第一篇：家長如何面對孩子新初三第一考

家長如何面對孩子新初三第一考

新初三的第一次月考，是孩子進(jìn)入初三階段后的第一次成績標(biāo)桿。家長該如何看待新初三的第一次月考成績呢？

如果你的孩子成績不錯，你應(yīng)該大大鼓勵，讓他相信自己可以有更好的的成績。同時(shí)，也應(yīng)該點(diǎn)撥孩子，冷靜尋找失分的具體錯誤，讓他下次可以避免，可以再考出更好的成績。

如果你的孩子成績不好，你絕對不要訓(xùn)斥，不要指責(zé)，不要說喪氣的話，也不要把失望和憤怒寫在臉上。你應(yīng)該給孩子一個(gè)鼓勵的微笑，對他（她）說：初三剛開始，學(xué)習(xí)的坡度提高了，有點(diǎn)失誤很正常。考砸了，沒有什么大不了。

對于考砸的孩子，最重要的事情，是要建立和維護(hù)他的學(xué)習(xí)自信。不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難或考試失誤而失去學(xué)習(xí)的自信。

做錯了題目不可怕。只要好好尋找出錯誤所在，分析一下錯題的原因。孩子的失分中，哪些是粗心馬虎造成，哪些是沒有理解和真正弄懂相關(guān)知識點(diǎn)。初三時(shí)期，很多孩子聰明但不扎實(shí)，不認(rèn)真，所以成績不理想。也有些孩子，學(xué)習(xí)挺努力，也很吃力，但是成績不好。這些孩子，其實(shí)在以往某一個(gè)階段（小學(xué)或初中1、2年級）學(xué)習(xí)某一些知識點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)生了困難，當(dāng)時(shí)沒有解決，導(dǎo)致了基礎(chǔ)不好，知識點(diǎn)不連貫，學(xué)習(xí)思維不敏感。于是，這些用功的孩子卻學(xué)不好。

京翰教育名師支招：

1，幫助孩子建立學(xué)科錯題本。

用活頁本，分學(xué)科，將每次習(xí)題、測驗(yàn)和考試的錯題抄錄下來，訂正的題目記錄在下面。每到一周、一月，讓他有一次集中的錯題回顧。錯題集，可以讓孩子對于學(xué)習(xí)錯誤有很好的回顧反思，可以尋找到知識點(diǎn)的缺誤，及時(shí)彌補(bǔ)。

2，幫助孩子學(xué)習(xí)自信。

每一次測驗(yàn)和考試，即使他考不好，也給他鼓勵。不要喋喋不休地?cái)?shù)落和教訓(xùn)，而是冷靜和善地交談。

3，采取必要的強(qiáng)制措施，規(guī)定作息時(shí)間。

該做什么就做什么。關(guān)上電視機(jī)，關(guān)上電腦。讓他進(jìn)入一種平靜學(xué)習(xí)的狀態(tài)。開始階段，孩子會有強(qiáng)烈的反叛，家長要堅(jiān)持。沒有辦法，為了孩子的前途。盡管他自己還一點(diǎn)不懂事！

4，根據(jù)需要參加輔導(dǎo)班或1對1輔導(dǎo)。

如果孩子學(xué)習(xí)有困難，原來的基礎(chǔ)層有問題，可以適當(dāng)?shù)卣矣薪?jīng)驗(yàn)的老師來幫助提升。

5，和孩子的老師保持聯(lián)系。

與孩子的老師聯(lián)系，尤其是沒有考好的學(xué)科的老師聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)的問題，討教改善的方法。

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第二篇：面對初三青春期的孩子,家長應(yīng)該給予哪些關(guān)懷

面對初三青春期的孩子，家長應(yīng)該給予哪些關(guān)懷? 初三的孩子正處在人生的第一個(gè)岔路口，他們不僅要面對升學(xué)壓力，還要面對影響自己身心發(fā)育的青春期困擾。在這段非常時(shí)期，家長的關(guān)懷和支持是非常必要的，而且要掌握關(guān)懷的“尺度”。如果這個(gè)“尺度”把握不好，反而會給孩子帶來更大的壓力。清大學(xué)習(xí)吧提醒您因此家長要給予孩子“恰到好處”的關(guān)懷。

孩子的心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期，第一次出現(xiàn)在2-3歲，主要表現(xiàn)為任性、不聽話、愛哭鬧；第二次則出現(xiàn)在12-16歲，也就是所謂的“青春期”，敏感、易怒、任性、獨(dú)立是這一階段最突出的表現(xiàn)。而初三年級的孩子正是處于青春期的中期，“叛逆現(xiàn)象”在這個(gè)階段表現(xiàn)的尤為明顯。其實(shí)這個(gè)階段孩子出現(xiàn)叛逆是非常正常的，家長千萬不要以為自己的孩子“變壞”了。

處于青春期的孩子面對著來自多方面的壓力：同學(xué)間的激烈競爭，升學(xué)的巨大壓力和家長、老師對自己的期望等。不管他們學(xué)習(xí)成績怎樣，都面臨著人生的第一次選擇。他們會對自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績和成長發(fā)展等產(chǎn)生疑問。他們會思考一些東西，但是卻不成熟，看待問題也比較極端，尤其是在自己努力了，卻沒有得到進(jìn)步的時(shí)候，就會在行為上表現(xiàn)得非常煩躁，甚至?xí)炎约旱母改府?dāng)成發(fā)泄的對象。很多家長說，自從孩子上了初三以后，就會明顯感到孩子變了，變得異常的情緒化，為此感到十分困惑，也非常著急。

在這個(gè)階段，家長必須先穩(wěn)住自己的情緒。不能因?yàn)楹⒆拥募痹甓绊懙秸麄€(gè)家庭的氣氛。如果孩子急躁，家長也急躁，那后果只能是兩敗俱傷。因此，當(dāng)孩子急的時(shí)候，家長不要急，要耐心地和孩子溝通，讓孩子把自己的想法說出來，如果悶在心里，會不利于他們的成長。

如果碰到孩子生悶氣的時(shí)候，家長要仔細(xì)暗中觀察，切忌對孩子的情況進(jìn)行評頭品足，因?yàn)檫@時(shí)的評價(jià)對孩子沒有任何幫助。我們建議家長應(yīng)該在傾聽和觀察中盡快找到困擾孩子的癥結(jié)。等孩子情緒恢復(fù)后，再客觀的與之交流，一定要尊重孩子的一些看法，本著平等的原則，一起探討解決問題的途徑，幫助孩子盡快走出心理的波動期。這樣的溝通，可以幫助孩子逐漸減少情緒的波動，提升信心。更重要的是，在孩子最需要理解和撫慰的時(shí)候，父母的寬容和幫助會使孩子心存感激和信賴。反之，當(dāng)孩子不高興或成績下滑的時(shí)候，父母如果只看著試卷上不盡如人意的成績，不分青紅皂白的指責(zé)孩子，不給孩子解釋的機(jī)會和自我反思的空間，就會加重孩子的挫敗感和逆反情緒，嚴(yán)重的話直接影響到家長在孩子心中的地位。使他們不再信賴家長，有問題也不會跟家長說，從而加深了彼此之間的矛盾。

面對初三的孩子，家長需要嚴(yán)格要求自己，主動給孩子營造良好、溫馨的家庭氛圍，不能把家外的糟糕情緒帶回家，以免觸及孩子青春期相對敏感的神經(jīng)。例如，家長之間有什么矛盾時(shí)，請不要當(dāng)著孩子的面爭吵，因?yàn)楹⒆拥哪７铝軓?qiáng)，他們會像家長一樣，用爭吵的方式來處理問題。此外，如果家里總是充滿火藥味，孩子的心情也會受到很大的負(fù)面影響。

建議工作很忙的家長，抽空關(guān)心一下孩子，這個(gè)階段的孩子雖然表面上會說討厭家長問這問那，但是他們還是非常享受有父母在身邊的感覺，因?yàn)楹芴?shí)，他們會感覺到擁有強(qiáng)大的后盾和溫暖的臂彎。

任何一個(gè)進(jìn)入初三畢業(yè)班的孩子，都希望能好好學(xué)習(xí)，中考時(shí)取得好的成績。面臨嚴(yán)峻的中考，他們心里都有一個(gè)上緊了的發(fā)條。家長們要與孩子進(jìn)行換位思考，并且經(jīng)常給予鼓勵和信任，讓孩子通過自己的努力在中考時(shí)獲得人生的第一次成功。

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第三篇：家長如何面對青春期的孩子

家長如何面對青春期的孩子-李子勛專家支招：

表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)臒o知

孩子十歲前，爸爸媽媽可以扮演無所不能的角色，給孩子安全感。孩子十二歲進(jìn)入青春期后，要建立自己的權(quán)威、尊嚴(yán)，家長應(yīng)該及時(shí)地從權(quán)威的角色中引退，例如可以說：“媽媽不太知道你現(xiàn)在想什么，要做什么，你需要媽媽什么樣的幫助，詳細(xì)告訴媽媽好不好？”對孩子好奇、保持興趣

保持對孩子欣賞的態(tài)度，不管孩子做什么。父母要把價(jià)值深藏起來，給孩子一個(gè)彼此沖突、矛盾、多樣的價(jià)值混亂時(shí)期，不要忙著幫孩子找到所謂正確的道路。家長能做的是提醒孩子：“你內(nèi)心如何看世界是你的權(quán)利，面對客觀現(xiàn)實(shí)的時(shí)候要按規(guī)則辦事。”這樣做可以幫助孩子形成內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的邊界意識，讓孩子可以在兩個(gè)層面接納自己。成年人很多心理痛苦正來源于搞不清內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的邊界在哪里。

學(xué)會對孩子示弱

示弱就是善于在孩子面前裝傻。有一個(gè)咨詢案例，女兒是哈韓族，甚至?xí)缯n去聽演唱會。父親非常著急，前來咨詢。李子勛老師給出的建議是，讓父親也扮哈韓族，結(jié)果沒多久，他女兒就把韓國明星的照片收起來了。為什么？因?yàn)楹⒆有枰桶职謰寢層袇^(qū)別，其實(shí)孩子是在表現(xiàn)逆反情緒，爸爸越管，我就越喜歡。如果家長學(xué)會示弱，不壓制，反而認(rèn)同，孩子逆反的動機(jī)就會終止。

不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他

對孩子提出的不恰當(dāng)?shù)囊?，家長要說：“你的想法不錯，很有意思，不過我能問一下你為什么有這樣的想法？能告訴我你進(jìn)一步的計(jì)劃是什么嗎？你能告訴爸爸媽媽能幫你做什么嗎？”這樣的提問可以幫助孩子澄清自己的想法，如果你拒絕他，他反而會堅(jiān)持。當(dāng)你坐下來聽他計(jì)劃的時(shí)候，他就會發(fā)現(xiàn)自己什么計(jì)劃都沒有，需要的只是爸爸媽媽認(rèn)同、接受他的想法，不一定要實(shí)施。如果這時(shí)駁斥他，他反倒一定要實(shí)施了。家長可以先說“是的”，時(shí)機(jī)成熟時(shí)再說“也許”，盡量不說“不行”。其實(shí)青春期的孩子提出不合理的要求，真正目的往往不是實(shí)現(xiàn)要求，而是在測試爸爸媽媽的反應(yīng)，看他們是不是在意他、尊重他。

第四篇：家長如何面對孩子的高考

家長如何面對孩子的高考

高考臨近了。眼看就是迫在眉睫了。要說考生沒壓力，誰也不信。但是心理緊張產(chǎn)生壓力對高考十分不利?？忌膲毫τ衼碜宰陨淼模嗍莵碜酝饨绛h(huán)境，其中包括來自家長[微博]無意中“營造”的壓力。家庭要有一個(gè)寬松和諧的氣氛，孩子回來感受的是輕松，而不是恐懼

是不是媽媽又要問學(xué)習(xí)的事了？還沒進(jìn)家門，就要想好怎樣應(yīng)對。有些家庭就是這樣的，家長卻還意識不到。家庭的這種和諧氣氛是自然的，絕對不可能是刻意制造的。和諧氣氛的最典型特征是平等。這差著輩分呢，能平等嗎？那就要打破這個(gè)輩分。如果你的孩子能像跟要好的同學(xué)一樣無話不講，這平等就做到了。孩子回來才能感覺到真正地放松。

聰明的家長應(yīng)當(dāng)懂得，孩子的應(yīng)試知識水平到了考前一個(gè)月的時(shí)間，再增加已經(jīng)很有限了。重要的是能夠讓孩子的應(yīng)試能力在最后一個(gè)月保持穩(wěn)定，確保高考發(fā)揮正常就是成功。家長在這個(gè)時(shí)候，在孩子緊張的學(xué)習(xí)之余應(yīng)當(dāng)有意無意地多與孩子聊天，朋友式、哥們式地聊天，聊一些天南海北的事情，一時(shí)間忘了高考的事，才能把壓力降下來。

另一個(gè)方面高考前也不能沒有壓力。保持一定的壓力和學(xué)習(xí)規(guī)律也是很重要的。高考前學(xué)校會停課甚至“放假”，但是一貫緊張學(xué)習(xí)的考生不應(yīng)當(dāng)也不可能完全松弛下了。在家還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持原有的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，特別是與高考考試時(shí)間形成相同的生物鐘，使考生在每天上午和下午時(shí)間能保持興奮，有助于高考正?；蛘叱０l(fā)揮。

臨近考前在自己在家復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)每天不同學(xué)科差開，形象思維與邏輯思維輪換，使得左右腦能分時(shí)“換休”?？傮w來說，邏輯分析類型的學(xué)科，數(shù)學(xué)、物理等可以先復(fù)習(xí)；需要較多記憶的學(xué)科，語文、英語等可以后復(fù)習(xí)。在考前可以將所有需要記憶的再過一遍。距離考試越近，就越不要再去研究難題，以免打擊自己的自信。這個(gè)時(shí)候與其再去探索新的題目，不如把以前做過的題目拿出來再做一遍。有人對高考狀元做過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們沒有拿滿分的學(xué)科，丟分的都是中低難度的基礎(chǔ)知識。對我們更多的普通同學(xué)來說，在考前復(fù)習(xí)更應(yīng)把注重點(diǎn)放到中低難度的基礎(chǔ)知識方面。這對于今年北京高考降低命題難度的背景下，顯得尤為重要。

第五篇：初三家長幫孩子助考需四用心（推薦）

初三家長幫孩子助考需四用心

“關(guān)心”——此時(shí)無聲勝有聲

“初三家長在這一關(guān)鍵時(shí)期要學(xué)會運(yùn)用?無聲的語言?去關(guān)心孩子，不要讓孩子感到你比他更緊張。”蘇女士認(rèn)為，這一時(shí)期孩子的情緒往往不穩(wěn)定，“有時(shí)會很沉默，這時(shí)就不要去打擾他；而有的時(shí)候又會滔滔不絕。如果他有興趣和你聊天，你就陪他聊天，讓孩子放松?！?/p>

“信心”——相信孩子是最好的“多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子，孩子就能不斷樹立起自信心，也就會自覺努力爭取更大的進(jìn)步?！碧K女士也常常在自己的孩子面前夸贊他的老師：“你的老師是最好的！”“這些老師水平確實(shí)不同！”這些話會讓孩子不由自主地產(chǎn)生自豪感，相信老師、尊敬老師，上課也就會很樂意認(rèn)真聽講，積極跟上老師的節(jié)奏。蘇女士發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法收到了很好的效果：“孩子聽課認(rèn)真了，作業(yè)也就做得好，學(xué)習(xí)更積極主動，老師發(fā)現(xiàn)他很努力，也就更愿意幫助他。”

“耐心”——固定時(shí)間和孩子交流

孩子初三那年，蘇女士不管工作多忙都堅(jiān)持抽出固定的時(shí)間和孩子交流，“耐心傾聽孩子的話，幫助孩子解決困擾，讓孩子覺得家長值得信賴，樂于與家長交流?！碧K女士建議家長們盡量保證按時(shí)回家，“如果很晚回家往往就錯過與孩子交流的最佳時(shí)間，久而久之形成定勢，孩子就不愿再和家長交流了?！?/p>

“千萬不要拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比！”蘇女士坦言她曾犯過類似的錯誤，這會對孩子的自信心造成很大傷害，尤其是在沖刺階段，應(yīng)當(dāng)用平和的態(tài)度肯定孩子的進(jìn)步。

“精心”——身體是“革命”的本錢

臨考時(shí)期，每一分、每一秒的時(shí)間對孩子都很關(guān)鍵。孩子的身體尤其重要。蘇女士建議，盡量少帶孩子到外面吃飯。中考前一天，蘇女士的孩子就因在外面吃飯而吃壞了肚子，吃藥打針折騰了一夜，影響了第二天的考試。