2020學(xué)年度第二學(xué)期心理健康教育實(shí)施方案

因受新冠肺炎疫情影響，重視并做好2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)階段學(xué)生心理健康教育工作尤其重要。為確保開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序，切實(shí)保障廣大學(xué)生的生命安全和身心健康，根據(jù)省疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校防控組和市疫情防控應(yīng)急指揮部關(guān)于學(xué)校2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的通知精神，為了更好地關(guān)注學(xué)校師生員工的心理健康,正確、及時(shí)引導(dǎo)、幫助，學(xué)校成立了心理健康領(lǐng)導(dǎo)工作小組，為全校師生員工的心理問(wèn)題提供幫助和服務(wù)。為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以省市級(jí)防控手冊(cè)、學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)全校師生員工進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)大家向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、工作目標(biāo)

1.通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的師生員工知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。

三、組織機(jī)構(gòu)

1.學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組??長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：**、**、**、**、**

成員：全體行政

2.學(xué)生心理健康教育工作小組成員名單

組

長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：**、**、**、**、**、**

成員：心理咨詢老師、各班班主任

四、具體工作安排

1.學(xué)校層面

（1）完善學(xué)校心理管理機(jī)制和心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，成立心理健康教育工作小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，明確各項(xiàng)分工。延期開(kāi)學(xué)期間利用學(xué)校公眾號(hào)、網(wǎng)上學(xué)校、德育課堂、班級(jí)群推送等方式進(jìn)行防疫抗疫宣傳。開(kāi)學(xué)后將利用校園網(wǎng)站、心理咨詢室“青愛(ài)小屋”，學(xué)校櫥窗宣傳欄板報(bào)宣傳，“開(kāi)心熱線”電話，“悄悄話”信箱，紅領(lǐng)巾廣播“真情物語(yǔ)”欄目等宣傳一些心理常識(shí)、心理科普類文章和疫情防護(hù)知識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。定期開(kāi)展學(xué)校心理健康宣傳、家校連線、心理健康教研等，研討各類案例。在學(xué)校醒目位置張貼學(xué)校及市兩級(jí)心理求助、咨詢熱線,讓學(xué)生人人知曉，使其求助有道。

（2）組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件和有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持積極健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后會(huì)安排出兩期防疫期間的心理健康專題教育黑板報(bào)、雙周心理健康課，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生正確看待和接納自己的心理狀態(tài)，增加心理韌性，進(jìn)行自我心理保健，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，積極面對(duì)壓力，確保學(xué)生在疫情過(guò)后具有良好的適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力。

（3）對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行選拔、考核、輔導(dǎo)，再各班由同學(xué)推選出1名學(xué)生心育員。要求：心理素質(zhì)良好，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任，最重要的是要求能夠保守秘密。在選出后，對(duì)心育員進(jìn)行教育，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律，明確工作目的。然后開(kāi)展簡(jiǎn)單的指導(dǎo)輔導(dǎo)。如果，時(shí)間場(chǎng)地不允許組織集體學(xué)習(xí)，心理咨詢室將準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個(gè)人進(jìn)行自學(xué)。

2.班級(jí)層面

（1）每位班主任有一張《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康關(guān)愛(ài)學(xué)生教育跟蹤表》，隨時(shí)輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。開(kāi)學(xué)后，各班級(jí)雙周上心理健康教育課,組織兩次心理健康專題（防疫抗疫）板報(bào)。

（2）班主任做好延期開(kāi)學(xué)期間和平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，心理咨詢室老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問(wèn)題。各班可利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和開(kāi)學(xué)后的班隊(duì)活動(dòng)、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開(kāi)。遇到學(xué)生無(wú)故請(qǐng)假、學(xué)習(xí)挫折、表現(xiàn)異常、情緒低落或?qū)W生家庭有突發(fā)狀況的，班主任要及時(shí)進(jìn)行家訪，了解情況，給予關(guān)心，與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。

（3）各班明確心育委員的責(zé)任和義務(wù)，組織開(kāi)展相關(guān)的心理活動(dòng)或游戲。

3.特殊學(xué)生層面

（1）咨詢時(shí)間地點(diǎn)

①學(xué)校心理咨詢室地點(diǎn)：

1號(hào)樓1樓108“青愛(ài)小屋”。

②市校兩級(jí)心理求助：

A市心理求助、咨詢熱線（**市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心心理咨詢熱線）：******

B學(xué)校心理咨詢室定期開(kāi)放時(shí)間：每星期五12：00—13：00（其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。

（2）團(tuán)體輔導(dǎo)

①利用問(wèn)卷調(diào)查和心理云平臺(tái)對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查，建立心理檔案。

②組織開(kāi)展各種有利身心健康的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，實(shí)施心理團(tuán)體輔導(dǎo)，預(yù)防或減少創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙PTSD發(fā)生。

A延期開(kāi)學(xué)期間孩子的心理狀況

B個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。

C能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活。

D有無(wú)和諧的人際關(guān)系，能否與社會(huì)協(xié)調(diào)一致。

E有沒(méi)有完整的人格。

這些只是心理健康的一部分，因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問(wèn)題，以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案。

（3）個(gè)體輔導(dǎo)

及時(shí)了解本校師生心理健康情況，由獲得心理咨詢師的教師進(jìn)行對(duì)全校摸排出來(lái)的特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)，并跟蹤記錄，填寫(xiě)《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育個(gè)案輔導(dǎo)記錄表》建立心理檔案，實(shí)施“一人一案”精準(zhǔn)幫扶。針對(duì)有心理困擾或心理疾病的特殊人群，安排專門(mén)心理咨詢師開(kāi)展有針對(duì)性的幫助，對(duì)于有嚴(yán)重心理問(wèn)題的個(gè)體要及時(shí)轉(zhuǎn)介治療。