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      部編版小學(xué)語文一年級下冊課文5.15 文具的家同步練習(xí)D卷

      2020-09-14 11:40:01下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《部編版小學(xué)語文一年級下冊課文5.15 文具的家同步練習(xí)D卷》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《部編版小學(xué)語文一年級下冊課文5.15 文具的家同步練習(xí)D卷》。

      部編版小學(xué)語文一年級下冊課文5.15

      文具的家同步練習(xí)D卷

      姓名:________

      班級:________

      成績:________

      小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!

      一、練功房

      (共6題;共51分)

      1.(5分)選出下列漢字正確的讀音。

      2.(3分)多音字組詞。

      ________

      宿

      xiù

      ________

      xiǔ

      ________

      3.(12分)寫出同音字

      xiàn

      ________法

      ________軸

      貢________

      ________在xiè

      一________千里

      ________氣

      ________怠

      頭________

      ________苦

      夾________

      上________

      ________守

      4.(6分)填上合適的詞語。

      ①________的日子

      ________的滋味

      ________的路線

      ________的時候

      ②________地跑著

      ________地跳

      5.(10分)下面句子使用了什么修辭手法,并使用這種手法仿寫一句。

      (1)百年的痛苦和歡樂,都穿過這一滴淚珠,使大海沸騰!

      (2)所有的眼睛都是嶄新的日出,所有的禮炮都是世紀(jì)的鐘聲。

      6.(15分)先寫出下列漢字的筆順,再填空。

      (1)文:________

      共________畫,組詞________。

      (2)找:________

      共________畫,部首是________。

      (3)平:________

      共________畫,組詞________。

      (4)辦:________

      共________畫,組詞________。

      (5)包:________

      共________畫,第三筆是________。

      二、挑戰(zhàn)臺

      (共1題;共21分)

      7.(21分)閱讀下文,回答問題

      他要感謝那只手

      ①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是他(她)想感謝的東西。

      ②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

      ③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚:他畫的是一只手。

      ④是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

      ⑤女教師走到小道格拉斯__一個皮膚棕黑色__又瘦又小__頭發(fā)卷曲的孩子桌前__彎腰低頭問他__能告訴我你畫的是誰的手嗎__

      ⑥__這是你的手__老師__孩子小聲答道__

      ⑦她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他黏糊糊的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

      ⑧我們每個人都有感謝的,其中_____有物質(zhì)上的給予,_____還有精神的支持,諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。

      (1)聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

      ①微不足道:________。

      ②難以估量:________。

      (2)給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

      ⑤女教師走到小道格拉斯__一個皮膚棕黑色__又瘦又小__頭發(fā)卷曲的孩子桌前__彎腰低頭問他__能告訴我你畫的是誰的手嗎__

      ⑥__這是你的手__老師__孩子小聲答道__

      (3)第⑦自然段中說“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,這里的“非凡的意義”指的是什么?(不超過20個字)

      (4)在第⑧自然段橫線上填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

      我們每個人都有感謝的,其中________有物質(zhì)上的給予,________還有精神的支持,諸如得到了自信和機(jī)會。

      (5)從全文看,第⑧自然段的作用是________。

      (6)這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn),這就是________。

      (7)假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西,請你畫一幅畫,你會畫什么呢?為什么?請用一段話說明理由。(100字左右)

      參考答案

      一、練功房

      (共6題;共51分)

      1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、二、挑戰(zhàn)臺

      (共1題;共21分)

      7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、

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