雙語實驗小學三年級下冊語文成功導案

21、我不能失信

導語：

一、板書課題，談話導入。

1、你能說說“失信”是什么意思嗎？（失去信用）你知道“失信”的反義詞是什么嗎？（守信）這個題目還可以怎樣說？（我要守信）

2、課題質(zhì)疑：“我”指的是誰呢？是說他在哪件事情上不能失信呢？

3、那么宋慶齡是怎樣的一個人物？自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。

（課件出示宋慶齡的照片，并配有文字。指名讀。）

今天我們就要來學習一個宋慶齡小時候的故事-----《我不能失信》。齊讀課題。

一、成功目標

①正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。，②把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。

二、成功檢測

詞語過關：

宋耀如

宋慶齡

抽水

解釋

表示

歉意

失信

守信

尖尖的嘴巴

紅紅的眼睛

疊花籃

甜甜地笑了

撲空

道歉

三、成功自學

（1）故事發(fā)生在什么時間？

（2）文中講到了哪幾個人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？

（3）完整地說說課文主要講了一件什么事？說故事內(nèi)容（提示概括課文內(nèi)容的方法）。（出示課件）

★宋慶齡一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸媽媽都_________，但她堅持____________。

5.從這個故事我們可以看出宋慶齡從小是一個怎樣的人？（板書誠實守信）

四、成功閱讀

（一）分角色朗讀?：

1．交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習，然后小組間比賽。

2．組內(nèi)安排角色，各組練習，教師巡視。

3．挑三四個小組進行比賽。

4．同學評議，推選優(yōu)勝組。

（二）探究式點撥：

師生討論：

1、宋慶齡想不想去伯伯家？?從哪里知道的，用“○”圈出重點詞語。

（出示課件：宋慶齡多么想（），多么想（）。）

2、你能找出描寫鴿子形態(tài)的句子嗎？用“==”畫出。

2、她為什么停住了腳步？

3、別人是怎么勸說的？用~~~劃出句子。

4、她是怎么說的？用----畫出句子。

5、你從中受到了哪些啟示?

★小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

五、成功收獲

1.讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？

2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？

六、成功拓展

(1)讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什么？如果是你，你會怎樣處理這件事？

(2)在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎？

七、成功板書

21、我不能失信

爸爸媽媽去伯伯家——（早就盼望去）

守信

自己留在家等小珍——（因為有約定）