課堂同步基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．(2020·江蘇，20)同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。在生物科學(xué)史中，下列科學(xué)研究未采用同位素標(biāo)記法的是()

A．卡爾文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑

B．赫爾希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)

C．梅塞爾森(M.Meselson)等證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制

D．溫特(F.W.Went)證明胚芽鞘產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

2．(2019·海南，21)下列實(shí)驗(yàn)及結(jié)果中，能作為直接證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是()

A．紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花∶白花＝3∶1

B．病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲

C．加熱X死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌

D．用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測(cè)不到放射性

3．(2020·浙江7月選考)下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是()

A．活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌轉(zhuǎn)化成的S型菌不能穩(wěn)定遺傳

B．活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌的莢膜物質(zhì)使R型菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型菌

C．離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，蛋白質(zhì)也能使部分R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定遺傳

D．離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

4．(2020·浙江1月選考)某研究小組用放射性同位素32P、35S分別標(biāo)記T2噬菌體，然后將大腸桿菌和被標(biāo)記的噬菌體置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，如圖所示。一段時(shí)間后，分別進(jìn)行攪拌、離心，并檢測(cè)沉淀物和上清液中的放射性。下列分析錯(cuò)誤的是()

A．甲組的上清液含極少量32P標(biāo)記的噬菌體DNA，但不產(chǎn)生含32P的子代噬菌體

B．甲組被感染的細(xì)菌內(nèi)含有32P標(biāo)記的噬菌體DNA，也可產(chǎn)生不含32P的子代噬菌體

C．乙組的上清液含極少量35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也可產(chǎn)生含35S的子代噬菌體

D．乙組被感染的細(xì)菌內(nèi)不含35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，也不產(chǎn)生含35S的子代噬菌體

5．(2019·江蘇，3)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是()

A．實(shí)驗(yàn)中可用15N代替32P標(biāo)記DNA

B．噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C．噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌

D．實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA

6．(2017·全國(guó)Ⅱ，2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()

A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖

B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)

C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中

D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同

7．在遺傳物質(zhì)的研究過程中，最具有代表性的有格里菲思、艾弗里、蔡斯和赫爾希等人所做的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述不正確的是()

A．格里菲思的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，理由是DNA是親子代之間保持連續(xù)的物質(zhì)

B．艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)，理由是只有DNA才能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

C．蔡斯和赫爾希實(shí)驗(yàn)結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)，理由是DNA是親子代之間保持連續(xù)的物質(zhì)，并且還指導(dǎo)了蛋白質(zhì)的合成D．科學(xué)研究表明，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，理由是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

8．(2019·福建廈門雙十中學(xué)模擬)下列關(guān)于格里菲思和艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()

A．三個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是一致的B．三個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了同位素標(biāo)記法

C．三個(gè)實(shí)驗(yàn)都不能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

D．三個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

9．(2020·福建三元三明一中月考)用放射性32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)并分別侵染大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后檢測(cè)離心管中物質(zhì)的放射性，甲管的上清液(a1)放射性遠(yuǎn)高于沉淀物(b1)；乙管中上清液(a2)放射性遠(yuǎn)低于沉淀物(b2)。下列分析錯(cuò)誤的是()

A．甲管中a1的放射性來自32P，乙管中b2的放射性來自35S

B．根據(jù)甲、乙兩管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)DNA是遺傳物質(zhì)

C．若攪拌不充分，甲管的b1中可能出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性

D．若保溫時(shí)間過長(zhǎng)，乙管的a2中可能出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性

10．用DNA雙鏈均被32P標(biāo)記的一個(gè)T2噬菌體侵染被35S標(biāo)記的大腸桿菌，一段時(shí)間后釋放出了M個(gè)子代T2噬菌體。下列有關(guān)敘述正確的是()

A．用32P標(biāo)記T2噬菌體的方法與用35S標(biāo)記大腸桿菌的方法相同

B．這M個(gè)子代T2噬菌體中，含32P的T2噬菌體所占的比例為

C．若子代T2噬菌體均同時(shí)含32P和35S，則該T2噬菌體只繁殖了一代

D．經(jīng)過培養(yǎng)，得到的M個(gè)子代T2噬菌體中有含有35S

11．(2019·濟(jì)南模擬)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型細(xì)菌的部分DNA片段進(jìn)入R型細(xì)菌內(nèi)，并整合到R型細(xì)菌的DNA分子上，使這種R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為能合成有莢膜多糖的S型細(xì)菌。下列敘述中正確的是()

A．R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌后的DNA中，嘌呤堿基總比例會(huì)改變

B．整合到R型細(xì)菌內(nèi)的DNA分子片段，表達(dá)產(chǎn)物都是莢膜多糖

C．進(jìn)入R型細(xì)菌的DNA片段上，可有多個(gè)RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

D．S型細(xì)菌轉(zhuǎn)錄的mRNA上，可由多個(gè)核糖體共同合成一條肽鏈

12．格里菲思在進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，只有在小鼠體內(nèi)才能轉(zhuǎn)化成功，他用滅活的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合物在培養(yǎng)基中體外培養(yǎng)時(shí)，總是無法得到轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，而艾弗里在培養(yǎng)基中加了一定量的抗R型菌株的抗體就在體外成功重復(fù)了轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。關(guān)于以上現(xiàn)象最可能的原因是()

A．小鼠體內(nèi)的某種物質(zhì)控制著肺炎雙球菌莢膜的生成，該物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”

B．抗R型菌株的抗體控制著肺炎雙球菌莢膜的生成，該抗體是“轉(zhuǎn)化因子”

C．S型細(xì)菌對(duì)小鼠免疫力的抵抗力更強(qiáng)，轉(zhuǎn)化生成的S型細(xì)菌在與R型細(xì)菌的競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)

D．未加抗R型菌株的抗體的混合物培養(yǎng)基中，S型細(xì)菌的DNA不會(huì)進(jìn)入R型細(xì)菌，無法發(fā)生轉(zhuǎn)化

13．(2020·深圳高三調(diào)研)將甲細(xì)菌提取物(含A、B、C、D四種有機(jī)物的混合物)和活的乙細(xì)菌混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，從培養(yǎng)基中分離出了活的甲細(xì)菌。在無法對(duì)上述四種物質(zhì)進(jìn)行分離和提純的前提下，為確定A～D中是哪種物質(zhì)能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌，請(qǐng)根據(jù)題意設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。要求寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。

(1)設(shè)計(jì)思路：

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(2)預(yù)期結(jié)果：

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(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

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14．(2017·全國(guó)Ⅰ，29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。

假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型，簡(jiǎn)要寫出(1)實(shí)驗(yàn)思路；(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)

答案

1．D

2．B

3．D

4．C

5．C

6．C

7．A

8．D

9．A

10．C

11．C

12．C

13．(1)取適量的甲細(xì)菌的細(xì)胞提取物分成4等份，分別放入4支試管并編號(hào)，再分別加入可分解A、B、C、D的酶，一段時(shí)間后，分別和有乙細(xì)菌的培養(yǎng)基混合培養(yǎng)并觀察結(jié)果

(2)其中有一組混合培養(yǎng)基中沒有分離出活的甲細(xì)菌

(3)加酶后沒有分離出活的甲細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)組中酶分解的有機(jī)物為轉(zhuǎn)化物質(zhì)

14．(1)實(shí)驗(yàn)思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。

(2)結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。