第二次心語滾動(dòng)作文教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人：

復(fù)備人：

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。

2、通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。

3、指導(dǎo)學(xué)生有序地寫出童年有趣的事情，表達(dá)真情實(shí)感。

4、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片段；通過交流，拓展學(xué)生的思路，是他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年、熱愛生活的情懷。

2、把故事講具體、清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣，并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。

課前準(zhǔn)備：

1.根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平和作文程度平均分到6個(gè)小隊(duì)。

2.安排好記分員，備好評(píng)分表。

教學(xué)過程：

課前熱身，緩解氣氛（做游戲：大風(fēng)吹）吹向：喜歡旅游的同學(xué)；喜歡小動(dòng)物的同學(xué)；細(xì)心觀察事物的同學(xué)；想象力豐富的同學(xué)……

一、導(dǎo)入新課

通過游戲我們放松了很多，下面我開始我們今天的學(xué)習(xí)，上課！同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行第二次的心語滾動(dòng)作文。什么是心語？心語即我手寫我心，實(shí)現(xiàn)筆從心、心從筆。

二、展小組風(fēng)采：請(qǐng)各小組展示自己小隊(duì)口號(hào)，亮出自己的風(fēng)采。

三、知曉規(guī)則

沒有規(guī)矩不成方圓，咱們今天的課堂是一個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)地，既然是競(jìng)賽，就應(yīng)該有競(jìng)賽規(guī)則，請(qǐng)看，這就是我們寫作競(jìng)賽的加分細(xì)則

坐：

1.寫字姿勢(shì)端正的小隊(duì)加5分；讀：2.主動(dòng)朗讀自己習(xí)作給大家聽的同學(xué)，朗讀聲音洪亮有感情的同學(xué)被評(píng)為朗讀小專家；聽：

3.討論中會(huì)傾聽會(huì)記錄的同學(xué)加2—4分；說：

4.敢于評(píng)論，搶先發(fā)言且流暢有道理加2—4分；積極發(fā)言的同學(xué)被評(píng)為心語評(píng)論家；寫：

5.獲得上臺(tái)展示的習(xí)作加10分；有真情實(shí)感獲得大家掌聲的加雙倍分。

總分最高的榮獲“火箭組”稱號(hào)，最后一組為

“蝸牛組”。明白了嗎？

下面我們還要有請(qǐng)我們的記分員：劉嘉獎(jiǎng)。（記分員宣誓）

四、明確任務(wù)

知曉了規(guī)則，下面讓我們了解一下小組的習(xí)作任務(wù)和單元導(dǎo)航,請(qǐng)各小組長(zhǎng)來讀

第1組

第二單元

童年趣事

寫作導(dǎo)航：1..選擇好材料。2.突出“趣”事。3寫清事情的經(jīng)過。

第2組

第三單元

寫發(fā)言稿

寫作導(dǎo)航：1.觀點(diǎn)鮮明。2.條理清晰。3.語言要簡(jiǎn)潔。

第3組

第四單元

一件令人感動(dòng)的事

寫作導(dǎo)航：1.選材得當(dāng)。2.敘事要具體。3.寫出感動(dòng)之處。

第4組

第五單元

縮寫文章

寫作導(dǎo)航：1.理清原文內(nèi)容。2.語言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。3.縮寫要規(guī)范。

第5組

第六單元

研究報(bào)告

寫作導(dǎo)航:1.在實(shí)際調(diào)查的基礎(chǔ)上寫研究報(bào)告。2.內(nèi)容要具體。3.表達(dá)要明確。

第6組

第一單元

給“手拉手”寫信

寫作導(dǎo)航：1.書信格式要正確。2.選擇一個(gè)明確的中心。3.表達(dá)要合理。

五、精講第二單元

接下來咱們重點(diǎn)講解一下第二單元的習(xí)作內(nèi)容《童年趣事》

一、認(rèn)真追憶，選好材料。

想一想在童年的時(shí)候，發(fā)生過哪些事情，在這些事情中，哪些給你的印象最深，哪些對(duì)你來說最有趣，然后從中選擇一兩件來寫，選擇的材料應(yīng)該是“充滿情趣”、“很有意思”的。

如：追母雞搗蛋、跟小樹比高、下池塘洗澡、和同伴玩游戲……

二、處理好記事與寫人的關(guān)系。

凡“事”都是“人”做，有了“人”的一系列活動(dòng)，才有你們要寫的“事”。因此，記事的習(xí)作就是通過人們的活動(dòng)來反映你要寫的事。

三、寫清楚事情的經(jīng)過。

1.要交代清楚事情的六要素。

2.寫好連續(xù)動(dòng)作和事情發(fā)展的進(jìn)程。

四、在“趣”字上下功夫。

你寫的這一件或兩件事必須有趣。要集中筆墨把有趣的環(huán)節(jié)寫具體；遣詞用句要盡可能做到風(fēng)趣幽默。

六、快樂鋪寫

有些同學(xué)已迫不及待了，看來精彩的文字已經(jīng)流淌在了筆尖，那就開始鋪寫，注意統(tǒng)計(jì)時(shí)間。

1.坐姿端正（2分）頭正身直腳平；

2.寫字要求（5分）字體端莊，字跡清晰，卷面整潔；

3.寫作速度（10分）每隊(duì)最后一名隊(duì)員寫完作文的時(shí)間，為本隊(duì)完成時(shí)間。全部完成后組長(zhǎng)舉手示意。每差一名次相差2分。

記分員及時(shí)給寫完的小組按由快到慢的順序加1-8分。

七、互批互改

1.看卷面是否整潔。2.看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否基本正確。3.看有多少錯(cuò)別字。4.看是否有病句。5.看作文的中心是否鮮明？是否集中？6.看作文內(nèi)容是否與題目相符，選材是否真實(shí)。7.語言是否簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。8.看文章的結(jié)構(gòu)、層次是否清晰，開頭和結(jié)尾是否相互照應(yīng)，過渡是否自然。

八、快樂點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)推選代表上臺(tái)朗讀作文，同學(xué)們注意傾聽，然后作出口頭點(diǎn)評(píng)，作者口頭反思。

每組派一名朗讀，點(diǎn)評(píng)。作者反思。

記分員給朗讀者、點(diǎn)評(píng)者分別加分，并給所在組加分。

九、課堂小結(jié)

下面就到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了，請(qǐng)記分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，其余同學(xué)寫反思。同學(xué)們，今天我們都是勝利者，我們快速完成了列剛、鋪寫、點(diǎn)評(píng)、反思的任務(wù)，老師也看到了各小組的團(tuán)結(jié)精神。現(xiàn)在我們來看本節(jié)課的最終結(jié)果。請(qǐng)計(jì)分員宣布成績(jī)。老師宣布獲得本次滾動(dòng)作文火箭組和蝸牛組。掌聲送給火箭組?；鸺M組長(zhǎng)談感受。蝸牛組組長(zhǎng)反思，即口頭說明落后的原因。

同學(xué)們的作文速度越來越快，寫作水平也越來越高，希望下次作文能更上一層樓！