第一篇：六年級敘事作文：記一次有趣的語文活動

六年級敘事作文：記一次有趣的語文活

動

“鈴！鈴！鈴”謝老師神采飛揚地走上講臺，臉上蕩漾著笑容，“今天，我們來個成語接龍，看誰反應(yīng)最快，積累最多，怎么樣？”“好！好！”同學(xué)們大聲地回答，心里美滋滋的。

謝老師讓我們先潤潤喉，男生、女生分著讀描寫神態(tài)的成語“擠眉弄眼、眉來眼去、興高采烈、聚精會神”“漫不經(jīng)心?！碑?dāng)我們念到最后一個成語時，老師宣布：“用漫不經(jīng)心開頭。”話音剛落，一只只手舉了起來，只見小嘉同學(xué)“蹬”地一下站起來，說：“心不在焉。”“焉，焉……”我滿懷信心，不等其他人說，我笑著說；“嫣然自得。”“同音字也可以?！崩蠋熣f。“得意洋洋”“洋洋得意”“哈哈，這樣也可以?！薄翱梢钥梢?。”老師依然笑容滿面?！耙狻⒁馕渡铋L”小俊答道，“取長補短”小童說，“不行不行，要用長開頭。”大家紛紛說，一個個抓耳撓腮，這下被卡住了。老師看到我們被難住了，就說出了一大串“長命百歲、歲歲平安、安貧樂道、道聽途說……”哇塞，不愧是博學(xué)多才的語文老師，我們一個個瞠目結(jié)舌。

老師說：“你們一時想不起來，也可以看出平時積累太少。好吧，現(xiàn)在誰來說說含數(shù)字的成語，看誰說得多?！迸e手的同學(xué)不多，有的同學(xué)無奈地?fù)蠐项^，智多星小俊的手舉得老高，他上氣不接下氣地說；“一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大順、七竅流血、八仙過海、十全十美……”我們的掌聲如潮水般涌來。

最后一個環(huán)節(jié)，老師讓我們默寫成語，我們拿出草稿紙，我下意識地望了望他們，他們有的在偷偷翻書，有的在祈禱自己能奪下第一。我神態(tài)自若，在腦海中飛快地回憶，我快速地將第八單元的日積月累原封不動地默了下來，又將含有數(shù)字、神態(tài)、十二生肖、動物、以及剛才念過的成語寫了下來。時間到，老師讓我們停了筆，問班長小琪默寫了多少個，小琪鎮(zhèn)定地說“七十二個?！薄拔移呤藗€?！毙『胶偷?。“有沒有超過七十八的？”老師問道，“八十個。”我的聲音顫抖了。“超過八十個的有沒有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次?！毙「矢阈Φ貙⑽业某烧Z拍賣，“沒有超過八十的了，小欣獲得第一名，掌聲送給她！”

這一次，我雖然拿到了冠軍，但不能驕傲。我希望能多多開展這樣的活動，不僅能鍛煉我們的思維能力，豐富自己的大腦，更能讓我們無憂無慮的暢游在語文的王國里。

第二篇：六年級作文記一次活動

篇一：記一次活動作文

好牙就先鋪被子。忽然一陣緊急哨聲，我們出來集合了。原來是要舉行聯(lián)歡會。大家到食堂搬好椅子，就去要舉行聯(lián)歡會的地方。。。大約八點多，聯(lián)歡會結(jié)束了，大家就回宿舍休息了。

沒想到時間過得那么快轉(zhuǎn)眼就到了下午，我們?nèi)プ吡酥刈唛L征路，最有趣的就是那個迷宮了，雖然很簡單，但富有情趣。

兩天就這樣過去了，我們該回家了，但我永遠(yuǎn)不會忘記這次旅行。

前幾天老師告訴我們一個好消息，學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ニ刭|(zhì)教育實踐基地玩兩天，大家聽了以后，高興地跳了起來，歡呼起來。盼星星，盼月亮，我們終于等到了這一天。這天早晨，我們早早地來到了學(xué)校，上了大巴，同學(xué)們一路上歡聲笑語。經(jīng)過一個多小時的路程，我們終于到達(dá)了目的地———揚州是中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地。同學(xué)們下了車，各個像籠子里的小鳥解放出來了，飛奔著進(jìn)了基地。

今天早上有一節(jié)課，是讓我們包餃子。同學(xué)們一進(jìn)制作室，好像對每個東西都很好奇，大家都想早點學(xué)會包餃子，老師似乎看出了我們的心思，讓我們?yōu)樵谒砼?，看他是怎樣包餃子的。只見老師拿出一個餃子皮，在四周沾上一點水，同學(xué)們有疑問了，為什幺沾上水呢？老師要著說：“在四周沾上一點水，那么餃子在煮的時候餡不容易漏出來。”同學(xué)們聽了老師的話，若有所思的點了點頭。接著該包餡了，老師說提醒我們，餡不要太多也不要太少，餡多了再煮的時候會漏出來，餡少了餃子會不夠充實，要適宜，既不多有不少。最后一步就是將餃子邊沿捏緊。同學(xué)們看起來覺得十分簡單，各個躍躍欲試

想開始動手制作餃子?？墒强蠢蠋熥龅氖秩菀?，可自己做的時候餃子皮開始不聽使喚了，要是餡包多了，它就像一個人挺著個將軍肚，一不小心就破了，要是餡包少了，它就像一只泄了氣的氣球，一點精神也沒有。好不容易到了最后一步，下餃子了，同學(xué)靜靜地等待著。鍋冒煙了，我急忙掀開鍋蓋，看看自己的包的餃子，雖然水里有一點餡，但還是很自豪，因為有的同學(xué)全成菜湯了。我撈上餃子，品嘗著自己包的餃子，心里像吃了成熟的哈密瓜一樣甜，心里甭提有多開心了！

轉(zhuǎn)眼間一天的課堂生活就要結(jié)束了，晚上有一個聯(lián)歡晚會，同學(xué)們將自己的特長展示給大家，有激情澎湃的舞蹈，有幽默風(fēng)趣的小品，有感人肺腑的詩歌朗誦，有恬靜優(yōu)美的歌曲??一天的課程生活讓我們意猶未盡。

第二天一早我們興奮地，早早的起了床，期待今天又什么有意義的課程，太棒了，今天第一堂課是戶外實踐課，男同學(xué)們早就期待這堂課了。老師帶我們來到了活動基地，玩的第一個項目叫“勇者之路”，“勇者之路”的第一關(guān)是走平衡木，我在走平衡木的時候，有幾次險些跌倒，我張開雙手保持平衡，離成功不遠(yuǎn)了，我在心里暗暗地為自己加油，耶，我闖過了這一關(guān)，這一關(guān)讓我明白了一個道理：只有勇敢的跨出第一步，離成功就會越來越近了！第二個項目叫做“走鋼絲”，第一關(guān)有兩根鋼絲，是兩個人一起走的，第二關(guān)只有一根鋼絲，一個人在下面扶著，另一個人在上面走著。第二項活動，讓我明白了這樣一個哲理：團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于自我犧牲。不知不覺，第一堂課 的課程要告一段落了，這一堂課讓我知道了：玩中學(xué)，學(xué)中玩，那會讓我們收獲更多有意義、有價值又美好的東西！這一堂課讓我學(xué)到了不少的人生道理。

漸漸地，到了下午，我們的實踐活動要結(jié)束了，回顧這兩天，我收獲了不少的東西，也學(xué)會了不少的東西。

我們依依不舍地坐在回校的大巴里，想著什么時候再來一次這兒??

??！終于到星期五了，我不禁一陣狂喜，因為今天我們要去素質(zhì)教育基地，以前也去過，不過都是跟媽媽一起去的，今年我可是要自己和班里的同學(xué)一起去。篇二：記一次活動

前 言

《成長的足跡》作文集收集了18篇作文，是從三至六年級作文競賽中精選出來的，希望本作文集能給你以點滴啟迪，使你養(yǎng)成處處留心，時時觀察的好習(xí)慣。

?多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?、?寫作要感情真摯，力求表達(dá)獨特感受和真切體驗?是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。豐富多彩的校園活動都是學(xué)生喜歡的、貼近生活的，是學(xué)生感興趣和熟悉的，在寫作時易于捕捉到寫作材料，激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。學(xué)生親身體驗，自主感受后自然地表達(dá)出了自己的真情實感，寫出了許多富有創(chuàng)意的佳作。本

作文集收集的每一張潔白的紙上，因為有我們自己的妙筆

-1-生輝而色彩斑斕，每一個方塊字都因為有我們的用心投入而顯得神采飛揚??

編委會

二〇〇九年五月-2-目 錄

1、“長江”、“黃河”????????? ??????1

2、記一場壘球比賽????????????????3

3、記一次活動??????????????????5

4、記一次活動??????????????????7

5、記一次活動??????????????????9

6、記一次活動??????????????????11

7、記一次活動??????????????????13

8、記一次活動??????????????????15

9、記一次活動??????????????????17

10、記一次活動?????????????????19

11、記一次活動?????????????????21

12、記一次活動?????????????????23

13、記一次活動?????????????????25

14、記一次精彩的壘球比賽????????????27

15、記一次課外活動???????????????29

16、記一次壘球比賽???????????????31

17、記一次有趣的活動??????????????33

18、壘球比賽??????????????????35

19、一場激烈的“兩壘球”比賽??????????37 “長江”、“黃河”

四年級5班 張 璐

大家聽到這個名字一定很驚訝吧！肯定會問我?長江、黃河?與游戲又有什么關(guān)系呢？先別著急，下面聽我慢慢解釋。

?‘長江、黃河’，其實是兩個隊的名稱，這兩個隊隊員都要背對對方，如果裁判喊‘長江’長江這一隊的隊員就要馬上轉(zhuǎn)過來去拍打黃河這隊的隊員，如果拍打到，黃河隊的這個隊員就會受到懲罰，如果沒有拍打到，長江隊的這個隊員也會受到懲罰，這就是游戲規(guī)則。?老師大聲說道。?現(xiàn)在開始比賽?隨著老師一聲令下，先上場的是第一組和第二組的同學(xué)，他們個個信心十足，看上去是志在必得的樣子，隨之，當(dāng)裁判一聲令下?黃河?時，黃河的隊員卻跑了個快。沒料到，他們做反了，遭到了懲罰，剛開始，我還以為是一般的懲罰，只是繞操場跑一圈，可我們?nèi)f萬沒想到竟是?鴨子走?、?青蛙跳?。這可是非常殘忍的懲罰，鴨子走是雙手抓住褲腿了走，青蛙跳是雙手背到身后跳。

看那些隊員們出場時信心十足，可現(xiàn)在都累得筋疲

-1-力盡了。

該我們組出場了，我們被分為?黃河?隊，現(xiàn)在我屏息凝視地望著裁判，說時遲，那時快，裁判一聲令下?黃河?，我趕緊跑，沒想到卻恰恰相反，我要接受懲罰了，?唉，真苦命。?我暗暗叫道，從這往安全地要四、五米呢！只好聽天由命，走完了這段路，我都累得快要趴下了，腰都伸不直了。

但我感到非常開心，因為我學(xué)會了一種新的游戲了！

指導(dǎo)教師：朱晶

【評析】本文以中國的兩大河流命名文章，題目引人注意，有吸引力。文章開頭別致、新穎，接著以老師之口對游戲規(guī)則進(jìn)行了具體細(xì)致地介紹。文中對“我”的心理活動描繪尤為準(zhǔn)確。結(jié)尾如果與開頭呼應(yīng)，效果會更好。

-2-記一場壘球比賽 四年級一班 馬占軍

昨天下午，我班和四（5）班舉行了一場壘球比賽。比賽馬上就開始了，同學(xué)們都靜靜的站在界線外，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。

第一局比賽開始了，我班防守，5班進(jìn)攻。裁判員一聲哨響，一場驚心動魄的爭奪之戰(zhàn)展開了。打球、抓球、傳球、壓壘?? 雙方隊員個個動作敏捷，配合得多么的默鍥！瞧！5班的1號隊員打出的球被我班隊員懸抓了，1號隊員被判出局。此時，場上的氣氛立刻緊張起來。2號隊員出場了，可能是由于太緊張，兩次把球擊出界線外，2號隊員又被判出局了。比賽仍在緊張的進(jìn)行著，觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著壘球，嘴里還不時的喊著：?四（1）班加油，四（1）班加油！?第一局比賽結(jié)束了5班只得了3分。

第二局比賽又開始了，5班防守，我班進(jìn)攻。在這局比賽中，我班隊員們更是信心十足，經(jīng)驗也多了。隊員們打出去的球不是老遠(yuǎn)，就是在對方的腳底下滴溜溜轉(zhuǎn)，沒有一個隊員被?殺死?。就這樣，我班得分又得分，最后，我班得了9分。

-3-裁判員公布比賽結(jié)果，四（1）班贏。這對大家來說是多么高興的事??！每個同學(xué)都跳得老高老高，心中充滿了勝利的喜悅。同學(xué)們的歡笑聲在校園里悠悠回蕩。

一場壘球比賽成就著我們，展現(xiàn)了我們平時的努力。四（1）班這個名字，刻在了每個同學(xué)的心里。啊，四（1），四（1），真正的天下第一。

指導(dǎo)教師：馬成秀

【評析】文章結(jié)構(gòu)清晰、完整、語言流暢、簡潔。將一場激烈而緊張的壘球比賽展現(xiàn)于讀者眼前，那場上的一幕幕真是扣人心弦。最后同學(xué)們?nèi)俸笙矏傂那榧霸虻拿鑼懀偨Y(jié)了全文，升華了主題。

-4-記一次活動

六年級二班 線育昊

童年，就像是一串五彩斑斕的葡萄。在我的成長記憶中，經(jīng)歷了許多事，而最讓難忘的，就是那次擲沙包的活動。

記得上三年級的時候，一次體育課上，太陽照得大地火辣辣的，樹上的葉子，也蔫蔫的。同學(xué)們熱得滿臉通紅，個個無精打采。這時，體育老師對我們說：?同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲。?老師這么一說，大家立馬打起精神來。?這個游戲的名字叫做擲沙包，我和幾個同學(xué)示范一下?。老師說完便示范起來。只見老師拿起沙包，用力一擲，站在中間的同學(xué)就躲開沙包。如果懸抓住沙包，得一分。哦！

我們看明白了，就自己玩了起來。

我們首先分為兩隊，一隊站在兩邊，另一隊則站在

中間躲沙包。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，游戲開始了，站在兩邊的同學(xué)用力擲沙包，站在中間的同學(xué)便躲開它。擲沙包的機(jī)敏如兔，躲沙包的人輕如飛燕。沙包像子彈一樣，?嗖嗖?地穿梭在我們的身邊。突然，我們隊的隊友趁他們不注意時，猛地把沙包擲過去，?嗖——啪！? 對方的同學(xué)由于沒注意，-5-?噓——?體育老師吹響了集合的口哨，我們戀戀不舍地結(jié)束了這個有趣的游戲。

擲沙包的游戲現(xiàn)在對我們來說已經(jīng)過時了，但是我現(xiàn)在想起來還是那么有趣、快樂。

指導(dǎo)教師：馬春香

-6-記一次活動

六年級5班 田菲菲

一年一度的雙壘球賽又拉開了序幕，全校師生都感到無比的高興，因為同學(xué)們月月盼，日日盼的日子終于來臨了，大家迫不及待的想馬上站在?戰(zhàn)場?上?馳騁風(fēng)云?。尤其是我們六年級組的每個同學(xué)更是興奮不已，因為這是唯一也是最后一次大顯身手的好機(jī)會。

四到五年級的競賽結(jié)束了，接下來就看我們六年級組的了。激動人心的時刻終于來到了，這下我們班的男生們可就有點得意洋洋——壘球可是他們的?拿手好戲?。經(jīng)過幾天的激烈奮戰(zhàn)，熬了幾天，我們終于進(jìn)入了決賽，下面就要和六（3）班?決一死戰(zhàn)?了。剛一上場，三班的隊員都表現(xiàn)的精神抖擻，昂首挺胸，看起來勝券在握。我班隊員看到大事不妙，于是也不甘落后，大家趕快湊在一起商量對策，剛一上場就給三班一個?下馬威?，使三班的：?元氣?大減。

看到我們班比三班領(lǐng)先幾分，男生們更加努力了，個個表現(xiàn)出一幅胸有成竹的樣子，此時的啦啦隊更是不可一待：一手拿著手拍，一手拿著隊員的書包，嘴里有節(jié)奏的喊著?加油！?每當(dāng)我們班得分時，便會有一陣震耳欲聾的歡呼聲。

對于三班的技術(shù)，我們班可是早有耳聞，看場上的情形，好像我們班是必輸無疑。同學(xué)們都急了，這時，有幾位同學(xué)帶頭喊著?六（5）必勝?、?六（5）加油?

。啦啦隊

-7-篇三：《記 一 次 活 動》

記 一 次 活 動 ——詩歌朗誦會

七河小學(xué) 向欣怡

在今天下午，舉行了兩個比賽，其中一項是朗誦會。我們排著整齊的隊伍，慢悠悠地來到操場。集體舞比賽完了后，就開始了朗誦比賽。我和趙俊雙朗誦的是《教師頌》?！跋旅嬗闪昙壋鰣觥！毕仁恰吨腥A少年》，我和趙俊雙站在兩旁準(zhǔn)備，當(dāng)時，我心里很緊張，緊張得腿就在發(fā)抖，聽著四名同學(xué)鏗鏘有力地朗誦著，我心想：我會不會出丑？他們朗誦得真好，我們會不會跟不上他們？我和趙俊雙平時練得不多，我們會不會語言不一致？我仿佛有十萬個為什么，問個不停。我和趙俊雙上場了，我們邁著大步，走上了舞臺，心里仿佛揣著小鹿在“撲通撲通”地跳，緊張極了，還好我和趙俊雙語言一致，我?guī)е⌒〉某晒Ω竽懙赝白?，讀著讀著，心里的小鹿停了，我一點兒也不緊張。朗誦終于結(jié)束了。我懷著企盼的心情走下臺?；氐疥犖樯?，我心理如釋重負(fù)。我的心情從緊張變成了盼望，盼望我們的分?jǐn)?shù)可以很高。

結(jié)果如愿以償——我們詩朗誦獲獎了。真是一分耕耘一分收獲。篇四：如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文

如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文

萬寧市振華學(xué)校 陳業(yè)東

關(guān)于作文教學(xué)我們有些老師一提起來頭就痛,不知如何教學(xué)生寫好每一篇作文,在這里,我淺談“如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文”。

首先要使學(xué)生理解：記敘一次活動，一般要按照活動的先后順序，把活動的來龍去脈交代清楚，使讀的人一目了然。記敘中，尤其要把活動的主要部分寫具體，別人才能弄明白你要說的究竟是怎么一回事。

一、開拓學(xué)生作文思路

根據(jù)題目的要求，可以引導(dǎo)學(xué)生討論下列問題，幫助他們明確這次習(xí)作的要求、內(nèi)容、范圍和重點，指導(dǎo)他們廣泛取材，開拓思路：

1、回憶一下，你曾經(jīng)參加過哪些有意義的（或有趣的）活動？

2、有哪些活動是值的寫的？

如：祭掃烈士墓、中隊活動、智力競賽、放風(fēng)箏比賽、國慶聯(lián)歡會、體育活動、小隊板報、猜字謎等。都可以寫。

3、什么是活動的主要部分? 如《記一次乒乓球賽》中,“決賽”是主要部分。因為決賽是比賽活動的最高潮，是決定勝負(fù)的。上面提到的各項活動的主要部分是什么呢？

如：“祭掃烈士墓”，應(yīng)該把在烈士前的祭掃儀式作為重點來寫,不能把怎樣來到烈士陵園作為主要部分；“中隊活動”應(yīng)把活動的過程作為重點寫；“猜字謎”就要把同學(xué)猜謎的過程，大家怎么猜的，情緒怎樣等內(nèi)容作為主要的部分詳細(xì)介紹。

要使學(xué)生懂得：一項活動的主要部分，一般是指最能反映這項活動的意義的。對于這部分的內(nèi)容，應(yīng)該努力寫詳細(xì)、寫具體。

二、課堂練習(xí)

1、比較分析：讀一讀下面兩段話，說說哪一段好，為什么。

（一）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來。劉紅猜是“午”字，和我想的一樣。老師說不對，叫大家認(rèn)真想一想。大家猜不出來，后來，劉花舉手說是“告”字，他猜對了，我們都熱烈地鼓起掌來。

（二）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來，有的托著腮，有的皺著眉，還有的嘴里在小聲咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了還不是“午”字嗎？

于是，我和幾個同學(xué)不約而同地舉起手。老師說：“請劉紅同學(xué)起來講講吧！”劉紅充滿信心地站起來說：“是?午?字。”老師笑著說：“你說的是什么?午?字？請你寫在在黑板上?！眲⒓t走到黑板前，把“午”字寫在黑板上。我看她寫的和我想的一樣，就情不自禁地拍起手來，不少同學(xué)也跟著鼓起掌來。老師問劉紅說：“為什么是?午?字？”劉紅說：“牛尾巴被咬掉了，上面沒有了，不就?午?字嗎？”我贊同地點了點頭。

正在我高興的時候，老師開口了，他問：“牛尾巴長在頭上嗎？”大家笑著說：“不是，是長在屁股上，”我和劉紅愣住了。老師叫我們再認(rèn)真想一想。我想：牛尾巴長在屁股上，尾巴被咬掉了。變成無尾巴的“?！?，可這不是呀！可能大家和我想的一樣吧！我向四周望望,只見托腮的更多了。正在這時候，劉花舉起了手。老師指著劉花說：“請劉花起來說說吧！”劉花說：“是?告?字?！崩蠋熣f：“為什么是?告?字？”劉花解釋說：“牛尾巴是被口咬掉的，?牛?字下面不出頭，再加上?口?字，就成了?告?字?！苯淌依镱D時響起了一陣熱烈的掌聲。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起來。我和劉紅也咧開嘴笑了??

這項練習(xí)的目的在于，通過對比分析，使學(xué)生懂得怎樣把活動的主要部分寫的具體：（1）要分請層次，一層一層的交代清楚，不能再簡略，不能太籠統(tǒng)；（2）抓住要點，把人物活動寫具體。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯”“啟發(fā)”“猜中”的活動過程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學(xué)的語言、動作及情緒變化寫的活靈活現(xiàn),使人感到這項活動很有趣。

三、課后練習(xí)

想一想，下面一段話，那些地方寫得不具體；怎樣才能把《上街大掃除錯別字》這項活動的主要部分寫好。

隊伍出發(fā)了。我們小隊來到菜市場。大家找到許多錯別字。我把這些錯別字收集在一起，寫了一份通知單和一封信給菜市場的領(lǐng)導(dǎo)，請他們配合，趕快改正過來。課后寫了，師生討論后，教師歸納：（1）要把到菜市場“掃除錯別字”的過程分幾個層次，一層一層地寫清楚；（2）要把大家找到哪些錯別字，錯誤的情況怎樣等寫具體；（3）要把通知單和給菜市場領(lǐng)導(dǎo)的信的內(nèi)容寫具體。篇五：《記一次活動》作文教學(xué)設(shè)計

《記一次活動》作文教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，“寫作要感情真摯，力求表達(dá)獨特感受和真切體驗”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活?！罢矣矌拧邦愃苹顒淤N近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，學(xué)生親身體驗，自主感受后很易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，習(xí)作目標(biāo)

1、通過活動，使學(xué)生切身體會到成功的喜悅，激發(fā)習(xí)作興趣

2、學(xué)生親歷整個找硬幣的”活動的過程后，引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達(dá)自己的獨特感受。

3、在體驗中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并學(xué)會由點到面的觀察描寫，寫出人物內(nèi)心感受、心理變化的方法。

教學(xué)程序

（一）故事喚起記憶，引發(fā)再次尋找的欲望。

1、講述教師自己尋找某樣?xùn)|西的經(jīng)歷（一次在辦公室尋找手表的暗扣螺絲。）主要講述自己怎么找的，找時的心理。

2、引發(fā)學(xué)生說說自己曾經(jīng)尋找過什么東西，當(dāng)時什么心理。

（二）“找硬幣”活動啟動?！罢摇薄皩憽蓖?/p>

1、同學(xué)們想不想也有一次這樣的經(jīng)歷？（想）能說說理由嗎？今天我們就來滿足大家的愿望。看誰火眼金睛，第一個找到。教師課前應(yīng)經(jīng)安排好三個學(xué)生先后分別把硬幣藏在自己認(rèn)為很隱蔽的地方，教師最后也藏了一枚。所藏硬幣的學(xué)生他們相互根本不知道對方藏在了哪里。[談話激發(fā)起孩子們尋找的興趣。]

2、老師和三位同學(xué)已經(jīng)把硬幣藏好了，說說這次找東西該怎么找？ 你想先從哪里先找？為什么？找時還注意什么？怎樣幫我們最先找到硬幣？（生暢所欲言，師加以總結(jié)概括）

3、看來啊，同學(xué)們對于需要注意的幾點已經(jīng)初步掌握了，下面我們分小組，選組長，同學(xué)們按照分好的小組，在組長的帶領(lǐng)下快速尋找 [提示：評選最佳眼力小組，激發(fā)學(xué)生間的競爭意識，進(jìn)一步激發(fā)興趣。]

4、體驗與寫同步走。寫下你此時的心理（沒找前的心理描寫）

（三）走近教室，體驗尋找。“找”“說”“寫”同步（注意每找到一枚就暫停一次，分階段寫下來）

1、引導(dǎo)觀察 體驗心理（教師自始至終要參與活動中，更要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)及時給予指導(dǎo)體驗）具體細(xì)節(jié)如下：

a、先布置要求：開始你怎么找的？，注意體會你找時的你的心理，誰第一個找到的？你（他）怎么找到的？你聽到有人找到時什么心理？觀察第一個發(fā)現(xiàn)者的表情、動作；其次說一說你剛才的體驗圍繞以上問題說；教師參與說觀察所得。主要在全班同學(xué)開始尋找的情狀；最后寫下來把你體驗到的觀察到的寫下來片段一（注重自己的心理描寫，對其他人物的細(xì)致觀察）b、接著尋找，布置要求：你又是怎么找的？側(cè)重引導(dǎo)觀察教室內(nèi)其他同學(xué)們都在怎樣的尋找？其他同上。繼續(xù)觀察第二個發(fā)現(xiàn)者臉上的神情、動作，增加

揣摩他的心理 ；其次說一說你剛才的體驗圍繞以上問題說（這是對場面的觀察寫作指導(dǎo)，其次是滲透根據(jù)表情揣摩人物心理，學(xué)會對人物的細(xì)致刻畫）；教師參與表達(dá)，主要是對個別幾個學(xué)生尋找時的動作描寫 ； 把剛才的體驗觀察所得寫下來片段二

c、第三枚尋找同上。側(cè)重注意引導(dǎo)觀察教室內(nèi)某個某個同學(xué)們在怎樣的尋找？抓人物的動作，及神情（引導(dǎo)由面到點的細(xì)節(jié)描寫）；教師仍參與表達(dá)，但主要是對典型人物的表情的描寫，及對人物心理的揣摩；還是先說后寫片段三。

d、最后一枚是教師藏的，你想怎樣找到？又是怎樣找的？觀察找到的同學(xué)又是怎樣的神情？（教師可故意藏在很顯眼的地方，如我在進(jìn)行活動時就故意放在講桌上的教科書里了，可惜粗心的學(xué)生們把書拿了兩三次，愣是沒發(fā)現(xiàn)。有意的滲透體驗后的結(jié)果所得）教師說自己剛才的觀察，注重從整體上，對學(xué)生察看自己教科書時的心理，及對察看學(xué)生的動作細(xì)節(jié)描寫。目的引導(dǎo)學(xué)生對人物細(xì)節(jié)的刻畫。片段三寫下來

2、看來，找硬幣還真不是一件簡單的事，它給我們帶來了歡笑，嘆息、自豪??只有經(jīng)歷過的人才能真正地體會到。在剛才找的過程中，哪一個情景令你印象最深刻，說給你周圍的同學(xué)聽一聽。

[提示；互相訴說，讓學(xué)生在分享中充實自己的素材，在交流中整理自己的思路，為下一步的寫打下基礎(chǔ)。]

（四）梳理素材，把握主題，嘗試寫作。

1、“找硬幣”活動給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“找硬幣”活動寫一篇文章，你會從哪個角度入手？ 如可是以下：

1、可是有趣的一堂課或是一次活動

2、做事粗心，吸取教訓(xùn)。

3、做事要講究方法，總結(jié)經(jīng)驗。

4、不到最后不放棄，做事要善于動腦。

5、小組團(tuán)隊意識，競爭意識。

6、學(xué)會了細(xì)心觀察等寫法

[提示：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的展開話題，讓每個學(xué)生抓住自己的獨特感受有的可說，有的可寫，有所收獲。]

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

[提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無所適從。對素材進(jìn)行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點，對素材進(jìn)行取舍整理。] 圍繞主題寫具體是重點。因此教師要根據(jù)學(xué)生的不同寫作目的，分別給予指導(dǎo).。如以上幾個體驗所得，教師要分別進(jìn)行組材，選材的指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清哪些內(nèi)容，突出我的主題目的，我該寫具體，哪些內(nèi)容不重要要略寫，或是舍去不寫。

以第二個為例，寫作確定的目的是“做事粗心，吸取教訓(xùn)?！眹@這一主題所選擇的選材

1、找之前 心理的描寫 不妨側(cè)重我的興奮不已。

2、找的過程中，開始我怎樣找的抓動作，突出我的急切貪功。

3、第一枚、第二枚找到后，又勝利者的神情，到大家的反應(yīng)變化，以及我的更加迫切求幣心理。

4、第四枚硬幣，居然在我的眼皮底下拱手被別人發(fā)現(xiàn)。

（六）學(xué)生寫作教師巡視指導(dǎo)對寫完的要當(dāng)堂讀文、修改，以范例來講評。

第三篇：六年級記一次有趣的活動作文700字3篇

六年級記一次有趣的活動作文700字3篇

六年級記一次有趣的活動作文700字1篇

今天上午，我們學(xué)校舉行校慶活動。在操場上開完表彰大會后，我們就回到教室里舉行大食會和游園活動了。

在所有活動中，我最喜歡的就是貼鼻子了。貼鼻子的游戲規(guī)則是這樣的：用紅領(lǐng)巾裹著眼睛，然后把紙鼻子貼在黑板畫著的小朋友的臉上。貼中的，獎勵一塊糖果。

游戲開始了。第一個挑戰(zhàn)者是曾棚。他剛把鼻子放到黑板上，我們大聲起哄道：“就在那，就在那里!鼻子就在那里!快放!”他將信將疑地松開手。這時，已經(jīng)有人笑得前俯后仰，有的人在地上滾來滾去，還的人笑得卟哧、卟哧直喘氣。我也不例外，笑得趴在桌子下。曾棚打開紅領(lǐng)巾一看，他竟然把鼻子貼到了臉外面去了!他自己也笑得趴在地上。

第二個挑戰(zhàn)者是張佩銘。只見她的手摸索著，當(dāng)摸到鼻子的時候，我們又叫起來：“就在那兒!就在那兒!鼻子就在那兒!快放!快放!”然而，張佩銘似乎認(rèn)定我們在戲弄她，不聽我們的。又摸索了好一會兒，才把鼻子貼上去。六年級記一次有趣的活動作文700字3篇六年級記一次有趣的活動作文700字3篇。當(dāng)她放開手的時候，全班像開了鍋似的，有的笑得趴在桌子上，有的用手錘著桌子，哈哈大笑。她把鼻子貼到下巴那里去了。哎，聽旁人的死，不聽旁人的也死，看來，得靠自己判斷了。

隊伍漸漸長了起來。不少人敗下陣來，也有一些人得到了糖果獎勵。終于到我了!老師用紅領(lǐng)巾緊緊地蒙住了我的眼睛。我十分緊張，緊緊地握著紙鼻子，跌跌撞撞地走了上去。當(dāng)我的手碰到黑板的時候，身后響起了起哄聲：“就在那兒!就在那兒!”我心里可矛盾了：“到底放，還是不放呢?放吧，又擔(dān)心他們不懷好意;不放吧，又放在哪里呢?”最后，我決定不放，然后繼續(xù)四處摸索著。同學(xué)們異口同聲地說：“錯了!錯了!左邊!左邊!”我冷靜下來，心想：“這幫小子，給我來誤導(dǎo)，聰明反被聰明誤，我偏不上當(dāng)!”我把手往右邊移了一下，貼了下去。這時，全班靜了下來。我打開紅領(lǐng)巾一看，我happy得一嘣三尺高!我貼中了。

接下來，我又玩了一鼓作氣，掌上明珠、夾玻璃珠、釣魚......這次游園活動，可真是其樂無窮啊!但更讓我懂得了遇事要條分縷析以及不能盲目聽從別人的話的道理!

六年級記一次有趣的活動作文700字2篇

在我的記憶長河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲......這些游戲大家可能都玩過，但你聽說過“左手運動會”嗎?這個有趣的事情就在我們這個作文補習(xí)班的大家庭里與大家分享了。

這天，吳老師搬來一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙?？粗@些東西弄得我們丈二和尚??摸不著頭腦。六年級記一次有趣的活動作文700字3篇

左手穿針

這個項目可是我們女生的特長，可我們平時都沒有用左手補過衣服，這可怎么辦呢?比賽開始了，我光榮當(dāng)選為最佳人選。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過針眼，可是線偏偏跟我做對，氣得我吹胡子瞪眼睛?？纯茨猩鸵丫€穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了。“YES!我們贏了!”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。

左手夾珠

這下，我們女生士氣高漲，男生不甘示弱，打算在最后一局來個乾坤大挪移。大家齊上陣，我們女生個個胸有成竹的樣子，讓男生也后退三分，要把男生踩在腳下。我漲紅了臉，用竹筷子夾啊夾，只見男生只差一人，我們女生還有三個人沒有完成，不停的給女生加油，豆大的汗珠落下來，我們也顧不上擦，只見男生就只差一顆了，再做垂死掙扎也沒用了?！芭?我們贏了!”男生歡呼雀躍，女生不服氣，兩隊拿出了乒乓球，互相碰來碰去，開始了“世界大戰(zhàn)”......最后還是吳老師做了說客，雙方才暫時停“戰(zhàn)”。

今天真是有趣的一天，這快樂的一天在我們銀鈴般的笑聲中過去了，希望下次還能有這么快樂的一天。

六年級記一次有趣的活動作文700字3篇

長江、黃河用博大的胸懷孕育、滋養(yǎng)了五千年的華夏文明。為了感謝母親河對我們的偉大貢獻(xiàn)，今天，我們班舉行了“母親河”朗誦會。六年級記一次有趣的活動作文700字3篇活動方案。

主持人宣布開始，語文老師的一首《長江之歌》拉開了本次大會的序幕。接下來同學(xué)們的表演更是精彩紛呈，有的朗誦《黃河大合唱》、有的朗誦《將進(jìn)酒》......“下面請大家欣賞由第六小組的同學(xué)為大家?guī)淼摹饵S河頌》。

”哦，我知道該我上臺了。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我緊握著朗誦詞，忐忑不安地走上講臺，看著下面的同學(xué)們期待的目光，我心里非常緊張，怕一會兒的表演會出錯，又怕聲音太小，還怕......這時我望了望老師，老師微笑著點了點頭，仿佛在對我說：“要相信自己!”老師的笑容就像是一顆“定心丸”，我一下子沒那么害怕了，而且還很有自信，便清了清嗓子：“我站在高山之巔......”

呼，我的朗誦終于結(jié)束了，同學(xué)們發(fā)出了如雷般的掌聲，我心里高興極了，老師也向我投來了贊許與肯定的目光。作文

在同學(xué)們熱烈的掌聲中，朗誦會結(jié)束了，我不禁思緒萬千。母親河真是偉大，她哺育了各族兒女，是古代社會迅速發(fā)展，但我們對她的態(tài)度，卻越來越差了。就拿長江來說吧，長江河水清澈，途經(jīng)黃土高原時河水呈深黃色;而如今，大量工廠將廢水排入河中，不少居民將垃圾丟入河中......我們的母親河一下子變得渾濁不堪。

來吧，讓我們一起來保護(hù)母親河，從行動上開始。在河邊多植樹，有空就去河邊撿一些垃圾，讓我們的母親河不再渾濁，恢復(fù)母親河本來的面貌。

第四篇：記一次有趣的活動

寧夏潤成教育培訓(xùn)中心

潤澤大地，成就人生

記一次有趣的活動

一個人在人生的道路上往往要經(jīng)過許多挑戰(zhàn)，今天，在我們班就有一場激動人心的比賽——扳手腕。

老師先向我們宣布了游戲規(guī)則，聽完后，大家就像一只只小麻雀一樣在下面嘰嘰喳喳地議論著，教室里仿佛一鍋砸開了的粥。有的正在活動筋骨，以做賽前準(zhǔn)備，有的正在和同桌互相鼓勁，還有的已經(jīng)迫不及待的開始了……大家個個摩拳擦掌，生龍活虎，都想在全班同學(xué)面前自我展示一番。

第一輪重要PK，“小胖子”徐銘漢VS“大力士”陳潤杰，這可是重量級的比賽啊，大家都興沖沖的圍了過來，想看好戲。好戲開演了，只見陳潤杰臉紅得像個“大番茄”，他的眼神里充滿這敵意，咬牙切齒。徐銘漢也不甘示弱，使盡了吃奶的勁。他狠狠地瞪著陳潤杰，那眼神似乎在說：哈哈，今天我們就一決勝負(fù)吧！過了一會兒，徐銘漢撐不住了，松懈了下來，讓陳潤杰找到了可趁之機(jī)，說是遲，那是快，陳潤杰一用力，徐銘漢的手就被他壓了下去，等徐銘漢反應(yīng)過來，他已經(jīng)輸了。

第二局，“高個子”李文浩勇戰(zhàn)“大胖子”陳潤杰。這一局開始之前的一些時間，陳潤杰微占了上風(fēng)，當(dāng)陳潤杰把李文浩的手壓到一半時，我們班的啦啦隊高聲喊道：“李文浩，加油！李文浩加油……”我們的鼓勵似乎起了作用，李文浩在這些話的鼓勵舞下，重振雄風(fēng)，打敗了陳潤杰。

15分鐘后，男女兩組的冠軍都出來了。男生是李文浩，他自從打敗了陳潤杰之后，便一路勢如破竹，最后終于一舉奪魁。女生是袁冰沁，她將小胖堅持不懈，勇往直前的精神發(fā)揚光大，成為了冠軍。

這次比賽，不但促進(jìn)了同學(xué)間的友誼，還給我們留下了深刻的印象。因為這個游戲，使我們這節(jié)課變得更充實，更精彩了！

記一次活動

在我的記憶長河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲……這些游戲大家可能都玩過，但你聽說過“左手運動會”嗎？這個有趣的事情就在我們這個作文補習(xí)班的大家庭里與大家分享了。

這天，吳老師搬來一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙。看著這些東西弄得我們丈二和尚摸不著頭腦。我心想：吳老師的葫蘆里賣的是什么藥？這個謎底還是讓吳老師來解決吧！吳老師站在黑板前，寫下了“左手運動會”這幾個大字，又用她那“高分貝”的聲音對我們說：“左手運動會”是看看你的右腦靈不靈活，下面我們進(jìn)行以下幾項比賽：左手穿針、左手作畫、左手夾鋼珠。現(xiàn)在男女生分成兩隊，比賽開始！“哦，原來是這樣”，我恍然大悟。

第一個項目是左手作畫，男女生雙方都派出了自己的“作畫大將”。男生由林健出馬征戰(zhàn)倪雨姍。

倪雨姍左手拿著筆，細(xì)細(xì)的汗珠從她的頭上流下來；林健專心致志的畫呀畫呀……吳老師宣布比賽時間到，兩位同學(xué)把畫交上去，大家看了笑得前俯后仰，你瞧，林健畫得是一只豬，身體歪七扭八的；倪雨姍畫得那條狗，不像狗，仿佛是頭大象，唯獨那狗的耳朵太小了，比不上大象那對如大蒲扇的耳朵。老師說：“第一項比賽男、女生算平局，第二盤游戲開始。”

第二個項目是“左手穿針 ”，這個項目可是我們女生的特長，可我們平時都沒有用左手補過衣服，這可怎么辦呢？比賽開始了，我光榮當(dāng)選為最佳人選。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過針眼，可是線偏偏跟我做對，氣得我吹胡子瞪眼睛?？纯茨猩?，就要把線穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了。“YES！我們贏了！”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。

今天真是有趣的一天，這快樂的一天在我們銀鈴般的笑聲中過去了，希望下次還能有這么快樂的一天。

地址：銀盛路108號信達(dá)商務(wù)寫字樓西單元四樓 寧夏第一家專業(yè)作文培訓(xùn)學(xué)校電話：0951-5071045

第五篇：記一次有趣的活動

記一次有趣的活動

在我的記憶長河中，在許多有趣的事情，有拔河比賽、摘梅子、玩游戲??這些游戲大家可能都玩過，但你聽說過“左手運動會”嗎？這個有趣的事情就在我們這個作文補習(xí)班的大家庭里與大家分享了。

這天，吳老師搬來一堆“東西”?有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙?？粗@些東西弄得我們丈二和尚??摸不著頭腦。我心想：吳老師的葫蘆里賣的是什么藥？這個謎底還是讓吳老師來解決吧！吳老師站在黑板前，寫下了“左手運動會”這幾個大字，又用她那“高分貝”的聲音對我們說：“左手運動會”是看看你的右腦靈不靈活，下面我們進(jìn)行以下幾項比賽：左手穿針、左手作畫、左手夾鋼珠?，F(xiàn)在男女生分成兩隊，比賽開始！

“哦，原來是這樣”，我恍然大悟。第一個項目是左手作畫，男女生雙方都派出了自己的“作畫大將”。男生由林健出馬征戰(zhàn)倪雨姍。倪雨姍左手拿著筆，細(xì)細(xì)的汗珠從她的頭上流下來；林健專心致志的畫呀畫呀??

吳老師宣布比賽時間到，兩位同學(xué)把畫交上去，大家看了笑得前俯后仰，你瞧，林健畫得是一只豬，身體歪七扭八的；倪雨姍畫得那條狗，不像狗，仿佛是頭大象，唯獨那狗的耳朵太小了，比不上大象那對如大蒲扇的耳朵。老師說：“第一項比賽男、女生算平局，第二盤游戲開始?！?/p>

第二個項目是左手穿針，這個項目可是我們女生的特長，可我們平時都沒有用左手補過衣服，這可怎么辦呢？比賽開始了，我光榮當(dāng)選為最佳人選。我右手舉著針，左手捏著線，眼睛緊緊盯著線，用嘴把線頭舔尖，凝神聚氣，打算一鼓作氣把線穿過針眼，可是線偏偏跟我做對，氣得我吹胡子瞪眼睛?？纯茨猩?，就要把線穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了?！癥ES！我們贏了！”我們女生歡呼著，這下比分是2比1，太高興了。

第三個項目——左手夾珠。這下，我們女生士氣高漲，男生不甘示弱，打算在最后一局來個乾坤大挪移。大家齊上陣，我們女生個個胸有成竹的樣子，讓男生也后退三分，要把男生踩在腳下。我漲紅了臉，用竹筷子夾啊夾，只見男生只差一人，我們女生還有三個人沒有完成，不停的給女生加油，豆大的汗珠落下來，我們也顧不上擦，只見男生就只差一顆了，再做垂死掙扎也沒用了。“哦！我們贏了！”男生歡呼雀躍，女生不服氣，兩隊拿出了乒乓球，互相碰來碰去，開始了“世界大戰(zhàn)”??最后還是吳老師做了說客，雙方才暫時?！皯?zhàn)”。

今天真是有趣的一天，這快樂的一天在我們銀鈴般的笑聲中過去了，希望下次還能有這么快樂的一天。