尊重人才

提高效能

努力開創(chuàng)人事人才工作新局

——人事人才工作會(huì)議上的講話

同志們：

人才是第一生產(chǎn)力，是學(xué)校最為寶貴的財(cái)富和加快發(fā)展的關(guān)鍵因素，人才資源是第一資源，是學(xué)校最為重要的戰(zhàn)略資源和參與高等教育競(jìng)爭(zhēng)的主力軍。當(dāng)今，無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)人才及其重要性，更好的發(fā)揮人才作用，一點(diǎn)都不為過(guò)。學(xué)校處在發(fā)展的關(guān)鍵期，求賢若渴，積聚人才，尊重人才，學(xué)校才有后勁，才有希望。在此背景下，今天，我們?cè)谶@里召開人事人才工作會(huì)議。剖析我校師資人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，認(rèn)清人事人才工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，研討人事人才工作新的政策措施。我主要講三個(gè)方面：一是曬一曬家底——我校的人才隊(duì)伍基本情況；二是研判一下形勢(shì)——分析人事人才工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；三是探究一下未來(lái)——部署下一步人事人才工作。

一、人事人才工作基本情況

2014年底學(xué)校召開了第一次人才工作會(huì)議，兩年來(lái)，學(xué)校

堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)“雙輪驅(qū)動(dòng)”，積極統(tǒng)籌抓好師資、管理干部、教輔人員和輔導(dǎo)員等人才隊(duì)伍建設(shè)，以人事制度改革創(chuàng)新和高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，取得了一定的成績(jī)?；厩闆r如下:

（一）大力推進(jìn)人才引進(jìn)工作

兩年來(lái)，共招聘博士研究生48名（含博士后研究人員3名、海外留學(xué)人員4名），柔性引進(jìn)9名在各自的學(xué)科研究領(lǐng)域成就突出的特聘教授，聘任包括“長(zhǎng)江學(xué)者”在內(nèi)的31位知名專家學(xué)者為我校客座教授和兼職教授。

（二）重點(diǎn)加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)

2015年，學(xué)校推出了5個(gè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，其中“骨干教師境外研修重點(diǎn)支持計(jì)劃”兩個(gè)批次，共資助38位教師出國(guó)研修；“高層次人才特殊支持計(jì)劃”共資助2人；“青年優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”兩個(gè)批次，共資助44名教師；2016年度第一批“青年博士學(xué)術(shù)專項(xiàng)支持計(jì)劃”共資助25人；2016年度“優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃”，共有3個(gè)團(tuán)隊(duì)入選培育計(jì)劃，6個(gè)團(tuán)隊(duì)入選孵化計(jì)劃。前期的投入終于結(jié)出碩果，2016年，劉培德教授入選山東省泰山學(xué)者特聘專家，于文廣和謝申祥入選泰山學(xué)者青年專家，沈萬(wàn)芳等教師和外方導(dǎo)師合作發(fā)表了特類期刊論文，劉華軍等教師受聘博士生導(dǎo)師，我校“機(jī)器學(xué)習(xí)與大數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)”入選山東省優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃，獲得600萬(wàn)經(jīng)費(fèi)資助。

截至目前，我?，F(xiàn)有各類高層次人才141人，其中國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”2人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3人，泰山學(xué)者8人，教育部新世紀(jì)人才支持計(jì)劃3人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家15人，省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家12人，等同于泰山學(xué)者水準(zhǔn)的山東省高端人才智庫(kù)首席專家1人，山東省高校重點(diǎn)學(xué)科首席專家6人，山東省高層次人才庫(kù)專家19人，全國(guó)優(yōu)秀教師9人，省級(jí)教學(xué)名師14人，博士生導(dǎo)師50人。

（三）吸引人才的平臺(tái)建設(shè)有所突破

1.我校兩個(gè)學(xué)科入選山東省一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)名單。近日，山東省教育廳公布了一流學(xué)科審核認(rèn)定結(jié)果，共認(rèn)定立項(xiàng)建設(shè)一流學(xué)科32個(gè)，我校的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程位列其中。這標(biāo)志著山東省“雙一流”建設(shè)又向前邁進(jìn)了實(shí)質(zhì)性的一步。

2.我校獲批兩個(gè)山東省高水平應(yīng)用型重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)（群）。近日，山東省教育廳下發(fā)了《關(guān)于公布高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)（群）名單的通知》。我校信息管理與信息系統(tǒng)、金融學(xué)2個(gè)專業(yè)（群）獲批山東省高水平應(yīng)用型重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)（群）。

“十三五”期間，每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)（群）每年將獲資助建設(shè)經(jīng)費(fèi)400萬(wàn)元，每個(gè)培育專業(yè)（群）每年將獲資助建設(shè)經(jīng)費(fèi)200萬(wàn)元（2016年為150萬(wàn)元）。

3.2016年度，我校再次成功申報(bào)“泰山學(xué)術(shù)論壇”項(xiàng)目，已連

續(xù)六年獲得教育廳的資助，先后成功舉辦了“宏觀經(jīng)濟(jì)政策、微觀企業(yè)決策與財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新”、“大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)”兩個(gè)專題論壇；申報(bào)成功山東省專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新工程高級(jí)研修項(xiàng)目2項(xiàng)。

（四）著力建設(shè)現(xiàn)有教師隊(duì)伍

鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師外出進(jìn)修和在職攻讀博士學(xué)位，兩年來(lái)，21名教師考取在職博士研究生，29名教師獲博士學(xué)位后回校工作；17人次獲省教育廳國(guó)際訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目資助，9人次獲國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目資助,共派出國(guó)外進(jìn)修57人次，國(guó)內(nèi)訪學(xué)34人次。招聘14名輔導(dǎo)員。

截至目前，學(xué)校有專任教師1449人，45歲以下的中青年教師占65.5%，職稱結(jié)構(gòu)方面，具有高級(jí)職稱的專任教師887人，占61.2%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，專任教師中博士658人，所占比例為45.4%；學(xué)緣結(jié)構(gòu)方面，具有海外學(xué)習(xí)或研修經(jīng)歷的教師227人，占專任教師的15.7%。

（五）積極穩(wěn)妥推進(jìn)人事制度改革

2015年，在定編定崗的基礎(chǔ)上，完成2379人的首次崗位設(shè)置與聘任工作，其中教師崗位1412人，管理崗位614人，其他專業(yè)技術(shù)崗位259人，工勤技能崗位94人，各類人才隊(duì)伍崗位聘用與管理工作體制機(jī)制初步形成。

進(jìn)一步完善崗位聘用工作，健全考核評(píng)價(jià)體系，落實(shí)校院兩級(jí)人事管理,副教授以下教師崗位聘用權(quán)全部下放學(xué)院。完善分配體系，落實(shí)國(guó)務(wù)院、山東省工資政策文件，已全部?jī)冬F(xiàn)到位，我們職工的收入水平已居全省高校前列。以績(jī)效工資為主體，初步建立校院兩級(jí)校內(nèi)津貼發(fā)放體系，職工醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全面落實(shí)。

二、人事人才工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

黨的十八大以來(lái)，高等教育改革發(fā)展步伐明顯加快，國(guó)家、教育部及山東省陸續(xù)出臺(tái)一系列高等教育及人事人才發(fā)展改革文件，為高等教育發(fā)展指明了方向；另一方面，隨著高等教育改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，社會(huì)對(duì)高等教育質(zhì)量要求不斷提高，學(xué)校發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的大背景下，未來(lái)幾年是學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和重要戰(zhàn)略機(jī)遇期：

（一）中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》等文件為我校人事人才工作提供了政策指引。

深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，完善人才考核評(píng)價(jià)制度是當(dāng)前和今后一段時(shí)期深化高等教育綜合改革的緊迫任務(wù)。相關(guān)文件的頒布和實(shí)施，為學(xué)校人事人才工作體制機(jī)制改革和人才隊(duì)伍建設(shè)提供了有力指導(dǎo)。

（二）我省已全面啟動(dòng)高等教育綜合改革。

今年4月22日省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》并召開高規(guī)格工作會(huì)議，安排部署這項(xiàng)工作。7月25日，省委十屆十四次全會(huì)審議通過(guò)了《關(guān)于深化科技體制改革加快創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》。之前，省委還印發(fā)了《深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》。山東省出臺(tái)的這一系列深化人才體制機(jī)制改革、統(tǒng)籌高等教育改革發(fā)展的文件，明確了改革目標(biāo)，細(xì)化了改革措施，是十三五期間高校人事人才工作的重要抓手。高校人事人才工作要增強(qiáng)創(chuàng)新改革的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，在新一輪深化人才體制機(jī)制改革中贏得主動(dòng)。

（三）我校根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我?，F(xiàn)狀，出臺(tái)了“十三五規(guī)劃”和教育綜合改革相關(guān)文件。

這次會(huì)議，學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件精神，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，出臺(tái)一系列人才人事政策文件，將在廣泛征求教職工意見(jiàn)后正式印發(fā)并實(shí)施。未來(lái)五年，將成為我校進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，深化人事制度改革，落實(shí)學(xué)院人事人才工作主體地位的重要時(shí)期。

同時(shí)，我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到與建設(shè)國(guó)內(nèi)一流特色財(cái)經(jīng)名校的發(fā)展目標(biāo)相比，與財(cái)經(jīng)類高校和其他走在前列的省屬高校相比，雖然我們縱向比有進(jìn)步，但是橫向比不樂(lè)觀，我校改革發(fā)展的任務(wù)依然艱巨，尤其是在高端人才數(shù)量、人事人才管理體制、教師發(fā)展及激勵(lì)機(jī)制等方面還面臨較大挑戰(zhàn)：

（一）我校師資規(guī)模雖然較大，但是人才隊(duì)伍整體水平相對(duì)

偏低。在學(xué)術(shù)上，尚未形成一批有建樹、有較大影響力、有話語(yǔ)權(quán)、有較高地位的學(xué)術(shù)名師、大師；在教育教學(xué)上，有待培育一批以學(xué)生為中心、教育能力出色、深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)名師、大師；在社會(huì)服務(wù)方面，缺乏為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，為政府決策提供咨詢、建議、方案的有影響力的、著名的智庫(kù)專家。人才引進(jìn)方面，既面臨著引進(jìn)人才難的問(wèn)題，同時(shí)還面臨著人才流失的壓力；人才地位方面，既存在存量人才的作用和潛力未得到很好的挖掘的問(wèn)題，同時(shí)尊重人才和崇尚學(xué)術(shù)的氛圍還有待不斷培育。

（二）人才發(fā)展面臨瓶頸，人事人才體制機(jī)制亟需改革。

人才引進(jìn)方面，高層次人才特別是海外高層次創(chuàng)新人才的引進(jìn)工作相對(duì)薄弱；人才培養(yǎng)提高方面，政策導(dǎo)向不夠有力；人才考核評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制還需進(jìn)一步完善，還需要更加科學(xué)合理的人才分類考核評(píng)價(jià)機(jī)制；專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位超崗聘任，后續(xù)崗位匱乏，嚴(yán)重壓縮了人才引進(jìn)的政策空間和現(xiàn)有人才的發(fā)展空間。

（三）教師自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力有待提高。

總體上來(lái)看，我們哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的貢獻(xiàn)放在省屬高校層面來(lái)看，也有很大提升空間。國(guó)內(nèi)項(xiàng)目的立項(xiàng)、高水平論文的發(fā)表、有影響的學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)都不太強(qiáng)。學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與我們的師資總量和高層次人才數(shù)量不匹配，我們有的教授、副教授沒(méi)有科研成果，存在連續(xù)若干年都不搞學(xué)術(shù)、沒(méi)有成果的情況。學(xué)校層面需要在科研考

核、科研激勵(lì)、人才支持等方面的進(jìn)行較大的改進(jìn)，改善學(xué)術(shù)環(huán)境。

（四）在推進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展的同時(shí)，管理人才隊(duì)伍和教學(xué)支撐人才隊(duì)伍有待同步發(fā)展，提高服務(wù)支持力度，三者尚未形成體系化發(fā)展和內(nèi)生保障機(jī)制，發(fā)展存在一定的割裂現(xiàn)象，在發(fā)展制度方面，管理隊(duì)伍尚未實(shí)行真正意義上的職員制，沒(méi)有建立真正的職級(jí)晉升通道；

在人才培養(yǎng)方面，對(duì)管理隊(duì)伍和教學(xué)支撐隊(duì)伍缺乏配套培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制；在崗位聘任考核方面，對(duì)管理崗位和教輔崗位缺乏硬性的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和明晰的崗位職責(zé)；在內(nèi)生保障方面，管理人員隊(duì)伍規(guī)模過(guò)大，存在人浮于事、效率低下等問(wèn)題，教學(xué)支撐隊(duì)伍服務(wù)教學(xué)意識(shí)不高，人員結(jié)構(gòu)不夠合理，學(xué)習(xí)能力、學(xué)歷水平也有待提高。

三、下一步人事人才主要工作

習(xí)近平總書記特別指出：“人才政策，手腳還要放開一些。”放開手腳用人才，就是要深刻認(rèn)識(shí)和自覺(jué)遵循人才的成長(zhǎng)、服務(wù)和使用規(guī)律，創(chuàng)新人事人才工作思路，科學(xué)規(guī)劃，在政策制定、選拔培養(yǎng)、管理服務(wù)、評(píng)價(jià)考核等方面，探索和創(chuàng)新有利于人才成長(zhǎng)的體制機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)人事管理與服務(wù)水平新提升，激發(fā)各類人才隊(duì)伍的活力。下面，我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)下一步人事人才工作改革發(fā)展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，要完成以下工作任務(wù)，不僅僅需要人事人

才部門努力工作，同時(shí)，各學(xué)院、職能部門都應(yīng)高度重視，發(fā)揮各自的作用。

（一）把握重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，做好人才工作

1．進(jìn)一步改進(jìn)高層次人才引進(jìn)工作。引進(jìn)高層次人才，是解決學(xué)校高端人才緊缺最現(xiàn)實(shí)、最直接的辦法。要提高高層次人才的待遇，通過(guò)提供購(gòu)房補(bǔ)助、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)等形式，為高層次人才提供優(yōu)越的工作待遇；要更大力度實(shí)施海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃，敞開大門，不拘一格，柔性匯聚；要堅(jiān)持引人與引智相結(jié)合，采取“以才引才”和“大師加團(tuán)隊(duì)式引才”等靈活的方式延攬高層次人才；要建立起靈活、高效的師資補(bǔ)充機(jī)制，面向國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)招聘優(yōu)秀人才擔(dān)任兼職教師和高級(jí)專家；要嚴(yán)格實(shí)行高層次人才的評(píng)估論證制度，保證引進(jìn)人才的質(zhì)量；要實(shí)行新進(jìn)博士（講師崗位）預(yù)聘制度，預(yù)聘期滿如未獲聘高級(jí)職稱或達(dá)到相應(yīng)水平，不再續(xù)聘。

2.培育青年學(xué)者，構(gòu)建高層次人才后備力量成長(zhǎng)體系。我們要加大對(duì)青年教師的培育力度，讓青年教師不斷“增值”而不是“貶值”。我們要以提升創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)，不斷提高高層次人才后備力量的學(xué)術(shù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。深入實(shí)施“高層次人才特殊支持計(jì)劃”、“青年優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、“青年骨干教師境外研修重點(diǎn)支持計(jì)劃”，“優(yōu)勢(shì)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃”，“青年博士學(xué)術(shù)專項(xiàng)支持計(jì)劃”，分層次遴選，給予重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持，資助他們赴境外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)研修和學(xué)術(shù)研修。

3.要特別利用我省“一流學(xué)科”建設(shè)的契機(jī)，大力培養(yǎng)領(lǐng)頭人，建設(shè)人才、平臺(tái)和成果。要重視省級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、泰山學(xué)者崗位、研究基地等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)培育。遴選具有較強(qiáng)攻堅(jiān)和應(yīng)用開發(fā)能力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)予以重點(diǎn)培育和建設(shè),特別鼓勵(lì)支持學(xué)科交叉合作進(jìn)行科研攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)，聚集優(yōu)秀人才和優(yōu)勢(shì)資源，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，力爭(zhēng)出一批高水平科研成果，造就一批國(guó)家級(jí)和省部級(jí)人才，形成一批我校學(xué)科領(lǐng)軍人才的后備力量;緊緊抓住國(guó)家實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的契機(jī)，加強(qiáng)與重點(diǎn)企業(yè)、國(guó)家級(jí)科研院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)中心的合作，為學(xué)校優(yōu)秀人才發(fā)揮作用、產(chǎn)出高水平成果拓展新的平臺(tái)。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，重點(diǎn)支持，加強(qiáng)教師職業(yè)能力建設(shè)

1.實(shí)施青年教師博士化計(jì)劃。我校“十三五”規(guī)劃中，明確提出了“教師隊(duì)伍中有博士學(xué)位的人員比例達(dá)到60%左右，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科及其支撐學(xué)科達(dá)到70%左右”的目標(biāo)任務(wù)，為此，要在重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科對(duì)45歲以下青年教師取得博士學(xué)位進(jìn)行剛性要求，提供支持政策，強(qiáng)化工作措施，推動(dòng)博士隊(duì)伍建設(shè)取得新成效。

2.引導(dǎo)教師積極參加在職進(jìn)修培訓(xùn)。進(jìn)一步實(shí)施“中青年教師國(guó)內(nèi)進(jìn)修計(jì)劃”、“教師教學(xué)能力提升計(jì)劃”、“新任職教師助教培養(yǎng)計(jì)劃”、“教師社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃”、“青年博士學(xué)術(shù)專項(xiàng)支持計(jì)劃”等項(xiàng)目，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展和職業(yè)能力提高。要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)管理和評(píng)價(jià)考核，保證進(jìn)修效果。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的人員到國(guó)外知名高校和科研院所進(jìn)修訪學(xué)，探索教師“團(tuán)隊(duì)式”國(guó)際訪學(xué)交流，提高進(jìn)修成效，努力推進(jìn)教師隊(duì)伍國(guó)際化進(jìn)程。

3.強(qiáng)化教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)。突出我校鮮明的財(cái)經(jīng)特色，以政府部門、企事業(yè)單位為實(shí)踐平臺(tái)，全面提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)服務(wù)能力為導(dǎo)向，推動(dòng)教師面向行業(yè)和區(qū)域開展產(chǎn)學(xué)研深度合作，著力打造一批高素質(zhì)的“雙師型”師資，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)行業(yè)，特別是財(cái)經(jīng)戰(zhàn)線培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型復(fù)合人才。

（三）健全體制，優(yōu)化機(jī)制，不斷改善人才成長(zhǎng)環(huán)境

1.建立教師分類管理制度。明年首次崗位聘任聘期屆滿，在第二個(gè)聘期要對(duì)教師進(jìn)行分類聘任。根據(jù)教師在教學(xué)、科研等方面?zhèn)戎爻袚?dān)的主要職責(zé)，設(shè)置不同的崗位類型，根據(jù)不同崗位要求進(jìn)行分類考核。教授不再是終身制，要以崗位聘任代替職稱評(píng)審。對(duì)于多年不發(fā)論文、不出成果、授課內(nèi)容不更新的教授進(jìn)行低聘。而對(duì)于師德差、教學(xué)能力差者，要堅(jiān)決亮紅牌，將其調(diào)離

教學(xué)崗位。逐步形成能上能下、能進(jìn)能出、不行即轉(zhuǎn)的良性循環(huán)機(jī)制。

2.建立教師發(fā)展性考核評(píng)價(jià)體系。在教師分類管理的基礎(chǔ)上，完善現(xiàn)有考核制度，堅(jiān)持發(fā)展性績(jī)效評(píng)價(jià)的改革方向，有效發(fā)揮獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的約束激勵(lì)作用，充分發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)的方向引領(lǐng)作用，通過(guò)考核評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專業(yè)能力的成長(zhǎng)與持續(xù)發(fā)展。將考核評(píng)價(jià)與薪酬制度、激勵(lì)機(jī)制等有效結(jié)合，幫助教師不斷完善職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

3.推進(jìn)績(jī)效工資改革，不斷提升激勵(lì)保障水平。構(gòu)建以崗位績(jī)效工資為主體，年薪制、項(xiàng)目工資制等并存的收入分配體系。對(duì)于高層次人才和重點(diǎn)崗位要傾斜，講競(jìng)爭(zhēng)、看實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)一流人才、一流業(yè)績(jī)和一流報(bào)酬的結(jié)合。對(duì)引進(jìn)的高層次人才和現(xiàn)有的有潛力人才，統(tǒng)一崗位考核要求和相關(guān)待遇，探索實(shí)施基本年薪制度，探索以項(xiàng)目績(jī)效為核心的項(xiàng)目工資制，使核心人才的待遇水平具有較大吸引力。規(guī)范聘期考核，逐步建立正常的薪酬調(diào)整機(jī)制。根據(jù)國(guó)家事業(yè)單位改革進(jìn)程，不斷完善職工養(yǎng)老和醫(yī)療保障體系。

4.完善管理人員和教學(xué)支撐人員發(fā)展機(jī)制，充分發(fā)揮各類人才創(chuàng)造性。建立崗位競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)保障機(jī)制，通過(guò)崗位競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)推先等措施，按需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，對(duì)于事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的人

員給予更多發(fā)展機(jī)會(huì)；制定科學(xué)、合理的管理人員和教輔人員考核管理辦法，客觀、公正地評(píng)價(jià)工作績(jī)效，激勵(lì)工作熱情；開展教學(xué)實(shí)踐和教育管理專項(xiàng)研究，鼓勵(lì)教輔人員和管理人員加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐和教育管理實(shí)踐研究；重視教輔人員和管理人員的業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，為他們提供進(jìn)修、外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并開展定期的經(jīng)驗(yàn)交流。

5.優(yōu)化行政管理體制。進(jìn)一步提升組織效能，推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)。主要從五個(gè)方面著手：一是調(diào)整完善機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置，壓縮機(jī)關(guān)人員編制，明晰部門職能職責(zé)，提高工作效能。二是整合教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，以學(xué)科優(yōu)化整合為出發(fā)點(diǎn)整合學(xué)院和學(xué)科，明晰科研機(jī)構(gòu)和管理崗位有關(guān)人員的學(xué)科、學(xué)院歸屬，提高資源利用、共享和管理效益。三是深化校院兩級(jí)管理，建立以學(xué)院為主體的師資隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制。推動(dòng)資源配置向?qū)W院傾斜，讓學(xué)院在人員聘任、崗位考核、績(jī)效管理等方面享有充分的自主權(quán)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的指導(dǎo)服務(wù)、目標(biāo)管理和監(jiān)督考核。四是開展取消二級(jí)學(xué)院行政級(jí)別改革試點(diǎn)，淡化教學(xué)單位和科研機(jī)構(gòu)行政等級(jí)，突出學(xué)術(shù)導(dǎo)向。五是突出服務(wù)效能，探索試行教育職員制度。探索建立適應(yīng)高等教育特點(diǎn)的教育職員管理制度和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建高校管理人員職業(yè)發(fā)展通道，最大限度地調(diào)動(dòng)管理人員積極性，促進(jìn)管理隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)。

同志們，人才興，財(cái)大興，人才戰(zhàn)略更是我校的強(qiáng)校戰(zhàn)略，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才，建設(shè)一支優(yōu)秀的、以師資為核心的各類人才隊(duì)伍，是加快特色名校建設(shè)的重要保證，關(guān)系到學(xué)校的持續(xù)發(fā)展與興衰成敗。學(xué)校即將論證、出臺(tái)的《人才引進(jìn)工作管理辦法》《教師崗位分類管理辦法》《關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列文件也是我校人事人才工作取得重要突破的制度支撐。各單位要把人事人才工作放在事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局的重要地位，干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)心、支持人事人才工作，共同開拓，走出一條具有鮮明山財(cái)大特色的高水平師資隊(duì)伍建設(shè)與人才發(fā)展道路，為建設(shè)一流財(cái)經(jīng)特色名校的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量！