校長(zhǎng)在全校思想政治理論課上的講課材料

同學(xué)們：

剛才，X學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的__精神，講了一堂很好的黨課，希望大家認(rèn)真領(lǐng)悟。黨的__全面總結(jié)了過(guò)去一年和“十三五”時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)改革發(fā)展取得的重大成果，深入分析了我國(guó)發(fā)展環(huán)境面臨的深刻復(fù)雜變化，描繪了更加美好的發(fā)展前景，也為廣大同學(xué)們開辟了更加廣闊的未來(lái)。__作出的重大部署，順應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐要求，反映人民意愿和期待，對(duì)于動(dòng)員和激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民滿懷信心迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，繼續(xù)抓住用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，奮力書寫新發(fā)展奇跡，確保全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開好局、起好步，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。在此，提幾點(diǎn)要求，與同學(xué)們共勉：

一要堅(jiān)定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。理想信念是一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀的“總開關(guān)”，新時(shí)代中國(guó)青年要樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，讓理想信念在奮斗中升華。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更是每一個(gè)青年人的夢(mèng)。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，同學(xué)

們要胸懷兩個(gè)大局，深刻領(lǐng)會(huì)黨中央治國(guó)理政的新思想新理念新戰(zhàn)略，深入學(xué)習(xí)了解中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，傳承紅色基因，厚植愛國(guó)情懷，將小我融入祖國(guó)的大我，將個(gè)人理想融入偉大中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的光榮征程。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有悠久的光榮歷史和深厚的紅色基因，一代又一代農(nóng)大人為國(guó)家三農(nóng)事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)了畢生力量，詮釋了愛國(guó)、奉獻(xiàn)、科學(xué)、為民的農(nóng)大優(yōu)良傳統(tǒng)。傳承農(nóng)大紅色基因，勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命，是你們當(dāng)之無(wú)愧的責(zé)任。

二要強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。黨的__指出要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路，全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，深化農(nóng)村改革，實(shí)現(xiàn)鞏固發(fā)展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興成果有效銜接。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興始終是農(nóng)科學(xué)子知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的奮斗目標(biāo)。新時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇，為農(nóng)科學(xué)子成才報(bào)國(guó)搭建了更廣闊的舞臺(tái)，同學(xué)們要牢固樹立服務(wù)“三農(nóng)”的理想信念，以胸懷憂國(guó)憂民之心、愛國(guó)愛民之情為力量源泉，牢記“解民生之多艱，育天下之英才”的校訓(xùn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的時(shí)代責(zé)任。

三要培育高尚品格。道德是社會(huì)關(guān)系的基石、人際交往的基礎(chǔ)，高校育人的根本在于育德。高尚品格的樹立與鍛造離不開文化道德的約束和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。同學(xué)們要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣。要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。要倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。今年，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，給國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，在大難大考面前，同學(xué)們積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，以各種方式勇敢抗擊疫情，和全國(guó)人民一道打贏新冠肺炎疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，助力國(guó)家取得疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利，展現(xiàn)了新時(shí)代青年不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、真情奉獻(xiàn)的高尚精神品質(zhì)，彰顯了農(nóng)大學(xué)子的青春風(fēng)采，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校為你們驕傲！希望你們繼續(xù)弘揚(yáng)偉大抗疫精神，踏踏實(shí)實(shí)鍛造高尚品格，成為甘于奉獻(xiàn)，有大愛、大情懷、大抱負(fù)的時(shí)代新人。

四要練就過(guò)硬本領(lǐng)。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追

求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。既要多讀有字之書，也要多讀無(wú)字之書，依托豐沛的知識(shí)基礎(chǔ)匯聚形成創(chuàng)新的動(dòng)力之源。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)的來(lái)源和渠道越來(lái)越多元，涉及的內(nèi)容越來(lái)越豐富，社會(huì)對(duì)人能力的需求也在不斷提升。人在成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程都應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，始終保持對(duì)知識(shí)的渴求和期待，用更廣闊的視野汲取知識(shí)、豐富自我、提升能力。當(dāng)然，面對(duì)紛繁復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們也應(yīng)該保存去偽存真的判斷力和辨析能力，有針對(duì)性的吸取積極的力量?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，同學(xué)們要想把所學(xué)知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為能力，就必須要躬身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一，在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。同學(xué)們要好好應(yīng)用社會(huì)實(shí)踐這一“行走的課堂”，發(fā)揮我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，扎根中國(guó)大地，用雙腳丈量祖國(guó)的土地，用雙手觸摸最真實(shí)的中國(guó)農(nóng)村，感受國(guó)情、了解社會(huì)、鍛煉毅力，堅(jiān)持把論文寫在大地上，為“三農(nóng)”事業(yè)、鄉(xiāng)村振興奉獻(xiàn)最生動(dòng)的力量。同學(xué)們也要在勞動(dòng)實(shí)踐中接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)價(jià)值觀和勞動(dòng)品質(zhì)，完善精神面貌，鍛煉實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。

五要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造?？v觀歷史，創(chuàng)新始終是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的基石，也是推動(dòng)人類發(fā)展進(jìn)步的核心

力量?？萍紕?chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命的革故鼎新也在不斷推動(dòng)百年未有之大變局加速演進(jìn)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展是國(guó)之大計(jì)，黨的__將創(chuàng)新放在國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)全局的核心地位，將科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。我們要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深入貫徹落實(shí)。青年是時(shí)代的生力軍，是推動(dòng)發(fā)展的中堅(jiān)力量，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮和擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)造的核心動(dòng)能作用。然而，創(chuàng)新從不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)積累形成的量變到質(zhì)變的迸發(fā)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要耐得住寂寞、經(jīng)得起挫折，既要嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德底線，也要注重求異創(chuàng)新，用全面的知識(shí)體系應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，努力將有限的知識(shí)釋放無(wú)窮的力量，聚焦農(nóng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)，立足國(guó)家人民需求，以創(chuàng)新的勇氣、創(chuàng)業(yè)的毅力、創(chuàng)造的能力，依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)國(guó)家民族發(fā)展的改革創(chuàng)新之路越走越寬廣。

六要矢志艱苦奮斗。人類的美好理想，都不可能唾手可得。我們的國(guó)家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏?？倳洀?qiáng)調(diào)指出，前進(jìn)的道路從不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要一代一代青年矢志奮斗。作為新時(shí)代青年，每一個(gè)人都肩負(fù)著成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的光榮使命，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的光榮使命，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，秉持艱苦奮斗的品

質(zhì)，不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望。一分耕耘，一分收獲，培育吃苦耐勞的務(wù)實(shí)品質(zhì)，養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣是鍛造堅(jiān)強(qiáng)意志，是成就自身價(jià)值的必經(jīng)之路。老一輩農(nóng)大人用踏實(shí)肯干的實(shí)際行動(dòng)書寫了一段又一段稼穡之歌，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，一代又一代要薪盡火傳，讓愛國(guó)、奉獻(xiàn)、科學(xué)、為民的精神傳統(tǒng)始終在農(nóng)大人身上熠熠閃光。新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持艱苦樸素的作風(fēng)，做節(jié)糧愛糧的排頭兵、做綠色低碳理念的傳播者，勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿，經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，用鍥而不舍、馳而不息的奮斗，提升精神追求和精神境界，感受成長(zhǎng)的快樂，體會(huì)收獲的喜悅。

同學(xué)們，“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們當(dāng)下所處的時(shí)代是需要無(wú)數(shù)奮斗者的時(shí)代。在大學(xué)生活中心懷理想、矢志奮斗、收獲成長(zhǎng)是十分幸運(yùn)的事。希望同學(xué)們牢記習(xí)近平總書記殷切期望，努力成長(zhǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，將愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的報(bào)國(guó)行，爭(zhēng)做時(shí)代的奮進(jìn)者、開拓者，時(shí)刻準(zhǔn)備著向祖國(guó)和人民提交滿意的答卷，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中奮勇搏擊！

【推動(dòng)思想政治理論】范文二

用生活的話語(yǔ)講理論

初見劉建軍，感受到的是一種積極奮進(jìn)、自信篤定的風(fēng)采。

“現(xiàn)在的學(xué)生是‘00后’，朝氣蓬勃;而我自己是‘60后’，已年過(guò)半百。”劉建軍笑著說(shuō)：“但我也不甘落后，既然不能讓學(xué)生變老，那只能讓自己變年輕了。”

面對(duì)青年學(xué)生，劉建軍自有一套授課方式。那就是，用學(xué)術(shù)話語(yǔ)講政治，用生活話語(yǔ)講理論，觀照社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生需要，實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)轉(zhuǎn)換，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力。

“思想政治課就要實(shí)打?qū)嵉刂v主流政治，決不能打擦邊球。但在講的過(guò)程中，要超越常規(guī)，發(fā)揮奇思妙想，找到新穎的角度深入淺出地把問(wèn)題講透?！眲⒔ㄜ娬f(shuō)。

比如，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國(guó)家為什么率先進(jìn)入了社會(huì)主義?是不是還需要退回到資本主義階段?面對(duì)這些尖銳的問(wèn)題，劉建軍喜歡以“初中生跳過(guò)高中直接進(jìn)入大學(xué)”來(lái)解釋：好比1977年恢復(fù)高考第一年，個(gè)別沒有經(jīng)過(guò)高中階段的初中生，由于特殊歷史機(jī)遇，也考上了大學(xué)。為了成為合格的大學(xué)生，他們需要一邊上大學(xué)的課程，一邊補(bǔ)習(xí)高中的課程。但這并不意味著要重新退回高中，再進(jìn)行一次高考。同樣，中國(guó)從半殖民地半封建社會(huì)，經(jīng)由短暫的新民主主義階段進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，這是特定歷史條件的產(chǎn)物，也是一次難得的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義后，在一些方面相對(duì)落后，所以我們從中劃出一個(gè)初級(jí)階段補(bǔ)補(bǔ)課。

一個(gè)小小的類比，巧妙地將學(xué)術(shù)話語(yǔ)轉(zhuǎn)換成生活話語(yǔ)，讓思政課程有了親和力?！暗览肀旧硎遣蛔兊模P(guān)鍵是教師要用透徹的理論研究、用新穎的方式，捅破那層‘窗戶紙’?！眲⒔ㄜ娬f(shuō)。

讓思想在與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)中保持活力

多年的教學(xué)實(shí)踐中，劉建軍也有自己的困惑：教師想要傳遞給學(xué)生的思想，學(xué)生接受了;教師想要告訴學(xué)生的道理，學(xué)生也明白了。但是，這些思想和道理并沒有成為學(xué)生的精神動(dòng)力和行動(dòng)指南。

為什么會(huì)這樣?劉建軍認(rèn)為，教育所傳遞的思想觀念，受教育者雖然接受了，但只是存儲(chǔ)在大腦中，處于一種靜止、被動(dòng)的知識(shí)狀態(tài)，而沒有活躍在腦海中、體現(xiàn)在言行上。事實(shí)上，正確的思想不僅要被傳授，而且要被激活，這樣才能真正發(fā)揮思想的引領(lǐng)作用。

如何激活思想?“思想來(lái)自現(xiàn)實(shí)，并在與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)中保持活力?！眲⒔ㄜ娬f(shuō)，思想一旦脫離現(xiàn)實(shí)，就有失去活力和生命力的危險(xiǎn)。思想的生命活力歸根到底來(lái)自它所反映的社會(huì)實(shí)踐，因而最能激活思想的就是現(xiàn)實(shí)因素。

基于此，劉建軍總是在課堂上、生活中，踐行著“生活是最好的課堂”，通過(guò)種種細(xì)節(jié)觸動(dòng)學(xué)生的心靈。下雨天，碰到路邊打車的學(xué)生，他會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ教岢觥拔遗拍愫竺妗保谮A得他人尊重的同時(shí)，也啟發(fā)對(duì)方遵守紀(jì)律講秩序;下飛機(jī)時(shí)，遇上微笑向乘客告別的空乘人員，他會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)上一句“謝謝”，將尊重勞動(dòng)的理念傳播給其他乘客;期末監(jiān)考，他會(huì)向每一名交卷的學(xué)生輕輕說(shuō)一聲“再見”，激發(fā)學(xué)生珍惜師生情誼……

“善于發(fā)現(xiàn)思想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系和對(duì)應(yīng)點(diǎn)，將現(xiàn)實(shí)因素引入理論，又將理論引入現(xiàn)實(shí)生活，使思想在與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)中被激活，這也是思政教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則?！眲⒔ㄜ娬f(shuō)。

以自信、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木癯鋵?shí)自己

“新時(shí)代是一個(gè)需要加倍努力的時(shí)代?！币贿吺潜敬T博思政課的教學(xué)任務(wù)，一邊是中學(xué)思政教材的編寫工作，還有各種科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議、文章寫作，面對(duì)繁重的工作，劉建軍坦言，“雖然勞累，但精神上很充實(shí)?！?/p>

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，教師的精神狀態(tài)尤其重要?！熬駹顟B(tài)有時(shí)候直接體現(xiàn)著一個(gè)人的理想信念。如果狀態(tài)不佳，即使是學(xué)識(shí)淵博、精通教學(xué)藝術(shù)，也未必能收到好的效果。”劉建軍表示，由于多種原因，現(xiàn)實(shí)中，有的教師存在信心不足、職業(yè)倦怠、神情疲憊，甚至

產(chǎn)生了某種挫折感和失敗感。這些都會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果，也與新時(shí)代的節(jié)奏不合拍。

針對(duì)思政老師職業(yè)倦怠、精神疲軟等問(wèn)題，劉建軍開出了自己的“藥方”：不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論素養(yǎng)，有意識(shí)地調(diào)整自己，主動(dòng)而充實(shí)地去忙。劉建軍也正是這樣做的，他閱讀、研究了大量的理論文章和專著。劉建軍深深感覺到在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上收獲很大，提高了自己的政治覺悟，能夠自覺樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)了教書育人的使命感，在政治敏銳性和辨別力上也有明顯進(jìn)步。

思政課教師必須以自信、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木癯鋵?shí)自己，理直氣壯開好思政課，講好馬克思主義理論和黨的路線方針政策?！艾F(xiàn)在，我每天都能感到一種內(nèi)在的力量，身上似乎有一種使不完的勁?！眲⒔ㄜ娬f(shuō)，身逢盛世，能在新時(shí)代奮力拼搏，是一種莫大的幸福。