第一篇：幼兒園兒童節(jié)反思《自己做的六一禮物》

自己做的六一禮物教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，這次的活動(dòng)不僅鍛煉的幼兒們的動(dòng)手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節(jié)禮物一定會(huì)給他們留下特別的回憶，快來(lái)看看幼兒園自己做的六一禮物反思吧。

走進(jìn)我們的小廚房，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)不斷，桌面上擺滿了各種的材料，小伙伴們也都是躍躍欲試、興致滿滿的樣子。原來(lái)，這是開發(fā)區(qū)幼兒園給小朋友們準(zhǔn)備的特殊的節(jié)日禮物——自制曲奇餅干。

首先，我們的老師已經(jīng)提前將餅干的配料準(zhǔn)備好，為了方便幼兒的操作，老師指導(dǎo)幼兒們將材料搓成等大的圓球，然后輕輕壓扁即可。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻不易。圓球搓的有大有小，壓的也是有薄有厚，為了最后烘焙時(shí)受熱均勻，小朋友們紛紛將自己不滿意的作品“回爐重練”了。最后就是烤制了，由老師將幼兒們親手制作的曲奇餅干送入烤箱烤制。出爐冷卻后的餅干被裝入了統(tǒng)一的罐子，再送到幼兒手中。樂的他們左聞聞?dòng)铱纯吹牟辉杆墒帧?/p>

這次的活動(dòng)不僅鍛煉的幼兒們的動(dòng)手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節(jié)禮物一定會(huì)給他們留下特別的回憶。

第二篇：幼兒園兒童節(jié)反思《自己做的六一禮物》

自己做的六一禮物教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái)，這次的活動(dòng)不僅鍛煉的幼兒們的動(dòng)手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節(jié)禮物一定會(huì)給他們留下特別的回憶，快來(lái)看看幼兒園自己做的六一禮物反思吧。

走進(jìn)我們的小廚房，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)不斷，桌面上擺滿了各種的材料，小伙伴們也都是躍躍欲試、興致滿滿的樣子。原來(lái)，這是開發(fā)區(qū)幼兒園給小朋友們準(zhǔn)備的特殊的節(jié)日禮物——自制曲奇餅干。

首先，我們的老師已經(jīng)提前將餅干的配料準(zhǔn)備好，為了方便幼兒的操作，老師指導(dǎo)幼兒們將材料搓成等大的圓球，然后輕輕壓扁即可。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻不易。圓球搓的有大有小，壓的也是有薄有厚，為了最后烘焙時(shí)受熱均勻，小朋友們紛紛將自己不滿意的作品“回爐重練”了。最后就是烤制了，由老師將幼兒們親手制作的曲奇餅干送入烤箱烤制。出爐冷卻后的餅干被裝入了統(tǒng)一的罐子，再送到幼兒手中。樂的他們左聞聞?dòng)铱纯吹牟辉杆墒帧?/p>

這次的活動(dòng)不僅鍛煉的幼兒們的動(dòng)手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節(jié)禮物一定會(huì)給他們留下特別的回憶。

第三篇：幼兒園兒童節(jié)教育隨筆《六一的禮物》

《六一的禮物》是一篇幼兒園兒童節(jié)教育隨筆，好好工作，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老人的期望，做愛崗敬業(yè)、德高藝精的好老師，做身心和諧發(fā)展的好孩子。

六一來(lái)臨之際，幼兒園又迎來(lái)了老朋友--孫爺爺。孫爺爺已經(jīng)七十多歲了，黑黑的，個(gè)子不高，左額上有一塊紅痣，就是這樣一位普普通通的人，卻深深地記在了孩子們的心里，因?yàn)樗磕炅欢紩?huì)用自己微薄的收入給孩子們送來(lái)節(jié)日的禮物。

今年孫爺爺給每個(gè)孩子、每位老師送來(lái)了圖畫本、筆記本。孫爺爺一邊遞過(guò)禮物，一邊說(shuō)：“園長(zhǎng)，禮物不多，就麻煩你替孩子們和老師收下吧?！蔽覀兺鴮O爺爺滿是皺紋的臉，再看看那雙長(zhǎng)滿老繭的手，心里不由得發(fā)酸，接過(guò)那厚厚的本子，感覺沉甸甸的，禮物雖小，但卻代表著孫爺爺?shù)囊活w心，一番對(duì)幼兒園的期望。再想想眼前這位孫爺爺一不是老板，二不是高薪階層，僅僅是一位普普通通的農(nóng)民，生活僅靠幾畝地，沒有一點(diǎn)額外收入，現(xiàn)在年紀(jì)大了，又給我們送來(lái)禮物，這怎能不讓我們感動(dòng)？當(dāng)我們問(wèn)起孫爺爺為什么每年都給孩子們送禮物時(shí)，孫爺爺謙虛地說(shuō)：“人活著總要有些想法，我能力有限，不能為別人做些什么，只能用我微薄的收入為孩子們盡點(diǎn)兒心吧……”

多么樸實(shí)的話語(yǔ)，又是多么地感人肺腑，老師和孩子們接到禮物時(shí)也紛紛表示：好好工作，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老人的期望，做愛崗敬業(yè)、德高藝精的好老師，做身心和諧發(fā)展的好孩子。

第四篇：幼兒園兒童節(jié)教育隨筆《六一的禮物》

《六一的禮物》是一篇幼兒園兒童節(jié)教育隨筆，好好工作，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老人的期望，做愛崗敬業(yè)、德高藝精的好老師，做身心和諧發(fā)展的好孩子。

六一來(lái)臨之際，幼兒園又迎來(lái)了老朋友--孫爺爺。孫爺爺已經(jīng)七十多歲了，黑黑的，個(gè)子不高，左額上有一塊紅痣，就是這樣一位普普通通的人，卻深深地記在了孩子們的心里，因?yàn)樗磕炅欢紩?huì)用自己微薄的收入給孩子們送來(lái)節(jié)日的禮物。

今年孫爺爺給每個(gè)孩子、每位老師送來(lái)了圖畫本、筆記本。孫爺爺一邊遞過(guò)禮物，一邊說(shuō)：“園長(zhǎng)，禮物不多，就麻煩你替孩子們和老師收下吧?！蔽覀兺鴮O爺爺滿是皺紋的臉，再看看那雙長(zhǎng)滿老繭的手，心里不由得發(fā)酸，接過(guò)那厚厚的本子，感覺沉甸甸的，禮物雖小，但卻代表著孫爺爺?shù)囊活w心，一番對(duì)幼兒園的期望。再想想眼前這位孫爺爺一不是老板，二不是高薪階層，僅僅是一位普普通通的農(nóng)民，生活僅靠幾畝地，沒有一點(diǎn)額外收入，現(xiàn)在年紀(jì)大了，又給我們送來(lái)禮物，這怎能不讓我們感動(dòng)？當(dāng)我們問(wèn)起孫爺爺為什么每年都給孩子們送禮物時(shí)，孫爺爺謙虛地說(shuō)：“人活著總要有些想法，我能力有限，不能為別人做些什么，只能用我微薄的收入為孩子們盡點(diǎn)兒心吧……”

多么樸實(shí)的話語(yǔ)，又是多么地感人肺腑，老師和孩子們接到禮物時(shí)也紛紛表示：好好工作，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老人的期望，做愛崗敬業(yè)、德高藝精的好老師，做身心和諧發(fā)展的好孩子。

第五篇：兒童節(jié)禮物

“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，很多家長(zhǎng)都在考慮給孩子買什么新穎別致禮物，以及怎么來(lái)安排孩子這一天的生活，不少媒體也提出了如何帶孩子過(guò)好兒童節(jié)這樣的公眾討論話題。

家長(zhǎng)們的點(diǎn)子也是五花八門，有說(shuō)要帶孩子吃頓好的，有說(shuō)要陪孩子去游樂場(chǎng)玩上一天，有說(shuō)要給孩子買套精裝童話書的，有說(shuō)什么高檔的玩具這天都可以由孩子來(lái)挑，還有家長(zhǎng)說(shuō)孩子這天的課外作業(yè)就免了吧……

應(yīng)該說(shuō)大家的想法無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)愛，然而在如何過(guò)好兒童節(jié)的問(wèn)題上，更多的似乎都是家長(zhǎng)來(lái)“買”、來(lái)“給”、來(lái)“安排”，卻恰恰忽略了兒童節(jié)的主角——孩子！而孩子們希望怎么過(guò)個(gè)快樂的兒童節(jié)呢？讓他們作主吧。

“我想全家人一起出游，呼吸新鮮空氣，貼近大自然?！?/p>

“為邊遠(yuǎn)或貧困地區(qū)的孩子寫一封信或寄一本書，自己的美術(shù)、文學(xué)作品”

“在家和爸爸媽媽一起演一個(gè)木偶劇”

“節(jié)日合影，或和爸爸媽媽一起拍攝節(jié)日盛況”

“六一讓媽媽舒舒服服的過(guò)一天，我照顧媽媽。有事自己處理，不讓媽媽操心，讓媽媽放松，我來(lái)體驗(yàn)生活?！?/p>

“先把家里我不用的但可以用的東西找出來(lái)，裝在一個(gè)大袋子里，并拿到一個(gè)臨時(shí)攤位證，可以把我的東西在我們樓下賣掉，嘗一嘗賣東西的滋味。因?yàn)槲移匠＠腺I東西，所以想換一種滋味。而且希望有一個(gè)搭伴?！?/p>

“我們以全面健康為主題舉行一場(chǎng)班級(jí)足球賽”

“我希望“六一”兒童節(jié)那天爸爸能和我一起玩電腦，媽媽帶我去圖書大廈買書，雖然，我去了很多次，可還是想去?！?/p>

在這個(gè)快樂的日子里，各大媒體也在討論怎么讓孩子過(guò)個(gè)有意義的兒童節(jié)；各大商場(chǎng)也在為兒童節(jié)進(jìn)行促銷活動(dòng)；各大游樂場(chǎng)所也是孩子們免費(fèi)開放。期間也為小朋友們準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，寓教于樂。小朋友們可以在游戲中得到智力的鍛煉；在文字中記錄快樂的時(shí)光；在交流中分享別人的喜悅......這個(gè)兒童節(jié)一定會(huì)要你樂翻天！