少先隊(duì)入隊(duì)，一年級(jí)的學(xué)生們都覺得自己忽然長(zhǎng)大了，有了責(zé)任感。綠野尋蹤，學(xué)生們?cè)诖笞匀焕飳W(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，感受到了大自然的美和力。每天的一小時(shí)的校園體育活動(dòng)如跳繩比賽，拔河比賽等集體體育健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這些形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生的自主性積極性在得到了滿足和自我實(shí)現(xiàn)，個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新能力在思想的碰撞中得到提高，發(fā)現(xiàn)和挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)。這是單純的說教所達(dá)不到的效果。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。車爾尼雪夫斯基所說：“形象在美的領(lǐng)域中占著統(tǒng)治地位”。美的校園形象給隊(duì)員以感性的“美的愉悅”，現(xiàn)代學(xué)校面臨新時(shí)期社會(huì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化學(xué)校自身凝聚力，戰(zhàn)斗力，是刻不容緩的。因此，搞好校園文化建設(shè)定會(huì)產(chǎn)生較好的教育效應(yīng)。美麗優(yōu)雅、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悅；高大美觀、新穎別致的教學(xué)樓能使人充滿自豪；健康活潑的校園活動(dòng)能讓人身心活躍，積極向上，給隊(duì)員帶來(lái)了良好的內(nèi)部條件，隊(duì)員耳濡目染，會(huì)自覺去珍愛它，并樂于在這大好時(shí)光中努力進(jìn)取，茁壯成長(zhǎng)。我們少先隊(duì)開辟了兩個(gè)文化櫥窗，每周宣傳最新文化動(dòng)態(tài)，展示教師學(xué)生優(yōu)秀作品，看到自己的作品和自己的名字被貼在宣傳欄中孩子們的小臉興奮得都紅了，這

就是文化的魅力。在這兩個(gè)月的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的生活中我學(xué)到了很多，也收獲了很多。和孩子們?cè)谝黄鹗强鞓返模瑸楹⒆觽兎?wù)是幸福的，為了孩子的未來(lái)，我將會(huì)努力再努力，讓我們的學(xué)校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力，讓我們的孩子永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列。扎實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)是我的工作座右銘。我會(huì)在以后的工作中加倍努力，繼續(xù)當(dāng)好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員。

中隊(duì)輔導(dǎo)員心得

六五中隊(duì)

本人作為一名思想政治教育工作者已有將近半年的時(shí)間了，在這半年的時(shí)間里，我付出了很多,也從中得到了很多，現(xiàn)在我就想簡(jiǎn)單的談?wù)勎易鳛橐幻麑W(xué)生管理者的一點(diǎn)心得：

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，所以在教育活動(dòng)中,應(yīng)該把它放在首位。作為思想政治輔導(dǎo)員，應(yīng)該堅(jiān)持這樣的辨證觀點(diǎn)，在教師后與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關(guān)系上，應(yīng)注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。有了這樣的一個(gè)指導(dǎo)思想，在以后的細(xì)微的管理過程中，我覺得應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：

一、主抓學(xué)生干部

學(xué)生工作是以學(xué)生為中心，以學(xué)生成長(zhǎng)、成材提供幫助和支持的教育工作，是高等教育、素質(zhì)教育中不可或缺的有機(jī)組成部分，學(xué)生干部是學(xué)生工作的基石，同時(shí)也是學(xué)生工作的核心和靈魂，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。他們了解學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)生活中回歸與學(xué)生、深入與學(xué)生，是我校學(xué)生工作的排頭兵，是學(xué)生工作底端部分的主體，所以我們要培養(yǎng)建立正規(guī)化、精英型學(xué)生干部隊(duì)伍。對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說，在大學(xué)生活中，他們接觸最多的便是各級(jí)學(xué)生干部，學(xué)生干部隊(duì)伍是我校各級(jí)學(xué)生工作的直接執(zhí)行者，是學(xué)生工作在廣大學(xué)生中的窗口。我校學(xué)生工作的路線、方針、政策、決議是否得到切實(shí)貫徹執(zhí)行以及我校學(xué)生工作在普通學(xué)生心目中的直接形象在很大程度上取決于學(xué)生干部這扇窗口是否整潔明亮。因此，加大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)，建設(shè)。建立精英型學(xué)生干部隊(duì)伍，是學(xué)生工作中刻不容緩的任務(wù)。培養(yǎng)建設(shè)正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊(duì)伍要先從思想上入手，首先經(jīng)常給學(xué)生干部灌輸正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，先讓他們找好自己的人生理想，有了自己的奮斗目標(biāo)以后，不論做什么事都是精力十足，尤其是在做學(xué)生工作的時(shí)候更是游刃有余。為了建立一支合格的班級(jí)干部隊(duì)伍，我建立了一套科學(xué)、完整、可量化的班級(jí)干部考核制度，對(duì)每個(gè)班級(jí)的干部采用同樣的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生工作的成績(jī)具有可比性，落實(shí)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。我認(rèn)為一組好的學(xué)生干部才能帶出一個(gè)好的班集體，一組好的班級(jí)干部才能使本班形成良好的學(xué)風(fēng)，良好的班級(jí)素質(zhì)。學(xué)生干部也就是班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干，是實(shí)施高效學(xué)生工作的主體，是傳播先進(jìn)文化、代表廣大同學(xué)根本利益、銳意創(chuàng)新的載體。在學(xué)生管理工作中，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的工作積極性，充分發(fā)揮其先進(jìn)作用。學(xué)生干部本身應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，密切聯(lián)系本班同學(xué)，使本班同學(xué)擰成一股繩，使成一股勁。

另外，對(duì)于學(xué)生干部的要求必須嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處必須更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬的班級(jí)干部，凸顯班級(jí)干部在學(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。

二、深入到學(xué)生當(dāng)中去，用一顆平等的心與學(xué)生交流

作為一名思想政治輔導(dǎo)員，主要是做學(xué)生的思想工作，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，很重要的一方面是讓學(xué)生信任自己，聽自己的話，所以關(guān)心學(xué)生就是比較關(guān)鍵的一面了，同時(shí)，思想政治輔導(dǎo)員的工作是良心活，你找學(xué)生談話的次數(shù)是沒有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來(lái)也是沒有什么特別大的區(qū)別的，但是在學(xué)生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問問學(xué)生有什么需要解決的困難，和學(xué)生一起談?wù)劺硐氲?，讓學(xué)生感受到老師關(guān)懷的溫暖。經(jīng)常深入到學(xué)生中去，有利于更多的了解學(xué)生，能使學(xué)生和輔導(dǎo)員成為朋友，只有很好的了解學(xué)生，才能便于我們更好的去做思想工作。

良好的師生關(guān)系是開展學(xué)生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，學(xué)生能夠體會(huì)到尊重、理解的情感，從而建立對(duì)輔導(dǎo)員的信任；同時(shí)，隨時(shí)與學(xué)生溝通是相互傳達(dá)、了解信息，增強(qiáng)理解的重要手段；通過相互交換意見，交流思想，表達(dá)情感，同意認(rèn)識(shí)，達(dá)到教育目的。要想達(dá)到預(yù)期目的，就應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)慕涣?、溝通方法，例如可以多參加班?jí)組織的課外活動(dòng)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，在活動(dòng)中淡化自己的老師地位，盡量讓學(xué)生感覺到你是他們中的普通一員。在輕松活潑的氣氛中，大家很容易敞開心扉；經(jīng)常與朋友進(jìn)行朋友式的交談，能夠了解他們的真實(shí)想法，拉近師生間的距離，是我們能以最好的狀態(tài)教育學(xué)生。

三、特殊學(xué)生的管理和正確對(duì)待學(xué)生戀愛問題

特殊的學(xué)生在我這里包括平時(shí)表邊比較差的學(xué)生——后進(jìn)生，還有貧困生；所謂后進(jìn)生，就是有一種學(xué)習(xí)成績(jī)差，思想比較落后的學(xué)生；由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)，會(huì)使他們產(chǎn)生自卑心理，他們怕自己的表現(xiàn)差影響集體；同時(shí)他們會(huì)不同程度的受到老師和同學(xué)的冷落、甚至歧視；這樣的結(jié)果會(huì)使后進(jìn)生更后進(jìn)，所以對(duì)于后進(jìn)生，我們需要付出更多的愛心，他們需要的是我們的關(guān)心和信任，同時(shí)他們也需要我們的鼓勵(lì)，在平時(shí)的活動(dòng)中，我們要不斷的激勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心；厚愛后進(jìn)生，就是真正的做到以情動(dòng)人，善待理解他們，成為他們的朋友高興的接受他們，讓他們開心自覺的前進(jìn)。而貧困生也是我們學(xué)生中的一個(gè)較大群體，和后進(jìn)生相比，他們同樣有一定的自卑心理，在教育他們時(shí)，首先要樹立他們的自信心，貧困生是因經(jīng)濟(jì)原因產(chǎn)生自卑心理的，所以我們要關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，這中間極其重要的是端正他們的金錢觀，價(jià)值觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不代表人格的高低，要樹立他們的自信心，就要使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮，讓他們切身的認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

大學(xué)生戀愛問題，從學(xué)生的生理、心理狀況來(lái)分析，這已經(jīng)不是一個(gè)讓不讓、管不管的問題。根據(jù)我們輔導(dǎo)員的觀察和經(jīng)驗(yàn)積累，受戀愛問題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活，乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數(shù)。但傳統(tǒng)教育思想使得學(xué)生管理者不能主動(dòng)就這個(gè)問題向?qū)W生提供幫助，而學(xué)生更不會(huì)在遇到戀愛問題的時(shí)候主動(dòng)向老師求助。我們輔導(dǎo)員有責(zé)任消滅這樣的禁區(qū)，讓一切問題變的透明。我曾經(jīng)告訴我的學(xué)生：“愛的權(quán)利是平等的，但愛的能力是不同的，我們不去可以播種愛情的種子，但如果你的愛情已經(jīng)萌芽我們輔導(dǎo)員要做的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，而不是一棒子打死！”

四、時(shí)刻提高自己的綜合素質(zhì)

教育者必先受教育，不但要學(xué)專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)，好要學(xué)政治知識(shí)，時(shí)間知識(shí)，以不斷豐富和提高自己的育人水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸?zhēng)取培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念。在平時(shí)我們輔導(dǎo)員不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義哲學(xué)，還要加深現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取做到一專多能。另外，我們輔導(dǎo)員還要積極參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評(píng)與自我批評(píng)中提高自我認(rèn)識(shí)的能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

最后我要說的是，做輔導(dǎo)員的目的是消滅輔導(dǎo)員，當(dāng)我們的學(xué)生在成長(zhǎng)中已經(jīng)不用你來(lái)輔導(dǎo)時(shí)，你就成功了，我曾經(jīng)這樣對(duì)學(xué)生說過：“當(dāng)你們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實(shí)的時(shí)候，有沒有輔導(dǎo)員是一樣的，但是當(dāng)你們碰到困難，或是遇到麻煩，感到困惑的時(shí)候，能夠想起還有我這個(gè)輔導(dǎo)員在你們身邊，想到我這兒來(lái)尋求幫助，或者說我讓你們有安全感，那作為輔導(dǎo)員的我才是成功的?！?/p>

中隊(duì)輔導(dǎo)員心得

六六中隊(duì)

作為一名年輕的中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，我有著一份因?yàn)閳?zhí)著而不敢懈怠的認(rèn)真，一份因?yàn)闈M懷希望而大膽追求的無(wú)畏。在這一千多個(gè)和隊(duì)員在一起的日子里，我始終懷抱著虔誠(chéng)的教育理想以擔(dān)負(fù)起這沉甸甸的“教書育人”的神圣使命。我不敢奢談什么經(jīng)驗(yàn)，更不敢羅列條條目目的成系列教育觀點(diǎn)，我只能從自己的教育隨筆中摘取一些中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)和思考，暢想一個(gè)年輕輔導(dǎo)員教師所守望的教育春天，一個(gè)春暖花開的教育理想！

其實(shí)我一直在琢磨這樣一個(gè)問題，在時(shí)代不斷發(fā)展、變化的今天，隊(duì)員究竟需要什么樣的老師？老師到底該是怎樣一個(gè)角色呢？老師應(yīng)該要有母愛，但他不是母親；老師可以做朋友，但他也不是朋友；老師一定要愛隊(duì)員，但是這個(gè)愛，是建立在一個(gè)教育工作者對(duì)教育理性思考之上的愛。我到底要做怎樣的一個(gè)中隊(duì)主任老師？我該“做什么？”又“如何做？”思緒萬(wàn)千，我竟然很難形諸筆端，于是下面僅是暢想一二：

一、我愿是一棵開花的樹——師愛之花，希望之花朵朵盛開

我一直相信和這些隊(duì)員的相遇是今生注定的緣分。我還清楚地記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，隊(duì)員和家長(zhǎng)們是用一種疑惑的眼神看著我：這么年輕的中隊(duì)輔導(dǎo)員啊，小姑娘一個(gè)！可是現(xiàn)在我用我的工作方式贏得了他們對(duì)我的信任，這無(wú)疑是對(duì)我最大的肯定。我愿意做那一棵長(zhǎng)在路旁的樹，長(zhǎng)在他們必經(jīng)的路旁。盡管這里只是人生旅途上的一個(gè)小小驛站，隊(duì)員只是路過的行人，我們一起走過一段路，然后他們離開，但是會(huì)帶著所有的感動(dòng)和領(lǐng)悟，干凈勇敢如同新生——不知道這些會(huì)不會(huì)只是我的教育理想？但愿不是。我愿意就是那棵大樹，讓可愛的隊(duì)員歡呼著簇?fù)碓谖业臉涫a下，沐浴陽(yáng)光，經(jīng)歷風(fēng)雨，任由歲月的打磨，收獲的是成長(zhǎng)的果實(shí)，是喜悅的芬芳；我愿意就是那棵大樹，是那棵開花的樹，開的是師愛之

花，是師生情誼之花，愛的芬芳吸引著隊(duì)員求知若渴的心，進(jìn)取求索的心。所以我只是一棵長(zhǎng)在路旁的開花的樹——愛在左,責(zé)任在右,在生命道路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿花拂葉的孩子踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,也不覺得悲涼。我的隊(duì)員們，你們就是那一個(gè)個(gè)雖稚嫩卻飽含生命力的花骨朵，我們的中隊(duì)集體就是那一棵開花的樹！在未來(lái)漫長(zhǎng)的中隊(duì)輔導(dǎo)員道路上，我愿我就是這棵樹，任憑風(fēng)吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以我的真誠(chéng)與耐心去呵護(hù)我的每一個(gè)花骨朵，讓每一個(gè)花骨朵煥發(fā)青春的光彩。我相信，有那么一天，這一個(gè)個(gè)花骨朵會(huì)結(jié)實(shí)生根又盛開出一個(gè)美麗的春天。

二、我愿是“平等者中的首席”——與孩子們一同成長(zhǎng)

別人說，愛可以創(chuàng)造教育的奇跡。但是只有愛又可以走多遠(yuǎn)呢？我愿和孩子們一同成長(zhǎng)，這樣才能伴他們一路成長(zhǎng)。我們中國(guó)人喜歡這樣形容師生關(guān)系：亦師亦友。有時(shí)候我覺得自己其實(shí)也不過是一個(gè)大孩子，現(xiàn)在和這些小朋友在一起，成為孩子王。這可真是既幸福又麻煩的事。我享受著孩子們真心喜愛全心信賴的成就感，同時(shí)又煩惱于孩子如許之多問題行為的反復(fù)以及溝通的種種障礙和困難。孩子王可不是好當(dāng)?shù)陌?！我總以為中?duì)主任老師要博才眾長(zhǎng)，要提高自身的素質(zhì)，有足夠先進(jìn)的政治素質(zhì)和深廣的文化知識(shí)，才有領(lǐng)頭羊的資格。于是，我一直努力踐行著，學(xué)習(xí)和關(guān)注著先進(jìn)的教育思想。我一直懷抱著“東學(xué)西漸”的文化整合思想，力圖致力于中隊(duì)集體教育管理。當(dāng)然中隊(duì)輔導(dǎo)員不可能是全才，但是我們真的要努力發(fā)展成為“綜合型人才”。即使我們不會(huì)，我們也要學(xué)會(huì)合理的引導(dǎo)。面對(duì)我們的隊(duì)員，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們教師能做的只有開啟他們的心智，擦亮他們的心靈，開掘他們的潛能。每個(gè)隊(duì)員都從幼稚走向成熟，我們能為隊(duì)員所做的就是對(duì)隊(duì)員引導(dǎo)、鼓勵(lì)、召喚。這樣的心路引航，我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員倘若自己也迷失了方向又如何能保證我們的隊(duì)員呢？

我常常困惑于，我到底該給隊(duì)員些什么？我又該怎樣給他們這些需要的東西呢？作為一名物理學(xué)科教師，我對(duì)隊(duì)員“傳道，授業(yè)”的時(shí)間實(shí)在太有限了，但是這些決不能影響我所要盡的“解惑”、“誨人不倦”的工作職責(zé)。我和隊(duì)員就是朋友，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。

當(dāng)我以平等的姿態(tài)和他們交流，去走進(jìn)隊(duì)員觀察隊(duì)員時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了他們更多的閃光點(diǎn)并且獲得啟發(fā)，這樣的教學(xué)相長(zhǎng)，又何樂而不為呢？既然是“平等者中的首席”，我們總是一起商量中隊(duì)中的大小事宜，我們會(huì)展開討論甚至是置辯。我常常會(huì)問他們：“我們中隊(duì)誰(shuí)是主人呢？”孩子們會(huì)很自豪地拍拍胸脯：“我們自己！”。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)很習(xí)慣對(duì)我發(fā)問，向我提意見，表達(dá)自己的主張。我覺得這樣就很好。我們的教育應(yīng)該關(guān)注的是人的發(fā)展，是鮮活的完整的人格塑造。我不奢望我的隊(duì)員能成為萬(wàn)人敬仰的人，但我希望他們能真實(shí)而不虛偽，善良而不貪婪；我不奢望我的隊(duì)員能成為力挽狂瀾的巨人，但我希望他們能自主而不依賴…… 而這些我自己是不是都已經(jīng)達(dá)到了呢？也未必然啊！所以，我也只是一個(gè)大孩子，一個(gè)求知若渴的比較有目標(biāo)的大孩子，和我的小孩子們一同學(xué)習(xí)一同成長(zhǎng)！

三、我愿永葆一顆不老童心—— 將心比心、彼此身鑒

在和我的隊(duì)員們一起的日子里，每天有真心的微笑，在他們身上，感覺自己也在成長(zhǎng)，讓我們彼此見證成長(zhǎng)把吧！

四、我愿做那小孫悟空的“癡師傅”唐僧——成長(zhǎng)需要期待

你相信皮格馬利翁效應(yīng)么？孩子的成長(zhǎng)太需要關(guān)注和期待了，有一天或許就如童話一般，我們的隊(duì)員就讓那所謂的奇跡實(shí)現(xiàn)令你驚喜而感動(dòng)呢。

教師要有教育機(jī)智，其實(shí)隊(duì)員們只是孩子，他們的很多問題行為很難不反復(fù)。所以我想，如果隊(duì)員里真出了孫悟空——那么我甘愿做那一個(gè)癡癡的很執(zhí)著的唐僧，我會(huì)一直懷著希望，一直想法子，嘿，怎么著也會(huì)讓你修成正果的！的！

五、我愿淡泊明智,寧?kù)o致遠(yuǎn)——堅(jiān)持教育反思執(zhí)著教育事業(yè)

淡泊明智,寧?kù)o致遠(yuǎn)。我把這句話當(dāng)作了座右銘。這是一種很崇高的境界，是人生的大智慧。我自然不敢自夸或奢望有這種頓悟和豁達(dá)，但是人真的要多學(xué)習(xí)多沉淀一些有用的東西。教師職業(yè)是清貧的，中隊(duì)輔導(dǎo)員工作更是煩瑣而低效益的。倘若不是捧著一顆心來(lái)，又豈能安貧樂教呢？泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭?！?只要能夠培育出紅花，我真的心甘情愿去做一片綠葉去默默奉獻(xiàn)我的青春我的熱——或許這條路會(huì)很辛苦，但是我會(huì)努力。讀靈溪鎮(zhèn)一中賴連群老師的教育隨筆我很感動(dòng)，這就是淡泊。教師要反思，才可能有發(fā)展。人家說，面壁十年圖破壁。不用十年，只要用心一也，又豈能不進(jìn)步不成長(zhǎng)呢？古人有言:“不積跬步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江海。”說的就是這個(gè)道理啊。我的中隊(duì)輔導(dǎo)員事業(yè)剛剛起步，所謂的學(xué)以致用并不是很容易的事，我要多實(shí)踐多反思，多請(qǐng)教多改進(jìn)。倘若這樣能有助益于我的隊(duì)員、我的中隊(duì)集體，即使為伊消的人憔悴，自然也是衣帶漸寬終不悔的。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

六六中隊(duì)

面向充滿生機(jī)與活力的二十一世紀(jì)，走向素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時(shí)期少先隊(duì)工作面臨的新挑戰(zhàn)。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感肩上責(zé)任之重大。我清醒地認(rèn)識(shí)到：貫徹十六大精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，是對(duì)傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導(dǎo)員的我們?cè)谟^念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變，不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式，要形成新的教育思想，就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索，要轉(zhuǎn)變教育觀念，就應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)驗(yàn)的探索之中，逐步升華與完善。輔導(dǎo)員工作是多方面的，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提高班級(jí)管理水平，使之得以長(zhǎng)足發(fā)展。我作為一名普通的輔導(dǎo)員——學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作：

一、讓集體主義精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

如今的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，其家庭教育往往采用“封閉式”教育，與同齡人的接觸交往的機(jī)會(huì)少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責(zé)任心，面對(duì)這樣的情況，我作為一名新世紀(jì)的輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班集體的這個(gè)自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了“班級(jí)是我們共同的名字”、“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”、“師生互愛”、等一系列活動(dòng)，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟(jì)，一起駛向成功的彼岸。

二、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

1、良好的行為道德，在體驗(yàn)中形成。

水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點(diǎn)滴積累，逐步養(yǎng)成；發(fā)生在孩子身邊的人和事，往往對(duì)他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)美好的情感，是體驗(yàn)教育的功能所在。在開學(xué)初的日子里，著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。

2、實(shí)踐的能力，在體驗(yàn)中強(qiáng)化。

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人?！熬毦鸵浑p勤巧的手”，“實(shí)踐出真知”，這是少先隊(duì)教育一貫倡導(dǎo)的思想。少先隊(duì)有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)隊(duì)員們的勞動(dòng)習(xí)慣，注意拓展勞動(dòng)體驗(yàn)的內(nèi)容，以生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、自我勞動(dòng)等幾方面入手，在班級(jí)里堅(jiān)持每天“三掃兩檢”制度，組織隊(duì)員開展各種勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，使隊(duì)員在自我服務(wù)、自我教育、自我展示中體驗(yàn)苦與樂，失敗與成功，在一個(gè)個(gè)實(shí)踐崗位上收獲著進(jìn)步的碩果。

三、繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

一學(xué)期來(lái)，面對(duì)即將畢業(yè)的孩子們，我堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。

每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽著國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。我中隊(duì)組織了一次艱苦樸素、勤儉節(jié)約為主題的生氣活動(dòng)儀式，通過這次活動(dòng)，更增加了我中隊(duì)的凝聚力。從旗手的訓(xùn)練到主持人的培養(yǎng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著全中隊(duì)團(tuán)結(jié)的力量。

2、堅(jiān)持“文明中隊(duì)”和“先進(jìn)班集體評(píng)比”制度，成立紅領(lǐng)巾值勤崗，檢查督促隊(duì)員的一言一行，檢查班級(jí)的潔、齊、美，使我班“文明之花”常開。

3、堅(jiān)持“學(xué)生自主創(chuàng)辦黑板”制度。

由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計(jì)，書寫黑板報(bào)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。更可喜的是小考綜合實(shí)踐活動(dòng)就是設(shè)計(jì)黑板報(bào)，真是學(xué)以致用。

4、堅(jiān)持召開主題班會(huì)。鍛煉學(xué)生能力，對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行思想道德教育。

5、堅(jiān)持做好每周和每天的安全教育工作、提高的學(xué)生的安全意識(shí)和正確處理安全問題的能力。

作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點(diǎn)燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。少先隊(duì)工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我還將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新時(shí)期下的少先隊(duì)工作，做出更大的成績(jī)。