我?guī)蛬寢屪鲞^許多的事：搬書、洗衣服、折衣服……都是一個(gè)個(gè)勞累又令人充滿成功感的事兒，但是還沒有洗過碗呢!每當(dāng)我看見媽媽洗碗時(shí)洗潔精搓出來的小泡泡，亮晶晶的，我都忍不住想去摸一摸。

周末，我們剛剛吃完午飯，我就忍不住問：“媽媽，今天能讓我來洗碗嗎?”“好哇，可是你會洗碗嗎?”媽媽笑著問。我調(diào)皮地吐了吐舌頭：“不會，但是你可以教我呀!”“好吧?！眿寢屨f，“你先看著我洗一個(gè)碗，然后你再來試著洗一洗?！蔽疫B忙點(diǎn)頭答應(yīng)。

媽媽走到水池邊拿起一個(gè)碗，打開水龍頭，把盤子放到水龍頭下沖洗，一邊沖一邊用海綿刷碗。刷了一會兒，只見媽媽關(guān)掉水龍頭，嫻熟地?cái)D上洗潔精，繼續(xù)用海綿刷著。刷著刷著，晶瑩剔透的彩色小泡泡便刷出來了。最后，媽媽打開水龍頭，用水沖掉碗上的泡沫，頓時(shí)，碗變得锃亮的——碗就洗好了!

這還不容易?看我兩三下把它搞定!我一邊想，一邊迫不及待地開始了。我有模有樣地學(xué)著媽媽打開水龍頭，把碗放在水龍頭下沖洗，一邊沖一邊用海綿擦著。擦了會兒，就關(guān)掉水龍頭，擠上洗潔精，用海綿擦了起來。雖然是按步驟來做的，但是我仍然有些笨手笨腳的，特別是在涂洗潔精后用海綿擦碗時(shí)，因?yàn)樘诉€差點(diǎn)把碗給摔了。媽媽在旁邊看得心驚膽戰(zhàn)的。真是看花容易繡花難啊!

當(dāng)我勉勉強(qiáng)強(qiáng)洗好一個(gè)碗后，媽媽就上前教我怎么把碗拿穩(wěn)：“涵涵，拿著碗的時(shí)候應(yīng)該大拇指放在碗口處，其他的指頭放在碗底，稍稍用些力，碗就拿緊了。要不你再試試。”我按照媽媽說的方法試了試，果然很輕松就能把碗拿得穩(wěn)穩(wěn)的。我繼續(xù)洗碗，越洗越順利。洗著洗著，甚至還有些小泡泡漂浮到了空中。我可高興了。

媽媽檢查了一遍，說我洗得可干凈了，比她洗得還好呢!

一次 成功/失敗 的嘗試

夏日的一天下午，張老師召集我們?nèi)ゲ賵錾献鰧?shí)驗(yàn)。

我走出教室，只見院子里早已擺放里三張課桌。每張桌子中央擺放著相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。老師給大家一一介紹了一番：放大鏡、太陽能利用綜合材料、食鹽和燒杯。

張老師拿了一個(gè)放大鏡，又揉了一個(gè)衛(wèi)生紙團(tuán)，放在桌上。他把放大鏡對著太陽，調(diào)整放大鏡與紙團(tuán)間的距離和角度。衛(wèi)生紙上出現(xiàn)了一個(gè)光點(diǎn)，過了一會，紙團(tuán)就冒煙、發(fā)黑。大家驚異的“噓溜”一片。張老師笑著說：“放大鏡不但能放大東西，還能聚集光線。是聚集的陽光能量燒焦了紙團(tuán)。”接著，張老師又拿起一套太陽能綜合利用材料，他把太陽能能電池板上的紅、黑色導(dǎo)線分別與風(fēng)輪上的兩色導(dǎo)線連接，然后老師左手拿起太陽能電池板，對著太陽光，沒過5、6秒，風(fēng)輪竟奇跡般地轉(zhuǎn)動起來。更奇妙的是----張老師用左手把電池板上方的陽光遮住，風(fēng)輪就立即停止了轉(zhuǎn)動，是光能轉(zhuǎn)變?yōu)榱穗娔埽?qū)動了風(fēng)輪的轉(zhuǎn)動。。。之后，老師往兩個(gè)大小相同的燒杯，一個(gè)裝冷水，一個(gè)裝的是沸水（燒開的水）。他用小勺舀了同樣多的食鹽，分別倒入兩個(gè)燒杯中。請兩個(gè)同學(xué)上前拿起燒杯，輕輕晃動，然后舉起讓大家觀察。我們驚訝的發(fā)現(xiàn)：熱水杯里的食鹽大部分溶化了，而冷水杯里的食鹽還能看見很多。張老師解釋道：“溫度的高低，影響食鹽的溶解速度?！?/p>

“有趣嗎？想不想自己嘗試一下？”

老師給我們分別發(fā)放了一組材料。大家興致勃勃的動起手來。我用太陽能電池板連結(jié)小喇叭，對著太陽光。小喇叭發(fā)出了美妙的樂聲。。。。

這真是一次有趣、難忘的科學(xué)體驗(yàn)啊。這節(jié)課，有趣，收獲也真不??！