第一篇：二中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

中隊(duì)輔導(dǎo)員交流心得體會(huì)

本學(xué)期我非常有幸參加了學(xué)校大隊(duì)部組織的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富知識(shí)充實(shí)，輔導(dǎo)員精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識(shí)廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。

在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員陳老師，讓全體培訓(xùn)老師作為少先隊(duì)員的角色親身實(shí)踐，陳老師從怎樣規(guī)范的行少先隊(duì)員的隊(duì)禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號(hào)等方面一一給我們做了詳細(xì)的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的老師一起做動(dòng)作，讓我們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)了解得更加全面，更加規(guī)范。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，陳老師還給我們編了一首小兒歌“領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過，兩角拉拉緊”，想起我們的孩子在入少先隊(duì)學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們老師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動(dòng)的教會(huì)孩子們系紅領(lǐng)巾。陳老師的語言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語言和表情中無一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年隊(duì)員的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。

在為本次的培訓(xùn)中，我收獲了：

一、全面梳理了少先隊(duì)知識(shí)。

這次短短的三天培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊(duì)開始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊(duì)，總覺得自己對(duì)少先隊(duì)已經(jīng)了解很多，但是通過自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的知 1 識(shí)是個(gè)盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的了解了少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)與的德育的關(guān)系，少先隊(duì)的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對(duì)我今后開展少先隊(duì)工作加強(qiáng)了理論方面的指導(dǎo)。

二、規(guī)范少先隊(duì)技能操作。

此次培訓(xùn)也讓我了解了從行隊(duì)禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開中隊(duì)會(huì)，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項(xiàng)工作都有規(guī)范的要求。每一個(gè)動(dòng)作都有特殊的意義，少先隊(duì)工作中在教孩子這些知識(shí)時(shí)也必須先規(guī)范自己的動(dòng)作。

三、提升少先隊(duì)工作的意義。

通過此次培訓(xùn)我了解了少先隊(duì)工作的重要性，懂得了少先隊(duì)工作的方法和內(nèi)容。更懂得了做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。

感謝園區(qū)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參加了這次全面而高效的培訓(xùn)，相信在今后的少先隊(duì)工作中我會(huì)帶著此次收獲，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的開展少先隊(duì)工作，為推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。

二（5）中隊(duì)

茵

實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部 2014年6月

第二篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

荷茶小學(xué)：黃仕文2013年12月

11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺得累，反而樂在其中。因?yàn)閷＜揖实闹v課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識(shí)廣博，有的生動(dòng)有趣、理論聯(lián)系游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。

在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員梁老師，讓全體培訓(xùn)老師作為少先隊(duì)員的角色親身實(shí)踐，梁老師從怎樣規(guī)范的行少先隊(duì)員的隊(duì)禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號(hào)等方面一一給我們做了詳細(xì)的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的老師一起做動(dòng)作，讓我們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)了解得更加全面，更加規(guī)范。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，梁老師還給我們編了一首小兒歌“領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過，兩角拉拉緊”，想起我們的孩子在入少先隊(duì)學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們老師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動(dòng)的教會(huì)孩子們系紅領(lǐng)巾。梁老師的語言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語言和表情中無一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。

在為期三天的培訓(xùn)中，我收獲了：

一、全面梳理了少先隊(duì)知識(shí)。

這次短短的三天培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊(duì)開始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊(duì)，總覺得自己對(duì)少先隊(duì)已經(jīng)了解很多，但是通過自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的知識(shí)是個(gè)盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的了解了少先隊(duì)的基本特征，少先隊(duì)與的德育的關(guān)系，少先隊(duì)的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對(duì)我今后開展少先隊(duì)工作加強(qiáng)了理論方面的指導(dǎo)。

二、規(guī)范少先隊(duì)技能操作。

此次培訓(xùn)也讓我了解了從行隊(duì)禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開中隊(duì)會(huì)，及出旗，退旗，每一個(gè)動(dòng)作每一項(xiàng)工作都有規(guī)范的要求。每一個(gè)動(dòng)作都有特殊的意義，少先隊(duì)工作中在教孩子這些知識(shí)時(shí)也必須先規(guī)范自己的動(dòng)作。

三、提升少先隊(duì)工作的意義。

通過此次培訓(xùn)我了解了少先隊(duì)工作的重要性，懂得了少先隊(duì)工作的方法和內(nèi)容。更懂得了做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。感謝園區(qū)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參加了這次全面而高效的培訓(xùn)，相信在今后的少先隊(duì)工作中我會(huì)帶著此次收獲，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范的開展少先隊(duì)工作，為推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩做出自己的努力。

第三篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

壯志學(xué)校 龍巧

這次的學(xué)習(xí)不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了少先隊(duì)，也讓我對(duì)少先隊(duì)工作產(chǎn)生了興趣，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說，真正可以說是難得和寶貴的。

作為一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，剛開始開展工作的時(shí)候，有些無從下手的感覺，如何能讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了樂趣的同時(shí)又增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界，這不僅僅是擺在我，同時(shí)也是擺在每一個(gè)少先隊(duì)工作者面前的重中之重。在這次學(xué)習(xí)過程中，我了解到了少先隊(duì)的歷史，少先隊(duì)的使命，中隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)，也知道如何使中隊(duì)活動(dòng)開展的更加有聲有色，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，自己還有很長(zhǎng)的路要走。重要的是，我在這次學(xué)習(xí)中，找到了自己在今后的工作中前進(jìn)的方向，也得到了許多動(dòng)力！

少先隊(duì)工作追求“小、實(shí)、新”。不一定要追求做出什么大事，但是要腳踏實(shí)地；內(nèi)容不需要花樣百出，但是要蘊(yùn)含著新的理念。通過每天逐步的學(xué)習(xí)，我漸漸明白，少先隊(duì)工作是不能一撮而就的，工作經(jīng)驗(yàn)是需要在一件又一件的工作之后累積得來的，所以，擺在我面前的路還很長(zhǎng)，自己需要一步步的努力前行，才能把少先隊(duì)工作完成好。

在這次培訓(xùn)中我收獲良多，對(duì)我來說，這次培訓(xùn)工作的結(jié)束恰恰是我少先隊(duì)工作的一個(gè)開始，在接下來的工作中，我會(huì)把自己在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的，在少先隊(duì)這個(gè)工作崗位上盡情展示！

2014年12月7日

第四篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

（一）第一部分 《輔導(dǎo)員綱要》給輔導(dǎo)員帶來了什么？ 全國(guó)少工委下發(fā)了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）?！毒V要》總結(jié)了建隊(duì)以來特別是近年來的少先隊(duì)工作實(shí)踐，把基層少先隊(duì)工作進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化，根據(jù)不同少年兒童的特點(diǎn)提出少先隊(duì)教育的要求，明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作任務(wù)，是指導(dǎo)基層少先隊(duì)組織和廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的綱領(lǐng)性文件。作為從事少先隊(duì)具體工作的少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須充分理解《綱要》的基本理念，掌握《綱要》的基本內(nèi)容。

一、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作知識(shí)系統(tǒng)化

《綱要》雖然全文不到兩萬字，但內(nèi)容全面，《綱要》把少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本特征、基本任務(wù)、基本理念、基本要求（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）都納入了行文內(nèi)容，以簡(jiǎn)練的文字?jǐn)⑹龈嬖V少先隊(duì)輔導(dǎo)員少先隊(duì)是一個(gè)什么樣的組織、這個(gè)組織具有什么樣的特征、以什么思想為指導(dǎo)、完成什么樣的任務(wù)、需要從事者達(dá)到什么樣的要求。

二、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化 作為一門課程它必須具有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：有一定的育人目標(biāo)，有一定的教育內(nèi)容，有一定的教育方式?！毒V要》明確了少先隊(duì)育人的總目標(biāo)為：堅(jiān)持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。并分四條敘述了具體的育人目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的情感；

（二）培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)；

（三）培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛心；

（四）培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣?！毒V要》還分年級(jí)敘述了1—8年級(jí)的工作內(nèi)容，并做到了具體化、條文化。至于教育方式《綱要》也說得很清楚體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑，也就是把開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為主要方式，引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然的實(shí)踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從以上來看，《綱要》具有了課程的主要特征，所以說《綱要》是少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化并不為過。

三、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作目標(biāo)具體化 《綱要》把少先隊(duì)這么多年來特別是今年來所形成品牌活動(dòng)、理念精神都整合在一起，形成一個(gè)體系化的工作目標(biāo)。有了具體化的目標(biāo)，少先隊(duì)工作就不會(huì)因?yàn)樯傧汝?duì)輔導(dǎo)員的好惡、輪換、理解程度的高低來選擇和決定具體的大隊(duì)、中隊(duì)內(nèi)容，使少先隊(duì)基本理念、優(yōu)良傳統(tǒng)能較好得繼承和發(fā)揚(yáng)下去，走上一個(gè)良性的循環(huán)道路。

四、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化 《綱要》所涉及的工作內(nèi)容主要是針對(duì)學(xué)校的大中隊(duì)輔導(dǎo)員，是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的重要舉措，也就是具體到了個(gè)體的學(xué)校、具體到每一個(gè)大隊(duì)中隊(duì)。《綱要》的第四部分大隊(duì)輔導(dǎo)員主要職責(zé)明確要求抓好學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，還要協(xié)助社區(qū)少工委工作，逐步在街道、城鎮(zhèn)建立社區(qū)少工委。這些都不難看出，《綱要》真正將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化作為少先隊(duì)工作的重中之重來抓。

五、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)基層工作規(guī)范化 我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛從事少先隊(duì)工作的輔導(dǎo)員老師，特別是新建校、合并校、少先隊(duì)工作空白校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，往往面對(duì)一大攤子的具體工作無處下手，不

知如何是好。面對(duì)這些，《綱要》做到了以下幾點(diǎn)：將輔導(dǎo)員的工作要求規(guī)范化，將少先隊(duì)主要陣地規(guī)范化，將少先隊(duì)工作任務(wù)規(guī)范化，將具體目標(biāo)規(guī)范化。這些不但能解決我們前面提出的問題，讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員有了具體的操作范本，較快進(jìn)入角色，還能讓一些少先隊(duì)工作薄弱學(xué)校對(duì)照《綱要》，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，促進(jìn)工作發(fā)展。

六、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作承擔(dān)者明確化 從《綱要》的題目來看，已經(jīng)明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的具體承擔(dān)者，從全國(guó)少工委制定的制度規(guī)定來看，以如此系統(tǒng)的文字描敘，單獨(dú)的文本刊行、以少先隊(duì)最基層工作者的名義制定《綱要》還是首次，這也是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”最重要的舉措之一。

《綱要》體現(xiàn)了第五次全國(guó)少代會(huì)的重要精神，是指導(dǎo)今后一個(gè)時(shí)期輔導(dǎo)員工作、少先隊(duì)工作的綱領(lǐng)性文件，只說不練紙上談兵還是無用，只有全體輔導(dǎo)員切實(shí)行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好《綱要》，不斷完善少先隊(duì)工作新機(jī)制，不斷探索少先隊(duì)發(fā)展的新思路，才是少先隊(duì)之興、少先隊(duì)員之福，才能不負(fù)黨和國(guó)家交給我們的育人重任。

第二部分 少先隊(duì)輔導(dǎo)工作 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

輔導(dǎo)員的職責(zé)是按照少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，輔導(dǎo)少先隊(duì)的全部生

活，以共產(chǎn)主義精神培養(yǎng)少年兒童，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，成為四化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)員，共產(chǎn)主義的接班人。具體的說，輔導(dǎo)員應(yīng)負(fù)責(zé)做好以下幾方面的工作：

一、輔導(dǎo)大、中隊(duì)委員會(huì)或小隊(duì)長(zhǎng)并落實(shí)各項(xiàng)少先隊(duì)工作計(jì)劃，開展活動(dòng)和工作。

二、培養(yǎng)少先隊(duì)集體和少先隊(duì)積極分子，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和健康，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。

三、了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況，并及時(shí)向黨、團(tuán)組織和學(xué)校行政反映。

四、主動(dòng)向?qū)W校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和作用，爭(zhēng)取廣泛的支持和幫助。

五、大隊(duì)輔導(dǎo)員還要領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解他們的工作情況聽取他們的意見，幫助他們開展少先隊(duì)工作。

輔導(dǎo)員應(yīng)從哪幾方面加強(qiáng)修養(yǎng)？

輔導(dǎo)員要發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神、創(chuàng)造精神、民主精神和求實(shí)精神，努力使自己成為有堅(jiān)定信念、知識(shí)廣博、精通業(yè)務(wù)、熱愛兒童、勇于創(chuàng)造的少先隊(duì)工作行家。應(yīng)努力做到：

熱愛兒童 充分地相信他們，全面地關(guān)心他們，及時(shí)地培育他們，恰當(dāng)?shù)匾笏麄?，悉心地保護(hù)他們，做他們可信賴的朋友。

以身作則 用自己的模范行為影響少年兒童，做他們的表率，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，自覺同黨中央保持一致；忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛本職業(yè)，不為名、不為利、不怕難、不怕苦，立志獻(xiàn)身于紅領(lǐng)巾事業(yè)，堅(jiān)定地站在教育改革和少先隊(duì)工作改革的前列。

努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)隊(duì)的業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)工作，研究培養(yǎng)人的學(xué)問，豐富各種知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的活動(dòng)技能。

深入實(shí)際 多做調(diào)查研究，虛心聽取意見，注意抓好典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律，開拓少先隊(duì)活動(dòng)的新領(lǐng)域，開辟少先隊(duì)工作的新途徑。

培養(yǎng)能力 輔導(dǎo)員要培養(yǎng)的能力主要有：思想工作能力、組織活動(dòng)能力、表達(dá)能力、科研能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力等。

少先隊(duì)舉行重大隊(duì)活動(dòng)的議程有哪些？

重大隊(duì)活動(dòng)有明確的主題，內(nèi)容比較集中，有重要教育意義，有強(qiáng)烈的感染力和吸引力，是實(shí)施少先隊(duì)教育的基本途徑。應(yīng)注意：

確定主題 主題來源于生活和實(shí)際，來自社會(huì)、學(xué)校和家庭的要求，特別要注意符合教育目標(biāo)。

選擇內(nèi)容 短小精辟，符合時(shí)代性、思想性、知識(shí)性和趣味性。

考慮形式 集會(huì)、游戲舞蹈、競(jìng)賽、大合唱、戲劇表演等。要新穎、活潑，具有魅力，要為內(nèi)容和主題服務(wù)。

合理布局 要達(dá)到的效果，高潮設(shè)計(jì)在哪里，形式要搭配。定人定責(zé) 多個(gè)環(huán)節(jié)定人定責(zé)，注意發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造力和積極性。

器具準(zhǔn)備 所需器具，盡量籌措，購(gòu)買或制作。

主題隊(duì)會(huì)都要舉行儀式（與隊(duì)活動(dòng)儀式同）。如果是大隊(duì)活動(dòng)，可能中隊(duì)過多，可以年級(jí)為單位報(bào)告。若受時(shí)間限制也可免去中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，直接由大隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。如果受場(chǎng)地、天氣或時(shí)間等條件限制，可從實(shí)際出發(fā)，省略部分程序，但出旗、唱隊(duì)歌、呼號(hào)、退旗等程序不能省略。

對(duì)旗手要求，執(zhí)旗姿勢(shì)。合鼓號(hào)節(jié)拍，舉旗、前進(jìn)、執(zhí)旗角度、站立。自左至右（隊(duì)員座位面向自左至右）。若時(shí)間較長(zhǎng)，旗手可在右前方坐下或轉(zhuǎn)換旗手。

呼號(hào)。輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。特殊情況時(shí)也可由校外輔導(dǎo)員、革命長(zhǎng)輩英雄模范。要面向隊(duì)旗，握緊右拳，舉至耳側(cè)，聲音要響亮。

輔導(dǎo)員講話。根據(jù)隊(duì)會(huì)內(nèi)容和隊(duì)員活動(dòng)表現(xiàn)所做的簡(jiǎn)短小結(jié)。在整個(gè)隊(duì)會(huì)中起畫龍點(diǎn)睛作用。時(shí)間一般3-5分鐘。內(nèi)容包括：首先肯定本次活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員給予表揚(yáng)，激發(fā)隊(duì)員情感。其次把活動(dòng)主題講明白，受到哪些教育、懂得哪些道理。最后，提出希望或奮斗目標(biāo)?？傊o導(dǎo)員講話既有熱情的鼓勵(lì)，又有充分的信任，還可有積極的引導(dǎo)，從而激發(fā)隊(duì)員的自尊、自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的精神。比如，語言要親切、活潑、生動(dòng)，極富感召力、感染力，激發(fā)隊(duì)員情緒高漲，注意力集中，形成全場(chǎng)和鳴共振的熱烈氛圍。

少先隊(duì)隊(duì)前教育主要內(nèi)容及方法有哪些？

七知：隊(duì)名；創(chuàng)建者、領(lǐng)導(dǎo)者、聽黨話、做黨的好孩子；隊(duì)的性質(zhì)；紅領(lǐng)巾意義；隊(duì)禮；隊(duì)的紀(jì)律、遵守紀(jì)律服從建設(shè)積極活動(dòng)，熱心服務(wù)。

四會(huì)：會(huì)戴紅領(lǐng)巾；會(huì)行隊(duì)禮；會(huì)唱隊(duì)歌；會(huì)呼號(hào)。一做：入隊(duì)前做一件好事。

方法：有五點(diǎn)。一是組織起來，建立苗苗兒童團(tuán)、小星星兒童團(tuán)等，兒童喜愛的啟蒙教育。二是上隊(duì)課，團(tuán)組織選派代表，大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員。三是選派小輔導(dǎo)員，中學(xué)隊(duì)員或高年級(jí)隊(duì)員擔(dān)任輔導(dǎo)員。四是觀摩學(xué)習(xí)，組織他們參加中、高年級(jí)中隊(duì)的活動(dòng)，觀摩隊(duì)會(huì)。五是家校配合，充分照顧兒童低齡特點(diǎn)，發(fā)揮家庭作用，密切配合。

怎樣舉行入隊(duì)儀式？

（1）全體立正；（2）出旗；（3）唱隊(duì)歌；（4）宣布名單；（5）授標(biāo)志；（6）宣誓；（7）團(tuán)組織代表、輔導(dǎo)員講話；（8）呼號(hào)（輔、團(tuán)、來賓）；（9）退旗；（10）儀式結(jié)束。

怎樣組織開展少先隊(duì)離隊(duì)教育？（略）

年滿14周歲（約初二下半年）可離隊(duì)（上海試點(diǎn)至初三）。

首先，講清離隊(duì)意義。要教育他們不要忘記少先隊(duì)組織的培養(yǎng)。把離隊(duì)當(dāng)作“加油站”，找到自己進(jìn)取目標(biāo)、努力方向，向團(tuán)組織靠攏。

其次，中隊(duì)委員會(huì)應(yīng)個(gè)別征求超齡隊(duì)員意見，然后開列名單，寫明姓名、出生年月日，遞交大隊(duì)委員會(huì)。

再次，大隊(duì)委召開各中隊(duì)組織委員會(huì)議研究隊(duì)工作，決定舉行離隊(duì)儀式的日期，并用書面或口頭個(gè)別通知隊(duì)員。

最后，舉行隆重的離隊(duì)儀式。邀請(qǐng)團(tuán)委書記、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，儀式可與主題隊(duì)會(huì)同。讓他們留戀少先隊(duì)，終生難忘隊(duì)組織教育。

注意點(diǎn)：

一是儀式上，不要摘去離隊(duì)隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，一般不宣讀名單，只宣布××等多少人數(shù)。

二是不愿離隊(duì)的可暫時(shí)留在隊(duì)內(nèi)，不要強(qiáng)迫。

三是隊(duì)干部中隊(duì)長(zhǎng)以上，可在他們?nèi)纹跐M了再離隊(duì)。四是有人堅(jiān)決要求離隊(duì)，可以允許，并進(jìn)行補(bǔ)選。開展隊(duì)活動(dòng)必須堅(jiān)持哪些原則？

一是教育性。因?yàn)樯傧汝?duì)是共產(chǎn)主義學(xué)校，其對(duì)象成員是少年兒童。二是趣味性。隊(duì)員為7-14歲兒童，是對(duì)孩子施教。三是自主性。少先隊(duì)是少年兒童自己的獨(dú)立組織、開展活動(dòng)必須由少年兒童自己當(dāng)家作主。

四是實(shí)踐性。隊(duì)活動(dòng)是一種富有吸引力的教育實(shí)踐，只講道理不行，還要引導(dǎo)隊(duì)員實(shí)踐。如綠化種植、環(huán)保、助殘、街頭宣傳等。在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐中提高覺悟、磨煉意志、鍛煉才干。

隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員還應(yīng)做哪些工作？

要重視少先隊(duì)活動(dòng)后的總結(jié)。內(nèi)容包括文字、圖片、音像等資料的整理存檔以及活動(dòng)全過程的總結(jié)材料。

重視分析哪些成功，有什么不足，總結(jié)分析，得到提高。

重視交流。兄弟學(xué)校之間交流、同類活動(dòng)交流、城鎮(zhèn)隊(duì)員交流、鄉(xiāng)村之間交流、城鄉(xiāng)之間交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。（點(diǎn)評(píng)隊(duì)活動(dòng)僅是輔導(dǎo)員之間的交流）

重視宣傳。使社會(huì)知曉活動(dòng)，接受社會(huì)檢閱，為社會(huì)認(rèn)可，從而擴(kuò)大少先隊(duì)組織在社會(huì)上的影響。（現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等更要宣傳）

在輔導(dǎo)員修養(yǎng)方面，怎樣積累少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？ 大隊(duì)輔導(dǎo)員要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)記錄、隨時(shí)總結(jié)。記工作日記。尤其是聽專家做報(bào)告要詳細(xì)記錄查閱。

建立工作檔案。工作計(jì)劃、總結(jié)一類：光榮錄一類；重大活動(dòng)一類；數(shù)字圖形一類；經(jīng)驗(yàn)論文一類。裝訂入盒永久地保存，以便查找。

報(bào)到剪輯。好經(jīng)驗(yàn)、好做法隨時(shí)剪下來，做個(gè)剪貼集。

有意義的隊(duì)會(huì)、活動(dòng)等用圖形和文字記錄下來，裝訂入冊(cè)。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)驗(yàn)通常指人們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷和體驗(yàn)，是具有一定概括性的感性認(rèn)識(shí)和初步體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)康脑谟诎炎约簭膶?shí)踐中獲得的初步感受升華到理性認(rèn)識(shí)階段奠定基礎(chǔ)。

隊(duì)經(jīng)驗(yàn)是隊(duì)總結(jié)為一種，具有一定的可學(xué)習(xí)性、推廣性、啟發(fā)性，所以稱之為經(jīng)驗(yàn)介紹。特點(diǎn)是內(nèi)容單一，時(shí)間跨度不大，篇幅不長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)靈活，行文大多采用第一人稱。

具體方法：a、從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來源于實(shí)踐；b、從問題中總結(jié)。提出存在問題及解決辦法總結(jié)出來是極有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；c、從比較中總結(jié)。各?；騻€(gè)人有自己的設(shè)計(jì)與做法，各有所長(zhǎng)，比較異同中改善自己的工作并加以總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)，寫出有價(jià)值的總結(jié)；d、從聯(lián)想中、博覽中受到啟迪并開拓實(shí)踐，加以總結(jié)。

具體內(nèi)容包括：各類實(shí)踐活動(dòng)過程中的

具體措施方法；實(shí)踐活動(dòng)過程中得到的效果；活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)。

寫法：a、開頭簡(jiǎn)介基本情況，簡(jiǎn)單的交待時(shí)間、地點(diǎn)、背景、主要成績(jī)?；蛳赛c(diǎn)明主題、主要經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要概況；b、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的核心部分——主要的做法、取得的效果和體會(huì)?？梢勒战?jīng)驗(yàn)的一個(gè)方面或幾個(gè)方面分段寫，也可根據(jù)事物的矛盾和發(fā)展過程來敘述；c、存在問題和努力方向。

怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)？

少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)是少先隊(duì)一項(xiàng)活動(dòng)后的真實(shí)記錄，大多是反映少先隊(duì)集體活動(dòng)為主要內(nèi)容的，通過敘述活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)展過程來反映少先隊(duì)員的精神面貌和表達(dá)思想感情并提供信息交流的素材。

（1）寫清活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、背景、參加人員和活動(dòng)的主題。

（2）注意突出主題，防止復(fù)雜。一次集體活動(dòng)涉及許多方面，只有抓住主題才能表達(dá)清楚。

（3）注意選擇角度，防止雷同，不要面面俱到。

（4）要有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫或人物描寫。場(chǎng)面描寫烘托氣氛，人物描寫則展示精神風(fēng)貌。

（5）選擇活動(dòng)圖片，剪貼在文章某處，既是活動(dòng)真實(shí)寫照，又可以渲染氣氛，展示活動(dòng)成果。

（6）通過典型事例，較全面地反映少先隊(duì)員精神風(fēng)貌及活動(dòng)效果。怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)新聞報(bào)道？

新聞報(bào)道或稱消息，是用最簡(jiǎn)單、最直接的方式告訴讀者在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。一般要簡(jiǎn)潔明確地介紹事實(shí)，有時(shí)為了幫助讀者聽眾領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn)，也可以加上幾句簡(jiǎn)明的議論。一般字?jǐn)?shù)不超過300個(gè)字，有時(shí)100字左右就可以了。寫新聞報(bào)道要根據(jù)文章的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、政策性和時(shí)間性。作者必須深入生活，參與活動(dòng)，勤思考、多動(dòng)筆、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能寫出好新聞。

升旗儀式

一、制定目的：

嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》關(guān)于“全日制學(xué)校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗”、“全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式”的規(guī)定，通過升降國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

二、具體要求：

1．升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假除外，遇有惡劣天氣可不舉行時(shí)，舉行廣播會(huì)，班主任必須到崗），在校的全體師生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加。

2．學(xué)生一律穿校服，佩戴校徽（校牌）、紅領(lǐng)巾。3．舉行升旗儀式時(shí)，整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。4．升旗儀式程序是： ①出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護(hù)旗在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)的全體師生立正站立）；

②升旗（奏國(guó)歌，全體師生行注目禮）； ③唱國(guó)歌；

④國(guó)旗下講話（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀學(xué)生干部等作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話）⑤上周常規(guī)講評(píng)（值周領(lǐng)導(dǎo)）。5．每日傍晚靜校前，由值周班的旗手和護(hù)旗按《國(guó)旗法》第十六條規(guī)定降旗。

6．每日升降旗（含不舉行儀式）時(shí)，凡經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺肅立，待國(guó)旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員怎么處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員之間的關(guān)系？

一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員，要做好少先隊(duì)工作的因素很多，但處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員的關(guān)系是做好工作的保證，是必不可少的。

與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系:

作為領(lǐng)導(dǎo)，要關(guān)心支持的工作很多，不可能要求他們只關(guān)心少先隊(duì)工作，當(dāng)然他們應(yīng)該滿腔熱忱地支持少先隊(duì)工作，“不支持少先隊(duì)工作的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)”。

（1）、期初，主動(dòng)把隊(duì)計(jì)劃交給領(lǐng)導(dǎo)看，征求意見，匯報(bào)學(xué)期重點(diǎn)隊(duì)工作，召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加。

（2）、平時(shí)大型活動(dòng)和重要工作及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)工作在時(shí)間上統(tǒng)籌安排，在經(jīng)費(fèi)上給予保證，在活動(dòng)上給予指導(dǎo)。

（3）、主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)和不足，求得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。（4）、由于考慮問題的角度不同，輔導(dǎo)員有時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)怪也是難免的。這時(shí)你應(yīng)以寬廣的胸襟，客觀地認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。要尊重領(lǐng)導(dǎo)，要換位思考?？沙闀r(shí)間誠(chéng)懇地找領(lǐng)導(dǎo)談話說明原委，不必耿耿于懷，更不能當(dāng)眾指責(zé)或背后議論。

（5）、對(duì)非原則問題，應(yīng)從大局出發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任，以下級(jí)對(duì)上級(jí)的寬容心去維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信，也應(yīng)該允許領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有一個(gè)了解的過程。

與同事關(guān)系及與隊(duì)員的關(guān)系：

（1）、首先要處理好與各班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）關(guān)系，要尊重他們，拜他們?yōu)閹?，充分理解班主任工作的繁重與困難，他們有困難盡量去幫助，多與他們溝通信息，以便開展好活動(dòng)。

（2）、處理好與科任老師的關(guān)系。廣泛征求科任老師的意見，熱忱邀請(qǐng)他們參加隊(duì)活動(dòng)，讓他們感受到與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，認(rèn)識(shí)到育人是自己義不容辭的責(zé)任。

（3）、輔導(dǎo)員要成為隊(duì)員的知心朋友，用純潔的童心感化隊(duì)員，使他們?cè)敢夂湍阏f心里話，愿意和你交朋友，相信你會(huì)幫助他解決實(shí)際問題。以各種方式鼓勵(lì)他們，少一點(diǎn)責(zé)怪，多一些表揚(yáng)；少一點(diǎn)抱怨，多一份愛心；少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)關(guān)懷、誘導(dǎo)，使隊(duì)員真正感到你是最知心的好朋友。

怎樣用理智來調(diào)節(jié)自己的不良情緒？

輔導(dǎo)員工作是一種春常在、永不老的事業(yè)，是一種朝氣蓬勃、健康向上、樂于奉獻(xiàn)、繁雜忙亂的工作。在工作中經(jīng)常會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生，叫你常常有三夾板的滋味。譬如，你要搞創(chuàng)新教育活動(dòng)，有人會(huì)說你想出風(fēng)頭，炫耀自己；你布置工作，有人會(huì)以種種借口推托。這時(shí)，憂愁、煩惱、焦慮不安等情緒可能會(huì)產(chǎn)生，有時(shí)甚至想不干了。我又不是不會(huì)上課，干什么受這份罪，這時(shí)，你需要及時(shí)調(diào)整。方法：

（1）、理智調(diào)整法?！耙岳碇魄椤笔钦{(diào)節(jié)不良情緒的關(guān)鍵，要求自己端正思想，正確對(duì)待自我，進(jìn)行自我告誡。

（2）、知識(shí)武裝法。高爾基說：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！薄皼]有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，運(yùn)用有關(guān)情緒控制方法的知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

（3）、升華疏導(dǎo)法。把別人的非議變?yōu)閯?dòng)力，自我激勵(lì)、增強(qiáng)信心、改善工作、做出成績(jī)，使內(nèi)心情感得到升華。

（4）、發(fā)泄疏導(dǎo)法。如果心中有了不平之事，一是理智地向好友或親人傾訴，并冷靜地聽取他人的勸告與批評(píng)；二是干脆把自己關(guān)在屋內(nèi)痛哭一場(chǎng)，將不良情緒發(fā)泄出來。通過這些發(fā)泄，使自己的感情充分表露，并從外界得到反饋，可增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)水平并改變不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

（5）、轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法。當(dāng)余怒未息或憂愁未解時(shí)，為了使自己有冷靜地分析和克服問題的足夠時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做些別的事情來分散注意力，如看電視、聽音樂、下棋、打球或進(jìn)行肌力均衡運(yùn)動(dòng)等正當(dāng)而有意義的活動(dòng)。

（6）、特殊疏導(dǎo)法。當(dāng)情緒沖動(dòng)時(shí)，如果采用一些特殊的方法。如數(shù)數(shù)、咬舌頭、心里哼一首好聽的歌，使緊張情緒得到緩解。

（7）、自我暗示法。此法也可以起到控制不良情緒的作用。心里反復(fù)暗示自己：“沉住氣，別緊張，沒關(guān)系！”這樣久而久之，緊張情緒就松弛下來，遏制感情的沖動(dòng)。

第五篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

中隊(duì)是學(xué)校少先隊(duì)的基層組織，中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)中隊(duì)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針的有力助手，是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。針對(duì)這一要求我校制訂了相應(yīng)的管理制度：

1、以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在全面了解隊(duì)員的興趣、特長(zhǎng)、思想狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂中隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)要考慮與學(xué)校各部門的互相協(xié)調(diào)，防止矛盾。

2、開學(xué)要認(rèn)真做好隊(duì)員入學(xué)工作，及時(shí)組織隊(duì)員打掃、布置教室、編排座位。中隊(duì)輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員民主成立中隊(duì)委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)等隊(duì)組織，制訂中隊(duì)公約，安排好本中隊(duì)衛(wèi)生輪流值日表。

3、每周要利用隊(duì)會(huì)認(rèn)真做好本中隊(duì)隊(duì)員的思想政治教育工作，在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上突出民族精神和光榮感教育。教育隊(duì)員按照《隊(duì)章》的要求嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，蓬勃向上。

4、做好本中隊(duì)科任輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)工作，與科任輔導(dǎo)員一道分析本中隊(duì)隊(duì)員思想狀況，做好對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，并對(duì)學(xué)困生實(shí)施關(guān)愛，不斷提高本中隊(duì)隊(duì)員各科成績(jī)，使本中隊(duì)隊(duì)員素質(zhì)全面提高，精神風(fēng)貌良好。

5、認(rèn)真組織好中隊(duì)級(jí)各類集體活動(dòng)，并配合學(xué)校各部門開展各類活動(dòng)。如參觀訪問、主題中隊(duì)會(huì)、講座、文藝演出、體育活動(dòng)、朗誦比賽、節(jié)日慶祝、義務(wù)勞動(dòng)等，任何中隊(duì)主任不得以任何理由拒絕參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、積極組織和指導(dǎo)隊(duì)員參加各種興趣小組和生動(dòng)有益的課外活動(dòng)、科技活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。

7、加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)級(jí)的常規(guī)管理，做好每日晨掃工作，并有專人鎖門、開門、關(guān)窗，教室晚間無亮燈，室內(nèi)宣傳欄要更新，各項(xiàng)制度張貼規(guī)范，書寫醒目，有激勵(lì)隊(duì)員奮發(fā)向上的標(biāo)語。

8、關(guān)心隊(duì)員生活和身體健康，經(jīng)常進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生常識(shí)指導(dǎo)，預(yù)防隊(duì)員疾病，強(qiáng)體健身。

9、建立家訪制度，發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭的三位一體教育職能。

10、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、科任教師會(huì)、中隊(duì)委（中隊(duì)委）會(huì)等各種會(huì)議，了解隊(duì)員思想、學(xué)習(xí)情況。

11、做好優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選以及隊(duì)干部的推薦選舉工作，合理安排隊(duì)員的假日生活，

12、認(rèn)真總結(jié)本中隊(duì)一學(xué)期工作情況，寫好中隊(duì)級(jí)工作總結(jié)，并按時(shí)上報(bào)學(xué)校。

中隊(duì)委員會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)

大隊(duì)部特別策劃此次中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料，希望對(duì)各中隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)起到指導(dǎo)作用，在下一屆中隊(duì)委員會(huì)的建設(shè)中能夠更加規(guī)范合理。

1、中隊(duì)委員會(huì)是怎樣產(chǎn)生的？

（1）《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》中規(guī)定，大、中隊(duì)委員會(huì)必須是民主選舉產(chǎn)生。

（2）少先隊(duì)中隊(duì)接受少先隊(duì)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)，兩個(gè)以上的小隊(duì)可以組建中隊(duì)委員會(huì)。

（3）中隊(duì)委員會(huì)由3-7人組成，半年或一年選舉一次。

2、中隊(duì)委員會(huì)產(chǎn)生過程

（1）上屆中隊(duì)委做好工作總結(jié)，“一分為二”地分析工作，肯定成績(jī)，指出不足，這樣可以使下一屆中隊(duì)委員會(huì)的工作方向性更加明確。（2）進(jìn)行選舉動(dòng)員。由中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行正確行使民主權(quán)利的教育，自覺克服選舉中容易出現(xiàn)的不正確的思想和行為。對(duì)于出現(xiàn)在個(gè)別隊(duì)員身上的拉票現(xiàn)象，要給予正確的引導(dǎo)。

（3）競(jìng)選演講。讓那些有愿望當(dāng)隊(duì)干部的隊(duì)員，發(fā)表競(jìng)選演講，把自己推薦給大家。

（4）醞釀產(chǎn)生候選人。候選人的產(chǎn)生要根據(jù)隊(duì)干部的職責(zé)要求，并根據(jù)將被推選的候選人的表現(xiàn)和能力來推選，之后實(shí)行差額選舉。（5）選舉。所有的隊(duì)員都有選舉和被選舉的權(quán)利，選舉要公開、公平、公正。不是輔導(dǎo)員指定，而是隊(duì)員們自己選舉產(chǎn)生的。一般采用舉手、投票選舉的方式。

（6）公布選舉結(jié)果。選舉結(jié)束后，由輔導(dǎo)員公布新一屆中隊(duì)委員會(huì)成員的名單，并將隊(duì)干部的標(biāo)志授給新選出來的隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)委。

（7）就職儀式。隊(duì)委會(huì)分工之后，按照分工，舉行就職演說會(huì)，隊(duì)長(zhǎng)和每個(gè)委員都要向全體隊(duì)員發(fā)表簡(jiǎn)短的就職講話，表示做好工作的決心。

3、中隊(duì)委員會(huì)的建制

中隊(duì)長(zhǎng)：召集和主持中隊(duì)委員會(huì)和中隊(duì)會(huì)；根據(jù)大隊(duì)委員會(huì)的要求和中隊(duì)委員會(huì)的意見，制定中隊(duì)工作計(jì)劃和工作總結(jié)；召開小隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，布置工作，交流經(jīng)驗(yàn)，檢查中隊(duì)委員會(huì)決議執(zhí)行的情況；幫助和支持各中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)開展工作，協(xié)調(diào)各委員之間的工作；與兄弟中隊(duì)溝通情況，協(xié)調(diào)關(guān)系，交流活動(dòng)信息，不斷改進(jìn)本中隊(duì)的工作；大隊(duì)集會(huì)時(shí)，清點(diǎn)本中隊(duì)出席人數(shù)，并向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告；召開中隊(duì)會(huì)時(shí)，接受小隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)的報(bào)告，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員指示；了解本中隊(duì)隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助隊(duì)員解決遇到的困難。包括：中隊(duì)的基本情況、隊(duì)員情況、中隊(duì)動(dòng)態(tài)等。

副中隊(duì)長(zhǎng)：在中隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)做好中隊(duì)的工作，負(fù)責(zé)整理保管中隊(duì)的各種資料和文件。要求：正確認(rèn)識(shí)、甘當(dāng)配角、積極主動(dòng)、當(dāng)好橋梁。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)本中隊(duì)的科技活動(dòng)和各種知識(shí)性活動(dòng)的組織工作，領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)科技小組、知識(shí)興趣小組的工作；組織隊(duì)員幫助學(xué)習(xí)上有困難的隊(duì)員，組織圍繞學(xué)習(xí)開展的少先隊(duì)活動(dòng)；向任課老師和中隊(duì)輔導(dǎo)員反映隊(duì)員們學(xué)習(xí)上的要求；管理中隊(duì)的圖書，負(fù)責(zé)中隊(duì)紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)，推薦好書并負(fù)責(zé)報(bào)刊訂閱工作。

組織委員：負(fù)責(zé)本中隊(duì)的隊(duì)員發(fā)展和組織教育工作；負(fù)責(zé)填寫中隊(duì)隊(duì)員的統(tǒng)計(jì)表，按時(shí)向大隊(duì)匯報(bào)；負(fù)責(zé)檢查中隊(duì)隊(duì)員遵守隊(duì)的紀(jì)律的情況。高年級(jí)中隊(duì)組織委員還要負(fù)責(zé)幫助低年級(jí)中隊(duì)進(jìn)行組織建設(shè)。

宣傳委員：負(fù)責(zé)辦好中隊(duì)的墻報(bào)、黑板報(bào)；布置中隊(duì)的隊(duì)角等宣傳陣地；定期組織隊(duì)員收聽廣播，收看電視節(jié)目、電影；為大隊(duì)廣播、壁報(bào)推薦優(yōu)秀稿件；負(fù)責(zé)少先隊(duì)手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)交流和展示

勞動(dòng)委員：組織本中隊(duì)的小種植、小飼養(yǎng)活動(dòng)；負(fù)責(zé)中隊(duì)的校內(nèi)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)的組織工作；負(fù)責(zé)安排各小隊(duì)參加中隊(duì)利民服務(wù)的定期服務(wù)活動(dòng)；組織自我服務(wù)性勞動(dòng)，檢查隊(duì)員在家里參加勞動(dòng)的情況；負(fù)責(zé)管理中隊(duì)的衛(wèi)生工作。

文體委員：組織本中隊(duì)日常的文藝、體育活動(dòng)；發(fā)動(dòng)中隊(duì)隊(duì)員參加達(dá)隊(duì)組織的各種文藝、體育競(jìng)賽活動(dòng)；向隊(duì)員推薦優(yōu)秀歌曲、舞蹈、文藝節(jié)目、游戲等；負(fù)責(zé)保管好中隊(duì)的文體用品；

旗手：負(fù)責(zé)在中隊(duì)集會(huì)時(shí)出旗、退旗和執(zhí)旗；負(fù)責(zé)向大隊(duì)取、送中隊(duì)旗；負(fù)責(zé)管理本中隊(duì)的“光榮簿”、榮譽(yù)角。

中隊(duì)下面設(shè)有小隊(duì)，接受中隊(duì)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，除了有正、副小隊(duì)長(zhǎng)以外，還有許多小崗位負(fù)責(zé)人，如：隊(duì)角負(fù)責(zé)人、圖書角負(fù)責(zé)人、文明禮貌監(jiān)督員、信息員??

4、中隊(duì)委員會(huì)的職責(zé)

（1）主持本職工作，堅(jiān)持民主作風(fēng)，集中大家的智慧和力量。

（2）對(duì)各小隊(duì)的工作提出表揚(yáng)和批評(píng)；

（3）向大隊(duì)委員會(huì)推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員；

（4）對(duì)犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的隊(duì)員給予處分，或撤銷處分；

（5）組織中隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)外中隊(duì)之間的聯(lián)誼活動(dòng)

5、中隊(duì)干部的義務(wù)

（1）和廣大隊(duì)員一樣遵守隊(duì)的紀(jì)律，服從隊(duì)的決議，參加隊(duì)的活動(dòng)；

（2）做好隊(duì)組織交給的工作；

（3）全心全意為隊(duì)員們服務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。

6、中隊(duì)委員會(huì)和班委會(huì)的區(qū)別

一般情況下是一套班子，但職能不同：班委會(huì)的工作是通過老師指導(dǎo)進(jìn)行的，所作的工作是班務(wù)工作；中隊(duì)委員會(huì)的工作是通過少先隊(duì)組織系統(tǒng)開展的，接受學(xué)校大隊(duì)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)

7、“紅旗中隊(duì)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 全國(guó)少工委文件規(guī)定“紅旗中隊(duì)”的標(biāo)準(zhǔn)：

組織好：隊(duì)的基本知識(shí)教育普及、經(jīng)常，中隊(duì)能夠正確舉行少先隊(duì)活動(dòng)儀式；

工作好：中隊(duì)委員會(huì)組織健全、干部分工明確，有民主精神。工作有計(jì)劃、有措施、有制度、有總結(jié)；隊(duì)委在集體中發(fā)揮模范作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員工作負(fù)責(zé)，經(jīng)常參加中隊(duì)活動(dòng)，工作指導(dǎo)有力，不包辦代替?；顒?dòng)好：活動(dòng)經(jīng)常。中隊(duì)活動(dòng)至少每月一次，小隊(duì)活動(dòng)每周一次。小隊(duì)作用發(fā)揮好，活動(dòng)注重實(shí)效性、實(shí)踐性、自主性，解決中隊(duì)實(shí)際問題。

陣地好：中隊(duì)有隊(duì)報(bào)（壁報(bào)）、簿冊(cè)、工作檔案和英雄角、知識(shí)角、體驗(yàn)教育基地等“小家務(wù)”；城市中隊(duì)建有實(shí)踐基地。組織訂好、讀好《中國(guó)少年報(bào)》等全國(guó)隊(duì)報(bào)，訂閱率達(dá)50%以上；中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)好、用好《輔導(dǎo)員》雜志。

集體好：有良好的集體氛圍，隊(duì)員之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重，互相幫助。能發(fā)揚(yáng)民主，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，逐步形成勤奮學(xué)習(xí)、互助友愛、熱心公益、科技創(chuàng)造等鮮明特色或傳統(tǒng)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

班主任要重視學(xué)生日常行為規(guī)范,要讓學(xué)生知道怎么做。首先提出要熟悉規(guī)則,比如《小學(xué)生一日常規(guī)》，不少班級(jí)都已經(jīng)背誦得很好，有的班級(jí)利用晨讀時(shí)間來背誦。同時(shí)老師要進(jìn)行具體的講解，比如答應(yīng)別人的事情要做到，就可以通過小主人監(jiān)督崗位來講解，在獲得小崗位的時(shí)候，答應(yīng)別人要以身作則，那么就要作到等。

在要求的時(shí)候要一定要具體，比如下課隊(duì)，最好帶領(lǐng)學(xué)生走一遍，一年級(jí)走瓷磚的第二個(gè)格，如果碰到其他班級(jí)的同學(xué)轉(zhuǎn)向第三個(gè)格等等，比如三、六年級(jí)下課隊(duì)走左邊的樓梯，靠邊走；而四、五年級(jí)的下課隊(duì)走右邊的樓，靠邊走，下課隊(duì)一律站一隊(duì)等。只要具體，才能表現(xiàn)規(guī)范。

比如小干部的職能和職責(zé)，只要讓學(xué)生了解這些，小干部才能發(fā)揮其自主的作用。有的班級(jí)早讀，小干部就可以組織，有的班級(jí)中午用餐，小干部就可以加以管理，還有班級(jí)的櫥窗、板報(bào)小干部都可以自主進(jìn)行。對(duì)于小干部要加強(qiáng)引領(lǐng)，要給予培訓(xùn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中樹立威信。

班隊(duì)會(huì)是鍛煉小干部、增強(qiáng)凝聚力的重要手段，近期需要重點(diǎn)準(zhǔn)備的有“追憶紅色經(jīng)典，傳承革命傳統(tǒng)”的班隊(duì)會(huì)課，可以結(jié)合抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)等重大事件來進(jìn)行，挖掘其中愛國(guó)家、愛集體、團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，控制自己的情感等品質(zhì)，利用唱紅歌、誦經(jīng)典、觀看影片、儀式教育、演講比賽等方式開展革命傳統(tǒng)教育。

學(xué)校的主題活動(dòng)也是教育的重要手段，比如馬上就要開展的演講比賽，其中有這樣幾個(gè)教育點(diǎn)，人人參加，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提升學(xué)生的主人意識(shí)；上下臺(tái)有序，文明行走，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)；準(zhǔn)備活動(dòng)，發(fā)揮班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、文藝委員、宣傳委員的作用，鍛煉班

級(jí)的小干部；朗誦的時(shí)候要進(jìn)行文本指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語文素養(yǎng)；師生共同參與，拉近師生之間，拉近與家長(zhǎng)之間的距離等等；同時(shí)此次朗誦會(huì)還要求由學(xué)生和家長(zhǎng)推薦詩歌，主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主人意識(shí)。

重視德育評(píng)價(jià)，德育評(píng)價(jià)是學(xué)校品德教育的一個(gè)重要手段，我校一直使用進(jìn)度性評(píng)價(jià)，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，其改變行為的能力是非常強(qiáng)的，為了規(guī)范種子評(píng)價(jià)，各班應(yīng)該在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)回收，統(tǒng)計(jì)表已經(jīng)下發(fā)，希望能根據(jù)種子評(píng)價(jià)的方案進(jìn)行。

重視德育環(huán)境，環(huán)境是無聲的教育，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”就如同是破窗效應(yīng)，比如樓上的一扇窗被打破了，如果不及時(shí)修補(bǔ)，別人就會(huì)受到誘導(dǎo)和暗示，打破更多的窗。所以好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，為了營(yíng)造好的環(huán)境，我們?cè)谶@里進(jìn)行板報(bào)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

從小做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家孔子說：“少年若天性，習(xí)慣如自然?！闭f明孩子的習(xí)慣要及早養(yǎng)成。一位名人說：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對(duì)于人之命運(yùn)的重要性。

記得有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者曾經(jīng)說過，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；學(xué)習(xí)要多思考；要

仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，這位科學(xué)家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣；無論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要。因?yàn)榱?xí)慣是行為的自動(dòng)化，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量，葉圣陶說過：“教育無非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！钡拇_，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多，從這個(gè)角度說，培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。多年的教育實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是教會(huì)做人的第一步。因此，我十分重視培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，十幾年來做到常抓不懈，持之以恒，措施落實(shí)，效果明顯。下面談幾點(diǎn)：

一、明理

要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能使學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“自覺排好路隊(duì)”、“遵守紀(jì)律”、“按時(shí)完成作業(yè)”、“認(rèn)真做眼保健操”等教育時(shí)，我總是先讓學(xué)生說說為什么要這么做？不這么做又會(huì)怎么樣？讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。當(dāng)然，在說理中，教師也要注意方法，不能只是一味地講解，可結(jié)合生動(dòng)的故

事，有趣的游戲，班隊(duì)活動(dòng)等進(jìn)行。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)，可結(jié)合講“邱少云”的故事，對(duì)學(xué)生排路隊(duì)的教育時(shí)，可結(jié)合一些違反交通規(guī)則，造成交通事故的具體事例進(jìn)行，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。

二、導(dǎo)行

在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣時(shí)，光靠說教學(xué)生是難以接受的，收效也不大。我針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，十分注重學(xué)生的實(shí)踐，從課堂到課外，從校內(nèi)到校外的教育，晨會(huì)、班會(huì)貫穿養(yǎng)成教育，常規(guī)教育突出養(yǎng)成行為教育。從平時(shí)學(xué)生的言行舉止抓起，班里積極開展課堂常規(guī)進(jìn)行競(jìng)賽。我還注重五自教育。為了培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)，自己的同學(xué)自己幫，自己的班級(jí)自己管，自己的錯(cuò)誤自己找”的五自能力。每月開展一次五自教育活動(dòng)，各小隊(duì)開展假日活動(dòng)。學(xué)生的“五自”能力大大加強(qiáng)，成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有獨(dú)立工作能力的小干部，涌現(xiàn)出一批好人好事。

三、訓(xùn)練

“習(xí)慣”要“習(xí)”才能“慣”，任何一種習(xí)慣都是在教師嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生有意識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練中養(yǎng)成的。為此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，我充分利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的訓(xùn)練，如：行隊(duì)禮的訓(xùn)練，禮貌待客的訓(xùn)練，整理書包的訓(xùn)練，讀寫姿勢(shì)的訓(xùn)練??為了加強(qiáng)訓(xùn)練效果，有時(shí)還采用表演的方式，學(xué)生編小品、相聲，利用教材編成課

本劇，通過這些生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見的形式，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

四、督促

任何事物的變化都會(huì)在量變的積累達(dá)到一定程度時(shí)，才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就如“水滴石穿”一樣，都是一點(diǎn)一滴長(zhǎng)年累月積累而成的。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有它的形成過程。如果孩子們今天的作業(yè)沒有及時(shí)或沒有認(rèn)真完成，作為班主任知道了也是知之為不知，毫不在意，那么以后孩子們還繼續(xù)有不按時(shí)完成作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)。長(zhǎng)此下去，必然會(huì)造成不良后果。相反，如果孩子們?cè)诟蓴_很大的環(huán)境下仍然以堅(jiān)毅的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)，老師看到了及時(shí)給予表揚(yáng)，這樣堅(jiān)持下去就一定會(huì)形成良好的習(xí)慣?？偠灾鳛榘嘀魅我S時(shí)留意孩子們的各種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)某鐘苗頭，有益的就及時(shí)引起其發(fā)展、鞏固，“積小勝為大勝，”有害的就及時(shí)提醒、改正，防微杜漸。比如：發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)俾犝n或其他人講解問題時(shí)，與別人交談的時(shí)候，是聽非聽，踢腿跺腳，坐沒坐相，站沒站相，作為老師就要及時(shí)提出這樣是沒有禮貌的表現(xiàn)。指出這樣做，不但表現(xiàn)出對(duì)老師或者其他人的不尊重，不虛心，而且容易養(yǎng)成惡習(xí)，因此必須改正。

五、評(píng)比

為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校建立了一整套評(píng)比制度，開展文明班、愛學(xué)班、衛(wèi)生班，我根據(jù)學(xué)校制度組織班干部互相督促檢查，每月做好總評(píng)一次。哪個(gè)小組做得最好，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意，因此，對(duì)一些差生，我只能關(guān)懷鼓勵(lì)教育他們，不能疏遠(yuǎn)打擊、冷淡他們，特別是低年級(jí)要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心，要抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，還要與家庭，社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正抓出實(shí)效。作為老師,我們要能夠用遠(yuǎn)大的目光，寬容的態(tài)度，科學(xué)的方法來培養(yǎng)班集體，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，順利成才。