給幼兒成長(zhǎng)中最需要的“營(yíng)養(yǎng)”教師的鼓勵(lì)和肯定

花朵需要陽(yáng)光的溫暖和照耀，幼苗需要雨露的滋潤(rùn)和灌溉，而孩子呢最需要從教師那里得到什么？那就是教師的鼓勵(lì)和肯定。也許只是一個(gè)信任的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的撫摸，都能讓孩子感到滿足，給他成長(zhǎng)中最大的鼓勵(lì)和幫助。

一、從自身體驗(yàn)感受肯定對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

對(duì)我們的父輩來(lái)說(shuō)，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“孩子不能夸，一夸他尾巴就會(huì)翹到天上去了！”所以，父母?jìng)兂３７浅Ａ邌菟麄兊谋頁(yè)P(yáng)，許多像我們這樣的70后，長(zhǎng)這么大幾乎沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)父母對(duì)我們的夸獎(jiǎng)。有的也是等我們的孩子長(zhǎng)大了，他在教育我們的子女時(shí)會(huì)舉一些我們小時(shí)候聰明和成功的例子。這時(shí)，我們才會(huì)恍然大悟，原來(lái)父母也認(rèn)可過(guò)我們??？可為什么他們當(dāng)時(shí)不說(shuō)呢？非要等到現(xiàn)在才說(shuō)。如果他們當(dāng)時(shí)說(shuō)出來(lái)，也許我們會(huì)成長(zhǎng)的更好，也許我們會(huì)更自信，也許我們不一定是現(xiàn)在的我，也許……要知道我們小的時(shí)候是多么渴望父母對(duì)我們的肯定，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，一次，我們也能夠記住。但我們不能夠責(zé)怪父母，因?yàn)槟菚r(shí)大部分的家長(zhǎng)都是那樣的，他們幾乎不懂教育，有的只是父輩們留下來(lái)的教育孩子的方法和模式。

現(xiàn)在，當(dāng)我們自己從事了教育工作，并且有了孩子，我們就明白的感覺(jué)到父母的教育存在著弊端，他們沒(méi)有及時(shí)的給我們所需要的那種愛(ài)——鼓勵(lì)和肯定，要知道每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都是需要成人肯定的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它就像氧氣一樣被需要。所以，現(xiàn)在的我工作中非常重視這一點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步時(shí)總是及時(shí)積極的給予鼓勵(lì)和肯定。

二、給學(xué)習(xí)、生活中有突出進(jìn)步的孩子以鼓勵(lì)和肯定

孩子進(jìn)步了，教師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并積極的給予肯定，尤其是班級(jí)中進(jìn)步明顯的孩子。如果老師漠不關(guān)心，像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，孩子就會(huì)非常失望，久而久之，會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我在班里總是對(duì)表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯的孩子給以積極的鼓勵(lì)和肯定。如，豆豆、畫(huà)畫(huà)進(jìn)步大，我就積極的表?yè)P(yáng)她，并拿她的畫(huà)作在班級(jí)里進(jìn)行講評(píng)和展覽，她也因此越畫(huà)越好；思齊、思羽唱歌進(jìn)步大，我就讓她倆上前面來(lái)給大家當(dāng)領(lǐng)唱，并積極肯定她們表演方面有才能，她們也因此越唱越好；銘眾學(xué)習(xí)進(jìn)步大，每次識(shí)字都是全班第一，我因此請(qǐng)他上前來(lái)當(dāng)“小老師”，并肯定他會(huì)學(xué)習(xí)有智慧，他也因此越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。常?？吹叫∨笥褌兌既ネ媪?，而他還手捧一本書(shū)在看，這時(shí)，我就會(huì)走過(guò)去，摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“看累了，就玩一會(huì)兒呦!”這時(shí)，他才會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭高興的玩去了。

我發(fā)現(xiàn)，這些被老師鼓勵(lì)和肯定過(guò)的孩子，會(huì)越做越好，連原先許多小毛病，也會(huì)慢慢的自我修正并逐漸地改掉。難怪人家說(shuō)，好孩子都是夸出來(lái)的。因此，我要說(shuō)，老師的鼓勵(lì)和肯定是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，是不可或缺的精神食糧。

三、給自卑和沒(méi)有自信的孩子以鼓勵(lì)和肯定。

旺旺在我們班里一直是一個(gè)非常調(diào)皮，好動(dòng)的孩子。有一段時(shí)間，他情緒低落，總是不愿意來(lái)園，一來(lái)幼兒園就說(shuō)肚子疼。通過(guò)了解，我們知道家長(zhǎng)經(jīng)常在家里說(shuō)他，如：再調(diào)皮，就不來(lái)接你了！再調(diào)皮肚子里長(zhǎng)大蟲(chóng)子之類(lèi)的話。一天，旺旺剛來(lái)就問(wèn)我：”老師我剛剛把一個(gè)“小毛毛”咽進(jìn)去了，會(huì)不會(huì)死??？”我趕緊安慰他“不會(huì)有事的！”可旺旺還是一個(gè)勁的哭。最后，通過(guò)和他的家長(zhǎng)進(jìn)一步交流，我們知道了孩子哭鬧不止的原因，原來(lái)旺旺感覺(jué)自己什么都不好，什么都不會(huì)，爸爸媽媽和老師都不喜歡他了。哦，這個(gè)看似只會(huì)調(diào)皮的孩子，原來(lái)也會(huì)有“小心眼”的時(shí)候。這下我終于明白了，原來(lái)旺旺非常關(guān)注老師和家長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)，可能老師和家長(zhǎng)說(shuō)的一些話孩子早就聽(tīng)到了，因此，感到自卑和無(wú)助。了解到這些后我趕緊對(duì)旺旺說(shuō)：“旺旺，你不是什么都不好，你有你的優(yōu)點(diǎn)啊！”“我有什么優(yōu)點(diǎn)？”旺旺緊接著問(wèn)，“嗯，你口齒伶俐說(shuō)話清楚！比班上的許多小朋友都棒呢！”“比誰(shuí)棒?。俊蓖^續(xù)追問(wèn)，“比皓皓，重重等許多小朋友都棒，大概要排全班第3至5名吧！“聽(tīng)到這兒，旺旺開(kāi)始有了自信，眼睛也亮了，他看著我問(wèn)：“老師你說(shuō)的這是真的嗎？”“是啊，旺旺，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)，你自己還不知道吧！你要加油！以后我們國(guó)家的相聲大師沒(méi)準(zhǔn)就是你呢！”旺旺轉(zhuǎn)哭為笑了，一下子高興起來(lái)了。

所以，無(wú)論什么樣的孩子，有一點(diǎn)他們是共通的，那就是他們都希望得到老師的鼓勵(lì)和肯定，尤其是自卑沒(méi)有自信的孩子。也許因?yàn)槟挲g的原因、智力的原因或性格的原因，他們會(huì)在某些方面表現(xiàn)的弱一些，慢一些，能力差一些，自信心不足一些，當(dāng)看到表現(xiàn)比自己好的孩子時(shí)會(huì)羨慕和失落。作為老師，我們要觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候要及時(shí)的給予鼓勵(lì)和肯定，對(duì)他們說(shuō)：“孩子你真棒！你是今天的進(jìn)步小明星！”相信這些話一定能帶給孩子動(dòng)力，激勵(lì)他找到自信，并最終越做越好的！

四、給督促改正后的孩子，以積極的鼓勵(lì)和肯定。

幼兒園每個(gè)班都有淘氣的孩子，他們大都活潑好動(dòng)，沒(méi)有太強(qiáng)的自制力。會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，因而時(shí)常被老師批評(píng)。

如：豪豪總是愛(ài)在老師講話的時(shí)候搶話；兵兵總是在坐位上坐不?。幻让认矚g把水彩筆偷偷的拿到床上去亂畫(huà)；而眾眾呢總是用剛學(xué)來(lái)的字音給小朋友們起外號(hào)等等，這些都是不受大家喜歡的習(xí)慣。老師對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)，他們因此也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。

但要督促他們改正這些壞習(xí)慣，需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，因?yàn)橐粋€(gè)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和各自的家庭有很大關(guān)系的。因此，我們要求家長(zhǎng)不能溺愛(ài)孩子，要學(xué)習(xí)正確的教育方法；在幼兒園里，老師則要求小朋友們要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，大家要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給以積極的鼓勵(lì)和肯定，并告知家長(zhǎng)。這樣，孩子才會(huì)真正的進(jìn)步，才會(huì)感謝老師，才會(huì)將好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成并最終鞏固下來(lái)。

所以，我要說(shuō)老師的鼓勵(lì)和肯定是有魔力的，它能使孩子變得更加樂(lè)觀自信，使孩子不怕挫折勇往直前，還能夠激發(fā)孩子的潛能。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)的正確態(tài)度永遠(yuǎn)是：發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步并給予積極的鼓勵(lì)和肯定！