第一篇：中小學教務主任培訓心得體會

中小學教務主任培訓心得體會----如何當一名合格的教務主任 龍沱小學 肖國兵

12月14日至12月20日，縣進修校組織了全縣中小學教務主任培訓，我感謝教育局、進修校領導給我們搭建了這樣一個平臺，給了一次業(yè)務學習的好機會。這次培訓加深了：“夾江教育的興旺，我的責任”意思；進一步加強質(zhì)量意識，堅定了扎實、深入地搞好“課堂教學”活動，全面提升學校教學管理層次，規(guī)范教務工作程序的堅強決心。通過培訓，我受到一次洗禮，讓我找到了自己與其他教務主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當好一名合格的教務主任，也為我以后的教務工作指明了方向和樹立了信心。

首先在指導思想上，要堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育局《學年工作要點》為學校教導工作指南，以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學這一主陣地，勇于創(chuàng)新，深入開展教研活動，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，高效率、高質(zhì)量地完成各項任務，為實現(xiàn)學校穩(wěn)步發(fā)展的辦學目標而不懈努力。

其次在工作思路上，要面對新的教育形勢下的新問題，激發(fā)學校內(nèi)部活力，科學提高教育教學質(zhì)量，促進學校教育教學新的發(fā)展。以全面實施課程改革促進素質(zhì)教育為契機，促進學校教育管理文化、教師教學文化等的發(fā)展，營造師生積極主動發(fā)展的氛圍，全面提高學校的整體辦學質(zhì)量。

第三，我對我校教務工作的設想(一)校本教研

1．利用I P教學資源。使課堂教學手段“現(xiàn)代化”。教育技術(shù)現(xiàn)代化己成為提高課堂教學質(zhì)量的重要輔助手段。充分利用我校以計算機輔助媒體為主的先進教育技術(shù)，繼續(xù)開展計算機自培自練，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進教育技術(shù)手段的變革，在當今信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應時代發(fā)展的需要，所以要改進教學方法，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，真正使IP教學資源在我校的教學工作中切實發(fā)揮作用。

2．精心組織活動。要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展教研活動，各教研組做好每次教研活動的記載。教師要立足課堂教學，努力實現(xiàn)教學觀念的創(chuàng)新，教學方法的創(chuàng)新、教學手段的創(chuàng)新、教學模式的創(chuàng)新。行政不定時深入課堂，涵蓋各類學科。

3．校骨干教師和年級骨干教師要上教學公開課至少一次，并主動承擔一名年青教師的指導工作，幫助他們迅速成長為我校教學陣地的主力軍。同時要求每位老師每期聽課不少于1 5節(jié)，新分生要不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。另外學校要加強巡查導課工作。

4．強化校本研究，繼續(xù)對學困生成因及個案分析與研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。每學期每位教師至少寫一份教育教學論文，l篇課例分析。

5．強化教學管理，并推進我校教學六認真的改革，每學月由教導處或教研組進行一次教學“六認真”檢查。堅持“四有效”，即：有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè)。

6．重視“培優(yōu)”、“補差”。

在努力做好減負和規(guī)范辦學行為工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”、“補差”工作，促使各科教學質(zhì)量再上新臺階。平時的教學不僅要“培優(yōu)”，還要特別注重“補差”，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對學困生多鼓勵，少批評，多輔導，不放任，使他們學有進步。

(二)教育教學

教學質(zhì)量是學校的生命線，著力于教的方式、學的方式改變，在教學中滲透成功心理教育，激勵學生發(fā)展，特別強調(diào)教師充分領會“課標”理念，在學科教學中講科學、講藝術(shù)、講實效。

1．嚴格執(zhí)行課程計劃。加強實施新課程領導和新課程設置管理，嚴格開齊、開足、上好各科，做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統(tǒng)一。

2．全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認真地上好每一堂課，不得隨意更改、調(diào)換、挪用課程，嚴禁并班上課。認真學習常規(guī)管理的基本要求，找準薄弱點，嚴格控制學生的家庭作業(yè)量，保證學生的體育活動時間。嚴禁體罰和變相體罰，建立民主平等、相互尊重的師生關(guān)系，確保教學工作的順利進行。

3．實行質(zhì)量責任制。落實行政分管各年級．

4．強調(diào)教學管理層次性，強化教學工作的管理力度。校長、教導處、教研組層級負責，強化教學規(guī)程、學校規(guī)程的實施。行政聽課教研每學期不少于40節(jié)。第四要加強學習，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。

理念是先導，學習是保證。作為一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理能力。在以后的工作中我將不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市、縣有關(guān)學校常規(guī)管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，并在平時的工作中主動向有經(jīng)驗的老教師和學校領導請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導自己的教學和管理實踐，更好地為學校教育教學工作服務。

總之通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質(zhì)量的教育服務”為目標，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識”為核心，著力抓好教學管理，努力做一名稱職的教導主任。

2009年12月28日 教務主任培訓心得

默認分類 2008-11-14 08:33:42 閱讀936 評論0 字號：大中小 訂閱

伏龍中學：吳昌賢

10月15日至10月17日縣教育局組織了全縣中學教務主任培訓，感謝局領導給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓的過程中，我受到一次洗禮，培訓讓我找到了自己與其他教務主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教務主任。教務處是學校教學管理的職能部門，是校長領導教學的參謀部和執(zhí)行機構(gòu)。教務工作的好壞，效率的高低，對全校的教學工作產(chǎn)生直接的影響。教學是學校的工作中心，教育教學是學校永恒的主旋律。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的靈魂。沒有好的教學質(zhì)量，就談不上做好了工作。那么學校對教學工作抓得越緊，教務處的事就越多。為教學服務有時就像打雜的，教學工作要抓，社會工作也要完成。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評、評先評優(yōu)等工作時，教師的怨言常會沖著教務處，這時教務處就會成了矛盾的焦點。因此一方面，教務主任要上情下達。要及時的將學校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為工作的方案，并在各部門周密地部署，從而把各項預定工作變成實際的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，也要及時的上傳以便于實事求是地調(diào)整工作的方略，從而推動學校工作的開展。因此，教務處實際是協(xié)調(diào)處，參謀處。作為教務主任要當好學校的協(xié)調(diào)員，為一切教育教學活動作好參謀，作好指導。教導主任應該具備的基本心態(tài)：

1、角色的心態(tài) 校長代表著一所學校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中。應該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認知，要明確自己是干什么的，應該怎樣干。到位而不越位，通常是教導主任思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全，干得認真；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過思考討論，然后把問題直接的或間接的呈給校長。作為教導主任，找準位置，增強角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。

2、積極的心態(tài)

具備積極的心態(tài)是指一個人“總是能把好的、正確的方面擴展開來，同時在第一時間投入進去”。在繁重復雜的學校管理中，能夠辨別和把握什么事情應該積極做、努力做，什么事情必須抑制與克服。我們每個人在更多的時候都在為自己做著工作。積極是一種力量。生活和工作中誰都不可能沒有挫折與失敗，真正的成功總是來自大的挫折。如果我們能夠勇于面對困難，積極尋找成功做事的方案，并在第一時間將自己的方案堅決的實施，成功一定屬于自己，也一定能夠體會到成功的喜悅。聽事的耳朵、看事的眼睛、想事的腦子、做事的腳步是每一個教務主任必備的素質(zhì)。然而這一切都不能離開積極心態(tài)的導引。

3、主動的心態(tài)

在這個激烈競爭的時代，主動總會占據(jù)優(yōu)勢，被動總要挨打。教務主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動步伐等各方面走在群眾的前頭。教導主任要引領教師熟知把握學校的近遠期行動，自覺朝著既定的目標努力。

4、學習的心態(tài)

1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內(nèi)容之一?！鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學論斷。

首先，學習是知識更新的需要

其次，學習是自身發(fā)展的需要

再次，學習是適應變化的需要

學習的氛圍一旦在一個環(huán)境建成，那么，這個環(huán)境一定是最具活力與生機的。抓教學一定要抓校園文化的建設，良好的校園文化是凝聚學校成員的磁石，是一種極具魅力的無聲感召。而校園文化的核心指標就是大家都志于學習，樂于學習。

通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以追求高質(zhì)量的教育服務”為目標，“以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識”為核心，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任。

愿神話變成現(xiàn)實

——教務主任培訓學習心得 湖北省鐘祥市承天路小學李友元

11月21日到11月30日，本人在市繼教中心參加了教務主任培訓班學習。

在整個學習過程中，不僅有理論方面的學習，而且有實踐經(jīng)驗的交流，還有實地考察，學習內(nèi)容緊湊、活動安排豐富，本人收獲頗豐，主要收獲有：

一、理論上得到提升：要做好教務主任，必須有先進的教育教學理念。關(guān)于理論，本次培訓提得最多的就是杜郎口中學的“三三六模式”，我看重的并不是那種教學模式，而是其中的理念，徹頭徹尾地讓學生動起來，把預習時間留給學生，把展示的舞臺讓給學生，把反饋的機會是讓給學生??一切的一切都是把學生當成了學習的主人，確實讓學習成為了學生自己的事情！這一點就是杜郎口中學成功的重要因素之一。

其中我最欣賞的是展示、反饋環(huán)節(jié)中讓優(yōu)秀的學生教那些后進生，這樣，既節(jié)省了老師的時間、精力，讓老師輕松起來，如果這樣教學生，誰都會爭著當老師的。這樣做的第二個好處是激起了那些優(yōu)秀生的成就感，他一定會很自豪地想，我原來真的很優(yōu)秀！能夠教會那么多同學那么多的題目，還有一點甚至連那些優(yōu)秀的學生本人都不知道的好處是，他在教那些題目時，又把知識溫習了一遍，能力又得到了一次鞏固，真是一舉兩得啊！這種做法的第三個好處是，對于那些后進生來說，也是一大好事，如果是老師來教他們，教這么簡單的知識教的次數(shù)多了，老師或多或少總會有些鬧情緒的，一鬧情緒就會帶著情緒講題目，那樣，學生還會感到學習的樂趣嗎？而如果是同學來教，就不必有這種擔心了。

二、實踐上得到經(jīng)驗：要做好教務主任，就必須有科學的工作方法。無論是鐘祥一中的經(jīng)驗介紹，還是蘭臺初中的經(jīng)驗介紹中，本人都深深地體會到學校教務主任的責任重大，教務主任工作的好壞很大程度地影響了學校各項工作的執(zhí)行。如果一個學校的制度再完善，而沒有教師的有激情的勞動，那么教學的效果也就可想而知。

以上所有作經(jīng)驗介紹的學校，它們都有一個共同的特點：制度特別詳實，執(zhí)行非常得力，并且把提高課堂實效當作教學的中心來抓，一切都為提高教學質(zhì)量服務。

那么怎樣才能把學校的這項主要工作搞上去呢？這次培訓已經(jīng)給了我一個非常明確的答案，特別是董先陽同志的講座，從教育學心理學的角度，幫我們分析了教務主任的角色定位，明確具體地指出了教務工作的條件：要具有人緣素質(zhì)、心理素質(zhì)，還要懂各項教育政策法規(guī)??這些都是對教務主任的素質(zhì)要求。

通過這次學習，本人將在以后的教務工作中，認真進行反思總結(jié)，用科學的管理方法來指導工作，堅持做到公平合理，力爭做到指導與督辦相結(jié)合，教研與實踐相結(jié)合，當好聯(lián)系學校與教師的橋梁，聯(lián)系教師與學生的橋梁，聯(lián)系家長與學校的橋梁，做一個踐行教學、探索科研與創(chuàng)新管理的綜合型教務副主任。這次教務主任的培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但由這次培訓引發(fā)的思考還只是開始，就像杜郎口中學校長提出的“三年反思成名師”一樣，我作為一名教務處副主任，也會在教務管理工作的道路上不斷思索，探索出一條適合自己風格的管理模式！

最后，我最大的心愿就是：愿杜郎口中學的神話不僅僅是神話，愿我們的教務主任把這次培訓得來的經(jīng)驗當成神話去追求，去踐行，通過自己的實踐將神話變成現(xiàn)實！煉內(nèi)功抓常規(guī)求突破

——常熟市教導主任會議交流材料 滸浦高級中學教導處

一、煉內(nèi)功——加強隊伍自身建設

搬入新學校以后，在校長室的大力支持下，我們教導處調(diào)整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導處所有人員樹立以下幾項意識。

1、服務意識

教導處名義上是一個中層職能部門，實際上為上（校長室）和下（教師）服務的部門，做好服務也是我們教導處的一貫傳統(tǒng)?？偟膩碚f我們教導處所做的每項事務都主要圍繞“三個服務”的宗旨：那就是服務于學校教學質(zhì)量的提高、服務于教師的專業(yè)成長、服務于學校的長遠發(fā)展。

2、團隊意識

為提高辦事效率，我們教導處五位人員都有明確的分工，但在分工不分家的原則下，我們互相之間團結(jié)協(xié)作，相互補位。在新的形勢下，我們這個新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務時，我們集思廣益、共同參與，并力爭發(fā)揮每位人員的長處，努力做到使每位人員有責任感、使命感、自豪感。

3、速度意識

或者說是效率意識。教導處既然是一個服務部門，那要求我們提供的服務必須及時到位，每一個開學前及時排好全校的課務，每場考試后及時進行成績統(tǒng)計與匯總，每次教研活動的及時開展與落實，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說等一會。

4、質(zhì)量意識

教導處成員肩上的擔子比一般教師重，既有繁雜的教務又有正常課時量的課務，但站在這個平臺上，只能要求我們兩方面齊頭并進，不能借口教務而影響自己的教學成績，也不能因為借口忙于教學而影響到自己的教務。

我們清醒地認識到教導處是學校的一個主要窗口，自身的質(zhì)量將會影響到學校發(fā)展的大局。

5、規(guī)范意識

教導處是一個事務比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學期開始處理任何事情做之前有計劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務認真詳細記錄下來。

6、學習意識 我們教導處是個全新的集體，在教學管理和學科教學方面都需要不斷的學習，在教學管理方面和教研活動組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓和會議，此外還有其它上級機構(gòu)組織的會議和學習；學科教學方面，我們積極參加教研員組織的各類教學研討活動。在繁忙的教務工作的同時，我們?nèi)恢魅蔚膶W科教學成績基本上在年級中都處于前列水平。

二、抓常規(guī)——認真做好各項日常工作

1、做精做細各項教務工作。

高質(zhì)量的教務工作是確保學校教學質(zhì)量提高的基本保障。教務工作繁雜而瑣碎，但我們教務人員基本上已樹立了這樣的意識：教務工作無小事，教務工作要讓大多數(shù)教師滿意，教務工作要確實服務好教育教學。（1）、認真做好開學前的排課和日常的調(diào)課工作。在排課過程中，盡量做到人性化（讓大多數(shù)教師滿意）、統(tǒng)一化（與考試的科目側(cè)重相統(tǒng)一）。日常的調(diào)課工作瑣碎、量大（僅上學期，已用掉調(diào)課單14本，每本100張），在調(diào)課的過程中能盡量取得教師的理解與支持。另外，對因病、因事請假時間較長的老師課務進行必要的變動，保證正常的教學秩序（上學期共涉及到7位教師）。（2）、認真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規(guī)模的考試八次，包括高

一、高

二、高三年級暑假自主學習情況調(diào)查預賽、決賽，包括三個年級的階段學習統(tǒng)測（月考），包括三個年級的期中考試和期末考試。此外還會同英語組組織了高三年級英語詞匯達標競賽活動。每次考后及時做好各項成績的統(tǒng)計和匯總工作，為校長室的決策提供依據(jù)。順利組織高二年級學生參加省級信息技術(shù)考試。（3）、做好學習及復習資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭規(guī)范而有效，開學以來，資料征訂已達240多個門次。（4）、規(guī)范認真做好學籍統(tǒng)計編排和重大考試（如高考、小高考）的報名工作，為各部門提供相關(guān)準確的數(shù)據(jù)。（5）、認真細致做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。如早讀課的節(jié)次、數(shù)學午間訓練的次數(shù)、每個月每個任課教師的課時統(tǒng)計、每個月油印資料份數(shù)的統(tǒng)計。（6）、會同高三年級部組織高三學生進行肝功能體檢。

2、抓緊抓實教學管理工作 扎實而有效的教學管理工作是提高學校整體教學成績的根本前提。上學期開學后，在我校以前傳統(tǒng)和對外學習取經(jīng)的基礎上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進一步推進這方面的工作。（1）、加強教研組、備課組工作

教研組備課組建設是確保學校教學質(zhì)量提高的重要平臺。搬入新學校以來，隨著年級規(guī)模的日益擴大，我們更加懂得備課組建設的重要性，始終把加強備課組建設充分發(fā)揮備課組的作用作為我們的重點工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊，并多次召開教研組備課組組長會議（上學期共召開4次），加強對教研組備課組工作的指導和部署，通過計劃、引導、督查等方式，力爭提高我校教研活動和備課組活動的規(guī)范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優(yōu)秀備課組評比條例，希望通過努力能最大限度地發(fā)揮備課組的作用。（2）、加強自主學習的宏觀調(diào)控和指導 在當前形勢下，最大限度地提高學生自主學習的效果是確保學校教學質(zhì)量提高又一保障。我們在開學之初，就對各年級雙休日的分時安排和作業(yè)安排提出指導意見，并形成書面文字的形式告知每一個相關(guān)任課教師。上學期從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級安排兩節(jié)課的競賽輔導（在宣傳、發(fā)動、自愿參加的基礎上），高三年級按學科在自愿報名的基礎上組織輔導，數(shù)學組織兩個班臨界生、語文、外語各組織一個班，每次安排兩節(jié)課；高二年級在信息技術(shù)考完后也作了相關(guān)安排和調(diào)整。面對寒假，除了和發(fā)動學生參與網(wǎng)上學習外，我們還組織了部分學科的作業(yè)，并已布置好各備課組做好先期的安排和準備。（3）、對部分課務安排作適當?shù)恼{(diào)整 變則通，通則久。教學質(zhì)量的提高有時需要課時、課務方面的戰(zhàn)略調(diào)整。上學期期中考試后，根據(jù)形勢發(fā)展和變化的需要，在借鑒和結(jié)合其他學校一些做法的基礎上，我們對高

二、高三年級的早讀課作了微調(diào)（選修早讀改為數(shù)學早讀），對高一年級的部分學科課時作了調(diào)整（語文、英語各增加一節(jié)）。高二信息技術(shù)考試結(jié)束后，對高二年級的部分課務也適當?shù)恼{(diào)整，文科班的物理、化學各增加一節(jié)，理科班的歷史、政治各增加一節(jié)，為下學期的小高考做前期準備。（4）、做好調(diào)查研究和反饋工作

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決問題是提高教學質(zhì)量的重要手段之一。上學期以來，我們配合教研室和校長室對高三年級和高一年級進行了學科綜合調(diào)研，另外，在十月份，我們組織了對青年教師群體的調(diào)研，并通過教研組長會議對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行了匯總和反饋。（5）、努力促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展

①、繼續(xù)督促青年教師上好實踐課、公開課。實踐課、公開課是青年教師加強自我鍛煉的舞臺。我們鼓勵青年教師利用實踐課、公開課這個平臺展現(xiàn)自己的風采，使他們得到鍛煉的機會。每次開課后，我們都及時地做好公開課證書的發(fā)放工作。本學期中，除三年內(nèi)青年教師開設的實踐課之外，我們還組織了學科調(diào)研課、對外開放公開課、骨干教師電子白板展示課。截止目前，共開課70余節(jié)次。

②、組織好教師積極參加學科研討工作。教師的專業(yè)成長需要不斷地進行繼續(xù)教育。本學期截止目前，已組織教師參加省級、蘇州市級、常熟市級培訓和學科研討共計60余人次。③、組織教師參加遠程非學歷培訓。上學期共組織了60多位教師參加了遠程非學歷培訓。④、組織開展對外開放公開教學活動。上學期共組織了20多位青年教師參與對外公開教學活動，而且開放課的教案按統(tǒng)一格式準備編印成書。⑤、組織開展了我校首屆電子白板課展示活動。上學期組織了7位骨干教師參與我校首屆電子白板展示課，有效地推動電子白板課的使用和推廣，促進了教學效果的提高。

⑥、加強教學“七認真”方面的指導和檢查。教學“七認真”是教師專業(yè)發(fā)展必須具備的基本素養(yǎng)。上學期在期中考試期間和期末階段，我們組織了這方面的檢查，并認真做好記錄工作，并就發(fā)現(xiàn)的明顯問題和相關(guān)教師進行了溝通。

⑦、加強校際交流和學習。上學期我們配合有關(guān)部門接待組織了省中高三數(shù)學備課組、市中高三語文備課組、張家港后滕中學物理組來校交流活動。

三、求突破——瞄準今后努力的方向

1、力爭更細致。目前我們的工作中可能存在不夠細致的方面，有的方面可能偏于粗線條。我們也認識到教導處工作的可持續(xù)發(fā)展需要我們更細致。

2、力爭更人性。教導處工作的主要手段是同不同年齡不同個性的一線教師打交道，能夠取得更大多數(shù)教師的理解與支持必將使我們的工作更有效。這就要求我們在處理與教師之間關(guān)系時更加人性化，力爭三方面結(jié)合：用制度來規(guī)范、用道理來說服、用待遇來激勵。

3、力爭更規(guī)范。教導處工作的對象主要是廣大一線教師，力爭取得他們的支持才可能使我們的工作正常地開展。我們需要用道理與他們交流和溝通，更需要制度來作為保障。規(guī)范化將是我們今后工作的主要方向之一。

4、力爭更有效。社會在發(fā)展，那種“沒有功勞還有苦勞、沒有苦勞還有疲勞”的自我安慰之語已經(jīng)跟不上時代的腳步。我們需要更加有效的途徑和方法?！坝行Чぷ鳌倍皇恰捌诠ぷ鳌睂⑹俏覀冇忠粋€努力的方向。煉內(nèi)功抓常規(guī)求突破

——常熟市教導主任會議交流材料 滸浦高級中學教導處

一、煉內(nèi)功——加強隊伍自身建設

搬入新學校以后，在校長室的大力支持下，我們教導處調(diào)整了人員壯大了力量，為了盡快而有效地開展工作，我們明確要求教導處所有人員樹立以下幾項意識。

1、服務意識

教導處名義上是一個中層職能部門，實際上為上（校長室）和下（教師）服務的部門，做好服務也是我們教導處的一貫傳統(tǒng)?？偟膩碚f我們教導處所做的每項事務都主要圍繞“三個服務”的宗旨：那就是服務于學校教學質(zhì)量的提高、服務于教師的專業(yè)成長、服務于學校的長遠發(fā)展。

2、團隊意識

為提高辦事效率，我們教導處五位人員都有明確的分工，但在分工不分家的原則下，我們互相之間團結(jié)協(xié)作，相互補位。在新的形勢下，我們這個新集體更加需要群策群力，逢到重大或棘手的事務時，我們集思廣益、共同參與，并力爭發(fā)揮每位人員的長處，努力做到使每位人員有責任感、使命感、自豪感。

3、速度意識

或者說是效率意識。教導處既然是一個服務部門，那要求我們提供的服務必須及時到位，每一個開學前及時排好全校的課務，每場考試后及時進行成績統(tǒng)計與匯總，每次教研活動的及時開展與落實，等等。今天能做的事絕不拖到明天，馬上能處理的事絕不說等一會。

4、質(zhì)量意識

教導處成員肩上的擔子比一般教師重，既有繁雜的教務又有正常課時量的課務，但站在這個平臺上，只能要求我們兩方面齊頭并進，不能借口教務而影響自己的教學成績，也不能因為借口忙于教學而影響到自己的教務。

我們清醒地認識到教導處是學校的一個主要窗口，自身的質(zhì)量將會影響到學校發(fā)展的大局。

5、規(guī)范意識

教導處是一個事務比較繁雜瑣碎的部門，頭緒比較多。所以要求我們每位人員從上學期開始處理任何事情做之前有計劃和方案、做之后有記錄有備案，我們教導處人員人手一份備忘錄，每人把自己日常所做教務認真詳細記錄下來。

6、學習意識 我們教導處是個全新的集體，在教學管理和學科教學方面都需要不斷的學習，在教學管理方面和教研活動組織方面，我們積極參加教育局教研室組織的歷次培訓和會議，此外還有其它上級機構(gòu)組織的會議和學習；學科教學方面，我們積極參加教研員組織的各類教學研討活動。在繁忙的教務工作的同時，我們?nèi)恢魅蔚膶W科教學成績基本上在年級中都處于前列水平。

二、抓常規(guī)——認真做好各項日常工作

1、做精做細各項教務工作。

高質(zhì)量的教務工作是確保學校教學質(zhì)量提高的基本保障。教務工作繁雜而瑣碎，但我們教務人員基本上已樹立了這樣的意識：教務工作無小事，教務工作要讓大多數(shù)教師滿意，教務工作要確實服務好教育教學。（1）、認真做好開學前的排課和日常的調(diào)課工作。在排課過程中，盡量做到人性化（讓大多數(shù)教師滿意）、統(tǒng)一化（與考試的科目側(cè)重相統(tǒng)一）。日常的調(diào)課工作瑣碎、量大（僅上學期，已用掉調(diào)課單14本，每本100張），在調(diào)課的過程中能盡量取得教師的理解與支持。另外，對因病、因事請假時間較長的老師課務進行必要的變動，保證正常的教學秩序（上學期共涉及到7位教師）。（2）、認真做好考試的組織和安排工作。截止目前，共組織較大規(guī)模的考試八次，包括高

一、高

二、高三年級暑假自主學習情況調(diào)查預賽、決賽，包括三個年級的階段學習統(tǒng)測（月考），包括三個年級的期中考試和期末考試。此外還會同英語組組織了高三年級英語詞匯達標競賽活動。每次考后及時做好各項成績的統(tǒng)計和匯總工作，為校長室的決策提供依據(jù)。順利組織高二年級學生參加省級信息技術(shù)考試。（3）、做好學習及復習資料的征訂工作。在資料征訂方面力爭規(guī)范而有效，開學以來，資料征訂已達240多個門次。（4）、規(guī)范認真做好學籍統(tǒng)計編排和重大考試（如高考、小高考）的報名工作，為各部門提供相關(guān)準確的數(shù)據(jù)。（5）、認真細致做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。如早讀課的節(jié)次、數(shù)學午間訓練的次數(shù)、每個月每個任課教師的課時統(tǒng)計、每個月油印資料份數(shù)的統(tǒng)計。（6）、會同高三年級部組織高三學生進行肝功能體檢。

2、抓緊抓實教學管理工作

扎實而有效的教學管理工作是提高學校整體教學成績的根本前提。上學期開學后，在我校以前傳統(tǒng)和對外學習取經(jīng)的基礎上，我們也做了不少的努力和嘗試，希望能進一步推進這方面的工作。（1）、加強教研組、備課組工作

教研組備課組建設是確保學校教學質(zhì)量提高的重要平臺。搬入新學校以來，隨著年級規(guī)模的日益擴大，我們更加懂得備課組建設的重要性，始終把加強備課組建設充分發(fā)揮備課組的作用作為我們的重點工作。為此，我們制訂了我校備課組工作條例，制訂和裝訂了我校備課組工作手冊，并多次召開教研組備課組組長會議（上學期共召開4次），加強對教研組備課組工作的指導和部署，通過計劃、引導、督查等方式，力爭提高我校教研活動和備課組活動的規(guī)范性、有效性。目前正在考慮重新制訂優(yōu)秀備課組評比條例，希望通過努力能最大限度地發(fā)揮備課組的作用。（2）、加強自主學習的宏觀調(diào)控和指導 在當前形勢下，最大限度地提高學生自主學習的效果是確保學校教學質(zhì)量提高又一保障。我們在開學之初，就對各年級雙休日的分時安排和作業(yè)安排提出指導意見，并形成書面文字的形式告知每一個相關(guān)任課教師。上學期從第十三周開始，雙休日又作了另外的安排：高一年級安排兩節(jié)課的競賽輔導（在宣傳、發(fā)動、自愿參加的基礎上），高三年級按學科在自愿報名的基礎上組織輔導，數(shù)學組織兩個班臨界生、語文、外語各組織一個班，每次安排兩節(jié)課；高二年級在信息技術(shù)考完后也作了相關(guān)安排和調(diào)整。面對寒假，除了和發(fā)動學生參與網(wǎng)上學習外，我們還組織了部分學科的作業(yè)，并已布置好各備課組做好先期的安排和準備。（3）、對部分課務安排作適當?shù)恼{(diào)整 變則通，通則久。教學質(zhì)量的提高有時需要課時、課務方面的戰(zhàn)略調(diào)整。上學期期中考試后，根據(jù)形勢發(fā)展和變化的需要，在借鑒和結(jié)合其他學校一些做法的基礎上，我們對高

二、高三年級的早讀課作了微調(diào)（選修早讀改為數(shù)學早讀），對高一年級的部分學科課時作了調(diào)整（語文、英語各增加一節(jié)）。高二信息技術(shù)考試結(jié)束后，對高二年級的部分課務也適當?shù)恼{(diào)整，文科班的物理、化學各增加一節(jié)，理科班的歷史、政治各增加一節(jié)，為下學期的小高考做前期準備。（4）、做好調(diào)查研究和反饋工作

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決問題是提高教學質(zhì)量的重要手段之一。上學期以來，我們配合教研室和校長室對高三年級和高一年級進行了學科綜合調(diào)研，另外，在十月份，我們組織了對青年教師群體的調(diào)研，并通過教研組長會議對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進行了匯總和反饋。（5）、努力促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展

①、繼續(xù)督促青年教師上好實踐課、公開課。實踐課、公開課是青年教師加強自我鍛煉的舞臺。我們鼓勵青年教師利用實踐課、公開課這個平臺展現(xiàn)自己的風采，使他們得到鍛煉的機會。每次開課后，我們都及時地做好公開課證書的發(fā)放工作。本學期中，除三年內(nèi)青年教師開設的實踐課之外，我們還組織了學科調(diào)研課、對外開放公開課、骨干教師電子白板展示課。截止目前，共開課70余節(jié)次。

②、組織好教師積極參加學科研討工作。教師的專業(yè)成長需要不斷地進行繼續(xù)教育。本學期截止目前，已組織教師參加省級、蘇州市級、常熟市級培訓和學科研討共計60余人次。③、組織教師參加遠程非學歷培訓。上學期共組織了60多位教師參加了遠程非學歷培訓。④、組織開展對外開放公開教學活動。上學期共組織了20多位青年教師參與對外公開教學活動，而且開放課的教案按統(tǒng)一格式準備編印成書。⑤、組織開展了我校首屆電子白板課展示活動。上學期組織了7位骨干教師參與我校首屆電子白板展示課，有效地推動電子白板課的使用和推廣，促進了教學效果的提高。

⑥、加強教學“七認真”方面的指導和檢查。教學“七認真”是教師專業(yè)發(fā)展必須具備的基本素養(yǎng)。上學期在期中考試期間和期末階段，我們組織了這方面的檢查，并認真做好記錄工作，并就發(fā)現(xiàn)的明顯問題和相關(guān)教師進行了溝通。

⑦、加強校際交流和學習。上學期我們配合有關(guān)部門接待組織了省中高三數(shù)學備課組、市中高三語文備課組、張家港后滕中學物理組來校交流活動。

三、求突破——瞄準今后努力的方向

1、力爭更細致。目前我們的工作中可能存在不夠細致的方面，有的方面可能偏于粗線條。我們也認識到教導處工作的可持續(xù)發(fā)展需要我們更細致。

2、力爭更人性。教導處工作的主要手段是同不同年齡不同個性的一線教師打交道，能夠取得更大多數(shù)教師的理解與支持必將使我們的工作更有效。這就要求我們在處理與教師之間關(guān)系時更加人性化，力爭三方面結(jié)合：用制度來規(guī)范、用道理來說服、用待遇來激勵。

3、力爭更規(guī)范。教導處工作的對象主要是廣大一線教師，力爭取得他們的支持才可能使我們的工作正常地開展。我們需要用道理與他們交流和溝通，更需要制度來作為保障。規(guī)范化將是我們今后工作的主要方向之一。

4、力爭更有效。社會在發(fā)展，那種“沒有功勞還有苦勞、沒有苦勞還有疲勞”的自我安慰之語已經(jīng)跟不上時代的腳步。我們需要更加有效的途徑和方法?！坝行Чぷ鳌倍皇恰捌诠ぷ鳌睂⑹俏覀冇忠粋€努力的方向。

第二篇：中小學教務主任培訓心得體會

中小學教務主任培訓心得體會

中小學教務主任培訓心得體會

3月8日、9日兩天，我有幸到xx參加了“相約名師，聚焦課堂”中小學教導主任及教研組長暨校本研修能力提升培訓會。大會在xx省銀行學校禮堂舉行，來自全省近800名教導主任參加了本次培訓。大會上傾聽了xx市教科院普教所副院長王潔，xx名校校長顧xx、張xx，xx的教授李xx，xx省教育廳教研室副主任張xx五位專家的五場專題講座。他們從不同的角度給我們闡述了校本研修要以課堂為支點，以教研組為平臺，以課例研究、微型課題為載體，以教學管理為保障引領，不斷學習、實踐、反思、內(nèi)化、提升教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學。通過培訓拓寬了我的思路，使我對校本研修有了新的認識。

一、教導主任在校本研修工作中的作用。

教導主任是校本研修的管理者和指導者，是校本研修的實踐者和研究者，是教師群體專業(yè)成長的引領者和促進者。教導主任在校本研修中的地位，決定了教導主任在校本研修中具備以下素養(yǎng)。

1、教導主任應具備學科帶頭人的思維特質(zhì)。這是由教導主任是校本研修的管理者和指導者所決定的。在校本研修工作中，教導主任不僅要能基本把握各學科的研究重點和主流發(fā)展方向，要擅長發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，更要對學校的一些教學現(xiàn)象，要有自己的認識、思考。

2、教導主任應具備發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。這是由教導主任是校本研修的實踐者和研究者所決定的。教導主任要具有xx富的教學經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，要能較快發(fā)現(xiàn)教育教學問題，對教育教學問題的理解要比較領先、獨特，要善于以開放、綜合、多元的思維視角來看待教育教學中的一些重點、難點、焦點、熱點問題，要有一定的教學機制和教學智慧。在面臨一些教學困惑或者教學陷入困境時，要能提出有建設性、開創(chuàng)性的建議或意見，高效地解決問題。

3、教導主任應具有一定的影響力和感召力。這是由教導主任是教師群體專業(yè)成長的引領者和促進者所決定的。因此，教導主任應具有一定的感染力，要有一定的親和力，只有這樣才更有利于組織教學研修活動，有利于集中大家的智慧對一些自己關(guān)注的學科教學前沿問題形成更為全面、深入的思考，有利于建立起“學習共同體”，從而帶動教師的專業(yè)成長。

總之，作為教導主任要能運用自己的思維特質(zhì)、教學及研修能力充分發(fā)揮教育教學的引領作用，運用自己的影響力和感召力實現(xiàn)“帶頭”和“促進”作用。這樣才能保證學校教育教學工作的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

二、教導主任在校本研修工作中的思路。教導主任組織校本研修的最終目的就是引領學校每一位教師在原有基礎上進一步提升專業(yè)知識和專業(yè)技能，改善其教育教學實踐，為實施素質(zhì)教育提供有力的智力支撐。為此，教導主任在組織校本研修時，必須把握好以下方面。

1、聚焦課堂，構(gòu)建“調(diào)研、研究、引領”三環(huán)節(jié)校本研修模式，增強校本研修的針對性。

2、立足本校創(chuàng)建具有本校特色的研修模式，增強校本研修的實效性。

3、關(guān)注教師，在校本研修中注重以理念培養(yǎng)教師的研究意識，增強校本研修的自主性。

4、強化服務，在校本研修中，竭力給予教師最大的服務。

5、建立教師校本研修專業(yè)發(fā)展檔案袋，注重教師成長的過程管理。

三、教導主任如何有效的組織教師進行校本研修。

校本研修是提高教師素養(yǎng)的根本途徑，是教師教育教學水平得以提升的不竭動力，也是學校生存發(fā)展的深層保障，是推動教育事業(yè)不斷進步的主要因素。作為學校教導主任擔負著引領教師進行研修的主要責任，教導處的計劃安排科學與否，決定著教師研修的質(zhì)量高低，專業(yè)發(fā)展的快慢和素質(zhì)提升的優(yōu)劣。在引領組織的過程中需要注意以下幾個方面。

1、教導主任必需率先學習研修，在教師中發(fā)揮榜樣作用。教導主任需研修的內(nèi)容應比教師寬泛，從國家教育方針政策、國際國內(nèi)教育現(xiàn)狀，教育理論、課改理念、教育學心理學知識都要主動學習，當然要有主次有選擇有計劃地學習。通過總結(jié)歸納各學科教師教育教學中存在的共性問題，找準教師專業(yè)成長的需求和方向，因人而異地進行集體研修和個別輔導。教導主任除了學習所有教師必備的共性知識外，還應花時間和精力學習自己任教學科的課程標準、繼續(xù)教育讀本、各年級同學科優(yōu)質(zhì)課堂等，用自己的出色的課堂教學，過硬的教學基本功，超群的理論水平和業(yè)務能力說服和引領教師。

2、教導主任要認真擬定校本研修計劃，有步驟有條理地定期不定形式地組織教師進行培訓。教導主任在擬定計劃前要通過各種方式收集教師專業(yè)成長中存在的主要問題、普遍問題和致命問題，根據(jù)大家存在的共性問題和個性問題確定校本研修的內(nèi)容。以課程改革理念、課程標準等內(nèi)容應作為重點、由粗到細、由表及里，采用解讀、討論、問卷、測評等多種形式進行實實在在的研修，自學與集體學習相結(jié)合。

3、教導處對教師傳、幫、帶要有明確規(guī)定和具體形式安排，讓大家感覺可操作有成效。教導處根據(jù)教師平時教育思想、教學方法、教育教學質(zhì)量確定骨干教師和問題教師，具體明確幫扶機制，一般根據(jù)學科進行劃分。

4、注重教師校外培訓交流與校內(nèi)研修相結(jié)合。教導處安排教師外出培訓也應有計劃，先安排誰后安排誰，不同的學科不同的內(nèi)容安排不同的人。外出培訓的教師回校以后必須將自己學習所得與老師交流，并結(jié)合學校實際共同探討教師成長的有效途徑和措施。以專題形式學習研究。

5、教導主任要善于尋找優(yōu)質(zhì)課堂供教師觀摩學習。教導處要有選擇地組織教師進行網(wǎng)絡資源培訓學習，另外，還可以邀請兄弟學校優(yōu)秀教師到本校上公開課，讓教師節(jié)們發(fā)現(xiàn)別人和自己的差距，從而有所觸動，激發(fā)教師主動研修的欲望。還可以請省市專家、教育局領導到我校調(diào)研，對全體教師進行有的放矢的專業(yè)培訓。

總之，校本研修工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生變化。我們作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上只有我們付出汗水和淚水，才能收獲一份份充實。

第三篇：教務主任培訓心得體會

教務主任培訓心得體會

篇一：教務主任培訓心得體會范文

參加了中小學教務處教科室主任培訓活動。讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導工作的體會和操作比較到位&&通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優(yōu)秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優(yōu)秀的教導主任還需要付出更多的努力！通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導主任工作的能力直接影響著學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質(zhì)，從而才能適應工作的需要。面對新課程的實施，在教育需要教師專業(yè)成長的今天，如何構(gòu)建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教導主任呢？我就自己的體會談一些想法：

一、收獲

更加明確了小學教導主任工作職責、崗位目標、工作常規(guī)、教導主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當好校長的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計劃、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者。首先讓自己成為內(nèi)行，成為教壇恒星，成為專家型教師，才能當好教育教學的帶頭人。

二、認識

（一）、我的思考

1、合理安排本校有限的人力資源。

2、認真培養(yǎng)好教研組長。

3、協(xié)調(diào)好學校各方面的關(guān)系。

4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教導主任。

（二）、認真扮演好三種角色

1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門主管教學工作，是校長的得力助手。

2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到三有:一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當?shù)昧?。計劃是為了便于實施，計劃不是為了應付檢查，有計劃就必須要落實。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴。做任何事情都要將規(guī)定說在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝，說話無定準。

3、當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到三個成為:是成為教學的內(nèi)行。學校教學是業(yè)務，在業(yè)務方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學，你必須是內(nèi)行，否則誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎么當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教導主任教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人。

（三）、努力提高四個能力

1、提高教育教學管理能力。管理是門學問，管理是門藝術(shù)。教導主任要主動鉆研學問、學習藝術(shù)，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績效意識、投入產(chǎn)出意識、資源配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實能力。要根據(jù)上級的要求，結(jié)合學校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經(jīng)學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執(zhí)行。有的學校制度很厚一本，就是缺少執(zhí)行。教學制度制定后教導主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養(yǎng)。比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學會妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、協(xié)調(diào)一個關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領導的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。

4、提高理論學習研究能力。小學主要是抓常規(guī)教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任，因此教導主任必須善于學習，與時俱進。當今社會，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別，可以說無處沒有知識，無處不能學習。教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師充電。學了要運用，要堅持學以致用，學用結(jié)合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

（四）、切實抓好五項工作

1、堅定不移地執(zhí)行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關(guān)于學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數(shù)。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發(fā)展。

2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學。抓好常規(guī)教學是保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學都必須高度重視常規(guī)教學，必須將常規(guī)教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學，要根據(jù)要求制定檢查評比方案，堅決將教學六認真落到實處。作為一名教導主任不抓常規(guī)教學就是失職，就是對工作的一種不負責任。

3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學習優(yōu)秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動要講求實效，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1-3次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。

4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學生，促進素質(zhì)教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經(jīng)常開展，各種活動要形成常規(guī)。

5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監(jiān)測。三是抓好教學工作的總結(jié)。總結(jié)要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。

教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業(yè)，勇于進取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻。

篇二：

為提高我縣中小學教務主任的理論素養(yǎng)和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學教務主任培訓班，圍繞教學常規(guī)管理、校本教研、班級管理、團隊管理等展開培訓。2007年11月9日，紫云縣教務主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開班，來自全縣中小學102名教務主任參加了開班典禮。會上，教育局張蓮萍副局長、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長強調(diào)了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求，會后成立了臨時黨支部和班委會。

11月9日11月12日，教務主任培訓班成員聽了安順民師雷鳴副校長的《教務主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開菊校長的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長的《新課程改革及教務主任工作》、安順實驗學校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動的組織與管理》、安順民師教務科長楊光文的《新課程背景下的教學常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學評價和課程總表的編制》、安順民師政教科長王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。

我通過這次學習，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。通過培訓，我對學校教務工作有了新的認識。下面我分三個方面簡要地談談我學習后的體會。

一、教務主任要有服務的意識。首先要有為教學服務的意識。學校的中心任務是教學工作。扎扎實實為教學工作服務是教務處工作決策的根本出發(fā)點。其次要有為教師服務的意識。教師是學校教學工作的主體。在教學管理過程中，扎實有效地為教師服務，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，是教務處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外，還應積極地為教師創(chuàng)造學習的條件，使教師能夠在教學業(yè)務上得到提高。再次要有為學生服務的意識。學校工作服務的宗旨是為了學生的發(fā)展。為學生服務，不斷提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。離開了學生這個服務對象，學校就失去了辦教育的目的和意義。

二、教務主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執(zhí)行，但教師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘若處理不好這些關(guān)系，很容易引起教師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時，多從研究的角度來分析。對事不對人，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數(shù)教師的認可，教務工作就能夠得心應手。

三、教務主任要甘于奉獻，勇于承擔責任。當教師遇到問題而委屈、埋怨時，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán)，因此教師就會沖教務主任來發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務主任扮演的角色與其有一定的共同點，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因為如此，教務主任就要善于處理這類問題。首先不能推托責任。當著教師的面，不能把責任往校長或別的領導身上推;當著校長的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經(jīng)無能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實面前，在都是文化人的教師心里，語言上的推卸是顯得多么的蒼白無力。在成績、榮譽面前，教務主任要耐得住寂寞，在校長的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績都是決策正確的體現(xiàn);在教師的心中，所有的榮譽，也都是個人努力付出之后應得的回報。而教務主任的付出往往都是無形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長期付出而得不到肯定而牢騷滿腹，郁郁寡歡。

總之，在教學管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實，為學校做出了一些貢獻，但有時工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學理論和扎實自己的教學技能，本著以人為本的管理理念，努力團結(jié)全體教師為提高我校教育教學質(zhì)量、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻力量。堅持學習，不斷進取，盡快成長為一名合格的教務主任。

篇三：

今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓中心組織的全市中小學骨干教導主任培訓活動。這次培訓對我來說是久旱逢甘露，因為我之前一直在德育線上工作了5年，轉(zhuǎn)任教務工作才一個多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。

在這次培訓學習中，期間聆聽了市教育局翁副局長，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領導、專家的精彩講座，參觀學習了嵊州實驗小學和新昌實驗小學，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。

教學管理工作要本著為學生一生的發(fā)展奠定基礎去抓，教務處工作要以對每一位學生學業(yè)成長負責為出發(fā)點，全心全意地服務和指導教師、學生的教學工作。信任學生、關(guān)心愛護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、為教師的發(fā)展著想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務參謀意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。

四、不斷發(fā)展自己

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教導主任，應該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信。

總之，作為教務主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，切實落實好自己的職責。

在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調(diào)整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領下，我意識到要從兩個方面入手：

1、加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強教學環(huán)節(jié)的過程管理，提高教學質(zhì)量。下一步在這兩方面要進行規(guī)劃，落實細節(jié)，抓出實效。

衷心希望市教育局對我們教務主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓，而不是一次就結(jié)束。我想，我們的業(yè)務管理能力的提高最終會反饋于學校的教學工作，反饋于學生的成長。

篇四：

今年8月1日至4日，我有幸參加市教育局組織的全市中小學教導主任培訓活動。這次培訓節(jié)奏安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作高度重視，開班典禮上，教育局崔書記就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。

在這次培訓學習，通過省內(nèi)專家講座，使我的視野變得開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大。我感覺自己在今后學校的教育教學管理中，還有許多的事要做，還有許多的地方有待完善。同時也對自己在今后的工作中有了新的認識、新的思考。

一、我的收獲

（一）認真扮演好三種角色

1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。

2、當好教學工作的管理者。

3、當好教育教學的帶頭人。

（二）努力提高四個能力

1、提高教育教學管理能力。

2、提高制度制定落實能力。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

4、提高理論學習研究能力。

（三）切實抓好五項工作

1、堅定不移地執(zhí)行課程計劃。

2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學。

3、扎扎實實地開展校本教研。

4、積極有效地組織學生活動。，各種活動要形成常規(guī)。

5、嚴格認真地搞好各種檢查。

二、我的思考

四天的培訓時間總覺得太短，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋教學活動的意蘊，還是研討新課程背景下的教學常規(guī)管理，無論是思考課后反思教學，還是關(guān)注人文管理&&都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當好教導主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：

（一）教學管理的切入點教學觀念的轉(zhuǎn)變。

教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。

2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。

4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。

（二）教學管理的關(guān)鍵教學過程的管理。

1、明確教學常規(guī)基本要求；

備課：腦中有標、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學反思:（1）課前反思做好充分準備;（2）課中反思及時調(diào)整教學行為；（3）課后反思發(fā)現(xiàn)新的教學契機。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

（1）聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學內(nèi)容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的教也關(guān)注學生的學。

評課做到從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。

(三)教學管理的策略管理藝術(shù)。

努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。

教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。

篇五：

我有幸參加了區(qū)進修學校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學教導主任培訓活動。這次培訓節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。

走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的講座、教研室領導的經(jīng)驗介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。更多

教研室潘主任就《如何進行校本培訓》給我們就校本培訓的意義、特征、目標、原則、形式、內(nèi)容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓的十一種形式詳細的進行了講解分析，受益匪淺。

二、我的思考

三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋教研活動的意蘊，還是研討新課程背景下的教學常規(guī)管理，無論是思考課后反思教學，還是關(guān)注人文管理&&都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當好教導主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：

（一）、教學管理的切入點教學觀念的轉(zhuǎn)變。

教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。

2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。

4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。

（二）、教學管理的關(guān)鍵教學過程的管理。

1、明確教學常規(guī)基本要求；

備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學反思:（1）課前反思做好充分準備;（2）課中反思及時調(diào)整教學行為；（3）課后反思發(fā)現(xiàn)新的教學契機。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

（1）聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學內(nèi)容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的教也關(guān)注學生的學。

評課做到從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。

（三）、教學管理的策略管理藝術(shù)。

努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。

第四篇：教務主任培訓心得體會

教務主任培訓心得體會

4月16日，XX區(qū)小學教務主任培訓班開班了，我有幸參加了這期培訓。上級領導向我們提出了培訓要求和紀律。我會非常珍惜這次培訓機會，遵守培訓紀律，并通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。

聽了實驗小學張XX校長針對“教務主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保留地把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與我們分享。詮釋了新課程下的教務主任的角色與職責，為我的教學管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做，還有很多需要完善的地方，對自己的工作有了新的認識。

做教學工作的指導者與服務者。明確自己的角色和職責，教務主任具有領導者和組織者的雙重性，為校長出謀劃策，盡力協(xié)助校長抓好各項制度的制定和實施，做好校長參謀和助手。如：為新教師提供“引路子、壓擔子、出點子、支招子”促進他們盡快成熟起來；為學校中堅力量提供“挑大梁、發(fā)揮影響的舞臺”。為教師和學生做好服務，將老師和學生的情況了如指掌，充分了解學生家庭情況和老師面臨的困惑，時時刻刻為發(fā)展學生，成就老師服務。

做教學工作的管理者與協(xié)調(diào)者。作為教務主任大到學校的整體規(guī)劃，小到作業(yè)、用筆要求都要做到心中有數(shù)?？梢娊虅罩魅蔚膫€人修養(yǎng)也是非常重要的，既要處理好與領導之間的關(guān)系，又要處理好與教師的關(guān)系，因此作為教務主任一定要做到理解、寬容，耐心、與教師溝通要有方法、將藝術(shù)，這樣教務主任的工作才能順利推進。

做教學工作的奉獻者與創(chuàng)造者。不斷提高自身的能力素質(zhì)要求，以優(yōu)秀教務主任的六個一要求自己：一顆能上課的腦；一張會評課的嘴；一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛；一雙勤快的腿；一雙能寫的手，一副好心腸。在教學管理崗位上加強學習、深入研究課堂教學，有效利用我校良好的集體備課氛圍，促進科研開展，創(chuàng)造出符合我校師生特點的教學模式，將我校的教科研工作在上新臺階。

總之，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠，但我會朝著這個目標不斷努力。

第五篇：教務主任培訓心得體會

教務主任培訓心得體會

贛縣實驗學校 衷相盛

7月14——16日，我有幸參加了縣教師進修學校組織的全縣小學教導主任培訓活動。這是我走上教導主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓，我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，期間聆聽了教育局郭書領、進修學校易校長、教研室陳主任、以及城關(guān)小學鐘主任精彩講座，還觀看了著名教育學家的專業(yè)講座。我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。

熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過集體備課等形式析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。

四、不斷發(fā)展自己

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教導主任，應該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應該是教學的行家里手。其次應具有教務管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信”。

總之，作為教務主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務，切實落實好自己的職責。