第一篇：王進(jìn) 廉政文化進(jìn)校園心得體會(huì)

廉政文化進(jìn)校園心得體會(huì)

利溪小學(xué)校 王 進(jìn)

近日，我校全體教師學(xué)習(xí)了廉政文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，從而使自己更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運(yùn)作等方面有了很大的提高，通過(guò)事實(shí)新聞，了解這些腐敗分子的典型事例，我覺(jué)得我們每一個(gè)人要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。通過(guò)學(xué)習(xí)觀看具體心得體會(huì)如下：

一、通過(guò)對(duì)廉潔文化進(jìn)校園的正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人們無(wú)利不往來(lái)，少數(shù)黨員干部放任自流，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失，同時(shí)也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和觀看過(guò)程中，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，并深刻體會(huì)到了廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用，在自己的崗位上積極發(fā)揮先鋒模范作用，起到帶頭和帶動(dòng)作用。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉政文化進(jìn)校園，廉潔從教，防患于未然。俗話說(shuō)：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對(duì)每個(gè)教職工的考驗(yàn)。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機(jī)可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個(gè)焦點(diǎn)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳欄使自己的廉潔自律意識(shí)明顯提高，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)也日益增強(qiáng)；其次，從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái)；再次，要公正從教，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感方式。除了自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律制度，還要嚴(yán)守教師職業(yè)道德，用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)。

三、通過(guò)開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，做好“四個(gè)”結(jié)合。一是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，把兩者有機(jī)地融合起來(lái)。利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)、如：宣傳欄、辦班級(jí)黑板報(bào)，國(guó)旗下講話等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。

二是與開(kāi)展“四風(fēng)”建設(shè)相結(jié)合。廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)與黨風(fēng)廉潔建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，與校務(wù)公開(kāi)，重大事項(xiàng)公示，以一種黨員干部廣大師生樂(lè)于參與，易于接受的形式來(lái)增強(qiáng)教育的廣泛性、深入性和有效性，樹(shù)立黨員干部廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，創(chuàng)造學(xué)校內(nèi)部廉潔、清正、和諧、守法的氛圍。

三是與學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合。把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體工作中，使廉潔教育滲透到教學(xué)的全過(guò)程，并選取適宜主題，以研究性學(xué)習(xí)，主題班隊(duì)活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在感悟中升華。

四是與家庭教育相結(jié)合。以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，把廉正教育與家庭教育相融合，共同來(lái)營(yíng)造以廉為榮，以貪為恥，廉潔簡(jiǎn)樸的家庭氛圍，使校－家－社會(huì)形成教育合力。

四、通過(guò)廉政文化進(jìn)校園，把自己工作力求做到“精益求精”。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)往幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)水平。

總之，學(xué)習(xí)實(shí)在就是一段短暫的成長(zhǎng)過(guò)程，成長(zhǎng)是段過(guò)程，而不是終點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)以不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，廉潔從教為追求，以關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和改進(jìn)，成為一名當(dāng)之無(wú)愧的“人民教師”。

2014-11-06

第二篇：“廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂”

“廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂” 活動(dòng)總結(jié)

陸 集 鄉(xiāng) 吳 老 家 小 學(xué)

2014年09月 “廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂”

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣教育局有關(guān)安排，按照中共中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和省委的《意見(jiàn)》精神，我校從9月初起在校園內(nèi)開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂”活動(dòng)。學(xué)校把廉政教育作為學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，注重培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，為學(xué)生敬廉崇潔的啟蒙教育奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)同學(xué)們良好的思想品德和崇高理想，自覺(jué)抵制來(lái)自社會(huì)、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕，增強(qiáng)反腐倡廉良好風(fēng)氣的形成是我校開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂活動(dòng)的主題，也是我校開(kāi)展廉政文化進(jìn)校 園活動(dòng)的工作方向與目標(biāo)。結(jié)合我校開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂活動(dòng)的實(shí)際，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)吳修忠同志為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，吳華鋒同志為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé) 開(kāi)展日常具體工作，主任、各班班主任為成員的廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂活動(dòng)教育。為使這項(xiàng)工作有序地在我校開(kāi)展，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了工作計(jì)劃，制定了實(shí)施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在注重“廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂”教育活動(dòng)的科學(xué)性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和原則性的同時(shí)，嚴(yán)格做到“四個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持正面引導(dǎo)。提倡科學(xué)的導(dǎo)向，以正面事例和正面說(shuō)理為主，以先進(jìn)和榜樣的力量充實(shí)他們的思想，使他們?cè)诔缇吹姆諊型ㄟ^(guò)增強(qiáng)認(rèn)知能力和情感愉快地接受教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的實(shí)效。二是堅(jiān)持健康向上。在教育內(nèi)容的確定和方法形式的組織上，引導(dǎo)學(xué)生更多地看到和追求社會(huì)上光明和健康的方向，不讓陰暗的東西過(guò)多的占據(jù)和影響教師及學(xué)生的心靈。

三是堅(jiān)持循序漸進(jìn)。充分體現(xiàn)漸進(jìn)性和層次性，在教育的深度和廣度上，堅(jiān)持逐步遞進(jìn)，潛移默化，在長(zhǎng)期的參與和教育中滲透。四是堅(jiān)持整體協(xié)調(diào)。學(xué)校聯(lián)合家庭、學(xué)校和社會(huì)，增強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)機(jī)制，做到齊抓共管，各展所長(zhǎng)，相互滲透，產(chǎn)生共鳴，形成整體合力，為深入推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂”工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。

學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和各年齡學(xué)生的思想意識(shí)、心理特點(diǎn)等實(shí)際，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，突出青少年廉潔教育，做到知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性、教育性相統(tǒng)一，在學(xué)校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、采取多種形式，加大宣傳教育力度

為進(jìn)一步深入落實(shí)《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)、廉政文化進(jìn)課堂》的精神，切實(shí)把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的目的、意義宣傳到位，學(xué)校采取多種形式進(jìn)行宣傳。

1、各班主任利用班會(huì)課時(shí)間集中對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，同時(shí)，把相關(guān)活動(dòng)的宣傳落實(shí)到校會(huì)時(shí)間穿插進(jìn)行。

崇廉尚潔啟蒙教育包括理想、道德、勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛(ài)、廉潔奉公等教育，班主任把廉政意識(shí)同學(xué)生的思想品德教育結(jié)合起來(lái)，并注重滲透在學(xué) 科教學(xué)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各方面。一個(gè)主題活動(dòng)、一次故事講座、讀一本廉政書(shū)籍、是班級(jí)開(kāi)展廉政教育的形式，班 主任在教育中還明確提出“兩不三結(jié)合一目標(biāo)”?！皟刹弧奔戳疂嵔逃淮騺y學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃，不給學(xué)生增添額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；“三結(jié)合”就是將廉潔教育與德 育教育、讀本、學(xué)校資料三者，整合教育資源；“一目標(biāo)”即通過(guò)廉潔教育幫助學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)。

2、提高全體師生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高師生們自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的警覺(jué)性。

3、在學(xué)校教職工例會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教職工學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小教師職業(yè)道德》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等，就廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的必要性、意義進(jìn)行了宣講，并以相關(guān)事例闡述腐敗行為給國(guó)家、給社會(huì)、給家庭帶來(lái)的危害。

4、開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園、廉政文化進(jìn)課堂”，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和校務(wù)公開(kāi)工作，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化校園風(fēng)氣，營(yíng)造尊師愛(ài)教愛(ài)生氛圍。

5、在學(xué)校教師中開(kāi)展“率先垂范、廉潔從教”主題教育，將活動(dòng)與教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，組織學(xué)習(xí)廉政建設(shè)文章，重溫教育廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定；提煉一句“廉潔從教”格言；開(kāi)展一次廉潔自律讀書(shū)教育活動(dòng)；看一部反腐倡廉影視；撰寫(xiě)一 篇教學(xué)心得或論文；班主任、思想品德教師上好一節(jié)廉政教育課；教研組辦好一期廉政專(zhuān)刊等活動(dòng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)將廉潔教育作為教書(shū)育人的一 項(xiàng)重要內(nèi)容，注重把廉潔教育始終貫穿到日常的教育教學(xué)工作中去。

三、豐富多彩開(kāi)展活動(dòng)，全面滲透敬廉崇潔思想

1、開(kāi)展敬廉崇潔書(shū)畫(huà)展，在藝術(shù)作品滲透敬廉崇潔思想。

通過(guò)學(xué)校的大力宣傳以及《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)、廉政文化進(jìn)課堂方案》的意見(jiàn)，開(kāi)展了以“樹(shù)立廉潔之風(fēng)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的學(xué)生書(shū)畫(huà)活動(dòng)。繪畫(huà)教師指導(dǎo)同學(xué)們欣賞書(shū)法、漫畫(huà)作品等，介紹藝術(shù)作品通過(guò)特殊的藝術(shù)手法，揭示了社會(huì)中的不良之風(fēng)氣，不正之行為。

2、開(kāi)展“廉潔伴我成長(zhǎng)”“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校從我做起”“民族精神代代傳”“弘揚(yáng)和培育民族精神”等主題班會(huì)，活動(dòng)中滲透敬廉崇潔思想。

為進(jìn)一步深化敬廉崇潔主題，切實(shí)讓敬廉崇潔思想深入到同學(xué)們心中，學(xué)校組織各班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)，進(jìn)行了“廉潔伴我成長(zhǎng)”“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校從我 做起”“民族精神代代傳”“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的班會(huì)，同學(xué)積極參與，充分準(zhǔn)備，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人，身邊事告訴大家，敬廉崇 潔應(yīng)從我做起。

3、結(jié)合增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育，加大共青團(tuán)員敬廉崇思想的力度。共青團(tuán)員是黨的助手和后備軍，在全校廣大團(tuán)員青年中開(kāi)展敬廉崇潔教育，是純潔團(tuán)員思 想，為黨輸送后備軍的必要措施。我校在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的同地，結(jié)合團(tuán)委開(kāi)展的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，在廣大團(tuán)員青年中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現(xiàn)在做起。組織新團(tuán)員進(jìn)行尊老愛(ài)老和入團(tuán)宣誓儀式活動(dòng)。

4、各學(xué)科教學(xué)中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。把敬廉崇潔思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。潤(rùn)物無(wú)聲，在思 想中逐步滲透，在行為中逐步滲透，逐步完善我校的文明修身工程。如三年級(jí)把廉潔教育與書(shū)經(jīng)典、誦經(jīng)典活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在博大精深的傳統(tǒng)文化熏染 中，人文素養(yǎng)獲得提升，性情得以陶冶。有的班級(jí)還梳理整合中學(xué)語(yǔ)文、思想品德等各學(xué)科教材中蘊(yùn)含著的廉潔教育內(nèi)容，通過(guò)感受、交流討論、“走進(jìn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日”等為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，寓“廉政教育進(jìn)校園”教育于學(xué)科教學(xué)之中。

廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，堅(jiān)持不懈的工作，我校將把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校議事議程中，爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間，在每一位老師，每一位學(xué)生中進(jìn)行宣傳、教育，切切實(shí)實(shí)把一心為學(xué)生、一心為老師的工作主題落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。

學(xué)校本著：“教育孩子3年，要想著孩子的30年，更要想著國(guó)家和民族的300年?！钡睦砟睿粤幕M(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校就確立了“一、三、五、七”的工作思路，使廉政文化深入人心?！耙弧奔础耙粭l主線”，以“崇廉敬潔樹(shù)新風(fēng)，凈化校園促發(fā)展”為主線，開(kāi)展“廉政文化 進(jìn)校園”工作；“三”是“三個(gè)層面”，指文化宣傳層面、隊(duì)伍建設(shè)層面、學(xué)生教育層面；“五”是“五個(gè)陣地”，是師生書(shū)畫(huà)作品宣傳陣地、古今廉政故事宣傳陣 地、名言警句宣傳陣地、廉政影視文化宣傳陣地、課堂教學(xué)主陣地；“七”是“七個(gè)要”，包括要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、要向廉政典型學(xué)習(xí)、要向廉政英模學(xué)習(xí)、要向先進(jìn)單位 學(xué)習(xí)、要向傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)、要善于解剖自己、要善于自我批評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng)，廉政文化已經(jīng)融入到了校園之中。

第三篇：廉政文化進(jìn)校園心得體會(huì)

“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)心得體會(huì)

近日，我校舉行了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，這是加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的一件大事。此次活動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很多。通過(guò)“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的各項(xiàng)教育，我有以下體會(huì)：

一、要高度重視“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義。

我國(guó)教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的前途與命運(yùn)。對(duì)人民教師，我們不僅提倡對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神，更注重強(qiáng)調(diào)教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計(jì)提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護(hù)自己的形象。

青少年兒童是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正?，F(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染，部分書(shū)刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫(xiě)，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下，如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是對(duì)未成年人思想道德教育建設(shè)方面采取的一項(xiàng)新舉措，也

1是新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的一項(xiàng)新課題，對(duì)于青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長(zhǎng)，對(duì)于今后社會(huì)的大發(fā)展都具有戰(zhàn)略意義。

中共中央頒發(fā)的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體制實(shí)施綱要》特別指出，要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，這標(biāo)志著“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國(guó)反腐倡廉教育的格局。我們要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園這樣一種有效的形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和必要性，將其作為加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)和德育工作的一項(xiàng)重要工作，以高度的責(zé)任感和歷史使命感做好此項(xiàng)工作。

二、精心組織，確?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)抓出實(shí)效。

我覺(jué)得，要做好“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，首先是抓好領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實(shí)廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺(jué)性，做廉潔勤政的模范，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，正確對(duì)待苦樂(lè)，正確對(duì)待工作的艱巨性，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

其次是抓好教師。廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力?，F(xiàn)代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。把畢生精力都獻(xiàn)給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競(jìng)沒(méi)有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書(shū)育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓每位教師從思想深處認(rèn)

識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導(dǎo)“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。

最后是要抓好學(xué)生。學(xué)校要將青少年廉潔教育活動(dòng)納入學(xué)校德育建設(shè)整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化、嚴(yán)肅的課題情感化、單一的說(shuō)教藝術(shù)化、不同的年齡層次化的教育原則，開(kāi)發(fā)校本教材，形成堅(jiān)實(shí)載體；要通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗、征文演講、文藝匯演、書(shū)畫(huà)展示等多種形式，精心設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的活動(dòng)載體，營(yíng)造校園“崇廉”氛圍；要重視開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮“崇廉”教育的社會(huì)輻射功能，讓家長(zhǎng)通過(guò)孩子了解廉政文化，教育家長(zhǎng)重視言傳身教和整個(gè)家庭健康向上對(duì)孩子的作用，時(shí)刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確?；顒?dòng)的實(shí)際效果。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)落在實(shí)處 “廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)是反腐倡廉和學(xué)校道德教育的重要組成部分，各學(xué)校要將此項(xiàng)活動(dòng)作為反腐倡廉的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，使這次活動(dòng)成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操、凈化師生心靈的過(guò)程。“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)中，要充分發(fā)揮德育干部、班主任、學(xué)生干部的作用，積極動(dòng)員和組織全校師生參加到這次活動(dòng)中來(lái)，形成黨政各部門(mén)齊抓共管、各負(fù)其責(zé)、密切配合的教育機(jī)制。要制定周密的活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，豐富活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法、突出教育特色，確保教育成效。要加強(qiáng)宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動(dòng)的好做法和新成效，大力宣傳此次活動(dòng)中典型的人和事，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。各學(xué)校要將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，抓實(shí)、抓細(xì)、抓出實(shí)效，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德水平的不斷提高。

第四篇：廉政文化進(jìn)校園心得體會(huì)

“廉政文化進(jìn)校園”心得體會(huì)

廉正，即廉潔正直。在中國(guó)的歷史上有不少的腐敗官員，但是取得最終勝利的仍是廉正的官員。清朝的腐敗與當(dāng)今的昌盛不正是一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比么？每一位廉正官員的事跡都被記載了下來(lái)，為后人警戒。包公不畏權(quán)勢(shì)，創(chuàng)下了流傳百世的鍘美案；文天祥寧死不屈，寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的名句；于謙為抵入侵者而獻(xiàn)生命，留下“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”體現(xiàn)了他的正直與兩袖清風(fēng)；警察局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞一心為人民的故事更是感動(dòng)人心。

廉政建設(shè)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，十六屆四中全會(huì)作出的《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，這是事關(guān)我們黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的帶有全局性、戰(zhàn)略性、根本性和長(zhǎng)期性的重大問(wèn)題，在這里，廉政建設(shè)是基礎(chǔ)，也是根本性的問(wèn)題，為政不廉，焉能執(zhí)政。只有黨的肌體沒(méi)有受到腐蝕，始終保持健康的生命力，才能帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，只有黨保持著良好的作風(fēng)，才能獲得廣大人民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。

根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校在2006年3月份開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。2月27日學(xué)校舉行了隆重的“崇尚廉政人物，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆”讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。在活動(dòng)期間，每個(gè)班級(jí)出一期主題黑板報(bào)和電腦讀書(shū)小報(bào)，開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)課。3月10日學(xué)校又組織觀看電影《任長(zhǎng)霞》。3月25日我校文學(xué)社前往宋慶齡陵園，追憶這位20世紀(jì)世界上最偉大的女性之一的生平，瞻仰她廉潔、高尚的人格。

廉正，對(duì)青少年尤其重要。每一位中學(xué)生都應(yīng)廉正，貪侈會(huì)破壞中學(xué)生的心靈純質(zhì)。如果一個(gè)人失去清廉的品質(zhì)，他還怎樣在這個(gè)世界上立足？中學(xué)生正是應(yīng)該從一個(gè)個(gè)廉正人物的事跡中學(xué)習(xí)廉潔正直的品質(zhì)。每個(gè)人的路都不是一帆風(fēng)順的，即使是歷史上的一些廉正人物也曾經(jīng)有過(guò)低潮，但是他們之所以能夠流傳千百世，就是因?yàn)樵谧钇D難的時(shí)刻，他們堅(jiān)持了下來(lái)，什么是最艱難的時(shí)刻，就是人們想要放棄的那一刻。所以，應(yīng)該在最艱難的時(shí)刻堅(jiān)持下來(lái)，這樣，才能見(jiàn)到最后的曙光。

學(xué)生在學(xué)習(xí)廉政人物的高尚品格時(shí)，我們教師也在學(xué)習(xí)和感

悟。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)廉政建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、身正為范，德高為師。

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風(fēng)。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)不能僅停留在學(xué)習(xí)成績(jī)上，應(yīng)重視學(xué)生全面的發(fā)展。教師應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展。

第五篇：廉政文化進(jìn)校園心得體會(huì)

廉政文化心得體會(huì)

隨著廉政文化進(jìn)校園工作的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面資料，通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)，使我加深了對(duì)廉政文化的理解，特別是對(duì)廉潔從教的認(rèn)識(shí)加深了。

廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。

江澤民同志指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

古語(yǔ)云：“天地君親師”。這句話正體現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上有著無(wú)比尊崇的地位。教師之所以受人尊重，首先當(dāng)然是因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)文化、文明的傳播者。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。

作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

教師作為人類(lèi)文明的傳播者，肩負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。其次，教師之所以備受人們贊頌和謳歌，是因?yàn)榻處熅哂袩o(wú)私的奉獻(xiàn)精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫(xiě)照。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子?！痹诮虝?shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。在物欲橫流，金錢(qián)至上的今天，難免會(huì)有缺少自制而失去自我的人。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守作為一名人民教師的操守。廉潔是師道之前提，立教之根本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。教師高尚廉潔不僅使學(xué)生敬仰，而且通過(guò)言傳身教，對(duì)學(xué)生的品行產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。因此教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，“勿以惡小不而為之，勿以善小而不為”。試想，一個(gè)唯利是圖的教師，能理直氣壯地教育好自己的學(xué)生嗎？能公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生嗎？我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！卑旬吷Ψ瞰I(xiàn)給教育事業(yè)，他的這種廉潔從教的作風(fēng)，深刻地影響了一批