在主題教育集中學(xué)習(xí)交流研討上的發(fā)言提綱

同志們，經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備、精心組織和穩(wěn)步推進(jìn)，我局的學(xué)習(xí)教育已經(jīng)取得階段性效果，廣大黨員干部忠誠(chéng)為民進(jìn)一步鞏固，聚力黨建聚焦發(fā)展的共識(shí)進(jìn)一步凝聚，對(duì)標(biāo)先進(jìn)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神進(jìn)一步提升，服務(wù)群眾的宗旨觀念進(jìn)一步鞏固，有效增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到了“兩個(gè)維護(hù)”。有力地振奮了對(duì)于忠誠(chéng)為民、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代革命重任，有效地強(qiáng)化了運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)工作、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速發(fā)展的行動(dòng)自覺(jué)。

淬煉黨性沒(méi)有休止符，學(xué)習(xí)教育永遠(yuǎn)在路上。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，必須始終嚴(yán)格自我要求，通過(guò)深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、深邃把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下苦功，在學(xué)以致用、指導(dǎo)實(shí)踐上做文章，以此作為我們共產(chǎn)黨人的理論武器和精神力量。始終將學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)四項(xiàng)重點(diǎn)措施貫穿于教育和今后工作的始終，努力做到“精”于理論學(xué)習(xí)，“深”于調(diào)查研究，“實(shí)”于檢視問(wèn)題，“細(xì)”于整改落實(shí)，確保取得最好成效。

一、理論學(xué)習(xí)要學(xué)到“精髓”，善于自我升華、自我完善

著名學(xué)者王國(guó)維論述治學(xué)有三種境界：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”?？倳?shū)記在《理論學(xué)習(xí)要有三種境界》一文中曾進(jìn)行專(zhuān)門(mén)論述。

理論學(xué)習(xí)不只是功利性地獲得知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更應(yīng)傾注于自己的感情和全身心的投入，理論是萃取人生價(jià)值的溶劑，理論學(xué)習(xí)的最終目的是為了升華自己的思想境界。我們的理論學(xué)習(xí)要有“獨(dú)”的自覺(jué)，甘用冷板凳，守得住孤獨(dú)、耐得住寂寞；要有“調(diào)”的境界，在凄涼惆悵的情境中堅(jiān)守信仰的力量，不彷徨、不退縮；要有“望”的思維，具有高度的政治站位，具有理論學(xué)習(xí)的高屋建瓴，要讀深讀透讀出原理，而不是淺嘗輒止，知其然而不知其所以然，也就是說(shuō)理論學(xué)習(xí)的第一層境界是要有目標(biāo)、有方向、有求知的恒心和定力。

事實(shí)上，理論學(xué)習(xí)的過(guò)程是自我修養(yǎng)的過(guò)程，其中不乏苦燥單調(diào)，這就像人在攀登的過(guò)程，苦累伴隨，道路漫長(zhǎng)，終點(diǎn)始終在遠(yuǎn)方。但只要有“不悔”的信念，“憔悴”也就成為了我們?cè)谧非罄硐?、渴望真理的最好的注腳。也就是說(shuō)理論學(xué)習(xí)的第二層境界是敬終如始、始終如一、無(wú)怨無(wú)悔，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成為生活的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中尋求自然的樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的追求。

真理難求，需要付出百分百的努力，才能換來(lái)一霎那間的靈感，這就像佛家講的“頓悟”，學(xué)識(shí)積淀到一定程度，此前的困惑和不解便會(huì)迎刃而解、豁然開(kāi)朗。從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是量變的累積達(dá)成了質(zhì)變的效果。理論學(xué)習(xí)也是如此，要獲得真知真理，用理論和智慧為中華之復(fù)興、人民之幸福鞠躬盡瘁、死而后己，不僅需要深厚的理論功底，更需要偉大的人文精神，而這一切正是我們共產(chǎn)黨人的誓言。

因此，在學(xué)習(xí)教育中，要用理論學(xué)習(xí)的“三種境界”，從把握理論實(shí)質(zhì)、掌握重點(diǎn)內(nèi)容、緊扣主線上下功夫，把學(xué)好用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為為中華民族謀復(fù)興、為人民群眾謀幸福的“看家本領(lǐng)”，作為破解中國(guó)特色社會(huì)主義道路上一切艱難險(xiǎn)阻的“金鑰匙”。加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針之間的聯(lián)系的領(lǐng)悟，在學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，學(xué)以致用、指導(dǎo)實(shí)踐。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富活動(dòng)載體、打開(kāi)能力邊界，緊緊依托“三會(huì)一課”、黨員活動(dòng)日等，立足黨建室、先進(jìn)人物紀(jì)念館、紅色教育基地等陣地，采取理論學(xué)習(xí)中心組、“一二三四”學(xué)習(xí)活動(dòng)等，組織黨員干部集中研討、分組學(xué)習(xí)、個(gè)別交流、相互啟發(fā)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果。

二、調(diào)查研究要做到“深入”，勇于自我發(fā)現(xiàn)、自我審視

調(diào)查研究不僅是一種工作方法，而且關(guān)系到黨和人民事業(yè)得失成敗。要防止為調(diào)研而調(diào)研，防止搞“出發(fā)一車(chē)子、開(kāi)會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子”式的調(diào)研，防止扎堆調(diào)研、“作秀式”調(diào)研。因此，調(diào)研要以問(wèn)題為導(dǎo)向，直奔問(wèn)題去，善于運(yùn)用多種調(diào)研形式，拓展多種調(diào)研渠道，創(chuàng)新多種調(diào)研方式，邁開(kāi)步子、撲下身子，深入基層、深入群眾當(dāng)中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要正視，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)確保調(diào)研取回“真經(jīng)”，而不是規(guī)避問(wèn)題、忽視問(wèn)題，遇見(jiàn)問(wèn)題繞著走，如此就失去了調(diào)研的必要。調(diào)研的目的是解決問(wèn)題，要在調(diào)研的基礎(chǔ)上將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題歸總梳理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，找到解決問(wèn)題的辦法。具體工作中要緊扣人民群眾生產(chǎn)生活，緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，緊扣全面從嚴(yán)治黨面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，緊扣貫徹落實(shí)黨的十九大精神需要解決的問(wèn)題，始終把維護(hù)黨和政府的形象置于調(diào)查研究的首位，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為調(diào)查的主線，讓人民群眾更有幸福感和獲得感，讓人民群眾切實(shí)感受到新變化。

三、檢視問(wèn)題要做到“實(shí)處”，敢于自我革命自我否定

敢于正視問(wèn)題，那么再大的問(wèn)題也不是問(wèn)題。不敢面對(duì)問(wèn)題，那么再小的問(wèn)題也是大問(wèn)題。檢視問(wèn)題與其說(shuō)是對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，不如說(shuō)是黨性、人民性的自我審視。檢視問(wèn)題就是要對(duì)照我們的入黨誓詞，按照總體要求和總書(shū)記重要講話(huà)精神，以及“四個(gè)對(duì)照”和“四個(gè)找一找”要求，深入開(kāi)展自查，通過(guò)逐條對(duì)照檢視，找準(zhǔn)問(wèn)題根源、逐一列出清單，明確整改措施和時(shí)限。同時(shí)要廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，通過(guò)深入干部、深入基層和深入群眾當(dāng)中，虛心聽(tīng)取上級(jí)、同事、群眾的意見(jiàn)建議，有則改之、無(wú)則加勉，重點(diǎn)在工作作風(fēng)工作實(shí)效和宗旨觀念上深入查擺剖析，確實(shí)整改到位。另外要堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、自我革命，從主觀、客觀、思想、作風(fēng)等諸多方面進(jìn)行自檢、體檢，敢于下刀子挖去思想上的毒瘤，改于下狠手?jǐn)財(cái)嗬婕m葛，以一名合規(guī)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

四、整改落實(shí)要做到“精細(xì)”，甘于自我凈化自我轉(zhuǎn)變

作風(fēng)轉(zhuǎn)變與否，關(guān)鍵看整改落實(shí)。整改落實(shí)到不到位，決定了學(xué)習(xí)教育能否取得實(shí)實(shí)在在的效果。對(duì)于經(jīng)過(guò)前幾個(gè)步驟發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、存在的不足和短板弱項(xiàng)，要立行立改，毫不拖延地逐條對(duì)照、逐條明確整改時(shí)限和整改要求，按期保質(zhì)整改到位；問(wèn)題情況復(fù)雜一時(shí)難以整改到位的，要明確措施、劃分階段、明確責(zé)任、緊盯步驟、持續(xù)整改，用釘釘子的恒心和毅力持之以恒抓整改，毫不動(dòng)搖抓落實(shí)，努力做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題清單”向“成績(jī)清單”的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)教育不是閉門(mén)造車(chē)，必須尊重和發(fā)揮群眾的主體作用，讓群眾成為活動(dòng)的參與者、活動(dòng)成效的評(píng)判者。因此，要打開(kāi)大門(mén)搞活動(dòng)，歡迎群眾全程監(jiān)督和評(píng)判，并匯聚民智民慧解決問(wèn)題，通過(guò)對(duì)影響群眾宜居生活和切身利益的民生領(lǐng)域存在的問(wèn)題的大排查、大清理和大整改，解決好群眾反映強(qiáng)烈的操心事、煩心事和揪心事，讓人民群眾看得到變化、落得了實(shí)惠，具有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感和獲得感，切實(shí)將滿(mǎn)足群眾對(duì)美好生活的向往落實(shí)到整改的全過(guò)程、全要素當(dāng)中。