小學(xué)校長(zhǎng)在新教師入職儀式上的講話

小學(xué)校長(zhǎng)在新教師入職儀式上的講話

首先，代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、代表全校教職員工，歡迎各位新同事。今天，大家坐在這里，就已經(jīng)是西小這個(gè)大家庭的一員。西小這個(gè)大家庭是和諧團(tuán)結(jié)的大家庭，是相親相愛的大家庭，是腳踏實(shí)地的大家庭，更是真心實(shí)意關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的大家庭。各位新同事是西街小學(xué)教師隊(duì)伍的新鮮血液和新生力量，更是學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展和學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和希望。

為了使各位新同事盡快熟悉學(xué)校、盡快進(jìn)入角色，下面我簡(jiǎn)單地介紹一下學(xué)校的基本情況。

西街小學(xué)地處臨邛鎮(zhèn)中心城區(qū)，是一所災(zāi)后重建合并學(xué)校，也是老城區(qū)唯一的一所小學(xué)?，F(xiàn)有在編教師100余人，其中省特級(jí)教師1人，高級(jí)教師3人，全部達(dá)到大專及以上學(xué)歷；全校有38個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1900余人。

近幾年，在成都市和邛崍市委政府的大力扶持下，學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跆拳道室等硬件得以改善；網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、校園電視臺(tái)等功能室得到提檔升級(jí)。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，育人文化氛圍濃厚。

學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，以“愛心育人，育人愛心”為辦學(xué)理念，以“為每個(gè)孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)”為辦學(xué)目標(biāo)，以愛心教育“凝聚”人心，以校本研修“整合”資源，以辦學(xué)質(zhì)量“提升”品質(zhì)，形成了全校團(tuán)結(jié)和諧、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作氛圍，目前已跨入邛崍市、成都市優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列，被評(píng)為四川省文明單位、成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

1、教育理念

西街小學(xué)以“愛人者，人恒愛之”為校訓(xùn)，形成了“知書識(shí)禮、誠(chéng)信友善”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)”的教風(fēng)、“勤學(xué)好問、悅讀多思”的學(xué)風(fēng)，符合現(xiàn)代教育要求，富有人文思想。以“為每個(gè)孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)”為辦學(xué)目標(biāo)，確立了“規(guī)范化、特色化、品牌化”的發(fā)展規(guī)劃和思路，以優(yōu)化育人環(huán)境、夯實(shí)常規(guī)管理、深化辦學(xué)特色、強(qiáng)化師資隊(duì)伍和提高教學(xué)質(zhì)量等5項(xiàng)工作為抓手，提升了教師的愛心與責(zé)任心，培養(yǎng)了學(xué)生的良好品格，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平和美譽(yù)度。

2、以師資建設(shè)為突破口

西小合并之初，西小還屬于城區(qū)薄弱學(xué)校。學(xué)校班子從實(shí)際出發(fā)，以“教師發(fā)展教師”改善教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)偏大、專業(yè)素質(zhì)不高等現(xiàn)狀，通過校本研修，依靠骨干引領(lǐng)、同伴互助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主提升等形式，扎實(shí)開展集體備課、年級(jí)磨課、分點(diǎn)觀課等教研教改活動(dòng)。通過開展青年教師新課標(biāo)匯報(bào)課、同事互助課、骨干教師展示課等課例進(jìn)行剖析研究，總結(jié)出了“三問五讀”備課法、“四段六步”磨課法等，并申報(bào)了《提高備課組教研效益的策略研究》成都市級(jí)科研課題，被評(píng)為成都市優(yōu)秀課題，榮獲四川省三等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校積極參加各級(jí)跨地域研修、互動(dòng)，各種業(yè)務(wù)比拼、技能比賽成績(jī)優(yōu)異，先后培養(yǎng)了四川省特級(jí)教師劉文君、成都市優(yōu)秀青年教師寇麗、邛崍市十佳教師陳麗君等名優(yōu)教師。

3、以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向

“三生教育”彰顯特色。為了讓學(xué)生能適應(yīng)未來的社會(huì)生活，學(xué)校以“三生教育”（生命教育、生存教育、生活教育）為載體，構(gòu)建了“我能行”三生教育模塊。如5月“我能行”校園淘寶活動(dòng)，學(xué)生親自體驗(yàn)進(jìn)貨、擺貨、設(shè)計(jì)店名、吆喝、砍價(jià)等生活情境，不僅體驗(yàn)了市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)模式，更感受到父母掙錢的不易和辛苦，為他們將來走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)生存打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再如11月“我能行”才藝大比拼活動(dòng)，不比唱歌跳舞，只比生活、勞動(dòng)技能，低年級(jí)學(xué)生穿鞋帶、釘紐扣，高年級(jí)學(xué)生削蘋果、切菜等。通過在家訓(xùn)練、班級(jí)海選、全校比拼等過程，學(xué)生的勞動(dòng)生活技能得到了有效提高。

我想說，各位新同事，你們是幸福的，生活在了上升發(fā)展不斷提質(zhì)的西街小學(xué)，西小的輝煌就是你們的輝煌，西小的持續(xù)發(fā)展將是你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、成名成家的基石與保障。

在此，我代表學(xué)校給你們提幾點(diǎn)希望：

一是當(dāng)前西小的發(fā)展形勢(shì)對(duì)新教師提出了新的要求。在邛崍，西小的教育走在了前列。我們要?jiǎng)?chuàng)辦的是一流學(xué)校，我們打造的是一流團(tuán)隊(duì)，我們實(shí)施的是一流管理，我們倡行的愛心文化。每一位新教師要認(rèn)真研讀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，迅速適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，努力成為學(xué)校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領(lǐng)者。爭(zhēng)做課程改革的探索者。不僅要出色的完成本學(xué)科的教學(xué)工作，更要能勝任一門甚至多門拓展型課程。早出成績(jī)，早立新功。

二是社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃。你們要迅速適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，站好崗位，調(diào)整心態(tài)。多一份適應(yīng)，少一些盲從；多一份堅(jiān)守，少一些觀望；多一份熱愛，少一些倦??；多一份穩(wěn)重，少一些輕率；多一份責(zé)任，少一些推擋。這樣，才能打開新局面，才能在新人中脫穎而出，進(jìn)而成為年輕教師的楷模；才能被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，享受教育的快樂。同時(shí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個(gè)成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段：教學(xué)適應(yīng)階段、強(qiáng)化基本功階段、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段、成長(zhǎng)的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。發(fā)展自己、成就自己，你們要從低起點(diǎn)做起，腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎、走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

三、堅(jiān)守一個(gè)本色

堅(jiān)守一個(gè)本色，即教師本色——高尚的師德。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師，要有崇高的使命感和責(zé)任感。為了每一個(gè)孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是我校的培養(yǎng)目標(biāo)，你們要把這一目標(biāo)落實(shí)在教書育人的一言一行中，為了學(xué)生成長(zhǎng)默默耕耘。

同時(shí)，當(dāng)老師就有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。要以學(xué)生的安全為己任，學(xué)生的生命高于一切，保護(hù)學(xué)生是教師的天職；要以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，時(shí)刻提醒自己，教師是學(xué)生的榜樣、模范，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；要以家長(zhǎng)的信任為己任，學(xué)校的生命力是以家長(zhǎng)的信任為前提的。愛與責(zé)任是師德之魂。希望你們心藏關(guān)愛，肩負(fù)責(zé)任，走在教育的陽光大道上。

四、扮好五個(gè)角色

在慶外教師提靚工程中，我們提出慶外教師要有高尚的品德、世界的胸懷、淵博的學(xué)識(shí)、負(fù)責(zé)的行為、儒雅的氣質(zhì)、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、合作的意識(shí)、奮進(jìn)的豪情。要做到提靚九條，我希望新教師努力做好以下五種角色：

一是要做一名“行者”——行者無疆

做教師要用思想丈量學(xué)生的人生。讀萬卷書、行萬里路，交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上，才能時(shí)刻充滿激情，才能全面掌控信息，才能密切與學(xué)生聯(lián)系，才能科學(xué)做出決策。

二是要做一名“樂者”——樂者無憂

教師的職業(yè)快樂在理想達(dá)成的路途上：在于看到一張張學(xué)生的笑臉，在于看到一份份滿意的答卷，在于看到學(xué)生一天天的快樂成長(zhǎng)，在于看到桃李滿天下。我們做的職業(yè)無以復(fù)制，一名醫(yī)者是神圣的，因?yàn)樗梢哉纫粋€(gè)人的生命；而我們是偉大的，因?yàn)槲覀兛筛淖兊牟恢皇且粋€(gè)人，可能一家人，甚至是幾代人。我們樂觀學(xué)生則樂觀，我們豁達(dá)學(xué)生則豁達(dá)，我們胸懷天下學(xué)生則放眼世界，我們高瞻遠(yuǎn)矚學(xué)生則海納百川。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。在創(chuàng)業(yè)期間，遇到挫折是難免，有困難是正常的，有了煩憂多想未來，困難是暫時(shí)的，前景是光明的。只有不以物喜，不以己悲，才能做大事，成大業(yè)。

三是要做一名“學(xué)者”——學(xué)者無限

首先解決向誰學(xué)的問題，包括幾大類：有經(jīng)驗(yàn)的老教師、優(yōu)秀的同輩、甚至是學(xué)生，都可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。其次是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，一要謙虛、二要真誠(chéng)、三要學(xué)以致用。再就是學(xué)什么的問題。

第一，要學(xué)扎實(shí)的基本功

一名教師首先具備的基本功是普通話和三筆字，還應(yīng)具有設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、及時(shí)反思、深入教研的專業(yè)基本功。所以說，教師既是演員又是主持人，又是詩人。

第二，要學(xué)完備的知識(shí)素養(yǎng)

可以概括為以下幾方面：

人文素養(yǎng)：學(xué)習(xí)掌握豐富的文化知識(shí)，上知天文，下知地理，在教學(xué)中得心應(yīng)手。

教育素養(yǎng)：積極倡導(dǎo)民主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

科學(xué)素養(yǎng)：教師對(duì)自然科學(xué)的某些知識(shí)掌握到相當(dāng)?shù)纳疃群蛷V度，做到文理滲透、中外滲透、古今滲透。

創(chuàng)新素養(yǎng)：營(yíng)造民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，培植自信心和主動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)，激活想像力和創(chuàng)新思維。

信息素養(yǎng)：掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作技能，學(xué)會(huì)使用常用的工具性軟件，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學(xué)服務(wù)。

美學(xué)素養(yǎng)：以較高的美學(xué)素養(yǎng)去關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

實(shí)踐素養(yǎng)：加強(qiáng)課程內(nèi)容與課外、與生活的聯(lián)系與溝通，變讀書、答問的單調(diào)形式為課堂上充盈多彩的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓討論、欣賞、評(píng)價(jià)進(jìn)入課堂，使學(xué)生身臨其境地體會(huì)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。

第三，要學(xué)完善的課程理念

邛崍目前實(shí)施高效課堂工程，鼓勵(lì)學(xué)生多質(zhì)疑多反思，會(huì)預(yù)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，教師成為合作者、引領(lǐng)者，達(dá)到課堂教學(xué)的大容量快節(jié)奏高效益。在日常教學(xué)中，要目光盯在課標(biāo)上，方法用在預(yù)習(xí)上，功夫花在備課上，精力用在選題上，時(shí)間砸在課堂上，智慧用在講評(píng)上。根據(jù)學(xué)情，實(shí)施教學(xué)分層，努力做到低起點(diǎn)、多落點(diǎn)、高終點(diǎn)。使課堂教學(xué)變成學(xué)生生命的狂歡、知識(shí)的超市。

四是要做一名“智者”——智者無惑

教學(xué)過程是學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的過程，是師生人際關(guān)系融洽的過程，是人文關(guān)懷的傳遞過程，更是教師適時(shí)適事地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程的過程。這就需要教師要有機(jī)動(dòng)靈活的人性化的教學(xué)機(jī)智。

第一、要培養(yǎng)靈動(dòng)的教育智慧

現(xiàn)代教學(xué)論指出，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。那些只有教學(xué)的形式表現(xiàn)而無實(shí)質(zhì)性交往發(fā)生的“教學(xué)”是假教學(xué)。在交往過程中能夠相互認(rèn)同和理解，并在此基礎(chǔ)上形成共同的理解。具備了這一理念，才能提升你們的教育智慧，收到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

第二，要逐步形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格

教師的教學(xué)風(fēng)格是一位教師教學(xué)藝術(shù)成熟的標(biāo)志。要形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，必須做到：

1、站高望遠(yuǎn)，縱橫馳騁。對(duì)文本向深度挖掘，向橫向拓展；對(duì)學(xué)生知識(shí)水平適當(dāng)把握，對(duì)課堂心理精細(xì)分析。

2、收放自如，水到渠成。教學(xué)內(nèi)容安排有序，課堂節(jié)奏調(diào)控有效，積極促進(jìn)課堂生成。

3、儀表端莊，感情真摯。使深厚的素養(yǎng)與真摯的情感外化為優(yōu)雅恰當(dāng)?shù)呐e止與自信自主的氣質(zhì)。

4、觀點(diǎn)鮮明，風(fēng)格天成。課堂技能日趨嫻熟，教學(xué)信念更加堅(jiān)定，見解力求深刻，使課堂教學(xué)凸顯個(gè)性化風(fēng)格。

形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)艱苦而又長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐的過程。希望各位新教師潛下心來，俯下身去，堅(jiān)持走風(fēng)格化成長(zhǎng)之路。

五是要做一名“讀者”——讀者無礙

要做一名優(yōu)秀的教師，就要養(yǎng)成“深度閱讀”的習(xí)慣。

要讀當(dāng)下社會(huì)，緊跟時(shí)代步伐，與學(xué)生同步。

要讀教育形勢(shì)，搶占新鮮資訊，與信息同行。

要讀專業(yè)書籍，豐富職業(yè)素養(yǎng)，與教學(xué)相長(zhǎng)。

要讀班級(jí)學(xué)生，掌握學(xué)情學(xué)力，與智慧并肩。

各位新教師，善之本在教，教之本在師。你們面臨著前所未有的大好形勢(shì)，你們肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的重大使命，你們要認(rèn)清形勢(shì)，提高成才愿望。西小是一個(gè)高平臺(tái)，可以提高每個(gè)人入職起點(diǎn)；西小是一個(gè)大舞臺(tái)，青年人的才華可以盡情施展。只要大家熱心教育，熱愛學(xué)校與學(xué)生，我們將不遺余力創(chuàng)設(shè)契機(jī)、搭建平臺(tái)，使你們脫穎而出，得償所愿。

最后，祝愿各位新教師在西小

身體健康，工作順利，生活愉快