第一篇：好習(xí)慣需要鼓勵(lì)和壓力

在澳大利亞留學(xué)的一個(gè)朋友發(fā)來(lái)一張圖片，是在布里斯班國(guó)際機(jī)場(chǎng)拍攝的，透明玻璃墻上貼有一張白紙，上書(shū)“請(qǐng)不要隨地吐痰，謝謝合作”，中文的。他說(shuō)在澳大利亞所有機(jī)場(chǎng)，主要文字是英文，日語(yǔ)也較常見(jiàn)，都沒(méi)有這樣的提示，中文極少見(jiàn)。卻是這樣的提示，讓他感到很難過(guò)。隨地吐痰是個(gè)老生常談的問(wèn)題，記憶中，小學(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)“五講四美三熱愛(ài)”。20多年了，隨地吐痰依然隨處可見(jiàn)，成為我們?nèi)粘Ｉ钪小安豢苫蛉薄钡囊徊糠帧Ｗ哌^(guò)單位附近的東單地下通道，每一個(gè)臺(tái)階上都至少有一塊痰跡，新的、舊的，稍不注意，可能就會(huì)踩到其中一塊。但我已習(xí)慣了，甚至有些麻木，看見(jiàn)旁邊有人張口一吐也無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)走我的路。按說(shuō)何者美，何者丑，道理上似乎是一清二楚，但我們并沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)輿論環(huán)境，來(lái)?yè)P(yáng)善去惡，于是往往不以丑為丑，或反將美作丑?？唇鹞鞯摹讹L(fēng)度何來(lái)》書(shū)中有一個(gè)小故事：一個(gè)中國(guó)小女孩兒，很小就到美國(guó)讀書(shū)，在美國(guó)上學(xué)時(shí)，老師要求學(xué)生每天帶一個(gè)塑料袋，把自己當(dāng)天的廢紙和垃圾裝入袋中，然后帶回家來(lái)做分類(lèi)處理。后來(lái)她回國(guó)內(nèi)讀書(shū)，把這個(gè)好習(xí)慣也帶回了新學(xué)校，想不到，竟然受到了同學(xué)們的嘲笑：這個(gè)人神經(jīng)有毛病，撿垃圾拿回家，她家里一定很窮。小女孩兒很受傷，從此不再帶塑料袋了。不隨地吐痰和不亂扔垃圾這樣的衛(wèi)生好習(xí)慣需要有鼓勵(lì)好習(xí)慣的氛圍和大環(huán)境才能滋潤(rùn)生根，需要有外在的壓力才會(huì)長(zhǎng)久堅(jiān)持。非典時(shí)期，人人勤洗手、不吐痰，是與當(dāng)時(shí)的輿論宣傳和大家對(duì)疾病的恐懼密不可分的。我自己真正做到不隨地吐痰，也是因?yàn)楣ぷ骱笠粋€(gè)女孩兒的勸誡。沒(méi)有她的“鼓勵(lì)和壓力”，可能我現(xiàn)在還是會(huì)時(shí)不時(shí)啐上一口，只圖方便，而不以為丑。

第二篇：成長(zhǎng)需要壓力

成長(zhǎng)需要壓力

每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。

生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿ΑＩ钪杏性S許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。

快到考試?yán)?。每個(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話也只能使我們努力在努力。

就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿Γ砷L(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。

面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。

山東菏澤單縣北城三中初二:郝穎

第三篇：成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)

成長(zhǎng)需要鼓勵(lì) 六年級(jí)（2）班 張雨

每一個(gè)人都需要成長(zhǎng)。自然，在成長(zhǎng)中，我相信大家都需要來(lái)自親人的鼓勵(lì)。遇到挫折和困難時(shí)，你需要鼓勵(lì)；你失落時(shí)，也需要鼓勵(lì)。

一個(gè)炎熱的夏天，正是晌午，太陽(yáng)像火球一樣熱辣辣地照射著大地。爸爸跟我說(shuō)：“雨雨，你去爬山嗎？”我興奮地答道：“好??！好??！我正顯得無(wú)聊呢？”

我和爸爸各拿了一瓶礦泉水和一條毛巾出發(fā)了。來(lái)到山下我仰視著上方，贊嘆道：“好高啊！”我和爸爸爬起來(lái)。我慢慢地爬呀爬，爸爸都爬得老遠(yuǎn)了，我還在后面慢吞吞地，像蝸牛似的。過(guò)了很久，終于爬到半山腰。我俯視下面的風(fēng)景，感覺(jué)心曠神怡。我把一路上看到的一五一十地告訴爸爸。我喝了一口水，擦了擦汗，又繼續(xù)往上爬?？墒桥懒瞬贿h(yuǎn)，我就累得氣喘吁吁：“爸爸，不行了，我太累了，歇歇吧?！薄安恍校y道你想半途而廢嗎？世上無(wú)難事，只怕有心人。這只是一個(gè)開(kāi)始而已。爬了這么點(diǎn)就想放棄？要是這樣，成不了大器的?！蔽艺f(shuō)：“可是，我就是累嗎?！卑职钟终f(shuō)：“你要加油，你一定行的。我相信你，你可以的，你要征服整座山?！蔽蚁耄骸鞍职终f(shuō)的對(duì)。我要征服整座山，克服困難，我一定能跑到山頂上的?！?/p>

想到此，我頓時(shí)渾身充滿了力量。我趕緊往上爬。我滿頭大汗，珍珠般的一顆顆往下滴。我喝了口水，又繼續(xù)爬。我擦一擦汗，歇一歇，又爬。我默默地念到：勝利屬于我，我一定能爬到山頂?shù)模?/p>

終于，我勝利地登山了山頂。在爬山的過(guò)程中，我欣賞了一路的風(fēng)景，又克服了面前的困難。我覺(jué)得這次爬山，雖然費(fèi)了我的體力，但是值得。因?yàn)槲覐闹行蕾p了美景，感受到了大自然的氣息。當(dāng)然還有一個(gè)更重要的原因，是爸爸的話鼓勵(lì)我到了山頂。沒(méi)有爸爸那鼓勵(lì)的話，我很可能就半途而廢了。

在以后，每當(dāng)我遇到困難，就會(huì)想到爸爸說(shuō)的話。爸爸的那些話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)??

第四篇：成長(zhǎng)需要壓力 作文

成長(zhǎng)需要壓力

中國(guó)有句民諺，“動(dòng)力來(lái)自壓力，”是理論的經(jīng)典，是歷史的精粹。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)溫室里的小花能夠忍受風(fēng)吹雨打，從沒(méi)看過(guò)盆栽的植物能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)。成長(zhǎng)是需要壓力的，只有將承受的壓力適宜地轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，才有可能收獲成長(zhǎng)的幸福。古今中外，許許多多的事實(shí)都足以證明。

壓力的確能力產(chǎn)生動(dòng)力，魔難的確是一種珍貴的財(cái)富?！俺恕崩罴握\(chéng)少年時(shí)經(jīng)歷了家道中落、背井離鄉(xiāng)、失學(xué)、傷父之痛，憑借頑強(qiáng)的堅(jiān)持打拼，從學(xué)徒成長(zhǎng)為華人首富?！爸\劃之神”臺(tái)灣王永慶更是出生貧寒，小學(xué)畢業(yè)后便離家打工，幾經(jīng)挫折后奠定了臺(tái)塑集團(tuán)的偉業(yè)。跳水名將伏明霞7歲開(kāi)始練習(xí)，不知吃了不知多少苦，流了不知多少淚，為矯正關(guān)節(jié)壓上100多斤的重量，一壓就是幾十分鐘，關(guān)節(jié)疼痛難熬的程度，像決堤河水嘩嘩流淌的眼淚就是證明。1990 年7月，在美國(guó)西雅圖舉行的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，面對(duì)人高馬大的外國(guó)運(yùn)動(dòng)員，伏明霞就像童話里的小矮人。然而她憑借自己多年苦練的功夫，鶴立雞群，技?jí)喝悍?，終於奪得女子10米跳臺(tái)跳水金牌。中國(guó)小女孩一下子爆出了世界大賽的冷門(mén)。“人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑?！边@些名人成長(zhǎng)的故事不就是名言最好的論證？

進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖。但是，我卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿龑?duì)我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)她的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與她的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)她的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)她也在進(jìn)步，但是，我最終堅(jiān)持下來(lái)了。逐漸。我超過(guò)了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著她，是她讓我不斷進(jìn)步。

生活中，父母給我們壓力;老師給我們壓力；家長(zhǎng)給我們壓力；長(zhǎng)輩給我們壓力；他們給我們的壓力何嘗不是一種關(guān)心呢？我們要把這種壓力轉(zhuǎn)換成一種動(dòng)力，激勵(lì)我們前進(jìn)。

第五篇：生活需要鼓勵(lì)

生活就像一張五彩繽紛的畫(huà)，它需要你來(lái)畫(huà)，上色，改造，并不是上天以固定了畫(huà)的色彩。生活中需要?dú)g樂(lè)，需要掌聲，需要感動(dòng)，需要勇氣??而我卻認(rèn)為生活中需要鼓勵(lì)。

那是一天下午，我閑著無(wú)聊，便偷偷玩兒起了電腦。可是卻不料，被“偵探”老媽發(fā)現(xiàn)了。

“你看你作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就玩兒起來(lái)了，下下棋什么的比玩電腦都強(qiáng)??”媽媽邊打掃衛(wèi)生邊數(shù)落起我來(lái)。

“我們家只有象棋，而我又不會(huì)下象棋?！蔽疫B忙推辭道。

“不會(huì)我教你??！”哥哥拿著一盒象棋走了過(guò)來(lái)。我心想：這下完了，哥哥可是站在老媽這邊的，看來(lái)是要非學(xué)不可了。

“你看，‘車(chē)’是上下左右都可以走的，你再看這個(gè)‘馬’字，它是走??”哥哥興致勃勃地說(shuō)著，可我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。我認(rèn)為下象棋是男孩子玩的游戲，和我們女孩子一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有，而且棋那么多，這怎么記得住啊？”

“記住了嗎？”哥哥終于講完了，我舒了一口氣。不懂裝懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那我問(wèn)你，‘馬’走什么字？”哥哥問(wèn)我。

我有點(diǎn)兒不知所措，想不到哥哥還有這一招。“??？這??這個(gè)??那么多棋怎么記得住??？”

“你看，象棋棋盤(pán)是上下對(duì)稱(chēng)的，左右也是對(duì)稱(chēng)的，你只記住一小部分不就行了嘛！”哥哥提醒我。

“哦！原來(lái)是這樣啊！”我恍然大悟。

“我再講一次吧，我相信你一定能記住的，加油哦！”哥哥鼓勵(lì)我說(shuō)。

我聽(tīng)了哥哥的鼓勵(lì)信心倍增，哥哥說(shuō)的方法和走法我都一字不漏的全聽(tīng)進(jìn)去了。

“我們兩個(gè)斗一斗？”我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了，便向哥哥發(fā)起挑戰(zhàn)。

“行啊?！备绺缧廊淮饝?yīng)。

我一邊下棋一邊向哥哥請(qǐng)教，哥哥每次都同意我悔棋，而他卻從沒(méi)悔過(guò)棋。我每下一步棋都不假思索，都不認(rèn)真思考，結(jié)果還要悔棋再走一次；而哥哥每下一步棋都要思考很久才作出決定，我想高手應(yīng)該都是這樣的吧。雖然哥哥一再地讓我，但是我還是輸了。

“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，我們?cè)傧乱槐P(pán)吧！”哥哥安慰我說(shuō)。

于是我們又開(kāi)始了新的一盤(pán)，才玩兒了沒(méi)多久我就贏了，我高興得一蹦三尺高。

“我贏啦！嘻嘻！”我向哥哥說(shuō)。

“你真棒！”哥哥向我豎起了大拇指，我更高興了。但是后來(lái)我才知道哥哥那次是故意的。

生活就像一幅畫(huà)，這件事讓我在這張畫(huà)上又增添了一道彩虹。正是因?yàn)橛辛烁绺绲墓膭?lì)，我才學(xué)會(huì)了下象棋。